历史犹如灿烂的星河，漫长而充满魅力。在那长长的历史星河中有无数的新星，他们主宰着星空的的魅力，也有无数的流星，留给后人无尽的感叹，还有变幻万千、美丽动人的星云，引起人们绵长的思恋。历史的灿烂、美丽与神秘是那样地吸引着我，让我魂牵梦萦。

战国风云

春天，手捧历史长卷，踯躅在油菜花香的田埂，穿越时空隧道，来到硝烟弥漫的群雄争霸的古战场，从中领略到白起将军长平之战的英勇神武；看到了商鞅变法的富国强兵之政；欣赏到苏秦游说六国共同攻打秦国的智慧；经历了秦始皇力拔山河吞并六国、统一中国的伟大历程；我曾被秦始皇的英雄气概所折服；更被他焚书坑儒的国策感到愤怒；感慨于秦始皇的伟大，惊鸿于他的愚昧与无知。战国风云，这历史最辉煌的一页，让我欢喜让我忧。

安史之乱

夏天，不顾酷暑的炙烤，与唐史神交。唐玄宗后期，藩镇割据，安禄山与史思明先后发动军变，侵扰长安，兵临城下，可怜的玄宗皇帝如丧家之犬，逃亡临潼，眼前“回眸一笑百媚生”的杨贵妃也失去往日的娇媚，眸子里充满了焦急、失落、无奈、恐惧，耳旁传来兵士将领震天的吼声：“杀死杨玉环”，原来将士们将安史之乱的罪行归咎于一弱女子，真是“红颜薄命”，可悲的唐玄宗用他那善舞的双手，签下历史上最沉重的判决书，贵妃娇艳的容颜化为一捧黄土，历史的衰败让我懂得“生于忧患，死于安乐”

民主的胜利 更多 

这不是复制的吧？

不然怎么会这么快了 十几分钟 你写的好一篇作文？？？？？？？？？？？

有没有更加贴近现实的

急吗 我再找找

历史与我,作文

写关于自己祖先的英雄事迹｛别管有无直属关系｝

或写在历史书中发现的感悟

自己对历史人物的看法

自己对未来历史的期望

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在最后，别忘了用（啊！）抒发感情

强化中心

对历史的认识600字作文

我不敢说历史是什么，我只能说历史像什么。

历史像一条满满的海滩，古人是海滩的缔造者，而我们是一个个悠闲地过客，我们在历史的海滩上散步，又想拾起点什么

于是我们知道了秦前的战乱纷飞、群雄争霸；汉朝的文景之治、丝绸之路；盛唐的公主出嫁，歌舞升平；宋末的骨肉分离，词人思瘦；还有大元并不属于我们的莫斯科，我们的祖宗通过郑和下西洋将恩泽遍洒蓝色星球，我们还看到了史上最贵的一把火怎样烧掉天朝上国的尊严，烧毁半个中国的骄傲，烧痛我们后辈人的心，月光下破碎的斑驳是那些琉璃的泪吗？

我们就在这条海滩上一步一步的前行，拾起古人留给我们的记忆，岳飞、秦桧同样应该被记住，就像石头钻石同样硌脚。

人累了，天黑了，海滩却同样在那里，我不敢说明天也不敢信明天，但愿明天的海滩有更多下陷的足迹。

历史是一首唱不完的歌，大自然来作词，人类来谱曲，农民和领袖同样唱得出转音，只不过秦始皇转的大一点，陈胜转的小一点，五线谱写满了前辈们足够的功底，让他们一直从离骚唱到东方红，有花美的霓裳羽衣曲，也有悲凉的骊山怀古，还有黄河大合唱和雄壮的义勇军进行曲，每一个词都是历史的赐予，每一个音符都是感人的触摸，在音乐的灵魂里我读出了历史的发展壮大，80后华人的历史不止只唱到R&B，中国人的历史是一首唱不完的歌，我不敢说明天也不敢信明天，但愿明天的歌谣可以让更多的人传唱。

历史不是谁写给谁看得而是谁来书写的，古人写下了万里长城，近现代人写下了万里长征，我们应该写下更多可以万年来辉煌，历史是伟大的。

《我家族的历史》作文600

　我的家族

　

　

　今天的作业是写《家族故事》。我想，我生活在这样美好的家庭中，我的祖先也一定有十分辉煌的故事吧！我迫不及待地问爸爸：“我们家族的家谱在哪里？哪一位老人最伟大？”爸爸只淡淡地回答：“没有”。爸爸告诉我他只知道他的兄弟姊妹和我的爷爷奶奶，对我的曾祖父略知一二，再往上溯，一切都是空白了。我忙问：“曾祖父是干啥的？伟大吗？”爸爸又只是淡淡地回答：“农民，什么伟大。”

　

　我的曾祖父是农民，朴实，勤劳，默默无闻。他有三个儿子，大爷爷、二爷爷都是面朝河水背朝天的纤夫；我爷爷不甘贫穷，背井离乡、浪迹天涯，学得一手雕刻、修配的手艺，靠小手艺度日，也没干出什么惊天动地的大事。

　

