在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我为大家整理的中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》，欢迎阅读与收藏。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》1

　 活动目标：

　1初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　2创编歌词，知道自己的事情自己做。

　3尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　4通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　PPT、磁带、

　 活动过程：

　一、游戏：《欢迎你来我家》

　师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）

　二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱

　师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）

　其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？

　提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？

　你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

　三、学习新歌，表达对妈妈的爱

　1听录音，熟悉旋律。

　提问：你听到歌里唱了什么？

　2教师清唱，了解歌词。

　提问：还有哪一句是我们没有说到的？

　3教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

　4感受休止符并努力唱好。

　教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？

　“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿

　“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

　“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”

　注意休止符完整地来唱一遍。

　5老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？

　6除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

　7面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

　四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱

　1师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用X X X X｜X X ｜的节奏型唱出来）

　2小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

　五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱

　教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）

　那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

　 活动反思：

　采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

　这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

　当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的`问题。

　歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》2

　活动目标：

　1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　活动过程：

　一、谈话导入。

　二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。

　1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》。

　2、示范演唱歌曲一遍。

　3、提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？

　（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？

　4、小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）

　5、师：现在我们一起来念一念歌词。

　三、指导幼儿学唱歌曲。

　1、进行弹唱。

　2、鼓励幼儿轻声学唱。

　3、重点示范附点音符与休止符。

　4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？

　5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。

　6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

　四、组织幼儿进行歌表演。

　活动反思：

　在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》3

　 活动目标：

　1、学习歌曲，能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

　2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

　3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。

　 活动准备：

　1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

　2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

　 活动过程：

　1、教师与幼儿谈话，引出活动。

　教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

　师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

　教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

　2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

　教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

　幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× o×︳部分的歌词。

　师：我们一起听着音乐说说歌词。

　幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

　师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

　幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

　3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

　教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。

　师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

　师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

　4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

　教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。

　师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

　教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

　师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

　5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

　教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

　师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》4

　教学目标

　1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。

　2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　教学准备

　活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。

　教学重点与难点

　努力唱好歌曲中的附点和休止符。

　活动过程：

　一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。

　1、师：“‘三八’节是谁的节日？”

　2、欣赏歌曲。

　先听录音，再清唱。师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。”

　二、熟悉、理解歌词。

　1、引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？

　2、多种形式记住歌词。

　三、学唱歌曲。

　1、示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。

　2、幼儿轻声、整首感受学唱。

　3、通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

　4、引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。

幼儿园 教育 作为整个教育体系基础的基础，是对 儿童 进行预备教育。其教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。以下是我精心收集整理的幼儿园中班小朋友活动方案，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

幼儿园中班小朋友活动方案1

活动内容与要求：

1、在玩玩、 说说 、尝尝的活动中引导幼儿发挥想象并用肢体语言进行动作表现。

2、启发幼儿的 想象力 和口头表述能力。

活动准备：香蕉每人一个;小熊、袜子、彩色的 魔术 盒各一个;小毛巾每人一条

设计思路：

3——4岁幼儿由于年龄还小所以在情绪上还不是很稳定，但是他们对吃的玩的东西十分感兴趣，为了使幼儿在生活化的活动中获得有益的发展，再结合我们的主题活动《香香的水果》特设了本次活动，以启发幼儿的想象力和口头表述能力。

活动流程：导入课题——启发想象——分享食物

活动过程：

导入课题，使幼儿产生兴趣

1、师：小猪今天带来了一样很好吃的东西，你们猜猜看，这里面是什么呀(出示小熊和事先在袜子里藏好的香蕉)

2幼儿讨论，自由猜想。

3、请幼儿上来摸摸。

4揭开谜底，出示香蕉。

二、启发想象(鼓励幼儿用动作表现)

师：小猪带来的这个香蕉本领可大了，它会变戏法，你们信不信(用疑问、游戏的口吻再次打开幼儿兴趣的闸门)

老师面带微笑的拿出香蕉：香蕉先生弯腰的时候像什么呀(启发幼儿香蕉开始变戏法了)

师：香蕉先生睡觉的时候像什么(老师面带神奇色，轻轻的把香蕉躺下)

师：这样看又想什么呀(老师面带惊讶色，把香蕉轻轻的竖起来)

老师提醒：香蕉可以变成电话机或手机。

互动游戏：小朋友与老师通电话。

老师面带夸张的狠狠的把香蕉竖起来变成立状：香蕉先生站起来又像什么呀(启发幼儿的感性 经验 )

