雷诺阿

法国印象派画家雷诺阿

雷诺阿 (皮耶尔·奥古斯特·雷诺阿 Pierre-Auguste Renoir, 1841-1919) 法国印象画派的著名画家、雕刻家。最初与印象画派运动联系密切。他的早期作品是典型的记录真实生活的印象派作品，充满了夺目的光彩。然而到了（18世纪）80年代中期，他从印象派运动中分裂出来，转向在人像画及肖像画，特别是妇女肖像画中去发挥自己更加严谨和正规的绘画技法。

皮耶尔·奥古斯特·雷诺阿出生在利摩日的一个穷裁缝的家庭。5岁时全家迁居巴黎，在13岁时已学会画瓷器画的手艺。70年代雷诺阿和莫奈经常共同外出写生作画，切磋画艺，共同探索画中的光与色的描绘。

1874年雷诺阿以《包厢》一画参加首次印象派画展，这标志着雷诺阿风格的成熟。后来，1876年，他又在《红磨坊街的露天舞会》一画中，用这种方法表现规模宏大的场面，透过树丛的星星点点的阳光，洒落在人们的身上、脸上、桌上和草地上，真正实践了“光是绘画的主人”这一句印象主义者的口号。是印象主义绘画在风俗方面的重要代表作。表面上看三描写巴黎一著名的露天咖啡馆兼舞场热闹和欢快的气氛，实际上真正的主题是透过树叶间隙照射下来的阳光。这阳光照射在人们的身上，引起了丰富的光色变化，充分表现了印象主义画家对现实生活的光与色变化的高度敏感。

1876年以后，他的风格臻于成熟。作为这种风格的代表的《游艇上的午餐》、 《爱尔·潘蒂埃夫人和孩子们的肖像》，都以明朗、艳丽、令人眩目的光彩，受到评论界和官方沙龙的赞美。随着绘画上的成功，生活境遇得到了改善。于是决定走出法国去东方寻找新的创作题材和灵感。他去了阿尔及利亚又取道英国，1881年又赴意大利游历艺术名胜佛罗伦萨、威尼斯和罗马等地，当他在罗马看了拉斐尔的画时感叹道：“真是妙极了，我早该看到它们。”这时他的艺术追求倒退到古典主义学院派，他说：“在油画方面我更喜欢安格尔。”这是他艺术道路上的一次危机。但就在这危机时代，他的印象主义精神仍始终保存在他的风景画中。

阳光、空气、大自然、女人、鲜花和儿童。这就是雷诺阿一生用丰富华美的色彩所弹奏的主题。雷诺阿一生都很贫困，但画面却很甜美、明丽。他所画的女性丰满娇丽、妩媚动人，目光中常常流露着一种淡淡的忧郁；所画儿童，天真纯洁。他是位红磨坊街舞会卓越的人物画大师，晚年得了类风湿病，手脚都变形，十分痛苦，仍坚持作画。

雷诺阿少年时在一家瓷器厂负责为瓷器上描绘花朵，开始对艺术产生浓厚兴趣，到了二十一岁便立志做一名专业画家。他与莫奈在同一画室学画而成为挚友。1870年代中期，雷诺阿已发展出个人独特的风格，画中经常出现的优雅女士，像粉红玫瑰般惹人怜爱。这时候的人物造型避免清晰轮廓或粗线条，而以自然写实的笔调烘托出画面那份梦似感，有点午后阳光下的慵懒，光影斑驳，有种温馨的热闹。到了1881年，他开始回归古典，同年他往意大利取经，回来后作品有了极大改变。不久后他又觉得自己的风格太严肃，于是再度采用粗犷自然的笔触却不失物体原有的外形。奠定了这种画风后，他用色更大胆，技法更奔放，他的主题总是女性桃红晶莹的肌肤、丰满光滑的胴体，予人健康活泼的印象。

在所有印象派画家中，雷诺阿也许是最受欢迎的一位，因为他所画的都是漂亮的儿童，花朵，美丽的景色，特别是可爱的女人。这些都会立刻把人吸引住。雷诺阿把从他们那里所得到的赏心悦目的感觉直接地表达在画布上。他曾说过：“为什么艺术不能是美的呢？世界上丑恶的事已经够多的了。”他还是女性形象的崇拜者，他说 “只有当我感觉能够触摸到画中的人时，我才算完成了人体肖像画。”

雷诺阿在印象派绘画集团中是属于较年轻的一个，比莫奈也小一岁。这位艺术家一生的作品大多以明快响亮的暖色调子描绘青年妇女，尤其是她们的裸体形象。他以特殊的传统手法，含情脉脉地描摹青年女性那柔润而又富有弹性的皮肤和丰满的身躯。他虽也画了不少外光风景画和天真无邪的儿童形象，然而裸体与妇女形象占据他一生作品的主流。他的人体油画不同于以前学派画家所追求的那样虚伪和做作。雷诺阿的女人体，洋溢着一种欢乐与青春的活力，一个个都象是伊甸乐园里从未尝过禁果的夏娃，她们悠然自得，魅力惑人。

雷诺阿一生都坚持户外写生与创作，共留了6000多幅充满光与影的嬉戏的户外作品。

法国印象派画家雷诺阿

雷诺阿 (皮耶尔·奥古斯特·雷诺阿 Pierre-Auguste Renoir, 1841-1919) 法国印象画派的著名画家、雕刻家。最初与印象画派运动联系密切。他的早期作品是典型的记录真实生活的印象派作品，充满了夺目的光彩。然而到了（18世纪）80年代中期，他从印象派运动中分裂出来，转向在人像画及肖像画，特别是妇女肖像画中去发挥自己更加严谨和正规的绘画技法。

皮耶尔·奥古斯特·雷诺阿出生在利摩日的一个穷裁缝的家庭。5岁时全家迁居巴黎，在13岁时已学会画瓷器画的手艺。70年代雷诺阿和莫奈经常共同外出写生作画，切磋画艺，共同探索画中的光与色的描绘。

1874年雷诺阿以《包厢》一画参加首次印象派画展，这标志着雷诺阿风格的成熟。后来，1876年，他又在《红磨坊街的露天舞会》一画中，用这种方法表现规模宏大的场面，透过树丛的星星点点的阳光，洒落在人们的身上、脸上、桌上和草地上，真正实践了“光是绘画的主人”这一句印象主义者的口号。

1876年以后，他的风格臻于成熟。作为这种风格的代表的《游艇上的午餐》、 《爱尔·潘蒂埃夫人和孩子们的肖像》，都以明朗、艳丽、令人眩目的光彩，受到评论界和官方沙龙的赞美。随着 绘画上的成功，生活境遇得到了改善。于是决定走出法国去东方寻找新的创作题材和灵感。他去了阿尔及利亚又取道英国，1881年又赴意大利游历艺术名胜佛罗伦萨、威尼斯和罗马等地，当他在罗马看了拉斐尔的画时感叹道：“真是妙极了，我早该看到它们。”这时他的艺术追求倒退到古典主义学院派，他说：“在油画方面我更喜欢安格尔。”这是他艺术道路上的一次危机。但就在这危机时代，他的印象主义精神仍始终保存在他的风景画中。