　此时此刻，我真为我的家族没有家谱，没有伟人而自卑。此时此刻，我茫茫然然，真不知这篇作文怎么下笔。但是，我突然想到，在我的家族里面，或许真没出过什么伟人，但在那些和我同姓的伟人里面，几百年前他们或许真的和我沾亲带故，只是我不知道而已。如果是这样，我可能就是悬壶济世的孙思邈的后代；我可能就是古今中外被喻为军事圣人的孙武的后裔；我可能就是民主革命的先行者孙中山的传人；我可能就是……

　

　是呀！孙思邈、孙武、孙中山确确实实是我们家族的一员！我们的家族中岂止是他们！还有秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、张衡、李时珍、李四光、钱学森、袁隆平……我心潮澎湃，中华上下五千年，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少风流人物，他们不都是我们中华大家族的一员吗？

　

　我又平静地想起了朱自清笔下《背影》中躬着背的父亲；想起了孟郊《游子吟》中的“临行密密缝，意恐迟迟归”的慈母……在中华历史长河中，有多少这样的默默无闻、朴实无华的父亲母亲。这千千万万平淡无奇的父亲、母亲不都是我们中华大家族的一员吗？是的，他们都是我们家族的一员。是他们———这些英雄豪杰、庶民百姓用他们的丰功伟绩、平凡琐事谱写着我们中华大家族的家谱，谱写着我们中华民族的历史。

我的历史观(作文700字)

　有些人对现实的分析往往是依据错误的经验和理论，而这种经验和理论往往是依据错误的历史观和史料作出的。要了解现实，就必须了解历史，然而历史并不是想我们理解的那样：我们可以了解一个有绝对真实的历史。历史的真实是相对（当然不能落入绝对的相对主义的陷阱）。历史是三极体系的，历史真实，认识主体（即探索历史的人），中介（就是历史资料，历史遗产），对于历史真实，由于人类局限性和物质条件的局限性，是不可能重构真正的历史真实的；而作为历史的认识主体的人，有自己的主观意志、利益驱使或者是偏见；而作为人们认识历史的中介的历史资料，也可能收集不全，真实性较差。我们能够说，在这样的一种无法改变的条件下，我们现在了解的历史就是真正历史吗？在中国，历史成为一种工具，历史是任人打扮的小姑娘。当然，历史虚无主义也是错误的，历史的真实的真实性是相对的，但如果把相对的真实当作绝对的真实当作判断历史发展进程的依据，将会得到一个荒谬的结论！

　有的历史往往是根据一个预设的真理来进行进行编辑的，就是说，这些历史不是历史的真相，而是一种观念，价值取向的附庸；这些历史陈述的可能都是真实的事实，但我们不能够说，这就是历史！因为历史是不可能重现的，即使是真实的事实，也只是整个历史的一部分。有一位历史学者说过，历史只是记载那些我们认为有价值的事实。而那些我们认为没有价值的事实，往往是不会记录下来，而是以实体的形式流传下来，或者是其他方式，在历史研究中，学者总是避免受到现存的思想的约束来研究历史，以便尽可能地反映历史。部分的真实代替历史的整个真实，也是是一种最为卑鄙的篡改历史的手段。我们在生活往往受骗却不知道，我们是被那些说真话的骗子骗了。虽然骗子说的都是真的，但骗子是用真实来创造一个虚假的事实（这比那些满口都是谎言的骗子，或者是以九句真话来掩护一句谎言的骗子要高明多了）。我们对日本与中国的历史了解大体上没有太多的歪曲，但有太多的掩饰，如果比较一下中国与俄罗斯的历史关系，再看看蒙元，满清屠杀汉人的历史，你就明白了。同样不可原谅的罪恶，我们对日本的罪恶很了解，而对俄罗斯呢？

　我也是历史的初学者，对历史的真正了解也不是很多，也曾经走过一些弯路。我以往喜欢看一些历史传记，战争纪录等，我不喜欢人物传记，历史小说，因为我认为这不真实。但到后来才发现自己和那些喜欢看人物传记，历史小说的人一样犯了同样的错误。如果对历史仅仅是一般的兴趣，把历史作为一种知识，作为一种文化消遣，看人物传记，历史小说也许是最好的选择；但如果对历史很执着，把历史作为一门职业，或者借鉴历史，或者是在历史中尊求历史的归宿感，仅仅看一些历史资料时不够的，还需要从历史理论入手，进行专业的历史学习。把不要以为看基本历史传记，人物传记，历史记录，就以为了解历史了，要学习历史，还是从理论上入手，而这些理论的依据往往可以上升到哲学，而哲学的依据往往与一个人的信仰有关。我以前也是任凭自己的兴趣，找一些历史书籍看，完全不知道历史的目的，本质。后来接触到的资料和思想多了，原来的知识和思想的正确性受到自己怀疑，因为原来的知识体系和思想体系根本经不起专业的历史理论，哲学理论的质疑。

