台湾词作者娃娃

笔名：娃娃

本名：陈玉贞

代表作品：《水中花》《一剪梅》《melody》《黑色柳丁》《讨厌红楼梦》《相见恨晚》《寂寞的季节》《沙滩》词作者娃娃本名陈玉贞，写过很多有名的歌曲，早期为宝丽金（台湾宝丽金早期叫做「齐飞唱片」＜台湾宝丽金的前身，其实是本土唱片公司，但是签约代理宝丽金，后来好像在1989年左右正式合并，「齐飞」就消失的了＞，后来叫做「宝丽金台湾股份有限公司」，现在当然叫做「环球音乐股份」了）写过很多有名歌曲。印象中最有名的包括谭校长的『水中花』国语版歌词，以及张学友、Beyond的很多很多歌曲

陈玉贞写词时都是以娃娃的笔名出现,她是一位可以写不同形态歌词的创意人,应该与天蝎座灵敏的观察力有关。

得奖记录：

2007年金曲奖 最佳年度歌曲 陶喆+蔡依林《今天你要嫁给我》 词作者：娃娃 曲作者：陶喆

一、活动目标：

1、乐意扮演角色和小朋友一起玩。

2、学习使用简单礼貌用语招待小客人。

3、懂得按自己的意愿选择游戏。

　二、活动准备：

游戏区域：胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、大力娃娃家所需的游戏材料新投放的材料：自制电话四部、小衣服。

知识经验：幼儿已有参与娃娃家游戏的经历。

　三、活动过程：

（一）分享经验

1、交流游戏经验：玩娃娃家时你最喜欢当谁？都做些什么事情？

（教师根据幼儿的回答，展示相应的照片）

2、交流生活发现：爸爸妈妈在家还会做哪些事情？

（教师展示幼儿收集的照片）

（二）提出问题，引出新的游戏内容-小客人做客。

1、问题：娃娃娃家里已住满了小主人，还有小朋友想去玩，怎么办？

2、讨论：怎样招待小客人？怎样做文明的小客人？

3、提出新任务：小客人评选"文明家庭"。

（三）幼儿自由选择角色，进入娃娃家游戏。

1、幼儿按自己的意愿选择"钥匙"进入"娃娃家"，扮演角色。

2、幼儿相互自我介绍，明确游戏伙伴的身份。

（四）教师以妈妈的身份带领小客人在各娃娃家串门。

重点指导：引导小主人主动、热情的招待客人。

　四、活动结束：

听音乐结束游戏，评选文明家庭。

1、主人交流：你为客人做了哪些事情？

2、客人评选文明家庭。

一家娃娃真幸福_人音版小学二年级上册《彝家娃娃真幸福》教案

《彝家娃娃真幸福》教案 教材分析: 《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲， 歌中采用了“阿里里”这一具有彝族韵味的衬词，使歌曲极富民族特 色。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节时欢快歌舞这一生活场景的描 写，热情洋溢地展现了彝族儿童的幸福生活。

教学目标： 1．能够用轻快有弹性的声音有感情地演唱歌曲。

2．通过唱、舞等音乐形式简单渗透彝族民俗，有浓厚的兴趣学唱歌 曲。

3、感受歌曲，激发学生热爱民族音乐的欲望。

教学重点： 引导学生感受歌曲情绪，自主处理歌曲，创新延伸。

教学难点 ： 一字多音处。

教学准备： 课件、钢琴。

教学过程(本文来自优秀教育资源网斐斐课件园) 一、情境导入 1、导入：春天是一个鸟语花香的季节，这个时候出去旅游一定会有 意想不到的收获，让我们一起组成“快乐旅行团”，由老师带领小朋 友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧！ （出示课件：云南简介以及云南彝族生活的，课件中配有歌曲的 伴奏音乐。） 2、提问：将我们带到了哪儿？（启发学生回答）引出彝族，简 单介绍彝族人民的风俗习惯、解放后生活的巨大变化，以及彝族人民 勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。

3、你们听，彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦聆听《彝家娃娃 真幸福》听觉冲击。

二、寓教于乐 （一）自主学习，感受音乐 播放微视频 1、问：你看懂了什么？ 2、小结：真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲 衬词。

