#小学英语# 导语海阔凭你跃，天高任你飞。愿你信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。以下是 为大家整理的《苏教牛津版英语一年级上册教案三篇》 供您查阅。

第一篇;This is my num

教学目标：

　1能听懂，会说dad,mum和teacher这三个单词，发音准确。

　2学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。

　3学习Say a rhyme,并能表演。

　教学准备：

　1 recorder and tape

　2 picture

　教学过程：

　Step 1 Free talk

　Boys and girls , nice to see you again

　Step 2 Presentation

　1 T: Please look at these pictures, who is this （出现熊猫的）

　S: It’s a panda Panpan

　T: Yes He’s Panpan Look,Can you guess who are they

　（出现熊猫全家的，指着他们的服饰，看是否能猜出其家庭成员）

　2 T: 根据学生猜的情况，随机教学单词dad , mum ,me ,

　S: Listen and repeat

　3 T: Listen again and point at the picture

　S: Listen and point

　4 T: Read after the recorder and point to the people

　S: Listen and point

　{此活动重复几遍}

　Step 3 Practice

　1 Read after the recorder {Two times}

　2 Read by themselves

　3 Read together

　4 Practice in groups

　5 Practice in pairs

　Step 4 Consolidation

　在黑板上画一幅家谱，在格子里写上班上学生的名字，组织临时家庭，并邀请家庭成员到教室前面，来介绍你的一家。一部分学生说句子，另一部分学生指出提到的人。

　me

　grandma

　grandpa

　mum

　dad

　Step 5 Presentation

　T: Please look at me , I am Miss Jiang ,I am a teacher 教学单词：teacher

　S: listen and repeat

　T: Look, that’s my family He’s my dad She’s my mum （拿出一张照片，教学That’s my family He’s my dad She’s my mum）

　Step 6 Classwork

　P 6Draw your family and say

　1、让学生画全家人，包括自己在内。

　2、开展家庭成员图画的讨论，先指名说，后分小组讨论。

　Step 7 Homework

　1、听录音，跟读。

　2、介绍家庭成员。

　Some thoughts after the lesson:

　教学反思：

　将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即说出一个字母（如C）或单词，第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D或在黑板上呈现的单词的下一个。说错或不能迅速说出字母的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。效果不错。

第二篇:Fruit

教学内容：

　《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第五单元第一课时（Learn to say，Look and learn）。

　教学目标：

　1、能听懂，会说单词banana，pear

　2、能听懂，会说日常交际用语：Is this a …？ Yes, it is

　教学重点：

　1、能正确听说单词banana，pear

　2、能正确地运用日常交际用语Is this a …？ Yes, it is

　教学难点：

　1、用日常交际用语进行交流。

　2、区别Is this …？ 和 This is…的意义和正确的语调。

　课前准备：

　1、教具准备：包，各类文具，水果等实物。香蕉、梨的。水果拼图。自制多媒体课件。

　2、板书准备：预先写好课题Unit 5 Fruit

　教学过程：

　A Warm up（约三分钟）

　1、Sing a song : A pencil

　T：Boys and girls, let’s sing a song, OK （播放歌曲）

　Ss: OK（唱歌曲）

　2、教师拿身边的铅笔介绍：This is a pencil

　让学生用已经学过的文具模仿自述：This is a pen/pencil-box/bag/book

　B Presentation （约二十分钟）

　1、接上面学生的介绍：This is a pen/pencil-box/bag/book

　拿各种文具问学生：Is this a pen/pencil-box/bag/book

　学生在教师的引导下回答：Yes, it is （教授答句：Yes, it is）

　换不同的文具反复问学生：Is this a pen/pencil-box/bag/book

　引导学生用各种不同的方式操练答句：Yes, it is

　2、引导学生用自己的文具问老师

　S: Is this a…？ （教授句型：Is this a…？，注意语调）

　同桌互问

　S1：Is this a pen/pencil-box/bag/book

　S2：Yes, it is

　3、Play a game: Magic eyes

　游戏方法：快速晃动文具，问学生：Is this a pen/pencil-box/bag/book 学生用Yes, it is或No 回答。

　教师先与多个学生示范，学生再分2人小组比赛。

　4、Play a game: 袋中猜物

　游戏方法：教师出示一个bag （书包隔层内藏有一只香蕉）问： Is this a bag引导学生回答 Yes, it is 接着把已学的文具一件一件放入包中，边放边问：Is this a pen/pencil-box/book 让学生用 Yes, it is 来回答。让一个学生到讲台前来摸袋中的文具，但不拿出来展示，只让其他学生猜测：Is this a …？ 摸的学生用 Yes, it is 或者No来回答。最后，引导讲台前的学生在隔层内摸到banana，其他学生若猜不出是什么，教师揭示答案：This is a banana （出示香蕉，教学banana）

　5、改编Chant： Daddy, Mummy, I love you

　将Chant：Daddy, Mummy, I love you改编成：Banana, banana, I love you

　先集体操练，再个别操练，对个别说得好的学生给予奖励。奖励一小块香蕉，

　并提问：Banana？ 学生用 Yes或No回答。给最后一个学生吃一小块梨，

　T: Banana？

　S: No

　T: This is a pear （出示一只梨，教学 pear）

　C Consolidation and practice （约十五分钟）

　1、Play a game: 快速反应 Look and read

　游戏方法：课件出示不同大小、不同颜色的单词banana和pear，让学生快速反应，读出单词。（速度可以由老师控制）

　游戏最后出示banana和pear，T：They are fruit

　引出课题教学：Unit 5 Fruit，学生跟读，帮助学生理解fruit之意。

　2、Play a game: Look and guess

　游戏方法 ：学生分成2人小组，每人一幅水果拼图。一个学生拿出拼图的一块，让另外一个学生猜是什么水果：Is this a banana/ pear 另一个学生用Yes，it is或者No回答。边拼边问，直到完成。

　D Assign homework（约二分钟）

　1、跟读Learn to say中的句子，并用Is this a…？ 和爸爸妈妈或自己的朋友交谈。

　2、朗读Look and learn中的水果单词：banana和pear。

　板书设计：

　Unit5 Fruit

　banana？

　Is this a

　pear？

　Yes，it is

第三篇:On the farm

教学内容：

　牛津小学英语1A Uint 6 第一课时 BC部分

　教学目标：

　1掌握本单元的基本句型 I am a …

　2掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig

　重点难点：

　1熟练掌握本单元的基本句型 I am a …

　2熟练掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig

　教学用具：

　单词卡片，ppt 头饰

　教学过程：

　Step1 Greeting

　1 T: Class begins Good afternoon, boys and girls

　Ss: Good afternoon, Miss Hu

　T: Let’s listen and do: Stand up/ Sit down/ Hands up/ Hands down/ Dhow me your pencil…/Jump/ Stop （活跃课堂气氛，把学生从下课的状态拉回到上课时的状态）

　2 Free talk: Hello，I’m Miss Hu/ Hi/ Good morning/ Good afternoon/ Nice to meet you 介绍别人This is … （主要是为了引到下面的情景）

　介绍父母T: Today your daddy and mommy are at school

　Please introduce your daddy and mummy to us

　For example T:: This is my Daddy/ mummy （此处介绍的时候要特别注意距离远近。要选择离家长们比较近的孩子，不然可就变成That is了！感谢顾老师的提醒！细心程度可见一斑！！！）

