对中国钢琴教育现状的担忧（原创）

（如果您不想毁了孩子的前途，请耐心看完（本人空间定期补充，请关注）

让孩子从小接受良好的艺术教育，这本是一件好事，然而，家长的攀比心理催生了少儿艺术培训市场，各种培训机构遍地开花，其中不乏滥竽充数误人子弟者。有说是上海音乐学院毕业的，有说是中央音乐学院的…… 拒查，情况纯为欺骗。个别教师可能到过这些学校短期培训，于是就称自己是某某学校毕业的。对业余授课教师队伍进行规范管理，教育家长选什么样的教师，这都是迫在眉睫要解决的事。

好老师的标准是什么 1、一定要看钢琴老师的实际演奏能力（自己都弹不好的人怎样教别人？）怎样叫做弹得好呢？说的俗一些首先是技术（即弹得快，弹不快的人方法上肯定有问题，家长最常犯的错误是没见老师真正弹过大曲子，许多钢琴老师只能做一些简单的 599，740的示范，要知道这太算不了什麽了，小孩的曲子都是很简单的。一个合格的钢琴老师必须能够很好的弹奏譬如：李斯特的狂想曲，肖邦叙事曲、协奏曲，贝多芬奏鸣曲（黎明、悲怆等）、巴赫三部创意曲以上、等等，在技术上不应有很大负担。由于家长对钢琴的无知，导致见老师能弹《献给爱丽丝》《梦中的婚礼》《土耳其进行曲》就觉得水平很棒，其实这些全都是业余6级左右的曲子，根本不能体现教师水平，说句俗话，不怕没好货，就怕货比货。多拿你的老师跟郎朗、李云迪等钢琴家比，水平越接近越好。还要广泛接触如海顿、克莱门蒂、舒曼、拉赫马尼诺夫、德彪西、拉威尔、等古典浪漫现代时期的作曲家的作品。2、当然只有技术没有音乐算不得一个好的演奏着，要用一流的乐感和对作品的准确分析演奏出作曲家灵魂。3、好的老师还要有非常棒的语言表达能力，能用形象生动的语言进行教学。4、对古今中外的音乐文化史有基本的了解，对各个作曲家的风格要烂熟于心。5、最好是大学专职钢琴教师（不要相信那些社会办学者）6、不要认为音乐学院毕业的一定弹教俱好，好多人在考音乐学院之前还是很努力的，考上后以为万事无忧，四年时间很少练琴，这种人的教学能力你相信吗？只有大学期间甚至工作之后还坚持练琴、拜师、钻研的老师才可以信任。

学生弹得好不等于老师教得好：许多老师常用的伎俩是：我的学生在某某大赛中得了金奖，所以你应该相信我教的好。乍听起来是很有道理，其实不然，第一：他所展示的学生获奖照片真的是他的学生吗（有的老师是借用别人的学生）第二：就算是他的学生，又跟他上过几节课呢？许多钢琴老师（尤其是机构）到处挑选那种“天才”儿童免费为他们上课，定期介绍到音乐学院教授那里去上课，私底下跟家长商量说是对外称是自己一手带出来的学生。每次遇到重大场合让学生出来表演以展示该机构的教学成果。娱乐界这种现象比比皆是，一个名人出名了，全国各地如雨后春笋般一夜之间冒出来许多自称是这位名人的老师的人，小则曾经教过她，大则是他的恩师。当然其中有一些是曾经指点过他，但也就是几节课的时间，难道是这几节课造就了他的成功吗？只能说这位老师比较幸运，像中**似的遇到了未来的潜力股，这种现象多出现在某些年长的教师身上，很简单，教的年头多了，按百分比自然会遇上那么几个有才的，尤其在8、9十年代整个省里搞艺术的教师就没几个，几乎所有的人都是他的学生，就算学生不出名，学生的学生也总有那么一两个好的。然后就说是自己的徒孙，中国人是很相信权威和年龄的，艺术界按资排辈儿现象严重。家长们也不明所以，以为越老越权威，实际上大多数在8、9十年代开始教学的老教师用的一直是老教法，几十年来并无改进，反而是忙于赚钱、养家、评职称、等等荒废了技艺，这一点很容易得到例证，目前就职于大学、高中、艺术学校等各单位的老教师，无论声乐、钢琴、都比不上刚毕业的大学生，但他们在那个位子上就有学生相信，找他们上小课，这样一来最倒霉的还是学生》