3、你能随着歌曲感受一下“阿里里”这句歌词吗？ 4、还有哪些歌词？有感情的朗读歌词。

（二）多次聆听，学习新歌 1、再来听一遍歌曲，听的时候注意以下歌曲的速度。

2、讨论歌曲速度(稍快） 3、什么样的情绪用稍快表现比较合适？歌曲的情绪是什么？（活泼 欢快） 4、你能用这种情绪随着原唱哼唱一下吗？ 5、同学们表现的真不错，现在让我们一起用 la 来模唱一遍歌曲。

6、你能给歌曲填词吗？让我们一起来试一下，请同学们大胆表现。

7、你学会那一句了？唱给大家听一下。

8、同学们唱得真不错，老师也忍不住要表现一下，你们欢不欢迎？ （三）演唱歌曲，体验音乐 1、听钢琴单手弹奏旋律，核实音准，注意一字多音处。

2、完整伴奏，演唱歌曲。适当为歌曲加上律动。

3、师生接龙，演唱歌曲。

4、歌曲中你还有哪些小绊脚石，让我们一起清除掉。

三、创造表现 （一）合作探究，创造实践 1、你知道吗？彝族小朋友除了会唱歌之外，舞蹈也很不错。一起来 看一段视频舞蹈。请同学们观看的时候，注意一下舞蹈中的服装，看 一下他们的服装都有哪些特点？ 2、讨论：银项链，白衣白帽等都是彝族人的传统服装，也有其特殊 的含义。

3、你能跟随视频跳起来吗？ 4、让我们也入乡随俗，举行一场篝火晚会吧！分小组进行排练，形 式自定，小组成员互相合作，共同完成。

（二）表演展示，交流评议 1、各小组汇报演出，背景音乐为歌曲伴奏。其余同学也可以为其演 唱。

2、自评，互评，师评相结合，促进提高。

（三）拓展延伸，开阔视野 我们伟大的祖国是一个拥有 56 个民族的多民族国家，彝族仅仅是其 中的一个，让我们继续旅行，一起来欣赏一下其他不同民族的风土人 情，感受我们国家的大好河山。

四、完美结课 1、讨论：今天你学到了什么？以后我们该做些什么？ 2、演唱歌曲走出教室。结束本课。

一家娃娃真幸福_教案《彝家娃娃真幸福》

彝家娃娃真幸福 课时：第一课时 教学目标： 1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及，通过观察、感受、模 仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳 丽色彩，培养学生对色彩的鉴别和动手能力。

2、学唱彝族儿童歌曲，表现欢快的情绪。（重点） 3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏，并学习用打击乐器为 歌曲伴奏。（难点） 4、通过小组合作涂色及欢度火把节中，加强小伙伴之间的相互合作 与交流。

教学用具：多媒体课件、打击乐器 教学过程： 一、 导入： 师：同学们，今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方，你们愿意 以起来吗？（愿意） 那就先与我们的小导游见个面吧！ 课件（阿尼玛出现） 二、节奏练习 1、师：大家知道我们要去的是什么地方吗？那先于与我们的小导游 打个招呼吧。

课件出示节奏 x x x x x x x2、启发学生自编问候词语， 如：早上好啊 阿尼玛 我们喜欢 阿尼 玛等 三、欣赏 1、 师： 阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了， 第一站要带我们去哪儿呢？ 课件介绍石林风光 提问：同学们，踏上这片美丽的土地，你们有什么感觉？ 学生讨论交流 2、师：这里还有几幅石林的，这些天然的奇石形状各异，你们 看看它们像什么？ 课件连续出示几幅 学生发挥想象力说出心中的感受，并试着为 它们起个名字 四、了解火把节 1、师：同学们设计的衣裙真是色彩斑斓，美丽而独特，你们知道吗， 彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日，你们想去 吗？瞧，阿尼玛向我们发出邀请了。

2、课件出示彝族火把节的盛况 师：火把节好热闹啊，你们了解彝族的火把节吗？ 3、学生相互交流，教师总结 师：既然要参加火把节，我们的准备个节目啊，听，阿尼玛给我们带 来了一首彝族歌曲。

五、歌曲学唱 1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》师：你们听出这首歌曲有什么特点吗？ （节奏欢快，多次出现“阿里里”的称词） 2、师生做拍手游戏读歌词，教师读歌词，学生读“阿里里”处拍手 3、听一听，四次出现的“阿里里”旋律一样吗？教师唱，学生听 4、你们试着唱一唱好吗？ 教师弹奏上半句，学生唱下半句。

