作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班音乐教案：《我爱我的小动物》，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班音乐教案：《我爱我的小动物》1

　 活动设计背景

　提起小动物，所有的孩子都会非常喜欢。把它的样子画出来，甚至模仿不同小动物的动作、声音，还会绘声绘色的给你描述小动物……这些都说明孩子们喜欢和小动物做朋友。

　利用孩子的本性这节课就上好了一半，加上幼儿对音乐活动有着浓厚的兴趣，歌曲《我爱我的小动物》歌词简单而富有情趣，贴近幼儿生活，节奏规整，整节课我始终以游戏的形式贯穿始终，通过跟唱、分角色演唱、创编歌词等的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握本领。

　 活动目标

　1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。

　2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。

　3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

　4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 教学重点、难点

　1、边唱歌去边做动作。

　2、掌握节奏

　 活动准备

　1、小羊、小猫、小鸡、小鸭各一、头饰若干

　2、音乐——《我爱我的小动物》

　 活动过程

　一、情境导入

　师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。（放音乐）做小动物的模仿操。（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。）

　二、新授

　师：听，是谁唱歌？

　生：是小羊

　师：他是怎么唱的？

　生：咩咩咩

　共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。

　师：还有谁在唱？

　生：小猫、小鸡和小鸭

　师：他们又是怎么唱的呢？

　生：小猫——喵喵喵

　小鸡——叽叽叽

　小鸭——呷呷呷

　分别模仿

　师：看，国王来了。原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。

　引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”。

　小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。

　三、游戏

　孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起边唱边跳《我爱我的小动物》。

　四、拓展延伸

　师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，它很伤心，你们愿意帮助它妈？

　师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪

　五、结束

　孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！

　附歌词：

　我爱我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩

　我爱我的小猫，小猫怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵

　我爱我的小鸡，小鸡怎么叫？叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽

　我爱我的小鸭，小鸭怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷

　 教学反思

　《我爱我的小动物》这是一首问答式歌曲，旋律简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。

　首先，我抓住“兴趣”使幼儿最好的老师，让孩子在轻松快乐的氛围中学习音乐，感受音乐的旋律和趣味。本次活动中，我以情境贯穿始终，通过参加动物王国的音乐会、与小动物唱歌等形式，吸引幼儿自然地投入到活动中。

　其次，我根据幼儿爱玩、好动的特性，利用生活情趣的游戏来引导幼儿的音乐兴趣。在游戏中幼儿充分积极主动，在这样愉快的环境中，有目的地进行音乐训练能取得最佳的效果。例如：我让幼儿来模仿小羊、小鸡、小鸭、小猫各种动物的声音，把各种动物的叫声模拟成节奏型，不仅培养幼儿的节奏感和学习兴趣，同时还调动了他的主动性。在轻松愉快的活动中完成学习任务，达到“寓教于乐”的目的。

　另外还存在一些不足之处：这首歌曲歌词太长，让孩子一直说、唱，别说孩子，就连老师也会感到力不从心。我应该在孩子唱过一遍后，以欣赏的形式，继续加深幼儿对歌曲的印象。而不是一味的让幼儿又是唱又是跳。同时，从中我还发现老师的引导，鼓励在活动中也非常重要，要让幼儿成为学习的小主人。幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展。

　如果从新再上一遍，我会添加听唱的环节，来缓解压力。另外，在拓展延伸方面，充分发挥幼儿想象力，而不是一味的牵动着幼儿的思想。

幼儿园小班音乐教案：《我爱我的小动物》2

　 活动目标：

　1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。

　2、能根据前半句歌词、动物的暗示正确唱出小动物的叫声。在教师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。

　3、愿意与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的快乐。

　4、有感情地学唱歌曲。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭、动物园背景图 、节奏图谱

　 活动重点：

　初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声

　 活动难点：

　能根据前半句歌词、动物的暗示正确唱出小动物的叫声

　 活动过程：

　一、导入活动

　师：今天，颜老师要带小朋友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园有哪些小动物呢？你们来看一看吧。

　二、学习歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

　1、重点学习小动物叫的节奏

　师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜欢小羊，我要对它说一句话：‘我爱我的小羊’你们喜欢小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）

　师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张神奇的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）

　师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（教师用体态动作引导幼儿掌握节奏）

　2、师：老师很喜欢小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？（师完整清唱歌曲）

　老师很喜欢小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）

　3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？

　4、师：小羊听到了我们小朋友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！

　师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们准备好了吗？开始啦！

　三、对唱的游戏形式演唱歌曲

　1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段）

　师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱）

　师：你们喜欢小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告诉小猫我们很喜欢它。准备好了！（完整唱）

　2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小朋友们想好小羊和小猫怎么叫的，准备好，不要忘记它们好看的动作哦！开始啦！

　3、这一次，老师要和小朋友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小朋友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）

　4、师：有的小朋友真聪明，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小朋友们小眼睛要看好老师的手势了！

　四、创编歌词演唱歌曲

　1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜欢哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）