　在对历史的学习中，我和许多学习历史的人深切体会到，历史是一门求真的学科，真实是历史的生命线，是历史的灵魂。没有真实，历史就沦为普通的艺术（在欧洲，在历史成为一门独立的学科之前，历史是一门修辞学）。为了真实，史官不惜付出自己的生命。春秋战国，鲁国发生过许多起弑君的事件，一位鲁国史官和他的两各弟弟因为忠实纪录而被杀，而被尊为圣人的孔子却不敢提到。要维护历史的灵魂，代价是高昂的，没有多少人能够情愿作出这种牺牲，所以，历史的灵魂往往是粘着灰尘的。我们不能把蒙灰的历史当作真实的历史，必须靠我们知识和才华，方法和努力，抚去历史的尘灰。

历史与今天》为主题作文怎么写

传递中担任介质和工具这两种角色

历史是可以传递的事实人们将其传递,却又不仅仅为了把单一的事实传递下去

纵观华夏五千年,我们不难收获到一份沉甸甸的历史而他的沉重不仅来自先人们赋予他的事实,更重要的是我们后辈从中读获的历史责任和使命

提到历史的传递,我们可以联想到司马迁他把当时的历史记录下来,是为了更好地把它传递对于我们今天,司马迁所处的时代也是历史,他的著作是我们所要传递的历史事实,把他的成果完好地传递下去是我们的历史和使命

中医文化,传统节日等都是中华民族五千年用历史事实酿造的成果而现在,我们的节日,我们的文化却正被“偷吃”看到这一恶行,我们是否能想到自己肩负的历史责任和使命也许,那些人不会想到自己同样背负的担子,但我们绝不可以放任其为所欲为

小时侯,我们坐在长辈的膝下,听着他们给我们讲述历史故事；长大以后,我们从书本中吸取历史的精华可见,教育是传递历史的一个重要途径,当我们教育后辈时,需要的是实事求是,因为这是我们传递历史的责任但现在,个别国家不顾及历史赋予的责任,公然篡改历史教科书如果说这样对先人不敬的行为让人愤懑,那么对历史的不负责任更是让人感到寒心倘若这样的事情发生在个人身上,也许道德会原谅他可是,一个国家做出这样让人愤怒的事情,是逃不过众人唾骂的我们对这样的行为不满,也是我们的历史责任和使命

历史作文

1．欧阳詹

欧阳詹，字行周，唐泉州晋江潘湖村人。生活在安史之乱后的中唐，历经肃宗、代宗、德宗三朝，是泉州地区历史上第一个进士，官至国子监四门助教。

欧阳詹少时聪颖，唯一的爱好是读书和写诗作赋，年轻时由于勤学好问，刻苦钻研，又有独特见解，写出来的文章语言优美精辟。德宗贞元初年，他．"文词崛兴"，声名大振，浙江、福建一带许多人都知道欧阳詹的名字。欧阳詹才高学博，著述颇丰，收入《欧阳行周集》里的赋、诗、记、传、铭、颂、箴、论、述、序、书等各种作品共140多篇。他一生的德行、文章，对福建文化发展有深远的影响。他是福建文化史上杰出的人物。

2．俞大猷

俞大猷(1503～1580)，字志辅，号虚江，出生于泉州河市，是明嘉靖时期著名爱国将领、抗倭民族英雄。俞大猷一生戎马，最主要功绩是领导抗倭斗争。俞大猷多才多艺。他创造一套用楼船歼灭倭寇的海战战术，还发明了一种陆战用的独轮车。他精通六经，博学宏文，著有《正气堂集》30卷，堪称明朝一代儒将。俞大猷的遗迹文物和民间传说,留在泉州和闽南等地甚多。晋江磁灶的俞公山有他的陵墓。泉州清源山虎乳泉畔下，旁有其自书写的'君恩山重"四个大字。厦门、金门、武平、海南岛等地，都有俞大猷的读书轩和纪念祠堂。

3．何朝宗

何朝宗(1522～1573)，又名何来，德化县隆泰乡后所村人。擅长木雕、彩塑，尤其精于瓷塑，是明代嘉靖，万历年间最著名的雕塑艺术家。他的瓷塑作品多见于佛道神像。现存何氏作品寥寥无几。目前北京故宫和上海、福建、泉州、广东等地博物馆收藏的何氏作品都被定为国家一级文物，欧美、日本、东南亚各国的何氏瓷塑被列为国宝文物。何朝宗在故乡积极从事瓷塑研究、创作和传艺活动，为德化瓷塑奠定了坚实的基础，为德化瓷塑赢得高度国际声誉作出了杰出贡献。

4李贽

李贽(1527一t602)，字宏甫，号卓晋，又号温陵居士。泉州晋江人，明末杰出思想家和进步史学家。李贽出生在一个回教徒的市民家庭。自幼倔强，善于独立思考,12岁中举人，30至54岁为官，先后任河南辉县教谕、南京刑部员外郎和郎中,最后出任云南姚安知府。 20多年宦海生涯,使他认识到官场的种种黑暗，以及民反兵变、倭寇骚扰我东南沿侮等现实,深感明王朝内部的腐朽没落。著有《焚书》、《藏书》等著作。李贽这些进步的主张，在客观上反映了当时新兴市民阶层自由发展的愿望和要求。

