《秋天的图画》教案

栏目：资讯发布：2023-12-03浏览：2收藏

《秋天的图画》教案,第1张

　作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我整理的《秋天的图画》教案，欢迎大家分享。

《秋天的图画》教案1

　教学目标：

　1、学生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感；

　2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能力，再用上平时积累的好词佳句把它写出来；

　3、合理想象，并按照一定的顺序把景物写具体，练习通过景物描写抒发情感。

　学习者分析：

　三年级的作文教学是起步教学阶段，对于很多三年级的学生而言，写作文是一件苦恼的事，他们经常不知道作文该写什么，该如何下笔。我们做教师的看到干巴巴的语言，一篇篇“流水账”更是头疼。所以，这就需要我们想法设法引导孩子善于观察，乐于表达，把学生的习作兴趣提高。当然，在课堂上我们也要教会学生学写作文的一些基本方法，让他们轻松地写作，让写作文变成一件快乐的事情。

　教学重难点：

　重点：

　引导学生用心地仔细地观察秋天的景物。

　难点：

　抓住秋天景物的特点，合理想象，按一定的顺序写。

　教学工具

　：PPT展示

　课前准备：

　1、学生在生活中寻找秋天，并用自己的画笔画一幅秋天的画。

　2、让学生搜集有关描写秋天的好词佳句。

　3、老师搜集有关秋天的，制作PPT。

　课前谈话：

　小朋友们，昨天我们已经见过面了，知道了我是（陈老师）。老师昨天去我们班的时候发现我们的陆老师特别热情，我们的小朋友都特别优秀！今天这堂课陈老师想评评五星好孩子，那怎么评呢？老师喜欢坐得端正的、认真听讲的、积极发言的，并能在课上积累五颗星，做到了这几点，陈老师就颁给他这个奖，好吗？

　师：小朋友们，现在什么季节了呀？生：秋季师：对，寒露一过，不知不觉已是秋天，老师特别想知道，你们的心目中的秋天是怎样的？

　点评：你们心中的秋天真美！

　准备好上课了吗？上课！

　一、导入（20分）

　师：古人说：“万美之中秋为最”，从课前谈话中，陈老师仿佛看到了无数个秋的形象。今天老师也带了很多有关秋天的，下面，让我们一起来欣赏一下秋天的美景吧。（出示一组秋天的、配乐）

　边出示边用一个词形容：

　天高云淡大雁南飞层林尽染红叶似火

　落叶纷飞金桂飘香瓜果飘香五谷丰登

　师：看了这么多，那你能用上“秋天，真是一个（）的`季节！”说一句话来赞美一下秋天呢？

　师：是啊，秋天是美丽的季节，丰收的季节，我们已经看到了它缤纷的色彩，听见了它美妙的声音。

　二、看图说话

　师：今天，我们要进一步走进秋天，去感受它的美好。有一位小朋友运用手中的画笔，描绘出了他心中的秋天。

　a、老师出示一幅秋景图，指导观察。师：观察一下，看看他图上画的是什么地方？有哪些景物？

　b、整体感知图画内容。指名说图，图上画了什么？你有一双会观察的眼睛！还有补充的么？

　c、引导把内容说清楚。请你们再仔细观察这些景物是什么样子的呢？

　让孩子抓住颜色、形状说一说。

　记得二年级上册的时候，我们学过一篇课文《秋天的图画》，我们来看看课文中是怎样来描写这些景物的吗？

　出示：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。（课件）

　师：谁来给大家读一读，其他小朋友仔细听，思考下它写的怎样？说说理由。

　点评：你真会思考。

　小结：是呀，抓住了事物的颜色、形状，我们可以展开不同的想象，把它们想成人或物，或者给它们打个比方，运用比喻、拟人的手法（板书）可以使我们描写的景物更加具体、形象！（板书：写具体）

　说一说：发挥你的想象，你还可以怎样介绍这些景物，先在四人小组内说一说？

　点评：你的想象力真强。哇，它都似乎有了生命。红彤彤的苹果多可爱呀，那你闻到苹果散发的香味没有，还可以怎么说？（相机板书：气味）

　点评：哇，真香啊！

　d、引导按顺序观察图画，师生共同评价。刚才同学们通过自己的想象，把图上的景物说得都很美，很具体。那图上那么多的景物，我们怎样才能有条理地介绍给大家呢？你有没有好办法。生：按顺序。（板书：按顺序）

　哪位小朋友可以试着有顺序地讲一讲呢？

　你真了不起，你们听清楚了吗，他是按怎样的顺序来介绍的？（相机板书：上——下，近——远）

　陈老师有个小建议，要是用上表示顺序的词就更好了，比如说天空、地面、近处、远处

　谁再来用上这些表示顺序的词，又具体地给大家介绍这幅图。（你真能干！）

　小结：所以说学习按顺序来写的方法，可以使我们的文章更清晰，更有条理！

　师：看来小朋友们都能说了，拿出我们昨天发的习作纸，根据自己的图画既具体又按一定的顺序向同桌说一说。昨天没画到的，现在想到的也可以。

　指生说。

　三、尝试习作

　（10分）

　师：看来同学们都有自己的想法了，今天我们就来写写秋天的画，可以写自己画的那幅图，也可以写老师出示的图。可以用上这些表示顺序的词，并把景物写具体，你也可以用上你平时积累的词句。

