作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？以下是我精心整理的幼儿园大班音乐教案8篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班音乐教案 篇1

　 活动目标：

　1、引导幼儿唱歌曲跳跃的乐句。

　2、学习切分音节及衬词“哎呀”的演唱方法。

　3、在熟悉歌曲的基础上，学习仿编歌词。

　4、体验节日的快乐氛围。

　5、愿意积极参加活动。

　 活动准备 ：钢琴

　 活动过程：

　一、律动：《好朋友》、《我来请你跳个舞》《我来教你跳个舞》、《萤火虫》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

　二、练声：《学年醒来了》、《泥娃娃》《只要妈妈露笑脸》、《小鸟起来了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

　三、继续学习歌曲《庆祝六一》。

　1、教师弹奏歌曲过门，引导幼儿回忆歌曲名称。

　老师：小朋友们，你们还记得这首歌曲的名字叫什么吗请一个小朋友来问答，然后引导全班小朋友回答一遍。

　2、那我们跟着钢琴再来完整的演唱一遍吧。

　3、我们除了合唱以外，我们还可以用那种方式来演唱呢(分声为男声部和女声部演唱。)

　带领幼儿分别用小组唱、男女声唱、接唱等多种形式和方法来进一步掌握歌曲的内容和节奏。

　孩子们唱得可真好，那现在老师要请刚才唱的好的小朋友到前面来演唱了。

　3、请部分幼儿到前面来演唱。

　四、引导幼儿根据旋律仿编新的歌词。

　1、请幼儿想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，还可以怎么唱。

　2、请幼儿想一想，并仿编新歌曲。

　4、老师引导幼儿仿编歌曲。

　5、请幼儿把自己创编的新歌唱一遍。

　老师：孩子们真棒，真是爱动脑筋的宝宝，那现在我们把刚才小朋友自己编的歌曲来唱一遍吧!

　4、带领幼儿练习创编的比较好的新歌。

　五、复习舞蹈《快乐舞》

　今天我们学习了庆祝六一，马上我们的六一儿歌节就要到了，小朋友们可以把新学会的这首歌曲，在六一儿歌节的时候演唱给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶们听，他们一定会很喜欢你们的。活动结束。

　 反思：

　每当六一儿童节到来之际，许多幼儿园都显得格外忙碌、紧张，平常的作息时间、上下班和教学秩序都被打破了，孩子们早出晚归，教师们废寝忘食，都在为迎接节日积极准备。根据以往经验，笔者认为，在这样热热闹闹搞节日活动时有几点是应该引起注意并改进的。

　一是不能冲击正常的教育和教学工作。从一个学年或一个学期来看，“六一”活动只是教育、教学工作中一项重要活动，而大量的、主要的工作应该是按教育纲要的规定，进行日常的教育与教学，这是基础和根本，不可取代。如果抓了节日活动，忽视或影响了正常的教育、教学，那就是“捡了芝麻，丢了西瓜。

　二是不能增加幼儿负担。幼儿园孩子在3～6岁之间，年龄小，身体承受力弱，采取过多占用幼儿休息时间，强化训练等做法会使幼儿过度紧张和疲劳，不利于幼儿身心健康。

　三是节日活动要丰富多彩、灵活多样。文娱演出活动只是节日活动的一种形式，不是唯一的形式。不同的幼儿园、不同的班级应当根据实际情况选择和创造适合自己的活动方式。只要是有益于幼儿身心健康的活动，都是好的形式、好的活动。

幼儿园大班音乐教案 篇2

　设计意图：

　目前，江阴的新房子正一幢幢拔地而起，许多孩子家里都搬了漂亮的新家。那我们身边的这些房子究竟是怎样造出来的呢？参观过建筑工地后，孩子们感触很深。他们亲眼看到了工人在挖泥、搅拌水泥、打地基、砌砖、抹水泥等造房子的情形，对房子的建造有了更深的了解。在幼儿园里，孩子们经常模仿建筑工人的动作和建筑工地上的声响，自己玩起了造房子的游戏。在此基础上，我根据孩子的兴趣和游戏情节，特地制作了相匹配的音乐，和孩子共同生成了这个韵律活动。

　活动目标：

　1、能跟着音乐有节奏地动作，表现造房子的情节。

　2、能大胆想象造房子的各种动作和房顶的造型，体验合作表演的快乐。

　活动准备：音乐磁带

　幼儿参观过建筑工地，对房子的建造有一定的了解

　活动过程：

　1、回忆造房子的过程

　提问：小朋友，我们参观过建筑工地，那你们知道房子是怎么造出来的？

　2、听音乐感受旋律、节奏，并创编造房子的动作。

　提问：在这段造房子的音乐中，你听见了那些声音，好象看见建筑工人在干什么？（幼儿边说边创编挖泥、打地基、砌砖、抹水泥等动作）

　3、听音乐完整动作，并创编房顶造型。

　提问：刚才你造的是什么样的房子？你还想造怎样的房子呢？（请幼儿用动作表示）

　4、合作表演造房子。

　（1）、师生合作表演造房子。

　（2）、幼儿分组合作表演造房子。

　（ 幼儿讨论好房子的造型和抹水泥的人之后，再进行表演。）

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 音乐分析：

　1、音乐情感：轻松、愉快、活泼，调皮逗趣的小花猫游戏画面。

　2、音乐知识点：两段体结构，四二拍子，每一段有2次重复，第一乐段以平稳的断奏，音形连贯，体现"小花猫"活泼、愉快自在的形象。第二段音乐稍起伏，连贯，圆滑奏，体现"小花猫"聪明伶俐、调皮可爱的场面。圆滑奏共有4处。

　 教学目标：

　1、能积极参与活动，感受音乐活动中的乐趣。

　2、学唱歌曲，感应圆滑和断奏，进行角色的扮演。

　3、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

　4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。

　 教学准备：

　1、小花猫、挂图P1、

　2、铃鼓、圆舞板、呼啦圈一份

　3、CD播放机，音乐光盘

　 活动对形：

　半圆

　 活动重点难点：

　1、重点：感应圆滑奏

　2、难点：能伴随音乐表现歌曲的弹跳和圆滑

　 教学过程：

　一、暖身活动，初步感应圆滑和断奏。

　1、出示小花猫，引起孩子兴趣，"现在我们一起来学学小花猫走路吧!"