中国业余钢琴考级制度的内幕：当记者请德国钢琴教育泰斗凯沫林对中国业余钢琴考级制度谈谈看法时，他非常严肃地表示：中国的钢琴考级制度差得让他不想提起，让孩子们只练固定的曲目参加考级，这不是一种好的方式。弹琴应该是一件持之以恒的事情，要综合全面地平衡发展，而不是翻来覆去地死记硬背几首曲子。据凯沫林介绍，欧洲根本就没有所谓的考级，而是经常举办学校观摩音乐会，让每一个学生都有表演的机会，以此检验学生们这一段时间学了哪些曲目，达到了怎样的水平。老师再根据学生的演奏有针对性地发现缺点，提出改正意见。据笔者了解，一方面由于家长们的急功近利，要求孩子速成，让孩子在短期内强化学琴，只弹考级曲目，主要以背奏为主。以为只要完成考级，就等于掌握了一门技能，所以考完级，也就不再学了。另一方面，就是很多老师为了迎合家长的要求，急于求成，不按照科学的进度，片面追求考级。甚至于用一年的时间准备考级曲目，造成拔苗助长。而且老师们也互相竞争，谁能够在最短的时间内让孩子考完级，谁的本事就最大。。由于考级已不只是纯粹的考级活动，它已经和经济挂了勾，由此也带来了相应的问题。近年来，考级的单位越来越多，如今承办音乐业余考级的有中央音乐学院，上海音乐学院，中国音乐学院，地方艺术院校，还有中国音乐家协会等等机构，真是眼花缭乱，有些人投身考级，就是看中了考级带来的巨大利益。随着考级单位的频频增加，便会出现相互排斥，相互竞争。到处都是不正常拉¬考生的现象，比如，带多少学生来考级就会有多少相应的回扣，学生越多，回扣的数额也就越大，通过率越高，毕竟下来考级的单位也是要吃饭的，导致的结果是，越是规模大资金雄厚的培训机构越是通过率高，越是通过率高越是利于招生，生源越多越有话语权，你不让我的学生通过，我就参加别的单的考级，反正又不是你一家。如此循环家长们也很难判断，哪一家最权威，这直接导致了恶劣的后果。出现了降低考试标准的 “怪现象”，如八级完不成的就给七级证书，甚至是交了报名费，演奏好坏都给合格证书。比较严重的是一些小县、市的琴行，他们往往无法保证自己的教学质量，但打着省里或者国家考级机构的牌子实施，其实就是在误人子弟，这样就完全失去了考级的意义。要知道，考级真正的意义应该是通过考级抓素质教育，推动音乐教育的普及和发展，考级活动不能成为生财之道。“家长的心态无可厚非，重要的是老师的引导。许多课外艺术教育老师热衷于向学生推荐考级，追求考级成绩，其目的是为了给自己加砝码。道理很简单，如果某琴行学生考级率高，自然会成为其招生的招牌。而家长又不明所以，往往是老师让干什么就干什么，推荐去哪里就去哪里。业内人士指出，考级已经市场化，其背后存在着利益链条，各考级机构只有争取生源，才能获取利润。据了解，每位学生考级，需要交费80~200元不等，一年下来，仅本市就是百余万元的市场。竞争的直接后果是，考级标准越来越宽松，通过率高达95%！“实际上， 目前我市有大大小小的社会力量艺校、琴行百余家，一些琴行前为卖场后面办学，其师资力量课余艺术老师的来源包括几种：音乐学院钢琴系专业的毕业生（有好的差的），师范类学音乐教育专业（在校期间与音乐有关的都接触，属于大杂烩那种）毕业生。劝你一句，找老师一定要找专业的，可以少走弯路，基本在各机构做兼职（尤其是做全职）的，都是教得很差的，因为真正好的老师往往名声在外，家里根本不缺学生，不会去兼职。而干全职的更是根本就没找到正式工作，只能在琴行靠误人子弟糊口

这些年来各类媒体和专家学者都在探讨一个同样的问题，所谓音乐考级的功利性之危害以及考级该何去何从。我认为，我们不要回避音乐考级的功利性。因为，我们都是生活在世上的普通人，学习音乐和学习其他门类的知识和技能究其目的性是一样的，或是作为职业，或是作为爱好，或是作为消遣。而家长们的初衷也是这样：有的是为孩子日后的升学做准备；有的是，希望孩子多学一门技能，所谓“艺多不压身”；有的是，希望孩子将来以此为业；还有的，就是因为孩子有这方面的兴趣，以后是否作为职业，也无所谓。可是一旦考级和升学、就业挂上钩，就难以逃脱“功利”二字。笔者只想告诉家长们，如何确立学琴的目标；如何甄别好的钢琴老师；如何学琴，如何做到不半途而费，真正学下去。

我认为，解决这些基本问题，对于琴童的家长们是最迫切的。否则，不仅浪费了很多金钱，大量的精力，而且虚度了孩子们的宝贵童年。可怜天下父母心！家长们，付出了那么多，为什么有的人看不到一点效果呢？学琴毕竟要有一个回报，才算“不虚此学”。既然花了如此大的代价，为什么不去反思一下，是否可以找到正确的学琴之路，真正掌握一门技能，终身受用。其实,只要这些家长多了解一些有关的知识，就可以避免这样尴尬的局面。

