中国当今人口排行第五十位的大姓，人口众多，约占全国汉族人口的04%。

■姓氏源流

阎（闫 Yán 阎）姓今多简写作“闫”字，源出有五：

1、出自姬姓，为黄帝裔孙后稷之后，以封地名为氏。据《姓氏起源》等所载，相传有裔孙后稷，承袭姬姓，北周人尊为始祖。12世孙古公亶父又称太王。他有三子：太伯、仲雍和季历。周武王时，封太伯的曾孙仲奕于阎乡（今山西省安邑）。仲奕的后代遂以封地阎作为姓氏。

2、出自姬姓，为周康王之后，亦以封地名为氏。据《通志·氏族略》所载，周昭王姬瑕的小儿子手心上有一个“阎”字。于是，康王封他于阎城（今陕西省北部一带），其后子孙以封地为姓。

3、出自姬姓，为唐叔虞之后，也以封地名为氏。据《通志·氏族略》所载，春秋时，晋成公的儿子懿，被封于阎，后被晋国所灭。懿的后代散处于河洛，汉末居荥阳，其子孙以封地名为氏。

4、出自其他民族改姓。如满洲布雅穆齐氏改姓阎，达斡尔族亚尔兹氏改姓阎，其他如蒙、回有此姓。

5、阎姓今多简写作“闫”字。又有闫姓为阎姓的别支说。据《姓谱》分闫、阎二姓。又据《五音集韵》载，闫“同阎义，俗用”。因闫、阎二姓同出一源，都是黄帝族的后代，龙的传人，故闫姓和阎姓人家的堂号都是太原，古代他们的望族居住地都是太原郡（一说闫姓望族居天水）。由于阎姓被“俗用”成闫，就产生了阎、闫二姓，所以在《百家姓》里，两姓并存。

得姓始祖：仲奕。阎姓出自姬姓，商末时，周族首领古公�父（又称太王）有三个儿子：太（泰）伯、仲雍和季历。小儿子季历颇有才干，且生一子姬昌（即周文王），颇得太王欢心，并说：“我世当有兴者，其在昌乎！”长子太泰伯和次子仲雍为了让父亲的愿望实现，就逃避于三吴一带。周武王灭商后，除了把仲雍之后封于吴外，又把太泰伯的曾孙仲奕封在阎乡，至此仲奕的后代就以封邑为氏，奉仲奕为阎姓的得姓始祖。

■迁徙分布

晋成公的儿子懿被封于阎，后来被晋国所灭，懿的子孙后代于是大都散处于河洛（即黄河与洛水一带），结合前面所述，阎姓的发祥地所能确定的至少应有三处，即今河南、陕西、山西等省，春秋战国时期，楚国有大夫名阎敖，可见阎姓此时已落籍湖北。秦汉时，有阎姓人迁甘肃、湖南、山东、河北等地，西汉末年，有尚书令阎章居荥阳，其子阎畅长子为阎显，阎显被封为长社（今属河南省）侯，后阎显参予皇室更迭被诛，其子阎穆为避难徙居于巴西之安汉（今属四川省），是为阎姓入川之始。阎穆有孙名阎甫，被魏武帝封为平乐侯，复居河南新安。甫子阎璞，因西晋一统而仕宦象郡太守（今属广西、贵州一带）并定居当地。阎璞有子瓒为汉中太守而定居陕西汉中，瓒有子亨，为辽西太守，亨生子名阎鼎因仕宦而迁居今北京一带，后死于刘聪之难。阎鼎子阎昌逃奔马邑（今山西省朔州），后其孙阎满一支徙居河南，又从中派生出甘肃天水、敦煌等支派。阎满之孙有阎善，因仕宦云中镇将而徙居云州盛乐（今内蒙自治区古和林格尔县西北土城子）。后五胡乱华，阎姓被迫大举南迁，再经过隋唐，阎姓在江南的分布更广，盛唐时，阎姓在太原发展成一大望族。宋元时，夷人南侵，使原本散居江南的阎姓进一步向华中、华南、西南播迁。明时，作为洪洞大槐树的迁民姓氏之一，太原阎姓亦有迁今山东、河南、陕西、北京、天津等地者。至此阎姓已分布于全国各地，并有阎姓人徙居海外。如今，阎姓分布广泛，尤以河南、山东、河北等省多此姓，上述三省阎姓约占全国汉族阎姓人口的百分之五十七。阎姓是当今中国姓氏排行第五十位的大姓，人口较多，约占全国汉族人口的百分之零点四。

