分类：  清刻家谱一隅

清刻家谱一隅·乾隆： ◎浙江开化、遂安《玉田刘氏宗谱》

励双杰

乾隆二十八年刻本，刘大景、刘增禄等纂修，四卷，四册。

刘氏家谱，我经手的家谱中，数量最多，现仍有百余部入藏。此《玉田刘氏宗谱》在2004年12月19日与《新安孙氏统宗源流族谱》一同购得。当时送谱来的黄山潘先生，已在2008年上半年因病仙逝，年未及甲子。潘先生与余先生友善，合伙贩书，我与他们相识于1999年初的姚北古玩城，相交甚融，后在他们处得家谱、古籍不少，价平直而质较高。今翻此谱，犹思潘先生昔日英容笑貌，心仍戚戚不已。

谱以端一为迁浙始祖。端一，讳缙，字伯良，号师古，唐末宋初人，世系说他“因世多故，不乐仕进，爰由歙州篁墩而隐于常之邑西青草树居焉。后累辟不起，博校诸书，士乐从之。又号古叟，是吾开阳玉田始祖。”

十二世昌公，行迁二，字用祥，于宋宝佑间自玉田卜筑十三都洽坑而居。

端一公五世孙毅，随父迁遂安。二十世应奇，字文田，万历十年以遂安黎墅田屋之便，遂家。

此即洽坑与黎墅两支合修，家谱每册之首，均钤有“洽坑黎墅两局同修”一印。当时共印二十三部，我这一部，是“往”字号，原由“黎墅派居程家坞国泰公支下众收。”

如果从始迁祖端一再往上推，这个家族绝对不得了。卷二之首，有《刘氏上古纪原图引》，一世夏公，谥定公，周安王时官为大夫；八世刘邦，字季高，祖皇帝，在位十二年；十六世刘秀，光武皇帝，在位三十三年，二十七世刘备，字玄德，昭烈皇帝，在位三年，生一子禅，即阿斗，后帝，在位四十年，晋封为安乐公；五十世就是端一公。自上至下，白纸黑字，家谱载得一清二楚。此若被CCTV们和某些专家们发现，也许又将是另一番光景。孔夫子旧书网“书店联盟”上一个叫“ 藏一藏网站 ”的书店，有一部民国年间所修的江西信丰《信邑刘氏笃伦堂六修族谱》，因为里面也有刘邦、刘备的世系，八册家谱，开了3000000元的价，好家伙，3后面是六个0，很是厉害。可问题是，在其它的刘姓家谱中，找出刘邦、刘备的世系，也并不难。

开化、遂安两地，与徽州相邻，其地所修家谱，承袭徽州家谱风格，用纸用墨，最有讲究，况且开化又是出开化纸的风水宝。谱之最末有“排行”一节，云：“谱牒之修，刊刻成书，匪直为观美也，盖将传及后世，披阅之下，一则见开创之艰难，而不敢陨越以贻羞；一则知祖宗之字号，而不敢命名以犯讳。”虽言明“匪直为观美”，但仍是一丝不苟，颇见功力。

家谱又称族谱、家乘、祖谱等。是一种以表谱形式，记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。家谱是中国特有的文化遗产，在历史民族大融合中，各个民族中开始出现族谱。族谱也是中华民族的三大文献（国史，地志，族谱）之一。

追溯最早家谱的产生为口述家谱，资料显示：“瞽蒙主诵诗，并诵世系”之说，家谱最初的功能就是辨析亲疏，凝聚族群，优化生育，即所谓“亲亲以相及”。此后万变不离其“别”与“聚”这两个基本功能，但随时代推移，社会制度不同，其具体内涵和所起作用也不一样。它的发展也是根据历史朝代的政治体制来进行兴衰交替的演变。现在就跟着小编来了解一下家谱的起源吧。