近日读了一篇文章，题目为“刘诗昆痛批中国钢琴教育现状”，文章中提到了现在的“钢琴热”在社会中一些不好的现象，钢琴老师不够专业，没有资格，在刘诗昆看来，什么样的老师才是合格的？“十年以上专业训练，这是最基本的。”刘诗昆的回答带着不容置疑。可现实远非如此。如果深入各种琳琅满目的钢琴培训班，除了正统钢琴系毕业的学生，你会发现师资队伍多是这样的分布：既有原来学民族乐器如二胡、琵琶的，也有学声乐、甚至音乐理论的。某些老师，上课从不示范，拿个谱子就让学生练，上完课划个钩又让带回家练，“只求应付了事，可能自己都不会弹。” 让刘诗昆无奈的是，“钢琴老师”越来越多地被人们赋予一些象征性——良好的社会地位、丰厚的经济收入、轻松的自由职业状态。自然地，也会有越来越多的非专业者，冲着这股吸引力而来。琴童数量快速增长，师资却远远跟不上，专业老师经过十年学习，“好容易出来一个，又只能一对一教几个学生。这种情况下，谁也避免不了滥竽充数者。”

机构和钢琴老师太会包装自己：名人们普遍没有社会责任感，用自己的名声在全国各地办中心，实际师资情况根本不去监督，只要该加盟机构每年交加盟费管他招的老师是何水平，这个经济账很清楚：招好的老师，人家要的课时费高，相对机构赚的就少了，不如招些水平差的、没工作的，利用机构的关系跟全国各个名人合个影，包装一下，就说是某某钢琴家定期为中心老师进行指导，该老师的教学水平得到大师的称赞，这是个商业化的社会，所有的事情只要有钱就能运作，与名人拍广告太类似了，只要给钱，大腕们才不管他代言的这个东西是真是假呢，只要笑脸相迎，金元加甜蜜蜜，伸手不打笑脸人，大师们往往不会驳人家面子，合个影，写个寄语，提个词，某某大师参观某个琴行给予该机构极高的评价等等很顺利成章的就出现在官方报道上（现在发表文章只要给钱，报社哪管你的真实性，没有人跟钱过不去）大连大多数机构我都去过，深为大连钢琴界骄傲，竟然多半都是我国几位钢琴教育泰斗的学生，其亲密合影犹如家人般和谐，令我深深“羡慕”，钢琴教育大师只有几十位，而钢琴教师确有几十万之众，如果这些人都长期跟大师们学习（大师们怕要被累死了）实际情况是只上过一节课，甚至一节没上过，去拜访的目的就是合个影，不要去机构学钢琴，比如你选的老师是100一节，你把钱交给机构，他们基本是五五分的，老师只能得到50元。而真正到老师家里学这100全是老师的，这代表什么？该老师家里学生太少，闲暇时只能去机构受人剥削。为何学生会少？就是水平不行嘛。所以去机构干的就是这个情况。可怜家长的钱被两拨人瓜分。几乎所有机构都会请一位当地钢琴界权威做他们的教学顾问，该顾问的教学水平往往还不错，请他的目的一：他也教课，课时费贵得很，因为人家在家里带学生都是当地最高价比如200，在该机构一般都是300（机构要赚一部分）目的二：慌称该专家长期培训该中心教师，带领他们搞科研，实际上能混到这个档次的人根本没时间做这些工作，即便教研最多一个月一次，对中心教师水平的提高作用甚微，另外，不要以为长得老的就一定是权威，本人对当地各办学团体了如指掌，也熟知当地所谓专家的教学水平，用我们音乐学院的理念来看，方法太成问题了。没有音乐学院的省份。钢琴教育水平很难与国际接轨，仅有的少数音乐学院科班出身的难以支撑整个教育市场，天赋好的学生大都被机构忽悠去，有实力的老师只能收一般的，学生素质差老师水平再高也出不了成绩，恶性循环下去，机构越做越强，越强越有吸引力。。。。。。

各团体与培训机构狼狈为奸：目前以办比赛为，生的单位越来越多，许多比赛金银奖比例高达30%，真是可笑至极。金银奖选手无非一个证书，一个奖牌总成本不足8元。而选手的报名费高达200---300，各培训机构乐意与他们合作，哪个机构送的人多给的金银奖比例就高，有人可能会说，我参加的比赛都是国际比赛分赛区，咋会不正规？殊不知只要给了承办费，给多大比例的金奖还不是承办方说了算，然后把这些选手获奖的照片放在他们中心，无疑会蒙骗大多外行的家长，许多家长看孩子拿了个金奖，以为很了不起，殊不知真正去考音乐学院附中才知道水平差得远，当然培养的孩子能考的上附中也不见得他教的一定好（考音乐学院也看关系的）没靠关系的才是真正好（这个很难监督，没有人承认自己找了人）。几乎所有上规模的培训机构的老板都是40岁左右的那一拨人，这些人当年大都是音乐教育专业出身（因为当年考音乐学院相当难），接受的钢琴教育及其粗浅，加上这些年忙于机构的日常事务，大都荒废练琴，先天不足加后天缺钙，使得他们越来越远离钢琴艺术，渐成为“商人”但这群人社会经验丰富，是新中国第一批出道的机构创始人，社会关系广泛，跟当地青少年宫、音协、歌舞剧院、等所谓政府机构关系暧昧，想要个“某某人民政府授予优秀社会办学机构”等等荣誉。简直易如反掌。于是乎他们的中心往往耀眼夺目，各种荣誉满墙都是。极具迷惑性，家长看了腿都迈不动了，往往匆忙交了几个月的学费。他们靠自己的名望往往很拽，课时费动辄跟大学教授一样：（150-----200）家长普遍有着不正常的心理，一是以为越贵越好，二是以为教师越老越好，三是以为该中心越华丽、规模越大越好。提到少年宫、歌舞剧院，你不要以为他是政府办的，可以信任，实际上目前都是被私人承包了，用啥样的老师完全老板说了算。