5．何乔远

何乔远(1557～1633)，字稚孝，号匪莪，晋江人，明末史学家。他博览群书，里居20余年，辑明朝十三代遣事成《名山藏》，又纂《闽书》150卷，颇行于世。

何乔远与乔迁及友人杨文格、陈及卿、惠安诗人黄吾野结社，赋诗唱和，有"温陵五子"之称．何乔远性格刚直不阿，在史学上敢于秉笔直书、发表自己独特见解。由于何乔远"立朝持正敢言"，因而屡遭权贵排挤。后因痛恨昏暗的官场，被弹劾，只好"自引去"，回归故里专心著书立说。在何乔远的十几部鸿著之中，最有创新和建树的是《闽书》。《四库全书》把《闽书》和《明文征》收存人目，并作了高度的评价。《闽书》问世几百年来，一直为中外史学家所重视，如当代我国著名史学家张星火的《中西交通史料汇编》、日本桑原骘藏的，《蒲寿庚考》、法国伯希和的《摩尼教传人福建考》等名著，都竟相引用《闽书》的资料为证。何乔远不愧为我国古代杰出的方志史学家，他治学精神和巨著《闽书》将永垂青史!

6．郑成功

郑成功(1624～1662)，名森，字明俨，号大木，南安石井人。郑成功气宇轩昂，才思敏捷，聪颖过人。21岁时以优异成绩名列榜首进南京国子监太学。所作文章立意深远，词藻华丽典雅，且常于学余之际舞剑学射，1624年，荷兰殖民地者侵占台湾。1661年4月21日，郑成功率2．5万将士，经过8个月苦战，荷兰士兵弹尽粮绝，陷入绝境，只好挂白旗投降，沦陷了38年的宝岛台湾又回到了祖国的怀抱。收复台后，郑成功制定了一套切合实际并有益于台湾经济、文化等方面发展的治理政策，为台湾的发展作出了不可磨灭的贡献。民族英雄郑成功收复台湾的丰功伟业永垂青史！

7．施琅

施琅(1621-1697)，字尊侯，号琢公，晋江衙口人。年少时"有识度，膂力绝人"，从师"习战陈击刺诸技，于兵法无不兼精，遂智勇为万人敌"。在统一和分裂的大是大非面前，施琅最先站出来要求迅速实现国家统一。施琅这一主张是从实际出发的，符合全国人民要求统一的愿望，充分显示了他急盼国家统一的爱国情怀和高人一筹的政治远见。施琅入台之后，对郑氏集团不但不修旧怨，还亲自往祭郑成功之庙，对郑氏父子开辟台湾的功绩作了高度的评价，表示自己率部克台是为国为民尽职,充分表现了施琅坦荡的胸怀。

施琅一生为国家为人民做过许多好事，他是一位爱国将领，也是一个胸怀广阔的政治家。他的爱国忧民的精神值得我们永久怀念。

8．李光前

李光前(1893～1967)，原名玉昆，南安梅山镇人。新加坡著名华侨实业家、慈善家、教育家。他怀着"取诸社会、用诸社会"的宗旨，数十年如一日，呕心沥血，兴学办教,乐育英才，为侨居国和祖国的文化教育事业作出了可贵的贡献。

李光前出身贫寒，少时在故乡读私塾，勤奋刻苦。1908年获清 公费人南京暨南学堂，后转北京清华高等学堂，学业完成后重返新加坡，任教于道南、养正学堂，兼任华文日报电讯翻译。清朝末年，加入孙中山先生倡组的同盟会。1920年，与陈嘉庚的长女陈爱礼结婚。

1928年，李光前创办南益橡胶公司。在艰苦创业与发展中，他形成一套融中西文化精粹于一体的经营之道。经过30多年的努力，企业遍布东南亚，成为新马工商界的杰出人物。李光前不但是成功的企业家，更可贵的是他把经营所得倾心献给文化教育事业。他认为教育不但在启发人类智慧，同时也在谋求个人和社会的生存，传递和发扬人类文化。为了发展故乡的教育事业，创办"国光中学"。50年代初期，他拨出巨资将梅山建成具有幼儿园、小学、中学、医院、影剧院的侨乡文化学村。李光前一生奉献于教育事业，获锝祟高的荣誉。华侨教育家李光前名垂青史。

9．李子芳

李子芳(1910～1942)，乳名清心，泉州石狮永宁岑兜村人。爱国烈士。出生于一个华侨家庭。17岁随乡亲飘洋过海，侨居菲律宾。1927年秋，李子芳毅然回国求学。1930年参加 革命，1932年4月， 率领中央红军东路军攻克漳州城，李子芳赶至漳州石码参加红军。6月，随东路军进入中央苏区。他先后被分配在红四军组织部和红一军团组织部担任干 事，经受第四次反"围剿"激烈战斗的锻炼与考验。1933年4月加人中国 。1934年10月，中央红军实行战略大转移，李子芳跟随大军，参加举世闻名的二万五千里长征。中央红军胜利抵达陕北后，李子芳先后被提升为红一军团政治部组织部副部长、部长等职，并当选为军团党委候补委员。抗日战争爆发后，李子芳担任新四军政治部组织部长。1941年 1月，国民党顽固派制造震惊中外的"皖南事变"，李子芳不幸被俘，与叶挺军长等新四军数百名指战员被囚禁于江西上饶集中营。1941年7月，李子芳被押到敌人特设的囚禁室--石底监监狱。同午他们组织的越狱斗争失败，敌人加强 了管制措施。1942年5月，李子芳在狱中被杀害，牺牲时年仅32岁。32岁的李子芳，为抗日救国的正义斗争，为祖国的解放事业献出了宝贵的生命。他的事迹被收入中央《党史》一书。