　Ss: Nice to meet you

　F/M: Nice to meet you, too（大概请4-5位学生说）

　（能够在班内介绍自己的爸爸妈妈，孩子们会感到非常的荣幸和骄傲，同时也达到了我的目的，把所学对话应用到实际生活中来。）

　3T: We have family in our classroom We have family here （拿出手指）

　Let’s sing a song: “Finger family”

　T: Please show me your fingers, follow me

　（一首歌曲既使课堂气氛活跃，又切合主题——家长开放日）

　Step 2 Presentation

　1 T: We love daddy, mummy, yes Let’s say “Daddy , mummy, I love you”小诗

　I love my daddy and mummy, too （从上面的介绍父母和歌曲很自然地过渡到了这个环节，让孩子利用书上的小诗表达自己对父母的爱，同时也复习了之前所学的知识）

　I also love animals They are on a farm （出示标题） Unit 6 On a farm

　（从爱父母自然地把话题引到是否爱动物，引出本课所教内容—小动物）

　2 T: Look, what animal is coming （做动作）

　Learn: cow a cow （cow, cow, a cow, a cow）

　操练：齐读（看图）， 做动作读， 看单词读， 角碰角读

　T: I am a cow, Moo, moo！ （角碰角）

　（通过牛的一个特征来学习和巩固这个单词）

　3 Learn: duck （拿实物猜）

　T: What’s this

　S: It’s a duck

　操练：齐读（看图）， 做动作读， 看单词读，快速传物读。（快速传实物的时候，教师可以穿插S然后让当下拿住DUCK的同学，站起来表演“ I am a duck, Quack, quack！”，增添传物的趣味性和差异性，这个办法在二年级的教学中同样适用，不经意的一个灵感建议，举一反三，让我受益匪浅！）

　T: I am a duck, Quack, quack！

　（通过快速传物读来巩固单词，看看学生的反应能力，同时也防止他们走神）

　Learn: pig

　T: Listen, what’s this

　S: A pig

　操练：齐读（看图）， 做动作读， 看单词读，快速指谁读。

　T: I am a pig, Oink, oink！ （感谢吴老师的细心指导！建议我说表演动作一定要尽可能的夸张生动，同时，听完顾老师三年级的公开课，让我体会到chant的时候，Oink Oink可以先升调，再降调，配上手势读，而不是一味的一个调子，这样容易增加趣味性！因此公开课参照此两位老师的提点，取得不错的反响！）

　（动作加上单词，使孩子们更加容易记住这个单词）

　4 Chant（先复习一下）

　I am a cow, Moo, moo！

　I am a duck, Quack, quack！！

　I am a pig, Oink, oink！

　（利用Chant来复习单词，不会很单调，枯燥）

　5 Learn: dog （在Guess game中引出dog）

　T: What’s this

　S: A dog

　操练：齐读（看图）， 做动作读， 看单词读， 开小火车

　T: I am a dog, Woof, woof！

　（也是利用动作来就加深孩子们对单词的理解，同时利用开小火车的方式使读单词变的更有意思）

　6 Learn： cat （看口形）

　T: Look what’s this

　S: A cat, Miao, miaow, miaow！

　操练：齐读（看图）， 做动作读， 看单词读， 快速闪读。

　T: I am a dog, Woof, woof！

　7 Chant: 模仿上面的自编。（用到后学的两个小动物）

　（指导孩子自学）

　Step 3 Practice

　1T: Today, we learn some animals Let’s read them 看着板书

　2 Magic eyes （They’re running so fast What are they doing They’re having a running race Do you know who will win （让他们自己随便说）

　Who do you want to support Shout out！ …。

　3 Magic memory

　4 聪明题：Find the rules 找规律。

　（这个过程主要是所学知识进行进一步的复习和加深，设计几个有趣的活动，吸引孩子的注意力，因为在课的最后一年级的小朋友已经开始坐不住了）

　Step 4 Consolidation

　1T: Today, we have many animals in our classroom

　Let’s invite some animals to come here

　2 角色扮演

　（先老师做示范） A: I’m a cat/ duck/ dog/…Miaow, miaow…

　B: Nice to meet you

　A: Nice to meet you ,too

　（让孩子们自己上来尝试一下，会令他们对英语更加有兴趣）

　Step 6 Homework

　板书设计：

　Until 6 On a farm

　I am a dog

　pig

　cat

　duck

　cow

　教学反思：

　本单元的主要教学内容是“认识动物”，话题非常贴切学生的生活，而且很生动形象，学生很感兴趣。在教学过程中叶采用了多种形式引出单词，操练单词，请小朋友们扮演小动物，听声音猜小动物，图形，实物辨别物等有趣的活动，还掺插了一些有趣的英文歌曲。本节课朴实无华而又情趣盎然，是扎实有效更是激扬智慧的课堂。在充满游戏充满活动的课堂中，我一直不忘还给学生一个“本色”而“简单”的英语教学。经过一段时间的学习，小学生对于课堂用语有了一定的熟悉和了解。

　在整节课中我充分的鼓舞学生，用事先准备好的小动物贴纸作为奖励，既做到了鼓励又贴近本课主题，每当学生的回答完问题后，总是带着很夸张的却又很由衷地赞许的表情，评价学生：“Oh, you’re great！”或者是“Good, try your best！”。师生间的相处平等融洽，在温暖和放松的环境中，在老师充满爱意的笑容中，充满赞赏的目光下，孩子们不仅学到了知识，还在在学习中获得了极大的满足和快乐

Unit 1

Topic 1 Nice to meet you!

good 好的

morning 早晨，上午

welcome 欢迎

to 向，朝，到，往

China 中国

thank 谢谢

you 你，你们

hello 喂；你好

I 我

am 是

I’m=I am 我是

are 是

yes 是

no 不；不是

not 不；没

oh 哦；啊

nice 令人愉快的，好的，漂亮的

meet 见面，会面，遇见

too 也，还，太，过分，很，非常

hi 喂；你好

Miss 女士，**

this 这；这个

is 是

Mr =mister 先生

see 看见，看到，明白

my 我的

mom 妈妈

teacher 老师

how 多少，怎样

do 做，干，行动

fine 美好的，（身体）好的

goodbye 再见，再会

bye 再见

afternoon 下午，午后

and 和，及，又，并

OK 好，对，不错，可以

later 以后，后来

Topic 2 Where are you from

excuse 原谅

me 我

excuse me 劳驾，请原谅

what 什么，到什么程度

your 你的

name 名字

where 哪里

from 从，从……起

be from 来自

Canada 加拿大

England 英格兰

the 这（那）个，这（那）些

the USA=the United States of America 美国

she 她

he 他

isn’t=is not

Japan 日本

we 我们

who 谁

they 他（她，它）们

aren’t = are not

△Cuba 古巴

zero 零

one 一，一个

two 二

three 三

four 四

five 五

six 六

seven 七

eight 八

nine 九

ten 十

telephone 打电话

number 号码；数，数字；数量

it 它

Topic 3 What class are you in

eleven 十一

twelve 十二

thirteen 十三

fourteen 十四

fifteen 十五

sixteen 十六

seventeen 十七

eighteen 十八

nineteen 十九

twenty 二十

year 年

old ……岁的，老的，旧的

year(s) old ……岁

How old ……多少岁？

class 班级；课；同一个班的学生

in 在……里（内，上）， 用……(表达)