5、连起来唱一唱。教师弹琴 6、跟着伴奏唱一唱，“阿里里”处拍手。

7、用自己喜欢的方式表演歌曲 六、设计衣裙 1、师：彝族不仅山美水美而且人更美，这体现在他们富有浓郁民族 特色的服饰上，你们看看，他们的服装有什么特点？ 课件出示彝族的服装 学生观察总结：1、颜色丰富、鲜艳 2、裙摆大，花纹线条有宽有窄，有疏有密。

2、师：想象一下，这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子？ 3、课件演示：阿尼玛的裙子怎么了？我们试着为她的裙子设计漂亮 的颜色吧！ 师生合作运用电脑涂色，一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。

师： 你们想试试吗？那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣 裙吧！ 4、学生涂色（放歌曲《彝家娃娃真幸福》） 5、服装展示，学生评价 七、打击乐器伴奏 1、师：彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙， 给大家带来了 礼物。

教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器 2、做游戏：找朋友（运用课件） 3、师：请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧！ 师生共同表现歌曲 八、表演歌曲 1、师：听到这富有节奏的歌曲，老师真想马上跳起来，你们看!彝族 人民已经跳起了欢快的舞蹈了。

出示课件，学生感受 2、师：同学们，你们能模仿彝族的舞蹈动作吗？ 学生模仿表演 3、师：瞧，火把燃起来了（课件），我们快去参加火把节吧，让我 们尽情歌唱，尽情舞蹈，把欢乐和友谊带给身边的每一个人。

放音乐伴奏，学生围圆圈跳舞 九、课堂小结： 1、师：今天的彝族之旅，大家玩的开心吗？你有什么收获 学生发言，谈收获2、教师总结：老师看到你们有那么多的收获，也非常开心，但别忘 了今天的小导游阿尼玛，她来跟我们道别了（课件）。让我们与彝家 娃娃的心紧紧连在一起，并祝愿他们生活越来越幸福，越来越甜美， 让我们也一起说再见吧！ 3、放音乐，唱着歌儿出教室。

一家娃娃真幸福_公开课教案《彝家娃娃真幸福》

《彝家娃娃真幸福》教学内容： 唱《彝家娃娃真幸福》 创编《彝家娃娃真幸福》舞蹈 教学目标： 一、指导学生以愉快的情绪，轻快而有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃 娃真幸福》 。

二、通过表演，用身体的动作感受彝族民歌的特有韵味。

三、通过进行音乐游戏，使学生掌握 XXXX X XX 的节奏。

教学重点： 学习用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲以及创编动作。

教学难点： 第一乐句结尾音的准确音高，以及节奏型的掌握；培养学生创编动 作、歌词的能力。

教学准备： 钢琴、多媒体、教学课件 教学过程： 一、组织教学 1、伴随着歌曲《快乐的罗嗦》进教室 （课件：音乐） 2、师：课的开始，我们一起来做个有趣的节奏游戏《比比谁的 耳朵 灵》 课件：出示四条节奏 ①XX XXXX｜XX X｜ ②XX X ｜XX X｜ ③XX X XX ｜XX X｜ ④X XX ｜X X｜ a、师：请看屏幕。这里有四题节奏练习。同学们听听老师拍奏的是 哪一题，听完后请用手势表示。

（②③①④） b、进行节奏练习。

c、师：现在老师要选出其中的几题连成一段节奏练习，请你把序 号记下来。

（①①③①） 课件：出现顺序为①①③①的节奏谱 二、导入新课 师： 从刚才的节奏游戏中可以看出同学们不但有良好的节奏感还有一 对灵敏的耳朵。听，这是什么声音？（课件：火车的声音及画面） 生：火车 师：对了。是火车。今天，这列小火车将带着我们去看看美丽的彝家 寨。准备出发了。呜汽笛拉响了（发声练习） 1、简单介绍彝族（课件：有关彝家的） 师：火车到站了。我们来到了彝家寨，让我们先来了解一下这个美丽 的民族。我国有 56 个民族，彝族是其中的一个少数民族。彝族人民 能歌善舞、热情好客。他们居住的地方风景秀丽，她们的服饰也是多 姿多彩很有特色的。

