1882年采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究的学者是高尔顿。

1882年，高尔顿采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究，为心理咨询的产生做出了贡献。 高尔顿对咨询心理学产生所做的贡献包括：用测量的方法对心理活动个别差异的研究和“自由联想”方法的建立。

高尔顿第一个提出智力测量四条思想：

①智力的差异根据智力的程度定量，即智力水平可以数量化。

②智力的个体差异分布成钟形曲线，或者呈正态分布，多数人的智力值居于中间，少数人为天才和智力缺陷。

③智力或者心理能力，可以由客观测验测得，测验中每一题的正确答案唯一。

④两套测试成绩之间的相关程度，可以由统计分析来确定。

高尔顿学术贡献

高尔顿对心理学的贡献可以归纳为三个当方面：差异心理学、心理测量的量化和实验心理学。

〈1〉差异心理学：高尔顿率先创立了人类测量实验室。测量项目有身高、体重、肺活量、拉力和握力、扣击的速率、听力、视力、色觉等，以研究能力的个体差异。他又用问答法研究意象的个体差异。他是第一个明确提出普通能力和特殊能力主张的人，认为普通能力和特殊能力均是遗传的。

〈2〉心理测量的量化：高尔顿最先应用统计学方法处理心理学研究资料，在论及遗传对个体差异的影响时，他首次提到了相关系数的概念。

〈3〉实验心理学：高尔顿创立了自由联想的实验和关于心理意象的广泛调查。他发明了一系列的心理测验仪器及测验方法。如用来测量听觉阈的“高尔顿笛”和测量视觉范围的“高尔顿棒”等。

最早采用测量的方法对心理活动个别差异进行研究的是高尔顿。

资料扩展：

弗朗西斯·高尔顿（Francis Galton，1822年2月16日－1911年1月17日），英国科学家和探险家。他曾到西南非洲探险，因树立功绩而知名并被选为英国皇家地理学会会员，三年后又入选英国皇家学会，晚年受封为爵士。

他的学术研究兴趣广泛，包括人类学、地理、数学、力学、气象学、心理学、统计学等方面。他是查尔斯·达尔文的表弟，深受其进化论思想的影响，把该思想引入到人类研究。

他着重研究个别差异，从遗传的角度研究个别差异形成的原因，开创了优生学。他关于人类官能的研究开辟了个体心理和心理测验研究的新途径。

1822年2月16日，高尔顿出生于伯明翰。外祖父伊拉斯谟斯·达尔文是一位诗人、医生、进化论理论家。父亲塞缪尔·德丢·高尔顿是位银行家。

母亲和达尔文的父亲是同父异母的兄妹。他是家中7个孩子里最小的一个。他的三姐阿黛尔是高尔顿的启蒙老师。

他从小就聪颖过人，出生12个月后，他便能认识所有的大写字母，18个月后则能辨别大写和小写两种字母。到了两岁半左右，高尔顿已能阅读《蛛网捕蝇》之类的儿童读物。

3岁时他学会签名，4岁时他能写诗，5岁时已能背诵并理解苏格兰叙事诗《马米翁》，6岁时，他已精熟荷马史诗中的《伊利亚特》和《奥德赛》，7岁能欣赏莎士比亚名著，对博物学产生兴趣，并按自己的方法对昆虫、矿物标本进行分类。

《遗传的天才》（1869）书中提出了大量关于智力遗传的论据，列出了来自300个家庭的近1000个知名人物的数据。书中还提出智力能力在人群中呈正态分布的观点。

高尔顿对咨询心理学产生所做的贡献包括用测量的方法对心理活动个别差异的研究、“自由联想”方法的建立。

1、用测量的方法对心理活动个别差异的研究

高尔顿是心理学领域的先驱之一，他早在19世纪末期就开始使用测量方法研究心理活动的个别差异。他发明了许多测量工具，例如高尔顿测量仪，用来测量人的反应速度、视觉和听觉灵敏度等。