　2、老师手持铃鼓，拍(断奏)：跳跃;摇(圆滑奏)：轻声走。

　二、故事引导：

　"河马医生开了一家诊所，他有好多治病的秘密武器，所以他的诊所里总是挤满了病人，看看都有谁来看病呢"(指图让幼儿看图回答)"小花猫也来看病了，她浑身发痒，难过得不得了，河马医生用放大镜一看，哇!原来小花猫身上有好多的跳蚤!"

　三、小花猫的律动。

　"我们来听一首好听的歌曲，听听歌曲里的小花猫在做什么"

　1、第一遍欣赏歌曲，幼儿安静倾听。

　提问：刚才听到小花猫在做什么

　2、肢体律动，再次完整感受歌曲。

　3、这首歌曲分两段，第一段和第二段说的什么内容。引导幼儿讨论。

　4、老师小结幼儿回答的内容，并整理成歌词，朗诵给幼儿听。

　5、幼儿学唱歌曲，坐在位置上根据歌词边唱边做相应的动作。

　6、启发幼儿唱第一段时轻松、活泼来演唱，第二段用连贯、下滑音行来演唱。表现小花猫活灵活现的真实形象。

　7、幼儿边唱歌曲，边起来做动作。(我们一起来学学小花猫)第一段断奏：学猫步左右轻跳，尾局的音效做小花猫伸懒腰。

　第二段圆滑：学小猫走路，并于"喵喵"时做嘴巴两旁抓胡子。

　8、两人一组第一段断奏：两人牵手，做小猫左右轻跳。

　第二段圆滑：两人面对面，学小猫舔爪子，抓耳朵等，启发创意各种小猫动作，可以鼓励幼儿团结友爱，互相作蹭背抓痒。

　四、角色扮演活动。

　老师：小花猫身上的跳蚤太多了，真难受，怎么办呢我们要捉掉这些讨厌的小跳蚤。

　1、小花猫捉跳蚤(幼儿分男女两组)女生站中间拿呼啦圈围成内圈，面向外站扮演小花猫。

　2、男生围圈面向小花猫站扮演跳蚤。外圈跳蚤要逆时针不停地跳。

　第一段：女生站中间做小花猫的动作，外圈的跳蚤围着小花猫做小跳动作，并眼看着小花猫。

　第二段：女生花猫唱"猫咪猫咪"，男生跳蚤唱"喵-喵-"音乐结束处：花猫抓用呼啦圈套住跳蚤。

　五、乐器感应：

　老师：我们捉住了好多跳蚤好高兴呀!我们来庆祝一下吧，现在请出我们的小乐器。

　铃鼓小花猫：第一段边唱边敲节奏，结尾音效做摇奏。

　第二段唱"喵喵"时刮奏铃鼓鼓面模仿猫叫。

　圆舞板跳蚤：间奏做打拍子。

　3、幼儿分成两组，听音乐取铃鼓、圆舞板。

　4、听音乐站起来进行演奏，看老师指挥。

　六、结束结束"小花猫，我们一起去户外晒晒太阳吧!"

　 教学反思：

　蓝天班的幼儿较活泼，幼儿学习语言的欲望强烈，表现欲很强。他们学习回答问题，学习用语言提出请求，学习叙述事件，喜欢一遍又一遍地听故事。正因为如此，故事表演对他们有着特殊的吸引力。在本次语言教学过程的开始，我采用了故事表演的方法进行导入：“喵喵”谁来了小花猫来了，今天它要给我们讲个好听的故事。以故事表演的方式能让学生集中注意力，故事中的内容能吸引他们的小耳朵。在这一个环节中取得了很好的效果。

　幼儿好模仿，容易进入游戏角色的特点，是故事表演能取得很好的语言教学效果的前提。因此在本次教学过程中我采用了“游戏小花猫”让幼儿分角色表演儿歌。幼儿通过故事表演，一边表演一边朗诵儿歌，真是形象又贴切。用肢体生动的描绘了小花猫抓老鼠的情景。但同时我发现在表演小花猫儿歌的过程中部分幼儿不能专心表演，精力不集中。

　通过这次儿歌的教学活动我反思到：作为新教师要具备生动形象的语言的同时还要学会利用语言的时机。就如本次的教学中我应该在学生在表演时还有发出其他声音时给出提示：如果小朋友们再讲话的话，小花猫也就不出来和小朋友们见面了，我们要安安静静地观察小花猫。这个时候学生们就会意识到自己的行为是错误的，应该马上改正安安静静地。因此我们不要吝啬自己的语言，要善于用自己的语言感染你身边的孩子。

　小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年（但未像狗一样完全地被驯化）。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 设计思路：

　歌曲选自我国传统的《司马光砸缸》的故事，音乐也再现了这一故事。通过音乐游戏的方式让孩子们在说说、听听、玩玩的过程中感受音乐、表现音乐，增强孩子们对故事的了解，同时也让孩子们知道当遇到意外的时候要冷静、机智、勇敢。