老师提醒：把香蕉放在鼻子前(大象的鼻子或大牙齿)

互动游戏：学大象走路、甩鼻子;解放军叔叔开枪。

三、分享食物

老师很神秘的出示彩色盒子：小朋友们看，小猪今天不止带来了香蕉，还带来了一个很神奇的魔术盒，它呀可以变出很多很多东西，你们信不信(让幼儿观看，里面是否有东西)

师：小朋友都看过了，里面有没有东西呀

师：那你们小眼睛可要看好了，老师马上要变魔术咯，123变变变(把事先准备好的香蕉‘变’出来)

师：魔术盒本领大不大小朋友们想不想吃呀

1、在吃香蕉之前，先让幼儿用毛巾擦过手，再在吃的过程中告诉幼儿有东西大家一起吃才开心，在吃完之后教育幼儿将果皮放入指定的地方。

2、让幼儿尝试剥开皮并随机加一个小小的启示：剥开的香蕉皮像什么，对个别幼儿进行适当的指导。(让幼儿在尝试中获得成功。)

3、幼儿在吃的过程中结合儿歌(大香蕉，弯又弯;好像宝宝的小嘴巴;大香蕉，香又甜;吃在嘴里糯糯的;我们喜欢吃香蕉;一口一口全吃光。)同时启发幼儿一口一口吃的时候，香蕉有从大逐渐变小的过程。

四、一起整理场地。

幼儿园中班小朋友活动方案2

活动目标：

了解乘飞机的过程，感受现金交通工具为生活带来的方便。

能正确排列关于登机顺序的，并按顺序完整地讲述等级的过程。

活动准备：

经验准备：部分幼儿有乘坐过飞机的经验。

材料准备： 故事 挂图

活动过程

一、经验回顾

1、讨论：谁坐过飞机。

2、回忆进入机场后，人们会做些什么，要做哪些事才能顺利地登上飞机。

3、观看关于机场的介绍的PPT。

二、倾听故事

1、——带着问题倾听教师讲故事，“我们一起来听一听小熊是怎样坐飞机去看爸爸的。”

——小熊买好了机票还要换什么票

——小熊妈妈把行李放在哪里交给谁山羊大叔会把行李放到哪里去

——怎样进行安全检查那些东西不能带上飞机如果无意中带上去了怎么办(重点说说安检)

——小熊身上系的是什么为什么在飞机上要系上安全带

——航空**送点心时，把点心放在哪里

——飞机着陆后，小熊和妈妈到哪里去取行李爸爸在哪里等他们爸爸在干什么

2、观看课件，了解飞机上的设施。“飞机上的作为是怎样的为什么要系安全带为什么座位上方有灯怎样打开飞机上的厕所是什么样的什么时候可以使用航空**做些什么”

三、排图讲述

1、仔细看清卡片上谁要乘飞机。

2、想想登上飞机前要做些什么，登上飞机后要做些什么，哪张应该排在前面，哪张应该排在后面。

3、幼儿自由排图讲述。

幼儿园中班小朋友活动方案3

主题来源：

在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。

主题目标：

1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

优秀教案：

活动名称：豆豆的一家

活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

活动准备：煮毛豆、各种豆制品。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

3、请你们尝尝这些是什么好东西好吃吗(将盘子放在桌上)　二、幼儿品尝：

1、教师个别问问：(每组孩子都交流)

(1)你知道吃的是什么吗有些什么味道

(2)你最喜欢吃哪一样

2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)

3、这样东西你们以前都吃过吗看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道(出示素火腿)

4、 总结 ：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

三、自助品尝豆制品：

1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗(幼儿自助品尝)

2、到豆妈妈家来做客开心吗欢迎你们下次再来。

主题活动 反思 ：

《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

在活动中，也存在许多的不足，例如：

1、教师调控活动的能力需要加强。

2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

幼儿园中班小朋友活动方案4

一、主题名称：特别的我

二、主题由来：

孩子们从小班升入中班了，升班对于孩子来讲，概念比较模糊，应该让孩子们知道“我们是中班的小朋友了”“我们长大了”，激发孩子们做中班小朋友的自豪感，帮助其萌发初步的责任意识，并尝试体验自我服务和为集体服务的快乐。在这次主题活动中，我们通过有趣的游戏活动，引导幼儿学做徒手操和器械操，带领孩子们练习“钻”及绕过障碍物向指定方向的动作“走”，培养他们意志坚定，不怕困难等，引导幼儿集中注意力，倾听他人说话，激发其用普通话围绕主题说话的愿望。