各种艺术学校误人子弟：先说最好的艺术学校比如省艺校、市艺校。不要以为他们是公办学校就正规的很，其实1、学校里乌烟瘴气，早恋、网游、赌博风气严重。简直像黑社会。2、这种学校的老师大都是靠关系进去弄到编制的，多为纨绔子弟，在音乐学院上学时本是游手好闲之辈。无真才实学。没有关系而有真才实学的老师往往对这等美差望洋兴叹，私立艺校更是不能考虑，办公室贴了满墙的历年考入音乐学院的学生名单，都是在做假，校长知道没人会去查的，也不违法。不知为何那么多的人相信

中央音乐学院钢琴系主任杨峻谈中国钢琴教育现状：一个优秀的钢琴老师他是要有多年的经验的积累和对这个事业的忠诚，我觉得他才是一个合格的钢琴老师。 现在学琴的孩子那么多，我也相信有一大批不合格的老师在那里教学，甚至有些误人子弟的教学都有，有的连五线谱上要求的知识要点都不清楚就开始教学了，让人痛心啊。居然还可以大批的教学，我觉得这个现象是严重的。 不要以为我今天买了架钢琴，然后随便找个老师来学习，再然后希望孩子有很大的成就，那些没有接受错误指导的孩子要比那些接受错误指导的孩子要好教学得多。我们应该爱护儿童特别是这些钢琴学童，让他们有一个健康正确的学习环境。

不要学电子琴：钢琴对手型、指法等有其特定的要求。到时候改的时候非常费劲

篇幅、时间、精力限制，各种问题不能详尽解析，本文旨在抛砖引玉，引起有良知的同仁的注意，揭露中国钢琴教育之弊病，弘扬正气，为了家长、更为了可怜的琴童，他们跟某些老师学许多年，一心想考音乐学院，在不断的考级通过、比赛拿金奖的幻境中度过了珍贵的少年时光，原以为一切都会顺理成章，却在参加音乐学院钢琴系的考试中一败涂地，十几年的努力，一家人的希望、心血、汗水、金钱所有的一切付诸东流，我相信多数家长不是抱着花钱让孩子学着玩的态度的，都是学学看，如果孩子天赋很好，进步比别的孩子快，再做是否走专业道路的抉择，但选错了老师，孩子长时间水平停滞不前，你会误以为孩子没天赋，多么可悲，我再次提醒家长注意：“不要看广告，要看疗效”

国家乐曲网站上有。

可以在国家乐曲网上找到这个谱子，四季吉祥农家乐简谱，民歌曲谱，四季吉祥农家乐简谱，民歌曲谱作词:刘伯飞。作曲:罗远。

《吉祥四季》，是一首歌曲。2022年8月31日，荣获内蒙古自治区第十五届精神文明建设五个一工程奖优秀作品奖。获奖记录2022年8月31日，《吉祥四季》等13首歌曲荣获内蒙古自治区第十五届精神文明建设五个一工程奖。

　从小培养孩子阅读，养成良好的阅读习惯，在一年级的学习中，多看一些课外的知识是非常必要的，可以增长孩子的知识，下面是由我给大家带来关于一年级必读的课外书籍有哪些，希望对大家有帮助!

一年级必读的课外书籍推荐

　一年级必读的课外书1、《窗边的小豆豆》

　[日]黑柳彻子 著

　适合年龄：7-10岁

　本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。

　作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

　这本书不仅带给世界千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

　一年级必读的课外书2、《不一样的卡梅拉(1-12册)》

　[法]克利斯提昂·约里波瓦 文 克利斯提昂·艾利施 图

　适合年龄：3-9岁

　“不一样的卡梅拉”第一季系列故事讲述的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。书中充满了惊险的情节和法式的幽默。当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。孩子们百看不厌，家长们更乐于推荐。其清新的风格和有趣的故事，令读者们十分喜爱，受到广大读者的好评，不一样的卡梅拉，0-99岁都追捧的图画书!