10．司马文森

司马文森(1916～1968)原名何应泉，笔名有林娜、林曦等，泉州东街人，我国著名的文学家。9岁时到南洋谋生，12岁返乡读了几年小学。1932年参加革命活动，次年加人中国 ，主编地下刊物《农民报》。1934年到上海，加人中国左翼作家联盟，在《光明》、《作家》、《文学界》等刊物上发表小说、散文。抗战初期，在上梅文化界救亡协会宣传部工作。抗战胜利后，辗转广州，恢复《文艺生活》，又办《文艺新闻》这两家杂志被查封后，到香港任 南方局文委委员、香港《文汇报》主编。

抗战时期著有长篇小说《南洋淘金记》(当时末出版)。1952年被港英当局逮捕，获释后回内地，负责筹建作协广东分会，主编《作品》杂志。I955年后调任外事方面的文化工作。1958年任中国驻印尼大使馆文化参赞。1962年回国担任对外文化联络委员会西亚司司长。1964年被任命为驻法国大使馆文化参赞。1968年在"文革"中含冤去世。1970年平反，骨灰移葬北京八宝山公墓。他的著作有：

1940年 《一个英雄的经历》(短篇小说集)

《粤北散记》(短篇小说集)

1941年 《寂寞》(短篇小说集)

1944年 《大时代的小人物》(小说集)

1948年 《蠢货》(短篇小说集)

1964年 《风雨桐江》(长篇小说)

1968年 《南洋淘金记》(长篇小说)

穿越到唐朝 正值开元盛世 即唐玄宗李隆基统治前期 政治清明，励精图治，任用贤能，经济迅速发展，提倡文教，使得天下大治，唐朝进入全盛时期，并成为当时世界上最强盛的国家。

任用宰相姚崇、宋景、张九龄等人，都是有名的贤相。这个时期政局比较稳定，经济继续发展。中国封建社会呈现前所未有的盛世景象。

到达后期 唐玄宗宠爱杨贵妃，不理政事。他还任用奸臣，造成朝政混乱。后发生由边将安禄山和史思明为首“安史之乱”。公元九世纪后期，爆发了唐末大起义，唐朝瓦解。907年，唐朝灭亡。

这是穿越的主要过程和时间脉络。907年主人公的故事就结束了。

农业：　　①兴修大型水利工程。②农耕技术提高：水稻广泛采用育秧移植。③茶叶生产的发展：唐朝出现了世界上第一部茶叶专著《茶经》，作者陆羽被后人称为“茶圣”。饮茶之风开始在唐朝盛兴。④生产工具的改进：出现新的农业工具──曲辕犁；创制新灌溉工具──筒车。

手工业：　　①丝织业：花色品种多，技术高超。②陶瓷业：景德青瓷、邢窑白瓷、唐三彩（世界工艺的珍品）。

商业发展：　　①著名的大都市：长安、洛阳、扬州、成都。②长安城：城内分为坊和市，坊是居民宅区，市为繁荣的商业区。唐都长安是各民族交往的中心，也是一座国际性的大都市。

提倡文教：　　唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要内容，以及为了撰拔人才，亲自在殿试考核吏部新录取的县令。而且对儒生十分优厚，下令群臣访求历朝遗书，共觅得图书近五万卷，便唐朝的文化事业迈向鼎峰。

文学：　　唐朝是我国诗歌创作的黄金时期，流传至今的有两千多位诗人的近五万首诗歌（李白、杜甫、白居易等都可以写到）

书法：　　“颜筋柳骨”　　

1、颜真卿：创立雄浑敦厚的新书体，称“颜体”，是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家，代表作为《颜氏家庙碑》《多宝塔碑》。颜真卿。

　2、柳公权：博采众长，别出新意，成“柳体”，其字方折峻丽，骨力劲健。代表作为《玄秘塔碑》。

绘画：　　1、（唐朝）阎立本：擅长人物画，代表作为《历代帝王图》《步辇图》。

　2、（唐朝）吴道子：“画圣”，开后世写意画先河，代表作《天王送子图》。

艺术：　　代表：甘肃敦煌莫高窟（大部分隋唐开凿，壁画和彩色塑像，堪称世界最大的艺术宝库之一）

在此阶段的军事和对外战争（针对吐鲁番）可以简略描写

当时外交中最著名的玄奘西游要点到

评价：

社会经济的繁荣必然推动文化事业的发展，唐诗最为后世称道。著名诗人高适、岑参、王维，特别是李白、杜甫都生活在这个时代，而唐代中期的著名诗人（所谓大历十才子）也是这个时期培育出来的。其他如音乐、绘画、雕刻、塑造等艺术也无不有显著成就。