三、主题目标：

1、观察和发现班级的变化，认识各种玩具和材料，适应并遵守新班级的规则。

2、知道9月10日是 教师节 ，能够尊敬老师、热爱老师，并用自己的 方法 表达对老师的祝福。

3、尝试运用语言、绘画、制作等方式进行 自我介绍 ，认识自我并尝试与同伴交往。

4、了解自己的事情自己做，养成良好的个人习惯。

5、了解值日生的工作要求，感受做值日生的光荣。

6、能够准确的描述自己的外貌特征，了解自己和别人的不同。

7、认识自己身体上发生的变化。

8、感受自己成长的变化和快乐。

9、感受朋友为自己带来的快乐。

四、预设问题：

1、在我们的新班级里发生了什么变化

2、哪些事情是自己能做的

3、在自己的身边，你发现了什么变化

4、请小朋友说说自己的样子。

5、你知道有哪些方法可以比较身高

6、你知道这些球怎么玩吗

7、谁是你的好朋友，他给你带来了什么快乐。

五、资料收集：

1、幼儿假期的照片。

2、小时候的照片和长大后的照片。

3、运动比赛的光盘。

4、幼儿五官、手脚腿、胳膊、腰脖子、屁股。

5、各种球的。

六、与区域相关内容：

语言区：_投放幼儿假期的照片，供幼儿翻阅和相互了解。

_各种运动用品、身体部位、五官的和书籍。

益智区：_各种棋类用品：连连看、进退棋。

_月亮的不同变化。

_各种筷子。

科学区：_沙子、筷子、各种球类材料。

美工区：_硬纸框、彩带、颜料、图画纸、各种卡纸。

_拓印作品的范例。

七、可利用资源：

1、幼儿小时候和长大后的照片。

2、幼儿五官、胳膊、腿、腰、屁股的。

3、废旧物品装饰墙饰。

4、幼儿假期的照片。

5、各种节日卡。

八、主题网络图

幼儿园中班小朋友活动方案5

一、主题名称

绿色家园

二、主题选取的缘由

人类赖以生存的生态环境屡遭破坏，气候恶化，自然灾害屡屡发生。保护生态环境已成为世界各国共同关心的全球性问题。环境教育作为解决环境问题的根本出路，务必从娃娃抓起，热爱大自然是幼儿的天性，幼儿生来就对大自然中的水、土，大气，生物有着浓厚的兴趣。为培养幼儿的环保技能，鼓励他们用心参与环境保护，就要把幼儿熟悉的或相关的真实环境作为教育的资源和教育的场所，所以，我设计了“绿色家园”这个主题。

三、主题目标

(一)热爱大自然，爱护环境，亲近大自然，珍惜资源;关心周围环境，树立爱护周围环境的意识。乐意用自己的行为保护环境;

(二)会观察，比较环境变化，有初步环保意识，养成自觉保护环境的礼貌习惯;

(三)透过活动，使幼儿对地球产生强烈的好奇心，喜欢了解和关注保护环境有关的问题，培养幼儿的探索精神运用各种感官参与环保活

动能够动手动脑探究问题，明白“保护胡环境，从我做起”理念。

四、主题网络图

五、活动方案

活动一、水是我们的好朋友活动目标：

(一)明白水与人类生活密切相关;(二)明白水是无色无味的;(三)教育幼儿多喝白开水。活动准备：

(一)自来水净化图一幅;

(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活动过程：

(一)组织幼儿到户外登山运动，使幼儿感到口渴，然后回到教室稳定幼儿情绪，再进行活动。

1、“小朋友，你们去爬山有什么感觉，此刻有什么需要吗”

2、给每一位幼儿一杯凉开水，让幼儿喝，然后问：“水是什么味道”

(二)明白水的来源。我们喝的水，用的水是从那里来的，然后出示自来水净化，向幼儿介绍自来水净化过程。

(三)讨论自来水与人们的联系。

1、“你们看到爷爷奶奶、爸爸妈妈用自来水干什么”(让幼儿自由讨论);

2、让幼儿讲出自来水与人们的联系;

(四)让幼儿讲讲怎样节约用水。

人们的生活离不开水，水是我们的好朋友，我们要节约用水，好好保护水资源。

教育幼儿多喝开水。“多喝开水对身体有好处，我们就应多喝水，少喝饮料，因为饮料内含超多糖分，喝多会影响身体健康，对牙齿不好!”

