作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写才好呢？下面是我精心整理的幼儿园大班简单教案（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班简单教案1

　活动目标

　1引导幼儿正确认识量词。

　2通过自己创编量词歌，进一步巩固使用量词。

　3提高幼儿的语言理解能力。

　活动准备

　1ppt课件：量词歌

　2一封信（内装）

　3幼儿用各种，胶棒，白纸。

　活动过程

　一、信件导入

　1配班老师送来一封信：寄给大一班的一封信。

　2教师打开信：我看看是谁给我们班小朋友写的信。

　读信：

　亲爱的小朋友，我是红红，周末，妈妈带我到城了去了，给我买了一个衣服，一个裤子，还有一个鞋子。妈妈还买了很多好吃的呢，有一条鸡腿，二只鱼，三两黄瓜，四把苹果，请你们到我家来一起吃，好吗？

　3听了这封信，你想笑吗？为什么？它可笑在哪里？把什么词说错了。（量词）

　二、课件：量词歌

　1我们一起来帮红红纠正一下吧，指导幼儿正确说出量词。

　一件衣服

　一条裤子

　一双鞋

　一根鸡腿

　两块鱼排

　四根黄瓜

　三个苹果

　一枝香蕉（解释：一枝）

　2量词能不能说错啊？说错了会怎样？（量词千万别说错，说错就要闹笑话。）

　三、学习量词歌

　1说量词

　（1）你们会不会也把量词说错呢？让老师来考考你们。

　（2）出示量词歌里涉及到的物品， 请幼儿逐一把正确的量词说出来。

　2谁来想个好办法帮助红红也学会说量词呢？现在，我们用这些来编一首量词歌吧， 请小朋友听好了。（教师示范念儿歌）

　3老师编得好吗，你们听清楚了吗？老师编的儿歌里用到了哪些数字，

　四、创编量词歌。

　1量词有许许多多，我们刚刚念到的只是其中的一小部分，如果想学会更多的量词，就要编更多的量词歌，你会编吗？

　2请小朋友说说看，是怎样编的？要把数字1-10都要放进去，最后结尾时要加上一句什么话？

　3桌子上准备了一些，请小朋友两人一组合作创编一首量词歌。可以两人商量一下，然后把贴纸上。编好了，就把你们编的量词歌老师听。

　五、幼儿创编量词歌，教师巡回指导。

　自然结束。

幼儿园大班简单教案2

　活动目标：

　1了解垃圾分类的简洁学问，依据不同标记尝试给垃圾分类。

　2知道垃圾回收对环境的爱护，有初步的环境爱护意识。

　3知道乱扔垃圾的危害。

　4初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

　活动预备：

　1物质预备：垃圾箱标记、各种垃圾、PPT

　2阅历预备：和爸爸妈妈一起查找有关“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”的学问资料；

　活动过程：

　一、出示垃圾标记，导入活动

　——你们熟悉这个吗？(可回收垃圾)

　——你知道哪些垃圾是可回收垃圾吗？

　——这个标记你们熟悉吗？(不行回收垃圾)

　——你们知道生活中的不行回收垃圾有哪些吗？

　——我们今日就要比一比，谁能把垃圾扔到正确的垃圾箱

　二、分组竞赛谁可以将垃圾扔进对的“垃圾箱操”，请每组派代表介绍理由。

　——老师把幼儿分成4组，给每组幼儿分发操作材料，让幼儿将垃圾的进行分类。（老师巡回指导，同时留意一下幼儿的表现，选择等下上台的代表）

　——老师请幼儿代表上来将分好类的垃圾贴在展现板上，请每组代表说说这么分的理由（其他组内小伴侣可以在代表说完后补充）

　——老师公布正确答案，看那组小伴侣最会扔垃圾，进行表扬。

　三、整理对可回收和不行会收垃圾的阅历，幼儿在进行扔垃圾练习。

　——请小伴侣说说可回收和不行会收垃圾都有哪些特点以及他们是怎么区分的。

　——老师依据小伴侣的争论总结。

　（可回收垃圾可分为废纸类，废玻璃、废塑料、废金属：不行会收垃圾可分为厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。）

　——老师出示，幼儿回答这是什么垃圾。

　四、还有那些垃圾分类的标记（简洁介绍厨余垃圾、有害垃圾的标记）

　——小伴侣们除了可回收和不行会收垃圾两个垃圾分类的标记外你们知道哪些垃圾分类的标记？

　——还有厨余垃圾、有害垃圾的标记

　五、幼儿争论：说说为什么要垃圾分类。

　——垃圾乱丢是垃圾，垃圾分类是资源

　——经过分类的垃圾可以节省资源

　——垃圾分类可以爱护环境

　小结：盼望每个小伴侣都可以为环境做一份贡献。将垃圾分类，举手之劳

幼儿园大班简单教案3

　一、活动目标：

　1、通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。

　2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。

　3、激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。

　二、活动准备：

　小兔、小猫、小鸡、胖猪的、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐三、活动过程：

　1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家打扮的非常漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮

　①以1面红色，1面**重复排列的组图（彩旗）

　②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）

　小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今天我们学习的内容找规律

　③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律，从颜色、数量去发现

　小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。

　2、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。--小兔邀请三个朋友来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观察三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。

　小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：

　胖猫的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律

　3、请幼儿来帮忙

　铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧！

　老师小结：小朋友非常棒，动物们高兴的去小兔的新家。

　4、幼儿操作师：小兔来考考大四班的小朋友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪明哦幼儿操作老师小结

　四、活动结束

　创造规律，表演规律，寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。

幼儿园大班简单教案4

　活动目标：

　1)用纸盒及多种材料制作一栋小屋;

　2)能说出小屋里住着谁，他喜欢做什么;

　3)小组或全班同学将作品摆放在一起、组成一个庄园、城堡或村落。

　活动准备：

　1)师生一起收集一些各种各样的纸盒;

　2)教师准备一些“童话里的小屋”的或录象资料，准备若干摆放学生作品的场景;

　3)学生准备剪刀、彩笔、浆糊等材料。

　活动过程：

　重点指导幼儿是否敢于想象，以及是否敢于使用多种材料进行创作

　一，小朋友，大家好，你想拥有一套漂亮精致的小房子吗你想成为一名小小的建筑师吗就让我们自己动手来做一做吧，我们做的房子有多棒!有50层的摩天大厦，也有精致典雅的花园，有古老的欧洲城堡，也有现代的高科技小区，公寓等，它们造型丰富、色彩鲜艳、配上各种小巧的环境布置，真是太有意思啦!并观看其它幼儿的作品