　 活动目标：

　1、感受歌曲轻松、活泼的情绪，理解歌词内容。

　2、根据歌曲情节大胆想象，尝试根据不同的角色，用合适的表情和动作变现故事情节，感受音乐游戏的趣味性。

　3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

　 活动重点：

　感受歌曲轻松、活泼的情绪。

　 活动难点：

　根据歌曲情节大胆想象能用合适的表情和动作变现故事情节。

　 活动准备：

　《司马光砸缸》完整的音乐、自制大石头等。

　 活动过程：

　一、情景导入，激发幼儿兴趣

　欣赏前奏，引出司马光砸缸的故事。

　师：很久以前，小朋友很早就起来读书，司马光小朋友和他的小伙伴一样也很早就起来读书，读书读累的时候，他们还会做游戏呢！我们一起听一听他们在做什么游戏？

　二、分段分析和欣赏音乐，尝试用动作和表情表现音乐情境

　情节一：快乐游戏

　1、 围着水缸尝试玩游戏。小椅子来当我们的大水缸。

　2、我们一起捉迷藏。看谁又轻又快藏得好。

　3、一起表演。

　情节二：伙伴落水

　1、不好了，有人掉到大水缸里了，伙伴们快出来吧。

　2、他该怎么办呀？

　3、其他的小朋友都吓坏了，吓坏了是什么样子？

　情节三：砸缸救人

　1、司马光是怎么救小朋友的？

　2、你是司马光你会怎么砸缸？

　3、刚破了，小朋友得救了快点钻出来吧。

　4、小朋友得救了，真开心！看来和好朋友玩游戏，可不能做危险的事，你们记住了吗？

　情节四：向司马光学习

　司马光可真聪明，我们要向司马光学习。遇事不慌张动脑筋。

　三、完整欣赏表演歌曲，并表演游戏

　1、完整欣赏歌曲，集体表演

　师：我们来完整地听一听歌曲，想一想刚才我们是怎么玩游戏的。

　2、集体完整表演游戏

　请把椅子移到教室旁边，和好朋友找个空地方围成圈，做一个结实的大水缸。请两个小朋友当落水的小朋友，老师当司马光，玩游戏。

　 教师总结：

　玩了这么久我们也该休息了，回去后，可以把这个游戏带给你身边的人，让更多的人都知道这个故事。

　 活动反思：

　本节课以幼儿自己感受理解音乐和表现音乐为主，通过游戏的情景导入，激发幼儿的兴趣，再分段欣赏歌曲，让幼儿充分理解歌曲内容，表现自己的情绪体验，最后以游戏结束。幼儿能在游戏中表现故事情节，也能增强对故事的理解。在活动中幼儿积极参与，能通过自己的表情和肢体动作表现对歌曲的理解。整节课幼儿都能在老师的引导下表达自己的感受，但在活动时我的一些语言引导不够明确，还有上升的空间。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标：

　1、熟悉歌曲旋律，学唱三拍子歌曲《快乐的小雪花》。

　2、尝试用身体动作来表现小雪花飞舞的样子，尝试用彩笔画出小雪花飞舞的形象。

　3、创编歌词内容，感受艺术活动带来的喜悦。

　 活动准备：

　1、音乐图谱一份；

　2、彩笔、大白纸若干；

　3、音乐磁带、课件《飞舞的小雪花》。

　 活动过程：

　一、观看课件《飞舞的小雪花》，感受雪花飘落下来的轻盈，欢快，尝试用身体动作来表现小雪花的样子。

　1、师：小朋友们，冬天到了，冬爷爷给我们送来了礼物——美丽的小雪花！瞧！它们来了，〔播放课件〕这是小雪花，它会跳舞呢！让我们一起仔细看看它们是怎样跳的？（幼儿观察，自由讨论）。

　师：我们一起来做小雪花吧！（引导幼儿用身体动作来表现小雪花飘落下来的形态，重点练习从上向下飘落及身体翻转的动作）。

　2、教师引导幼儿探索小雪花跳舞的声音，在音乐的伴奏下学习演唱歌曲的前半部分。

　师：（出示）这是小雪花，它不仅会跳舞，还会唱歌呢！我们来听听它唱了些什么？（依次出示图谱）

　师范唱：（42—Ⅰ1— —Ⅰ1— —Ⅰ）

　沙 沙 沙 沙

　3、教师带领幼儿随伴奏乐演唱歌曲前半段。

　师：我们一起来把小雪花跳舞的动作连起来唱一唱。（师幼齐唱歌曲前半段）

　二、完整学唱歌曲

　1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的，帮助幼儿理解歌曲内容，并学唱歌曲。

　2、幼儿欣赏教师完整范唱歌曲。

　师：小雪花究竟唱了些什么？请仔细听。

　3、幼儿随音乐学唱歌曲的后半段。

　4、看图谱随音乐学唱整首歌曲。

　三、尝试用画笔画出小雪花飞舞的的形状。

　师：小雪花可能会在哪里跳舞呢？请你用彩笔在纸上画出你的想法。

　1、幼儿自由作画。

　2、幼儿交流绘画作品，尝试摆成图谱。

　四、师生一起看图谱完整演唱歌曲。

　1、师幼问答式合作演唱歌曲。

　师：画图谱的地方我来唱，没画图谱的地方请小朋友们唱，好吗？（师生合作演唱歌曲，感受合作的乐趣）

　2、幼儿自己摆图谱和小伙伴自由演唱歌曲。

　3、幼儿听音乐用身体动作表现小雪花飞舞的形态。

　五、创编歌曲内容，让幼儿体验创作的快乐。 、

　师：如果小雨点落下来，会发出怎样的声音？

　幼：（嘀答，哗啦）。

　师：我们一起把小雨点编到歌曲里演唱吧！（师生合作创编歌曲内容）

　 附：快乐的小雪花（自编歌曲）

　1＝C 3/4

　12 |3 — — | 2。1| 1— —|3 5 5 — |

　小 雪 花 飘 呀 飘 飘到 哪？

　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —|

　房顶 草 地 沙 沙 沙

　5 4 3| 4 3 2 | 3 2 1 | 5 — —| i — —|

　小雪花 飘 来 了 飘 在 哪 里？

　5 3—|4 2 — | 3 — —| 2— —| 1 — —||

　花园 田 野 沙 沙 沙。

　小雪花在哪里 在哪里 在跳舞 跳舞啦 沙沙 沙 沙

幼儿园大班音乐教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、培养幼儿喜欢单独表演和与同伴合作表演的兴趣，体验在歌表演中与同伴合作的快乐。

　2、 引导幼儿探索在歌表演中如何运用脸部表情和动作与他人交往。

　3、引导幼儿唱出歌曲中2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

　 二、活动准备：

　课件、已学会儿歌《小熊过桥》

　 三、活动过程：

　1、 谈话导入，出示课件，引起幼儿兴趣。

　2、 说儿歌，完整欣赏歌曲。

　教师范唱，幼儿拍手。

　3、 随节奏说儿歌。

　（1）教师示范随节奏说儿歌的方法。

　（2） 幼儿随音乐节奏说儿歌。

　（3）幼儿随音乐学唱整首歌曲。

　4、 引导幼儿用两种动作表现歌曲的强弱拍，体验2/4拍和3/4拍的不同节拍感觉。

　（1）引导幼儿用动作表现2/4拍和3/4拍的不同。

　（2）出示课件，引导幼儿找出三拍子和二拍子的强弱规律。

　5、 幼儿学唱歌曲。

　（1）请幼儿完整地唱一遍。

　（2）出示课件，引导幼儿观察小熊过桥的表情，培养幼儿乐于助人的优良品德。

　（3）随音乐表演。

　 四、延伸活动：学习歌表演。

　请幼儿戴上头饰表演，也可交换头饰。

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 一、活动由来：

　幼儿通过节奏乐器，演奏活动，不仅能获得器乐演奏的一般知识和技能，发展节奏感，还能发展幼儿对音色、曲式结构的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力，达到良好的审美体验。根据大班幼儿的年龄特点，我选择了《玩具进行曲》，该进行曲幼儿比较熟悉，容易印发幼儿的情感共鸣。