(五)总结分享

幼儿讲讲还有哪些生物离不开水。

活动二、环保小卫士

活动目标：

(一)能大胆说出环境污染的来源，认识其危害，感受自然，环境与人类生活的关系;

(二)懂得保护环境，有强烈的环保意识的行为。

(三)能与同伴交流环境受污染及保护环境的感受。

活动准备：

(一)制作幻灯片;

(二)大图画纸、水彩笔、环保 标语 ;

(三)有初步的环保知识，并与家长探讨过相关问题。

活动过程：

(一)看一看，说一说

出示山河受污染的，让幼儿观察，提出问题：“你们发现什么问题了吗”(透过发现小鱼死的死，逃的逃，从而认识到水污染)

(二)交流分享

1、认识和了解各种污染(分组让幼儿讨论并记录在画纸上);

2、出示幼儿的记录，分享;

3、出示各种污染的，让幼儿认识污染的危害。

(三)讨论怎样保护环境

提出问题：我们该怎样保护环境让幼儿讨论(结合各种污染，引导幼儿说出自己能做到的环保行为，并给予肯定，适时出示保护环境的。

(四)争当环保宣传员

让幼儿把对污染和环保的认识讲给身边的小朋友及家人听。

(五)延伸活动

利用周末和家长一齐对环境进行打扫和清理。

六、活动设计思路：

随着社会经济发展，人民生活水平不断提高，人们的环保意识越来越强幼儿随着年龄增长，是非辨别潜力得到提高，而且电视中也时常有社会公益 广告 宣传，他们有了保护地球、保护环境的完美愿望。透过这次活动，让他们在讨论交流后，能够了解污染有哪些，怎样能够从自己身边的小事做起保护环境，明白人类愿意生活在完美的绿色环境中，对于脏、乱、差要用心想法整治，并将自己喜欢居住在秀丽绿色家园的心愿用自己日常生活方式和习惯表现出来，从而初步培养他们保护环境的意识。

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　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的中班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

中班教案 篇1

　活动名称：

　有用的电话号码

　活动目标：

　1、了解电话号码的作用，体验数字给生活带来的方便与有趣。

　2、复习9以内的数字、数数。

　活动准备：

　1、经验准备：能读出自己家的电话号码和家人的手机号码，知道特殊常用的特殊电话号码。

　2、物质准备：0-9数字卡片若干套、浆糊、白纸人手一张；“翻译号码”游戏图一张。

　活动过程：

　 一、看图翻译电话号码。

　（1）明天我们将举行一个运动会，想邀请小兔、小猪、小象来参加，去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）

　师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？

　（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

　教师分别出示图形卡。（小兔、小猪、小象、）

　师：这是小猴家的电话。让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

　（3）引导幼儿看图翻译号码。

　个别幼儿黑板上贴数字，集体念号码。

　验证号码的正确性，老师拨打电话。

　 二、感知数字的丰富变化。

　（1）思考：这些号码都有几个数字？（6位）

　（2）都有8个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）

　（3）相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）

　 三、交流所收集的电话号码

　增强幼儿有关电话方面的知识，了解电话号码是多位数的。

　（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

　（2）你们知道的电话是几位数的？（请幼儿根据自己的生活经验讲述：南京地区的家庭电话是8位数的，手机是11位数的；常用的较特殊的电话是3位数的。）

　 四、操作活动，巩固幼儿经验。

　1、给小动物编电话号码

　（1）有许多小动物家都装上了电话，有的还用上了手机，我们来帮它们选个电话号码编个电话号码吧。

　（2）提示：用贴数字的方法，想想家庭号码是几位数，手机是几个数字。

　2、特殊的电话号码。

　给特殊的车辆，找到正确的电话号码。

　3、幼儿操作，教师巡回指导。提示幼儿数一电话号码是几位数的。

　4、请幼儿念读自己粘贴的电话号码。

中班教案 篇2

　活动设计背景

　五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻烦。

活动目标

　1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称

　2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识

　3、学习保护五官

教学重点、难点

　重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要

　难点：让幼儿知道五官的名称，在学习中知道五官的重要性

活动准备

　五官图像若干，五官脸谱

活动过程

1、讲述故事《眉毛搬家》：

宝宝累了，很早就休息了。这时房间里传来争吵声。原来是五官在争谁的本领大。谁也不让谁。眉毛一声不响，眼睛嘴巴耳朵鼻子以为眉毛一点本领也没有，就把眉毛赶走了。结果宝宝上幼儿园时，汗水流下来。一直流进眼睛里。宝宝摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受伤了。

