一般情况下不犯法，但是作业量过多，则可能构成违法。学生之所以要写作业，是要培养一种好的学习习惯，还有以下的目的：加深对知识的理解和记忆、检查学生自己的学习效果、增强学生的思维能力、培养自觉学习的习惯和技能。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

家谱的产生应该从姓氏产生后就开始形成了，同宗同族的人聚居一处，为避免族中辈序混乱及方便后人寻根朔源而编纂家谱，这也是中华民族传统的血统观念的一个缩影，家谱一旦编定则代代相传，若发生重大变故致使家谱失传或出现断层，则会由族人推举族中德高望重之人重新编纂，并不是谁想写就乱写一个，中华民族对血脉传承相当看重，绝不会儿戏视之。当然家谱完全失传的情况下某人以自己为始祖重新编写的分支谱系不在此例。至于现在的家谱，在十年动乱中损毁无数，除了少数残留下来的可考，大部分只是老一辈口中流传下来的残缺谱序，很难考证，所以现在也有许多想要寻根朔源的人希望重修家谱

违法行为是指违反国家现行法律规定，危害法律所保护的社会关系的行为。按照情节严重程度分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪行为）。按照其违反的法律，可分为行政铅孝违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。

一般情况下不犯法，但是作业量过多，则可能构成违法。学生之所以要写作业，是要培养一种好的学习习惯，还有以下的目的：加深对知识的理解和记忆、检查学生自己的学习效果、增强学生的思维能力、培养自觉学习的颤激铅习惯和技能。小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。

布置作业是不犯法的，不过作业太多导致作息紊乱的，可以向当地教育局反映。中小学生的指导思想是：“全面贯彻“以学生为本”的教育理念，准确把握作业的性质和茄好功能，探索过程性评价和发展性评价有机结合，提高教师设计作业和运用作业改进教学的能力，提高学生学习的有效性，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。

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老师打学生是犯法的。老师打学生，在任何情况下都是不允许的。根据国家相关法律规定，教师不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。对于老师打学生的行为，可以向校领导或者学校上级机关反映，也可以要求对其给予行政处分，或者直接向法院提起诉讼。

法律依据：

《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》第二条五六年级作业不超1小时针对目前普遍存在的作业量大问题，市教委要求区县和学校要加强对作业的指导和管理，严格控制课外作业总量

写作业是否犯法，视情况而定： 1、如果老师布置的作业，在法律规定的范围内，写作业一般不犯法，还会养成一种好的学习习惯；2、但是如果老师布置的作业量超过减负措施通知所规定的时间，或者超过了学生可以接受的范围，或者布置的作业是变相的罚写，则可能构成违法。

公民的受教育权利：

每一个公民生来就有受教育的权利，谁也不能剥夺受教育的权利。相关法律规定中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。

违法行为又称“无效行为”。不合法行为是一种违背法律规定的行为，与客观上不合法行为不同之处在于，行为人在实施该行为时主观上有过错，从而使法律所保护的社会关系受到侵犯。主观上的过错指故意或过失两种主观状态。根据违法性质，违法行为可分为刑事违法行为、民事违法行为、经济违法行为、行政违法行为等；根据对社会的危害程度，违法行为可分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪）。

违法就是指违反现行法律，给社会造成某种危害的、有过错的行为。违法行为按照情节严重程度分为一般违法行为和严重违法行为（即犯罪行为）。按照其违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为和违宪行为。

父母暴力胁迫孩子做作业可能涉嫌故意伤害：

孩子遭受父母的暴力胁迫，可以起诉父母家暴，如果子女的利益被父母进行侵害的，其他利益相关人员是可以代子女对父母提起诉讼的，要求停止侵权的行为。但要收集相关证据，比如受伤证明，受伤的照片或者视频等，遭受家暴的时候选择报警，警察可以成为证人。同时可以向当地的居委会，村委会，未成年人保护组织反应，这可能会更会方便些。

故意伤害罪的立案标准如下：

1、人民检察院没有提起公诉，被害人有证据证明的轻微刑事案件，也就是自诉案件，受害人依法向人民法院提起刑事自诉的应当予以立案，不需要达到轻伤以上标准；

2、对于公诉案件，则要求必须造成轻伤以上结果，否则无法认定为故意伤害罪；

3、故意伤害行为根据伤害后果不同，分为轻伤、重伤与伤害致人死亡三种情形；

4、轻伤是指物理、化学及生物等各种外界因素作用于人体，造成组织、器官结构的一定程度的损害或者部分功能障碍，尚未构成重伤又不属于轻微伤害的损伤；

5、故意伤害罪的主体为一般主体。凡达到刑事责任年龄并具备刑事责任能力的自然人均能构成故意伤害罪，其中，已满14周岁未满16周岁的自然人有故意伤害致人重伤或死亡行为的，应当负刑事责任。

《中华人民共和国义务教育法》

第五条　

各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。

依法实施义务教育的学校应当按照规定标准完成教育教学任务，保证教育教学质量。

社会组织和个人应当为适龄儿童、少年接受义务教育创造良好的环境。

《中华人民共和国反家庭暴力法》

第十二条

未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。

第十四条

学校、幼儿园、医疗机构、居民委员会、村民委员会、社会工作服务机构、救助管理机构、福利机构及其工作人员在工作中发现无民事行为能力人、限制民事行为能力人遭受或者疑似遭受家庭暴力的，应当及时向公安机关报案。公安机关应当对报案人的信息予以保密。

《中华人民共和国刑法》

第二百三十四条

故意伤害罪故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。