　 二、活动目标：

　1能听音乐，看图谱演奏玩具进行曲

　2培养幼儿能看指挥进行打击乐器的能力。

　3喜欢参与打击乐的演奏活动，体验与同伴合作演奏的乐趣

　 三、活动重点、活动难点

　活动重点：学习用三种不同的节奏型进行打击乐演奏

　活动难点：学习创编小军鼓节奏的打击

　 四、活动准备：

　物质准备：

　1、打击乐器：大军鼓、小军鼓、小镲

　2、《玩具进行曲》的音乐、图谱

　经验准备：熟悉音乐，节奏练习的铺垫

　 五、活动过程：

　1、导入部分

　（1）幼儿随《学做解放军》的音乐，做律动进教室。

　（2）师：今天优优老师带来了一张图谱，里面有几个我们的乐器朋友，它们分别是（小军鼓、小镲、大鼓）。大家都比较熟悉《玩具进行曲》，今天我们来学习这首曲子的鼓乐

　2、出示图谱，进行节奏练习

　（1）出示小军鼓的图谱，进行节奏练习。

　引导幼儿看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：现在我们看着图谱一起来说一说小军鼓的节奏吧。小花我们读什么？（幼儿：花）小叶子呢？（幼儿：啦），（老师指示图谱八分音符）这里的花和啦连在一起，说明它们是住在一个小房间里的，表示一拍，读的时候要快一些。而这朵小花是独自住一个小房间，也是表示一拍，读的时候会慢一点。（老师带幼儿一起说节奏）师：小朋友伸出小手，出花的时候小花手来打节奏，出啦的时候小白手来打节奏。

　播放一段音乐，幼儿用小军鼓演奏

　（2）出示小镲的节奏图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏，再播放音乐，幼儿用小镲演奏师：接下来我们看看小镲的节奏，（老师指着空）这是什么（空），这个我们读（才才），我们一起来读。空的时候我们不说出来可以吗？我们试一试啊，（老师用手势提示）小朋友说节奏。空在心里说。特别棒。

　师：现在伸出你的小手，空的时候小镲贴着你的小胸口。（用手拍节奏）。

　师：现在我们听着音乐一起来演奏小镲，其他小朋友用小手演示。

　（3）出示大鼓的图谱引导看图谱说节奏，徒手拍打节奏师：最后我们还有一个大鼓的节奏，小朋友们先把小镲轻轻放好，我们一起来学习大鼓的节奏。大鼓的声音是什么样的？咚咚咚的。好，我们用上咚来读一读大鼓的节奏。

　师：现在请小朋友们伸出小手，小白手当鼓面，小花手做大鼓锤，敲大鼓的时候小花手画鼓面。最后一句的时候我们轻轻摸一下鼓面，止音

　3、播放音乐全体幼儿进行乐器合奏

　4、教师引导幼儿用小军鼓的节奏型做自由创编

　5、请创编好的幼儿当指挥，跟音乐带全体幼儿一起齐奏小军鼓。

　6、结束部分幼儿随音乐《学做解放军》走出教室

幼儿园大班音乐教案 篇8

　一活动目标：

　1了解歌曲内容，感受歌曲欢快、风趣的特点。

　2通过道具游戏、肢体造型感应每句末“蛀牙”次数。

　3体验歌曲游戏的乐趣。

　二、活动准备：

　1经验准备：知道蛀牙的危害。

　2材料准备：音乐《大蛀牙》、鼓、故事

　三、指导要点：

　活动重点：了解歌曲内容，并通过道具游戏肢体造型等感应每个句末的“蛀牙”次数。

　活动难点：引导幼儿听辨每句末尾木鱼声的次数。

　四、活动过程：

　1热身活动。

　(1)教师敲击鼓面， 幼儿走各种步伐感应拍子。（指导幼儿根据鼓声的快慢变化，走出各种步伐如跑、跳、蹲走、弯腰走等。）

　(2)教师敲击鼓边，幼儿原地拍手或两人互拍出教师敲揍的节拍。

　2观察，故事导入。

　引导幼儿观察故事，自由讲述内容。

　师：你看见了谁？它们在做什么？

　故事讲述

　3欣赏歌曲：

　(1)完整倾听，感受歌曲的欢快与风趣。

　(2)再次倾听，肢体感应歌曲节拍。（教师按三段歌词，随拍子拍肢体的三个部位，引导幼儿听蛀牙的次数。）

　4进行道具游戏，感应每句末“蛀牙”的次数。

　(1)打棒敲击次数。（引导幼儿听辨句末的木鱼声，并用掌声拍出来。）

　(2)点手心游戏，感应次数。

　玩法：幼儿手一只手摊开，当唱到“有一颗大蛀牙”时用另外一只手在手心点一点，两颗，三颗大蛀牙则依照歌曲节奏快慢点上两点或三点。（注意提醒幼儿边唱边玩。）

　5做肢体造型，感应句末“蛀牙”次数。

　(1)教师伴随音乐，在句末木鱼处做肢体造型。（注意提醒幼儿两人合作，一人创作，另一个模仿，合拍做造型。）

　(2)幼儿两个人合作玩肢体造型游戏。（提醒幼儿随“蛀牙”的次数做肢体造型，之后请全班幼儿围成一个圆圈，请几个幼儿站在中间按歌曲节拍做动作，其余幼儿模仿，每段间奏时换人）

　6小结评价。

　提问：怎样保护牙齿？

　小结：早晚刷牙，饭后漱口，保护牙齿身体好！

　附：

　音乐分析

　1句式。

　前奏（一个八拍）-----念词一遍（有一颗大蛀牙）------间奏（一个8拍）------唱歌一遍（有两颗大蛀牙）-------间奏（1个8拍）-------唱歌一遍（有三颗大蛀牙）。