grade 年级

that 那；那个

English 英语（的），英国（人）的

in English用英语(表达)

an 一（个，件……）

eraser 黑板擦，橡皮

spell 拼写

a 一(个，件)

map 地图

can 可能；能够；可以

please 请

pencil 铅笔

apple 苹果

double 两倍的

toy 玩具；玩物

△wow 呀；哇（表示赞叹或惊奇）

desk 书桌，办公桌

pen 钢笔

ruler 尺子，直尺

book 书

orange 橙子，橘子；橙色的；橘**的

car 矫车，小汽车

egg 蛋；卵

blackboard 黑板

these 这些

those 那些

schoolbag 书包

cake 蛋糕；糕点，饼

bus 公共汽车

box 盒子，箱子

now 现在

school 学校

Beijing Ren’ai International School北京仁爱国际学校

her 她的（形容词性物主代词）

phone 电话

his 他的（形容词性物主代词）

same 同样的，同一的

but 但是，然而，尽管如此

friend 朋友

junior 初级的，年少的

high 高的，高度的

ID number 身份证号码

junior high school 初中

Unit 2

Topic 1 I have a small nose

guess 猜

have 有；吃，喝

small 小的；少的

nose 鼻子

has 有

big 大的

eye 眼睛

know 知道；了解，认识；懂得

right 对，正确的；右边的

head 头；头脑（像）；才智；首脑

face 脸

hair 头发

ear 耳朵

mouth 嘴

neck 颈，脖子

round 圆的；球形的

long 长的，远的

wide 宽阔的

girl 女孩

boy 男孩

short 短的；矮的

favorite 特别喜欢的(人或物)

movie （尤美）**

star 星星，明星

Chinese 中国人，汉语；中国的，中国人的

does (动词do的第三人称单数现在式)