　师：开始动笔，注意第一行空两格写，书写要工整，注意写字姿势。（配乐）

　四、交流作品、修改

　（10分）

　1、写好的小朋友可以自己先读一读，或在小组内交流、成员之间互评互改。

　2、选一篇优秀作品及需改进的作文上台展示，全班共同欣赏、点评。

　（1）优秀的，我们来看看他是否写具体了、按顺序来写了？

　抓描写的优美的词句表扬，按照了从上到下的顺序。

　（2）没写具体的或没按顺序的可以怎样改？师生共同修改。

　如果再叫你画，你还可以画什么？

　我们再来观察一下他画的图画，你还可以补充说什么？

　3、同桌相互欣赏、修改

　4、再次点评刚修改的文章，肯定其成效。

　预设2：再请一位优秀的学生上台读自己的习作。点评：你把秋天描绘的实在太美了。

　五、全课总结

　今天我们用手中的笔描绘了心中美丽的秋天，陈老师深深地被你们描绘的美景吸引住了。课后也请大家把习作念给自己的父母或同学听一听，让他们评一评。在教室里我们也可以把我们的习作和图画贴出来，创办一个“秋天的画”图文展览活动，相互交流、学习，好吗？今天的课就上到这里，谢谢小朋友！

《秋天的图画》教案2

　教学目标：

　1、会认8个生字，会写8个字。

　2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

　3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。

　教学重点：

　识字写字

　教学难点：

　朗读感悟

　教学准备：

　字卡、词卡、挂图、小黑板

　教学时间：

　两课时

　第一课时

　一、导入：

　昨天我们学的识字（一）是讲述了秋天的知识，今天让我们继续认识秋天吧。

　二、揭题

　1、板书课题，齐读，思：读后想知道什么？

　（1）秋天是怎样一幅图画？（秋天的图画里有些什么景物？）

　（2）它的色彩是怎样的？

　2、翻书，自读课文。

　3、思考：课文共有几句话？（4句）

　4、指名分句朗读，读后评议。

　（注意轻声音节：灯笼高粱）

　5、小组合作读，好的帮助差的，读正确，读流利。

　三、认读生字

　1、找出课文中要求认读的生字，自读。

　2、出示生字卡片，认读。

　重点字音：梨笼颊浪勤劳

　四、朗读感悟

　1、教师范读，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感。

　2、学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。

　3、小组内读，说说自己的感受。

　4、小组内选己喜欢的句子来读，并说说为甚么喜欢。

　5、比赛读，看谁读得美。

　6、寻找自己喜欢的学习小伙伴，读喜欢的句子。

　7、看着画面用自己的话说说秋天，再试着背诵。

　五、扩展活动

　根据本课内容，创编一个秋天的童话。“秋天来啦，秋天来啦”，山姑娘兴高采烈地呼喊着、欢笑着，她招呼大家来开一个庆丰收的晚会。梨弟弟、苹果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起赶来布置会场……

　六、作业

　1、小黑板出示“我会读”中的句子，读熟至背。

　2、练习背诵。

　第二课时

　一、复习

　1、认读课文中要求认的生字

　2、背诵课文

　二、新授

　（一）认记生字字音

　出示要求写的生字，认读。

　重点字音：浪灯作字苹丽劳

　（二）识记字形

　采用自己最喜欢的识字方法：

　提示：编字谜

　加偏旁

　换偏旁

　做动作

　（三）组词语理解字义

　（四）范写指导

　重点写好含有三点水和草字头的字。

　三、作业

　1、我会画：画秋天的果园

　2、我会做：

　（1）用落叶做书签

　（2）用自己的画做贺卡

　（3）用句子、短诗赞美秋天

《秋天的图画》教案3

　教学目标：

　1、会认本课8个生字。理解“脸颊、波浪、燃烧、勤劳”等词的意思。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。

　3、喜欢秋天，愿意用自己的方式表现秋天。

　4、仿说句子，积累描写秋天的句子及短文。

　教学重点：

　将秋天的美丽通过朗读表现出来。

　教学难点：

　感受体会本文第二句话运用比拟手法的精妙。

　教学时间：

　2课时

　第一课时目标：

　1、会认本课8个生字。理解“脸颊、波浪、燃烧、勤劳”等词的意思。

　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对秋天景象和勤劳人们的喜爱、赞美之情。

　3、仿说句子，会写生字“波、浪”。

　第二课时目标：

　1、背诵课文，会写“作”等6个生字。

　2、喜欢秋天，愿意用自己的方式表现秋天。

　4、阅读并积累描写秋天的句子及短文。

　第一课时

　引课：

　凉风瑟瑟，

　送走似火的盛夏，

　迎来硕果累累的季节。

　小草黄了，

　树叶落了，

　大雁南飞了。

　天空，大海一样湛蓝。

　大地，黄金一般灿烂。

　师：请大家自己读大屏幕上的诗，你最喜欢哪些句子？能把它背下来吗？（生读背）

　师：谁把你最喜欢的句子读给大家听一听？

　师：猜一猜，这首诗描写的是哪一个季节？（恭喜大家，猜对了！）点击出现最后一句：

　这就是收获的季节，

　这就是金色的秋天！

　齐读这句话，齐读整首诗。

　一、导入：

　1、师：是啊，小朋友，秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着向我们走来了。（点击）你能从这幅图中找到秋天吗？