这些测量工具在当时是革命性的，因为它们可以使心理学研究更加客观和科学。高尔顿的研究成果为后来的心理咨询师提供了重要的参考，他们可以使用这些测量工具来了解客户的特点和问题，并制定更加有效的咨询方案。

2、“自由联想”方法的建立

高尔顿还建立了“自由联想”方法。这是一种通过让被试者自由地表达他们的思维和感受来研究心理活动的方法。高尔顿认为，人的思维和感受是相互关联的，通过自由联想可以揭示一个人内心的真实状态。

这一方法在心理咨询领域得到了广泛应用，咨询师可以使用它来帮助客户更好地了解自己的内心世界，找到解决问题的方法。

弗朗西斯·高尔顿的主要成就

1、遗传学

高尔顿在遗传学领域提出了遗传天才的理论。在他1869年的著作《遗传的天才》中，高尔顿主张人类的才能是能够透过遗传延续的。他列出了来自300个家庭的近1000个知名人物的数据，并提出智力能力在人群中呈正态分布的观点。

这本书被认为是遗传心理学的奠基之作，为后来的遗传学研究奠定了基础。

2、统计学

高尔顿在统计学领域做出了重要贡献。他于1877年发表了关于种子的研究结果，指出回归到平均值现象的存在。这个概念与现代统计学中的回归并不相同，但是却是回归一词的起源。在此后的研究中，高尔顿第一次使用了相关系数的概念，并使用字母r来表示相关系数。

3、心理学

高尔顿在心理学领域也有重要贡献。他在1884年出版的《品格的测量》一书中，首次提出了差异心理学和心理测量学的科学方法。这本书被认为是心理学史上的重要里程碑，为后来的心理测量学研究奠定了基础。

高尔顿提出了遗传决定论。

遗传决定论是19世纪后半期到20世纪初西方关于儿童心理发展的主要观点之一，遗传决定论者片面强调遗传在儿童心理发展中的作用。认为儿童心理的发展是由先天的、不变的遗传所决定的，儿童心理发展过程就是这些先天遗传的自我发展和自我暴露的过程，与外界影响、教育无关。

外界的影响和教育即使对儿童心理发展起作用，至多也只能促进或延缓素质的自我发展和自我暴露，不能改变它的本质。遗传决定论的创始人是英国的弗朗西斯·高尔顿，1869年，他发表了《遗传的天才》一书，书中说：“一个人的能力，乃由遗传得来的，其受遗传决定的程度，如同一切有机体的形态及躯体组织之受遗传的决定一样”。

人物简介

弗朗西斯·高尔顿（1822年2月16日—1911年1月17日），英国科学家和探险家，他曾到西南非洲探险。他的学术研究兴趣广泛，包括人类学、地理、数学、力学、气象学、心理学、统计学等方面。他是查尔斯·达尔文的表弟，深受其进化论思想的影响，把该思想引入到人类研究。

他着重研究个别差异，从遗传的角度研究个别差异形成的原因，开创了优生学，关于人类功能的研究他开辟了个体心理和心理测验研究的新途径。1859年高尔顿的表兄达尔文出版的《物种起源》引起了他对人类遗传的兴趣，他的科学兴趣很快转移到与生命有关的领域。他把达尔文关于围绕着群的平均值的偶发变异原理应用于人类研究，开拓了以个体差异为主题心理学新领域。

—弗朗西斯·高尔顿

在人类遗传学的研究中，高尔顿最先注意到“先天与后天”的区别和联系，并于1875年首创双生儿法。一般认为，同卵双生或一卵双生子其基因型都是一样的，同卵双生子间的差异归之于在子宫内或出生后环境的影响；异卵双生或二卵双生子间其基因型本来就不同，双生子间的差异既有遗传的也有环境的影响。通过双生儿之间的异同对比，研究遗传和环境对个体表型的影响，双生儿法成为人类遗传研究中的经典方法。