阳光、空气、大自然、女人、鲜花和儿童。这就是雷诺阿一生用丰富华美的色彩所弹奏的主题。雷诺阿一生都很贫困，但画面却很甜美、明丽。他所画的女性丰满娇丽、妩媚动人，目光中常常流露着一种淡淡的忧郁；所画儿童，天真纯洁。他是位卓越的人物画大师，晚年得了类风湿病，手脚都变形，十分痛苦，仍坚持作画。

雷诺阿少年时在一家瓷器厂负责为瓷器上描绘花朵，开始对艺术产生浓厚兴趣，到了二十一岁便立志做一名专业画家。他与莫奈在同一画室学画而成为挚友。1870年代中期，雷诺阿已发展出个人独特的风格，画中经常出现的优雅女士，像粉红玫瑰般惹人怜爱。这时候的人物造型避免清晰轮廓或粗线条，而以自然写实的笔调烘托出画面那份梦似感，有点午后阳光下的慵懒，光影斑驳，有种温馨的热闹。到了1881年，他开始回归古典，同年他往意大利取经，回来后作品有了极大改变。不久后他又觉得自己的风格太严肃，于是再度采用粗犷自然的笔触却不失物体原有的外形。奠定了这种画风后，他用色更大胆，技法更奔放，他的主题总是女性桃红晶莹的肌肤、丰满光滑的胴体，予人健康活泼的印象。

在所有印象派画家中，雷诺阿也许是最受欢迎的一位，因为他所画的都是漂亮的儿童，花朵，美丽的景色，特别是可爱的女人。这些都会立刻把人吸引住。雷诺阿把从他们那里所得到的赏心悦目的感觉直接地表达在画布上。他曾说过：“为什么艺术不能是美的呢？世界上丑恶的事已经够多的了。”他还是女性形象的崇拜者，他说 “只有当我感觉能够触摸到画中的人时，我才算完成了人体肖像画。”

雷诺阿在印象派绘画集团中是属于较年轻的一个，比莫奈也小一岁。这位艺术家一生的作品大多以明快响亮的暖色调子描绘青年妇女，尤其是她们的裸体形象。他以特殊的传统手法，含情脉脉地描摹青年女性那柔润而又富有弹性的皮肤和丰满的身躯。他虽也画了不少外光风景画和天真无邪的儿童形象，然而裸体与妇女形象占据他一生作品的主流。他的人体油画不同于以前学派画家所追求的那样虚伪和做作。雷诺阿的女人体，洋溢着一种欢乐与青春的活力，一个个都象是伊甸乐园里从未尝过禁果的夏娃，她们悠然自得，魅力惑人。

雷诺阿一生都坚持户外写生与创作，共留了6000多幅充满光与影的嬉戏的户外作品。

法国**导演雷诺阿奥古斯特·雷诺阿(Auguste Renoir,1841-1919)

1841年 生于利摩日，父亲是个裁缝。

1846年 全家迁居巴黎。

1854年 13岁的雷诺阿已经学会一门手艺：画瓷器画。而后又开始学画屏风。

1862-1864年 在美术学校学习，同时又在格莱尔画室学习，在那里他认识了克劳德·莫奈（Claude Monet,1840-1926）、巴齐依和阿尔弗莱德·西斯莱（Alfred Sisley,1839-1899）。

1864年 雷诺阿以雨果的小说《巴黎圣母院》的主人公为题材的风俗画《爱斯密拉尔达》（这幅画后被他毁掉了）为沙龙接纳。这是文森特·凡·高（Vincent van Gogh,1853-1890）、保罗·塞尚（Paul Cezanne,1839-1906）等人毕生也未能获得的荣誉，而他当时年仅23岁。

1867年 雷诺阿画了一幅《丽莎》。同年9月，雷诺阿和莫奈同时画了《青蛙塘》。

1868年 《丽莎》一画在沙龙展出并取得了成功。

1869年 普法战争期间,雷诺阿参加法国骑兵队,战争结束后重新拿起画笔。

1870年 29岁的雷诺阿，事业上还未露头角，经济上又处于拮据状态，不时要光顾当铺，不得不多次地从一个阁楼搬到另一个阁楼。就在此时期，他去阿让特依，跟随莫奈去户外写生，去理解和感受大自然中的光色效应。

1874年 他参加了第一次“沙龙落选展”，也就是后来所称的首次印象派画展，随后以印象派所倡导的艺术技法创作出大量的富于个性的作品，从此，他成了印象派画家群体中的活跃分子。当年，在纳塔尔照相馆举行的宣告印象派诞生的著名画展，展出《包厢》一画的雷诺阿是当时受到最尖刻评论的画家。

1875年3月24日 雷诺阿与爱德华·马奈（Edouard Manet,1832-1883）、西斯莱、威廉·莫里斯（William Morris）等人在德鲁旅馆举行作品拍卖会，他送去了15幅作品，结果遭到惨败，拍卖的收入甚至抵不上成本。同年他创作了《秋千》、《通往草地的路》等。

1876年 雷诺阿抛弃了他创作中的一切来自外部的影响以及动摇与奢望。在一些以人物形象为主的画面上，创造了他自成一格的印象主义，创造了完全符合他的创作想象力的豪壮风格。《浴女》、《红磨坊街的舞会》可以说是这一年最惊人的作品。

1878年 他又创作了《夏尔潘蒂埃夫人和她的孩子》。

1879年 在巴黎沙龙中，雷诺阿的《夏尔潘蒂埃夫人和她的孩子》这幅画获得了好评。他获因此得到了1000法郎的酬金，这对贫困的雷诺阿来说，似乎是天降甘露，从此有了生活转机。

1880年 在沙龙获得成功后，就开始外出旅行。第一个目的地是诺曼底海滨。同年夏季，他又到了安罗瓦西，在那里他经常去弗尔纳兹大娘在沙东附近的住所。

1881年春 雷诺阿去了阿尔及尔。

1882年夏 再赴诺曼底，秋季即登程赴意大利，意大利之行促使他画风的转变，在那里走访了罗马、威尼斯、佛罗伦萨、那不勒斯、庞贝等地。

1883年 他在法国一家旧书店买到一本属于14世纪后期意大利画家钦尼诺·钦尼尼撰写的《绘画论》，此书使他入了迷。他后来在与画商伏拉尔谈起他的艺术倾向转变的原因时说：“1883年左右，我随印象派已到了山穷水尽的地步。我终于不得不承认，不论油画还是素描皆已技尽。总之，对于我来说，印象主义是一条死胡同”。