　二，想一想画出你想要的房子的外形、结构。

　1、房子的身体是什么形状的：方的、圆的，三角形的还是不规则的

　2、屋顶是什么样的：三角形、圆锥形、平顶、彩条状的或者瓦楞形的

　3、门和窗的造型：方格窗、百叶窗还是大玻璃窗、单扇门、双扇门、或是旋转门、卷帘门，各是什么形状的安装在什么的地方门窗是不是需要打开从哪里打开

　4、其他部分：是否需要设计阳台、阁楼房子的装饰等。注意点：各部分的比例要协调，设计一组房子时要大小高低搭配和谐。

　三，做一做

　1)先做房子的身体，画好门窗后先剪制门窗，再粘贴身体。

　2)根据房子身体的形状大小来制作屋顶。

　3)添加其余部分或装饰房屋。

　4)最好选用一张彩纹纸作为底板，将房子贴在上面。

　5)有兴趣还可以给房子周围布置一些小设施，组成一个社区。

　四、布置作业：制作一栋童话里的小屋

　学生：自由选择工具和材料进行制作学生作画、老师巡回辅导作业完成后，督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境卫生。

　五、小结：学生欣赏以童话的小屋为主体的录象、资料。学生自由讨论：你最喜欢哪种类型的小屋，喜欢怎样的门、窗，怎样的色彩学生制作学生互评并布置下节课的要求，将每组同学制作的小屋组合成一个城堡、社区。

幼儿园大班简单教案5

　活动目标

　1、了解鞋子的多样性及其不同的功能。

　2、能从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　教学重点、难点

　1、启发幼儿从年龄、性别、大小、季节特征、职业特点等角度选择合适的鞋子。

　2、引导幼儿从颜色、款式、反正找到合适的鞋子。

　活动准备

　1、请家长带孩子到鞋城参观。

　2、调查自己家人喜欢穿什么鞋。

　3、出示各种各样的鞋子。

　活动过程

　1、猜谜语导入题目：《各种各样的鞋子》启发幼儿说出谜底。

　2、出示鞋子让幼儿观察

　3、引导幼儿从颜色、款式，观察自己与同伴的鞋子有什么不同。

　4、提问幼儿喜欢什么样的鞋子。

　5、大家喜欢的鞋子

　（1）请幼儿分别说说自己穿的是什么鞋，并引导幼儿说说自己鞋子的材料。

　（2）说说自己最喜欢穿什么样的鞋，为什么？

　6、幼儿说出家人喜欢的鞋子是什么样的。

　7、启发幼儿出不同季节人们穿什么的鞋。

　8、启发幼儿根据不同年龄、不同职业或性别的人应该穿什么样的鞋。

　活动延伸

　开展“鞋子超市”游戏，让幼儿扮演不同的人，如：雨中跑步的、跳舞的、溜冰的、老人、小孩等自己去购买鞋子，进一步了解鞋子的多样性及其不同功能。

　教学反思

　这节课，我通过实物教学，加之之前让家长带领孩子参观鞋城，使孩子了解了鞋子款式的多样化、材质的多样化，功能的多样化，明白季节不同、职业不同、场合不同，穿的鞋子就不同。通过讲解、游戏，提升了幼儿的观察能力、动手能力、应变能力、幼儿的生活阅历，丰富了社会经验。但是，由于班上幼儿较多，而鞋子准备不够充足，使活动显得较混乱，性格较内向的幼儿没有真正加入到游戏中去 ，对这节课掌握的不够好。在以后的教学中，尽可能多的准备鞋子，把幼儿分成几个小组，按要求进行游戏活动。

　小百科：鞋子，穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品，在人类文明史前期多为草鞋、布鞋，如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿园大班简单教案6

　教材分析

　元且是中国俗称的“阳历年”，历来被视作家人团圆、亲友欢聚的节日。在元旦来临之际，教师和幼儿共同制订庆新年活动计划、装扮活动室、等备新年联欢会、组织包饺子等活动，来了解中国传统节日的文化，在快乐的活动氛围中体验节日的喜庆。本活动引导幼儿学习用文艺表演、送祝福、包饺子等方式表达庆祝节日的心情，积极快乐地参与庆祝活动，感受、体验师幼同乐的美好。

　活动目标

　1、知道元旦是我国的传统节日，学习用各种方式表达庆祝新年的心情。

　2、能主动参与新年庆祝活动，积极快乐地迎接新年的到来。

　3、感受新年联欢会的欢乐气氛，体验成就感。

　活动准备

　1、引导幼儿自主设计庆新年活动计划，用福字、灯笼、窗花等装扮活动室，

　排练节目并准备服装、道具，提前做好同乐会主持人的选拔工作，场地及音乐准备，选择自己喜欢的材料制作新年贺卡，饺子馅、面团。

　2、“幼儿学习材料”一一《拥抱冬天》。

　活动建议

　1、请幼儿参加庆新年大联欢活动，体验节目演出的成功感和师幼共同游戏的快乐。

　（1）主持人主持活动，向大家介绍活动的主要内容。

　（2）幼几表演事先排练好的精彩节目，鼓励幼儿积极参与活动，大胆表演。

　（3）师幼共同进行游戏活动，如抢椅子、娱蚣竟走等，感受师幼同乐的欢乐氯围

　2、同伴之间互相送贺卡，感受好朋友的新年祝福。引导幼儿和好朋友交换贺卡，为好朋友送上新年祝福。

　3、积极参与包饺子活动，学习包校子的方法，感受劳动的快乐。

　（1）组织幼儿进行包饺子活动。将幼儿分组，带领幼儿参与皮、包馅等活动，使幼儿在包子活动中提高劳动能力，感受集体活动带来的成就感

　（2）组织庆新年饺子宴活动。

　播放音乐，安排幼儿共同品尝校子，低声交流自己的心理感受、劳动的成就感和新年到来的喜庆。

　4、做好活动后的整理工作。

　组织幼儿做好物品的整理摆放和地面的卫生清扫工作，引导幼儿说出参加庆新年活动的感受。

　活动延伸

　幼儿在活动区中互相交流自己庆祝新年的方式。

　小班语言儿歌《小动物吃什么》有声PPT课件+教案+反思+微课视频非公开课

幼儿园大班简单教案7

　教材分析

　书是人类的好朋友，读书能使我们增长见识、心情愉悦。书店对幼儿来说并不陌生，通过参观书店对于书店的功能和选购图书的书店规则有了更深的了解。进一步了解书店中图书的陈列及分类，感受书店里浓郁的书香氛围。