高尔顿。从动植物育种工作者塑造未来世代体质构造的工作得到启发，提出了一个改造人类体质结构乃至精神特性的计划。尽管优生学的思想在很多古代文明中都可以找到，但是这一名称的正式提出却是1883年高尔顿的《人类才能及其发展研究》。他创造了“优生学”（Eugenics）这个新词，用以表述一个以人类自觉选择来代替自然选择的社会计划。他对这门学科所下的定义是：“对于社会控制下的能从体力方面或智力方面改造或损害后代的种族素质的各种动因的研究”。高尔顿先后写了很多论文和专著阐述他的思想，以极大的热情积极建议对古今各国不同社会阶层的生育情况进行广泛调查，寻找某些家庭所以昌盛的原因，深入研究影响人类婚姻状况的各种因素，普及遗传知识，向全民宣传优生学的重要意义。1904年，高尔顿出资在伦敦大学设立优生学讲座，1908年，高尔顿发起成立英国优生学教育会并出版《优生学评论》，使优生学在国际范围内得到传播。1912年，在高尔顿去世后的第一年，第一届国际优生学会议在伦敦召开，高尔顿的理想终于发展成为一种国际性的科学和社会活动。

高尔顿无论是在进行人类学测量、实验心理学研究还是进行遗传优生的研究中，都充分依赖于数据分析，进行了大量的计算和统计工作。用他最得意的话说就是“无论何时，能算就算。”因此，把统计学方法引入到生命和社会现象有关的领域中来，是他另一项重要的科学贡献。

高尔顿对统计学的最大贡献是相关性概念的提出和回归分析方法的建立，被誉为现代回归和相关技术的创始人。所有有关这方面的结果后来都总结在《自然遗传》（1889）一书中。

高尔顿板实验如下：

从入口处放进一个直径略小于两颗钉子之间的距离的小圆玻璃球，当小圆球向下降落过程中，碰到钉子后皆以1/2的概率向左或向右滚下，于是又碰到下一层钉子。如此继续下去，直到滚到底板的一个格子内为止。

把许许多多同样大小的小球不断从入口处放下，只要球的数目相当大，它们在底板将堆成近似于正态的密度函数图形（即：中间高，两头低，呈左右对称的古钟型），其中n为钉子的层数。这是英国生物统计学家高尔顿设计的用来研究随机现象的模型，称为高尔顿钉板（或高尔顿板）。

高尔顿钉板简介：

高尔顿钉板，其设计者为英国生物统计学家高尔顿，指的是每一黑点表示钉在板上的一颗钉子，它们彼此的距离均相等，上一层的每一颗的水平位置恰好位于下一层的两颗正中间。

高尔顿简介：

弗朗西斯·高尔顿（Francis Galton，1822年2月16日－1911年1月17日），英国科学家和探险家。他曾到西南非洲探险，因树立功绩而知名并被选为英国皇家地理学会会员，三年后又入选英国皇家学会，晚年受封为爵士。

他的学术研究兴趣广泛，包括人类学、地理、数学、力学、气象学、心理学、统计学等方面。他是查尔斯·达尔文的表弟，深受其进化论思想的影响，把该思想引入到人类研究。他着重研究个别差异，从遗传的角度研究个别差异形成的原因，开创了优生学。他关于人类官能的研究开辟了个体心理和心理测验研究的新途径。

主要研究：

他率先研究个体差异。他在伦敦南肯辛顿博物馆他的人类测量实验室内，利用仪器作人类学测量及心理测量。测量项目有身高、体重、肺活量、拉力和握力、扣击的速率、听力、视力、色觉等，以研究能力的个体差异。

又用问答法研究意象的个体差异。要求被试先确定一件事，如早餐的情境，然后被试回忆心中出现餐桌上实物的意象，如食物的鲜明度、确定度等。对答案整理后，他发现被试的意象有很大的个体差异。

有的人以肌肉运动觉意象为主，有的人以听觉意象为主，有的人以视觉意象为主。他强调遗传是形成个体差异的原因。他通过谱系调查，论证遗传因素与个体差异的关系。他是第一个明确提出普通能力和特殊能力主张的人。他认为普通能力和特殊能力是遗传的。