■历史名人

阎姬：汉代河南荥阳女子，于东汉安帝时贵为皇后，统御六宫。安帝驾崩后，与其弟阎显废立太子，她临朝听政，其兄阎显任车骑将军，共掌国家大权，不久事败而被诛。

阎元明：安邑（今山西省夏县）人，南北朝时，北魏随郡太守。

阎立德：雍州万年（今陕西省西安）人，唐代画家、工程家，与其父毗皆擅工艺、绘画，驰名隋唐间。

阎立本：阎立德之弟，唐代最著名的画家，他继承家学，并师法张僧繇、郑法士，而能变古象今，擅画人物，尤精写真，兼能书法，存世《历代帝王》、《步辇》、《职贡》等图。

阎次平：宋代画家，其擅画山水、人物，尤工画牛，颇为生动，评者谓其“仿佛李唐，而迹不逮意”。存世作品有《牧牛图》等。

阎承翰：真定（今河北省正定）人，宋时名臣，曾凿渠引唐河水百余里，既通航运输，又灌溉农田，利国利民。

阎尔梅：明末江苏沛县人，明亡后积极参加抗清复明活动，工诗词，其诗多感怀时事，格调苍凉，有《白耷山人集》。

阎若璩：山西太原人，清代著名的学者、考据家，他曾参加《大清一统志》的编写，长于考据，确证了东晋梅赜所献的《古文尚书》为伪书。有《日知补正录》等。

阎敬铭：陕西人，清代名臣，曾历任按察使、布政使、巡抚、户部尚书、军机大臣等要职。因反对修建圆明园而被革职，以善理财著称。

阎书勤：农民出身，习“红拳”，精刀术，为“十八魁”之一，后拜赵三多为师，聚众达三千人，反对洋教，攻打教堂，仇杀教士，1900年8月，于犁园屯战役中被俘，在临清被清政府处死。

阎红彦：陕西省安定（今子长）人，红军将领，1927年清涧起义后历担重任，1955年授予中国人民解放军上将军衔。

阎锡山：山西五台（今属定襄）人，日本士官学校毕业，同盟会会员、国民党元老、辛亥革命后任山西都督，盘踞山西近四十年，国民党逃到台湾后，曾任“国防部长”，1960年在台北病故，终年77岁。

■郡望堂号

1、郡望

天水郡：西汉元鼎三年置郡。此支阎氏，大概出自周康王之后。

河南郡：汉高帝二年改秦三川郡置郡。此支阎氏，应为唐叔虞之后。

太原郡：战国秦庄襄王四年置郡。此支阎氏，应为唐叔虞之后。

2、堂号

右相堂：唐朝阎立本善丹青，拜右丞相。当时姜恪因战功封左丞相。时人有“左相宣威沙漠，右相驰誉丹青”之赞叹。

日月堂：江苏省沛县、丰县阎氏宗祠堂号为“日月堂”，含有阎尔梅及其后裔不扶清，反清复明之意。

此外，阎姓的主要堂号还有：“天水堂”、“河南堂”、“丹青堂”等。

■宗族特点

1、各支阎姓之间并没有形成严格界限。阎姓尽管所出不同，但都因受封于阎乡而得姓，一些由阎姓人自己编修的家谱也不能正确区分自己出自何支，这说明阎姓的早期历史并不可考。

