不过我可以回答:初中生写作文用作文本，做数学题用数学本，做物理用物理本，语文作业用作业本，化学用化学本，史地生一般有学案，不用本，美术用画画本。

初级中学简称初中（junior high school）。初中是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴。在我国初级中学学年制为三年制：七年级（初一）、八年级（初二）、九年级（初三）。

2015年，全国共有初中学校524万所，在校生431195万人，初中阶段毛入学率1040%，初中毕业生升学率941%。

学习任务

进入初中，学生学习的课程与小学有很大的不同。学生们会接触到一批新的学习科目，初中新设的课程有历史、地理、物理、化学，生物等学科，而每个年级会变更一些科目。语文、数学、英语、道德与法治等科目将贯穿初中三年。

而地理、生物、历史会在七年级开设，物理会在八年级开设，化学会在九年级开设。之所以初中课程这样安排，主要是考虑到学生们的接受能力，刚进入初中的初一学生仍然受到小学学习思想与习惯的影响，因此在初一并不适合开设物理，化学等理论性较强的科目，并且需要初中数学知识作为铺垫。

假如每天教师布置的作业量十分大，班上大局部孩子都有同感，能够和其他家长一同私自找教师沟通下，毕竟初一的孩子还处于长身体的阶段，应该保证他们充足的睡眠。并且国度主张给学生减负，假如教师布置作业量过多其实也是违背政策的，的确是需求改良的。

如今孩子作业就是多，压力大。要看是什么作业，孩子的脾性，假如是学校作业，不论怎样应该完成，父母能够陪孩子一同完成， 假如有各种辅导班，那么我觉得家长们能够和教师沟通少留点，或者随堂完成，由于孩子压力大，完不成的话，会让孩子有负罪感，老惧怕被家长或者教师骂，那就影响新的一天学习的东西，培养孩子消极心情，像石块一样压得孩子喘不过气，就算有一天孩子想要翻身都很难。

平常孩子需求有提早预习的习气，自主查找材料，提早研讨新学问的要点、重点，发现疑问问题，从而能够在课堂上要集中肉体，专心听教员讲课，认真听同窗发言，处理预习时遇到的问题。这样能够大大进步听课的质量，本人控制听课的主动权。作业少了，孩子早点写完还能够干一些他感兴味的事，这样他作业写完清松了，增长自自信心，而且心情也高兴，每一天都是快乐自信的，孩子是不是更安康开展呢？ 真心讲，以前我没有孩子的时分，我觉得家长能够给孩子少补点课，教师能够少给孩子加点作业，学的好学不好在于孩子的了解才能和自律性。反正就是树大自然直那种想法。

最关键的是要学会管理时间，充沛有效天时用好放学后的时间，进步自我控制才能。平常，能够应用一些手机APP，记载时间，这样能够让本人有一个明晰的认识。放学后学习和休息的时间提早规划好，按时完成放学后的学习任务，学习的时分集中留意力，专心学习。休息的时分好好放松，玩一下，这样才干事半功倍。

家庭作业确实是一项繁琐而费力的工作。 很多孩子每次做作业都舍不得做作业，做作业的家长甚至对崔老师大喊大叫。 但是，如何让孩子心甘情愿地做作业，是我们父母应该思考和做的。初中生不做作业，家长该怎么办？

首先，心中有一个目标。作业和课外班不是苦差事，而是他们愿意做的事情，比如激励孩子下次考试提前几个名次，或者考试谁领先你，我觉得你比学习上的人好 ，下次一定要超越他。 孩子一旦有了目标，在完成作业后，他将不得不学习更多的课外课程，以争取自己的理想排名。

其次，陪同父母。孩子做作业的时候，家长可以在旁边看书，不要忽视孩子。 当孩子完成一个部分后，一定要学会检查，让孩子感受到你对他的重视，这样孩子才会更愿意学习，这样他才能找到孩子。 如果你在那里学习不好，你在那里没有坚实的基础。 帮助您的孩子检查遗漏并填补空白。 如果你坚持下去，别说作业，你肯定会在考试中名列前茅。