　活动目标

　1、了解书店是卖书的地方，知道书店里有各种图书并按类摆放。

　2、能在参观书店的过程中，遵守书店的规则。

　3、体验参观书店、购买图书的乐趣。

　活动准备

　1、去书店联系，希望营业员配合我们开展参观活动。

　2、召开家长会，向家长介绍参观书店的意图和指导孩子阅读的方法。

　3、每人准备好购书的零钱。

　活动建议

　一、谈话导入，激发兴趣。

　1、师：今天老师要带大家去参观一个地方，那里有各种各样的图书，你们猜是什么地方？

　二、播放ppt，了解参观图书馆规则。

　1、师：我们进入图书馆应该遵守哪些规则呢？

　2、幼儿交流

　播放ppt，小结：图书馆是一个安静的地方，我们应该保持安静；书都是按种类摆放的，从那里拿的送回哪里去；想要购买的图书带到收银处，付款再带走。

　三、带领幼儿实地观察，进一步了解书店规则，感受书店的气氛。

　1、观察书店的标志，知道有的书店有自己的名字。问：你们看，门口有什么标志？这是什么地方？

　2、观察书店橱窗的布置特点。问：书店里的书是怎样摆放的？分类标志在哪里？为什么要分类呢？

　小结：书店里面有很多图书，有了分类标识，我们就可以很快的找到自己需要的图书。

　3、参观书店的店堂，感受书店安静氛围。问：这里的叔叔阿姨是如何看书的？

　4、参观书店收银台。问：人们是如何购买图书的？营业员又是如何为顾客服务的？

　小结：人们在挑选、阅读图书时全神贯注，能看出他们对书的喜爱和对知识的渴望。

　四、幼儿回幼儿园分享参观书店的感受。

　1、师：今天我们参观了书店，你有什么样的感受想和大家分享？

　2、幼儿交流分享。

　3、教师总结：书是我们的好朋友，读书能使我们增长见识、心情愉悦。书店里有各种各样的图书，为我们读书带来了方便。

幼儿园大班简单教案8

　主题名称： 雨

　重点领域： 语言

　活动目标：

　1、欣赏、理解散文，感受散文优美的语言和意境。（认知）

　2、能够大胆交流表达对雨（声）的经验与想象，尝试仿编。（技能）

　3、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。（情感）

　重点：欣赏、理解散文，感受散文优美的语言和意境。

　难点：交流表达对雨（声）的经验与想象，尝试仿编。

　活动准备：

　1、《听雨》PPT课件；“雨中的美好”。

　2、幼儿对雨天的感受记录；。

　活动过程：

　一、说雨---感受下雨与我们心情的关系。

　1、教师：你喜欢下雨吗？为什么？（幼儿说说自己喜欢下雨不喜欢下雨的理由）

　2、出示幼儿对雨天感受的记录。

　二、分段欣赏诗歌《听雨》，交流表达对雨（声）的经验与想象

　（重点环节，通过提问和讲述幼儿对于散文内容已理解，但是散文语言和意境的优美需要教师把文中优美的词语和句子提炼出来去让幼儿琢磨，也可以让幼儿当散文中的角色去表演。）

　从“豆豆”的角色引入，引出散文。

　教师：有位叫豆豆的小朋友不喜欢下雨，但是她的妈妈交了她一个好方法，使他不那么讨厌下雨了，让我们一起来听听是什么好办法？

　（1）第一段欣赏后交流讨论。

　教师：豆豆不喜欢下雨的原因是什么？妈妈教给她一个什么好办法？

　（2）调动幼儿已有经验，启发幼儿想象，欣赏第二段。

　以层层展开方式，引导幼儿感受散文的句式特点与情趣。

　三、教师完整朗诵散文。（播放课件）

　四、引导幼儿尝试仿编。

　（难点，此环节尽量让幼儿运用多种表达方式如比喻、拟人、夸张来表达自己对雨的多种感受，不妨让幼儿倾听不同的雨声来去表达，这样幼儿会更有想象和表达的欲望）

　教师：小雨是怎么唱歌的？小雨会落在哪里？雨点还会落在哪里

　五、谈雨趣，感知雨天所带来的快乐。

　教师：雨天，我们还可以做一些什么事让自己快乐？（播放PPT“雨中的美好”）

　小结：无论晴天还是雨天，希望小朋友都拥有好心情。

　活动延伸： 下雨天带领幼儿踩雨；在语言区投放轻音乐、、头饰，幼儿表演诗歌。

幼儿园大班简单教案9

　一、活动目标：

　1、通过观察，让幼儿发现重复物体的排序体验不同的排序方法。

　2、初步感知数学中的规律美，并能清楚地说出发现的规律，培养幼儿多样性思维。

　3、激发幼儿学习数学的兴趣，感受生活和数学的联系，并学会欣赏规律。

　二、活动准备：

　小兔、小猫、小鸡、胖猪的、各种颜色的图形卡、一座房子、幼儿操作卡、音乐

　三、活动过程：

　1、情景导入、发现规律--以小兔搬新家的情景导入，引导幼儿发现并讲出气球、彩旗、水果排列的规律师：小兔的新家打扮的非常漂亮，它买来了许多气球、旗子和水果，调皮的小兔把它们摆放的很漂亮

　①以1面红色，1面**重复排列的组图（彩旗）

　②以2个蓝色，2个绿色重复排列的组图（气球）小结：它们两样东西摆放的不一样，数量和颜色也不一样，像这样两个以上物体依次不断重复排列有规律的，这就是今天我们学习的内容找规律

　③小兔请小朋友们吃水果水果的摆放让小朋友们发现有什么规律，从颜色、数量去发现小结：这水果的排列和前面两组的也不一样，颜色和数量的规律都不一样。

　2、体验不同的排序方法，引导幼儿发现并尝试接着规律排列。

　--小兔邀请三个朋友来家作客，他们各走一条路来小兔家，让幼儿观察三条路的不同点，并说出每条路面上石块的排列规律。

　小猫的路：红、黄、红、黄、红、黄小鸡的路：

　胖猫的路：1 2 3 1 2 3 1 2 3

　老师小结：哦，原来它们的路铺的石块不一样，有颜色的规律，有图形的规律，有数字的规律

　3、请幼儿来帮忙

　铺路师：大灰狼听说小动物要去小兔家，就把路给破坏了，小朋友来帮助他们把原来的路铺好吧！

　老师小结：小朋友非常棒，动物们高兴的去小兔的新家。

　4、幼儿操作师：

　小兔来考考大四班的小朋友，看你们懂得了这些规律没有，动动脑筋，看谁最聪明哦幼儿操作老师小结四、活动结束1、创造规律，表演规律，寻找生活中身边的规律--小兔要求小朋友按1个男生，1个女生的规律排队，和它一起跳着兔子舞去外面玩，找找幼儿园哪些东西是有规律的。

幼儿园主题活动设计方案精选5篇

幼儿园要举办活动，常常需要制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。下面我给大家带来幼儿园主题活动设计方案精选，希望大家能够喜欢。