　2、师根据幼儿回答出示相应动物引导幼儿学唱动物的叫声。

　3、师：老师也喜欢小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！

　师幼对唱小狗一次。

　4、师：谁喜欢小鸡的呢？请个小朋友来唱前面的问句，其他小朋友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜欢小鸭呢？请他来唱前面的问句了。

　五、看完整用对唱的方式演唱歌曲。

　师：小动物们要来开音乐会啦！请小朋友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！

　师边唱前段，边指小动物，用动作来提示幼儿。

　师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小朋友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小朋友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？

　 活动反思：

　活动中幼儿对小动物的叫声很感兴趣，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一开始就能够基本会唱小动物的叫声。在掌握了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清楚的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是教师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，如果在最后请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物帮助区分角色会使幼儿感到更有趣，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜欢我的小羊”导入会更自然、恰当些。

幼儿园小班音乐教案：《我爱我的小动物》3

　 目标：

　1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。

　2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。

　准备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：

　小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。

　青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。

　小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。

　小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。

　小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。

　老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。

　蜜蜂：我爱我的`蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。

　 过程：

　（一）创设"森林歌会"情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

　--瞧！我们来到了哪里？（森林王国）--他们在干什么呢？（在唱歌）--原来森林王国正准备举办一场歌唱比赛，你们想参加吗？（想）--可是这个歌唱比赛要求我们必须带一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。

　--你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）--（弹唱歌曲）请你仔细的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）--是哪个小动物呀？（小猫）

　（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。

　--咦？你是带谁来参加歌唱比赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）--谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时教师出示图谱。）--你发现这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体

　（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。

　--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好朋友互相说一说。（讨论）--谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！

　教师弹琴幼儿唱自己创编的歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

　--大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（教师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）--你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。（同上）--请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。

　--请你们带着小狗来参加歌唱比赛，让我们一起去吧。

　--请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为所有小动物编的歌曲）

　（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。

　--森林歌会要开始了，请带着你爱的小动物们参加歌唱比赛吧。

　--今天的歌唱比赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们高兴吗？（高兴）

　结束：非常感谢你们带来这么多小动物参加歌唱比赛，让我们一起带更多的小动物来参加音乐会吧！

幼儿园小班音乐教案：《我爱我的小动物》4

　活动目标：

　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。

　3、尝试用×××|×××|××××|×—||节奏来模仿小动物的叫声。

　4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

　5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

　活动重点：

　熟悉歌曲内容，能大胆演唱。

　活动难点：

　掌握×××|×××|××××|×—||的节奏。并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。

　活动准备：

　课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和。

　活动过程：

　(一)导入部分感知节奏：

　1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀(带领幼儿说“客人老师好”)

　2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)

　3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用×××|×××|××××|×—||的节奏拍手。

　4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)

　5、客人老师，你们高兴吗跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)

　(二)声音引入课程：

　1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀

　2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀(拿出布偶来和小朋友们打招呼)

　3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。

　4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)

　5、提问：

　(1)歌曲的名字叫什么

　(2)歌曲中都有什么小动物呀(熟悉歌曲)

　(3)小羊怎样叫的小猫怎样叫的小鸡小鸭呢(加深对节奏的感知)

　(4)集体再次复习演唱歌曲。

　(5)分组请幼儿表演唱。

　(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)

　(三)游戏活动激发兴趣

　1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。

　2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。

　七、延伸活动

　1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。

　2、回家以后，我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗

　附歌曲：

　我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

　我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

　我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。

　我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

　设计思路：

　歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简单，是孩子们喜爱的歌曲之一，老师们也经常在幼儿熟悉之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟悉、掌握歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班计划之中，为使幼儿熟悉、掌握歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的游戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力，让幼儿在轻松、愉快的活动中掌握所学的内容。

　小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。

六年级小动物作文

　在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么一般作文是怎么写的呢？下面是我为大家收集的六年级小动物作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级小动物作文1

　记得那一天，因为我心血来潮，买了兔子和麻雀，回家去养，妈妈说：“你买了小动物，最后肯定还得让奶奶帮你养！”我肯定地说：“不可能！”

　第一天，我还能给它喂食，可第二天，我就坚持不下来了，因为我觉得没意思，就让奶奶喂，奶奶每天6：30起来，就把它们放在门口了。我看见了也不管，以为它们有毛就不会冷。晚上，把它们放在家里，我也没看过它们。等我没事情做的时候才会去割草给兔子吃，放食物给鸟儿吃，但是，不是每天喂，好像家里没了动物那样，妈妈实在受不了，说：“田甜，你太过分了，你买了它们，就要照顾他们！你怎么能这样呢！”我没在意，也没当一回事，在快要开学的时候，它们死了。

　我大吃一惊，泪流不止的我伤心地把它们埋在了田野里。妈妈下班回家看到了正在掩埋兔子和麻雀的我，生气地对我说：“你养不好就别买，决定要养就要好好地养，你不养它们，买了又有什么用呢？做事要有恒心，不能半途而废。现在就是个例子，你要记住这个教训！”