再次，设定学习目标。这是为了让孩子的学习不枯燥，做事有方向。 不要问孩子一放学就做完作业，而要问作业有多少，主要是什么。 这也是为了让孩子从小就明白该学什么、培养什么。 孩子具备了分析、判断、思考的能力，然后开始和孩子一起制定计划和目标，让孩子觉得自己不是在完成任务，而是在完成一件事，他会有一种感觉 的成就。

然后，初中生不做作业的原因：首先，如果你在课堂上学习不好，你将无法做作业。 在这种情况下，最好复习所学内容。 如果他们中的很多人不知道该怎么做，那么您必须找到一种方法来补救它们。 否则，知识不会越来越多，辅导和提高的难度会越来越大。家长要学会观察孩子，了解他们的喜好，分析孩子不做作业的原因，把握他的弱点，让他意识到只有做作业才能做自己喜欢的事。 当孩子开悟并在道上时，家庭作业变得非常容易。

最后，学习习惯不好造成的。 很多学生没有养成良好的学习习惯，这也是很多学生学习不好的重要原因。 如果学习习惯出现问题，家长要注意培养学生的学习习惯。孩子自己拖延。 在这种情况下，家长可以根据作业的难易程度，为孩子设定完成作业的时间。 让孩子养成按时完成作业的习惯。 这样的父母也很容易赢得孩子的信任，在关键时刻能对初中生给予正确的指导。

初中的作业布置要符合课程标准和教材要求，立足基础，关注三维目标。要有利于学生巩固和加深理解课堂学习的知识，掌握相应的技巧和技能。初中的大部分知识相对更高年级而言还处于一个比较基础的阶段，因此这个时期的作业需要注重学生基础知识的巩固和理解，过度追求难度是不利于学生该阶段的课程学习要求的。

因作业难度过大而挑灯夜读

另外，作业是学生巩固课堂知识的一个重要途径，很多课堂上没有暴露出的问题在作业中都能得到反馈，这有利于促进学生对书本知识的掌握，因此老师在布置作业上一定要与教学内容相符合，这样才有利于学生寻找问题、解决问题。

初中生正在进行课后作业的书写

族谱，又称家乘、宗谱、公谱、祖谱、谱书、家牒、族牒。它是记录家族组织活动的档案材料。福建的族谱兴于宋代，盛于明清之后。修谱的动机是“溯渊源，分疏戚，序尊卑。”（安溪《谢氏总谱》卷首《联谱序》）族谱的形式有装订成册的（古为线装，今与一般印刷物相同），也有图表式的。许多家族把编纂族谱作为后代子孙的一项义务写进族规，重修族谱年限不等。闽北浦城的季氏和李氏家族，均规定族谱30年一修。房氏则规定“宗谱有贤子孙或十年、三十年一修，则存没葬地，时日不爽。先儒云，一世不修谱为不孝，宜知之。”（清·光绪《闽浦房氏族谱》）类似的族规，使修谱用家族法的形式永久化了。

族谱所载内容详略不一，通常除记载全族的户口、婚配和血缘关系外，还有全族的坟墓、族田族产、祠庙等的方位、数量及管理使用办法、家族的规约训诫、修谱凡例义则、各类合同契约文书等。一些较详的族谱，还记载有家族历代的重大事件、与外界的纠纷、可嘉奖的人物传记、科举出仕、名人传记以及义行节烈等。