幼儿园主题活动设计方案精选篇1

主题价值：

春节起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动，是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老传统节日。在中国民间，春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的辞灶，一直到正月十五，它承载着中国人的祝福、祝愿、期盼，体现了中国悠久的传统文化和丰富的习俗习惯，其内容久远博大。但对于幼儿来说，好看的、好吃的、好玩的是孩子们最感兴趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜乐汇”的三个次主题分别是：欢乐中国年、“庙”趣横生、嬉闹元宵。

活动中，幼儿通过观看、参与新年联欢会、舞狮、舞龙、逛庙会等活动，感知、理解春节民俗活动的寓意和内涵，激发幼儿对中国传统节日文化的自豪感。在此基础上，鼓励幼儿运用前期的感知经验自主设计、合作筹备、策划开展新年联欢会、“庙”趣横生、民俗表演等特色活动。在有目的、有步骤的场地布置、作品创作、货物准备，活动组织、买卖交往、表演展示等一系列真实的体验活动中，孩子们不断感受年味的浓烈和热闹，全面提高幼儿创意制作、协商合作、分享交流以及运用已有经验解决问题的能力，体验传统节日风俗民情的乐趣，培养幼儿的想象力、创造力、语言表达等能力，对发展幼儿社会性和文化传承具有重要意义。

主题目标：

1知道春节的各种庆祝方式及民俗活动，感知理解民俗活动的寓意和内涵，加深对春节的体验。

2运用绘画、手工、剪纸、泥塑等多种形式制作逛庙、民俗表演等活动的物品，体验亲自制作、创造的乐趣。

3主动与同伴合作设计、规划、筹备春晚逛庙会等活动，在自主创办的新年喜乐汇中体验年的热闹和祝福。

4能用语言、动作等方式与同伴分享过大年的风俗习惯，感受年的热闹氛围和民间艺术的丰富多彩。

5掌握头上、胯下传球的技能，锻炼幼儿反应能力及合作意识；能在较冷的户外环境中连续活动半个小时以上。

●角色扮演区新年自助餐厅投放干果、水果、沙拉等材料，引导幼儿自主设计并共同创设新年联欢会自助小食的情境营造和表现快乐的节日氛围；指导幼儿选择合适的材料创造性地开展游戏，可以制作水果沙拉等有特色的美食进行买卖。游戏中，提醒“客人”注意遵守有序排队、适量取餐等用餐礼仪。●美工制作区1邀请卡投放画纸、油画棒、彩笔、废旧材料等，引导幼儿设计联欢会的邀请卡；指导幼儿大胆配色，设计的图案大方、美观。2过门贴投放彩笔、剪刀、“幼儿学习材料”—美术用纸第14页；引导幼儿了解过门贴的基本结构，自己设计穗子的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的穗子图案，将自己制作的过门贴进行展示、交流，也可以剪好后贴在门上。3年年有余投放彩纸、剪刀、胶棒；引导幼儿了解鱼的基本结构，自己设计鱼的图案进行制作；指导幼儿设计自己喜欢的鱼图案，将自己制作的年年有余进行展示、交流，也可制作好后摆到衣帽厨上进行展示。●音乐表现区投放《幸福拍手歌》、《猪猪侠》《最美的光》等音乐、引导幼儿根据音乐排练自己准备的联欢会节目，感受节日欢快的氛围。●语言阅读区冬天的节日投放投放关于中国记忆传统节日的绘本，引导幼儿安静阅读，了解故事的主要情节，鼓励幼儿分享、交流；指导幼儿通过观察图书中的，了解腊八节风俗、元旦习俗和冬季各个节气的气象变化、农事活动，鼓励幼儿跟同伴简单交流，感受节日文化和传统文化。●益智游戏区快乐的节日投放幼儿过新年的相关照片，福禄贝尔玩具；引导幼儿欣赏过新年的照片，感受节日的欢乐氛围；指导幼儿尝试用福禄贝尔玩具创造性地拼摆出过新年时小朋友载歌载舞的欢快场景。●科学区买礼物投放各种礼物卡片若干，引导幼儿通过游戏进行5以内数的加减和书写的巩固练习；指导幼儿两两结伴进行游戏，将《拥抱冬天》第28页的内容补充完整。●拼插结构区春节联欢大舞台投放积木、表演大舞台的，搭建的辅助材料。引导幼儿用围拢、拼接等方法，运用各种积木进行组合搭建，设计春节联欢大舞台的场地。提醒幼儿搭建时注意舞台布局。

教学活动

过了腊八就是年（语言）2新年是哪天（数学）3包饺子（音乐）4节日的礼花（美术）5各地新年习俗（社会）6新年联欢会（半日活动）

户外体育活动

1体育活动：金蛇狂舞2体育游戏：放鞭炮生活1引导幼儿在日常生活中注意观察周围环境中有哪些迎新年的节日变化，欣赏和感受节日环境的美。2在活动过度环节播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等与新年联欢有动关的音乐供幼儿欣赏。3提醒幼儿不独自燃放鞭炮，注意自我保护。环境创设1搜集不同民族、不同国家庆祝新年的资料，布置“新年乐资料展”,供幼儿欣赏、交流感性经验。2收集各种气球、彩带、猜灯等材料，装饰联欢大舞台。3创设“我想上联欢”主题墙，激发幼儿的表演愿望。家庭社区1邀请家长志愿者参加，联会会活动，协助幼儿更换服装、拜访道具等事项。2请家长和幼儿利用放学后和周末的时间排练联欢会节目。3请家长和幼儿一起准备联欢会要准备的服饰。4请家长根据幼儿体质，合理调整幼儿的着装，指导幼儿根据天气和活动量及时增减衣物。幼儿园大班音乐《戏说脸谱》公开课视频+PPT课件+音乐+小视频

幼儿园主题活动设计方案精选篇2

一、设计思考：

“有一种记忆可以很久，有一种思念可以很长，有一双手的手心特别温暖，让我们一生无法忘怀。”有人说，父爱如山，大爱无言；有人说，父亲的爱是一颗不落的星星，温暖幸福的微笑永远荡漾在我们的心里。父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严的，孩子与爸爸接触交流的机会也是比较少的。为此，在6月17日（星期日）父亲节到来之际，我们开展“我爱你爸爸”的主题活动，提供孩子和爸爸沟通交流的机会，增进父子、父女间的感情。

二、活动时间：

父亲节前一周6月11日——6月15日

三、主题目标：

1、让幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，理解爸爸的辛苦和工作。

2、让幼儿学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处。从现在做起，从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

3、通过游戏活动增进幼儿与父亲间的感情，让爸爸明白自己在孩子们心目中的位置，在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子，让孩子在成长的过程中留下更多美好的回忆。