　兔子和麻雀的死，让我又内疚又后悔！

六年级小动物作文2

　我最喜欢的小动物是我四爸家养的一只泰迪狗，因为它顽皮，有趣、可爱、小巧玲珑所以叫它皮皮。

　皮皮的毛是棕色的，打着卷儿，像刚烫过一样，两只大耳朵向下垂着，一副玲珑的面孔上镶嵌着一对闪闪发光的、水灵灵的大眼睛、一个小小的黑鼻子和一张小嘴巴。

　皮皮的喜好是喜欢遛弯和喜欢玩水。去年夏天的一天，刚下过雨，空气很清新，四爸说：“你带皮皮出去转一圈。”我高兴地把皮皮从笼子里抱出来，把项圈套在皮皮的脖子上。皮皮马上猜到了我要带它出去遛弯，高兴地围着我转来转去。我带它来到了院子里，周围一派生机勃勃的景象，昆虫在草丛里唱歌，麻雀在树梢上鸣叫，花草得到了雨水的冲刷，开始炫耀自己有多么美丽。院子里到处都是大大小小的水洼，我怕皮皮玩性大发，身上沾水后会感冒，所以尽量走没水的地方，但是不管怎样，皮皮好像终究抗拒不了那片明汪汪的水洼的诱惑，突然间，皮皮使劲一挣，把我手里的绳子挣脱了，我回过神来，只见皮皮一个箭步飞身朝前面一个大水洼奔去，伸开前爪，飞身跃进了水洼里，畅快地打着滚儿，那欢快的样子让我忍俊不禁。我连忙吆呼着，把它从水洼里拽了出来，多亏它是棕色的，要不然就成“泥猴”了。这次经历让我领教了皮皮的顽皮了。

　皮皮还有一个与众不同的喜好，就是喜欢吃山楂卷。因为它是个“贪吃鬼”，所以四爸时常会准备一些山楂卷放在柜子上，隔三差五会给它吃上一两个，帮它消食。一天，当我走到厨房的柜子前，手刚碰到了装着山楂卷的塑料袋，原本还在客厅的皮皮灵敏的耳朵就察觉到了“沙沙”的声音，马上冲过来，在我身边转来转去，跳起来用爪子挠我的腿，并摆出作揖的姿态。我故意慢慢地剥着山楂卷外面的塑料纸想逗逗它，但皮皮已经忍无可忍了，一把把我手里的山楂卷抓到地上，用爪子把塑料纸扒开，把山楂卷吃到了肚子里。那吃样真是个“贪吃鬼”啊。

　皮皮就是这样一只有趣、聪明的小狗啊！我太喜欢它了。

六年级小动物作文3

　大家知道我最喜欢小动物了。可是，不知道我最喜欢的小动物是什么了吧？大家来猜一猜吧。

　它有一对三角形的会转动的小耳朵，那双浅**的大眼睛会在黑夜里发出浅浅的绿光，可爱的三瓣嘴里乳白色的尖利的牙齿却让人不寒而栗；浑身是带条纹的**的软毛，爪子却是全白的，那长长的锋利指甲可以穿过厚厚的毛衣；长长的尾巴左一甩右一甩，一环一环的条纹到像是老虎的斑斓虎皮。大家都猜到了吧？对了，它就是我家的小虎皮猫咪咪。

　咪咪非常可爱，都可爱到不行了。当它在笼子的时候，一旦想出来了，就会喵呜喵呜的直叫，这招行不通就乞求：呜，喵呜——再不行就装生气：呜——嗷呜！喵呜！它就这样一直不停地吵，直到放它出来为止。这个小家伙可真是惹人爱呀！

　咪咪一旦被放出来后，就马上卧倒在地，原地打滚。它这是在吸引人去摸它呢！揉揉脑袋，摸摸背，再摸摸肚子，看他的舒服样儿！瞧它，一边被摸还一边叫：喵呜——呼噜呼噜——把它的肚皮亮出来，让人给它s搔痒，然后满足地走开。它可真是一个小可爱呀！

　咪咪，来，玩球球！喵呜——咪咪跑了过来。乒乓球在地上弹啊弹，跳到了椅子底下。咪咪奔了过去，呀，脑袋撞到桌腿了！摇摇头，跑了。咪咪回笼子了！我拍拍笼子说。呜——咪咪一听到回笼子，一摇头，一溜烟的跑了。咪咪，你给我过来！我一边抓它，一边大喊。唉，在外面多呆一分钟也要的小家伙哪，这个小淘气包。

　咪咪，你永远是我心中的最爱！

六年级小动物作文4

　今天，我买了一台时光机，按着说明书调好了时间（2100年7月6日），一按进入，显示屏上立马就显示进入中，请稍等约10小时。

　经过漫长的飞行，终于来到了2100年。这时肚子开始抗议了。也对，坐了那么久的时光机不饿就怪，于是我进了一家饭店。看了一眼菜谱。咦？怎么都是素的，连被抠嗦族称为吃个鸡蛋就算吃上荤了的鸡蛋都没。不管三七二十一，我大喊：服务员，来个烤全乳猪和一碗猪蹄汤。谁知，一群保安冲上来，把我带进了派出所