家谱发展及其功能嬗变的脉络，大致可分为周代、两汉、魏晋南北朝、隋唐和五代以后几个阶段。

周代

周代的宗法分封制度，经过春秋战国战火的局面影响，特别是秦王扫除六合后，宗族组织由兴到衰，由破坏到重建，到东汉时已由世族和宗族代替。

周代行的是宗法封建制度。“族”本来只是 有血缘关系的群体，并无尊卑主从之别，但进入阶级社会，便有了“宗”，也就是在亲族之中奉一人以为主，主者为尊并享有特权，其死后则由宗子继承。这样，家谱“ 别亲疏、明统系”的功能便渗进了主从尊卑的阶级斗争里，其功能也是宗法封建政治服务的内容。

“辨昭穆者，帝系《世本》之中，皆自有昭穆亲疏，故须辨之云”。由此可见：周代的家谱《世本》之类，是属于以周 天子为首的周室宗族的，它所明的统系，是周宗室的帝王统系；所辨的亲疏，是尊卑贵贱的亲疏。所以，周代的家谱完全是为推行宗法分封，巩固周王朝统治服务的。

两汉时期

两汉时期基本是世族地主占统治地位，“命官以贤，诏爵以功”，君统与宗统开始分离。所以，两汉的家谱功能是为恢复、复建宗族和形成、巩固世族的统治服务。

魏晋南北朝、隋唐时期

魏晋南北朝时期实行的是士族政治、魏立九品中正制，“上品无寒门，下品无势族”，选官品人，婚姻嫁媾，士庶分明，尊卑严格，“官之选举，必由簿状；家之婚 姻，必由谱系”，因而维系门阀制度的家谱特别兴盛。

此时的家谱成了政府选举、士族出仕、门第婚姻的根据，同时也成为士族政治服务的工具。正因为家谱对于人 们的社会地位、发展前途、社交层次有如此重大的作用，造假的现象也泛滥起来，这也是利益驱动所致。

五代以后

由于北方战乱频繁，大量中原人口南迁，经济中心南移，特别是宋明清商品货币经济的发展，城镇商业繁荣和商帮的出现，推动着社会权力的进一步下放，士族宗族也向平民宗族发展。五代以后家谱由于失去了以前的政治功能，也由官修变为私修，内容也就更加广泛丰富起来，它的功能也由政治功能向社会功能的方向发展。

具体地说，私修家谱通过姓氏原始、迁徙本末、世系渊源的展现，起着追踪溯源、联宗收族，维系和强化宗族的作用。尤其到了明清时期，家谱的作用已经上升到规范族人行为准则的一种约束力，其姓氏文化也得到大力的发展，为现在历史学家研究历史提供了大量的民间史料。

总之，家谱在我国源远流长，在历史的长河中，已经形成有独特内涵、浸润着民族情愫的谱牒文化，它已经成为历史学家探究真实历史的考证资料，它的文化价值是毋庸置疑的。它的产生与发展，同社会群体氏族、家族、家庭相联系，它的功能是随社会结构、社会制度的变化而改变，从社会功能至政治功能再回归到社会功能，自有文字家谱以来，总的发展趋势是由贵族到士族再到平民，维系和凝聚的人群也越来越广。它从家族史的角度来阐释、反映、印证中华民族的历史进程，对我们今天弘扬民族文化，热爱祖国，增强民族凝聚力，以及研究社会学、人口学、民族学、历史学等学科，都起了很大的作用。

有

族谱记载：九户镇河沟村张氏系张养浩后据谷德漫介绍：约2005年，他为寻访祖先流脉，按照自己小家谱指示，到山东省邹平县九户镇河沟村寻找张氏同族。先到村书记（或主任）张景（劲）松家，由张请来一位保存家谱的地主后人，看到十数册家谱较完整的保存在一个木箱中。最早族谱为清朝乾隆六年（1741）重修本，时自该支始祖张肆已传至十六代，后人流脉依据八世张东井所修族谱所载。