幼儿园主题活动设计方案精选篇3

活动名称：“六一”蔬果冷餐会

活动目标：

1、知道“六一”是自己的节日，体验节日的快乐。

2、了解哥哥姐姐的活动，激发幼儿上中班的愿望。

3、通过协同制作水果拼盘，加深对蔬果的了解，体验分享的快乐，培养良好的卫生习惯。4、鼓励幼儿在轻松、愉悦的氛围中交流，发展幼儿交往、合作的能力。

活动准备：

1、知识准备：

（1）主题活动：蔬菜和水果的经验积累

（2）学会儿歌《六一到》

2、能力准备：

饮食卫生习惯养成巩固，运用适当的语言交往，语言能力准备

3、材料准备：

幼儿：自带水果若干（品种多量少）

老师： 水果若干（西瓜、樱桃、小番茄、黄瓜、葡萄、橘子）

工具：牙签、盘子、刀等

活动过程：

一、组织幼儿参观了解哥哥姐姐的活动，感受节日气氛。

二、组织两个班的幼儿在一起

1、开场：老师致祝贺词、幼儿互相祝贺，一齐朗诵《六一到》。

2、出示水果娃娃，激发幼儿制作“水果拼盘”的兴趣。

3、介绍水果拼盘制作的过程，交代要求和注意事项。

4、幼儿分组（两个班交叉）合作“水果拼盘”，老师巡回指导。

两个班的幼儿合作，活动地点分散在两个班。

5、“水果拼盘”展示，互相介绍自己的作品，拍照留念。

6、“水果冷餐会”正式开始，小朋友尽情品尝各色水果，鼓励幼儿大胆交流。

7、带领幼儿收拾整理游戏材料。

8、回忆今天的活动，进一步体会六一的快乐。

三、活动延伸：

了解幼儿在家过六一的情况。话题：难忘的六一。

欣赏活动中的照片。

四、边沿内容：

班级主页中对这次活动作记录。分为：前期--中期--后期

幼儿园主题活动设计方案精选篇4

设计意图：

动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性。此活动故事情节简单，充满童趣,形象鲜明突出,容易引起幼儿学习的兴趣，且游戏融入教学活动过程中,符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的兴趣和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验； 既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”小班孩子年龄小，独立性差，常常爱模仿别人，他们的思维仍带有直觉行动性，主要依靠动作进行，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。

活动目标：

幼儿通过本活动，产生对动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱；能运用各种感官，初步了解自己喜欢的几种动物，并能进行简单的分类；知道动物是人类朋友。幼儿对“小动物”认识的已有经验水平和潜在的发展水平之间还有距离,我制定了以下本次活动所要达到的目标:

1、引导幼儿在模仿小动物的活动中获得快乐。

2、培养幼儿大胆地用自然音说话、正确发音并能够表演出几种典型动物的叫声和动作。

3、培养幼儿的观察力、记忆力、创造力、模仿力和口语表达能力。

活动前的准备：

1、课前请家长利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。

2、搜集各种有关动物的故事、图书、、影碟资料，充实到各区域角。

活动中的准备：

1、小动物声音，动作特点课件。

2、小动物头饰。

一日过程：

1、听辨声音，模仿动作。在生活活动时间播放声音课件，让孩子们倾听辨别：“你都听到了谁的声音”？激发幼儿的兴趣，启发孩子仔细倾听分辨各种声音，有意识地让幼儿模仿所听到的小动物的动作，给幼儿一个创造性地表达、表现的机会。通过用耳朵、用脑、用手、脚、用身体来体会，内化着自己的理解，为一日活动做了铺垫。

2教育活动时间：表演故事，复习巩固。《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”“儿童语言学习是开放而平等的学习。教师和幼儿是构造愉快学习和交流过程的共同体”。小班幼儿基本上是以模仿性游戏为主，要在成人的不断提示启发下才能展开游戏。在表演时，我也加入到游戏中，既担任着 “兔子裁判员”的职责，又能够适时指导幼儿表演。在游戏中，我不时使用鼓励性的语言和体态进行暗示性的帮助，与孩子共同参与，享受快乐。 幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验，以突破难点。

3、户外活动时间：举行动物运动会。在总结的过程中，我对每个（组）幼儿给予鼓励性的评价，及时肯定、表扬其表现。此活动内容体现了根基性、直接兴趣性、人文性、情境性、活动性、整体性与发展性，课程组织遵循了相互作用（师生互动、生生互动、个体与集体互动，幼儿与环境互动）原理，始终以动静融合的形式展开：倾听声音（静）——模仿声音动作（动）——欣赏故事（静）——表演游戏（动），符合幼儿身心发育特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

幼儿园主题活动设计方案精选篇5

活动背景:

《我的故事》是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、探索的对象来自于认识肢体的自身,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不同;通过活动课程让幼儿了解自己、喜欢自己、大胆展示自己,并进一步通过游戏、手工活动,让幼儿大胆想象,创作不一样的自我,获得一种愉快的自我体验。

主题目标:

1、以课程为主的课程安排,重在引导幼儿对个别性的“我”的感知与体验。

2、在日常生活中,帮助幼儿更进一步地了解自己,喜欢自己,发现自己与别人的不一样,更加喜欢自己。

为此我们安排以下几个主要活动:

活动安排:

1、社会“妈妈真爱我”

目标:初步感受妈妈的字,知道妈妈很关心自己也很辛苦,愿意听妈妈的话“我的属相”

目标:知道自己的属相,并选用相应的图标表示,并能用短语介绍自己属相的故事。

“男孩与女孩”

目标:能区分男孩、女孩的性别不同与明显的外貌特征,能使用一一对应的方法。

2、美术“这是我”

目标:能大胆地用绘画表现自己的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。

3、语言“熊猫的客人”

目标:懂得到别人家做客时要有礼貌。

“小猴请客”

目标:知道做主人要热情,有做小主人的积极愿望。

4、音乐“表情歌”

目标:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情学唱。

“客人来了”

目标:能大胆地用动作表现歌曲的内容。

5、综合“妈妈,节日快乐”

目标:知道三八妇女节是妈妈的节日。

6、数学“比高矮”

目标:体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

“我的玩具”

目标:能用目测的方法判断并说出物体的数量(5以内)