　一年级必读的课外书3、《时代广场的蟋蟀》

　[美]威廉姆斯 绘;[美]乔治塞尔登

　适合年龄：7-14岁

　柴斯特，一只出生在康涅狄克州草原的蟋蟀，因为贪吃，被意外带到了纽约时代广场的地铁站。乡下来的小蟋蟀第一次出远门，就来到了全世界最繁华的地方。在这个全然陌生的世界，他幸运地被一个好心的男孩，报摊老板的儿子玛利欧收养，并与两个地铁站里的老住户亨利猫和塔克鼠成为了好朋友。

　柴斯特有着惊人的音乐天赋，他“演奏”的美妙音乐，打动了听过的每个人，成为了纽约最受瞩目的明星，改变了玛利欧一家人贫穷的生活。令人意外的是，柴斯特收获了那么多的掌声和鲜花，依旧念念不忘家乡的自由生活，于是他告别了朋友们，踏上了回家之路。

　一年级必读的课外书4、《美国国家地理少儿版百科》

　美国国家地理学会 编

　适合年龄：7-10岁

　《美国国家地理少儿版百科》是《国家地理》杂志为少年儿童量身打造的百科类图书。它包括“我们的世界”、“探险天地”、“动物世界”、“文化长廊”、“地理趣谈”、“环保先锋”、“历史之窗”、“自然之谜”和“超级科学”等九大板块，内容覆盖了动物、植物、历史、地理、科技甚至美食、手工制作等各个方面。

　在这本《美国国家地理少儿版百科》里，美国国家地理协会的学者、《国家地理》杂志的著名摄影师们应用大量珍贵的科考笔录、摄影作品、图表数据，将我们能够想到的各个领域纷繁复杂的知识用最通俗易懂、最引人入胜的方式展示在读者面前——扑朔迷离的古埃及法老陵墓，神秘莫测的史前巨石柱，机智冷静的英勇攀岩者，坚韧乐观的独臂冲浪员……为读者展开了一个光怪陆离、无奇不有的精彩世界。

　除此之外，这本书里还包含了小读者们在学习过程中可能会遇到的一些问题，例如：怎样写出一篇好作文怎样科学地观察动物并撰写动物观察报告怎样读懂地图并熟练地使用地图册怎样撰写英文信怎样写人物传记怎样撰写演讲材料并自由流畅地发表演讲怎样应对考试怎样做科学实验……小读者们在汲取丰富的课外知识、扩宽知识面、开拓视野的同时，还能学到不少学习技巧，给自己的学业带来很大的帮助。

　一年级必读的课外书5、《《地图(人文版)》手绘世界地图·儿童百科绘本》

　[波]亚历山德拉·米热林斯卡 丹尼尔·米热林斯基 著

　适合年龄：3-10岁

　介绍了7大洲、4大洋、南北极和42个国家，是一本不同于一般的地图，绘本式地呈现了边界、城市、河流、险峰，呈现了有代表性的动物、植物、历史、人文名胜、文化事件和很多与当地有关的奇妙趣闻。它以引人入胜的细节、柔和别致的时尚色彩、俏皮的笔触，描绘出了地球的可爱，是儿童认识地球和世界的工具性绘本，是为地图爱好者奉上的一场视觉盛宴。

　一年级必读的课外书6、《苏斯博士经典绘本(全15册)》

　[美]苏斯博士 著

　适合年龄：3-10岁

　古灵精怪的图画，天马行空、极富创意的故事，让孩子张开自由畅想的翅膀!

　译文保持原文诗体风格，同样讲究韵律，读来娓娓动听，引人入胜!

　简单而富有韵律的英文原文，朗朗上口，让孩子爱上英语阅读!

　给孩子十分的想象力，他将收获一百分的成功!

　苏斯博士的书，总是在充满想象力的故事中蕴含着发人深思的道理;没有刻意的说教，却能让孩子自然而然地明白这些道理，也使他们更易于接受。

　1 《戴高帽子的猫》：美国兰登书屋最受欢迎童书，美国孩子人手一册，苏斯博士影响力最大的图画书《戴高帽子的猫》，单册销量在美逾800万册!天马行空的想象插画，给孩子一次视觉大冲浪，充分享受阅读乐趣!一只带着高帽子、打着领结的猫在一个湿冷乏味的下雨天不期而至，带给被妈妈留在家里百无聊赖的两姊妹各种搞怪把戏的故事。家里所有的东西几乎都成了猫的道具，以至于天翻地覆，最糟糕的是，猫还弄脏了妈妈漂亮的连衣裙……当一切破坏捣蛋看似越演越烈的时候，门外传来了妈妈的脚步声，孩子们面对着一团糟的屋子措手不及，他们该怎么面对即将推门而入的妈妈呢闯了那么多祸，戴帽子的猫又该如何收拾残局呢

　《戴高帽子的猫》给孩子们的警示就是：当一个人在家时，是否应该随便放陌生人进入家中犯下了错误，又该如何面对

　2 《绒毛树》：火热播映的动画片《老雷斯的故事》便是以此为脚本改编。美国国家教育协会力荐，学生地球日必读图书，让孩子的环保意识从《绒毛树》开始!野心家“一扫光”肆意砍伐森林，用以生产广受欢迎的万能毛绒衣。当其他动物都缄口不言，默默忍受环境毁坏的恶果时，**的绒毛树罗老头儿站了出来，他代表没有舌头的树木发言，抗议“一扫光”的砍伐。代表正义的罗老头儿的抵抗有效吗“一扫光”会因此而放弃砍伐吗美丽的森林最后变成什么样了呢