2、阎姓发源于我国北方，历代也主要繁衍于我国北方广大地区，是一个比较典型的北方姓氏。

3、阎姓家乘牒谱分支甚多而精细，尤其难能可贵的是有典籍佐证，记述阎姓起源最详细的古籍是《新唐书·宰相世系表》，洋洋洒洒数千字来记述之，为他姓所罕见。

　九年级下册美术课件篇一

　一：教学目标：

　1、激发同学热爱祖国的思想感情。

　2：围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。

　3：能从角度或局部形象来对主题进行表示。

　二：重点难点：

　1：尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

　2：学习整体设计的方法，了解均衡、变化的审美原理。

　三：教学准备：

　课件、示范用绘画工具、同学自带色彩画工具。

　四：教学步骤：

　第一课时：祖国在我心中

　教学过程：

　1：课件引入

　通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情景，将同学引入一个充溢神圣感、自豪感的氛围中。

　2：了解常识

　和同学一起交流课收集的关于国旗、国微、国歌的知识，让同学更深一层地了解五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识。 3：师生讨论

　一起欣赏课件上的摄影作品、范画，了解每一幅图画所传达的心情。接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身独特的想法。有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情景、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置分配。

　4：绘画步骤

　构思，打轮廓，涂色

　教师重点讲解一些不同角度的画法，如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的掌握等。

　5：欣赏评价

　绘画作业完成后，进行师生一起评。

　第二课时：黑板报板面设计

　1：看书自学

　上课时先让同学自学，了解关于黑板报的相关知识，如黑板报由哪几部组成，设计和出黑板报时应注意哪些问题等。

　2：欣赏评价

　对黑板报的要求有了一个感性的认识后，我们来对本班的黑板报和一些手抄报做一个评价，看看本班的黑板报对照书上的要求，有哪些地方做得不错，哪些地方有待改进，进一步加深对黑板报的认识。

　3：黑板报设计步骤要求

　黑板报版面设计应主题 明，版面美观、醒目，以达到吸引观众的宣传效果。 a:组织相关稿件

　每期黑板报都有一个主题，围绕主题选择稿件，5至6篇即可。

　b:绘制版面设计图

　版面主要内容设计可为：一个刊头，大、中、小文章版块6篇。

　作业比例参照本班教室内的黑板比例。

　c:版块布局画格子

　d：分工合作完成

　九年级下册美术课件篇二

　一、教材分析

　本教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据，重视学生情感、态度、价值观的培育养成，满足学生发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。

　本教材的选择组织方面，关注学生年龄阶段的心理特征和成长的需要，描述视觉审美的丰富含意，注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。

　本册教材的课目是单元

　设课，每一课目即为一个单元。教材分为12个单元， 各单元后设置了三个栏目 “评价建议”“资料库”“学习大空间”，既保证了课堂教学主体内容的完整性，又提供了学习的完善和迁移途径，还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好，开发相关的课程，满足学生深入学习的愿望和要求，鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。

　二、学情分析

　五年级的学生已经初步认识形、色等美术语言，由于我校以前一直没有专业美术教师，学生运用的绘画创作工具仅仅是彩色笔，绘画的方法和形式较为局限，但有了较好的学习习惯和较强的学习美术的兴趣，只要师生共同努力，让学生掌握课本上的内容，对于五年级的学生来说应该不是一个难题。

　三、教学目标

　1、培养学生的感受能力，提高艺术综合素质。引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，欣赏优秀的美术作品，用简单的美术术语表达自己的感受和理解，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

　2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，学会适当调配颜色和较均匀地着色的方法。进一步学习运用形、色、肌理和空间等描绘。

　3、掌握一定的立体造型的简单方法，学习运用对比与和谐对称与均衡节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意和设计方和媒材加工方法进行和自己生活切近的设计装饰与制作传递自己的思想和情感。

　4、结合实际，与其他学科相结合进行策划制作表演展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

　四、教学措施

　1、多了解学生学习情况，认真钻研教材，进一步领会新课标精神，制定切实可行的教学计划。

　2、深钻教材结合学生实际学习情况精心备课，做好课前的各项准备工作。 3、充分利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。

　4、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果

　5、教师加强自身学习和美术教学基本功的训练，不断更新教育观念，改进教学方法，努力提高美术教学水平。

　6、开展丰富多彩的美术活动，引导学生学以致用，在活动中提高创新实践能力。

　第1课 哆来咪

　第一课时

　教学程序教学活动媒体运用欣赏导入

　1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。

　2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的。3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律