　2、说得多好哇！秋天真的来了！（点击）秋天来啦，秋天来啦。

　①谁把这好消息告诉大家？指读。（评：有点快乐！真的挺快乐！读得真好，瞧，你把快乐都写到脸上了。）

　②让我们绽开笑脸，把这好消息告诉更多的人。（齐读）

　过渡：这节课，就让我们一起走进大自然，去欣赏秋天美丽的图画。

　3、（点击显示课题）秋天的图画

　齐读课题，能读得更有味道一些吗？（评：你们的声音也让人陶醉。）

　二、一读课文，读通读顺。

　1、请大家打开书本，看着课文认真读一读，要求做好两件事：

　一是边读边标出课文共有几句话；

　二是如果遇到不认识的生字该怎么办？

　（请教苹果老师、请教学习伙伴、请教老师），尽量把课文读通读顺。

　2、检查读书情况。

　①读了课文，这几个生字会认了吗？（点击）

　梨笼浪粱燃勤劳

　自由读——指读（评：你的声音真亮。读得真好听。）——齐读

　“笼”和“粱”单个读的时候都读第二声，如果组成“灯笼”、“高粱”应该怎样读？谁来示范一遍？齐读。

　②读词：美丽的山野金黄的灯笼红红的脸颊

　金色的波浪燃烧的火把勤劳的人们

　A、你会读这些词组吗？会读好吗？自由练读。摸摸你的脸颊。

　B、指读，突出哪些词读起来会更好听？

　C、齐读。

　三、二读课文，研析品读。

　1、请大家用心地再读课文，你认为哪些句子写得美，用波浪线划出来，再多读几遍。

　2、把你认为美的句子读给同桌小朋友听一听。

　3、把你认为美的句子读给全班小朋友听一听，让大家都来分享分享（指3—4名学生）。

　4、赏读句子：梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。

　观看“稻海”录像：蓝天下，是一望无边的稻田。阵阵秋风吹过，稻子此起彼伏，多像翻滚的海洋。形容云很多的可说“云海”，花很多的可说“花海”，人很多的可说“人海”，树木很多的可说“林海”。

　①我也认为这个句子很美，也想读，可以吗？师读，有意丢掉描写颜色的词。

　②我读得怎么样？为什么？

　③你听得非常仔细。我把表示色彩的词给读丢了，可没有这些词，我觉得句子也很通顺呀？

　④你还知道哪些表示色彩的词，能用它来说一句话吗？对呀，色彩不仅使图画变得美丽，而且使句子更生动。

　⑤可以让我再试一试吗？

　⑥有没有同学读得比我还好的？（评：你非常自信。真的比我好。）

　⑦其实这句话开始是这样写的：梨树上有金黄的灯笼，苹果像红红的脸颊，稻海像金色的波浪，高粱像燃烧的火把。

　⑧自由读。这两句话的意思一样呀。为什么用选这个句子，你知道其中的秘密吗？（把梨树、苹果、高粱等当作人来写，觉得很生动，读起来特别美，感觉它们都好像在秋天里欢笑。）

　⑨让我们一起把这句话送给眼前这幅美丽的图画吧！剩下动词读句子。

　5、引读：谁使秋天这样美丽？生读后面的句子。

　6、大雁说的对吗？为什么？

　7、让我们和大雁一起来赞美勤劳的人们吧！（点击）勤劳的人们，你们真了不起！是你们用自己的双手画出秋天——的图画。

　8、如果你是梨树、苹果、稻海或者是高粱，你会对勤劳的人们说些什么呢？请你选一种自己先说一说。汇报说。

　9、说得多好啊！这真是“一分耕耘，一分收获”。难怪人们总说秋天是丰收的季节，是收获的季节。

　四、仿说句子，拓展提高：

　1、你知道还有哪些果子在秋天成熟，哪些花儿在秋天开放？

　2、说后放课件各种，填空：

　秋天来啦，秋天来啦，（）就是美丽的图画。（），（），（），（）。谁使秋天这样美丽？哦，是（）画出秋天美丽的图画。

　从中挑选一幅像课文第二句话那样说一个漂亮的句子，自由准备，汇报。老师也写了几句，读。

　五、写“波、浪”。

　1、仔细观察，说说你的发现。

　小结：两个字都是左窄右宽，都是三点水旁。

　2、范写“浪”。

　3、生写生字。

　六、总结课文。

　同学们，秋天的图画很美，创造这图画的人更美。下节课我们将用自己的双手来描绘美丽的秋天。

1 关于我们的名字是什么写作文

我名字的含义于旭冉大家好，我的名字叫于旭冉，我的名字是妈妈给我取的于就是我的姓，因为我是清晨出生的，旭冉就是旭日东升，冉冉升起的意思为什么叫我旭冉呢，是因为爸爸妈妈想让我象早晨的太阳和校园里的国旗一样，天天向上，愈升愈高，快乐幸福的成长我一定不辜负爸爸妈妈的希望，我要为自已加油，我一定会更棒！名字的来历今天安娜放学我问她：“今天表现怎么样？”安娜说：“很好”，“老师说今天的作文是我名字的来历”“安娜，你说，你的名字什么来历呀？”我问她，“我不知道，你刘同伟的名字怎么来的？”我想了想，很高兴孩子能提出这样的问题，但我只能试着简单给她介绍说：“我们姓刘的是一个大家族，这样一个大家族需要一辈一辈传下来，比如说：爷爷那一辈是：“心”字，爸爸这一辈是：“同”字，爸爸的乳名带一个伟字，所以我的名字就叫“刘同伟”，你这一辈是“德”字辈，但女孩子一般都取漂亮的名字，不局限“辈”字，所以爸爸和妈妈为了给你取一个好名字煞费苦心，我们从书上找，我们从网上寻，很偶然也很幸运，爸爸发现最喜欢的杂志《中国青年》的一个编辑名字叫“刘安娜”，爸爸很喜欢《中国青年》这本杂志，也很崇拜《中国青年》的编辑们，所以就给你取名叫“刘安娜”，希望你像《中国青年》这本杂志的口号一样：“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同”，也希望你像《中国青年》一样最终会成为中国青年的传奇这就是你名字的来历”孩子听了，若有所思，若有所悟，也真的希望安娜能成为“中国青年的传奇”！名字的含义我的名字叫王熙睿，听妈妈说，我还在妈妈肚子里的时候，妈妈已经为我取好了名字我很想知道我名字的含义，妈妈就告诉了我。

2 我的名字是怎么来的作文怎么写

我名字的含义于旭冉大家好，我的名字叫于旭冉，我的名字是妈妈给我取的。

于就是我的姓，因为我是清晨出生的，旭冉就是旭日东升，冉冉升起的意思。为什么叫我旭冉呢，是因为爸爸妈妈想让我象早晨的太阳和校园里的国旗一样，天天向上，愈升愈高，快乐幸福的成长。