（课件：服饰百褶裙）瞧！画面上这群彝家女孩 穿着的就是彝族的特色服饰百褶裙。

2、引出歌词 师：过节了，姑娘、小伙子们兴高采烈的来到空旷的草地上。请学生 看，回答问题。

（1）看！他们把自己打扮得多美丽啊！姑娘们除了身着节日的盛装， 脖子上还戴着什么呢？（课件：显示歌词“银项链” “白衣白帽” ） 再看看小伙子是怎么打扮的？ （2）他们在山寨空旷的青草坪上干什么呢？（课件：分别显示“又 跳舞” 、 “又唱歌” ； （3）让我们一起来听听彝家娃娃是怎样用他们美妙的歌喉来歌唱幸 福生活的。

（课件：歌曲《彝家娃娃真幸福》范唱） （4）他们演唱的就是这首歌，让我们带着愉快的心情来学学这首歌 曲。

3、学生按节奏朗读歌词（课件：歌谱） 师：请同学们带着愉快的心情按节奏读读歌词。

师：请同学们拍着节拍再次有感情的按节奏读读歌词。

师：有一句歌词在歌曲中多次出现。你能把它找出来吗？ 师：对了。是阿里里。

“阿里里”是歌曲的衬词，它在这首歌里反复出现，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身穿节日盛装，在山寨 空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。

三、新歌教学 1、学习旋律 （运用“接龙”的方式） ①师：接下来我们一起来学习这首歌曲的旋律。同学们请看着乐谱， 认真听老师弹奏一遍。

②师：其实呀。这首歌曲的旋律节奏就是刚才我们在节奏游戏中练习 过的。这首歌曲有四个乐句。谁能说说它们有什么相同的地方？ ③师：现在，请同学们试着把旋律中的“阿哩哩”唱一唱。

（出示阿 哩哩不同的旋律线。生先唱谱再唱词） 4、师生接龙：师唱前半段，生唱后面的“阿哩哩” （巩固阿哩哩的旋 律） 5、学唱前半段，选优秀的学生站起来唱。

6、选男女代表比赛唱，再全体男女生接龙唱。

7、加入打击乐器(手串铃、铃鼓、响板)、跟随乐器、伴奏完整唱。

2、歌曲处理 师：怎样唱才能唱得更好听？让我们再次欣赏彝家娃娃的演唱。

3、师：我们唱了这么多的“阿哩哩” ，那么有谁知道“阿哩哩”是什 么意思呢？ 师： “阿哩哩”是语气衬词，没有特别的含义。是为了使旋律生动活 泼有节奏感，通常在人们非常高兴欢乐时用。

师：让我们才着愉快的心情，用轻快而富有弹性的声音演唱，特别是 “阿里里” ，前面三个要弱，最后一个要强一些，有结束感（在歌曲 结束出加上“嘿” ） 。

四、创编舞蹈 师：唱得真好听。请同学们加上我们人人都有的小乐器——我们的双 手再次感受歌曲的韵律。

师：接下来，让我们的小脚也一起动起来吧。

（播放音乐） （用《快 乐的啰嗦》舞步“左右坐”做适当改编） 师：同学们，彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子，他们用美妙的歌 声和欢乐的舞蹈尽情地表达自己的喜悦心情。

今天彝族的小朋友还邀请我们参加隆重的火把节呢。我们赶快去看一看吧！ 五、拓展 播放视频，让学生更多了解彝族。

六、总结 师：今天，小火车把我们带到了美丽的彝家寨，让我们领略了彝族的 风土人情，感受到了彝族小朋友的热情与好客，愿我们每位小朋友都 和彝族小朋友成为好朋友。现在，火车将带着我们继续前行，游览祖 国的大好河山。出发喽！ 学生随音乐声走出教室。

　作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的《好娃娃》幼儿园中班音乐教案，希望对大家有所帮助。

《好娃娃》幼儿园中班音乐教案 篇1

　教学目标：

　1、学习在有伴奏的情况下独立地唱准曲调，养成喜欢在集体中歌唱，也喜欢独立地在大家面前表演的习惯。

　2、探索与歌词内容相一致的歌表演动作，并练习合拍地表演。

　3、初步学习与同伴商量，分配角色，并一同合作、协调地进行歌表演。

　教学准备：

　1个茶杯、1张凳子。

　教学过程：

　1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容，“小朋友帮爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮爷爷奶奶做事？爸爸妈妈怎么夸奖他的？幼儿回答后，教师整理、加工成歌词朗诵给大家听。