族谱记载：九户镇河沟村张氏系张养浩后裔。元末因兵累自章丘徙居该地。裔。元末因兵累自章丘徙居该地。

张氏原籍章丘县明水乡人，乃元勅封滨国公（讳）养浩（字）希孟之后裔。因元兵为累，徙居齐东。

保存族谱的木箱和各册簇谱

保存族谱的张养浩后人

你好，凌柱众所周知的女儿是乾隆的生母熹妃，不过我在搜“允禧”（雍正弟慎郡王）的时发现在他的妻妾中有一个嫡福晋也是凌柱之女钮钴禄氏。

http://baikebaiducom/view/179788htm

这和甄嬛转中有所雷同，甄嬛（熹妃）的妹妹玉娆就嫁给的允禧。所以如果正确，那么凌柱至少有两个女儿。不过凌柱的百科上没有编辑，因此也不一定。只能作个参考。呵呵。

8页。蓉城叶氏宗族全谱八卷（四川省成都市）是族先世汴梁人，裔孙大经，南宋末官闽，时兵戈四起，蓉城叶氏宗族全谱八卷第三卷是有8页，自大经又二十七世曰必琅，字荣山，号锦芳，清康熙六十年自粤入蜀，落业成都仁里乡。

幼儿园国际家庭日活动方案5篇

　为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案要怎么制定呢？下面是我整理的幼儿园国际家庭日活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园国际家庭日活动方案1

　一、活动主题：

　大手牵小手，你我共成长——快乐家庭日

　二、活动时间：

　20xx年5月15日

　三、活动场地： 某大型商场或儿童游乐场

　四、活动目标：

　通过孩子和家长的游戏，增加孩子的体质，增进家长与子女之间的情感交流。发展孩子动作的协调性和灵活性。让孩子们体验活动带来的乐趣。

　五、活动准备

　1、确定活动时间、场地，布置好活动场地，对开幕式场地进行安排，

　2、做好领导邀请函，通知家长到场时间。

　3、做好活动前的宣传工作。

　4、设置奖品。

　5、活动前动员准备会议，确定相关工作人员。

　六、活动主要流程

　社区成员入场。新开路苏主任等领导致词。主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给予每个家庭奖励一包糖等小礼品。游戏开始。

　（1）踩气球

　（2）乒乓球拍托球快步走

　（3）套圈圈

　（4）运球

　（5）贴鼻子

　（6）跳圈圈

　（7）拼图

　（六）为孩子和家长颁奖

　（七）主持人致词，活动结束

幼儿园国际家庭日活动方案2

　活动构思：

　家庭是人类社会的最主要组成部分，也是对人类社会产生重要影响的个体单位。俗话说，家和万事兴，家庭和睦，不仅是人生的一大幸福，而且也是社会和平与安定的重要基础，也正是因为此，联合国宣布5月15日为家庭日，其目的就是要让人们，以及所有政府重视家庭在社会中起到的重要作用。家庭是人的第一所学校，家庭教育对孩子未来的身心健康和发展起有重要作用。美满、幸福的家庭能给人带来心灵上的安宁，能把家庭成员塑造成充满热情的人。

　由于现在的独生子女越来越多，每个家庭基本上都形成了“6对1”的格局，家长们对孩子的宠爱，造成了很多孩子心里只有自己没有别人的不良习惯，而这一切对于孩子将来的发展是非常不利的。因此，我设计了“我爱我的家”这一系列活动，旨在帮助孩子理解家庭的含义以及家庭成员之间的亲密关系，让孩子感受到家人在他（她）成长过程中所付出的心血，体会家人对他（她）的关爱，从而激发孩子爱家、爱家人，愿意关心、帮助他人的美好情感，进而让孩子产生对家庭之外的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才。

　活动一：社会：“我的家庭”

　活动目标：

　1理解家庭的含义，知道自己家庭成员之间的关系。

　2感受家人对自己的关爱和照顾，愿意主动地向家人表示自己的感谢之情。

　3能用连贯清楚的语句介绍自己的家人。

　活动准备：

　1请家长协助幼儿找一张全家人的合影，并向幼儿介绍家中成员的关系、姓名、工作等情况。

　2画好的“家谱”一张。

　3幼儿画纸、记号笔、油画棒若干。

　活动过程：

　1向同伴介绍自己的家庭成员。

　1）请幼儿取出自己带来的全家福。“你的照片上有谁？他们是你的什么人？你们家还有谁？他们叫什么名字？是干什么工作的？向你的朋友介绍一下。”