　喂，小子，世界一级保护动物也敢吃，反啦！审问员说什么，猪是世界一级保护动物？啥，地球人都知道的事你不知道？猪不是普通的牲畜吗，啥时变成世界一级保护动物啦！我的回答让审问员苦笑不得。我说明来历后，他才把原因告诉了我：你不知道啊，有些人为了牟利，什么动物都抓唉说完他仰天长叹

　儿子，迟到啦，还不快去上学！我揉揉惺忪的双眼，一看闹钟哇！7：13啦，迟到啦！衣服一换，书包一背。狂奔中。

　虽然是个梦，但也给我们人类提了一个醒：如果人类再不停止滥捕滥杀，这一天一定会到来的。

六年级小动物作文5

　三年前，我的老家养了一只狗，在我的印象中，它可爱极了，于是我还为它取了一个外号——小黄黄。

　小黄黄的长相和色彩，让人喜爱。它的身材“魁梧高大”，粗壮的四肢稳稳地支撑着它那肥硕的躯体，耳朵直直地竖起，再配上一双机灵的眼睛，从来不下垂的尾巴，显得健壮威武，盛气不可侵犯。在 众多的狗中，它身上的毛色算是最好看了，除了腹部露着几个白色的斑点以外满身皆为金**，光润亮泽，它时常为自己用舌头梳理得一丝不苟，可谓精致极了。

　小黄黄喜欢和人挑逗、嬉戏，这是最惹人喜爱的地方。每当我闲坐的时候，它似乎也会观察人的心情，它就走过来，抬起前腿靠一靠、挠一挠我的脚，张着大大的嘴轻轻地咬住我的手。有时，它还会用 身体推推你，反正让你在乎它，不奚落它。此时，它的可爱，我不禁伸出手去抚摸它的头，得到主人的宠爱后，它离去了。每当我吃饭的时候，它就蹲坐在人的前面，看着你主人吃饭，不过它是很守规 矩的，从来不抢孩子的饭碗。有时，我也会逗它一下，我喂食物，我没有直接放在地上，而是将食物抛向空中，看它怎么吃，没想到它后腿一蹲跳起来，食物就被接住了，可了不得啊。它的活泼，我心 甘情愿让它过着“饭来伸手”的无忧的生活。

　除了活泼外，小黄黄还能坚守职责。吃了主人的饭，就得替主人做事。它没有嫌弃它自己简陋的住处。我是在门外的墙角下，放一只废旧的大箩筐，里面加点稻草，这就是它夜晚坚守职责的住所了。在 这个地方，不知有多少只耗子丧命在它的门前（小黄黄和猫一样也爱抓耗子吃），那些有贼心的人想靠近我家，只要听到它的叫声，他们不得不只好离去。有一次，大概是晚上12点多钟，已夜深人静了 ，它一阵的狂叫，我们急忙出门来看，果然有一个小偷的身影刚刚闪跑了。要是没有小黄黄，我家的财产不知道要蒙受多大的损失。

　小黄黄精致、活泼、坚守职责，我喜爱它。

六年级小动物作文6

　我喜爱的小动物当然是猫了，我外婆家中就有一只小灰猫，十分淘气。

　灰色的毛，远远望去，就像一个绒球。蒙着透明薄膜的眼睛，好似两颗黑珍珠，轻轻闪烁着。走起路来屁颠屁颠的，像个顽皮的小孩。

　暑假里，我在书房做作业，小灰猫悄无声息地走了过来。或许是因为它走路没有声音吧，我跟本就没有发觉它已经走进来了。突然，它纵身一跃，竟跳到了写字桌上，“喵——呜”，“喵——呜” 地对我叫，吓了我一跳。我知道，它这样叫，就是代表它肚子饿了。

　我立即放下手中的笔，跑到厨房，盛了一盘子吃剩下的鱼给小灰猫吃。小灰猫看了我一眼，用头顶了一下我的膝盖，表示感谢。接着就埋头啃食它那美味的食物。我看着它，两颗尖尖的牙露在外面 ，“咔咔咔”地咬食着食物，两片小爪子还时不时地拍一下盘子，那滑稽的样子真是可爱，真惹人喜欢。

　我外婆家的小灰猫特别怕冷，一到冬天，就喜欢窝在棉垫里睡上一整天，它真是一只小懒猫。我罚它起来走一走，它就垂着眼皮，一副没睡醒的样子，摇摇晃晃地走，像一直弱不禁风的小猫。

　无奈，我抱起小灰猫，拿起它平常睡觉时盖的小棉被盖在它身上，然后把它放在我腿上，轻轻地抚摸它那柔软而又舒适的毛。它也很调皮，老是用它的前爪来拍打我的大腿，还时不时地用头蹭我的 手臂、肚子。它就这样一直在我的怀中嬉闹，直至在我的怀中睡着。