　2、幼儿学唱歌曲。

　（1）教师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。

　（2）幼儿跟随教师按节奏念歌词。

　（3）幼儿跟随教师轻声学唱。

　3、引导幼儿为歌词创编动作。教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。

　4、学习与他人合作进行歌表演。

　（1）教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”，唱两段中的第二句，边唱边做动作。第三段仍由“小朋友”唱，或全班幼儿齐唱。

　（2）教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

　（3）幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师适当给予帮助。

　（4）按小组分角色表演。每组五人，分别扮演歌曲中的五个角色。幼儿扮演时，教师轮流到各组参与教学，和某一幼儿共同扮演一个角色，以自己的情绪感染幼儿。

《好娃娃》幼儿园中班音乐教案 篇2

　一、教学目标：

　1、用歌声来表达对爷爷、奶奶的尊敬和关心。

　2、愿意学学歌中好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。

　二、设计思路：

　品德教育要成为幼儿人格的一部分，除了幼儿园内的教育和教学外，更重要的是在实际生活中形成孩子们自觉的行为。此教材就是把尊敬、关爱老人的认识和行为延伸到幼儿的家庭生活中去。通过听听、说说、唱唱、发扬和肯定了幼儿在家中的敬老行为，是幼儿园教育教学的延伸。

　三、教学建议：

　欣赏歌曲一理解内容一学唱歌曲，表达情感。

　1、在音乐区中播放歌曲录音引起幼儿的兴趣。

　2、在音乐教学中告诉幼儿这首歌的名字“好娃娃引导幼儿说说好娃娃好在哪里？根据幼儿的回答，老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。重点在引导幼儿理解；给爷爷吃蛋糕是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。

　3、师生一起边听录音边拍手，进一步熟悉曲调和歌调。

　4、老师弹琴和幼儿一起唱唱这首歌曲。

　5、启发幼儿还可以把这首歌唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听。

《好娃娃》幼儿园中班音乐教案 篇3

　教学目标 ：

　1、结合情景表演理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。

　教学准备 ：

　1、课前教能力较强的幼儿情景表演

　2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

　3、娃娃家所需材料

　教学流程 ：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗？你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　师：刚刚大家都说了他的表现，今天老师把他请来了，请看他的表现。

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。

　教师提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？（教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈）用同样的方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？（教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃）

　三、幼儿学唱歌曲。

　师：老师给它编成了一首很好听的歌，你想学吗？（想）歌曲的题目叫做《好娃娃》。

　1、教师示范唱一遍，个别幼儿能根据刚刚表演跟唱的一起唱。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　4、教师和幼儿一起再唱。

　四、延伸教学：办家家

　师：刚刚那个好娃娃对待老人可有礼貌了，那你是怎样做的呢？（请幼儿说说，提醒他们要做个尊敬老人懂礼貌的好娃娃。）

　师：我请每一组小朋友组成一个家庭，轮流做好娃娃，好吗？（角色游戏：办家家）

《好娃娃》幼儿园中班音乐教案 篇4

　教学目标

　1、 学唱歌曲，尝试歌舞表演，表达对爷爷奶奶的尊敬和关心。

　2、 愿意学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。

　教学重难点

　教学重点：学唱歌曲《好娃娃》。

　教学难点：尝试用歌舞表演表现歌曲。

　教学准备

　录音、

　教学过程

　一、出示，引起兴趣。

　师：上的小朋友在干什么？你们想想他为什么要帮大人做事呢？我们听听歌曲，歌里的好娃娃为家人做了什么事呢。

　二、学习歌曲好娃娃

　1、 欣赏歌曲

　2、 教师提问，帮助幼儿理解歌曲内容

　师：爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？爸爸妈妈看了是怎样说的？

　3、 教师示范唱，幼儿感受歌曲节奏并初步学唱

　4、 学唱歌曲数遍

　三、学习表演唱

　1、 请幼儿为曲子创编动作，并请个别幼儿展示动作，幼儿评价，喜欢哪个动作

　2、 幼儿集体表演

　3、 分角色扮演

　四、教师总结

　教学反思

　本次教学，通过出示照片让幼儿来说一说，也为下面学习歌词做好了铺垫。在学习歌曲的过程中，幼儿很快记住了第一段第二段的歌词，但是到第三段时，声音就小下去了，说明大家没学会，我就为幼儿制作了图谱，让幼儿看着图谱来说歌词，这也是本次教学的亮点。