在开元之治繁荣强盛的背面，深刻的社会及政治危机也在发展。土地兼并激烈，大量农民逃亡，均田制、府兵和租庸调制都濒于崩溃，特别是节度使统辖的军事力量加强而内地军备废弛，导致内轻外重，成为后来安史之乱的伏因。

文章重点点明当时的政治制度的发展和皇帝对于军事政治的态度，当时社会经济繁荣所造就的文化壮举，重点说明文化成就，之后略点唐朝覆灭即可

很难决定选谁好呢噻，，

把这里稍稍融入到文章 ““政治，经济，生活，文化，艺术””

大概是 当时怎样怎样

大唐是中国历史上最繁荣的朝代 应该可以写出很多东西

政局稳定 经济发达 百姓安居乐业 商业贸易也是兴盛 文化艺术更是瑰宝

加油吧

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家谱的拼音是[jiā pǔ] 。

：家谱：又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。家谱是一种特殊的文献，就其内容而言，是中华文明史中具有平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍。据研究表明，中华古姓来源于图腾崇拜，系氏族徽号或标志。

家谱属珍贵的人文资料，对于历史学、民俗学、人口学、社会学和经济学的深入研究，均有其不可替代的独特功能。经历了历朝历代的连年战乱和社会动荡，历史上传世的家谱几乎丧失殆尽，许多家族的世系也因此断了线、失了传。当今可见的古代家谱，大多是明清两代纂修。在我国明清时期，出现了专门替人修造家谱世系的“谱匠”。

是的

歌词如下

中华中华是我家，兄弟姐妹可多啦。

五十六族好儿女，都把中国叫妈妈。

汉族、满族、蒙古族。回族、藏族、维吾尔族。

彝族、壮族、朝鲜族。苗族、侗族、布依族。

瑶族、白族、土家族。傣族、黎族、哈尼族。

傈僳族、哈萨克族。佤族、畲族、高山族。

拉祜族、东乡族、水族、土族、景颇族。

仡佬族、仫佬族、羌族、怒族、达翰尔族。

纳西族、撒拉族、毛南、布朗、柯尔克孜族。

锡伯族、阿昌族、保安、裕固、塔吉克族。

普米族、德昂族、京族、独龙、塔塔尔族。

珞巴族、门巴族、鄂温克族、鄂伦春族。

赫哲族、基诺族、乌孜别克、俄罗斯族。

五十六族亲兄弟，团团圆圆不分离。

Ⅰ 三年级我和书的故事300字作文怎么写

范文，供参考：

我与书

“书是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”我一直相信这句话，但我却似懂非懂，直到我变成了一名小船长，在知识的海洋中遨游时才明白了这是什么意思。

小的时候我并不喜欢读书，我的性格更是不好，妈妈为了给改掉我这个不好的性格，便买了许多带拼音童话故事书，每天晚上都逼着我看，后来我渐渐地爱上了书，每天都会自觉地读书，一字一句的读，一遇到不会的字都会问妈妈，妈妈会认真地回答我，但有时候读错的时候连我自己都不知道：本来应该是“狐狸忽然听到一声尖叫”结果我读成“狐狸‘葱’然听到一声尖叫”，妈妈听后捧腹大笑。小时候我看的是充满幻想气氛的童话书，他给一家人带来欢笑。

渐渐的我长大了，我喜欢上作文书，因为作文贴近我的生活。我也学会了写作的方法和技巧。在阅读时我是把好词和好句和重点画出来。

我吃饭时看上几眼，吃完饭也要看，甚至有时连饭都忘记了吃

妈妈和爸爸称我是一个“小书虫”，可是我更觉得我是一个“小船长”。

“我们的小船要出发了”，载着我的理想和好奇，我来到世界这个大的海洋遨游，我喜欢上了世界名著。我最喜欢的是《羊脂球》，它让我知道了人间的真善美，而不是自大。

书总是这样，无私的为你奉献，它没有其它事物的热情奔放，但是总是一点一点的让人登上高峰。人间所有美好的事物都藏在书中，书成为我们的良师和益友。从书中找到做人的道理，让我们的童年充满了欢笑和乐趣；从书中找到做人的方法，让同学之间更好的相处；从书中找到我们学习的资料，让我们学到更多的知识吧！！

朋友想成为船长，就多读书，读好书吧！！！！

Ⅱ 我和生字的故事作文3oo字

（252-036×2）÷（2+3）=036元

036+036=072元

Ⅲ 作文我与汉语拼音的故事

（这个我抄过了阿，你看着改改。哈哈……）

今天是汉语拼音方案公布50周年纪念日。

可能是对拉丁字母天然过敏的缘故，小学一学汉语拼音我就学得稀里糊涂。第一次考大学，戴的“东风”牌手表表盘上“东风”两个字的汉语拼音帮助我至少得了1分，但两次考大学，拼音这块都没得上满分。参加工作以后，自学的是汉语言文学课程，文学史、文艺理论、古汉语都没有问题，就是现代汉语中的语音部分成了拦路虎。记得现代汉语考试的头两天，仍就记不住那几个韵母的我，在万般无奈之下，采取强迫记忆法，用两个晚上的时间把那几个记了差不多20年也没记住的韵母背了下来。还真不错，现代汉语考试的语音部分基本没丢分。但考完试没过几天，两个晚上背下来的那几个韵母就从记忆中消失了。其结果是，通过了现代汉语考试，而汉语拼音依旧还是不会。