族谱的核心内容是记载家族的世系源流、血缘系统。以防血缘关系紊乱而导致家族瓦解。连城《新泉张氏族谱》卷首说得明白：“亲疏派别得谱则溯其源，上下分支得谱则穷其本，即荡析代变，而皆有所考焉。”为达到显示血统的目的，各地族谱均有认中国先朝名人为远祖的习俗，这种附会的谱风，虽能使其家系倍增光彩，但往往导致家史失真和对后代误导。安溪湖头的李氏宗谱，认先祖为道教创始人李耳，直系则“出陇西，为唐高祖李渊公之苗裔。”南靖庙兜郭姓，认始祖为周文王之弟“虢叔”（“虢”与“郭”音近），并由虢叔是黄帝的二十七世裔孙，郭子仪是虢叔的第六十世孙、黄帝的八十七世裔孙，而推论自己的宗族嫡出于中唐名将郭子仪。（《南靖文史资料》第二期89页《庙兜郭姓的历史渊源》何柳枝）这些记载，易使族人深信不疑。其他的如刘姓必溯祖为刘邦，肖姓多探源为萧何，都是这种攀强名流、附会望族的修谱心态之反映。

族谱中，家族迁居（开基）始祖之下的代系排列严格分明，不容混淆。这往往是族谱中最具史实价值的部分。福建的许多家族，都实行名字排行制（古称“昭穆”），俗称“排辈份”。即在同一辈份的族人中名或字须用某个统一规定的单字起头，再与其他单字结合成名或字，以示区别。如某一父辈生三子，儿辈名按“永”字排列，分别称“永志”、“永仁”、“永贵”。如此，在族谱中一看“永”字排行便可知其为兄弟或堂兄弟辈份。已去世者，则在其名上写上谥称并加上“公”字，以示区别，沙县一带习俗，收养子若无族长和六亲认可，不可上谱排字辈，否则会被骂为“出透的人”而遭岐视。排辈份除少数由祖、父辈临时决定外，大多是按先祖早已选定的排行用字。南靖县双峰村《丘氏族谱》载：从其二十一世始，标定的昭穆用字是：“文章华国，诗礼传家。创垂显奕，继述藏嘉。光前荣耀，世德作裘。仁亲义祖，燕翼贻谋。桂芳兰茂，日新月盛。思皇多佑，福禄来成。庆余善积，谱泽绵延。宗风丕振，亿万斯年。”（《南靖文史资料》第二期86页《双峰丘氏的历史渊源》林明波）目前已传至“垂”、“显”字辈，即第三十至三十一世。这种按族谱排辈份的方法，使农村常可见到这样的俗象，由于世系分支发展速度不一，一些年届七旬的老翁，要向三岁稚童称“叔”或“伯”。永定俗谓：“白头哥，坐地叔”（即对平辈的白头老翁仅呼“哥”，而尚在襁褓中的叔辈，即使上年纪老者也要唤其为叔）。为了区别同辈中的年龄次序，“排辈份”之外还要“排号”。永泰县同安乡张氏族谱规定，族人添丁按先后次序排号，日常称呼常舍其名而直呼其号，如同辈中是第20个出生的，就直呼“二十”以代名字。这一习俗在当地一些年高者中至今仍颇为流行。

同一姓氏的不同分支家族，还经常利用族谱中的血缘世系排行记载，进行“联谱”活动。安溪谢氏家族，曾于民国年间合数十宗支进行大联谱。辈份分明后，各宗支子孙公议决定排行班次悉归画一，修纂总谱，旨在扩大家族势力。谢氏家族裔孙谢维峻在《联谱序》中称：“联之以谱，化弱小为强大，转柔软为坚刚，众志成城。”此外还有，当族谱分支过多时另分几个房派修谱（房谱和族谱通称家谱）。如一房人外迁，其房谱分出后就成为新的族谱。

由于族谱为同一姓氏家族承继的依据，故一般只记男丁。少数族谱也将族中所谓“贞妇烈女”记载入乘。族谱有的依不同对象规定用笔着色的。据《岛居三录》载：“泉郡向修族谱，世系图所牵连之线，有红有黑，体例甚严。红线者，一本至亲，虽远房承宗亦然；黑线者，乞养异姓，即显宦不能免，此亦春秋诛心之法也。”有功名成就或能光宗耀祖之人，族谱中用红笔记入以示表彰，过去秀才或秀才以上的读书人也用朱笔入谱。现在一些新修族谱仍沿此习。寿宁《刘氏总谱》中，凡上大学的族人，名下都划上红线，所书的姓名用谱名（即按族谱排行而起的名字），抱养子用黑线注明（连城一带是用蓝线）。修谱和查阅族谱也很有讲究。旧时对祖谱保管十分重视，须慎重保存，定期曝晒，认真缮修。霞浦一带，谱系分正谱、副谱（草谱）。副谱可以查阅，而正谱修好后，要入箱上锁，将开锁的钥匙丢入祖祠神龛，以示此谱交祖先收存，以后禁开锁。若遇副谱丢失，有事要查谱时，要先做“牲福”，祭请祖先同意，方可开锁。