　它睡着了，温顺地躺在我的怀里，像一个熟睡的婴儿，显得那样地娇小、可爱。我再次抚摸它的皮毛，轻轻拨动它的胡须，它萎缩起来，像一个害羞的小精灵。如果你见了，一定会觉得它是那样地 可爱。

　这就是我家的小灰猫，一只天真可爱，顽皮淘气的小灰猫。

六年级小动物作文7

　今年年初，爸爸从花鸟市场回来，给我带回来一个惊喜----一只小狗。看他活蹦乱跳的，多么像最小的鹿科动物鼷鹿啊！于是，我就给它起了个名字-----鹿鹿。

　鹿鹿，样如其名，一双玻璃球似的黑眼睛，在眼眶里转着。两只细长的耳朵直竖着，任何细微的声音都别想逃过它的耳朵。那棕色的绒毛短短的油光闪亮，紧贴在皮肤上。最出众的还是它那被断掉的小短尾巴，一摇一晃的。在远处一看，还真像是一头小鹿呢！

　要说我家鹿鹿呢，那鹿的两大特点都被它占全了。先说说它的第一大特点：跑得快！鹿的四条长腿是用来干什么的啊？那还用问？当然是用来跑的呀!我家的鹿鹿正是应了这句话。那又高又细的长腿，跑起来，就是博尔特也追不回来！又一次，我和它比赛，到我一声令下，鹿鹿早就跑到终点了。跟鹿鹿比赛跑步，我可真是自愧不如啊！

　鹿鹿还要一个特点，那就是贪吃！你别看它才有一尺长，但它的肚子别有洞天。满满一碗饭，再加上半碗菜，拌到一起喂它，不到五分钟，全都能吃了。每次它总是吃得肚子滚圆，直打饱嗝。

　它在我家还发生过不少趣事呢。有一次，我拿了一块牛肉干逗它。由于那块牛肉干对它的胃产生了强烈的刺激。它一蹦二尺多高，一口咬住牛肉干，把身体挂在半空中。上不来，也掉不下去。全家人都笑得前仰后合。

　我家的鹿鹿是不是很惹人喜欢呢？你也来我家认识认识它吧。

六年级小动物作文8

　下午，我和同学去玩耍，偶然遇到一只破烂不堪的小狗，我和同学都连声说：“好可怜的小狗啊！”于是，我说道：“要不我们把它收养了吧！”可没想到，我的同学们却找理由推辞。甚至有的还撒谎回家了。

　我实在不知怎么办好，只有出此下策——把它抱回家了。到家后，我就给小狗洗澡、梳理毛发。起先小狗对我很陌生、害怕，可它后来却突然汪汪大叫，我不懂它什么意思，这让我有点慌乱。我被逼得没有办法，只有乱猜。我把水放在地上，可小狗把水弄翻了，洒了一地。把饭放在地上，可它只是吃了一口就不吃了。这时我就在饭里做文章。我把盐饭、蛋炒饭放在地上。结果它吃完了蛋炒饭，这使我明白了它所吃的食物了。

　第二天早晨，我又把牛奶、酸奶等饮料放在地上。把煎蛋、面包等吃的放在地上。原来这小狗喜欢吃有营养的食物。

　小狗不一会儿就拉稀了。这使我有些不知所措。可是，我在不知怎么办的时候想出了办法。我带小狗去了医院看兽医，兽医给小狗打了一针。兽医还特别叮嘱我别给小狗吃过量的东西。我带着小狗回家的路上时，它突然跑掉了。我费了九牛二虎之力才把小狗追了回来。

　养小狗使我想起我小时候爸爸妈妈对我的关心 、照料。使我明白父母的爱是无私的。

六年级小动物作文9

　我养了一只非常调皮又通人性的狗狗，它叫“黑嘴巴”。每次我回来它就大吼大叫却不咬人。又会守家，它有时还会像我们一样用两只脚独立行走，它还会用两只前脚搭在我的腿上。先不说那么多了，它还有一身纯黄的毛发，乌漆马黑的鼻子，黑红的舌头……有一次，它吃东西不小心吃到了，上面有老鼠药的饭。它难受挣扎着，我不知所措，就只能眼睁睁地看着，看它自己怎么办，之前的三只小狗都死了两只，你是最后一只了！我不能再让你死去了，可是我什么也做不了，突然它到处乱跑去吃土地上的草。一下子它平静了下来，妈妈说：“它是吃了有老鼠药的饭，它就去吃土地上的草药，最后坚强地活了下来！”听了妈妈的话我的心也平静了，黑嘴巴真是我们家的“神犬”。

　还有一次，我们在吃饭，然后黑嘴巴马上跳出来用前爪去钩饭碗，饭碗一直摇晃着，我们也知道它饿了，就都把骨头都扔给它吃，它不吵了，只是用小孩子的眼神一直盼望着我们的食物。我们吃完了，把饭和骨头全放在黑嘴巴的碗里，不到两分钟，它就吃完了，它的食量真的很大。还有在伯奶奶大寿的那一天中饭、晚饭的剩菜剩饭很多，我们把剩饭剩菜装在一个桶子里，给黑嘴巴吃。它半小时就吃完，那可是等于两个大人的食量啊！它真是一条食神犬。