　2歌词。

　小朋友乖乖，小虫子坏坏，把嘴巴开开啊！

　有一颗大蛀牙！原来你没刷牙！

　有两颗大蛀牙！原来你没刷牙！

　有三颗大蛀牙！原来你没刷牙！

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　　设计意图：

　　学习儿歌是幼儿喜爱的活动之一，但传统的语言教学形式限制了幼儿在学习过程中的自由发挥和创造想象。因此，在这个活动设计里我们尝试用哑剧引入，将语言教学和表演形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，引导幼儿在创造想象的过程中学习儿歌，激发他们学习儿歌的积极性，发展其语言能力和创造想象能力，同时配合表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。

　　活动目标：

　　1、用普通话独立、清晰的朗诵儿歌，理解儿歌的意义，学词：瞧、鼓励。

　　2、分角色有表情的朗读儿歌并创编表演动作。

　　3、培养幼儿仔细观察角色大胆表演动作的兴趣。

　　活动准备：

　　《小熊过桥》的投影片。

　　活动过程：

　　1、哑剧引入，激发幼儿兴趣。教师表演根据儿歌第一段改编的哑剧。

　　（1）表演力求生动，着重刻画小熊站在桥上左右摇晃，不敢过桥的样子。

　　（2）请幼儿大胆想象，大胆表述，要求幼儿与教师表演的不一样。

　　2、学习儿歌。

　　（1）引入儿歌第一段。

　　①教师出示投影片并有表情的朗诵儿歌第一段。

　　师：“请小朋友听听老师刚才表演的是怎么一回事。”

　　②通过提问帮助幼儿掌握儿歌内容。

　　③学习第一段，鼓励幼儿创编表演动作。

　　（2）学习儿歌第二段。

　　①提问：“小熊叫妈妈帮忙了，假如你是熊妈妈，你会怎么帮助它？”

　　②请幼儿开动脑筋，想办法帮小熊过桥。

　　教师正面评价，鼓励孩子大胆想象。

　　③教师出示投影片并以熊妈妈的口吻朗诵儿歌第二段。

　　师：“小朋友开动脑筋想出了许多办法帮助小熊，你们的办法都不错。咱们来听听熊妈妈到底是怎么帮助小熊的。”

　　④学习第二段，认识并理解词语“鼓励”。

　　⑤引导幼儿创编动作。

　　⑥集体朗诵整首儿歌。

　　3、分角色朗诵并表演儿歌。

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作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案应该怎么写呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班语言课教案《小熊过桥》，欢迎大家分享。

活动目标

1学习诗歌，体验小熊过桥以后的自豪的心情，增强自信、勇敢、不怕困难的精神。

2能根据诗歌内容用绘画、粘贴等方式制作简易的小图书，表达对文学作品的理解，体验当小作家的成就感。

活动准备

1相关教师教学资源。

2两三个竹子并排固定做成的“小竹排”。

3裁好的白纸、小动物、小场景、水彩笔、剪刀、油画棒、订书机。

活动过程

(一)导入活动

引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座，提示幼儿讲一讲自己过桥有什么感觉自己还知道什么样的桥

1逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容。

引导语：

(1)小朋友看这条河上架着一座什么桥

(2)小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉

(3)大家猜一猜谁会来过桥

(4)原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕你是从哪里看出来的

(5)看见小熊走在桥上摇摇晃晃， 谁看见了他们会怎样笑话小熊呢

(6)这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会来呢

(7)啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢

(8)鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕，眼睛看着前方，你们看，小熊是怎样向前走的

(9)小熊过了桥心里高不高兴小朋友是怎样看出来的鲤鱼高不高兴鲤鱼高兴

是什么样子(在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、动作)

2逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子来编诗歌。

引导语：

(1)刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个故事起个什么名字好呢(幼儿讨论)

(2)我们还可以把“小熊过桥”的故事编成一首儿歌，你们愿意试一试吗

(3)(提出要求)小朋友编的时候，要把这个故事内容说清楚，语言要简练，每一句的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。(老师和小朋友一起编前半部分，引导幼儿掌握创编儿歌的方法)

3让幼儿分成两组看桌子上的，一名幼儿到前面来做排图游戏，集体创编诗歌的后半部分。

(1)提示幼儿按小熊表情样子的不同，看看哪张应该放在前面编

(2)师生共同讨论幼儿自己创编的诗歌，纠正不顺口的地方。

(3)幼儿集体朗读编好的诗歌，体验成功的快乐。

(二)情景表演：教师利用小竹桥的道具，采用表演的形式引入主题，激发幼儿兴趣。

教师根据诗歌的第一段内容进行现场表演，着重表现小熊站在桥上左右摇晃、不敢过桥的样子。

请幼儿也来真实感受小竹桥的特性，然后进行表演，鼓励幼儿与教师表演的不一样。

(三)利用教师教学资源学习朗诵诗歌内容，进一步体验诗歌的情感。

1教师和幼儿一起欣赏诗歌。

2可根据需要设计提问：小熊过桥遇到了什么困难当他遇到困难时，乌鸦、河水是怎样做的谁鼓励了小熊小熊是怎样过桥的

3 幼儿有表情的跟随教师教学资源朗诵诗歌，体会作品语言的`优美、明快，加深对情节的印象。

4 引导幼儿理解，朋友有困难是需要帮助的，而帮助别人也是件快乐的事。

(四)集体制作图书。

1教师和幼儿一起讨论：一本书应该有什么(封面、封底、页码等)封面上应该有什么(书名、作者等)

2提出建议：将诗歌内容制作成图书，怎样分工(一人一句话)怎样制作呢(可以画可以粘)怎样合作完成(分小组)

3 循环播放诗歌，幼儿分组合作制作图书。教师提示幼儿：每组中有做封面的、封底的，有做每句诗歌的，有编页码的，有构图的、有涂色的，有装订的等。

(五)小组之间交换欣赏自制的图书，体验当小作家的成就感。

(六)活动延伸：幼儿可将自己制作的小图书投放到阅读区，供全班幼儿欣赏和分享阅读。

　作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是我为大家整理的幼儿园大班教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1练习头顶跑球技能，发展动作的协调性、平衡性和耐性。

