根据课文内容来画思维导图。

思维导图是一种将思维形象化的方法。它是由一个思考中心向外发散出成千上万的关节点，每一个关节点代表与中心主题的一个连结。

而每一个连结又可以成为另一个中心主题，再向外发散出成千上万的关节点，呈现出放射性立体结构，而这些关节的连结可以帮助人们记忆。

思维导图的画法如下：

1、首先我们拿出一张白纸，可以将其横着摆放也可以竖着摆放，然后从中心开始画，在中间画出中心主题后，再用彩色笔给它加上颜色。

2、然后我们从中心图向四周开始画由粗到细的线条，每条线采用不同的颜色，用以代表这些分支与主题的联系，再将中心主题联想到的关键词清楚工整的写在节点。

3、我们可以利用联想的方法来绘画思维导图，比如当你想到一个苹果时，你就会联想到它是水果、红色的、甜的、新鲜的、圆的等等，这些都可以作为关键词写在思维导图的节点上面。

4、在每个关键词旁边可以利用彩色笔，根据自己的想象画出相符合的图，使得它更加容易记忆。

二年级第三课仿写植物怎么传播的思维导图如下：

1、植物传播方式，风力传播、水力传播、动物传播、机械传播。

植物靠动物传播种子的方式又分为两种，一种是动物吃掉果实后，将未经消化的种子排出体外。一种是植物附着在动物皮毛上，通过动物运动传播。机械传播是指：果实成熟后，外壳迸裂，将种子弹射出去。例如凤仙花、豌豆、芝麻。

2、正因为植物种子的差异性造就了各自不同的传播方式。

靠风力传播种子的植物，它的种子会长出类似于翅膀或者是羽毛的附属物。例如杨树、柳树、榆树、枫树、松树。靠水力传播种子的植物，它的种子表面包裹着又厚又轻地充满空气的保护层。例如椰子、睡莲、水葫芦、莲蓬。

靠动物皮毛传播种子的植物，它的种子表面带着钩刺。例如苍耳。靠动物吞食排便传播种子的植物，它的果实香甜美味，种子包裹着不容易消化的硬壳。例如樱桃、苹果、柿子。

扩展资料：

思维导图，英文是The Mind Map，又名心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效同时又很高效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

思维导图是一种将思维形象化的方法。我们知道放射性思考是人类大脑的自然思考方式，每一种进入大脑的资料，不论是感觉、记忆或是想法——包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等。

六年级上册科学植物的思维导图内容可以这样进行编写，比如在第一点的内容里面就可以编写认识简单的植物，然后在植物这样子的一个概念以及植物的作用，就可以作为分点去进行编写。

然后在第二大点的内容里面就可以编写不同的植物的类型以及实际的一个作用，并且在分点里面详细的介绍各种常见的植物，然后在各种常见的植物里面可以介绍一下它的形态，还有就是它生长在怎样子的一个季节，以及他喜欢怎样子的一个环境等等。

然后第三点的话就可以简单的介绍一下植物对整个自然界的调节作用，还有就是在总一个大点的话。就可以以植物这样子的一个标题去进行编写，所以以上就是六年级上册科学植物的思维导图内容的编写方式，并且最主要的一些内容就是来自于课本。