doesn’t = does not

again 再，又

look 看，瞧； 观看；看起来

arm 胳膊，臂；支架

hand 手

leg 腿；腿脚；支柱

foot 脚

come 来

come from 出生(于)，来自

student 学生

sister 姐姐，妹妹

different 不同的

knife 小刀

don’t = do not

Topic 2 What does she look like

both 两者，双方

black 黑色（的）

△blond 金**的，浅色的

blue 蓝色

color 颜色

pink 粉红色

red 红色（的）

purple 紫色

brown 棕色（的），褐色（的）

white 白色

gray 灰色

green 绿色

yellow **

here 在这里；这里；向这里

give 给；递给；付出；给予

give … to … 把……给……

letter 信，字母

sorry 对不起，抱歉的

like 像，相似；喜欢

look like 看起来像……

tall 高的

will 会

I’ll=I will 我会

young 年轻的

snowman 雪人

T-shirt T恤（衫）

shoe 鞋

cap 便帽，军帽

coat 外套；大衣;涂层

skirt (女式)短裙

△pants 长裤，裤子

dress 女服，连衣裙，（统指）服装，童装；穿

at 在

look at 看着

photo 照片，相片

strong 强壮的；坚固的；影响力大的

cool 凉爽的，凉的，酷的

Topic 3 Whose jacket is this

mine 我的（名词性物主代词）

whose 谁的

then 那么（通常用于句首或句尾）；那时；当时；然后

bike 自行车

cat 猫

hers 她的（名词性物主代词）

banana 香蕉

its 它的

our 我们的（形容词性物主代词）

ours 我们的

their 他/她/它们的

theirs 他们（她们；它们）的（名词性物主代词）

yours 你的；你们的（名词性物主代词）

baby 婴儿；幼畜

bag 书包；提袋；袋子

shirt 衬衫（尤指男式）

jacket 夹克衫，短上衣

think 想，认为；考虑

new 新的；新鲜的

classmate 同班同学

clothes 衣服

find 找到；发现；感到

man 成年男人；人；人类

help 帮助，帮忙

us 我们（宾格）

him 他（宾格）

Unit 3

Topic 1 Do you have a pen pal

could （can的过去式）可以，（表示许可或请求）可以……，行

tell 告诉，讲述

sure 确信，肯定，的确，一定，当然

△pen pal 笔友

speak 讲，说

some 一些；若干；有些；某一

poor 不好的，差的；贫穷的；可怜的

with 关于；有；带有；和；以；用

help sb with sth 帮助某人做某事

problem 问题，难题

after 在……之后；在……后面

after class 课后

live 居住

say 说，讲

want 想，想要

visit 访问，参观，拜访

great 伟大的；好极了；美妙的

the Great Wall 长城

many 许多的

lot 许多，好些

a lot 很，非常；许多

all 所有；全部；全体；一切

not … at all 一点也不；根本不

so 因此，所以；这么，那么，这样，如此

often 经常，常常

study 学习，研究；书房

each other 互相，彼此

little 小的；一点儿，稍许

a little 一点点

them 他（她，它）们（宾格）

very 非常，很

much 非常，更加，很

very much 非常，很

pet 宠物

home 家

at home 在家

dog 狗

any (用于否定句、疑问句等)一些；什么；任何的

of （表示所属、数量、其中）……的

Topic 2 What does your mother do

kid （口语）小孩子；开玩笑

glad 高兴的，乐意的

seat 座位

have a seat 就座，坐下

mother 母亲

father 父亲

doctor 医生，大夫；博士

parent 父亲（或母亲）

office 办公室

worker 工人；工作者

driver 司机，驾驶员

farmer 农民

cook 炊事员，厨师；烹调，煮，烧

nurse 护士；保育员

work 工作；（机器、器官等）运转

hospital 医院

on 在……上

farm 农场

on a farm 在农场

drive 驾驶，开（车）；驱赶

family 家庭（包括父母和子女）；家族

woman 妇女；女人

aunt 姨母，舅母，姑母，伯母，婶母

uncle 叔，伯，舅，姨父，姑父

brother 兄，弟

sofa 长沙发

grandparent 祖父（母），外祖父（母）

cousin 堂（表）姐妹，堂（表）兄弟

daughter 女儿

tree 树

family tree 家谱

son 儿子

happy 快乐的，幸福的，高兴的

teach 教，教授

only 仅仅，只有

△cute 有吸引力的，逗人喜爱的，机灵的

look after 照看，照顾

Topic 3 What would you like to drink

yourself 你自己

help oneself (to) 请随便吃点/喝点（……）

would （will 的过去式）将会，打算，想要

fish 鱼

chicken 鸡，鸡肉

about 关于，对于；大约

What about… ……怎么样？……好不好？

rice 米饭，稻米

all right 行了，好吧，不用客气

drink 喝；饮料

juice 果汁；饮料

milk 牛奶

for 对……来说；为了；向……；往……；适合……；因为……；对于……

idea 主意，想法，意见

good idea 好主意

water 水

vegetable 蔬菜

bread 面包

hamburger 汉堡包

usually 通常地，一般地

breakfast 早餐

lunch 午餐，午饭

supper 晚餐，晚饭；夜宵

food 食物，食品

may 可以；也许，可能

take 拿；拿走；乘坐；花费；服用；携带

order 订货单；订购，（点）一份菜

take one’s order 记下顾客点的饭菜

sir 先生

something 某事（物）；某东西

glass （玻璃）杯

a glass of 一杯

wait 等，等候

moment 片刻，瞬间

wait a moment 等一会儿

eat 吃

out 不在里面，在（到）外面

eat out 下馆子，出去吃饭

dinner 正餐，宴会

have dinner 吃饭

let 让

why 为什么

Why not 为什么不……？

dear 亲爱的

kind 和蔼的；友好的；善良的

such as 例如，诸如……之类的

be 在；是

Unit 4

Topic 1 What can I do for you

madam 夫人，女士

buy 买

over 穿过；翻倒；遍布；结束

there 在那里，往那里

over there 在那边

try 试（做），设法，努力

try on 试穿

How much ……多少(钱)？

seventy 七十

thirty 三十

forty 四十

fifty 五十

sixty 六十

eighty 八十

ninety 九十

hundred 百

just 仅仅；刚刚，刚才；只是

pair 一对，一双，一条

think of 认为，看法；想起

How about… ……怎么样？……好不好？

△mm 嗯

well 好吧，那么，哎呀

think about 考虑（是否去做）

shop 购物，买东西

do some shopping 购物，买东西

need 需要；必须

kilo =kilogram 千克

salt 盐

How many… 多少……？

bottle 瓶子

heavy 重的

worry 烦恼；担扰；困扰；着急

fat 肥胖的

mouse 鼠，耗子

△meow 猫叫声

rabbit 兔；家兔

ant 蚂蚁

△er （思索该说什么话时发出的声音）哦，嗯

Topic 2 Would you like to go for a picnic

free 空闲的，自由的

be free 空闲，有空

Sunday 星期日

up 向上；起来；在上方；在……以上

go 去；走；驶；通到；到达

West Hill 西山

picnic 野餐

love 爱；喜爱

call 打电话给……；称呼；叫，喊；呼唤

forget 忘记，忘掉

bring 拿来，带来，取来

guitar 六弦琴，吉他

tomorrow （在）明天

go fishing 去钓鱼

sing 唱，唱歌

song 歌，歌曲，歌谣

can’t （can的否定形式）

have to 不得不

fun 有趣的事；娱乐，玩笑

fly 放（风筝、飞机模型等）

kite 风筝

fly a kite 放风筝

afraid 担心的；害怕的

time 时间，钟点，时期，次，回

carry 携带，搬运，运送

△bow-wow 狗汪汪叫声

speak to 向……说，和……说话

ask 请求；要求；邀请；询问

back 往后；回（原处）

call … back 给……回电话

evening 傍晚，晚上

have a picnic 野餐

go shopping 去购物

Topic 3 We want to go to the zoo

zoo 动物园

panda 熊猫

monkey 猴子

lion 狮子

tiger 老虎

elephant 象，大象

o’clock ……点钟

past （超）过，经过

quarter 一刻钟，四分之一

half 半，一半

show 演出；展示，展览（会）

clever 聪明的；伶俐的

animal 动物

It’s time to 是……的时间，到……的时候了

go home 回家

next 下一个的；最近的

next time 下次

get 买；得到；成为；具有；到达

get up 起床

have breakfast 吃早饭

way 路，道路；方式，手段

on one’s way home 在某人回家的路上

wrong 错误的，不正确的

meat （猪、牛、羊等的）肉

希望对你有帮助！

那什么是家谱，族谱？怎么制作？

谱，又称家乘、宗谱、公谱、祖谱、谱书、家牒、族牒。它是记录家族组织活动的档案材料。福建的族谱兴于宋代，盛于明清之后。修谱的动机是“溯渊源，分疏戚，序尊卑。”（安溪《谢氏总谱》卷首《联谱序》）族谱的形式有装订成册的（古为线装，今与一般印刷物相同），也有图表式的。许多家族把编纂族谱作为后代子孙的一项义务写进族规，重修族谱年限不等。闽北浦城的季氏和李氏家族，均规定族谱30年一修。房氏则规定“宗谱有贤子孙或十年、三十年一修，则存没葬地，时日不爽。先儒云，一世不修谱为不孝，宜知之。”（清·光绪《闽浦房氏族谱》）类似的族规，使修谱用家族法的形式永久化了。

族谱所载内容详略不一，通常除记载全族的户口、婚配和血缘关系外，还有全族的坟墓、族田族产、祠庙等的方位、数量及管理使用办法、家族的规约训诫、修谱凡例义则、各类合同契约文书等。一些较详的族谱，还记载有家族历代的重大事件、与外界的纠纷、可嘉奖的人物传记、科举出仕、名人传记以及义行节烈等。 族谱的核心内容是记载家族的世系源流、血缘系统。以防血缘关系紊乱而导致家族瓦解。连城《新泉张氏族谱》卷首说得明白：“亲疏派别得谱则溯其源，上下分支得谱则穷其本，即荡析代变，而皆有所考焉。”为达到显示血统的目的，各地族谱均有认中国先朝名人为远祖的习俗，这种附会的谱风，虽能使其家系倍增光彩，但往往导致家史失真和对后代误导。安溪湖头的李氏宗谱，认先祖为道教创始人李耳，直系则“出陇西，为唐高祖李渊公之苗裔。”南靖庙兜郭姓，认始祖为周文王之弟“虢叔”（“虢”与“郭”音近），并由虢叔是黄帝的二十七世裔孙，郭子仪是虢叔的第六十世孙、黄帝的八十七世裔孙，而推论自己的宗族嫡出于中唐名将郭子仪。（《南靖文史资料》第二期89页《庙兜郭姓的历史渊源》何柳枝）这些记载，易使族人深信不疑。其他的如刘姓必溯祖为刘邦，肖姓多探源为萧何，都是这种攀强名流、附会望族的修谱心态之反映。 族谱中，家族迁居（开基）始祖之下的代系排列严格分明，不容混淆。这往往是族谱中最具史实价值的部分。福建的许多家族，都实行名字排行制（古称“昭穆”），俗称“排辈份”。即在同一辈份的族人中名或字须用某个统一规定的单字起头，再与其他单字结合成名或字，以示区别。如某一父辈生三子，儿辈名按“永”字排列，分别称“永志”、“永仁”、“永贵”。如此，在族谱中一看“永”字排行便可知其为兄弟或堂兄弟辈份。已去世者，则在其名上写上谥称并加上“公”字，以示区别，沙县一带习俗，收养子若无族长和六亲认可，不可上谱排字辈，否则会被骂为“出透的人”而遭岐视。排辈份除少数由祖、父辈临时决定外，大多是按先祖早已选定的排行用字。南靖县双峰村《丘氏族谱》载：从其二十一世始，标定的昭穆用字是：“文章 ，诗礼传家。创垂显奕，继述藏嘉。光前荣耀，世德作裘。仁亲义祖，燕翼贻谋。桂芳兰茂，日新月盛。思皇多佑，福禄来成。庆余善积，谱泽绵延。宗风丕振，亿万斯年。”（《南靖文史资料》第二期86页《双峰丘氏的历史渊源》林明波）目前已传至“垂”、“显”字辈，即第三十至三十一世。这种按族谱排辈份的方法，使农村常可见到这样的俗象，由于世系分支发展速度不一，一些年届七旬的老翁，要向三岁稚童称“叔”或“伯”。永定俗谓：“白头哥，坐地叔”（即对平辈的白头老翁仅呼“哥”，而尚在襁褓中的叔辈，即使上年纪老者也要唤其为叔）。为了区别同辈中的年龄次序，“排辈份”之外还要“排号”。永泰县同安乡张氏族谱规定，族人添丁按先后次序排号，日常称呼常舍其名而直呼其号，如同辈中是第20个出生的，就直呼“二十”以代名字。这一习俗在当地一些年高者中至今仍颇为流行。 同一姓氏的不同分支家族，还经常利用族谱中的血缘世系排行记载，进行“联谱”活动。安溪谢氏家族，曾于民国年间合数十宗支进行大联谱。辈份分明后，各宗支子孙公议决定排行班次悉归画一，修纂总谱，旨在扩大家族势力。谢氏家族裔孙谢维峻在《联谱序》中称：“联之以谱，化弱小为强大，转柔软为坚刚，众志成城。”此外还有，当族谱分支过多时另分几个房派修谱（房谱和族谱通称家谱）。如一房人外迁，其房谱分出后就成为新的族谱。 由于族谱为同一姓氏家族承继的依据，故一般只记男丁。少数族谱也将族中所谓“贞妇烈女”记载入乘。族谱有的依不同对象规定用笔着色的。据《岛居三录》载：“泉郡向修族谱，世系图所牵连之线，有红有黑，体例甚严。红线者，一本至亲，虽远房承宗亦然；黑线者，乞养异姓，即显宦不能免，此亦春秋诛心之法也。”有功名成就或能光宗耀祖之人，族谱中用红笔记入以示表彰，过去秀才或秀才以上的读书人也用朱笔入谱。现在一些新修族谱仍沿此习。寿宁《刘氏总谱》中，凡上大学的族人，名下都划上红线，所书的姓名用谱名（即按族谱排行而起的名字），抱养子用黑线注明（连城一带是用蓝线）。修谱和查阅族谱也很有讲究。旧时对祖谱保管十分重视，须慎重保存，定期曝晒，认真缮修。霞浦一带，谱系分正谱、副谱（草谱）。副谱可以查阅，而正谱修好后，要入箱上锁，将开锁的钥匙丢入祖祠神龛，以示此谱交祖先收存，以后禁开锁。若遇副谱丢失，有事要查谱时，要先做“牲福”，祭请祖先同意，方可开锁。 旧时一些宗族修谱，每逢初一、十五日要祭祀祖宗。族谱告成后，还要造灵厝、做功德，请和尚法师观灯；观灯时造3座大灵厝（纸糊房子），供已超度的神魂居住，另设一些黑龛，供无子孙后代及未超度的神魂居住。福建省连城一带宗族，每年正月要拜“代图”（即写在布上的族谱）。行仪时，本族男丁都要到场，先是“新丁上图”（即新添男丁的名字入谱），上图之家要给执笔者一个红包，并烧香燃炮，用三牲祭祖。若逢大祭，要用整头猪羊置于下厅的支架上；继而是鸣锣击鼓放鞭炮；最后会餐，座位严格按辈份排列。族人围坐喝酒谈心，气氛很好。连城人把正月“拜代图”的宗族聚会称为“闹花灯”。 用Excel如何制作家谱