2、了解五官的'作用

提问：你们知道他们是因为什么吵架吗？他们先把谁赶走了？

　（五官在为谁的本领大而吵架）（先把眉毛赶走了）

　眉毛被赶走后发生了什么事情？

　为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒呢？（因为眼睛看不见了）为什么眼睛看不见？（因为汗水流进眼睛里了）那为什么汗水会流进眼睛里？（因为眉毛不见了）

小结：眉毛有挡汗水的功能。

　3、续讲故事：

听了小朋友的话，它们都知道了，原来眉毛也有很大的本领，不能少了它。就赶紧把眉毛请了回来。（教师把眉毛粘回原来的位置）眉毛不能少，那到底谁本领大呢？它们一起看着眼睛：“眼睛眼睛，你最没有用了，你走吧！”眼睛被赶走了。（教师拿掉眼睛）

　 提问：

小朋友们想一想没有了眼睛，会怎样呢？（看不见东西了）

　体验：

现在请小朋友们起立，向前走几步闭上眼睛，转过身来再找找自己的位置。

　提问幼儿，明明，你们找到自己的位置了吗？（不能)为什么？（看不到了）睁开眼睛，回到位置问幼儿：刚才眼睛看不见了，你们有什么感觉，眼睛有什么作用呢？

　(黑黑的、有些害怕）（有了眼睛可以看到周围的事物）（能够看到周围的事物感觉很幸福）

　小结：眼睛可以让我们看见周围的事物，眼睛不能少。（粘回眼睛）

4、续讲故事：

五官他们赶紧把眼睛请了回来，眉毛不能少，眼睛不能少，那到底谁最没有用呢？五官们你看我，我看你，他们又一起说：“鼻子鼻子，你最没有用了，你走吧！”于是鼻子被赶走了。（拿掉鼻子）

　提问：鼻子真的没有用吗？

　出示白酒和醋，小朋友，你们看我手中的两个小瓶中分别装着，白酒和醋，小朋友们想一想，应该用什么办法才能知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是醋？（幼儿自由猜测）那我们用眼睛能区分出它们吗？（不能，它们都是透明的）。那到底应该怎样做呢？（用鼻子闻）我们一起来闻一闻。分别请幼儿闻白酒和醋：你闻到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？（用鼻子闻出来的）

体验：

用手捏住鼻子有什么感觉？

　小结：

对啊！鼻子能帮助我们辨别气味和呼吸，所以鼻子本领也很大，它能少吗？（不能）赶紧把鼻子请回来吧1（粘回鼻子）

　 5、续讲故事：

鼻子不能少，鼻子回来了，嘴巴说：“耳朵耳朵，一定是你最没有用了，你走吧！”耳朵被赶走了。（取下耳朵）

中班教案 篇3

　活动目标

　1、理解故事内容，能根据线索大胆表达自己的想法。

　2、认同小兔向往丰富多彩的愿望，感受生活中的色彩美。

　活动准备

　、PPT。

　活动过程

　一、听听、猜猜、讲讲，理解故事内容。

　（一）穿同一颜色的衣服。

　1、今天老师要告诉你们一个好消息：兔妈妈生宝宝啦！你们看！他们生了几个宝宝？这四个宝宝长得怎么样？原来兔妈妈生了一模一样的四胞胎。

　2、它们长的实在太像了连兔爸爸和兔妈妈都分不清这可怎么办呀？兔妈妈想了一个好办法，看她想了一个什么办法？（教师帮兔宝宝分别穿上衣服）穿上不同颜色的衣服，这下可以分清楚了：谁是老大？谁是老二？谁又是老三、老四呢？（教师用动作、语言给予幼儿提示）

　3、现在四个兔宝宝穿上红黄蓝绿四种不同颜色的衣服，我们一眼就能分清楚它们了。看它们心情怎样？现在四只小兔穿上自己的衣服很开心，而且他们多了一个爱好：老大喜欢用红笔画画，老二喜欢用黄笔画画，老三和老四呢，当然喜欢用蓝笔和绿笔画画。

　（二）穿不同颜色的衣服

　1、过了不久，四个兔宝宝觉得老是穿一种颜色的衣服真没劲。如果让你们一直这样穿同一件衣服，你们愿意吗？为什么？看它们在干什么？（交换衣服）红红换了什么颜色的衣服？黄黄换了什么颜色的衣服？蓝蓝的衣服换给了谁？那绿绿呢？