　　幼儿园环境是幼儿每天都会接触到的，影响着幼儿身心发展，幼儿园装修设计作为一项重要的教育资源必须得到重视，就目前很多幼儿园装修设计来看，任然存在着很多的问题。

　　1、很多幼儿园在进行幼儿园装修设计的时候只是单纯的追求外在的形式，整洁美观，往往没有从幼儿的角度出发，没有发挥环境在教育教学中的作用。

　　2、内容很简单，零散，缺乏整体布局的意识。

　　3、只重视室内和墙壁布置，忽视了幼儿园其他空间的环境设置。

　　4、常常在整个学期都没有任何变化，让人觉得呆板固化。

　　应科装饰提示：自古就有，“孟母三迁”故事，由此可见培养人才需要重视环境的选择，对于身心还未健全的幼儿来讲，幼儿园装修设计的作用更加不能忽视。

　《京剧脸谱》激发起孩子喜爱京剧、热爱祖国的情感，幼儿教师们准备好了教案设计了吗下面是我为大家整理的《京剧脸谱》的教案设计，希望对你们有帮助。

《京剧脸谱》教案设计一

　活动目标：

　1学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　2初步了解京剧文化，知道京剧是中国特有的艺术。

　活动过程：

　1欣赏京剧片段：

　(1)请幼儿欣赏京剧唱段，引起活动的兴趣。

　(2)请幼儿说一说在片段里，你看到了什么，听到了什么。

　(3)幼儿交流后，教师归纳：这是一段京剧唱段，京剧是中国特有的戏剧艺术，在世界上很有影响，人们提到京剧就会想到中国。京剧演员脸上都涂着鲜艳漂亮的油彩，不同的脸谱代表不同的人物。

　2讨论京剧脸谱的装饰方法：

　(1)教师与幼儿观察脸谱，讨论：脸谱是由哪些颜色画成的它的图案都是什么样的从哪儿开始装饰呢

　(2)归纳大家的发现：京剧脸谱由许多鲜艳的颜色组成，它的图案是对称的，并以鼻子为中心进行装饰。

　3介绍各种工具和材料：

　(1)出示幼儿活动材料：油画棒、空白脸谱(2)提醒幼儿在创作过程中注意的问题：涂色均匀、对称。

　4创作京剧脸谱：

　幼儿学习用鲜艳的色彩和夸张、对称的图案设计京剧脸谱。

　5展示幼儿作品：

　请幼儿谈谈自己最喜欢哪幅图，说说原因。

《京剧脸谱》教案设计二

　活动目标：

　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　重点与难点：

　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　活动准备：

　1、 四种脸谱。

　2、脸谱形状的纸、勾线笔、。

　3、多媒体课件、京剧磁带等

　活动过程：

　一、京剧欣赏

　1、小朋友们你们知道中国的国粹是什么(京剧)你们会唱京剧吗来给大家表演一段!表演京剧的人除了必须有一身过硬的本领，如翻、滚、跌、打、滚、爬等等高难度的动作以外，还要有一副好的嗓子唱戏。

　今天老师给小朋友带来了一段京剧，我们一起来欣赏一下。

　二、脸谱课件欣赏：

　过渡：京剧人物脸上化的妆也很特别，叫脸谱。下面我们来欣赏一下吧!

　1、你喜欢这些脸谱吗为什么(颜色、图案、)

　2、京剧脸谱为什么有不同的颜色每种颜色都代表什么样的人呢(欣赏四种颜色的脸谱)

　出示四种脸谱。(幼儿一起观察)(4种)哪4种(黑脸、白脸、红脸、黄脸)红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;**表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人 。

　小结：脸谱的色彩非常丰富，每个脸谱至少用了三种以上的颜色，色彩鲜艳、图案夸张，两边对称。红脸代表忠诚勇敢的人;黑脸代表正直、充满智慧;**表示凶狠、残暴;白色表示阴险狡猾的坏人。

　三、游戏：找朋友

　1、游戏：下面脸谱要和我们做个找朋友的游戏。(出示半张的脸谱)请小朋友拿着半张脸谱去找它的另一半，找到后变成一个完整的脸谱，贴在旁边的白纸上。

　2、分享：请几对好朋友上前介绍，你是根据什么特征找到的

　小结：京剧脸谱两边的颜色、图案、位置是一样的，所以京剧脸谱的两边是对称的。

　四、联想创作

　1 京剧脸谱真漂亮，你们想不想自己也来设计一个京剧脸谱呢

　2怎样来设计京剧脸谱谁有好办法

　经验提升：最容易的一个办法是在眼睛中间找到中心点——就是鼻子。然后再画其他图案就很容易。

　3、教师提示：

　 眼部和嘴角的表情用夸张的线条表示(请幼儿观察后再示范)。

　 在脸上可装饰上不同的花纹，涂色时先涂小的色块，最后刷上你喜欢的水彩颜色。

　4、幼儿作画，师巡回指导

　 鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出与众不同的脸谱。

　 帮助能力差的幼儿完成作品，体验成功的快乐!

　五、展示交流

　互相欣赏同伴的作品，共同体验成功的喜悦。活动后与孩子们一起布置《我的脸谱》展览墙，让孩子们进一步体验感受脸谱艺术的美。

《京剧脸谱》教案设计三

　活动目标：

　1认识不同脸谱的主要特点，尝试用对称方法创作自己喜爱的脸谱图案。

　2了解京剧艺术是我国的国粹，激发幼儿对京剧的喜爱之情。

　3能大胆展示自己的作品，与同伴分享成功的喜悦。

　活动过程：

　一、观看京剧短片，激发幼儿对中国京剧的喜爱之情

　师：老师带来了一段京剧短片，我们一起来看看吧。

　师：京剧是一种我国独有的舞台艺术，深受观众们喜爱，连外国的朋友也喜欢看我们的京剧表演呢。作为中国人，我们多自豪呀!

　二、认识京剧脸谱造型夸张、图案对称、色彩鲜艳的特点

　师：这些是京剧脸谱的，它是京剧特有的舞台化妆艺术。它的造型是怎样的(夸张)左右的花纹是怎样的(对称)它的色彩是怎样的(鲜艳)

　师：不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。看，这是包公，脸谱以黑色为主，代表正直勇敢。这是关羽，脸谱以红色为主，代表忠心耿耿。这是曹操，脸谱以白色为主，代表狡诈等。

　三、尝试用对称的方法创作自己喜爱的脸谱

　师：你们喜欢这些有趣的脸谱吗老师也做了一个，像刚才的大将军吗

　师：我们尝试用新的材料——面膜纸来制作脸谱。

　师：这是一支有魔法的笔，谁想试一试用它在面膜纸上变出美丽的对称花纹呢 (请一位幼儿出来示范，提问其他幼儿：“你想设计什么花纹”)

　师：以鼻子为中心，图案颜色都是一样的，就是对称。

　师：来，我们拿起魔法笔，创作自己喜爱的脸谱吧。

　(鼓励幼儿设计左右对称的花纹图案，用色是先浅后深。)

　四、幼儿互相评价，并大胆展示自己的作品，分享成功的喜悦

　延伸活动：给脸谱添画头饰。

 