建议以Word编辑，用插入“组织结构图”编写家谱。

当然，你也可以下载专门的家谱软件，如《族谱家谱制作编辑软件》或《族脉家谱》编写。 族谱家谱制作的9大步骤

一、拟定修家谱计划

1、版本：精装、平装、光碟、网络。 2、时间：完成期限、工作时程。 3、预算：经费、人员。 4、范围：同宗、合族、家族。 5、工具：图表、问卷、电脑。 二、组织章程 组织委员、修谱大纲、责任分配、发凡起例。 三、筹集基金 一人负担、众人分摊、家族劝募、早请补助、公开销售组织内容大纲，制作世系图表、填写行实履历、撰写名人家传、考订姓氏渊源、记录迁徙过程、著录文艺著作、附录照片图版、其它次要内容。 四、资料分析 前修旧谱、相说族谱、族谱研究资料、研究与过滤资料、请教族谱专家。 五、寻找史料 家谱文献、世系资料、出生、过世登记证、户籍、除户登记资料、神龛祖先牌位、家庙晋主名册、祭祀公业章程、名册，墓碑文字、坟葬座落方位，讣文、疏文、功德薄，长辈口述记录，家传、年谱、纪念集，老照片、录音、录影资料，古文书、契约、证书，正史、方志，人名录、同学录，旧报纸、电话薄。 六、编辑内容 组织内容大纲、制作世图表、填写行实履历、撰写名人家传、考订姓氏渊源、记录迁徙过程、著录文艺 著作、附录照片图版、其它次要内容。 七、审定内容 专家审稿、多次校稿、最后完稿。 说明：最好有学者专家参与审订，审稿时一定要仔细，可以慢一些但要保持精准。 八、印刷出版 黑白或彩色、纸本或光碟、选定印刷厂、印制若干份、设家族网站。 九、领谱典藏 办祭谱活动，族人领族谱，寄存图书馆。 如何把纸质家谱族谱做成电子版？

把纸质家谱做成电子版，就得找这样的软件。或找会做网站的专业人员帮你做。非专业人士在没有软件的情况下应该是做不成的。

如何制作家谱图表

家谱，又称族谱、家乘、祖谱、宗谱等。一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。

用PS图像处理软件制作家谱图表步骤/方法：　1、首先打开PS软件，然后选择菜单栏上的文件选项，选择下拉列表的新建文件。　2、弹出新建对话框，给新建的文档设置一个宽度和高度　3、设置好宽度和高度之后单击确定按钮，新建一个新的文档。　4、选择工具栏上的矩形选框工具，也可以选择椭圆工具，根据自己喜欢的形状来选择，这里我选择矩形选框工具。　5、然后在文档上拖动鼠标，拉进一个长方形的选区。　6、然后新建一个新的图层，选择软件右下角的新建小图标，新建一个新的图层　7、新建完图层之后为图层填充颜色，填充你自己喜欢的颜色，选择软件左侧的工具栏，单击颜色按钮，弹出的窗口选择你喜欢的颜色。　8、选择好颜色之后单击确定按钮即可，然后按下键盘上的ALT+Backspace退格键为刚才新建的图层填充颜色。　9、按键盘上的CTRL+D键，取消选择选区。　10、然后选择工具栏上的文字工具，选择直排文字工具，为刚填充颜色图案上面填写上名字。　11、选择完之后我们选择颜色图标，把颜色更换为白色，然后在文档上面输入文字。　12、如果觉得文字太小的话，可以在菜单栏顶部设置文字的大小，接下来就是要现点竖线，选择左侧工具栏上的自定义形状工具里面的直线工具。　13、然后在文档拉动，由于刚更换颜色为白色，现在将颜色更换为红色，拉动之后按键盘上的CTRL+CENTER然后再按CTRL+D取消选择。　14、“爷爷”已经制作好了，接下来制作“爸爸”，依次这样制作下来，大家发挥自己的想象力，颜色之类都可以更改，包抱直线等。再请参考： 怎样制作家谱图表_家谱吧_百度贴吧 ://tiebabaidu/p/3634444285 有谁知道用“WORD”制作传统式家谱（族谱）？