　2在与同伴分组游戏的活动中体验合作的重要性。

　3初步培养幼儿体育活动的兴趣。

　4幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　 活动准备

　1球每人一个。

　2在场地中间画好三条直线(起点和终点)。

　 活动过程

　一、准备活动。

　教师带领幼儿玩球。在玩的时候鼓励幼儿用不同的形式进行玩球活动，并将幼儿觉得好玩的、新奇的玩法告诉其他幼儿。

　二、学习新内容：头顶跑球。

　1教师示范头顶跑球，要求幼儿能用头顶稳住球，可以利用小跑的动作将球稳住保持不掉落。

　2幼儿自由练习头顶跑球，教师巡视并指导。

　三、游戏活动。

　1将幼儿分成三组，要求每组幼儿按次序沿着线依次从起点到终点头顶跑球。

　2要求前一个幼儿到达终点后下一位幼儿才可以进行，球中途掉落时可以快速捡起继续进行游戏，直到终点为止。

　3最新完成任务的一组获胜。

　四、放松活动。

　1教师总结，点评，给予每一位幼儿的肯定，体验成功的快热。

　2幼儿相互给对方捶背，揉肩做各种按摩动作，体验团结友爱。

　3整理场地，退场。

　 活动反思

　本次活动的主要特点是从幼儿的兴趣爱好出发，突出了以幼主体活动为中心，教师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，教师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，鼓励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，教师还得通过不断鼓励来增强其信心。

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　一、情感态度与价值观

　1让学生明白锻炼可以使身体强壮。

　2通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。

　3培养幼儿健康活泼的性格。

　4在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　二、过程与方法

　1通过图文对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　2通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　三、知识与技能

　1能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

　2培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。

　 教学重点、难点

　引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

　 活动准备

　录音、课件、、实物。

　 活动过程

　一、情境导入：

　教师：小朋友们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小朋友告诉老师：你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么？

　（学生回答）

　教师：对了，这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中，除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？

　（学生回答）

　教师：今天我们就要认识这样一些朋友。

　二、出示主题图，学生观察。

　教师：小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？

　（学生回答）

　教师：对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。（课件播放音乐，教师泛读。）

　教师：现在我们来认识第一个朋友，小露珠。（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。）

　教师领学生有感情的朗读。

　教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。

　（学生回答）

　同法学习其它小节。

　三、练习说话

　指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？它们是怎样做的？

　（学生回答，如果回答不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话）

　请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。

　（如果学生表演不出，教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物）

　四、结束新课

　全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。

　 教学反思

　从孩子们的表现看，教学过程的设计还是挺好的，能做到循序渐进，能让孩子在观察画面以后引导他们说出内容，并且是与本节课相关的，为后面学习儿歌打下基础，可以说孩子在学校儿歌时已经是水到渠成的事。但是在教学过程中反应出新的问题;低估了孩子的能力，整个教学过程没有完全放开，没能让孩子最大限度的发展他们的语言能力。在今后的教学中，还是要缜密的思考，并对孩子的水平最相关的测试，以便在新的教学活动中让孩子得到最大的发展。

幼儿园大班教案 篇3

　一 、活动题目： 怎样站得稳

　 二、活动目标： 幼儿通过怎样使纸板站得稳的实验，感知不同物体重心的位置不同，激发参加探究活动的积极性，培养观察和口语表达能力。

　 三、适用对象： 5～6岁幼儿。

　 四、活动所需资源： 圆形纸板、方形纸板、不规则三角形纸板、多边形纸板、图书、粗细不同的棍子、牙膏盒、小花片等。

　 五、活动过程： 看一看纸板的形状。

　探究的问题。

　（1）用棍子把不同的东西稳稳顶起来的位置一样吗？

　①顶在方形和圆形纸板的中间，能顶起来。

　②顶在三角形和多边形物体的不同位置，能顶起来。

　（2）用粗细不同的棍子顶相同纸板，在上面放花片，看谁的花片放得多？

　①粗的棍子顶得多而且稳。

　②细的棍子顶得少还不稳。

　记录实验结果。

　你能让纸板小动物站起来吗？

　（1）用铁夹子夹住纸板小动物，就可以立起来。

　（2）用橡皮泥包住纸板小动物的下面，小动物就站起来了。

　（3）把纸板小动物插在泡沫上。

　 六、拓展思路

　1、提供积木、易拉罐、瓶子等能搭高的实物，让幼儿比一比，同类物品谁搭得高，说一说为什么。

　2、让幼儿利用积木、易拉罐等材料进行搭高楼比赛。在竞赛活动中使幼儿进一步感知只有将重物放在下面，底面搭得大，才能搭得高，而且不容易倒。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标

　1、乐于观察身边的事物

　2、仔细观察画面，感知绘本内容

　 活动准备

　教师准备：电子课件，字卡(泥)，词卡(翻开，感觉，静悄悄)

　幼儿准备：幼儿绘本，活页游戏(一)

　 活动过程

　一、游戏导入，引出主题

　1、游戏"冰箱里面有什么"游戏方法：请5~6名幼儿上台，站成一排，然后台下的幼儿集体问"冰箱里面有什么"，台上的幼儿按站队的顺序依次回答。回答错误或没跟上速度的人被淘汰。

　2、教师：小朋友们太棒了，能说出这么多东西，说明大家平时观察的很仔细，今天老师想请大家来看一个关于院子里有什么的故事。

　二、介绍封面，引出故事

　1、展示封面，请幼儿观察：封面上画的是哪里都有些什么

　2、介绍书名"院子里有什么"并带领幼儿朗读3、请幼儿发挥想象力，结合自己的生活经验，说说院子里还会有些什么

　三、幼儿自主阅读

　1、幼儿取出绘本，自行阅读

　2、请幼儿用完整的句子进行表达：这个院子里有什么你喜不喜欢这样的院子为什么

　3、请幼儿有序的收起绘本

　四、集体阅读，理解故事

　1、教师播放课件中的绘本PPT，引导幼儿逐页阅读

　(1)阅读2~3页：画里有谁他们在哪儿在干什么猜猜他们在想什么

　(2)阅读4~7页：在这个院子里你能看见什么这些东西我们很容易看到，有什么东西是我们不容易看到的呢

　(3)阅读8~9页：你看到了什么还有没有别的发现(提醒幼儿仔细关擦树叶、草丛和花朵)

　(4)阅读10~11页：这三幅图里你看到了什么请幼儿数一数它们的数量并用"苹果树上有俩只小鸟"这样的句式来进行表述

　(5)阅读12~13页：翻开泥土，看看里面有什么(教师适时出示字卡"泥"和词卡"翻开"并进行简单讲解)你认为泥土里还会有什么

　(6)阅读14~17页：在这个院子里，有哪些东西我们是可以听到的哪些是可以用鼻子闻到的(请幼儿用动作分别表现"看""听""闻")