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园教案 篇1

　 设计意图：

　随着人们健康意识的不断提高，各种野菜纷纷被摆上了人们的餐桌。孩子对野菜有一些朦胧的了解。户外活动时，孩子们对院子墙角下的野菜产生了浓厚的兴趣，不多的野菜很快被幼儿挖光了，幼儿意犹未尽。回教室后，仍在谈论着。野菜是自然植物，种类繁多，用处广泛。为满足幼儿探究欲望，我们设计了此活动，使幼儿对野菜有更详尽的认识和了解。

　 活动目标：

　1、引导幼儿认识几种常见野菜，了解其名称、外行特征、用途。

　2、能合作设计出简单的野菜食谱，并能在教师的指导下进行简单的烹制。

　3、提高幼儿的动手操作能力和自力能力，体验合作共享的快乐。

　4、激发幼儿喜欢吃野菜的情感。

　 活动准备：

　1、请家长帮助幼儿准备挖野菜用的工具：铲子、篮子。

　2、锅、铲等烹饪工具，油、盐、酱、醋、甜酱等调料，鸡蛋、猪肉适量。

　3、师、幼、家长一起搜集野菜、实物，创设资料区。

　 活动过程：

　一、激发幼儿活动兴趣。

　1、小朋友吃过野菜吗？吃过什么样的野菜？什么味道？

　2、你还认识哪些野菜？它们是什么样子的？

　3、我们小区的小山上有好多野菜，小朋友想不想去挖？

　4、挖野菜需要什么工具？挖野菜时应注意什么？

　二、上山挖野菜。

　1、引导幼儿探索不同野菜的挖法。

　①苦菜主要吃它的什么？怎样才能挖出它的根？

　②荠菜主要吃它的什么？怎样挖呢？

　③婆婆丁主要吃它的什么？怎样挖呢？

　④灰灰菜、扁针芽？

　2、幼儿分散挖野菜。

　① 教师进一步强调安全：不乱跑，不可以拿着工具打闹，注意别把泥土弄到衣服上和眼睛里，不挖不认识的野菜，看见洞口不掏不挖。

　② 引导幼儿辨认、采挖各种野菜。

　三、择野菜。

　我们小朋

　友从山上挖回了这么多野菜宝宝，可这些野菜宝宝都迷了路找不到家了，而且，他们的衣服也都脏了，小朋友想不想帮小野菜把脏衣服换掉，并把它们送回家？教师指导幼儿择菜、分类。

　四、野菜自助大餐。

　1、这些野菜宝宝很想成为我们小朋友的朋友，你知道怎样和它交朋友吗？（喜欢吃它）

　2、引导小朋友讨论各种野菜的吃法 。

　3、分组合作设计一份食谱。

　4、教师分组指导幼儿烹饪。

　5、举行野菜自助大餐。

　 活动延伸：

　休息日与爸爸妈妈一起去挖野菜，并与爸爸妈妈一起制作品尝。

幼儿园教案 篇2

　教学目标

　1学习助跑跨跳，发展身体的平衡能力、协调能力。

　2巩固双脚连续跳、平衡及等基本动作。

　3体验合作的快乐，培养勇敢的品质。

　教学准备

　剪破的寻宝图、宝物、场地、轮胎、塑料圈、油桶、踩踏石、纸盒、场地摆放示意图等。

　教学过程

　(一)准备部分：

　1随音乐进入场地做热身运动。

　2活动头部、腰部、手脚腕、膝盖四肢等。

　(二)基本部分：

　1学习跨跳，反复尝试。

　(1)两道深沟涧，横在孩子面前，启发幼儿怎样安全越过这两道沟涧。

　(2)个别幼儿尝试，再让全体幼儿选择宽或窄的沟涧练习跨跳。

　(3)在助跑的基础上，两脚同时分开，身体向上跳起，前脚先落地，后脚跟上前脚着地。

　(4)分男、女练习，根据个人能力自由选择跨跳。

　2游戏：

　(1)借助摆放示意图进行摆放，摆出不同结构层次的材料。

　(2)游戏名称，明确幼儿任务。

　第一次游戏：熟悉路程。(幼儿自选道路)

　A用助跑跨跳的方法越过“陷阱”，用双脚连续跳方法跳过“草地上障碍物”，走过“小溪上的石头”，用助跑跨跳的方法越过“山坡”，到终点从两边返回。

　B总结问题。

　第二次游戏：加难度，完成任务。(幼儿再次重新选择道路)

　A完成原有材料要做的动作，在“山坡”后增加“沟涧”，用助跑跨跳方法越过“沟涧”，到指定地点每人拿一块被剪开的藏宝图，拿回藏宝图，拿回藏宝图后大家商量合作将藏宝图拼好。排头根据藏宝图提示找到宝物，找到宝物为胜利。