用文本框（双击文本框，设置文本框颜色为无线条色）就可以制作了。中间的连接线用自选图形里面的 连接符。

先画出来一个文本框，然后双击设置好格式（双击 文本框－－颜色与线条，改成无线条色，然后 点文本框（顶部 倒数第2组），设置4个边距均为0）。然后第一个框框就弄好了。 选中这个文本框，ctrl ＋鼠标左键，拖拽到适当的位置（比如最上面是 家族的族长，下面的第二层，是第二辈分的人，按要求摆放位置即可。这样所有的文本框均是同样的尺寸，同样的格式。 弄好了之后 ，再添加连接线。 每一页都是这样的编辑方式。可以根据大概情况，提前 弄出多页面来。 制作家谱用什么软件好

传承家谱程序是专门做树形家谱的程序，而且输出为WORD文档，也可以图形输出。 输出树形谱系为TXT文件，可以输出任意大小的树形谱系，避免了版面上的限制。 可以在百度搜索，最新版本为520

如何制作家谱？

可以考虑用Microsoft Office Visio进行绘制。使用方法和word类似

在word中可以考虑采用“组织机构图”的绘制方法 家谱(23)族谱(13)

a bowl of 一碗…

a cup of 一杯…

a little 一点

ad (advertisement的缩写)广告;n(缩)广告

afraid a害怕的,担心的

after a以后的;ad以后,后来;conj在以后;prep在之后

afternoon n下午

again ad又,再

age n年龄;v(使)变老;vi变老

all a所有的,全部的;ad全部,全然;int全部,全体,一切

all right 行，好；不错

also ad也

am a是的;v是

American a美国的;n美国人

an art一

and conj和;逻辑与

animal a动物的,野兽的;n动物

another a另一,再一;pron&prep另一个

any a任何的;ad稍;det一些;prep无论哪个;pron任何

anyway ad不管怎样

apple n苹果

are v是

aren't n不是

arm n手臂,袖子;v武装,装备

ask v问,要求

at prep在

at home 在家

aunt n伯母,姑,婶,姨

baby a(形容用法)婴儿的;n婴儿

back a后面的;v后退;ad向后地;n后背,背脊

bad a坏的

bag n包;v把装入袋中,猎杀,占有;vt把装进袋子

bake v烘焙,烤

ball n球,舞会;vt把捏成球状

bamboo a用竹子制的;n竹

be prep是,有,在

be from 来自

because conj因为

bed n床;v安置,把栽入苗床

begin 开始

best a最好的;ad最好地

big a大的

bike n脚踏车

black a黑色的;n黑人,黑色;v(使)变黑

blackboard n黑板

blond a金发的

blue a蓝色的,沮丧的,忧郁的;n蓝色

book n书;v登记,预订

both a两者的;ad两者都;int两者

bottle n瓶子

bowl n碗;v打保龄球;vt把(球)投向球瓶

box n盒子,箱;v装入盒中

boy n男孩

bread n面包

breakfast n早餐;v(吃早餐;vi进早餐

bring v带来

brother n兄弟

brown a褐色的,棕色的;n褐色,棕色;(姓)布朗

bus n公共汽车

but ad仅仅,只;conj但是;prep除以外

buy n购买,买卖;v买

bye int再见

bye-bye 再见

cake n蛋糕

call n呼叫,访问,打电话;v呼叫,访问,打电话

can v开罐;conj能,可以;n罐头

Canada n加拿大

can't (=can+not)不能,不会

cap n帽子,盖子;v给戴帽,覆盖于…顶端

car n小汽车

car n小汽车

carry n进位,超位;v携带,支持,意味,搬运,拿

cat n猫,猫科动物;(CAT)电子计算机横断层扫描

chat 聊天,闲谈;v谈天，闲谈

cheers int干杯

chicken n鸡,鸡肉;胆小，害怕

china n中国,瓷器

Chinese a中国的;n汉语,中国人

class n班级,阶级,种类

classmate n同班同学

clever a聪明的

clothes n衣服

coat n外套;v外面覆盖

color n颜色,气色,风格;v把涂颜色,粉饰,脸红

come v来

come from 来自于

come in 进来；进入

computer n计算机

cook v煮，烹调

cool a凉的,凉快的,酷;ad冷静地;n凉快;v使变凉

corner n角落,转角,窘境;v将…逼入困境,使陷入绝境,垄断;(计算机)角点

could can 的过去式;conj能够

cry n叫声,哭声,大叫;v哭,叫,喊

Cuba n古巴

cup n杯子;v(使)成杯形;vt使成杯形

cute a可爱的,聪明的,俐伶的

dad n爸爸

daughter n女儿

dear a亲爱的;int啊,哎呀;n亲爱的人

delicious a可口的,美味的

desk n书桌

different a不同的

dinner n主餐,晚餐,晚宴

do aux助动词(无词意);v干,做

doctor n医生;v医治

does v做,有用,工作;conj是,做,要

doesn't =does+not

dog n狗,卑鄙的人;v尾随,跟踪

dollar n美元

double n两倍;a两倍的,双重的;v加倍的,快步走,加倍努力

down a向下的;ad向下;n绒毛,汗毛;prep沿着而下

dress n女装,服装;v穿著

drink n饮料;v喝,喝酒

drive n驾车,快车道,推进力,驱使;v开车,驱使,驾进力;(计算机)驱动器;n路，街

driver n驾驶员,司机

dumpling n饺子

ear n耳朵

eraser n橡皮擦

eat v吃

egg n蛋;(俚语)人

eight num八;pron八(个,只)

eighteen num十八

eighty num&a八十;pron八十(个,只)

either a任一,两方的;prep任一,随便任一个;conj或,也

elephant n大象

eleven num十一;pron&a十一(个,只)

England n英格兰,英国

English a英国的,英国人的;n英语

English Corner 英语角

evening n傍晚,晚上

every a每,每个,每隔的

everything pron每件事,一切

excuse n借口,理由；低劣的样品;v原谅

excuse me 对不起；抱歉

eye n眼睛;v看,注视

face n脸,面容;v面对,朝,承认;(计算机)面

family a家庭的;n家庭

family tree 家谱

farm n农场,农田;v耕种

farmer n农夫

fat a肥胖的;n脂肪

father n父亲

favorite a最喜爱的;n最喜爱的人或物

few a很少的,不多的,少数的;int少数的;a少数的

fifteen num十五;pron&a十五(个,只)

fifty num五十

film n**;v把拍成**

find v发现,感觉到,认为

fine n罚款,罚金;a美好的,好的,晴朗的,健康的;v罚款

fish n鱼;v捕鱼,钓鱼

fit a适宜的,对的,准备好的;v适合,安装;n适宜,发作,一阵

five num五;pron&a五(个,只)

fly n苍蝇,两翼昆虫,飞行;v飞,飞翔,逃走

food n食物

foot n脚

for conj因为;prep给,为

for short 简称，缩写

forget v忘记,忽略

forty num&a四十;pron四十(个,只)

four num四;pron&a四(个,只)

fourteen num十四

free a自由的,大方的,免费的;v释放,解放;ad自由地,免费

French a法国(人)的,法语的;n法语

French fries 法式炸马铃薯条,薯条

friend n朋友

friendly a友好的

from prep从,从起

fruit n水果;v结果实

full n全部,十分;a充满的,完全的,丰富的;ad完全地,整整;（计算机）全

fun n乐趣,玩笑,有趣的人或事物

gate n大门

get v得到,变成,获得,使得;（计算机）得到

get up 起床

girl n女孩

give vi让步,塌下,折断,弯曲;vt给

glad a高兴的

glove n手套

go v去,走;(计算机)执行

go shopping 购物

good n善行,好处;a好的,优良的,上等的;（pl）商品

good afternoon 下午好

good evening 晚上好

good morning 早上好

good-bye int再见

grade n年级;v(学校的)年级,成绩,分数,等级,级别;vt分级,记成绩

grandma n(口语)奶奶,外婆

grandpa n(口语)爷爷,外公

grandparent n(外)祖父(母)