1881-1888年 雷诺阿的绘画风格大有转变。《游艇上的的午餐》是极鲜明地体现和综合其年轻时思想的最后作品

1894年 雷诺阿患上了风湿性关节炎，此后几年每况愈下。

1903年 雷诺阿由于关节炎不得不迁居到法国南部普罗旺斯的卡纽去疗养。

1910年 雷诺阿下肢瘫痪，只得终身与轮椅作伴。

1912年 全身瘫痪雷诺阿，经过治疗病情略有好转，上身已恢复了生理机能。

1919年8月 他的《夏潘蒂耶夫人画像》被卢浮宫收藏，法国艺术界为此隆重地邀请雷诺阿出席首展仪式。

1919年12月 雷诺阿死于肺炎，享年78岁。

1990年 雷诺阿 《红磨坊的舞会》，以7810万美元成交。

母女图 荡秋千 落潮

两母女 康达维斯**画像 花束

弹钢琴的女孩 戴帽子的女孩 裸女

半身像 小船 夏天

舞者 桃子和桃胡 谈话的女人

水果和杯子 水果 散步

伞 青蛙塘 青蛙塘

骑士 女孩像 男人头像

在花图中画画的莫奈 浴女图 在牧场

自画像 艺术家的一家 在安托尼妈妈的旅店

孩子的饮食是家长们关心的重点，尤其是孩子上幼儿园后，在学校吃的好不好，是宝妈们特别在意的，经常有宝妈让老师发一些孩子在幼儿园吃饭的照片，以让自己安心一些。

然而最近一张老师晒的孩子的午餐照却引发了家长们的怒火。

原来有一个家长在老师发送的中发现孩子日常吃的午餐里面竟然有很多虫子，虽然照片被老师秒删，但还是被有心的家长截图了，并且在群里面质问老师。

其他家长得知消息也纷纷炸了锅，连忙应和质问的家长，毕竟自己的孩子也在内，饮食这样，孩子的身体 健康 有如何能保障呢

面对家长们的质问，幼儿园园长向家长们表示，这个汤是薏米排骨海带汤，上面的虫子是薏米虫，这种虫子不是像普通的害虫。

园长还表示汤里面有虫子，说明给孩子们吃的是天然无公害的，叫各位家长不用担心。

虽然这理由看似是有理有据，但是家长却并不买账，有家长质问园长，那你问什么不吃带虫子的饭菜，还有家长次日就给孩子退了学，表示这样的学校对孩子不负责任。

所以家长挑选幼儿园的时候一定要非常细心才行，不然孩子上了幼儿园也会受罪。那么家长选择幼儿园需要注意哪些问题呢

1、口碑

选择幼儿园时，需要同已在这所幼儿园就读的孩子的父母进行交谈，听取他们口碑，对心目中的幼儿园进一步了解。可利用幼儿园晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母攀谈，尽可能获取信息。另外，家长也可向幼儿园老师了解，同行中人是为你判断、出主意的最佳人选。

2、教师的素质

幼儿园教师除了要有一定的资历外，最重要的是个性温柔，有耐心，喜欢孩子，尽责和有爱心，同时，要善于和孩子及父母沟通，能把幼儿园照顾和教育幼儿的理念与父母很好的交流，这样能够提升家庭的教育功能，能更好地帮助孩子的学习与成长。

3、环境及活动空间

宽敞明亮的环境让孩子心情开朗。适合孩子年龄特点的设施，会减少孩子出现危险事故的可能性。室外是否有滑梯、秋千、转椅、攀登架等，教室的四周是否装饰了老师自己制作或绘画的作品，这可看出老师的业务水平和对孩子的耐心。

4、营养卫生

全体工作人员必须没有传染病，并且每年或半年做一次体检。每天对孩子的用品，如毛巾、茶杯等消毒1—2次。厨房卫生清洁，孩子的餐具每用过一次都要消毒。每个孩子有自己专用的、放在固定位置的茶杯、毛巾。玩具每周消毒一次。

5、安全性

幼儿园里是否经常出现有关孩子安全的重大事故，这标志着一所幼儿园的管理者与老师对孩子安全意识的强弱。有的幼儿园不能合理地建章立制，没有严格的门卫制度、饮食卫生制度、交接班制度、安全制度等，管理漏洞造成严重后果。

印象派名词解释：（Impressionism)，也叫印象主义。西方绘画史上划时代的艺术流派，19世纪七八十年代达到了它的鼎盛时期，其影响遍及欧洲，并逐渐传播到世界各地，但它在法国取得了最为辉煌的艺术成就。

19世纪后半叶到20世纪初，法国涌现出一大批印象派艺术大师，他们创作出大量至今仍令人耳熟能详的经典巨制，例如，马奈的《草地上的午餐》、莫奈的《日出·印象》。

印象派是西方的一个重要画派，十九世纪下半叶产生于法国，因莫奈的《日出印象》一画遭到学院派攻击而得名。

印象派在绘画技法上进行了革新，对光和色进行了探讨，研究出用外光描写对象的方法，对欧洲绘画技法的改进有一定贡献。

昨天，我和灵芝开车去海宁袁花镇参观金庸旧居，是金庸的出生地。金庸老家早在文革中被烧了，现在的旧居是仿当年的模样造的，不过听旧居守护人，即金庸同父异母弟弟说，现在造的只是当时的一部分。旧居里陈设的东西并不多，只是有关海宁查氏家族明清以来的一些有名望的文人士子介绍、金庸作品、金庸回乡参观的一些照片等。

金庸父亲前后娶了两个老婆，第一个老婆生了四个男孩四个女孩，有两个女孩没有养大，现在这些子女及其后代都没在海宁袁花镇生活，或在上海，或在香港，境况大多不错；第二个老婆原是查家丫环，金庸母去世后，被金庸父收为妾，并生了四个儿子，这四个儿子及其子女依然生活在海宁袁花镇新伟村，和普通的农人一样种田养蚕艰难维持生计，金庸和这四个弟弟没有任何联系，即便在1996年回乡时也没有到出生地看看，也没有和这几个兄弟见面话情，显得有点无情，乡亲们对他颇有微词，倒是同是查氏的查济民回乡投资、捐助深得乡民称赞。

金庸先后娶了三个妻子，第一个妻子是上海人，当年随他一起去了香港，据金庸堂侄媳说，当是金庸在报社工作，非常努力，常常工作到深夜，很少有时间陪妻子，妻子不懂粤语，和人交流很少，感到非常孤独，后来就和金庸离婚回到上海；金庸的第二个老婆应该说是和金庸共苦的，而且为他生了二儿二女，但金庸把《明报》买下来，有了地位和名气后，又恋上一个比他小二十九岁的女人，也就是他现任妻子林乐怡，为此和妻子离婚。妻子有一个离婚条件，就是要求林乐怡结扎，不能生孩子，林乐怡为了要和金庸在一起，做了结扎手术。就在金庸和妻子离婚的当年，他的长子因为自己失恋而逃楼自杀。金庸和他的二子关系并不好，几乎没有来往。

