党史学习教育重点内容如下：

一、要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识。

二、要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。

三、要教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标；

推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。

四、要教育引导全党通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力。

五、要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续***人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

六、要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。

七、特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

党史学习教育的要求如下：

1、拓展思维方式：学习教育应该鼓励学生拓展思维方式，不仅掌握本学科的知识和思维方法，还应该积极学习和了解其他学科的知识和思维方式。跨学科的学习能够帮助学生开拓视野，提高创新能力和综合素质。

2、培养实践能力：学习教育应该注重培养学生的实践能力，让他们有机会将所学知识应用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。实践是检验真理的唯一标准，通过实践，学生能够更好地理解和掌握知识。

3、培养学习兴趣和掌握学习方法：学习教育应该注重培养学生的学习兴趣和好奇心，让他们对学习产生积极的动力和态度。兴趣是最好的老师，只有对学习产生兴趣，人们才会主动地学习和探索。学习教育应该教授学生掌握科学的学习方法，如归纳总结、逻辑推理、批判性思维等。

学习教育的相关知识

1、教育心理学：教育心理学是研究教育和教学过程中人的心理活动规律的科学。它涉及到学生的学习动机、学习方法、学习策略、认知过程和情感因素等多个方面，对于提高学生的学习效果和教师的教学质量具有重要意义。

2、教学方法：教学方法是教师和学生为了实现教学目标和完成教学任务而采用的方式和手段。常见的教学方法包括讲授法、讨论法、实验法、案例分析法等。不同的教学方法适用于不同的学科和教学目标，选择合适的教学方法能够提高教学效果。

3、教学评估：教学评估是对教学活动的过程和结果进行测量、分析和评价的过程。它涉及到学生的学习成果、教师的教学效果、课程设置和教学资源的利用等多个方面，为教育者和学习者提供了反馈和改进的依据。

党史学习的总要求是学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行；学党史、悟思想、办实事、开新局。因此，学习党史，就是要坚信党的领导，自觉听党话、跟党走，坚定地把党领导的事业推向前进。关键是要体现在实际行动上，就是要把党史学习成果转化为干实事、多干事、干成事的动力。那么，在学习过程中还要通过检查自身存在的不足与差距，为下一步的整改落实与自我提升做好准备。

对照党史学习教育的目标要求，查找自身在坚定理想信念、增强历史自觉方面还存在的差距和不足，可以从“学思践悟”几个方面去思考与查找自身问题。下面提供一些思考的路径，以供参考，然后结合自己实际状况拟出自己的差距和不足。

在坚定理想信念方面的差距和不足。一是对党的历史学习还存在不深入、不系统问题。有肤浅化、碎片化现象，而在深入学、系统学、全面学方面还做得不够。还容易满足于听报告、听讲座、看辅导，而在读原著、看原文、悟原理上还存在一定的差距与不足。

二是在入脑入心、深入骨髓上还有存在差距与不足</strong>。由于学习不深入、不系统，浮于表面，以致对党史知识、党史事件以及理想信念等重大问题还认识不深刻、理解不透彻，也就还不能完全做到入脑入心、深入骨髓

三是对理想信念的锻造与磨砺还存在差距与不足。</strong>对于理想信念的重要性，虽然有着较好的认识与理解，但对于如何去做到理想信念坚定，如何进一步锻造和磨砺自己的理想信念，自己应该怎么去做，还不够有明晰的思路，缺乏思考与认知。

四是把理想信念转化为实际行动上还缺乏主动性与创造性。平时对理想信念谈得多，而如何落实到实际行动上却很少去思考与研究，如何去撸起袖子加油干，还缺乏主动出击的自觉性，也缺乏创新意识和工匠精神。有时候还有急躁心理，不能踏踏实实、久久为功、驰而不息地去做好自己的工作。