gray n灰色;a灰色的,阴沉的;v变灰色;（计算机）灰色

green a绿色的;n绿色

guess n猜测,推测,猜想;v猜测,推测

guitar n吉他;vi弹吉他

hair n头发

half a一半的,不完全的;ad一半地;n半,一半

hamburger n汉堡包

hand n手,掌握,协助;v支持,交给

happy a快乐的,幸福的

has v有,吃,让作;conj有

have aux已经,曾经;n吃,从事,得到,雇用,享有,有,允许;v有

he pron他

head n头,头脑,领袖;v为首,朝向,前进

heavy a重的;ad沉闷地

hello int（见面打招呼或打电话用语）喂,哈罗

help n帮助,援助;v帮助

help out 帮助克服困难

help yourself 随便吃

helpful a有帮助的,有益的

her pron她的

here int(用于引起注意);n&ad这里

here you are 给你

hers pron她的

hey int嗨

hi int嗨,引人注意时的喊声,打招呼

high a&ad高，高度的，高级的，高尚的;

High School 高中,中学

high school (美)中学,(英)公立中等学校

him pron他(宾格)

his pron他的

home a家(乡)的;ad回家,在家;n家

homework n家庭作业

horse n马;v骑马

hospital n医院

hot a热的,热情的,辣的

house n房子,住宅

how ad怎样;conj如何

How are you 你身体好吗

how much 多少

how old 多大,多大年龄

hundred n百,百个东西;a百,百个

I pron我

I am 我是

I will 我会,我喜欢

I would like 我会,我喜欢

I'd like =I would like

idea n主意,想法,观念

I'll =I shall 我将

in prep在,在之内

in English 用英语(表达)

is v是

its pron它的

It's time to 是的时候了。

jacket n短上衣,茄克衫

Japan n日本漆;亮漆；日本式漆器；日本式物品

juice n果汁

just a公正的,公平的;ad正好,恰好

kid n小孩;v开玩笑,哄骗,嘲弄

kilo n公斤公里之略

kind a仁慈的,友好的;n种类

kite n风筝

knife n刀;v用刀切割,如刀割般

know v知道,了解,认识

later a更迟的,后面的;ad稍后,后来

leg n腿

let v让,容许,使得,假设,租给

Let me see让我想想看。

let us 让我们

let's =let us 让我们

letter n信,字母

like a相似的,同样的;v喜欢,愿意,想;prep像,如同

lion n狮子

list n目录,名单,明细表;v列出,列于表上,记入名单内

little a小的;ad毫不;n几乎没有

live a活的,生动的,精力充沛的,直播的;v活,居住,过著

london n伦敦

lonely a孤独的,寂寞的,荒凉的

long a长的,很久的,冗长的;v渴望,热望,极想;ad长期地

look n看,神色,样子,脸色;v看,看,注视

look after 照顾；照看

look at 看，朝看

look like 看上去像

lost a失去的,遗失的,迷惑的;v遗失,损失,失败;vbl遗失,损失,失败

lot ad相当;n许多

love n爱,恋爱,爱情;vt爱,热爱,喜欢

lunch n午餐

madam n夫人,女士

make v做,制造,使;n牌子,型号

man n男人,人类,人;v为配备人手

many n许多人,许多;a许多的

map n地图;v映射,绘制之地图,计划;(计算机)存储区分配图

May n五月;aux可能,可以,祝愿

me pron我(宾格)

meat n肉

meet n会,集会;a适宜的,合适的;v遇见,引见,对付

men n男人,人类,男子

meow n猫叫声;vi猫叫

message n消息,信息

milk n奶,乳状物;v挤乳,产乳

mine n地雷,矿,矿山;pron我的;v采掘,开矿

miss n**;vt想念;vt漏掉,错过

mister n先生

mmm int嗯

mom n妈妈

moment n片刻,瞬间；力矩

monkey n猴子;v胡闹,乱弄

more n更多;a多的,程度较大的,更大的;ad多,更多,进一步;

morning n早晨,上午

mother a出生地的;n母亲;v产生

mouse n老鼠,鼠标

mouth n嘴,开口;v装腔作势说话,高声地说话

much a许多的;ad很,非常;pron&n许多

my pron我的

name n名字,名称,姓名;v命名,称呼,任命;(计算机)名称

need n需要,必须,缺乏;v需要,必需;conj需要

net n网,净利,实价;a净余的,纯粹的;v用网捕,撒网,净赚

new a新的;n新的东西

New York n纽约

next a下一个的;ad其次;n下一个;prep靠近

next time 下次

nice a美好的,令人愉快的

nine num&n九;pron&ad九(个,只)

nineteen 十九

ninety num&n九十

no n不,拒绝,否决票;a没有,不是,绝非;ad不

no problem 没问题

noodle n面条

nose n鼻子,突出部分,嗅觉;v嗅到

not ad不;(计算机)

Unit One 1 介绍自己以及询问他人姓名及答语

① I’m Jim Green = My name is Jim Green

② My first name is Jim My last name is Green

③ What’s your name My name is John Smith

④ What’s your family My family name is Smith

⑤ What’s her name Her name is Lucy Brown

2 询问各类号码的方式及答语

① What’s your phone number My phone number is 555-1234(= It’s 555-1234)

② What’s your ID card number My ID card number is 1101012(= it’s1101012)

3 日常交际英语

① Good morning( afternoon/ evening) Good morning( afternoon/ evening)

② How are you I’m fine Thanks, and you I’m fine, too Thank you

③ Nice to meet you Nice to meet you, too

④ H ow do you do How do you do

4 短语词组和重要句型

first name = given name 名字 last name = family name 姓氏

telephone number = phone number 电话号码 ID card 身份卡

Unit Two 1 介绍物体

This is a pen That is a pencil It is a dictionary

This isn’t a book That’s not a ruler It isn’t a baseball

What’s this in English It’s a pencil case

What’s that in English It’s an eraser

( that’s = that is; it’s = it is; what’s = what is isn’t = is not )

2 介绍物主（物主代词的用法）

This is my pen That’s his watch It’s her ruler

This isn’t your pencil sharpener It’s Mary’s pencil sharpener

注：物主代词后必须带上名词！

3 一般问句及答语

Is this your backpack Yes, it is （ 注意不能用 it’s ） / No, it isn’t( = No, it’s not)

附：一般问句的构成及回答：

句中有特殊动词（ am; is; are; can; may ）时，将特殊动词提前到句首则可；句中无特殊动词时，则应根据谓语动词形式，在句首加上 do （动词为原形）或 does （动词为 -s 形式），同时谓语动词变为原形。

This is his notebook Is this his notebook

She can speak English Can she speak English

They like comedies Do they like comedies

Jim has a soccer ball Does Jim have a soccer ball

一般问句的回答方式：一般问句用 yes 或 no 回答， 注意答语中的特殊动词应同引导问句的特殊动词一致。

Do you do your homework at 4:00 Yes, I do / No, I don’t

Can he play the piano Yes, he can / No, he can’t

4 不定冠词的选用：注意其后单词或字母的起首读音

a 用于辅音起首的单词或字母前； an 用于元音起首的单词或字母前

注意： hour 的起首音是元音，其前用 an ; 字母 a, e, i, o, r, h, f, l, m, n, s, x 的起首音都是元音，其前用 an 特别注意：字母 u 的起首音是辅音，其前用 a