　(7)阅读18~21页：我们能不能看见风我们怎么能感觉到风的存在呢(风吹在皮肤上，树叶随风飘动，风筝在天上飞……请幼儿发挥想象举例。适时出示词卡"感觉"并进行简单讲解)

　(8)阅读22~23页：这个时候还有风吗你是怎么看出来的(教师适时出示词卡"静悄悄"并进行简单讲解)

　(9)阅读24页：画面中是什么时候画面中的人打算做什么

　2、教师播放课件中的故事动画，请幼儿完整的欣赏故事五、结束活动1、教师对幼儿的表现进行，给幼儿留下问题，为下一课时做铺垫。

　问题：蚱蜢躲在草丛里容不容易被发现为什么

　布置家庭作业：活页游戏(一)2、师幼共同物品，结束活动

幼儿园大班教案 篇5

　 教学内容：

　幼儿故事《熊妈妈请客》

　 教学目标：

　1让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。

　2引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

　3通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。

　5愿意分角色表演简单的故事情节。

　 教学准备：

　小动物，小动物头饰，ppt课件

　 教学过程：

　1师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚

　2分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了小熊是怎么知道的)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物粘到黑板上。

　3继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚

　4继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。

　5活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。

　 活动反思：

　一、创设情景,激发兴趣

　根据学生的年龄特点以故事形式呈现信息，并设疑让学生猜一猜“第三串会串几个红果？”激发学生的求知欲，最大程度地调动学生主动参与学习的积极性和学习数学的兴趣。同时在愉快中观察，得出规律，为下一环节打下基础。

　二、 合作探究 构建新知，编制4的乘法口诀。

　这一环节通过用红果串让学生仔细观察、大胆发言，鼓励学生独立思考，用多种方法完成表格。并在全班交流自己的发现，逐步体会含义及计算。然后放手让学生自主探索，根据已有经验，自由选择学习模式编制4的乘法口诀。并在同桌、小组内交流讨论自己的方法与问题，同学之间互相借鉴相互补充，达到了相互启发共同发展的目的。充分享受成功的喜悦同时，开展随堂练习识记口诀并理解其含义，比较自然地掌握新知识。

　三、活动体验 解决问题，巩固练习 提高技能

　此环节我设计了两层由浅到深以游戏形式的练习，通过让学生深入游戏中观察、合作、讨论、独立思考，识记口诀，运用口诀快速计算出结果，加深对其含义的理解。在愉快、激烈的游戏中，极大的把枯燥的知识有声有色的注入学生的心田，提高学生学习的兴趣和效果。

　四、思维拓展 深化认识

　此环节我联系本节课，总结计算全班人数。通过学生观察规律，寻找简洁方法，进一步强化对4的乘法口诀的识记及理解。最后根据课堂实际可用乘法或乘加的计算方法。使学生喜悦的同时也将思考引向深入。

　五、回顾总结，激励评价

　通过归纳总结，使学生对新知识进行梳理，并及时进行自评或他评多元评价，激发学生的学习兴趣，共享学习的快乐。

　在反思中探索，在探索中提升，当我看到我学生通过探究而豁然开朗的目光时，我知道，是不断的反思与探索让我看到了新理念下的新课堂!尽管本节课达到了较好的效果，但还存在着一定的不足和值得商讨的地方。比如：在时间调控上还欠合理，偶尔还有口误出现。在今后的教学中我会不断探索创新、积累经验，继续努力钻研教材，尽快提高我的教学水平，为提高我县教育质量做出应有的贡献。

幼儿园大班教案 篇6

　 一、活动目标：

　1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生热爱自然、热爱生活的美好情感。

　2、运用个人的经验想象画面，仿编新的散文。

　3、用歌唱、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。

　 二、活动准备：

　《秋天的雨》flash课件、磁带、打击乐器、有关《丰收的秋天》的幻灯片

　 三、活动过程：

　（一）、通过提问引出课题：

　（1）一年有几个季节？

　（2）夏天的天气怎么样？秋天呢？

　（3）你喜欢秋天吗？为什么？

　（二）、欣赏和理解散文的画面与内容。

　1、播放课件完整欣赏

　秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？

　2、分段欣赏

　（1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙

　（2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小朋友讨论）然

　后玩开火车游戏老师说第一句“秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料”，请小朋友仿编散文“它把什么颜色给了谁？”

　（3）秋天的雨，有非常好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？

　（4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告诉人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么准备过冬的吗？（先自由发表意见，再请教你们的爸爸、妈妈或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。

　3、再次完整欣赏

　提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？

　小结并观看《丰收的秋天》的幻灯片。

　（三）、总结与延伸活动

　秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜欢秋天吗？刚才我们欣赏了优美的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。

　（1）我们一起手拉手去《郊游》看一看秋天的美景。（圆形）

　（2）我们来到果园来翻看《秋的画报》（朗诵）

　（3）这么多果子我们一起来《摘果子》（舞蹈）

　（4）小树叶飘呀飘，飘到了大树妈妈的脚下，我们来唱一唱《小树叶》

　（5）小朋友的歌声舞姿都很美，我们用小乐器来演奏《木瓜恰恰恰》

　有时间的话分组表演：

　歌唱《小熊过桥》

　朗诵《我们的祖国真大》

　歌唱《国旗红红的哩》

　歌唱《小蚂蚁》

　音游《问候舞》

　音游《逛公园》

幼儿园大班教案 篇7

　目标：1在看图谱做身体动作的基础上，学习看指挥用乐器演奏。

　2体验与同伴合作的快乐。

　准备：

　图谱、鼓、碰铃、双响筒、铃鼓过程：

　1今天，有这么多的老师到我们大一班和小朋友一起上课，你们高兴吗？那我们一起来《如果感到幸福就拍拍手》律动。

　2听-----（音乐响起）什么音乐？这是一首我们上次学过的乐曲，我们一起看着图谱用身体动作打出来。（个人完整用身体动作打一遍）提示听清楚前奏和间奏。

　除了用上面出示的身体动作，还可以用什么身体动作？（试着用想出的动作练习节奏）选择适当的动作配音乐完整一遍。

　今天老师想请小朋友分开演奏，哪一组小朋友来做拍手动作？依次安排跺脚和拍腿动作。分开演奏时一定要看老师的手，如果老师指着哪一组，哪一组就要打节奏。（看指挥练习2遍完整音乐）2今天老师要做一个指挥家，请小朋友看着指挥家的动作，听指挥家的口令。