1 20本一年级学生必读书目介绍

2 小学生好书推荐及理由 

3 一年级课外书书目

4 一二年级学生必读课外书目

5 最新六年级必读课外书目

6 一年级课外阅读书目介绍

拍法如下：

1、布置场景：选取背景良好、符合主题、富有感染力的场景，并根据歌曲的表达意境进行布置。

2、确定镜头构图：根据歌曲的内容、氛围和导演的要求，从多角度多视点进行拍摄，尽可能覆盖到不同的画面效果。

3、拍摄方式：可采用手持、固定、推拉等方式进行拍摄。

4、拍摄技巧：视角尽量保持均匀，不要频繁变换，画面稳定且不晃动，注意拍摄线条美感，避免垂直倾斜。

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美国国家地理儿童百科入门级这是一套非常不错值得去珍藏的图书《国家地理儿童百科》，这套电子版图书可以做作为孩子英语阅读启蒙分级教材，适合4~16岁孩子学习阅读，全套书分为流利、入门、提高三个级别，每个级别24本书，共72本，并配有音频和相关练习册，可以培养孩子的英语读写、听说等方面的能力，涉及知识丰富，包含了科学、物理科学、经济管理、科学技术、太空科学、历史文化等内容，除了上面这些，练习册还有单词填空、拼图游戏、阅读和问答形式的趣味小活动，十分适合孩子们学英语。每册图书通过特定编排的句式突出主题词，便于孩子们记忆。    

1、《国家地理儿童彩绘本·最迷人的知识》（全九册）（内容为王！科学精准！颠覆常识！亲子阅读，适合5-10岁儿童）

2、《小小牛顿幼儿馆》（第1辑，共六册。含主题书+游戏本+亲子手册+伴读MP3）台湾销量第一，专为0-7岁儿童设计的贴心益智科普书，台湾出版最高奖金鼎奖，台湾新闻局优良儿童读物

3、最美的科普幼儿版（全六册套装）—耕林文化精选好书

4、《美国国家地理少儿版百科》（美国国家地理杂志为孩子量身定做。内容超级丰富，精美绝伦，知识前沿时尚）

5、《孩子最想明白的疑问　天文》

6、《孩子最感兴趣的101个天文奥秘 》

7、《动手做系列——天文 孩子们的游戏》

8、《启迪孩子智慧的十万个为什么：天文地理（注音版）》

9、《世界上最脏最脏的科学书》（肯定不会有比这更好看、更耐人寻味、更适合孩子们阅的科学书了！）

10、《从小爱科学·神奇的化学》（全7册，从孩子最感兴趣的问题开始学习科学）

11、《妙想科学（全八册）》（适合儿童阅读、内容活跃不死板）

布谷老师：

契诃夫说： “科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。”