　2、它们把衣服换着穿，你穿我的，我穿你的，现在兔宝宝的心情怎么样？可是，兔爸爸和兔妈妈又分不清四个宝宝了，你们快帮兔爸爸和兔妈妈想个办法吧！（鼓励幼儿大胆想象）

　3、你们真聪明想了这么多办法，兔爸爸也想到了一个好办法，他在老大的口袋里放了一支红色水笔，在老二口袋里放了一支**水笔，在老三、老四口袋里放上蓝色水笔、绿色水笔（教师讲故事边出示蜡笔）他让四个宝宝把自己的水笔每天带在身上，这下就不会错了。

　4、兔爸爸想了一个什么办法？现在你们能分清了吗？哪一个是老大呀？

　（三）穿五颜六色的衣服

　1、有了不同颜色的水笔总算又能分清楚了，可是一天晚上妈妈给兔宝宝洗衣服时忘了把水笔从口袋里拿出来，就把衣服扔进了洗衣机（教师边讲边操作）洗衣机转起来了…哇衣服洗好了，你们猜衣服从洗衣机里拿出来时会是什么样子的？哇！每一件衣服都变得五颜六色了，好漂亮啊！第二天兔宝宝们穿上五颜六色的衣服，开心吗？为什么？（再次感受小兔向往丰富多彩的愿望）

　2、现在小兔子们是开心了，可是兔爸爸和兔妈妈又犯愁了，为什么会犯愁？（又分不清了）那怎么办呀？我们来听听最后兔爸爸和兔妈妈是怎么做的。（讲故事：看着小兔们这么开心，兔爸爸和兔妈妈再也不愿意想什么办法了，它们就四个宝宝一起喊：彩色兔宝宝，彩色兔宝宝。）

　3、爸爸妈妈是怎么喊兔宝宝的？四只小兔呢，很喜欢爸爸妈妈这样叫它们，因为这就好像变成了一个人。从那以后，彩色兔宝宝一块儿起床，一块儿上幼儿园，一块儿回家，一块儿睡觉，真的就像一个人了。

　二、完整欣赏故事，感受生活中的色彩美。

　1、刚才我们讲的是一个故事叫《彩色兔》，我们一起来完整的听一听。（播放ppt）

　2、故事里小兔子喜欢五颜六色的衣服，那你们喜欢丰富多彩的颜色吗？为什么？丰富多彩的东西给我们什么样的感觉？

　3、生活中缺少不了各种颜色，它们能给我们美的感受，让我们的心情变得更好。所以，有时候我们可以改变生活中的一些颜色，使心情变得更开心、更快乐。

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道没有了可以用“0”来表示，引起幼儿对生活中出现的“0”的兴趣和思考。

　2、初步知道：“0”在自然数列中的位置，懂得0比1小。

　3、发展幼儿逻辑思维能力。

　4、培养幼儿对数字的认识能力。

　 活动准备：

　教具：大数卡、花朵、《找朋友》歌曲、多媒体课件(有关”0”的课件，尺、温度计、门牌号、车牌、比分牌、球衣编号)。

　学具：每人一个数字卡片。

　 活动过程：

　一、故事引出“0”娃娃。

　1今天郦老师给大家讲一个数字娃娃排队的故事，你们想听吗

　先请出数字朋友，请小朋友做拍手游戏，你拍几下，相应的数字娃娃就会出来排队了。

　2讲故事：数字娃娃排队。

　(故事大意：数字朋友出去玩，大家都排好队，可是0宝宝排在哪里数字朋友都说不对，请小朋友帮帮忙。)出处讨论：小朋友，你们说“0”娃娃应该排在哪里它们为什么不让“0”娃娃排在那里

　二、讨论“0”娃娃的含义。

　1它们来到花园里，花园里的花真多。数字娃娃要和花儿交朋友，你们来帮帮忙好吗

　2老师指没有花瓣的花：“它应该和哪个数字做朋友”

　3还有什么没有可以用“0”表示

　三、讨论“0”娃娃在生活中的含义1教师：你觉得“0”娃娃像什么

　2你在什么地方见到过“0”

　幼儿自由讲。老师放多媒体ppt，帮助幼儿理解“0”，在生活中的不同作用。

　(1)电话机上的“0”表示号码中的一个数字。

　(2)湿度计上的“0”表示湿度0度，越往上温度越高，越往下的温度越低。

　(3)车牌、门牌、电话号码、年历、球衣上的“0”表示一个数字。

　(4)尺子上的“0”表示起点。

　(5)球赛时比分牌上的”0”表示没有进球，0：0表示平局，1：0表示一方进了一个球。

　3总结。“0”的作用真大，不同的“0”表示不同的含义。

　四、“0”娃娃作用。

　1比较1、0和10，知道0不可缺少。

　2让小朋友操作0来让数字宝宝变大。

　五、游戏“找朋友”