　4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。

　课件出示关于编钟的。分组制作

　1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。

　2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。

　3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。

　4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化想一想，为什么会有这种变化

　6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。课件出示计时器，放背景 音乐。 装饰美化1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。

　2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。工具材料即兴表演

　小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。

　第二课时

　教学程序教学活动 媒体运用欣赏导入

　1．欣赏有渐变效果的绘画作品。

　2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律

我是做木工的，想自学看透彻装修图纸该怎么做

这个就要看你的基本攻和对图纸的理解了！真正理解清楚图纸得要你看到图纸就知道该怎样做得出来。怎样做合适。我也是做木工的。有些做设计师设计的图纸根本就没办法实际施工！

装修设计图纸看不懂，刚开始学，怎么能学会看图纸

要先学习识图——看看图纸的各种图例，都是代表什么，在从局部开始，慢慢进入、领会。你可以发一张看看，帮你理解一下。

怎样学看工程图纸

1、学习建筑制图标准及规范；

2、下现场，对照实际；

3、从网上下载相关资料进行学习；

如何看懂建筑图纸

一、识图

1、先看现场平面布置图，了解工程概况及周围建筑对本工程的影响。

2、再看施工组织，大概了解工程的具体施工情况。

3、看施工结构图和建筑图，两图结合看，整体了解工程概况。

4、详细看施工图结合结构施工图集查看做法，建筑施工图结合建筑施工做法图集。

5、结构图从轴线尺寸看，查看剪力墙、柱、梁、板等配筋是否有无前后出入，结构是否与建筑图相符。梁、板等原位标高是否正确，卫生间板面是否标注详细，沉降缝处的结构处理是否合适，楼梯的做法是否详细，各种洞口的详细做法。

6、建筑图看每层的布置是否合理，非承重墙及承重墙的布置是否合理，梁、柱等布置是否美观，位置、尺寸与结构图是否一致，各种洞口有无遗漏。

7、建筑做法是否合理，防水材料，涂料，瓷砖等

二、建筑图纸符号大全

在建筑设计图中：

l表示是梁、ll表示是连续梁、ql表示圈梁、jl表示基础梁、tl表示是梯梁、dl表示是地梁、z表示柱、gz表示构造柱、kz表示框架柱，m表示是门、c表示是窗。@表示钢筋间距Φ表示钢筋型号。

下面谈谈一些经验，与博友共享。

1、正规的建筑设计，要有设计者签名，建筑图纸负责人签名，审定者签名，校对人签名，并加盖出图章，注册执业章。

2、建筑设计图纸中，长度一般以mm为，有加以说明的除外；看图时注意结合“建筑用料说明”与其他图纸进行综合。“建筑用料说明”中，在各小项的前面有打上“√”的，为该设计所采用的做法。没有打勾的，非该设计所采用的做法。

3、如在建筑设计图中：“c20钢筋砼jl（240400）配4φ16络φ6＠200箍。”解读为：强度为c的钢筋混凝土结构的基础梁，宽240mm，高400mm，配4条直径16厘（16mm）螺纹的主钢筋，每间隔200mm箍一个直径6厘的钢筋长方形环络。(长方形环络长约340--350mm，宽约180mm--190mm)。

4、如在建筑设计图中：“c20砼小柱（240240）配4φ12箍］6＠200。”其中，“］6＠200”为不规范标注，应为“φ6＠200”。解读为：强度为c20的钢筋混凝土结构的小梁，截面为长240mm，宽240mm，配4条直径12厘（12mm）螺纹的主钢筋，每间隔200mm箍一个直径6厘钢筋的长方形络。小柱高度看该工程所标示的层高减去圈梁的高度后加上板面的厚度，因为圈梁与板面是浇筑在一起。

5、如在建筑设计图中：m5水泥砂浆砌mu10贝灰砂砖。“m5”表示水泥砂浆的强度等级，“mu10”表示贝灰砂砖的强度等级。mu10代表贝灰砂砖的抗压强度平均值≥10mpa。