我一定不辜负爸爸妈妈的希望，我要为自已加油，我一定会更棒！名字的来历今天安娜放学我问她：“今天表现怎么样？”安娜说：“很好”，“老师说今天的作文是我名字的来历。”“安娜，你说，你的名字什么来历呀？”我问她，“我不知道，你刘同伟的名字怎么来的？”我想了想，很高兴孩子能提出这样的问题，但我只能试着简单给她介绍说：“我们姓刘的是一个大家族，这样一个大家族需要一辈一辈传下来，比如说：爷爷那一辈是：“心”字，爸爸这一辈是：“同”字，爸爸的乳名带一个伟字，所以我的名字就叫“刘同伟”，你这一辈是“德”字辈，但女孩子一般都取漂亮的名字，不局限“辈”字，所以爸爸和妈妈为了给你取一个好名字煞费苦心，我们从书上找，我们从网上寻，很偶然也很幸运，爸爸发现最喜欢的杂志《中国青年》的一个编辑名字叫“刘安娜”，爸爸很喜欢《中国青年》这本杂志，也很崇拜《中国青年》的编辑们，所以就给你取名叫“刘安娜”，希望你像《中国青年》这本杂志的口号一样：“奋斗改变命运，梦想让我们与众不同”，也希望你像《中国青年》一样最终会成为中国青年的传奇。

这就是你名字的来历。”孩子听了，若有所思，若有所悟，也真的希望安娜能成为“中国青年的传奇”！名字的含义我的名字叫王熙睿，听妈妈说，我还在妈妈肚子里的时候，妈妈已经为我取好了名字。

我很想知道我名字的含义，妈妈就告诉了我。

3 「我的名字」怎么写一篇作文

我的名字

每个人都有自己的名字。有人的名字读起来非常响亮；有人的名字读起来甜甜的、软软的；有人的名字读起来气势磅礴；还有人的名字读起来温柔舒雅。

我叫赵煦。煦是和煦的煦。虽然我觉得我的名字很好写、很好认，但却总有人把我的名字搞错。比如有人叫我名字的时候，经常叫成赵“熙”、赵“询”，我也只好硬着头皮答应。还有，别人写我的名字的时候，经常写成旭日东升的旭，每回我都要解释半天，别人才能明白。

虽然我的名字经常在生活中给我带来一些小麻烦，但我还是挺喜欢我的名字的。因为它是有来历的，并且有着深深的含义。以前我曾问过妈妈我的名字是怎么来的。原来在我出生前，爸爸妈妈为了给我起一个好名字，曾翻遍词典，终于在最后面发现宋哲宗赵煦的名字，觉得这个名字还不错。后来在查资料时，发现这是一个有作为的皇帝，父母希望借这个名字使我将来成为国家的栋梁之材。并且煦本身有温暖的意思，我又出生在温暖的五月，父母希望我做一个阳光男孩，健康快乐地成长。最近，我又发现一个有趣的事情，宋哲宗赵煦是北宋第七代皇帝，七正好是我的幸运数字。因为我在七班，坐在第七个，学号又是七，所以我觉得我跟他还挺有缘的。

看来每一位家长给儿女起名字的时候都绞尽脑汁，费尽心机，把希望和爱全部倾注在孩子的名字上，颇有望子成龙、望女成凤的意味。但我知道，一个人将来是否能圆父母的希望之梦，是否能实现自己美好的理想，并不取决于自己名字的好坏，起决定作用的在于自己的拼搏和奋斗。

4 我的名字作文

我叫陈紫芸，出生在城市。

当时，我的出生十分匆忙，父母没事先给我取名字。当护士问起爸爸和亲戚门的时候就临时给我取名为：陈梦芸，可大姨说长大后天天做一些不切实际的白日梦，后来就本名字中的“梦”字改为“紫”字，陈紫芸就这么诞生了。

陈字随爸爸，紫呢？爸爸说是让我在一个万紫千红的环境中茁壮成长。至于芸嘛。。妈妈是想让我在芸芸众生中脱颖而出，做一个杰出的人。

对于这个名字的解释，我还算满意。1到6年级老师都是亲切地叫我紫芸，紫芸。可这好景不长就在班里掀起大家取外号的风潮时，我对我的名字又有了新的看法。因为我叫“陈紫芸”大家给我取的外号特别多，有的特别的难听。大家总爱叫我“紫芸，紫芸。”叫久了就变成了“橙子”，还有就是我的名字中有一个紫字，大家总叫我紫菜汤之类的，听着心里真不是滋味。尽把我和食品扯上关系，外人不了解我，还误以为本人极为好吃。天地为证，就我这“照片”身材，绝对不是只馋猫

为此，我曾经悄悄地给自己取名，叫陈雪洁，冰雪聪明多好啊！就算取外号叫“雪花”、“洁白”那也不难听。

如果我叫陈雪洁那有多好啊！

大家好，我的名字叫孙欣杰，大家一定会问：为什么叫这个名字？因为我的这个名字里不仅含有父母美好的愿望，而且还有一个故事哩。大家听我娓娓道来。

那是一个晴空万里的日子，有个小男孩在涟水——老家出生了，那就是我。家里的人看到我的降生都喜出望外，可是高兴的同时他们也犯起愁来：给这个可爱的宝宝取个什么名字呢？

按照家谱上“金木水火土仁义礼智信”我名字的第二个字应该是信，可是爸爸说：“这个字太土了，我们换个谐音字吧。”可是换什么字呢？爸爸便开始翻起了字典，翻到“欣”这个字时爸爸的眼晴突然一亮，推了推眼镜又琢磨了一会儿说：‘欣’这个字不错，你看！爸爸顺着爸爸手指的方向看去，字典上“欣”是这样解释的，形容草木长得茂盛。比喻事业蓬勃的发展。爷爷微笑着点了点头说：“不错呀！希望我家乖孙子能欣欣向荣呀！”奶奶笑道“我的孙子将来不会长成一个大胖子，欠和一个斤，欠斤不就代表着我的孙子不是一个小胖子吗？”全家人不禁哈哈大笑。