不会汉语拼音实在有许多不方便。就拿查字典来说吧，由中国社会科学院语言研究所词典编辑室编辑的《现代汉语词典》应当是人们最常用的词典，可恰恰因为《现代汉语词典》在拼音检索里没加注同音汉字，让我用起来会感到非常不方便。我学电脑比较晚，在选择输入法时，因五笔比较麻烦，一度曾想学习拼音输入；但一番尝试后自己发现，拼音自己好像真的学不会；没办法，只好走上了手写之路。手机上的笔画输入法大概就是给我这号人开发的，4、5种笔画就解决了复杂汉字的输入，真是天才的想法；现在我在手机上用笔画输入汉字的速度已经相当快了。最近偶然碰上了谷歌开发的汉字拼音输入法，没看说明就试着用了一下，发现这是一款联想功能非常强的汉字输入法，汉语拼音不那么过硬的朋友不妨一试。

汉字的注音从同音字注音、反切注音，到拼音字母注音，着眼的还都是中国人的汉字认读，而到了采用世界通行的拉丁字母的汉语拼音方案的推行，才显示了中国人把汉字、汉语推向世界的勇气。从这个意义上说，汉语拼音方案的推行，让汉语的世界化成为了可能； 汉语拼音方案在弘扬中华文化方面功不可没。

在汉语拼音方案推行的过程中，汉字拼音化曾经被许多学者视为汉语的必然发展方向。但随着计算机汉字输入难题的被攻克，汉字拼音化的呼声已经销声匿迹了。

汉字永远不会消亡，汉语拼音方案的使命也仍将继续。

Ⅳ 作文《我和名著的故事》350字

书，是一位知己，时刻陪伴着我。书，是一位优秀的老师，告诉我许多知回识。书，是人类进步的答阶梯。书，是一盏我心中的明灯，照亮我的前程。我与书有着密切的关系。

可以说，从我呱呱落地的那一天起，我就与书结下了朋友。小时候，因为小，所以妈妈每天晚上为我讲故事，而我总是默默地听，让故事伴着梦走进梦乡。上幼儿园的时候，认识了拼音，我就拥有了许多拼音版的书。当上一年级的时候，我认识了汉字，便读起了真正的文字书，我常常看书看到忘了吃忘了睡的地步。

有一次，我得到了一本新书，我爱不释手。立刻跑进屋，津津有味地读了起来，入迷到妈妈叫我吃饭我都没有听见。当我读完第一章后，妈妈叫我，我才听见，放下书走出卧室。吃饭时，我还在想书中的内容呢！

因为看书，我的作文也好了。最近，我在网站上投了一篇作文，获了银奖。我非常高兴。

我爱书！

Ⅳ 三年级作文我的爷爷学拼音的新鲜事

不论在生活中,还是在网上,人人都会有朋友朋友是什么朋友就是彼此有交情的人,彼此要好的人友情是一种最纯洁、最高尚、最朴素、最平凡的感情,也是最浪漫、最动人、最坚实、最永恒的情感人人都离不开友情你可以没有爱情,但是你绝不能没有友情；一旦没有了友情,生活就不会有悦耳的和音,就死水一滩；友情无处不在,她伴随你左右,萦绕在你身边,和你共渡一生

朋友是一种相遇

大千世界,红尘滚滚,于芸芸众生、茫茫人海中,朋友能够彼此遇到,能够走到一起,彼此相互认识,相互了解,相互走近,实在是缘份在人来人往,聚散分离的人生旅途中,在各自不同的生

Ⅵ 三年级作文是《我和书的故事》205个字

我和书

书是兄弟，这句话听起来有点江湖义气。

古人在书中找到了颜如玉，找的了黄金屋。而我看来，书就是书。就像船的锚一样，起落之间本已举无轻重，无须再添加任何修饰。

当读书不是为了考取功名利禄，不是为了说话时滔滔不绝时，我和书便拥有了一片简单的快乐。

每天早上，当我用手去关烦人的闹钟时，手指先碰到的是一排光溜溜的书脊。那份奇妙的感觉会使一整天都有好心情。夜里被它们挤得缩手缩脚的不快也早已得驱散得无影无踪。

溜去朋友家玩，看见他们家一整墙是书被锁在柜子里，散发着一种银灰色的光泽。这时，我的希望便是这些书应该有人去品位，去欣赏。不让这些书变成寂寞的经典，无人去喝彩。

我自己的书，每一本都是宝贝。买来以后，先要用餐巾纸拂去上面的灰尘，然后包好书皮。但是，我不会马上去读，而是一页一页地翻着。用手指去摩挲书中每一个字迹的纹路，让幽幽的墨香弥漫在静谧的空气中。