　2）教师巡回倾听幼儿的介绍，了解幼儿谈话大致内容。

　2理解成员间的关系及辈分。

　1）请幼儿讨论“爷爷（奶奶）是爸爸的什么人？外公（外婆）是妈妈的什么人？叔叔（伯伯、姑姑）是爸爸的什么人？舅舅（阿姨）是妈妈的什么人？”

　2）向幼儿介绍亲属的称呼及其关系，帮助幼儿理解辈分的含义。

　3画家谱。

　1）教师出示“家谱”，帮助幼儿理解图表的含义，

　2）请幼儿根据自己家的家庭情况，用绘画的形式记录下自己家的家谱。

　3）幼儿自由作画，教师巡回指导。

　4讨论怎样向家人表示感谢。

　1）请幼儿说说家里的认识怎样照顾、关心自己的？

　2）你准备怎样向他们表示你的感谢呢？有什么好方法？

　3）鼓励幼儿回家后主动向家人表示感谢。（说感谢的话，帮忙做家事，帮长辈捶背等）

　活动二：电脑美术“我设计的贺卡”

　活动目标：

　1学习用绘图软件制作简单的贺卡，能较灵活熟练的使用鼠标及数字键。

　2有一定的审美能力，能较美观、合理地装饰画面。

　3愿意用自己的行动表示对家人的感谢。

　活动准备：

　1幼儿有一定的电脑操作基础，会保存文件。

　2预先在绘图软件中设计好的备选图形及文字若干。

　3彩色打印机、打印纸。

　活动过程：

　1了解贺卡的组成部分。

　1）教师向幼儿展示电脑中已制作好的贺卡，请幼儿说说贺卡上有哪些内容组成？（图案、文字等）

　2）请幼儿观察图案及文字的几种不同排列方式。

　2学习图案及文字的调用方法。

　教师示范用鼠标单击的方法选择备选图案及文字的方法。

　3设计制作贺卡。

　1）幼儿根据自己的喜好，选用图案和文字制作自己设计的贺卡。

　2）教师巡回指导，适当协助幼儿制作，提醒幼儿及时保存自己的作品（文件名输入自己的学号）。

　4打印贺卡。

　教师协助幼儿将设计制作好的贺卡打印出来。

　活动三：亲子活动“包饺子”