可是爸爸总是觉得孙欣这个名字不够有力、响亮，便打算给我起一个三个字的名字。这下可就更难了，因为这次连一个定音的标准都没有。“用‘杰’怎么样？”门外的大姑爷边走进屋边说。爸爸拍了拍脑门说：“好！因为五行学说重视‘金木水火土’，而‘杰’一字中就有木和水，表示身体健康。记得我以前上初中的时候想和二哥的成绩拉开一断距离，于是一天深夜，我悄悄的来到了书桌旁，为了不惊醒他，我连灯都不敢点，一头就撞到了桌子上，头上撞了一个大包。我多么希望自己的儿子也能像我这样勤奋、努力，做一个有出息的人啊！就定这个字了！”

就这样，孙欣杰就成了我的名字，我一定会记住爸爸的话，努力、勤奋的学习。

前几天，我们上了一节很有意思的品德与社会课，那节课里，陈老师要求我们每人说说自己名字的故事。

第一个举手站起来的是蔡晨贝，她自豪地说：“我爷爷和爸爸姓蔡，所以我也姓蔡，第二呢，我出生的时候正是早晨，所以叫晨，贝吗——”说到这儿，她有点不好意思地看看老师，轻轻地说，”我是爸爸妈妈永远的宝贝。”话音刚落，教室里就哄堂大笑起来。陈老师说：“这有什么好笑的，蔡晨贝不但是她爸爸妈妈的宝贝，还是陈老师的宝贝呢！她听讲专心、作业认真，课余能主动帮助同学。其实我们每一个同学都是爸爸妈妈和老师的宝贝。”

老师刚说完，陈方就迫不及待地站起来大声说：“陈是我爸爸的姓，方是我妈妈的姓。”陈方刚坐下，陈老师就把目光转移到我身上，我站起来说：“我叫胡佳怡，佳是最棒得意思，怡就是和悦、愉快，爸爸妈妈给我取这个名字是希望我永远是最棒的，永远是快乐的。”

没等我坐稳，我的同桌童昕就呼地站起来说：“我是一颗爆发力很强的星！”童昕的话惹得大家都哈哈大笑起来，童昕却象没看见似的，说：“我爸爸叫童启明，启明就是启明星，启明星每天会在黎明前升起，给人们带来光明，昕是太阳出来的时候，妈妈说我要比爸爸厉害，所以我是太阳，一颗具有爆发力的星。”

最后老师说：“每个人都有自己的名字，每个名字的后面都有一个小小的故事，那是父母对我们的祝福，那是父母对我们的期望。希望每个同学能好好学习，不辜负父母对我们那深深的爱！”

5 名字的含义作文

我的名字叫王张钰，出生在安徽天长这个不起眼的小城市。

我从小就很讨厌自己的名字，我觉得很难听，可当我知道我名字的由来时渐渐爱上了我的名字，这个名字寄托了我的爸爸妈妈对我无限的爱。为了我的名字，爸爸妈妈还吵过一架呢！我叫王张钰，是因为爸爸姓王，妈妈姓张，这个“钰”说明了爸爸妈妈把我当宝贝似的宠着，不让我受到伤害。

一次，我们一家三口上街去，我看到了一张精美的明星贴画，我很喜欢，可爸爸妈妈一口回绝了我，我看到他们在超市买了一袋又一袋东西，我十分生气。一直不理他们。

有一天，我到爸爸书房找东西，看到了一个本子，那是爸爸的日记。我打开看了，顿时，眼睛湿润了，爸爸妈妈是让我能陪养成自立得能力。

爸爸妈妈那天趁我不注意把那张明星贴买下了，打算送给我做生日礼物，我错怪了爸爸妈妈。现在，我听到别人好听的名字一点也不嫉妒了，因为我的名字有意义！我爱我的名字，更爱我的爸爸妈妈。

6 我的名字意义和来历作文

潶！我是王朝蔚。

讲起我的名字，孩有一段来历，你想不想听一听呢？下面就是我名字的来历。妈就忙着给我起名字。

妈妈给我起名叫王铭蔚，爸爸呢？却一肚子不满意。为什么？一是读起来不顺口，二是有的男生也叫王铭蔚。

就凭着两条，爸爸打败了妈妈，抢占了命名权。爸爸为了给我起个好名字，买了三本厚厚的起名字的书，研究了三天三夜，终于想到了两个好名字。

一个叫王嘉蔚；另一个叫王朝蔚。叫王嘉蔚是因为嘉的同音是佳，也就是说我是一个优秀的人才。

叫王朝蔚是因为想让我有一颗像朝霞一样既红又温暖的心。爸爸妈妈都不知用哪个名字好了。

于是就去问妈妈的同事，他整整想了一个上午，终于选好了，郑重其事地宣布：我就叫王朝蔚。

7 姓名的含义作文怎么写

每个人都有自己的名字，名字中不仅包含了美好的寓意，还暗含了长辈对晚辈的万般疼爱与殷切期望。像我的朋友许成龙的名字中就涵盖了他父母望子成龙的心意。所以名字不仅仅只是一个为了区分的代号，更涵盖了不小的文章，因此每个名字都有一段长长的故事，下面我为大家讲讲我名字的故事。