6、ql表示圈梁，圈梁的做法，通常用于砖混房屋建筑结构(混合结构)，即先砌墙，后用钢筋混凝土浇筑圈梁及板面。

7、框架结构的做法，即先浇筑柱体，大梁、小梁、板面等。待拆掉模板后再砌墙体。

8、根据质监的要求，可以要求承建方提供钢筋（每批次）的合格证，水泥（每批次）的合格证，mu10贝灰砂砖（每批次）的合格证，水泥砼的测试合格证。

建建筑图纸审查要点：

工程开工之前，需识图、审图，再进行图纸会审工作。如果有识图、审图经验，掌握一些要点，则事半功倍。现谈谈本人的识图、审图经验，供参考。

识图、审图的程序是：熟悉拟建工程的功能、熟悉、审查工程平面尺寸、熟悉、审查工程立面尺寸、检查施工图中容易出错的部位有无出错、检查有无改进的地方。

一、熟悉拟建工程的功能

图纸到手后，首先了解本工程的功能是什么，是车间还是办公楼？是商场还是宿舍？了解功能之后，再联想一些基本尺寸>>

室内，装修，学看图纸怎么看。

室内装修图纸比较简单，一般就是平面布置图尺寸一般上面有，个别会画剖面图，特殊要求会有详细备注。

如何学习和看工程图纸

这个问题范围太大了。我先给你提供个题纲吧，具体哪里不清楚我们再细说。

首先，弄清楚工程图纸的组成。一般来说，建筑工程施工图有以下几种，建筑施工的，结构施工的，水施，电施，其它包括还有装饰装修的（其中包括很多，幕墙这一块是比较大的）。暧通的，钢结构的等等很多。

室内设计施工图应该从哪里着手画，自学画施工图，却不知从何下手

第一，我想您要学习一些人体工程学，要学习通过人体工程学，您才可以更好的了解室内空间的合理运用

第二，还要学习污染学，包括视觉污染，声音污染，空气污染，光学污染，视觉污染中就有一些关于色彩的合理运用，空间的合理运用，空气污染就不用说了，光学污染指的是所用的灯光所照射的范围，角度，会不会对眼出现伤害等。声音污染是指空间的不合理造成的回音，共响等。当然还会有很多内容。

第四，您还要学习手绘，包括两点视图，三点视图等

第五，您还要学习一些基础的材料预算，这点是我学的最不好的了。

第六，您还要学习材料的使用，包括工长日志，包括小型机械的使用，各种施工工艺等。

第七，您现在就要学习使用一些相关的计算机软件了

第八，我估计现在很多的学校已经不教手绘结构图了，因为工具很多，如果硫酸纸，丁字尺，曲线 尺，比例尺等等很多的东西，不过画这个真的很有意思的，手绘的效果图就要看您的绘画水平了，基本使用也就是水粉笔了。

其实设计是一门很深的学问，要学的东西也很多很多，也很好玩，如果做为职业多多少少会放弃一些自己思想的东西，因为您的设计并不一定是业主喜欢的。

还有一项学习，有的朋友可能会认为是迷信了，有时候装修中也存在了很多风水中的内容，呵呵呵，中国人吗，五千年的文化印鉴了。

我是做土建内外装修的,想学习看图纸算账,怎么学习

算账2333

怎样看懂精装修图纸我以前也没接触过图纸，现在想学看

楼主你好，

《图解室内设计》，室内设计的空间布局概念、设计的基础知识以及人体尺度方面的知识这本书都讲得很具体。

《室内设计色彩法则》以及《CAD基础学习》，由于要求为识图，所以上面的书本大多没有涉及较为具体的设计或者施工，只是要让读者明了图图为何这样画，采用了哪些材料，以及图上都表示了什么。

如何学会看图纸，就是那种工地还有装修上面经常使用的图纸。。有什么快捷的办法学习的吗

关键一点，应该多看，然后多对比实体，记住一些国标符号，

什么代表门窗，什么代表梁柱。还是靠脚踏实地的学习吧，没有

什么捷径。

我想自学画家装施工图，有没有高手指点一下！

您是想学画手绘的施工图吗？手绘的您可以自己去多看一下视频，多点练习一下就可以啦。还有一种是CAD的施工图，CAD您可以在百度搜CAD的快捷键方式，把快捷键记住，在看及个基础的视频就出来啦，简单又快。