　活动目标：

　1愿意大胆的尝试、学习包饺子的方法。

　2和家人一起烹饪、品尝食物，体会一家人相亲相爱的美好感觉。

　活动准备：

　1邀请家长来园参加活动。

　2与幼儿及家长人数相符的饺子皮、饺子馅。

　3与食堂提前商量好，准备好几只下饺子的锅、适量的碗筷等。

　活动过程：

　1介绍活动内容和意义。

　2请一名家长（会包饺子的），示范讲解包饺子的方法和技巧，幼儿和家长集体学做。

　3幼儿与家长合作包饺子。

　4请几名家长协助下饺子，其余家长调配作料。

　5幼儿与家长一起品尝饺子。

　活动四：福利院送爱心

　活动目标：

　1感受与自己不同的生活环境，产生同情、关心别人的情感。

　2愿意尽自己的能力帮助有困难的孩子，体验帮助别人的快乐。

　3懂得有家人关心的孩子是幸福的，对关爱自己的亲人有感恩的心。

　活动准备：

　1事先与福利院联系好拜访的时间、内容等，联系好外出车辆。

　2请幼儿准备一些闲置的玩具、衣物。

　3事先向幼儿介绍福利院的性质和福利院中小朋友的情况，激发幼儿关心、帮助他们的情绪。

　活动过程：

　1向幼儿介绍目的地，并提出相应的安全、礼貌要求。

　2坐车去福利院。

　3与福利院的小朋友联欢，为他们表演节目。

　4与福利院的小朋友一起游戏，赠送玩具。

　5向福利院小朋友告别，回幼儿园。

幼儿园国际家庭日活动方案3

　 一、活动构思：

　家庭是人类社会的最主要组成部分，也是对人类社会产生重要影响的个体单位。俗话说，家和万事兴，家庭和睦，不仅是人生的一大幸福，而且也是社会和平与安定的重要基础，也正是因为此，联合国宣布5月15日为家庭日，其目的就是要让人们，以及所有政府重视家庭在社会中起到的重要作用。家庭是人的第一所学校，家庭教育对孩子未来的身心健康和发展起有重要作用。美满、幸福的家庭能给人带来心灵上的安宁，能把家庭成员塑造成充满热情的人。

　由于现在的独生子女越来越多，每个家庭基本上都形成了“6对1”的格局，家长们对孩子的宠爱，造成了很多孩子心里只有自己没有别人的不良习惯，而这一切对于孩子将来的发展是非常不利的。因此，我设计了“我爱我的家”这一系列活动，旨在帮助孩子理解家庭的含义以及家庭成员之间的亲密关系，让孩子感受到家人在他（她）成长过程中所付出的心血，体会家人对他（她）的关爱，从而激发孩子爱家、爱家人，愿意关心、帮助他人的美好情感，进而让孩子产生对家庭之外的人的关心，逐渐使孩子融入社会，最终成为对社会有责任感、有道德、有文化和有用的人才。

　 二、活动一：社会：“我的家庭”。

　（一）活动目标：

　1、理解家庭的含义，知道自己家庭成员之间的关系。

　2、感受家人对自己的关爱和照顾，愿意主动地向家人表示自己的感谢之情。

　3、能用连贯清楚的语句介绍自己的家人。

　（二）活动准备：

　1、请家长协助幼儿找一张全家人的合影，并向幼儿介绍家中成员的关系、姓名、工作等情况。

　2、画好的“家谱”一张。

　3、幼儿画纸、记号笔、油画棒若干。

　（三）活动过程：

　1、向同伴介绍自己的家庭成员。

　（1）请幼儿取出自己带来的全家福。“你的照片上有谁？他们是你的什么人？你们家还有谁？他们叫什么名字？是干什么工作的？向你的朋友介绍一下。”

　（2）教师巡回倾听幼儿的介绍，了解幼儿谈话大致内容。

　2、理解成员间的关系及辈分。

　（1）请幼儿讨论“爷爷（奶奶）是爸爸的什么人？外公（外婆）是妈妈的什么人？叔叔（伯伯、姑姑）是爸爸的什么人？舅舅（阿姨）是妈妈的什么人？”