　黑嘴巴和我有很深的友谊，我们一起玩耍、嬉戏……

六年级小动物作文10

　不管是大狗还是小狗，它们都能为人类做出杰出的贡献。例如警犬就是警察叔叔的好帮手，它长得严肃、英俊，一看就知道它能为警察抓到坏人。有的大狗能为主人看家，尽管在漆黑的夜晚，它也不肯睡个好觉，还是愿意帮主人看家。它用自己敏感的耳朵，来判断门外是否有坏人。那些小狗也非常可爱，它们会给人们分担忧愁，会跟小朋友们一起嬉戏，还会配合叔叔阿姨演杂技逗观众门开心呢!我小的时候，奶奶家养了一只小狗，名叫猫咪。猫咪穿着一身棕色的棉大衣，毛茸茸的。它的脖子上套着一个小铃铛，走起路来，铃铛“铃铃”直响，像一只快乐的小曲子。它走起路来，尾巴翘在了背上，像一朵绽开的花一样。

　猫咪是我最好的朋友，每天我就和它一起玩耍。一天，我和奶奶准备给它洗澡。已经接好了水，我让猫咪过来，可它非不来，我把它抱了起来，可是它却“汪汪汪”地叫了三声，我想：“它已经很长时间没有洗澡了，会不会对水生疏了呢”然后我说：“猫咪，你还记得上次你洗澡吗，你还在水里打水仗呢，再玩一次吧!”真是狗通人性呀。猫咪三步并作两步地走向了水盆

　每当我走在大街上时，遇见了狗，当然要给它打一声招呼叫：“汪汪”两声我才肯罢休。有时侯我会跟它招手，向它们问好。直到小狗走得很远时，我还在望着它们。

　我多么渴望养一只小狗呀!

六年级小动物作文11

　我最喜欢的动物是小白兔。

　因为它非常可爱,非常温顺，非常听话。它长着一双长长的耳朵、红红的眼睛、小小的嘴巴、圆圆短短的尾巴，有着软软滑滑、蓬蓬松松的毛发……，机灵活泼，非常可爱；它还从不乱发脾气、从不欺负其它的小动物，非常听话、温顺。

　小白兔最爱吃的是：白菜、胡萝卜、槐树叶子、青草、青菜……

　去年的时候，我的好朋友李亚璇买了一只小白兔，非常可爱，我也非常喜欢它。正好我们弹钢琴的地方有好几棵槐树，每天我们连完钢琴，都要去摘些槐树叶子，然后去喂小兔子。每天都是如此，只要我学完钢琴、放学回家的时候，我都会去看它，还喂它吃饭，我们喂它多少它就吃多少，永远也不停嘴，我们还没来得及放到嘴边呢，小兔子就已经吃完了，正急着还要吃呢，好像永远也吃不饱、吃不够，就像三天没吃饭了一样。

　边喂它，它边往笼子外面踢兔子屎，搞的满屋都是圆圆的，黑黑的兔子屎了。

　小的时候，妈妈和爸爸给我买了一只非常可爱的兔子布娃娃，它长着一双长长的耳朵，圆圆的脑袋，又黑又小的眼睛，红红的小嘴，胖胖的身体，浑身都毛茸茸的，特别是它用他那红红的眼睛看着我让我感觉他非常可爱。

　我非常非常喜欢它。它是我最喜欢的玩具，所有的玩具都替代不了。在小的时候，无论我干什么我都抱着他。上床我抱着他，吃饭我抱着他，睡觉我也抱着它。

　我喜欢所有的动物，但我更喜欢小白兔。

六年级小动物作文12

　自然界里有许多可爱的小动物，如：小白兔、小鸭、小青蛙、小鸡……不过我最喜欢的还是小蝌蚪了!

　小蝌蚪全身乌黑，像穿了一件黑西装，长长的尾巴随着它渐渐长大会越变越短，最后完全消失。芝麻般大小的眼睛，不仔细看还以为它没有长眼睛呢!