　听音乐，要求两个数字娃娃做好朋友，比比谁大谁小，大数字娃娃站着，小的数字娃娃蹲下。如果一样大，就拥抱一下。

　 教学反思：

　幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。

　2根据数字和图形标志匹配相同的图形。

　3知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。

　活动准备：

　1课件；

　2幼儿人手一盘鱼；

　3幼儿人手一个手环。

　教学重点（难点）：

　学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。

　活动过程：

　一、准备去做客。（复习7以内的数数）

　1交流做客的礼仪：

　师：今天倪老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼)是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。

　2准备礼物：

　老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？

　幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。

　师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈）

　二、去做客的路上。

　1出发前的准备。

　师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？

　2去的路上。

　依次出示课件第二、第三、第四、第五、第六、第七、第八幅图：

　教师随在着画面的变化提出不同的问题。

　第二幅图：一座小桥

　第三幅图：二座蘑菇亭第四幅图：草地上有三座房子

　第五幅图：四朵花的花园第六幅图：池塘里有五只小鸭子第七幅图：草地上有六只长颈鹿第八幅图：树林里有七棵小树

　3小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应。他们分别可以用什么数字来表示？请小朋友有一句完整的话来表示。

　三、去家里做客。（理解数字的含义，会用数字表示物体的数量）

　1到达猫妈妈家师：猫妈妈家到了，出示课件第九幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？

　学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！

　我们给你带礼物来了。

　2给猫妈妈送礼物：

　师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？

　猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。”

　一起验证一下。

　3猫妈妈也要送礼物给我们。

　（1）提出要求：

　师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。

　（2）老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。）

　（3）幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。

　（4）交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。

　三、结束

　师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞）

中班教案 篇6

　一、活动目标：

　1．大胆地表达自己的想法，学说“爸爸像……一样……”。

　2．感受爸爸的爱，萌发爱爸爸的情感。

　二、活动准备：

　1．《我爸爸》PPT课件

　2．小朋友们爸爸的照片

　3．完整配乐故事

　4．动物

　三、活动过程：

　（一）导入：

　1．师：小朋友，你们喜欢自己的爸爸吗？说说你的理由！

　过渡语：你们的爸爸都很能干、可爱。

　2．导入故事“我爸爸”。

　师：每个人都有自己的爸爸，Peter也想说说自己的爸爸。

　（二）阅读理解绘本《我爸爸》

　1．出示图画书《我爸爸》，看封面，认书名。

　师：Peter的爸爸长什么样？他在干什么？他穿着什么衣服？这是一个什么样的爸爸呢？

　小结：这真是个调皮、可爱的爸爸！这本书就叫《我爸爸》。

　2．播放PPT2。

　师：Peter的爸爸喜欢干什么？

　小结：爸爸有两个爱好，唱歌和跳舞。

　3．播放PPT3、4。

　师：爸爸还喜欢干什么呢？爸爸喜欢足球，喜欢跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

　4．播放PPT5。

　（1）师：Peter的爸爸还有很多本领，是什么本领？

　（2）变猫头鹰

　师：这张图你能看懂吗？爸爸怎么变成了猫头鹰呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

　学说“爸爸像……一样……”（爸爸象猫头鹰一样聪明)

　（3）变鱼

　师：爸爸怎么变成了鱼呢？这张图说明爸爸有什么本领呢？

　“爸爸像……一样……”(爸爸象鱼一样游得快) 让小朋友们学游泳的姿势。

　（4）变猩猩

　师：这张图说明爸爸有什么本领呢？

　“爸爸像……一样……”(爸爸象黑猩猩一样力气大)

　5．生活迁移，用“爸爸像……一样……”。

　师：小朋友们自己的爸爸有什么本领呢

　他像哪个动物一样让小朋友们将自己的爸爸贴到相应的小动物下面。(玩游戏)