　（2）向幼儿介绍亲属的称呼及其关系，帮助幼儿理解辈分的含义。

　3、画家谱。

　（1）教师出示“家谱”，帮助幼儿理解图表的含义，

　（2）请幼儿根据自己家的家庭情况，用绘画的形式记录下自己家的家谱。

　（3）幼儿自由作画，教师巡回指导。

　4、讨论怎样向家人表示感谢。

　（1）请幼儿说说家里的认识怎样照顾、关心自己的？

　（2）你准备怎样向他们表示你的感谢呢？有什么好方法？

　（3）鼓励幼儿回家后主动向家人表示感谢。（说感谢的话，帮忙做家事，帮长辈捶背等）

　 三、活动二：电脑美术“我设计的贺卡”。

　（一）活动目标：

　1、学习用绘图软件制作简单的贺卡，能较灵活熟练的使用鼠标及数字键。

　2、有一定的审美能力，能较美观、合理地装饰画面。

　3、愿意用自己的行动表示对家人的感谢。

　（二）活动准备：

　1、幼儿有一定的电脑操作基础，会保存文件。

　2、预先在绘图软件中设计好的备选图形及文字若干。

　3、彩色打印机、打印纸。

　（三）活动过程：

　1、了解贺卡的组成部分。

　（1）教师向幼儿展示电脑中已制作好的贺卡，请幼儿说说贺卡上有哪些内容组成？（图案、文字等）

　（2）请幼儿观察图案及文字的几种不同排列方式。

　2、学习图案及文字的调用方法：教师示范用鼠标单击的方法选择备选图案及文字的方法。

　3、设计制作贺卡。

　（1）幼儿根据自己的喜好，选用图案和文字制作自己设计的贺卡。

　（2）教师巡回指导，适当协助幼儿制作，提醒幼儿及时保存自己的作品（文件名输入自己的学号）。

　4、打印贺卡：教师协助幼儿将设计制作好的贺卡打印出来。

　 四、活动三：亲子活动“包饺子”。

　（一）活动目标：

　1、愿意大胆的尝试、学习包饺子的方法。

　2、和家人一起烹饪、品尝食物，体会一家人相亲相爱的美好感觉。

　（二）活动准备：

　1、邀请家长来园参加活动。

　2、与幼儿及家长人数相符的饺子皮、饺子馅。

　3、与食堂提前商量好，准备好几只下饺子的锅、适量的碗筷等。

　（三）活动过程：

　1、介绍活动内容和意义。

　2、请一名家长（会包饺子的），示范讲解包饺子的方法和技巧，幼儿和家长长集体学做。

　3、幼儿与家长合作包饺子。

　4、请几名家长协助下饺子，其余家长调配作料。

　5、幼儿与家长一起品尝饺子。

　 五、活动四：福利院送爱心。

　（一）活动目标：

　1、感受与自己不同的生活环境，产生同情、关心别人的情感。

　2、愿意尽自己的能力帮助有困难的孩子，体验帮助别人的快乐。

　3、懂得有家人关心的孩子是幸福的，对关爱自己的亲人有感恩的心。

　（二）活动准备：

　1、事先与福利院联系好拜访的时间、内容等，联系好外出车辆。

　2、请幼儿准备一些闲置的玩具、衣物。

　3、事先向幼儿介绍福利院的性质和福利院中小朋友的情况，激发幼儿关心、帮助他们的情绪。

　（三）活动过程：

　1、向幼儿介绍目的地，并提出相应的安全、礼貌要求。

　2、坐车去福利院。

　3、与福利院的小朋友联欢，为他们表演节目。

　4、与福利院的小朋友一起游戏，赠送玩具。

　5、向福利院小朋友告别，回幼儿园。

幼儿园国际家庭日活动方案4

　 一、内容与要求：

　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　2、了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　3、通过表演节目和妈妈一起游戏，表达对妈妈的祝贺。