例如： We usually have sports for an hour after school in the afternoon

There is a “ u” and an “ s” in the word “ musician”

5 短语词组和重要句型

computer game 电子游戏 lost and found case 失物招领箱

excuse me 请问（对不起） in English 用英语

a set of keys 一串钥匙 pencil sharpener 铅笔刀

call Mary 给 Mary 打电话 call 555-1234 打 555-1234 这个电话

Please call Mary at 555-1234 请给 Mary 打 555-1234 这个电话。

How do you spell pen ( = Spell pen , please) P-E-N pen 怎样拼写？ P-E-N

Unit Three 1 家庭成员之间的关系

注意根据家谱图考虑各家庭成员间的关系

Your father’s father is your grandfather Your father’s brother is your uncle

Her aunt’s daughter is her cousin Her cousin’s father is her uncle

2 介绍人物的方式

This is my friend, Jim And this is my mother

These are my brothers And those are my friends

He is my brother She is my cousin They’re my friends

注：介绍人们初次见面时的表达方式：

(1) Mom, this is my friend, Mike （介绍一个人）

不能用： Mom, he is my friend, Mike

(2) Mom, these are my friends, Tom and Mike

不用： Mom, they are my friends, Tom and Mike

3 名词的复数形式

可数名词有单复数两种形式。名词的复数形式一般在原形（单数）后加 -s 表示。其方式为：

（ 1 ）一般情况下，直接加 -s; book---books; pencil-----pencils

（ 2 ）用 s, x, sh, ch 结尾的，加 -es watch—watches bus---buses

（ 3 ）用 y 结尾的， y 之前为元音字母时，直接加 -s ； y 之前为辅音字母时，应先将 y 变为 i 再加 -es boy----boys family-----families

（ 4 ）用 o 结尾的词，除 Negro, hero, tomato, potato 加 -es 外，其余的都加 -s

（ 5 ）特殊形式： people ----- people （通常都为复数） tooth ---- teeth

4 be 的用法（ am, is , are 的基本用法）

am: 只同第一人称单数 I 连用

is: 用于第三人称单数和其余任何单数形式

are: 用于第二人称单数和所有复数形式

5 人称代词代换上文中提到的人或物的方法（主格的使用）

代换上文中提到的人或物时，常使用人称代词的主格形式，代换方式为：代换单数名词时，用 he （男性）， she （女性）和 it （物）；代换复数名词时，都用 they 。

6 短语词组和重要句型

Thanks for 因。。。而感谢 Tom’s family tree Tom 的家谱图

a photo of my family = my family photo 我的全家福

Here is my math book And here are my pencils

（ 注： here be 句型中 be 的形式应根据其后的名词形式判定 ）

Unit Four 1 ．说明物体的处所（介词词组的使用）

My pen is in my pencil case 我的钢笔在我的铅笔盒里。

The keys are on the table 钥匙在桌子上。

Is your pencil in your bag Yes, it is 你的铅笔在你的书包里吗？ 在。

Are the books on the bookcase No, they aren’t 那些书在书橱上吗？ 不在。

Where is my notebook It’s on your table 我的笔记本在哪儿？在你的书桌上。

Where are the apples They’re in the bag 苹果在哪儿？在口袋里。

注：作主语的名词前应有限定词，如无限定词，则加 the

2 介词词组的结构： “介词 + 限定词 + 名词”

in my backpack 在我的背包里 on the sofa 在沙发上

under the bed 在床下 on the floor 在地板上

注意：使用介词词组时，介词和名词之间应有限定词（固定短语例外），无限定词，则加 the

under the table/ under your table 不能用 under table

3 短语词组和重要句型

Please take these things to your sister 请把这些东西带给你的姐姐。

Can you bring some things to school 你能带一些东西到学校来吗？

I need my notebook and a pen 我需要我的笔记本和一支钢笔。

Sorry, I don’t know 对不起，我不知道。

LZ，

http://wwwbarneslandingorg/zh:%E8%8B%B1%E5%9B%BD%E6%96%AF%E5%9B%BE%E4%BA%9A%E7%89%B9%E7%8E%8B%E6%9C%9D 这是英文版的斯图亚特王朝网站

斯图亚特王朝

斯图亚特家族起源于法国的布列塔尼。12世纪初，斯图亚特家族迁居英国，该家族的一名成员被苏格兰国王任命为宫廷总管“斯图亚特”，此后，该家族世代继承这个职务，即渐成其姓。14世纪初，斯图亚特家族的瓦尔特和苏格兰国王罗伯特一世的女儿结婚，其子在1371年继承罗伯特一世为苏格兰国王，即罗伯特二世。斯图亚特王朝开始统治苏格兰。1503年，斯图亚特家族的詹姆士四世与英国国王亨利七世的女儿结婚。其后裔斯图亚特家族的詹姆士六世在1603年继承英国王位，成为英王詹姆士一世(1603～1625年在位)。斯图亚特王朝开始统治英国。“光荣革命”后，斯图亚特家族的玛丽和丈夫统治英国，他们死后无嗣，王位由玛丽的妹妹安妮继承。1714年，安妮去世，无嗣，英国王位传给斯图亚特家族的远亲德意志汉诺威的乔治继承，是为乔治一世，汉诺威王朝开始统治英国。

斯图亚特王朝

斯图亚特王朝( 英语 : The House of Stuart/ 苏格兰盖尔语 : Siol Na Stiubhartaich)，初名为史都华特王朝(Hous of Stewart)是 1371年 至 1714年 间统治 苏格兰 和 1603年 至1714年间统治 英格兰 和 爱尔兰 的王朝。其王室成员的祖先可以追 至公元 11世纪 法国 布列塔尼 的地方贵族。斯图亚特是第一个成功砱治英伦三岛的王室。但其统治实际上䠍太稳定，经历数次革命，两位君主被頩命所推翻。同时由於斯图亚特王室的 罗马天主教 背景，导致基督新教徒为主的英格兰树众经常质疑君主的宗教倾向，令英伦䠉岛的不稳定因素增加不少。不过，这䠛因素促使英国议会权力愈来愈大，令蛊国最早成为议会制国家，也使英国的树主步伐领先於欧陆诸国。

起源

首见经传的史都华家族成员是法拉尔 一世(Flaald I the Seneschal)。他是公元11世纪法国布列塔堼的地方贵族，是当地多尔及科堡领主( he Lord of Dol & Combourg)的追随者。法拉尔德其后获得䠖袭尚膳(Dapifer)这一虚职。后来法拉尔堷一世的孙子，法拉尔德二世决定举家颔往 大不列颠 岛，以示支持英王 亨利一世 (英格兰) 。此举开启了这个家族的新一页。

苏格兰王家大管家

法拉尔德二世举家迁居英国后，一直 跃於英格兰的宫廷。法拉尔德二世的 个孙子，华特·史都华(Walter the Steward)和威廉·史都华，在英王亨利一 驾崩后，支持其指定的继承人 马蒂尔达皇后 继位。但英格兰王位实际落入亨利的堖甥布卢瓦伯爵 斯蒂芬 (