一个风和日丽的下午，一声稚嫩的啼哭声从洛阳城里飘了出来，一家人在高兴之余也为我的名字而大伤脑筋。

“我刚刚查过了，这孩子五行中属于水命，金生水，我看就用个‘鑫’字吧！既好听又吉祥。‘’爷爷最先发言。‘’同意！‘’全家一致通过，可却为第二个字绞尽脑汁。

“梅花拥有临霜傲雪、不畏严寒的可贵品质，依我看就叫‘冯鑫梅’吧！”“万万不可！”一边洗水果的奶奶还话音未落就被妈妈一下子否决了，‘’梅字老土极了，而且重名率又高！‘’“月亮晶莹无暇，纯挚透明，我看就叫‘冯鑫月’吧？”一旁的爸爸忍不住发了句言。“不如这样吧，”一边查字典的姑姑说，“人间又叫‘乾坤’，‘乾’字代表了男性，‘坤’代表女性，不如就叫作‘冯鑫坤’。”“寓意听起来倒还不错，只不过这个名字太男孩子气了。”

8 作文我的名字

朋友，你一定有一个好听的名字吧！可别小看这几个字，它可是寄托了长辈们对我们的期望啊！我的名字也不例外，里面包含着许多的含义。

听妈妈说，当我刚生下来时，听医生说是个“千金”，妈妈气得眼一闭，脸一扭，任凭我怎样哭喊，妈妈连看都不看我一眼。爸爸却高兴地跳了起来，因为爸爸特喜欢女孩。

把我抱回家之后，全家人就忙着给我起名字。爸爸说：“这孩子是秋天生的，就叫她邱天吧！”姥姥说：“还是叫邱心雨吧！”我躺在床上静静地听着他们的争论，这时，妈妈说：“整天雨啊雨的，多不吉利，还是吧！”妈妈拿来字典认真地翻着，仔细地查着，然后说：“就叫邱珂吧！”爸爸说：“这名字听起来像男孩？”妈妈说：“你听我解释，这个‘珂’字是一块玉，也是马笼头上的装饰品。

我希望她长大以后要像一个顶天立地的男孩子，在外边骏马奔驰、飞黄腾达。”全家人听了之后，都非常赞同，还是妈妈有文化。

从此，我就有了一个非凡的名字。我长大了，上学了，这才真正理解了我名字的含义，可见妈妈在我的身上寄托了多么大的希望呀！于是，我暗暗地下定决心，决不辜负全家人对我的期望，谁说女子不如男，将来我一定会干出一番非凡的事业！简评：真有意思。

每个孩子的名字里都包含着长辈们热切的期望。呵呵，谁说女子不如男。

1 怎样写解释自己名字的作文

我的名字

我叫雪寒。任何人都会有自己的名字，而名字中又夹杂着许多祝福和快乐。每个名字都有它独特的来历，或许因为一次值得怀念的出生经历，或许因为一个特别的日子，又或许是因为你从小的特点十分明显……下面，我就给大家讲一讲我名字的来历吧！

那天，冰雪覆盖着大地，北风呼呼地刮着，雪花无情地下着，天气异常地寒冷，似乎要把整个大地冰封。而正是这天——2001年12月14日，妈妈生下了我。爸爸说：“你看，天那么冷，还下着鹅毛大雪，不如就给孩子起名为‘雪寒’吧！”妈妈表示十分同意。

这样，我一天天长大，名字也就一天天伴随着我，让我成为一个健康、充满活力的少年。

现在，世界正面临着气候变化，天气逐年变热，南极北极快要融化了，严重威胁着我们人类的生存。我的名字又多了一层新的含义，就是希望地球不要继续变暖，而是再冷一些，不要让大家遭受可能性的自然灾难。

名字可以给我们带来祝福，蕴含着我们的希望，愿我的名字永远伴随着快乐和幸福！

2 自己的姓名作文怎么写

我叫陈紫芸，出生在城市。

陈字随爸爸，紫呢？爸爸说是让我在一个万紫千红的环境中茁壮成长。至于芸嘛。。妈妈是想让我在芸芸众生中脱颖而出，做一个杰出的人。

为此，我曾经悄悄地给自己取名，叫陈雪洁，冰雪聪明多好啊！就算取外号叫“雪花”、“洁白”那也不难听。

如果我叫陈雪洁那有多好啊！

就这样，孙欣杰就成了我的名字，我一定会记住爸爸的话，努力、勤奋的学习。

前几天，我们上了一节很有意思的品德与社会课，那节课里，陈老师要求我们每人说说自己名字的故事。

3 写自己名字的作文,800字,,很急啊

写自己的作文800字

我是（这里填你的名字），我身高1米6，是一个性格内向的人，所以我很喜欢读书，我最喜欢外国文学书，因为（写上你对外国文学的认识），我还喜欢很多历史人物，比如：（写上你喜欢的历史人物3-4个）我最喜欢的就是拿破仑了，因为拿破仑是一个英雄（或是其他的也行）。我一个历史课代表，爱好（你的爱好）和朗诵，朗诵带给我快乐，使我的业余时间变得丰富多彩，我喜欢朗诵，因此我曾参加过配乐诗朗诵比赛并获2等奖。我想朗诵不仅是我的爱好，还是为（自己对朗诵的意见）。这就是我-（你的名字），一个内向又喜欢外国文学和朗诵的人。希望大家喜欢我，谢谢。

在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“**的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“**的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。”“而我选择了人际更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。齐白石老先生曾说过；“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

我，积极进龋小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间……

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

4 说说我的名字作文不少于600字鹿英豪

名字是人的称呼，每个人都有一个专属于自己的名字。而这个名字往往是激励我们进步的一个阶梯。

不同的名字，具有不同的风格特色；不同的名字，又含有着深深的含义。

我从来没有认真思考过我名字，因为以前我总是认为我的名字不好听。其实我错了，其实每个人的名字都是每个人心中最悦耳动听的旋律。一笔一划的构造与结构的精致，都是属于自己一个人的一种绝美，像轻风一样清爽，那么美好。

老师说，王字在古代的意思是指玉一般的宝石。就是在那时，我对我自己的名字终究有了一些理解，有了那么一丝的清晰，就像钢琴乐划过耳边，叮咚叮咚。那么这“媚”字呢？有那么一点妖娆，以“女”字为偏旁，自然就是形容女性的一种美丽。