　 二、重点和难点： 知道三八节，并用各种方式向妈妈表示祝贺。

　 三、材料准备：

　1、一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　2、幼儿事先准备好送给妈妈的礼物。

　3、通知妈妈参加活动。

　4、妈妈准备发言。

　 四、活动过程：

　（一）主持人引出活动

　（二）庆祝活动

　1、在歌颂妈妈的乐曲中，邀请妈妈们入座。

　说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围

　2、活动进行。

　（1）主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　（2）按节目单表演节目。

　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　（3）幼儿说说妈妈在家的辛苦及对自己的关爱

　（4）个别妈妈表演本领。

幼儿园国际家庭日活动方案5

　一、活动主题：

　亲子亲情，栋梁幼儿园欢乐家庭日

　二、活动目标：

　1通过活动，提高本园在该社区的认知度、美誉度；给园外家长提供与教师亲密接触的机会，增强家长选择本园的意愿，提高入园率。

　2．通过游戏给适龄幼儿提供和爸爸、妈妈等一起游戏的机会，增进亲子亲情、家长与幼儿园的互动情感。

　三、活动内容：

　公益亲子活动

　四、活动时间：

　20xx年07月每周六17：00—19:00

　五、活动形式：

　宣传品发放；游戏互动；自由游戏；解答家长问题；留存意向家长资料。

　六、活动地点：

　社区内。

　七、活动参与人员：

　教师、招生老师。

　八、活动准备：

　（一）物资准备：

　1．活动宣传彩页、宣传海报

　2．制作条幅：“亲子亲情、栋梁幼儿园欢乐家庭日”、“自信、健康、快乐、感恩”等。

　3．幼儿园宣传册50份。 4．亲子活动中的教具、音乐。 5．照相机、摄像机、音响等设备。

　6．制作宝宝、家长胸牌（可用即时贴制作），例：宝宝、宝宝妈妈、宝宝爸爸、宝宝奶奶等。

　7．为加深家长对幼儿园品牌、品质的印象，现场所有教师统一穿园服。 8展台（带展板）、宣传展架一个。 9幼儿桌椅（一套：一张桌子、四把椅子）。 10拼插玩具两组。 11气球100个。 12幼儿信息登记表。

　（二）宣传准备：

　1．将活动宣传彩页张贴在小区宣传栏或幼儿园门口。

　2．给幼儿园储备的能联系到的园外家长打电话或发短信，告知本次活动内容，邀请其带幼儿参加。如不能马上给予回复，可约定其他时间再联系该家长，确定参与人数。

　3．安排一名沟通能力强的教师在自由游戏期间与家长沟通，了解幼儿的入园意向，有意向入园的家长促成签单。

　（三）活动准备：

　1．活动时长为120分钟，互动游戏40分钟，自由游戏活动80分钟；

　2．亲子活动中所有材料和教具，活动开始前先不展示，在活动中依次展示。

　（四）场地准备：

　1．提前布置活动场地，对场地环境进行装饰，摆放展台展架；保证卫生、整洁。

　2．幼儿园安全小组，全面检查场地，排除安全隐患。

　（五）接待礼仪

　活动当天，在活动现场的教师要注重礼仪：

　1．统一园服。

　2．言行举止大方、得体。

　3．面带微笑接待每一位幼儿、家长。 4．积极主动帮助家长解答问题。

　5．教师要亲切、热情，带领家长给孩子更多的掌声和鼓励。

　（六）活动中教师的配合

　1．组织活动的教师：引导组织幼儿、家长进行活动，关注到所有的幼儿。 2．配课教师：1）教具的出示。

　2）有特别“活跃”的幼儿，悄悄提醒家长注意幼儿的安全，不能干预到活动。 3）协助教师解决活动中的突发事件。

　九、人员分工

　1．活动组织：教师1名，配合教师1名

　2．摄像摄影：园内教师1名

　3．场地布置：园内教师

　4．安全预案：园内教师

　5．家长签到登记：园内教师一名

　6．宣传人员：园内教师一名

　十、详细流程

　（一）入场

　场地播放音乐

　教师接待参与活动的家长，已报名的幼儿，家长签到并接待咨询。

　（二）组织活动的教师开场（做好随机应变的准备。）

　（三）亲子活动开始

　◆互动游戏：

　1．音乐律动《我爱幼儿园》

　2．引导幼儿自我介绍

　教师示范：大家好，我叫xxx

　幼儿进行自我介绍（可按顺序依次进行，特别注意不要漏掉任何一名幼儿）

　在幼儿介绍完之后，教师引导大家鼓掌：“欢迎xxx小朋友”

　3．音乐游戏：《碰一碰》

　4．教师带领所有家长宝宝唱《拍手歌》

　5．所有宝宝、家长围在一起唱《再见歌》

　（四）活动延伸：电话回访，倾听家长对于本次活动的想法和建议。

　1．筛选出的有意愿参加活动的家庭，要特别关注，这表示该宝宝入园的机率很大。

　2．如果园外幼儿有3岁以上的幼儿参加，可安排供3岁以上幼儿活动的场地，在场地里准备一些桌面游戏：如拼插玩具、棋类或图书等，然后教师带领他们玩几个亲子游戏。