金庸异母弟弟查良楠看上去是一个极本份善良的农村人，现管理着金庸故居。我们到金庸居故时已经十一点，旧居参观时间是上午八点半到十一点，下午一点到四点。他看我们在闭馆时才到，并不阻拦我们进馆，而微笑着说：“上午十一点关门，你们快点进去看看就出来吧。”我们进去了，自然怀着好奇与兴奋仔细参观，整个旧居里就我们两个游人，这里就变成我们的了，这样的旅游情况到那里去找，国庆时期各大小游览地人满为患，所以，我们自然不能轻易地结束这种享受，我们在里面拍照聊天欣赏，我们转了一转圈，大伯找过来了。我们就和他聊，我们告诉他我们原是想来了解查家清代著名学者查慎行，问他是否知道，他说知道，我们问他查慎行故居在哪里，他说在袁花双丰，但查慎行故居已经没有了，只成了一片桑树地了，查慎行的坟墓也不知在哪里。我们问那里还有没有查慎行的后裔，他说没有了，也不知搬到哪里去了。我们很感谢老伯，提出来要去老伯家吃饭，可以继续聊聊，老伯很为难地说家里没有其他人，也没有好吃的。我们问他家里是不是有查氏家谱，他有些迟疑的说没有，他说重修的家谱在海宁博物馆和徐志摩故居有，还有一些在查氏一些做生意的老板手里。我们又问金庸有没有回过故乡，他说没有，问金庸的兄弟姐妹在哪里，他说有四个儿子在外，后母生的四个儿子还生活在这里。聊得多了，老伯对我们似乎放弃了戒备，于是，很自然地说：“我是他的弟弟”，我们惊讶极了，原来他就是金庸的弟弟，我们便和他拍照留影。后来他回去吃饭，我们准备到袁花镇上用午餐，并告诉他，我们下午再来。他说下午不是他值班，是一个女的来值班，想看家谱可以问问她，她家有。我们谢过老伯离开金庸故居。

我们在袁花镇用过午餐后又在镇上兜了一圈，买了一些种花草的工具，开车再次来到金庸故居，有两位中年女子坐在门首，看见我们，脸露笑容。我们告诉她们，我们上午来过，想来看看家谱。一位坐在凳子上穿黑色衣裤的女子说：“要看家谱啊，我们家有，我去拿了给你们看。”本以为她会不给看，没有想到她如此爽快，大出意外。她问我们想看谁？我说是想看查慎行。她起身回去拿了。我们就和另一位穿花布衣服的女子聊起来，问她是不是姓查，她说是的，他是金庸的堂侄女，刚才那位是她的堂弟媳妇，也是金庸的堂侄媳妇。我们说你们查家在明清时出了很多有名文人，现在子孙有没有受此影响，有没有出息的，她笑说：“没有，没有一个出息的。”还说她自己不认字，所以也不知道这些情况。倒是她堂侄媳认些字，了解些情况。一会儿她侄媳妇拿着一本书走了过来，边过来边说：“没有你们要找的人的记录，可能不在他们这一支上。”这个稍有些遗憾，但我们从来没有见过家谱，所以，看她拿了家谱，也就很兴奋的翻阅，问她如何看家谱，她说：“原来也看不懂，但现在知道怎么看了。”于时她给我们从金庸祖父看起然后看金庸父亲及其金庸子孙辈。我们发现眼前的两位女子也被编进了族谱，包括她们的孩子，因为这本家谱是最近重编的。

此番去袁花镇，本想去了解一些查慎行的事情，结果见到了金庸的亲人、了解了金庸的一些生活琐事，感觉不虚此行。

北岛午餐里中可以看出，作者对每个人的态度是不同的。详细内容如下：

1、对于主人公小野寺，作者的态度是同情的。小野寺是一个内向、软弱、不善于表达自己的人，经常被人欺负。作者通过描述小野寺的内心世界和行为举止，展现了他的自卑和无助，让读者对他产生同情和关注。

2、对于其他人物，作者的态度则有所不同。对于那些欺负小野寺的人，作者的态度是批评和谴责。这些人以自我为中心，不尊重他人，甚至通过欺负弱小来满足自己的虚荣心。他们的行为是不道德的，也是不值得被赞扬的。

3、对于那些帮助小野寺的人，作者的态度是感激和赞赏。这些人善良、热心、有同情心，愿意为他人提供帮助和支持。他们的行为是值得被赞扬和鼓励的。作者对小野寺和其他人物的态度是多元的。他既关注弱者的处境，也谴责不道德的行为，也赞赏那些善良、热心的人的行为。

作者的含义

1、在文学领域中，作者通常是指创作小说、诗歌、散文、戏剧等文学作品的人。这些作品可能包括原创的故事、人物、对话等元素，以及作者对主题、情感、思想等方面的独特见解和表达。作者通过文字将自己的想象力、经验和观点表达出来，并与读者分享自己的创作成果。

2、在艺术领域中，作者通常是指创作绘画、雕塑、摄影、舞蹈等艺术作品的人。这些作品可能包括原创的构图、线条、形态等元素，以及作者对主题、情感、形式等方面的独特见解和表达。作者通过自己的创作展现出自己的艺术风格和思想，并传达给观众自己的感受和体验。

3、在科学和其他领域中，作者通常是指创作研究论文、实验报告、发明专利等作品的人。这些作品可能包括原创的研究问题、实验设计、数据分析等元素，以及作者对科学原理、技术应用等方面的独特见解和贡献。作者通过自己的研究和实践，为科学进步和社会发展做出贡献。

马奈是法国19世纪著名画家，是印象派创始者，因此称之为“印象派之父”。马奈的绘画，大胆地采用鲜亮的色彩，舍弃了传统绘画的中间色调，画面清新、和谐而简约。他的代表作有《草地上的午餐》、《奥林匹亚》等。其中《草地上的午餐》曾轰动一时；《奥林匹亚》中一丝不挂的女裸体更是令世俗震惊。 相关评论：青少年艺术素养第一课堂 艺术人生的第一项修炼第一套全民艺术普及读本 和大师第一次亲密接触<p>由唐码书业精心策划、编纂的《第一影响力艺术宝库》系列图书分为红卷（中国古典绘画）和蓝卷（西方古典绘画）两部分，目前出版的图书（绘画部分）种类已达到40种。书系精选了中、西方古典绘画中最具影响力的传世作品，并辅以作者、作品年代、作品内容、作品材质与绘法、作品尺寸、收藏者、影响力指数、相关典故等珍贵信息；在处理和装帧设计上进行了大胆创新，力求实现内容与形式的完美统一。绘画同其他艺术形式一样，是作者的思想感情及审美意识的体现，更是时代及生活的反映，这套图书将引领读者通过鉴赏绘画艺术，感受中西文化的精髓及深厚底蕴，提升个人的品味及文化修养。</p>