写完了该写的作业，见完了该见的朋友，我会找一个安静的下午，坐在屋子的角落，静静地读书。我会进去书的世界，倾听书的话语，和书默默交谈。而此时，我便拥有了一份真正的快乐。暂钱买书的辛苦，去买书的汗流浃背，一切都已不再重要，因为这和读书的快乐相比，根本不算什么。

我和书，总有说不完的故事……

Ⅶ 作文：我和（） 的故事

我的读书故事

我们班有很多作文写得很好的同学，我想他们的作文写得那么好可能是因为十个字，那就是“读书破万卷，下笔如有神”吧。我想，这十个字又代表了两个字，那就是“读书”

读书，是我幼儿时代不可缺少的一部分。在我还在读幼儿园的时候，读的书都是一些少儿网络全书和一些启蒙书等。那时的我会让妈妈或者爸爸把一些相关的知识记录下来，然后我再去背，背完后在同学们面前炫耀。那时的我只是知道读书只不过是为了向同学们炫耀自己的知识，

当我在读一年级时，读的书是一些看图说话等类型的书，同时看一些古诗等书。那时的我，也会把好词好句记录下来，背下来。一年级的我开始明白了读书是为了学到新的知识。

三年级的确我开始接触一些名言名句、限字作文等类型的书，同样，我也会把好词好句连同好段一起抄下来运用到作文里面去。三年级的我才明白读书是为了学到人生的道理。

四年级的我开始尝试阅读小说、600字作文、散文、诗歌等书籍。

四年级的我，会把这写书籍读了一次又一次，把每读一次的收获写下来，同时练练写读后感、学学写诗歌。四年级的我才明白读书就是让人按照道理去实践。

如今，我五年级了，我也尝试着阅读长篇小说、千字作文等数字多的书，同时也尝试着写写千字作文。现在再翻开我的记录本，里面记录了满满的一本好词、好句、体会、读后感等记录。这时的我才终于明白，读了多少书，就关系到你的未来。

同学们，读书吧，书籍才是最宽广的知识海洋，让我们跟着书籍一起遨游知识海洋吧！

Ⅷ 汉字与我的故事(作文)300字

学习了“遨游汉字王国”这个单元，我获得了许多有关于汉字的知识。现在就谈一谈我与汉字的故事吧!

以前，我是一个“别字大王”可自从经历了那件事以后，我再也不敢写错别字了。

那是一个星期六，阳光明媚，我去上兴趣班。老师让我们写一句歇后语。我本来想写一句“一连三座庙——妙(庙)妙(庙)妙(庙)”的，可是当老师把我写的本子展示在屏幕上时，同学们先是楞了一下，随即哄堂大笑!而我却丈二和尚——摸不着头脑。有一个同学边笑边说：“喵喵喵!哈哈哈!”我仔细地看了看我的“杰作”，恍然大悟：原来，我把“妙妙妙”错写成了“喵喵喵!”

经过这件事，我得到了一个教训：写错别字会闹笑话!从此，我再也不随便写错别字了。

Ⅸ 作文:我和_____的故事

我和书的故事

打开那兵仞相间的长卷，我问我自己，是谁让我步入历史？

如烟往事，似水流年，伴着浓浓的墨香，我朝谒李白暮拜东坡，聆听着李白“钟古馔玉不足贵，但愿长罪不复醒”的傲然；吐纳着苏东坡“小舟从此逝，江海寄余生”的悲凉。伴着浓浓的墨香，我沿着黄沙漫天北风吹雁寻觅驼铃声声，乘一叶扁舟见证江南水悠悠；伴着浓浓的墨香，我独上高楼望断天涯路，景仰项羽四面楚歌时的铁骨铮铮；伴着浓浓的墨香，我徘徊于长城漫步于殷墟，欣赏着古代文明，寻找着孟姜女的足迹，追逐着帝国的辉煌与悲凉。

我回答我自己，是书让我步入历史。

触目那些泛黄的书籍，我问我自己，是谁充实了我的生活？

翻开那写满复国忧民之情的《离骚》，我仿佛听到屈原在汨罗江畔的“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒”的呼唤；铺开水浒，宋江的忠义，林冲的威武，吴用的足智多谋，公孙圣的法术高强为我所叹服；打开《三国》那刀光剑影，兵刃相见的长卷时，我看到了雄主名臣的谋略和攻城掠地的野心，历史的流逝真如罗贯中所书：“滚滚长江东逝水，浪花掏尽英雄。”我又款款走入大观园，昔日的繁花似锦，荣华富贵，已成京华春梦……

我回答我自己，是书充实了我的生活。

看着睿智亮光的纸张，我问我自己，是谁熏陶着我的品行？

当保尔说“我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争”我懂得了生命的可贵；当裴多菲说"若为自由故，两者皆可抛"，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说"不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得了做人应具备的反抗精神。读完一本书，我就完成了一次生命的感悟，一次灵魂的升华。

我回答我自己，是书充熏陶着我的品行。

“腹有诗书气自华”，感谢书籍，是你让我回答了我自己。