首先你是想快速看懂还是想快速学会看建筑图纸？

1如果是第一条，那么首先你要有一定的施工经验，在施工图发放到手后先逐条看清楚建筑设计说明中的要点，把你要做的建筑搞清楚；然后看平面图，轴线尺寸设计到放线，各层标高，墙体关系，剖面图看各层高度及剖切位置窗高等等；立面图标注的主要是立面各部位造型及立面颜色、材质；节点详图主要表达各个部分的细部构造和尺寸，注意看是否是结构做还是建筑土建做的部分，注意和结构图中的构造节点要相吻合才对。施工时候主要要看结构图，毕竟关键的混凝土承重构件还是人家图上的么，结合2个专业的图纸，注意是否有不交圈的地方。有问题记录下来后在施工图技术交底的时候都提出来。 主要的呢，在看每部分建筑图的时候都要清楚1点，就是本图主要要表达哪些问题。图纸就是来指导施工的，每张图都有它存在的重要作用。

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2如果说您还不会看建筑图纸，那我建议你买本制图规范先看下，先知道各部分画的都是什么，然后再循序渐进的按照 1条中的讲解进行看图学习。

靠自己的话建议买几本入门的书《建筑制图与识图》、《房屋建筑基本知识》、101图集

这几本书都可以，不过，看书不一定就可以学好

主要还是培养你的空间立体图像的思维能力

你可以先拿着一套图纸，照着实物观察，看看实物是什么样子的，然后如果在图纸上绘画是什么样子的，相互比较参考，多看看就知道了

另外，某些简单的图形，你可以拿个土豆，苹果之类的东西，拿个小刀刻成某个形状，然后你从各个方向去观察，然后把你看到的图形画到纸上，把你画的和你刻的结合观察，多联系，多思考就可以了。

我在学识图的时候，除了学校发的书，什么也没看过，就那也可以看的懂。

主要还是培养你的立体到平面，平面到立体的思维能力，这光靠看书是学不会的。

这是培养的看图的基本能力，然后就是各种规范的学习，比如基础的防水如何做，墙体如何设置，屋面工程如何做，等等。

多在网上查查资料与多与网友交流

祝你成功！！

绘图板的作用就是以类似笔和板的两样工具代替鼠标的作用，方便使用者在电脑上作图（因为你拿着鼠标肯定不好画画），主要功能自然是画画。但是你要是愿意的话也能当鼠标用（不过作为鼠标，它就没有真正的鼠标那么好用了）。

您好！

绘图区域就是在板面四个标志灯的内部，这样设计是出于人性化设计，Wacom以前的数位板都是这样的，只是没有标志出来而已。

Wacom所有的数位板的贴膜区域都比实际绘图区域要大，这是因为，我们在绘画的时候可能会在屏幕的四个边附近进行绘画，如果实际绘画的区域和贴膜区域一样大，那您会发现贴膜的边缘与板子连接处会有缝隙，运笔时笔会容易掉到缝隙处造成绘画的不便，因此我们将贴膜做的大些，就算是您运笔到屏幕的边缘，笔尖也不会掉到缝隙里引起运笔不畅的情况。