　B游戏过程中教师励幼儿勇敢积极，在上下山坡、跨跳沟涧及奔跑中注意不要互相冲撞，注意安全。

　尊重幼儿的意愿，并与他人协商合作完成。游戏中幼儿的积极性始终非常高，他们的合作意识、主动性、解决问题的能力得到了较大提高。

　(三)结束部分

　1寻宝成功，师生共同分享找到宝物的喜悦。

　2为什么有的组寻宝又快又顺利，而有的组就很慢呢

　3听音乐放松身体，活动结束回教室。

幼儿园教案 篇3

　活动目标

　1了解树的结构，知道树是由树根、树杆、树枝、树冠组成。

　2学习用颜料吹画，能吹出树的形态。

　3在吹画的过程中感受吹画带来的乐趣。

　活动准备

　薯片筒、教学PPT、颜料、餐巾纸、白纸。

　活动过程

　一、观察，了解结构。

　1教师：今天老师给小朋友带来了一样东西，大家看看是什么？（树）

　2提问：你们都见过树，那你们知道树有那几个部分组成吗？

　小结：树有树根，树杆，树枝，树冠组成。

　3教师：你见过那些奇形怪状，有趣的树吗？

　小结：世界上的树有很多种，千奇百怪，形状各异。

　4欣赏大树—ppt课件

　让我们一起来看看这些有趣的大树吧！

　二、欣赏范画，））示范步骤。

　1教师：今天老师还给小朋友带来了一种特别的树，你们想不想看一看呢？

　观看范画。2提问：看看这棵树和刚才的树又有哪些不一样的地方呢？

　教师：你能猜出来这颗树是怎样画出来的吗

　3教师示范：

　（1）用毛笔在画纸上滴几滴黑色颜料。

　（2）使劲将颜料吹开，尽量往上吹，吹出树杆，吹出树枝。

　（3）用彩色颜料点画在树枝上。

　（4）最后把画包在薯片桶上。

　4讨论：这种做画的方式和平时作画的方法一样吗？

　小结：这种作画的方法叫做吹画。

　三、幼儿操作，教师指导。

　1教师：小朋友你们想不想也来试一试呢？

　提出操作要求：

　（1）用颜料的时候尽量不要弄到自己的身上，注意卫生。

　（2）吹的时候要注意吹的方向，不要四周吹，要往上吹。

　（3）画面保持干净，不要用手随便的点画。

　彩色颜料点的时候注意要用餐巾纸擦一擦，注意保持干净。

　2幼儿操作，教师巡回指导。

　四、作品展示，集体评价。

　让我们大家一起来看看，谁吹出来的树最好看呢？

幼儿园教案 篇4

　活动目标：

　1、对使用新材料感兴趣，并愿意大胆地使用和表现。

　2、懂得用各种颜色进行涂色的活动。

　3、学习正确使用油画棒涂色的方法。

　活动过程：

　1、教师出示活动的材料并向幼儿进行介绍使用的方法。

　2、幼儿使用活动材料进行活动。

　3、幼儿把制作好的成品贴在教室的大墙上。

　指导重点

　1、教师用游戏口吻吸引幼儿的注意，引起幼儿参与活动的兴趣。

　2、教师鼓励幼儿用多种颜色的油画棒进行涂色活动。

　3、教师指导幼儿把自己的作品帖到大墙上。

　4、教师鼓励幼儿大胆与同伴进行交流，告诉幼儿自己的感受。

　 总结： 现在许多的小孩子们小小年纪就开始学画画了，画画可以陶冶小孩子们的情操，培养孩子的耐性，同时对于发挥宝宝的想象力也有很大的帮助，春季正是天气不冷不热的时候，多带孩子出去走走，享受下大自然的时光吧！

幼儿园教案 篇5

　 游戏意图：

　玩是幼儿的天性，要发现保护和引导幼儿固有的天性，以游戏为基本活动。

　 游戏目的：

　发展幼儿平衡能力，体验游戏的乐趣。

　 游戏年龄：

　25岁~3岁。

　 游戏准备：

　动物样子的纸箱3个、泡塑做的彩色石子、

　 游戏流程：

　1、激发幼儿兴趣

　小朋友，你们瞧，老师这里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？

　2、看看信的内容，动物宝宝们饿了想请宝宝们送点吃的给他们，你们愿意吗？

　3、游戏：走脚印。

　（1）师：瞧，动物宝宝们都在那里，可是这里有一条河呢，我们怎么过去呢？（幼儿自己想办法。）

　（2）师示范走石子路。

　（3）请一个幼儿先示范，然后一个接着一个给动物送吃的。

　 温馨提示：

　1、家长引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去，能力强的孩子可是尝试双脚并拢一个个跳过去。

　2、提醒孩子遵守游戏规则并注意孩子的运动量。

幼儿园教案 篇6

　 活动目标

　1 尝试操作开伞、收伞、学习正确使用伞的方法。

　2 通过正确使用伞，了解自我保护的重要性。

　3 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　4 幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　 教学重点、难点

　1幼儿操作折叠伞，特别是收的时候的要领。

　 活动准备

　伞若干（自动伞 折叠伞） 挂图

　 活动过程

　一、开始环节

　情景引入，天气变化下雨啦，小朋友被雨淋湿了。

　二、基本环节

　1介绍伞的作用

　2介绍如何开伞

　3介绍如何收伞

　4小朋友自己操作

　5游戏，我给小朋友送雨伞。

　三、结束环节

　总结、评价

　四、延伸环节

　在表演区投放油纸伞，幼儿园在表演过程中练习开关伞。

　游戏活动送伞

　 教学反思

　1 在请小朋友带伞的时候，应该再强调要求，有些家长带的成人伞，太大了，孩子力量不够，有的打不开。属于准备上的一个欠缺。

　2 游戏有些单调，孩子兴趣不是很浓厚。

　小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其它可用作骨架的材料与缠线。使用时以手将之举起，虽然伞在最初发明时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的雨具。

幼儿园教案 篇7

　 活动目标

　1、知道科技进步能为人们的生活带来方便，使幼儿积极关心周围的科技产品。

　2、初步了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

　3、让幼儿认识各种取暖用具的用途，知道它们能给人们带来温暖。

　4、乐于探索、交流与分享。

　5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　 重点难点

　1、 让幼儿了解各种取暖用具的发热方法和使用方法。

　2、 使幼儿积极关心周围的科技产品，激发幼儿创造的愿望。

　3、 集体与小组。

　 活动准备

　1、电教——取暖用具(如手套、暖手炉、空调、热水带等)

　2、教师和幼儿共同手机的各种取暖用具，如手套、暖手炉、热水袋等。

　3、安排在教室里进行活动

　 活动过程

　一、开始部分

　导入：电教法(看冬天的取暖用具，如暖手炉、空调、电热毯等。)激发幼儿对生活的认识及说出他们愿望的思路。

　引出话题;“小朋友们，刚刚你们看见了什么”让幼儿粉笔讲述的名称及引导幼儿将归类，让幼儿知道它们都是冬天的取暖用具。

　二、基本部分

　1、 了解各种取暖用具的发热方法。

　请幼儿介绍自己所带来的取暖用具的名称和使用方法。

　提问：为什么要有各种各样的取暖用具(引导幼儿讲述不同的取暖用具具有不用的发热方法，知道他们能带给人们温暖。)

　教师小结：(热水袋用热水取暖，空调用电取暖，火炉使用煤炭取暖，电热毯也是用电取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也给人们的生活带来了方便。)

　2、 引导幼儿按照用具的不同发热方法来惊醒分分类。

　教师提示：如按电器类货非电器 来划分。

　3、 引导幼儿关心新的取暖用具，了解科技进步为人们的生活带来了方便。你们还建国什么样的取暖用具他们又是怎样发热的

　三、结束部分

　小结:有这么多的取暖用具可供我们在冬天取暖，以后你们还会看到更多的新式取暖用具。想象，长大了想发明什么样的取暖用具

　 教学反思

　该活动选体于幼儿的生活，通过幼儿认识各种取暖用具，知道它们能给人们的生活带来方便，引导它们积极关心周围的科技产品，培养了幼儿的科学素养，引起了他们专注取暖用具的兴趣。

幼儿园教案 篇8

　 内容简介

　一个大雪纷飞的冬日，好心的老爷爷担心深山里的兔子没东西吃会饿坏，就将家里的胡萝卜送给兔子吃。可是，看到堆成山的胡萝卜，兔子们却你争我抢，乱成一团。最后，小兔子们能不能吃到萝卜呢

　 主题分析

　故事讲述的是小兔们都想要得到胡萝卜，但大家互不相让，你争我抢，最