在幼儿园的一日活动中，由于种种原因，幼儿消极等待的现象普遍存在。这不仅浪费了幼儿美好的成长时光，更重要的是在一定程度上减弱了幼儿参与活动的热情，压抑了幼儿个性的发展。为了优化幼儿一日活动中的各个环节，避免幼儿消极等待，我们班三位教师在幼儿一日活动中互相沟通，互相配合，形成一定的教育合力。对幼儿的一日活动多个环节进行了讨论、调整、改变，收到了一定的效果。下面我就我班作简单的介绍。 一、充分发挥教师的教育智慧，减少幼儿消极等待现象 在幼儿园的各个活动环节中，我们教师必需做个有心人，做到善于观察，灵活应对，充分发挥教师的主导作用。将“尊重幼儿，让幼儿成为活动的主人”这一句话，落实到行动上，我们要用自己的教育智慧应对各种状况，减少幼儿消极等待现象。1、教师的分工协作是关键 在幼儿园的一日生活中，教师之间的相互配合是支关重要的，三位教师要合理分工，适当安排好幼儿的活动内容和形式。增大融合程度 。这样幼儿就会在井然有序之中度过每一个环节。比如：在排队上厕所、洗手环节，我们教师就分工合作，我班实行分批制度，即一半幼儿由嬷嬷组织去上厕所、洗手，另一半幼儿则由带班教师组织玩一些手指游戏、身体游戏，一批完成之后互相交换，直到所有幼儿都已完成。又如，在幼儿起床后。我们三位教师各负其责。配班教师负责给幼儿梳头，整理衣服，主班教师则组织幼儿做游戏，嬷嬷整理床铺和分发点心等这样三位教师分工合作，克服了时间上的浪费，减少了幼儿等待的时间。2、教师要减少对所有幼儿的统一要求 幼儿是活动的主体，幼儿之间存在着个体差异，每个幼儿都有自己的节奏，必然有快有慢，不可能保持行动一致。所以我们教师应该充分挖掘幼儿的差异资源，调动幼儿自主管理的积极性，让先完成任务的幼儿有事可，减少对所有幼儿的统一要求。如在起床后，幼儿穿衣有快有慢，所以我们就请穿快的幼儿，帮组穿慢的幼儿整理衣服 ，我们还会请值日生帮助检查幼儿鞋子的正反、衣服的整齐度等。 又如：在美术活动中，我们往往会看到，有的幼儿由于绘画能力强，很快就画完了，来交给老师，对老师说“老师我画好了”！但有的幼儿这方面能力较差或动作慢，就经常拖延时间，如果这时我们教师就让画完的幼儿坐在座位上，等没画完的幼儿一起进入活动，这样就产生了消极等待。所有我们班是常常让先画好的幼儿之间先互相进行欣赏彼此作品，说说你那里画的好，我哪里画的好，互相进行评价，只要教师能充分准备，注重到幼儿的个体差异，那幼儿消极等待的时间自然会减少。 二、重视良好常规的建立，减少幼儿消极等待现象 在一日活动中，教师应为幼儿创设丰富多样环境的基础之上重视良好的常规建立，细化每个环节，从而真正地做到减少幼儿消极等待的时间。 1、时间的安排要相对稳定性 安排幼儿的一日生活，时间的安排应有相对的稳定性，有利于幼儿形成秩序。幼儿是常常通过自己的活动，实现对时间的理解和认识。因此，幼儿一日生活的时间安排应该是相对稳定的，让幼儿形成习惯，减少不必要的等待，所以我班在这方面加强了训练：如：在离园活动的环节， 我们班就根据幼儿的实际情况和班级特色，设计了课程化的 一周的活动内容 ：周一以阅读为主，请幼儿看书，互相讲讲故事，背儿歌等。周二 美术活动。以图色，画画，折纸等形式 ，周三区域活动。周四， 桌面游戏为主。 周五评选小红花，一周情况总结性的谈话。这样 稳定的一日离园前的活动安排，幼儿形成了习惯。有了一定活动的次序。幼儿会根据教师固有的安排，主动的去做自己要做的事情，避免了教师再组织，再讲解等环节，减少了幼儿等待的时间。2、尊重幼儿意愿，共同制定常规 与幼儿共同制定常规，之后慢慢地加以巩固，并持之以恒。如果你做到了持之以恒地要求，慢慢地，你会发现幼儿已不再需要我们教师的提醒、关照，他们会很自然的过渡到每个环节，各项活动也将展开得活而不乱。如我们在上美术课，手工课，和数学练习前，会让幼儿拿好自己的蜡笔、剪刀等物品放到自己的位子上，全班幼儿这么多，如果一下子都去拿的话，会造成互相拥挤，踩踏和消极等待现象，所以，我们就和幼儿共同制定规矩，每次先请一二组幼儿去拿，再请三四组，最后是五六七组幼儿这样分批去拿，其他没有去拿的幼儿则做猜谜语、猜手指的游戏，然后这样轮换进行，如果在幼儿拿的时候，又快又安静，那么教师会先把要做的东西先发给他。这样幼儿每次拿东西就会又快又有次序，大大减少了幼儿消极等待的时间。还有在集体活动结束后，幼儿吃餐点的时间。我们也和幼儿约定，只要在规定的时间内吃完餐点，但必须先洗手再吃，就可以选择你想玩的游戏。这样幼儿就不会再有拖沓的现象，也不再需要老师频频的提醒吃快点。幼儿在津津有味的玩，津津有味的吃。 三、开展丰富的游戏活动，减少幼儿消极等待现象 游戏是幼儿最好的伙伴。在幼儿园一日活动中充分运用游戏活动，让幼儿轻松、快乐的度过幼儿园里的每分每秒，减少幼儿消极的等待时间。 1、晨间接待与自主游戏整合 晨间活动是幼儿来园后的第一个活动，起着至关重要的作用，活动组织的好坏直接影响幼儿一天的情绪起伏。也预示着一日生活各个环节顺利的开展。幼儿入园有有早有晚，时间上很难做到统一。所以我们班采取了让幼儿自主游戏的方法来进行晨间活动。如幼儿每天来园和老师打好招呼后，就会自主的去选择自己喜欢的活动项目，如：有的幼儿会去自然角观看植物和动物、有的则会帮助嬷嬷整理椅子、有的会去玩各种积木、画画、捏橡皮泥，都忙的不亦乐乎，老师呢？只要接待来园的幼儿，时刻关注着他们的玩耍。根本不用再去组织。只是引导幼儿可以这样做，不可以那样做，没有强加干涉他们的自由。幼儿有了自主的活动，都在干着自己高兴的事情，这样的晨间活动很温馨。晨间活动就变得更加精彩了。 2、区域活动游戏随时伴随幼儿 区域活动以它特有的功能深受幼儿的喜爱，由于我们幼儿园把区域都是设置在阳台里的，幼儿去玩区域活动，一般都会安排在固定的玩区域时间去玩，这样，浪费了许多区域宝贵的资源，这学期我们在园领导的倡导下，并根据本班幼儿特点和喜好，在教室内新增设了阅读区和手工区，这样幼儿可以随时随地的进入到区域中去玩。特别是在午餐，和午点后的这段时间，先吃好幼儿可以根据自己的爱好，自觉地到阅读区选一本自己喜欢的书进行阅读，也可以到手工区去折纸，这样既不影响没有吃完午餐和午点的幼儿，又让自己有事可做。不用再等待没吃完的幼儿，因为有了区域活动，幼儿之间嬉闹，在教室了乱跑的现象没有了。这样等全部幼儿都吃完，教师就可以再组织集体的游戏活动。幼儿无所事事的消极等待现象也就自然地消失。 总之，在幼儿园一日活动中，只要我们教师时时做个有心人，把幼儿的发展始终放在首位。从整个幼儿教育出发 。并根据幼儿的心理需要，选择合适的教育内容和策略，让趣味游戏取代幼儿消极等待时间。