这时，我终于清楚地了解了我的名字。想着爸爸妈妈在为我取名字的时候是花费了多少机智，他们没有像姐姐一样在其它的名字中间加了“晓”，而是换了“媚”。看着名字中的“媚”、“琦”，写着名字中的每一笔每一划，突然间我忽然悟出父母的用心，心里有股暖泉涌动。名字如生命一样，令人感动。

可是，我的一生真的会像宝石一样闪闪发光吗？还是说，我的存在真的会引人注意么？

我明白的，他们对我的希望，对我的要求并不高，也许他们所要表达的含义并不止这些？但即使是这样，我还要感谢他们为我取了这个名字——周媚琦。

我想，我有能力做到的，成为群星中闪亮的一颗，不仅仅是一种吝啬的奢侈。

5 说说我的名字作文

只有别的名字的作文（别人的）我的名字叫希子因为爸爸妈妈都希望我能平平安安的出世，健健康康的长大，快快乐乐的生活每一天，幸幸福福的过一辈子；希望我每天能够多认知一些事物，希望我每天能够进步；还希望我聪明，活泼，漂亮，能干，乖巧，听话。

总之，希望我一切都好唉！我还没来到这个世界就让我承受这么大的压力，没想到做个00后的乖宝宝也这么难呀！不过，以我的资质我想是不会让我的爹地妈咪失望的哦我还有一个小名叫星星听妈妈讲：我的太太（就是曾祖母）本来给我取了个名叫奥星，因为我是2008年的奥运宝宝嘛可妈妈认为奥运宝宝有很多，肯定很多家长都会这么想，到时候叫这个名的会很多但是，妈妈又怕太太她老人家不高兴，所以就想了一个两全其美的好办法，大名叫希子，小名就叫星星呵呵，我的妈妈真聪明！妈妈就经常骄傲的对我说我的聪明就是她的遗传 "希希"，&掸供侧佳乇簧岔伪唱镰quot；星星"，听起来都一个样，反正两个名字我都喜欢我的太家家（奶奶的妈妈）看见我就对我喊："星星，星星，你是天上掉下来的星星"。

6 关于名字的作文

名字

听说，孩子不是因为批评而变得聪明，而是因为鼓励而更加上进呢-------题记

她叫李孟玲

她不知道爸爸妈妈给她取的名字中有何寓意，她也从未了解过，只因她认为，那只是一个名字

当自己的知识容量与日俱增的时候，她突然发现，自己的名字是爸爸妈妈参加家长会的一张名片！而名字所登陆的地方却也是可以决定她命运的东西

幼儿园中，一个天真可爱的小女孩在开心的大笑，她刚刚为同龄的小朋友们讲了一个很好笑的故事呢，；连老师都笑了，老师们还向来接她回家的爸爸妈妈夸她聪明可爱了，而且老师们还夸她的名字好听呢，还为她取了一个可爱的昵称叫妮妮哦，呵呵，看着爸爸妈妈如花的笑脸，她觉得好开心

小学三年级A班的教室中，后面有来参加家长会的爸爸妈妈们，随着班主任的点名中，她得知自己的成绩获得了全班第二名，离第一名差了整整四分，但对于她来说，已经很满足了没关系，我下次再努力点就得第一了，加油！可是，爸爸妈妈的脸色却好象很难看呢，她突然觉得有点怕，她不知道自己到底做错了什么，难道她考得不好吗？不不，班上好多同学都羡慕她呢，爸爸妈妈，笑一笑，女儿喜欢看你们的笑容

今天是小学六年级的毕业典礼举行的日子，很遗憾，她没有考上爸爸妈妈所希望的重点中学，但是，即使这样，她的成绩依

然令许多同学羡慕，在这所小学经历了六年，她的名字早已登上了学校的光荣榜，她已成为学校老师用来鼓励学生的榜样，就连妹妹也是因为她而被老师选上少年先锋小队长虽考不上重点中学可她却位列全校前三名的优等生中，但是在教室后面的那一排家长中，惟独少了她的爸爸妈妈，就因为昨天晚上他们打电话咨询校长的时候，得知她并没有考上重点中学，只差1分！她还清楚地记得爸爸说：“考了这么差的成绩，还开什么家长会，不去！“爸爸妈妈啊，如果你们今天来了，你们就可以知道，今年全校连一个考上重点的人都没有啊，为什么你们就不能象小时候那样夸夸我？想到这里，她沉默了。

初二的家长会上，爸爸妈妈因为班主任亲自打电话到家来所以不得不赶来参加早已陌生的家长会，但是，小时候出现在老师们口中的赞美此时却早已消失得无影无踪，看着爸爸妈妈脸上越来越难看的表情，她就已明白班主任跟爸爸妈妈说的会是什么，她知道，只要她再旷一次课，她的名字就会从此在这所学校的档案中消失，她的学籍也会被剔除，只因现在“李孟玲“这三个字早已成为别人所厌恶的话题自上初中这两年来，她高兴就上课不高兴就翘课，就连班上的公开课也无一例外，小时候从未被老师批评过的她到现在去教导主任办公室的事情却成了她的家常便饭，她学会了深夜外出，她迷上了网络游戏，她觉得只有在网上她才可以肆意的放纵自己，无论多坏也不会有人向老师打小报告，虽然她