旧时一些宗族修谱，每逢初一、十五日要祭祀祖宗。族谱告成后，还要造灵厝、做功德，请和尚法师观灯；观灯时造3座大灵厝（纸糊房子），供已超度的神魂居住，另设一些黑龛，供无子孙后代及未超度的神魂居住。福建省连城一带宗族，每年正月要拜“代图”（即写在布上的族谱）。行仪时，本族男丁都要到场，先是“新丁上图”（即新添男丁的名字入谱），上图之家要给执笔者一个红包，并烧香燃炮，用三牲祭祖。若逢大祭，要用整头猪羊置于下厅的支架上；继而是鸣锣击鼓放鞭炮；最后会餐，座位严格按辈份排列。族人围坐喝酒谈心，气氛很好。连城人把正月“拜代图”的宗族聚会称为“闹花灯”。

第一，上网课要认真听讲，除了不在学校，但是要恢复正常的节奏，包括早起和休息。七点之前起床，晚上十点半之前要睡觉，每天保证8个小时的睡眠即可。

第二，写作业的话，要根据自己的实际情况，语数英每个各一个小时，其余副科各半个小时，但是如果有弱科，可以另外拿出一个小时的时间来补习。如果还有时间，可以半个小时的英语单词和语文诗歌。

初中生孩子抄作业该怎么教育如下：

第一，和孩子沟通，从思想上让孩子知道抄作业的严重后果。每一次作业，都是一次小测试，应该独立思考完成，这样才能检测出自己的学习情况，给后续学习提供依据和启发。

并且，作业和测试，是为了将来的终极目标——中考或高考，抄作业，是一种自欺欺人、掩耳盗铃的行为，对自己有百害而无一利，浪费了时间和精力，做了负功，养成了虚荣、浮躁、偷懒的习惯，这些习惯，将会毁掉自己的将来。

第二，发现孩子抄作业，一定要严厉批评，必要时采取相应的惩戒措施。抄作业会上瘾，有了第一次，就容易有第二次，第三次……很容易就形成习惯了。因此，无论是老师还是家长，一旦发现孩子抄作业的行为，就要严厉批评，让他知道这是一种不负责任的行为，丢脸的行为，只会害了自己。

如果批评没用，那就要罚抄了，规定好时间和内容，比如抄知识点、笔记、课本等等。并且老师或家长最好在一旁监督，这样既能培养孩子的耐性，又能起到震慑作用。

第三，要给予孩子足够的肯定和鼓励。很多孩子抄作业，都是怕自己做不好，被老师批评，被其他同学嘲笑。因此，只要是孩子独立完成的作业，即使不是很优质，老师和家长也要给予肯定和重视，让他们知道，“原创”才是最有价值的，最值得尊重的。

自己做的，一分一毫都是收获，抄别人的，即便是满分，最终都是一场空。每做一次作业都得到认可，孩子就有信心和成就感了，慢慢就改正了习惯。

第四，告诉孩子抄袭的危害：让孩子明白抄袭的后果，比如失去老师和同学的信任，导致学习能力下降，对自己未来的发展会有负面的影响等等。

做作业的顺序得看个人习惯，像我就是先做语文，接着做历史，然后做物理，化学或者数学，当然，你先做哪科作业都可以，你想先做比较难的，就先做比较难的，想先做简单的就先做简单的，只要第二天上学的时候把所有作业做完，交给老师就行，具体做作业的顺序是没有要求的