1 给一些初一的作文题目,最好有范文,越多越好,600字左右

初一作文题目 ⒈《——是一道靓丽的风景线》 ⒉《——，我永远的天空》 ⒊《都是——惹的祸》 ⒋《笑傲——》 ⒌《生活需要——》 ⒍《何以解忧，惟有——》 ⒎《假如我是——》 ⒏《告诉你，我很——》 ⒐《我眼中的——》 ⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身边》 ⒓《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》 ⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》 ⒗《——三步曲》 ⒘《——和我有个约会》 ⒙《我发现——》 ⒚《真想做个——》 ⒛《世上只有——》 21《我——故我在》 22《永远的——》 23《——，我恨你》 24《——，做我自己》 25《——的风波》 26《我和——的距离》 27《——着并快乐着》 28《给自己找个——》 29《永远说——》 30《那一次，我——》 31《——不同情眼泪》 32《带上——上路》 33《我与——面对面》 34《——是一盏明灯》 35《那段——的日子》 36《一个——的心灵独白》 37《——，让我欢喜让我忧》 38《爱上——》 39《欣赏——》 40《我眼里的——》 41《那—那—那—》 42《想起——》 43《———的遐想》 44《第一次——》 45《给心情涂上——》 46《人生路上——多》 47《——，我的最爱》 48《——的故事》 49《——是一种养分》 50《那年，我——》 51《和——赛跑》 52《我——，我——》 53《有——才有远方》 54《——在，梦就在》 55《还有多少——可以重来》 56《明天，我——》 57《我的——我做主》 58《——，是这样炼成的》 59《不想——》 60《将——进行到底》 61《人生没有——》 62《——是一瞬间的事》 63《有一种——叫成功》 64《——伴我少年行》 65《带上——上路》 66《——是一首歌》 67《——是一种美丽的痛》 68《——的回忆》 69《有——陪伴的日子》 70《——，没有什么不可以》 71《与——一起走过》 72《——，让我欢喜让我忧》 73《拒绝——》 74《让——为——着色》 75《我——故我在》 76《——，妙不可言》 77《读懂——》 78《我总是——》 79《——一族的幸福生活》 80《——拍卖会》 81《——永不下岗》 82《那次，我与——擦肩而过》 83《——在我胸》 84《——是一种牵挂》 85《——带给我的快乐》 86《——也是一种享受》 87《——让我如此美丽》 88《——，其实你不懂我的心》 89《最近比较——》 90《将——进行到底》 91《——，我的最爱》 92《下辈子我做——》 93《谁都可以——》 94《——是金》 95《拿什么拯救你，我的——》 96《怎一个“—”字了得》 97《——拍卖会》 98《留些诚信给自己取暖》、99《敬畏——》 100《——不需要理由》 101我难忘的_____ 102假如我能_____ 103我想对_____说 104我的梦想 105生活需要_____ 106教养是一种____ 107生活教给你____ 108我劝_____ 109我家的喜事 110_____就是这么简单 111、初中，一首难忘的歌 112、与你在一起 113、课间花絮 114、我的心事我知道 115、打开窗子好心情 116、“猪头”班标趣事 117、写给XX的信 118、期待秋天 119、故事发生在我们小组 120、我与伙伴 121、青春作伴好飞翔。

2 初一作文题

美在我身边 美在何方？我时常问自己。

我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美……可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。 可是，现在我知道了——美在我身边。

何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。 美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会——当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人……不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的——是的，就是美。

有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你的心中！ 其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。

有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以——美在我们的身边。

朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧——是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧——是他们给你以美的感觉！ 高尚的品德、爱心、亲情、友情……这些其实都是实实在在的美，正因为如此，美就在我身边。

3 初一作文题目大全

⒈《——是一道靓丽的风景线》 ⒉《——，我永远的天空》 ⒊《都是——惹的祸》 ⒋《笑傲——》 ⒌《生活需要——》 ⒍《何以解忧，惟有——》 ⒎《假如我是——》 ⒏《告诉你，我很——》 ⒐《我眼中的——》 ⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身边》 ⒓《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》 ⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》 ⒗《——三步曲》 ⒘《——和我有个约会》 ⒙《我发现——》 ⒚《真想做个——》 ⒛《世上只有——》 21《我——故我在》 22《永远的——》 23《——，我恨你》 24《——，做我自己》 25《——的风波》 26《我和——的距离》 27《——着并快乐着》 28《给自己找个——》 29《永远说——》 30《那一次，我——》 31《——不同情眼泪》 32《带上——上路》 33《我与——面对面》 34《——是一盏明灯》 35《那段——的日子》 36《一个——的心灵独白》 37《——，让我欢喜让我忧》 38《爱上——》 39《欣赏——》 40《我眼里的——》 41《那—那—那—》 42《想起——》 43《———的遐想》 44《第一次——》 45《给心情涂上——》 46《人生路上——多》 47《——，我的最爱》 48《——的故事》 49《——是一种养分》 50《那年，我——》 51《和——赛跑》 52《我——，我——》 53《有——才有远方》 54《——在，梦就在》 55《还有多少——可以重来》 56《明天，我——》 57《我的——我做主》 58《——，是这样炼成的》 59《不想——》 60《将——进行到底》 61《人生没有——》 62《——是一瞬间的事》 63《有一种——叫成功》 64《——伴我少年行》 65《带上——上路》 66《——是一首歌》 67《——是一种美丽的痛》 68《——的回忆》 69《有——陪伴的日子》 70《——，没有什么不可以》 71《与——一起走过》 72《——，让我欢喜让我忧》 73《拒绝——》 74《让——为——着色》 75《我——故我在》 76《——，妙不可言》 77《读懂——》 78《我总是——》 79《——一族的幸福生活》 80《——拍卖会》 81《——永不下岗》 82《那次，我与——擦肩而过》 83《——在我胸》 84《——是一种牵挂》 85《——带给我的快乐》 86《——也是一种享受》 87《——让我如此美丽》 88《——，其实你不懂我的心》 89《最近比较——》 90《将——进行到底》 91《——，我的最爱》 92《下辈子我做——》 93《谁都可以——》 94《——是金》 95《拿什么拯救你，我的——》 96《怎一个“—”字了得》 97《——拍卖会》 98《留些诚信给自己取暖》、 99《敬畏——》 100《——不需要理由》 101我难忘的_____ 102假如我能_____ 103我想对_____说 104我的梦想 105生活需要_____ 106教养是一种____ 107生活教给你____ 108我劝_____ 109我家的喜事 110_____就是这么简单 111、初中，一首难忘的歌 112、与你在一起 113、课间花絮 114、我的心事我知道 115、打开窗子好心情 116、“猪头”班标趣事 117、写给XX的信 118、期待秋天 119、故事发生在我们小组 120、我与伙伴 121、青春作伴好飞翔。