　在学唱歌曲时，幼儿也较快学会了歌曲的旋律，同样的还是在第三段时出现了一点疙瘩，我对自己让他们不断机械地反复练唱做了反思：机械地练唱只是让幼儿的记忆停留在表面，是一种机械记忆。以后可以通过找到他们具体每一遍的不足之处，和他们探讨自己的不足，让他们得到改进，这样幼儿也有了参与的主动性。

　总的来说，本次教学相对于自己以前的音乐教学教学还是有进步的。

《好娃娃》幼儿园中班音乐教案 篇5

　教学目标：

　1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。

　2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

　3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。

　教学准备：

　提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演

　教学过程：

　一、谈话导入，引出课题。

　师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：

　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。

　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。

　三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。

　1、教师示范唱一遍。

　2、请幼儿跟唱。

　3、请幼儿集体唱。

　四、延伸教学：办家家

　附歌词：

　爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，

　我给爷爷端杯茶呀，爷爷笑哈哈。

　奶奶年纪大呀，头发白花花，

　我给奶奶搬凳坐呀，奶奶笑哈哈。

　爸爸和妈妈呀，齐声把我夸，

　尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃。

　教学反思：

　今天的音乐教学，内容是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是好娃娃如和尊敬关心爷爷奶奶的事情。幼儿在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛，愿意学学歌中的好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子是教学的重点。歌曲的意境可以通过具体的音乐形象来表现、恰当地根据歌曲的内容创设生动具体的情景，使幼儿通过想象、联想来理解歌曲，可使教学教学情趣盎然，生动活泼。如教歌曲《好娃娃》时，我创设了情境化教育环境，头发花白的“爷爷”走了上来（拄着拐仗），“小娃娃”急忙为“爷爷”搬凳子，爷爷笑哈哈；“奶奶”走了上来，步履蹒跚，嘴巴一张一合（没牙），“小娃娃”急忙给“奶奶”端了一杯茶，然后再学唱相应的句子，这时大部分幼儿很有兴趣，迅速理解了这首歌的内容。当“爸爸”“妈妈”亲切地夸奖“你尊敬老人有礼貌是个好娃娃”时，歌曲《好娃娃》就充满了感情色彩，“尊老爱幼”得到了自然的表现，幼儿真正领会了“尊敬老人有礼貌”的“光荣”、身临其境才能“心”临其境，产生同感音乐教学中让幼儿身临其境，可以增强幼儿的主动参与意识，自然地将自己角色化，与角色融在一起。

《好娃娃》幼儿园中班音乐教案 篇6

　教学目标：

　1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的内容，并用活泼、连贯的唱法唱歌。

　2、根据形象有趣的歌曲内容创编动作并进行表演。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐教学的乐趣。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐教学，体验音乐教学中的快乐。

　教学准备：

　爷爷、奶奶的各一张。

　观察过老人走路的样子。

　教学过程：

　（一） 复习歌曲《小板凳》

　启发幼儿联想：小板凳除了给妈妈坐，还要让给谁坐？

　（二） 幼儿观察“爷爷、奶奶”的，引出歌曲。

　1、 幼儿观察，激发学习新歌曲的兴趣。

　2、 我们来学一学“爷爷奶奶”是怎样走路的。

　（三） 学唱歌曲第一段。

　1、 教师范唱：爷爷年纪大是怎么样的？我为爷爷做什么？爷爷感觉怎么样？

　2、 教师再次范唱歌曲第一段。

　3、 教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。

　4、 教师再次范唱，幼儿做动作，鼓励幼儿参与演唱。

　（四） 学唱歌曲第二段。

　1、 奶奶年纪大了是怎么样的呢？

　2、 教师范唱歌曲第二段。

　3、 引导幼儿用动作表现“奶奶”。

　4、 鼓励幼儿跟着教师一起边做动作边演唱第二段。

　（五） 幼儿将两段歌词连起来演唱。

　1、 教师指图提示幼儿两段歌词的不同。

　2、 幼儿边做动作边演唱歌曲。

　（六） 教师唱第三段。

　1、教师唱第三段，用爸爸妈妈的口吻夸奖好娃娃，告诉幼儿歌曲的名字就叫《心灵美的好娃娃》。

　教学反思：

　整节教学幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节教学幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。