在增强历史自觉方面的差距和不足。所谓增强历史自觉，就是要通过对历史特别是党史的学习认识和把握，能够和善于从历史规律中把握发展大势、担当历史使命，善于用历史的眼光、从历史的角度去认识问题、研究问题、解决问题，能够以高度的历史自觉去承担历史使命。

一是对于如何正确运用历史规律认识不够、能力不足。在历史学习中，由于学习不系统、认识不深入，往往满足于一知半解，以致对历史规律认识不足，在现实工作中更是谈不上借鉴历史经验。对于“历史是最好的老师”的认识更多停留在表面。如何运用历史上的智慧，把历史智慧落实到工作中去，还需要持之以恒、毫不松懈地在下一步加强改进与提升。

二是对于如何把握历史大势认识不够、能力不足。做事情要顺应历史发展的潮流与规律，善于把握历史大势，这样才能增强历史的自觉。在这方面往往存在差距与不足，就是学习历史后，更多的是熟悉历史、认识历史，而很少进一步去体悟历史。由于“悟”的不够，也就很难与深层次的把握，也不能把历史的智慧转化为实际的行动。进入新时代，更是要把握好历史大势，抓住和用好历史机遇，为实现第二个百年奋斗目标而贡献自己的力量。

三是对于如何担当历史重任意识不强、能力不足。对自身存在的问题缺乏自我革命的精神。人无完人，每个人都会有自身的不足，关键是要发现不足、承认不足，然后勇于去改正不足。这样才能真正做到历史担当。如果连自我问题都不敢面对，那就谈不上历史担当。因此，一定要以“自我革命”的精神，去认识自身的存在的差距与不足，从而坚决加以改进，切实提高自己。

今天整理了三篇《2023年局委单位党史学习教育第一阶段自查总结报告》，一共约7000字。 在此按以下方式共享大纲。

2023年局委机关党史学习教育第一阶段自查总结报告11、以党史学习教育为首要任务，制定党委理论中心小组学习计划，把党史学习教育与整改落实相结合渗透。 成立领导小组，推动各项任务落到实处。

二、加强指导监督检查，确保学习教育有效。

(一)线上齐抓共济，学习教育广度和深度进一步拓展。

(二)坚持学习促思维、思维结合。

(三)引导有力。

三、抓住关键，明确方向，深入扎实开展实践活动。

(一)常态化深入学习、深刻领悟。

(二)精心开展调查实践活动。

(三)扎实开展红色教育主题活动。

四是坚持问题导向，迅速落实工作要求，开展了一系列惠民利企业活动。

五、不足：党史学习教育覆盖不全，来不及发现和解决自身问题，实践活动项目不具体，效果不理想。

六、下一步努力方向：不断拓展党史学习教育广度和深度； 不断推进高质量开展各种实践活动党史学习教育新进展、新突破。

党史学习教育相关资料

县某委高度重视党史学习教育第一阶段自查报告2 (一、工作开展情况)，及时安排部署。

(二)抓住关键，坚持理论学习。

(三)深化活动引领，确保学习实效。

(四)创新实践活动，着力为群众办实事。

二、自查存在的问题和下一步改进存在的问题：党史学习教育与日常工作结合不紧密、效果不明显； 对外宣传不够，工作总结、提炼不够； 主题活动的策划不周密。

下一步改进：坚持学习，严格落实组织开展教育党员干部找准差不足各项主题活动制度，加强对外宣传。

某单位党史学习教育第一阶段工作自查报告3 (一、精心部署，有序推进党史学习教育规范化(二、坚持形式丰富，多措并举推进党史学习教育多元化) 3、结合实际，某单位精准党史学习教育4、 从而提高党史学习教育实效五、工作中存在的问题和下一步改进中存在的问题)理论学习不深入，缺乏学习自觉性和主动性的学习形式创新，手段单一。

下一步改进：开展特殊教育的实践活动； 做好社会宣传。

以上是三个资料的大纲。

有什么问题，请关注我，私信“11”。

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