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一 姓氏源流 经姓的来源有三： 1 来自春秋时的魏国。据有关史料记载，春秋魏国的时候有侯叫经的。后来的经氏就是他的后代。 2 出自东汉。是光武帝刘氏的族父，他的字为经孙，他的后人于是便以经孙作为他们的复姓，后来随着历史的演变简化为经姓。 3 出自京姓，春秋时期郑武公的小儿子共段叔被封于京，简称京叔段，他的后裔便以被封的邑名作为自己的姓氏，于是有了京氏。到了汉代的时候，有一个音乐家叫做京房，元帝的时候被捉，投入监狱，后在监狱中死去。他的后代为了避免仇杀，于是将京姓改为经姓。 二 迁徙分布 经姓望族居住在荥阳（即今天的河南省荥阳县）、平阳（今天的山西省临汾县西南）。 三 郡望堂号郡望 1 荥阳郡：三国时期魏国将当时的河南郡的一部分划出来设置了荥阳郡，相当于今天的河南省郑州地区。 2 平阳郡：三国时期魏国将当时的河东郡的一部分设置成平阳郡，相当于今天的山西省临汾一带。堂号 1 赐宴堂：明朝的时候，有一个叫经济的人是乡中有道德有学问的人，而且是乡中年纪最大的人。明太祖因为这个专门请他吃饭，并且勉励他：“教训子孙孝敬父亲。尊敬长上，友爱兄弟，勤于生产，节约开支。” 四 历史名人 1 经承辅：子兰谷，明朝江都人。品格高尚，孝行很好，他在小的时候父亲死了，他于是在家中孝顺母亲，抚养弟弟长大成人。隐居于山中，栽梅花、种竹子，成天在田中耕作，除了耕田外就是教育孩子。与世隔绝。年纪达到七十七岁的时候因年高而逝世。 2 经元善：号莲珊。清朝时期人。家中很富裕，性情善良，喜欢施舍别人。光绪八、九年的时候，直隶发生水灾。他从上海来到天津从事救济活动，募款达几百万。先后获得清朝奖励十几次。胜宣怀督班电报的时候，他加入30万两股。不久就被任命为上海电报局总办。中日甲午战争以后在上海首先创办了女学堂。光绪二十六年1月，慈禧太后想废黜光绪帝，遭到各地地方巡抚的反对。经元善以侯选知府的身份联合维新人士蔡元培、黄炎培等人，一共1231人签名上书总理衙门，要求清朝放弃这种打算。清朝廷于是按以“叛逆”的罪名，下令将其逮捕。他逃亡澳门，请政府于是向澳门总督交涉，要求引渡。葡萄牙总督于是将他软禁于澳门大炮台。因为各方的反对而罢休。义和团失败后，他返回上海，存世的著作有《居易初集》。 3 经亨颐（1877-1938）: 浙江上虞人，经元善之侄，教育家、社会活动家和金石家。创办春晖中学并长期从事教育事业，参加国民革命，为国民党左派元老，著有《经颐渊金石诗书画合集》。

江苏江都市麾村镇苏庄村,该村现聚居的经姓人很多,排辈为:长、文、春、志、秀、凤，现在该村最长的为春字辈

用数位板学习绘画是不行的，不能达到一样的学习效果。

区别：

1、存储方式不同。

数位板是把画存在电脑上的，传统绘画是画在纸上的。数位板的最大优点是方便修改和方便储存。

2、触感不同。

数位板是通过数位笔的笔尖压力传送给电脑，而传统绘画是很讲究手感的。

3、使用的工具不同。

数位板的绘画工具是数位笔，数位笔只是接近真实画笔的感觉，而传统绘画的工具是纸和笔。

4、适用人群不同。

数位板一般是有绘画基础的设计师的必备，一般人如果想学画画，还是得用纸笔。

扩展资料：

数位板的笔只是接近真实画笔的感觉，数位板的画出来的画也是接近真实绘画的画，但真正的绘画数位板无法取代的，如果真正喜欢绘画，就应该去正规的路子学起来，数位板定位的消费者是有一定美术基础的人士，数位板的用途是漫画、插画、效果图等等。

数位板的工作原理：

数位板硬件上采用的是电磁式感应原理，在光标定位及移动过程中，完全是通过电磁感应来完成的。压感产生于笔中的压力电阻，压感通过磁场信号反馈到数位板上。

数位板的板子内，有一块电路板，俗称天线板，上面有横竖均衡排列的铜线条，将数位板切割成一定数量的正方形，板面上方产生均衡的纵横交错的磁场，笔尖在数位板上移动的时候，切割磁场，从而产生电信号，通过多点定位，数位板芯片就可以精确的确定数位板笔尖的位置。

因此数位板光标移动过程中笔不需要接触数位板就可以移动，感应高度一般为15毫米。有源无线的数位板原理和无源无线的有一定区别，有电池的笔本身可以释放出一定的磁场，而无电池的笔则通过将数位板产生的磁场反射来完成。

-数位板