4 求初一作文题目

一、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊！…… 要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，写一篇400字左右的记叙文，要把事情的起因、经过写具体。

二、（一） 六年的小学生活即将结束。回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑……如果你能再做一回小学生，你将会怎样呢？请你以《如果，我能再做一回小学生》为题，写一篇文章。

（二） “尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。

然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（ ）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求： 1、从以上两题中任选一题完成。 2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

三、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。 考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸 四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。

注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。

五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。

六、题目：可爱的______ 要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。 六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。

要求重点介绍一、二个方面，注意选择合适的语言。 七、我很感激她 要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

八、我们玩得真快活 要求：1按照事情的发展顺序，抓住重点写。 2注意写出快活的情感。

九、题目：告诉你一件新鲜事 要求：选材要新颖，按事情发展顺序写，条理清楚，结构完整，字数400个以上。 十、1写作知识。

（1）把括号里不正确的部分用“/”线划去，留下唯一正确的一个。 ①《我的同桌刘兵》这篇作文应重点写（我 刘兵）。

②在一篇文章里，有的内容在前面讲过了，后面又交代一下，这种写法叫做（前后照应 承上启下）它可以使文章前后联系紧密。 （2）《春游南山》这篇作文应该选择哪些材料来写。

选择最适合的3个材料，把序号填在括号里。（ ）（ ）（ ） ①天亮起床、梳洗、作准备。

②集队候车近一小时。 ③沿途所见、所闻、所感。

④来到南山公园门口，顿觉秀 流。 ⑤按游览顺序描写南山美景。

⑥一个同学不慎跌倒，手擦破了点皮。 ⑦登到山顶，极目远眺，不忍离去。

⑧回来的路上，同学们有些疲劳，多数人在车上睡着了。” 2看图作文。

仔细观察图画，把看到的内容想象成一件事具体地写下来。中心是老师同学之间相互关心。

要求叙述有条理，有详有略，语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。（题目自拟）全文不少于350个字。

十一、他（她）这样做不好 提示：写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。 要求：（1）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。

（2）字数在500字左右。 十二、我 这堂课 要求：从“喜欢”、“不喜欢”、“讨厌”中选择一个填在横线上，然后按题作文。

要求写成记叙文，要交代清楚是一堂什么课，以及这堂课的内容和感受。 十三、温暖 要求：（1）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。

（2）内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）文章在400字以上。

十四、那件事，我总忘不了 要求：要有具体内容，有中心，有条理，有真情实感；注意前后照应，语句通顺，字体工整，会用学过的标点符号。 十五、再见了，老师 提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。

请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。 十六、愉快的一天 要求：（1）选择一天中的一两个事例来写。

（2）中心明确，叙事具体。 （3）450字左右。

十七、我学会了 要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。 （2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。

（3）500字左右。 十八、想起这件事，我就 要求：（1）把题目补充完整。

（2）中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。 （3）字数在450字左右。

十九、我得到了 要求：（1）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。 （2）通过一件事来写。

注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。 （3）450字左右。

二十、真了不起 提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

二十一、不做“小皇帝”了； 小帮手； 妈妈笑了 （任选一题） 材料：今天是星期天，爸爸、妈妈不在家，我决心抓住这个机会锻炼一下自己。我克服了不少困难，洗衣、做饭……爸爸、妈妈回来了，看到这情景…… 要求：（1）请以上述材料为。

5 初一的考试作文一般是什么

1、命题作文

顾名思义，就是由命题者除作文题目，指定题目，再提一些主要的具体要求（如内容、范围、字数、语言动作神态描写、叙述、抒情、议论相结合等）然后学生按照这个题目来选择材料，确定中心，谋篇布局，提炼成文，这是小学毕业作文题目中最常见的一种题目形式。

2、半命题作文

是出题者只出半个题目。

3、自拟作文题

自拟作文题目简单的说就是自己拟定作文的题目。这种作文的前提是命题者只划定一个作文的范围，或者是提出一些作文要求，而具体的题目由学生自己确定。

4、看图作文

看图作文就是命题者提供一幅或多幅图画，要求学生根据画面内容观察思考，想象补充，然后落笔成文。

看图作文需要注意三点：一要抓住图的中心意思；二要合理想想，补充外情节；三要把事情或者景物叙述清楚、完整。这种类型的作文，既能考察学生的考察、想象能力，有可以测试学生语言文字的运用能力。

5、给材料作文

这种命题的题型与前四种有着明显的区别。主要特点是命题者首先提供一个指定材料，一般是一段话或者是文章的主要内容，或者是文章开头、情节、结尾等然后让学生在此基础上续写、扩写、补写。

6 初一下册语文第三单元看图作文

一天，鸟窝中飞出了两只双胞胎鸟儿——两只大小、外型一样的小鸟儿，唯一不同的是，一只鸟儿比另一只鸟儿头上多一块白色的羽毛。

然而，两只小鸟选择了不同的未来：小林飞进了充满危险但无拘无束的大森林，小安为了过富足、安定的生活，飞进了鸟笼，成了一只宠物鸟。 森林中，危机四伏，小林面对的是饥饿、寒冷、死亡……它时刻感觉到周围布满了虎视眈眈的猎食者。

白天，它费尽心机寻找食物，还得时时提防着自己成为老鹰、蛇的午餐；晚上，是最危险的时候，小林必须及早找到一个安全且足以避寒的树洞以度过森林寒冷的夜晚，一旦有什么风吹草动，小林就必须警觉地竖起羽毛…… 森林生活使小林变得勇敢，它日益茁壮成长，学会了许多求生的本领，它的羽翼日益丰厚，它的身姿日益矫健，它的眼神日益灵敏。 另一个世界，安于享乐的小安，躲在主人给它安排好的鸟笼中，锦衣玉食，日子过得安乐而富足。

但是，渐渐地，小安失去了飞翔的能力，体态臃肿，神情木讷，像宠物一样生活的它渐渐地失去了往日的风采。 一个不平凡的日子，小安的主人带着它去森林里野营，小林在树枝上，小安在鸟笼中，两只小鸟重逢了。