　（用“我爸爸像……一样……”）

　6．播放PPT7。

　师：大家继续看，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。

　想想你们自己的爸爸有没有做什么事情逗你们开心呢？

　7．播放PPT8。

　师：谁在Peter家？（大灰狼）

　如果有一天有大灰狼来到你的家会发生什么样的情况呢？

　大灰狼为什么会往屋子外面走呢？

　Peter的爸爸会怎样把大灰狼赶走呢？

　（让小朋友们学习Peter的爸爸怎样赶走大灰狼。）

　8．生活迁移。

　师：你们的爸爸有什么勇敢的事情呢？

　你们的爸爸平时是怎么来保护你们呢？

　三、完整欣赏故事

　1．师：爸爸真得很棒，他有很多爱好，有很多本领，很有趣，很勇敢，我们永远爱爸爸。（播放背景音乐，老师描述故事内容）。

　师：这么好的爸爸，你们喜欢吗？（播放PPT19）

　2．播放PPT19。

　（1）师：爸爸和宝贝在干什么？让我们也来拥抱一下吧！（真舒服）

　拥抱的时候，猜猜爸爸会对宝宝说什么呢？你们想对爸爸说什么呢？

　总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，回家以后把你对爸爸的爱大声的说给他听！好吗？让爸爸也能感受到我们对他的爱！

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

　2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

　3、培养幼儿想像力及创造力。

　4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　 活动准备：

　报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。

　 活动过程：

　一、 活动前准备：

　教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

　二、一物多玩游戏

　1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？

　2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

　3、集体交流：你是怎么玩彩球的？

　4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

　三、小组接力竞争游戏：运果子。 教师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。

　四、结束，集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。

　五、活动延伸： 继续探索彩球的多种玩法。

　 活动反思：

　本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我精心整理的中班音乐教案不再麻烦好妈妈，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班音乐教案不再麻烦好妈妈1

　 教学目标：

　1．初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符。

　2．学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　 教学准备：

　活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。

　 重难点：

　努力唱好歌曲中的附点和休止符。

　 活动过程：

　一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣。

　1．师：三八节是谁的节日？

　2．欣赏歌曲。

　先听录音，再清唱。师：今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下。

　二、熟悉、理解歌词。

　1．引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？

　2．多种形式记住歌词。

　三、学唱歌曲。

　1．示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律。

　2．幼儿轻声、整首感受学唱。

　3．通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符。

　4．引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格。

中班音乐教案不再麻烦好妈妈2

　 活动目标：

　1、学习歌曲，能按节拍唱出×× o×︳节奏中休止符后的歌词部分。

　2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

　3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调。

　 活动准备：

　1、结合"三八"妇女节进行爱妈妈的教育。

　2、了解幼儿在家里自我服务的情况。

　 活动过程：

　1、教师与幼儿谈话，引出活动。

　教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况。

　师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？

　教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

　2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

　教师范唱两遍。唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情。

　教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

　幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。在念的时候，教师注意提示幼儿念出×× o×︳部分的歌词。

　师：我们一起听着音乐说说歌词。

　幼儿跟随教师轻声地学唱。教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱×× o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分。

　师：仔细地听一听我是怎样唱"你歇会吧"和"我会做了"这两句歌词的。我们一起来练习。

　幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

　3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法。

　教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。

　师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌。先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价。

　师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？

　4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

　教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法。

　师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？

　教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱。

　师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试。

　5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词。

　教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情。请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱。

　师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱。

中班音乐教案不再麻烦好妈妈3

　 活动目标：

　1初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

　2创编歌词，知道自己的事情自己做。

　3尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

　4通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　PPT、磁带、

　 活动过程：

　一、游戏：《欢迎你来我家》

　师：小朋友，来跟老师玩个游戏。（请坐）

　二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱

　师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）

　其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑。给你洗澡。妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事。早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务。妈妈辛苦吧？

　提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？

　你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式。今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》。

　三、学习新歌，表达对妈妈的爱

　1听录音，熟悉旋律。

　提问：你听到歌里唱了什么？

　2教师清唱，了解歌词。

　提问：还有哪一句是我们没有说到的？

　3教师带领幼儿随音乐演唱两遍。

　4感受休止符并努力唱好。

　教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？

　“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿

　“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符。

　“等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。”

　注意休止符完整地来唱一遍。

　5老师希望你们把对妈妈的'爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？

　6除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢。表演1遍。

　7面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱。

　四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱

　1师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用X X X X｜X X ｜的节奏型唱出来）

　2小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱。将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍。

　五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱

　教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）

　那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不再麻烦好奶奶》给我们家里每个人唱一首好听的歌。

　 活动反思：

　采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

　这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

　当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

　歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

　小百科：母亲，简称母，是一种亲属关系的称谓，是子女对双亲中女性一方的称呼。

中班家长会发言稿（通用10篇）

　在快速变化和不断变革的新时代，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿具有观点鲜明