《好娃娃》幼儿园中班音乐教案 篇7

　教学目标：

　1、通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。

　2、培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

　3、通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。

　教学过程：

　一、导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　1、提问：

　（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？

　（2）他为什么要帮大人做事？

　（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？

　2、教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。

　二、教唱歌曲《好娃娃》。

　三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

　1、鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。

　2、在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

　3、教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

　四、组织幼儿进行合作表演。

　师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”

　教学反思：

　在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。

《好娃娃》幼儿园中班音乐教案 篇8

　教学目标

　情感目标：激发幼儿尊敬爷爷奶奶，爱老人的情感。

　能力目标：提高幼儿对歌词的理解能力。

　知识目标：引导幼儿了解前奏和间奏。

　重点：

　学会歌曲《好娃娃》。

　难点：

　自如地跟着伴奏进行歌表演。

　教学准备

　图画三幅(爷爷、杯子)(奶奶、凳子)(爸爸妈妈大拇指)、钢琴、布娃娃。

　教学过程

　导入：出示小班孩子都喜爱的布娃娃“晶晶”，“晶晶”是个很懂礼貌的孩子，我们来看看她都做了什么事情啊

　展开：

　1、出示“爷爷和杯子”，请小朋友猜猜，晶晶给爷爷做了哪些事情啊

　请幼儿观察，发现答案藏于中，让幼儿体验找到答案的成功的心情。教师及时鼓励积极动脑筋的幼儿。

　2、请幼儿仔细观察中“爷爷”是什么样的(牙齿缺了两颗)，那么，爷爷为什么缺牙了呢引导幼儿说出爷爷是因为年纪大了，才缺了牙。

　教师跟幼儿总结出歌词：“爷爷年纪大呀，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈”

　3、教师运用幼儿跟随钢琴旋律的方法，和孩子一起填上歌词内容。

　4、同样的方式方法完成第二段和第三段的学习，每个环节都请幼儿多观察、多交流、多说想法，体现“以幼儿为主体”的思想。

　5、教师将3段连续起来进行跟伴奏范唱，请幼儿认真听;

　跟幼儿探讨，老师在一开始播放音乐，但是不唱，这叫：前奏，中间不唱的时候，是间奏，解决本教学的难点。

　6、师幼一起跟伴奏歌表演，教师用丰富的表情、夸张的动作，吸引幼儿学习，“宝贝们，我们比赛一下，谁是今天的大明星!”

　结束：请布娃娃“晶晶”来评价孩子们的表演，以拥抱孩子的方式来鼓励孩子。

歌曲：娃娃

歌手：张韶涵&欧若拉

雾来啦雾来啦娃娃哭啦

想爸爸想妈妈想要回家

雾来啦雾来啦天色暗啦

星发光心发慌没有方向

嘿呀嘿呀谁能给我力量

路漫长爱漫长带我回家

不要怕不要怕我的娃娃

一朵花一粒砂就是天涯

不要怕不要怕赶快长大

等太阳的光芒带来希望

雾散啦雾散啦娃娃笑啦

听爸爸听妈妈唱歌说话

雾散啦雾散啦天色亮啦

看阳光的方向就有希望

嘿呀嘿呀谁能给我力量

路漫长爱漫长带我回家

嘿呀嘿呀爱能给我力量

路漫长爱漫长我们回家

希望

歌手：陈慧琳 专辑：我是阳光的

看天空飘的云还有梦

看生命回家路路长漫漫

看阴天的岁月越走越远

远方的回忆的你的微笑

天黑路茫茫心中的彷徨

没犹豫的方向

希望的翅膀一天终张开

飞翔天上

看天空飞的鸟还有梦

看清风像带路吹散淡雾

看冬天悲的雪越来越远

昨天的曾经的我的微笑

分开的感伤想飞的彷徨

有天跑出想像

心中一个梦想雨后彩虹

画在天空

《娃娃》先出，《希望》后出，张韶涵唱的有点韩国喂；陈慧琳唱的有国语版，也有粤语版，MTV中身着韩国的服装，好看。但是这首曲子有10多个版本，本人认为超级女生唱的好听。