7 看图作文写作文题目要什么呢

宜兴竹海 竹海一游，天时地利人和，不虚此行。随旅行社的出行比这样的旅行来说真不是旅行。想想处在城市中的你，成天在办公室的你，何时如此近的接触过自然，感受过自然？我想凡是热爱生活的人都应该来试试。 一群充满 、热情似火、勇于冒险、充满好奇、热爱自然的年轻人组成了一个互助合作，相互关心、同甘共苦、充满欢乐、朝气蓬勃的团队。大家很快熟络的如同一家人，户外活动培养的是一种和谐的团队精神，营造的是一种轻松的氛围，通过活动大家可以接触自然，更可以结交一帮好朋友。竹海名副其实漫山遍野都是的竹，几乎不见别的植物。纯粹的竹，根根笔直，挺拔苍翠。地上落了很厚的一层竹叶，人走上去绵软舒适。 看着那些枯叶谁又能想到泥土下面蕴藏着坚强的生命呢，也许再需几场春雨过去，那些蠢蠢欲动的笋宝宝就要破土而出了。竹总是和中国文化相关联，一进竹海我就想到卧虎藏龙、笑傲江湖这类片中的场景，心中不禁升起了一股凛然正气，似乎自己就是某位大侠，正要去行侠仗义。 对于初次出行的新人来说，最感兴奋的是到了宿营地以后，埋锅造饭，支帐篷，睡睡袋，一切如此新奇。众人拾柴火焰高，大空齐动手，不一会儿四座漂亮的帐篷就立在面前了。然后女生负责淘米，男生点火，开始烧水做饭，这时一切很有过日子的味道，也许生活就应该这么简单。我们用的是野外专用的气罐，在上面装上小炉子就行了，小巧方便。 夜晚的竹林一片漆黑，生起一堆篝火，跃动的火光映红了一张张欢快的脸。熊熊的火焰热烈的燃烧，略带湿气的竹枝爆裂时会突然发出啪的一声，蹿出无数火星，惊起众人一阵呼叫。 竹林的夜有一点湿冷，可是火堆边的我们却是热火朝天。我们围坐在一起玩一种叫做杀人的游戏，成功的游戏者要起来为大家舞踏。火堆传递着温暖传递着笑声。一直很喜欢面对火的感觉，而且又是在这样的氛围里，对着这样可爱的一群人，我想我永远也不会忘记这个晚上。 灭了篝火，大家进入帐篷，或打牌或闲聊丝毫没有睡意。出来的前一天兴奋得没睡好，本以为经过一天的攀爬，我会很想睡觉，谁知却是久久无眠。 无边无际的竹海，风一吹，沙沙作响。那响是有方向的，从林子的一边到另一边，从这个山头到另一个山头，如同水上的波纹。偶尔有一两片叶子落到帐篷顶，再沿着篷布滑下去，听着这细碎的声音让人的心也跟着敏感起来。似乎也落了一点雨，似乎有轻轻的脚步，似乎……这么在帐篷内听着，分辨着这些声息，让人很容易想到天籁之音这个词。多好啊，帐篷一支，在这荒郊野地我们便拥有了一片自己的天地，任凭外面风吹雨打。 清晨的竹林，有蒙蒙的雾气，好一幅清秀的画卷，可惜众男队员都赖在睡袋中不肯起来，任凭两个勤快女生威逼利诱，使尽各种招术均不见效。亏得领队天龙极限稍有责任感，生起火用牛奶加麦片的浓香将众馋猫引出洞来。 天公作美，连日阴雨这两日却刹住了车。中午时分太阳也慷慨的露了脸，阳光蒸了了解山间的雾气，使我们在江苏的山顶上可以看到浙江和安徽的绵绵山峦。 神游善卷洞 抬首再望那一片竹林，依然葱笼故我，只是一叠叠一浪浪地直漫了上去，看不见山顶，方知仙缘已绝，人间重温。于是拖了闲步，慢慢地往前移动，猛看见一墓碑，上书“梁山伯祝英台之墓”，惊诧之余，思想这一对千古痴情鸳鸯如何安家在这里？——只不见彩蝶的影子，大概还不是时令吧。 善卷洞滨临太湖西岸宜兴丁蜀镇西约四十五公里的地方。车子载着我们沿山坡上行，停在大约山顶的地方。在一片翠竹和芭蕉叶的掩映下，一亭翼然，上书“善卷洞”三个字。我们便拾阶而上，至一平台处，观群山郁郁葱葱，惠风和畅，南国的冬也是这么暖洋洋地。 向导告诉我们，每人预备一把手电，洞内崎岖黑暗，须小心才是。我们便遵嘱沿洞口踏阶而下，光线渐透不进来，眼前阴森森的，似乎藏着无边的黑暗。 正踯躅，有微光在前面闪耀，近时，只见一大厅峨然，里面缀满各色小灯，像翡翠，像星辰，辐射着一簇簇淡淡的浮光，返晕出一片朦胧的烟雾。厅的正中央，一片开阔的巨石上一巨象巍然雄立，那长长的鼻翼直擎洞顶，像是要擎住那万钧巨石。巨象的头上，一石鹰凌空展翅，虎视象的背侧；背侧上，石猴攀石折枝，正在追随一跑动的小兔子……。 象高约十米，直擎洞顶，顶的巨大苍穹上凿有几个雄浑的大字：“鹰象大场”。“场”的左侧，一股清澈的泉水浅浅摇曳，水中“莲花”并蒂，袅袅娜娜，或含苞，或怒放，或含情如少女明眸，或相偎似情人相昵，唱出那清清的影和曲曲的波。这时向导要我们抬头看高处——

8 初一作文题

美在我身边

美在何方？我时常问自己。我曾经登上泰山的顶峰观看日出，认为那是壮观的美；曾经与九寨沟清澈的溪水嬉戏，认为那是活泼的美；曾经看过夏天满天的繁星与银河，认为那是忧郁的美……可是，我总以为美是短暂的，稍纵即逝，就像无比绚烂的烟花。

可是，现在我知道了——美在我身边。 何以见得？当你走在大街上，看到正在为各种募捐箱里投掷自己的爱心的老人、孩子——这时你感觉到的，是不是美呢？当你坐在公共汽车上，看到小学生为老人让座时，老人及周围的乘客对他露出欣慰的笑容——这时你感觉到的，是不是美呢？当你看到风雨中被压弯了腰的小树苗被“红领巾”一次次扶起时，你感觉到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每个人所拥有的爱心，美在我的身边。

美有许多的表现形式，还有一种美，相信每个人都会有不同的体会——当你快乐时，与你一起分享快乐的人；当你难过时，在你身旁安慰你的人；当你成功时，眼角里有泪花的人；当你失败时，眼神里有鼓励的人……不管他（她）是你的朋友、老师、父母或其他，他（她）带给你的，你所感觉到的——是的，就是美。

有人认为美是无限的风光，是画家的风景画，是音乐家谱写的乐章。可是这样的美是抽象的美，而实实在在的美——永远在你的心中！

其实，美是画家的画笔，是音乐家的一个个小音符，是组成壮观美景的每一个部分乃至一棵小草。有时美就是这样微不足道，可是它带给你的却是无比的享受。所以——美在我们的身边。

朋友，不要再长途跋涉的寻找美的真谛，也不要冥思苦想美的真正含义，美是很实在的东西，千万不要把它抽象化。试着向募捐的人、让座的人说声谢谢吧——是他们给你以美的享受；试着向你的亲人、朋友说声谢谢吧——是他们给你以美的感觉！

高尚的品德、爱心、亲情、友情……这些其实都是实实在在的美，正因为如此，美就在我身边！