很多家长非常困扰，如何科学给孩子进行科普？

很多人误认为，随便扔给孩子一套科普书，让孩子多听，多看，孩子就能知道得越多。

天大的误会！

现代 社会 是 科技 的 社会 ，无论大人还是孩子，都享受着 科技 带来的便利，尤其未来的孩子，感受会更强烈。

科普到底有什么用？到底该给孩子普及什么呢？

有两点非常重要：

1、普及科学知识

2、培养科学思维

如果孩子只是知道知识， 而缺乏科学素养，那么在以后的学习生活中，思考方式就会变得偏激。

孩子能用自己思维理解的科普，才是好的科普。

今天给孩子推荐 8本“科普思维”儿童读物 ，让你一个寒假养出小小“科学家”。

这些书，更加注重培养孩子的科学思维与方法。

书中的内容涉及广泛，每一个知识点都有相应的思维方式。引导孩子多观察，并从自己的观察中去发现。

从理论到实践，再从实践抽象出理论，这是对孩子思维能力的良好锻炼。

让孩子轻轻松松就能变成小小“科学家”。

1 《那些重要的事》

专为中国儿童设计的的幼儿入门科普书。

作 者： 英国DK公司

出版社： 中国大百科全书出版社

推荐指数：

豆瓣评分： 96

内容简介 ：

《DK幼儿百科全书——那些重要的事》围绕儿童身边重要的事物叙述，一共分为六个章节，分别是：

有关地球的重要知识；

有关地理的重要知识；

有关动物的重要知识；

有关人类的重要知识；

与我相关的重要知识；

其他的重要知识。

推荐理由：

这是一本针对3-6岁学龄前儿童的综合百科。

它从幼儿的视角出发，根据幼儿特殊的认知需求，结合英国DK特有的讲述方式， 让孩子认识世界，了解身边事物的来龙去脉，培养 健康 的生活和学习习惯。

这本书还采用手绘插图+实拍照片的形式，版面设计生动有趣，语言也更亲和。

对于有亲子阅读门槛的爸爸妈妈们来说，这本书里专门设计的一些 问答模式 ，也很适合家长更投入地进行讲解，不会那么枯燥。

三张图感受一下这本书：

2 《万万没想到》

让大脑**，跳出隐藏在常识中的思维陷阱。

作 者： 万维钢（同人于野）

出版社： 电子工业出版社

推荐指数：

豆瓣评分： 81

内容简介 ：

这本书精选了万维钢老师的文章和书评，以 “用理工科思维理解世界” 为导向。

作者常用有趣的实验、数据来解读感性的事物，其理工科思维涉及行为经济学、认知心理学、 社会 学、统计学、物理等许多学科。

以前沿的科学视角解读生活，为人们提供了认知的新方法。

推荐理由：

这是一部具有启蒙意义的好书。

这本书的内核是用理性的思维理解世界，作者糅合了大量的前沿新知，得出了自己的批判性认识。

全书二反一立：

它是反不靠谱的常识性的思维惯性，是反常识的；

它是反听着无害但喝起来有毒的心灵鸡汤，是反成功学的；

它要用“科研的格调”来理解和认识世界，你需要有靠谱的判断力。

读完这本书相当于精读了十几本经过筛选 、再创作及通俗化处理的巨著，不仅有趣还十分有营养。

三张图感受一下这本书：

3 《美国国家地理少儿版百科》

美国国家地理杂志为孩子量身定做。

作 者： 美国国家地理学会

出版社： 浙江少年儿童出版社

推荐指数：

豆瓣评分： 78

内容简介 ：

《美国国家地理少儿版百科》是《国家地理》杂志为少年儿童量身打造的百科类图书。

它包括：

“我们的世界”、“探险天地”、“动物世界”、“文化长廊”、“地理趣谈”、“环保先锋”、“ 历史 之窗”、“自然之谜”和“超级科学”等九大板块。

内容覆盖了动物、植物、 历史 、地理、 科技 甚至 美食 、手工制作等各个方面。

推荐理由：

这是一本为孩子量身定做的百科全书。

扑朔迷离的古埃及法老陵墓，神秘莫测的史前巨石柱，机智冷静的英勇攀岩者，坚韧乐观的独臂冲浪员……

为我们展开了一个光怪陆离、无奇不有的精彩世界。

除此之外，这本书里还包含了孩子们在学习过程中可能会遇到的一些问题，例如：

怎样写出一篇好作文？怎样科学地观察动物并撰写动物观察报告？怎样读懂地图并熟练地使用地图册？怎样做科学实验……

孩子们在汲取丰富的课外知识、扩宽知识面、开拓视野的同时，还能学到不少学习技巧，给自己的学业带来很大的帮助。

三张图感受一下这本书：

4 《十万个为什么》

引领更多青少年走向科学。

作 者： 韩启德

出版社： 少年儿童出版社

推荐指数：

豆瓣评分： 78

内容简介 ：

全书分为基础、专题、热点三大板块，涵盖了从数学、物理、化学到海洋、生物、医学等的共18个分册。

新版《十万个为什么》更加注重思考过程，提倡科学精神，引导创造 探索 ，通过“微问题”“微博士”“实验场”“关键词”“科学人”等小栏目激发青少年的好奇心和探究心理。

基础板块： 数学、物理、化学、天文、地球、生命；

专题板块： 动物、植物、古生物、医学、建筑与交通、电子与信息；

热点板块： 大脑与认知、海洋、能源与环境、武器与国防、航天与航空、灾难与防护。

全书共600万字，7000余幅彩色，收入4500个代表 科技 发展前沿和青少年关心的热点问题。

推荐理由：

新版《十万个为什么》在形式上适应当代青少年的阅读习惯，与国际上同类图书的出版潮流相接轨，首次推出彩色图文版，用大量的彩色向读者展示当代 科技 前沿的 “美与魅”。

书中的 “为什么” 通过各种形式向全国少年儿童征集，力求将当前孩子们关心、想问的问题一网打尽。

三张图感受一下这本书：

5 《第一次发现丛书手电筒系列·有趣的生活》

第一次发现丛书手电筒系列。

作 者： 伽利玛少儿出版社

出版社： 接力出版社

推荐指数：

豆瓣评分： 90

内容简介 ：

“手电筒系列”按内容分为：

“好玩的动物”、“神奇的自然”、“有趣的生活”、“神秘的宝藏”4个子系列。

除了单面印刷的透明胶片外，本系列还附加了一个简单而神奇的工具—— 纸质的“手电筒”。

让孩子带上书中的手电筒，在透明胶片及黑色书页之间仔细搜寻，身临其境地 探索 未知的世界。

推荐理由：

这是一套采用纸质手电筒照亮书中黑色页面的创意童书。

井盖的下面是什么？埃及古墓里有什么秘密？神奇的肖像是用什么做成的？黑夜里，哪些庞大的机器还在工作？城市的地下，是怎样的风景？热带雨林里，有哪些奇景异兽？海底世界，沉睡着什么宝藏……