　（1）来了这么多乐器，我们一起来认认他们，这是什么？鼓可以打什么节奏？ 用鼓。小铃拍什么节奏？ 用小铃或双响筒。

　（2）教师出示乐器谱。最后一段我们一起演奏。看着乐器谱听音乐演奏一遍。

　（3）小朋友演奏的真棒，下面要请小朋友看着老师的指挥，一起来做个小小演奏家。教师变换指挥顺序演奏2-3次）3交换乐器演奏1遍。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1．理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》。

　2．感受与朋友在一起的快乐。

　3．乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　 活动准备：

　课件《交朋友》（见加密狗）（可以课后欣赏，上课时可以不用）

　活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。

　 活动过程：

　一、活动导入，发声练习。

　1、 发声练习

　小朋友你好……

　你好，你好，X老师你好！

　2、 节奏练习

　你们每个人都有许多好朋友，请你来说一说谁是你的好朋友。

　谁是你的好朋友？

　XXX是我的好朋友。

　教师带领幼儿一起进行节奏练习。（边拍手边说）

　刚刚你们都说了自己的好朋友是谁，有两个小娃娃也会交朋友，我们一起来听听他们是怎么交朋友的。

　二、学唱歌曲《交朋友》

　（一）欣赏歌曲

　教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。

　听完这首歌，歌曲里的两个小娃娃在干什么？你感觉怎么样？

　总结：歌曲里的娃娃在交朋友。听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。

　（二）理解歌词

　1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）

　歌曲中的两个小娃娃都做了什么？

　总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。

　2．教师清唱第二段（演唱时用手指动作表演）

　歌曲中两个小娃娃除了刚刚点头微笑握手，还做了什么事情才交上朋友的呢？

　总结：我请你吃糖，你请我玩球。我们两个人，都是好朋友。

　（三）跟唱歌曲

　1、教师弹琴，幼儿集体跟随伴奏演唱歌曲2—3遍。

　2、再次演唱歌曲，提出要求：唱的时候要开心，脸上笑眯眯的。

　3、请幼儿分组分段演唱歌曲，或者男女生分段演唱歌曲。

　三、游戏《找朋友》

　刚刚你们都会找朋友了，现在我们一起来试一试吧。

　教师带领幼儿玩《找朋友》的游戏，在快乐的游戏中结束活动。

　 活动延伸：

　送请柬，交新朋友

　孩子根据老师提供的信封上的班级名称及将要认识的新朋友的照片去各班寻找，然后请新朋友带上胸卡，带回活动室相互交谈、游戏。

　 活动反思：

　歌曲《找朋友》作为活动的题材，并以游戏的形式展示，得到了很多幼儿的喜爱。在活动中主要运用了听听、说说、身体节奏、体态表现等方法来引导幼儿感受、体验幼儿园的快乐生活，也鼓励幼儿与同伴之间交往，并随着音乐找到朋友。活动中教师也通过自己的语言、动作、和神态，营造相应的氛围，不断推进幼儿的感受和体验。 这次活动总的来说，目标明确、教学的方法得当。

　 不足之处：

　学唱歌曲环节中，教师说的“白”话太多，应放在身体上的节奏更多一些，这样对于幼儿来说可能会更容易些。幼儿在运用体态表现自己对音乐的感受可能还不够，导致在找朋友的时候动作有点僵硬。教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，促进每个幼儿富有个性的发展。

　小百科：朋友（友情），是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深度时，可称之为知己。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标

　1、引导幼儿感知科技进步，激发探索宇宙奥秘的兴趣。

　2、培养幼儿用实验的方法解决问题的能力，并能有序的观察、讲述火箭的构造。

　3、初步了解火箭的特点、用途及火箭上天的过程。

　 活动准备

　1、ppt:火箭

　2、ppt：太阳系八大行星

　3、折纸火箭2个(平头，尖头)

　 活动过程

　 一、导入

　1、游戏：到太空旅行

　指导语：孩子们，坐上我们的小飞船，一起到太空中旅行吧!

　2、播放幻灯片：太阳系八大行星

　教师与幼儿一起进入“太空场景”，引导幼儿观察各种星球。

　 二、展开

　1、谈话：火箭本领大

　提问：在太空中旅行中时，你看到了什么

　你知道人造卫星、宇宙飞船是怎样到太空中去的吗

　教师：人造卫星、宇宙飞船自身没有足够的力量飞到太空中去，只有用火箭才能把它们送上太空。

　火箭还可以运载炸弹，我们称它为“导弹”。

　2、观察讲述火箭的外形特点

　：火箭

　(1)幼儿自由观察了解火箭的外形。

　(1)提供火箭模型，幼儿分组自主探索发现，教师适当指导。

　(2)提问：你们谁来说一说发现了什么

　(3)小结：火箭是长长的、圆圆的，一节一节分三节，头是渐渐的。

　3、小实验：火箭的头为什么是尖尖的

　(1)提供两种不同的纸火箭，一种头是尖的，一种头是平的，

　请幼儿试一试哪种纸火箭飞的又高又快。

　(2)提问：你发现哪种火箭飞的又高又快

　还有哪些东西为了飞的更快，头也制成或是尖尖的

　(3)小结：飞机、子弹、标枪的头也是尖尖的，是为了在飞行时减少空气中的阻力，非得更快。

　4、ppt：火箭，了解火箭发射的过程。

　提问：刚才还有许多小朋友发现火箭是一节一节的，这又是为什么

　你看到火箭是怎样上天的

　小结：第一节火箭燃烧完时，第二节火箭开始点火，

　第一节火箭的外壳自动脱落，火箭变得轻了许多，跑得更快。

　火箭第二节的燃料燃烧完后，外壳也脱落下来，火箭变得更轻，跑得更快。

　当第三节火箭的全部燃料燃烧完后，火箭与卫星，卫星刚好进入预定轨道。

　所以火箭设计成三节是为了非得更快。

　5、游戏：火箭上天

　 三、结束

　鼓励幼儿学好本领，长大后去探索太空中更多的奥秘。