　有一次，我和爸爸去镇山公园玩，来到水池边，看见一个小妹妹在水池边看什么，我好奇地跑过去一看，原来是一大群小蝌蚪在自由自在地游来游去。我连忙叫爸爸过来帮我捞了两只小蝌蚪，放进矿泉水瓶子，小心翼翼地带着小蝌蚪回家了。

　回到家，我便把小蝌蚪倒出来，放进一个盆子里养了起来。每天放学回家后，我做的第一件事就是去看看我的小蝌蚪，跟它们说说话，陪它们玩耍，喂它们食物。

　有一次，我想吓吓小蝌蚪，就先把盆子轻轻地抬起来，再重重地放下，只听“啪”的一声，小蝌蚪一下子吓得惊慌失措，四散逃跑。我一看它们的狼狈样，忍不住笑了起了。

　就这样，小蝌蚪在我的家里住了好长一段时间。直到有一天我喂它吃东西时，发现它们对我投的食物不感兴趣，再仔细一看，才发现我那可爱的小蝌蚪的尾巴虽然短了，但它们的身子也越来起瘦了。我想：小蝌蚪一定是想它的家人。于是我决定把它们放回大自然去。

　到了周末，我拿着装有小蝌蚪的瓶子，来到公园，跑到水池边，把小蝌蚪放了回去。两只小蝌蚪在水里欢快地游向了它的伙伴，像是在讲述自己“失踪”几天来发生的事呢？

　望着小蝌蚪渐渐远去的身影，我在心里默默地念着：我可爱的小蝌蚪，再见了，愿您快快长大，早日为庄稼捉拿害虫。

六年级小动物作文13

　我喜欢许多种小动物，如性情温顺的小猫，忠心耿耿的小狗，顽皮可爱的小仓鼠等等。其中，我最喜欢的是小猫。

　其实我家并没有养小猫，邻居小豪却养了一只小猫“小灰”。小灰身上长满了灰黑色的斑纹，它那圆溜溜的眼睛上长有两只尖尖的耳朵。身后还有一条木棍长的尾巴，还不时的摇一摇，表示它满心的愉快。

　小灰身手敏捷，反应迅速，一会儿出现在阁楼上，一会儿又窜进了小木箱里。有时我们找不到它，就把猫粮倒在盘子里，小灰一嗅到猫粮的香气，就跟着香气跑回了家，结束了“躲猫猫”的游戏，跑出来大吃一顿。

　和小灰在一起的时光中，令我印象最深刻的就是我们为它接生了！

　那是一个天气温适的晚上，我一回到家，好朋友小豪就跑过来告诉我一个令人振奋的消息——小，小灰要生猫宝宝了！我激动地跑到邻居家，只见小灰卧在木箱里，身旁有一些黑乎乎的、粘粘的黑团。不大一会儿，三只嫩嫩的小猫就诞生了。我们把它们抱在一个刚做好的、铺满旧棉被的小木箱里，然后喂小灰猫粮，让它补充营养。三只新生的小猫眼睛还没睁开，想喝醉了酒一样，别提多可爱了，我们俩看着这群小猫，相视一笑。不由得激动得跳起来，异口同声地说：“哈哈，今后又多了三只小猫陪伴了。”

　这就是我最喜欢的小动物——小猫。虽然小猫以前还抓过我，现在还不知身在何处，可我还是一如既往的喜欢它。

六年级小动物作文14

　在我爷爷家，住着一位新朋友，那就是一只满月的小羊。因为它长着一身雪白的绒毛，我给它取名叫“雪儿”。

　雪儿刚来我家的时候，似乎有些害羞。一进羊圈就躲在一角，好像不愿意的样子。过了几天，雪儿胆子大多了每次我给它喂食的时候，它迫不及待地跑过来，“咩咩”的叫着，好像在说：“我饿了，快给我吃东西！”我一手拿着青草往盆里放，一手摸着雪儿的头，因为只有在它吃饭和睡觉时，才可以摸它软软的毛，平时它一定不会让我摸的！

　雪儿不但贪吃，它还贪玩。每当我把它放出来晒太阳时，它可高兴了！走起路来蹦蹦跳跳，围着院子打圈圈，等它跑累了，就趴在我的腿上舒服的睡着了。

　雪儿高兴的时候，比谁都亲热。一见我走来，就跑来我腿边撒娇；有事淘气的把吃不完的菜根撒满一地，弄得我哭笑不得。这是他高兴，要是不高兴啊，就连谁都不理。喂它青菜，它把头一甩；有时还在地上滚来滚去，把皮戳亮的八顺龊，弄成了黑毛。气得我直跺脚。

　雪儿的坏毛病啊，迟迟也改不了，就是这样，它才成了远近闻名的“娇**”。它吃要吃好，睡要睡好，玩要玩好。我们的悉心侍候，让雪儿健康成长。因此，我感到很高兴！

　雪儿是我最好的伙伴，和它在一起的快乐时光，我永远都忘不了！

六年级小动物作文15

　我家养过许多小动物，但让我最喜欢的小动物就是小白兔。

　记的有一天我正在看电视，妈妈给我买来一只小白兔，我高兴的蹦了起来，连忙找了一个笼子把它关了起来，我仔细观察它，只见它长着两只很长的大耳朵，红眼睛，三瓣嘴。我问妈妈：“小兔子爱吃什么呀？”妈妈说：“小白兔爱吃青菜和红萝卜。”我拿了一片青菜放到笼子里，可是小兔子不吃，我又问妈妈：“小兔子怎么不吃东西呀？”妈妈说“可能是小兔子离开了爸爸和妈妈太伤心了吧！”我想我要好好照顾它和它成为好朋友，让它忘掉忧伤。于是我站在笼了前又是给它唱歌又是给它说话，让它渐渐和我熟悉，可它就是不理睬我，它躲在一边瞪着红眼睛看着我，好像害怕人类一样，我躲在屋里观察它，它小心翼翼的用嘴咬了一下青菜叶，发现没有危险就把青菜吃了。