深知，迷网不是一个好东西，但她却执意逼迫自己去迷恋，就因为她恨，她恨啊，她恨这两年来爸爸妈妈动不动就骂她，打她，把她关进满是习题的黑暗中，不就是没考上重点吗？用得着这样对我？她好怕，又好恨，她要报复，所以她学会了顶撞爸爸妈妈，学会了抽烟，学会了偷爸爸妈妈的钱去网吧，学会了彻夜不归，成绩一落千仗。爸爸继续打她，妈妈继续骂她，她依然不为所动，反而变本加厉，把自己新交的男朋友带回家。仅仅两年，她的脸上就出现了过早的成熟，那平静却带着危险气息的表情让人觉得可望而不可及，从小学的光荣榜变成现在学校的黑名单，围绕在她名字的光圈跟着她变了又变，现在她依然是学校的风云人物，只不过当别人提起她的名字的时候唯一不变的是：“哦，你是说那个坏女孩李孟玲啊，她今天又没上课吧？真是的，一个女孩子变得这么坏，真不知羞！“她已经从老师口中的榜样伦为坏女孩了呢，呵，变得好快！

她依然清楚地记得，三岁的时候爸爸对她说过的话：“乖乖，爸爸永远不打你，我可爱的小天使，爸爸要让你幸福。。“

7 介绍自己的名字作文我叫茹冠誉希望有人给我指点一下

大家好，我的名字叫做茹冠誉，想一下子就记住我的名字吗？那下面我就细细讲解我的名字，希望大家也能够加深对我的了解。

茹这个姓氏，可能有些同学会不太知道，因为这个姓确实不太常见，百家姓可能也找不到，这个姓氏的起源有很多说法（详情可以自己百度下），然而在我们熟悉的成语中有这个“茹”字的身影，例如“含辛茹苦”、“茹毛饮血”等，所以说这个姓还是发挥这很大用处的。每次看到我的这个姓，就会想到“含辛茹苦”这个词，就会想到爸爸妈妈把我辛辛苦苦的养大，很感谢我的父母。

我的名字是冠誉，冠是冠军的冠，誉为声誉的誉，当然誉还可以组成很多词，像名誉、信誉、荣誉等，总之是比较美好的意思。这也可能是对我的寓意，希望我以后能够成为冠军，并且得到名誉。这个名字是我爸爸给我起的（我猜想的，你可以修改），也代表着对我的期望，希望我能够有所作为，为我自己和家人赢得荣誉，把我作为我们家的希望。

父母给了我生命也给了我这个名字，我很感谢他们，同时我也会理解这个名字中蕴含的意义以及体会父母寄予我的期望。希望通过我上面的介绍大家能够记得我的名字，对我有个初步的了解，希望在以后的接触中，能够有进一步的认识。

8 写一篇介绍我自己的作文

大家好，我的名字叫项某某。

我是一个刚刚迈入中学大门的初一新生，与众多新生一样，我带着充满好奇和有着强烈求知欲望的心来到了神圣的殿堂。想必大家对我还不是很熟悉吧！下面我就给大家做一下自我介绍本人相貌平平：圆圆的脸上嵌着一双不大但炯炯有神的眼睛；眼睛下面是塌的几乎贴到脸上的鼻子，甚至能让人想起“坦荡平原”“；鼻子下面是我那张能说会道的嘴，它时常能帮助我给大家带来欢乐！我虽然相貌平平，但是我的性格却和很多和我同龄的女生大不一样：我有一头乌黑、清爽的短发，再“配”上我的外表和名字，怎么看怎么像一个男孩子。

我的爱好和性格也和众多男生一样，我爱好体育，羽毛球和乒乓球室我的最爱；我的性格也和男生差不多，我喜欢干事利索，一本正经，有始有终，不喜欢拖泥带水，磨磨蹭蹭的。这也许算是我的优点吧！因为，从小我就喜欢一本正经、坚持不懈地去做一件事，就算遇上再大的困难，我也会继续。

我可不是在吹牛：记得我刚从老家转学到北京的时候，我对英语真得可以说是七窍通了六窍——一窍不通。那时我已经四年级了，我这个人本来就要强，看着同学们在考试的时候总是能拿到理想的分数，自己却不可以，心里真得很不是滋味。

也就是在这时候，我在心里暗暗里下决心：我一定要赶上我们班同学，争取超越他们！从那以后，我便开始为兑现自己的诺言付出努力：每周日都上3个小时的课外班；每天晚上都做练习……就这样，凭着我对英语的执着，我的英语成绩慢慢的提高了，不知不觉中，我的英语成绩已经名列前茅，这使得我别提有多高兴了！同样，这也印证了中国的一句古话：世上无难事，只怕有心人！你们说，是吗没有一个人是完美的，当然我也许多缺点。但其中最“致命”的还是我非常的马虎。

这个缺点已经伴随了我六年了，我真得很想改掉它。可是，我怎么努力也无济于事，总是在重要关头出现一些小错误。

我真的希望我可以改掉这个缺点，还是那句老话：世上无难事，只怕有心人！我相信，总有一天我会有我的优点战胜我致命的缺点。你们认识我了吗？这就是我，一个相貌平平的我，一个像男孩子一样的我，一个坚持不懈地我，一个马虎的我二、这就是我。

9 以"我的名字"为话题写一篇作文

我们的名字叫青春

是的，我们的名字叫青春

正如诗人说的那样，青春是一首歌，一首唱尽哆来米发唆拉西的歌；青春是一幅画，一幅涂满赤橙黄绿青蓝紫的画；青春也是一页诗，一页写满喜怒哀乐悲欢离合的诗……

是的，我们的名字叫青春

教室里，有我们聚精会神求知若渴的眼睛；课桌前，有我们一丝不苟，认真作业的身影；走廊上，有我们放声开怀，青春洋溢的笑脸；操场上，有我们欢畅淋漓，恣情挥洒的汗水；上学路上，有我们珍惜光阴，驾车飞驰的身影；考场上，有我们奋笔疾书，无怨无悔的努力……

是的，我们的名字叫青春

我们从不为一次成绩的优秀而沾沾自喜；我们也不为名次的下降而垂头丧气；我们更不为竞争的失败而抑郁不已……

是的，我们的名字叫青春

我们渴望父母关怀入微的话语；我们期盼老师鼓励肯定的目光；我们等待朋友心领神会的默契；我们珍惜同学共同进步的激励……