给孩子一把纸质的手电筒，它会变成科学发现的望远镜，锻炼孩子细微的观察能力，培养孩子的 探索 兴趣。

同时这也是一套互动性很强的 游戏 科普图书。

它挑战传统的阅读方式，让孩子亲眼见证、亲手 探索 、亲身体验发现其中的乐趣，每一处 游戏 的设计都极富想象力，每一个细节的发现都独具匠心。

这本书颠覆传统认知模式，科普与艺术，学术与 游戏 相结合。

三张图感受一下这本书：

6 《这就是二十四节气》

拓展和激发孩子的博物兴趣。

作 者： 高春香、邵敏

出版社： 海豚出版社

推荐指数：

豆瓣评分： 85

内容简介 ：

它按照一年二十四节气的时间顺序，以黄河中下游地区一个小村落为例，讲述二十四节气这项古老发明的 历史 由来以及对我们当下生活的影响和启示。

全套书包括《春》《夏》《秋》《冬》4册绘本，每册介绍6个节气。

书中故事以小女孩牙牙在乡下爷爷家的经历为主线，延伸拓展出不同的知识板块，如：

节气由来、农事活动、天文气候、七十二候、动物植物、民俗节日等。

辐射到南北不同地区，从多个角度立体解读节气；同时配有引导孩子记录节气变化的观察互动内容，并甄选出适合孩子读诵记忆的节气诗词和谚语。

推荐理由：

这本指导手册是对牙牙一家带动身边人走进自然、探秘节气真实故事的记录。

孩子们既可以跟随牙牙的脚步，去看看何时种豆子，何时收麦子，何时摘西瓜，又可以参照知识版块图文并茂的演示，自己动手尝试各种好玩的手工技艺、传统 游戏 ，从中 体会古代劳动人民的智慧，发掘农耕文明留给我们的宝贵财富。

三张图感受一下这本书：

7 《万物简史》

为万物写史，为宇宙立传。

作 者： 美比尔·布莱森

出版社： 接力出版社

推荐指数：

豆瓣评分： 88

内容简介 ：

本书以故事的形式勾勒了人们认识宇宙、 探索 万物的科学历程，再现了科学发展史上那些激动人心的一幕一幕作者谈天话地、说古论今：

从宏观的宇宙大爆炸学说建构，到微观的夸克粒子理论创立；从万有引力定律的发现，到爱因斯坦相对论的诞生；从莱尔地质渐变理论的形成，到板块构造学说的完善；从达尔文生物进化学说的提出，到人类基因工程的实施；从冰川理论的出现，到全球气候变暖问题的探讨……

引领我们进入天地万物的深处，欣赏大千世界的神奇与美妙。

推荐理由：

这是一部有关现代科学发展史的既通俗易懂又引人入胜的书。

作者用清晰明了、幽默风趣的笔法，将宇宙大爆炸到人类文明发展进程中所发生的繁多妙趣横生的故事一一收入笔下。

全书从科学发展史的角度对“我们从哪里来？我们是谁？我们到哪里去？”这一千古命题作了极为精当的阐释。

希望它能唤起孩子们对科学的兴趣，在他们的心里播下热爱科学的种子。

这本书对于成年人来说同样也是一本十分具有可读性的作品，它可以使人们了解到科学其实并不如人们想象的那样神秘和高深，它每天都发生在我们的周围。

三张图感受一下这本书：

8 《哲学鸟飞罗》

解答孩子的好奇心、引导孩子独立思考。

作 者： [法]碧姬·拉贝

出版社： 接力出版社

推荐指数：

豆瓣评分： 87

内容简介 ：

菲卢总是没完没了地提问。

他的问题常常引来全家人热烈讨论：

他们的争论有时边说边笑，有时谁也没找到答案，有时吵得不可开交，有时又会彼此不耐烦，发脾气……

幸好，菲卢有个好朋友——飞罗，它每天晚上都会飞到窗前跟菲卢聊天。

推荐理由：

这是一套写给跟菲卢一样有疑问、爱提问的孩子的入门读物。

孩子都爱发问。

爱发问的孩子是聪明的孩子，这说明他的小脑瓜在思考，他看见了一些令他惊奇或困惑的现象，要寻求答案。

这套“哲学鸟飞罗系列”童书侧重的正是孩子的 社会 性发问， 让孩子懂得处世做人的基本道理。

三张图感受一下这本书：

一个孩子的思维方式，决定了他的学习效率。

科学研究表明： 儿童早期接触科学比未接触的孩子，在未来的学习中更容易理解知识。

那些“学习困难户”的孩子，不仅仅是对知识点的匮乏，更是对科学方法体系的不了解，以及科学思维和科学态度的缺失。

愿这些优秀的科普读物在孩子心中埋下的科学种子，随着时间慢慢长出叶片，开满花朵。