　我每天放学后都要看看小兔子，给它喂红萝卜和青菜，我们也渐渐熟悉了，我也敢摸一摸它洁白的兔毛，它一动也不动好像认识我这个小主人了。有一天，我看天气很好，就把笼子打开，小兔子钻了出来，在院子里一蹦一跳的跟随着我，我走到哪里，它就跟到哪里，可爱极了，小白兔又可爱又机灵我真喜欢它呀！

　可是天有不测风云，有一天小白兔自己钻出了笼子，我家的大花狗猛的一扑一下咬住了小兔子的脖子，鲜血流了出来，妈妈把狗打跑了，可是小白兔流血过多，躺在地上一动也不动了，我伤心的哭了，妈妈说：“小白兔身上都是宝，它的皮毛可以给人们做成衣服，它的肉可以让人吃了补充营养，不要伤心了，下次再给你买一只。”我听了后不再哭了，对小白兔默默的说：“你陪伴我过几天，给我带来了欢乐和笑声，可你却离开了我，我没有保护好你，你一直是我心里最喜欢的小动物！”

◆农业社会的动物崇拜

世上没有任何动物比狐狸更具有神秘色彩了。它的形体、活动特点以及和人类之间的互动，使得人们总是抱着敬畏的心态来看待狐狸。在中国老祖宗们相信见到狐狸代表着某种征兆，或许是喜事，或许大难临头。如果狐狸跑到家中，全家人奉若神明，任其自由活动。还有人看见狐狸会立即双手合十向它膜拜，祈求狐仙保佑平安。据说得道的狐仙懂得通灵，能替人医病或消灾解厄。在传统的农业社会里，拥有着相当多的信众，许多村庄都有专为狐狸所立的庙，如果有人求之而灵验，一定要到庙中挂红悬额，还愿于狐仙，否则它会选择在半夜侵入民宅捣乱，弄得鸡犬不宁，或降灾于人称之为「狐祟」或「狐邪」。

◆把狐狸娶回家当老婆

日本民间故事里，狐狸是常见的妖怪之一，早在公元九世纪的《日本灵异记》就记载了狐狸妖怪的传说。话说美浓国（今日的岐阜县）的大野郡，某个男子，在荒野遇见一名美女，与她结婚生子。没想到他的妻子竟是狐狸幻化而成。某天现出原形之后，像狗一样吠了几声便回到荒野。丈夫仍不死心地呼唤着狐狸，并且对它说：「请不要把我给遗忘了！孩子还需要你的照顾，赶快回来睡吧！」最后这句「赶快回来睡吧！」在当地的方言读做 ki tsu ne，与狐狸的日文发音近似，据说汉字的「狐」日文的读音便是由此而来。

◆狐狸附体的传说

狐狸很喜欢在人群居住的地方来来去去，与人类的互动频繁。但是在民间故事或童话之中，狐狸经常扮演着既聪明又狡猾的角色。比方说从鱼店老板那儿骗来美味的鲜鱼大快朵颐的〈鱼泥棒〉（偷鱼贼）、为了自己的利益去利用其它的动物〈百舌与狐狸〉、或者是心想着绝对不能被狐狸骗，结果还是被狐狸耍得团团转，像宫泽贤治也写过类似的童话。

据说在岛根县，有一种叫「人狐持」的妖怪（它比普通的狐狸小，类似黄鼠狼，常出没于民宅）也就是所谓的「狐狸使者」。如果有人无缘无故讨厌它，它就会附在那个人的身上。一旦被这种狐狸附体就完了，言行举止会变得乖戾异常，想要对付它可没那么简单。但是无论你问什么，被狐狸附体的人都能应答如流。例如问：「你打那儿来的？」狐狸回答说：「我是从山口太郎兵卫家来的。」于是又问：「那么为何来到此地？」答：「因为要替我的主人报仇！」问的人告诉狐狸说：「可是来到此地也没有呀，还是趁早离开吧！」赖着不走的狐狸想谈条件：「回去是可以，不过得要答应我的请求。」那人又问：「什么请求？」狐狸很快地回答他：「我想吃红豆饭、豆腐汤以及鲷鱼的调味酱。」说完还滴口水，看起来就是一副嘴馋的模样。

于是只好按照狐狸要求提供丰盛的佳肴，被附体的人果然欣喜若狂地狼吞虎咽起来，但是这人的吃相真难看，简直和狐狸吃东西没什么两样。饱食一番之后，竟然还不满足地撂下狠话：「如果不给我这房子所属的土地的话，我立刻夺取此人的性命！」此时，身旁的人立即压制住被附体的人说：「好吧，那么现在开始用针炙杀了你！」然后来回地检视那人的脸部周围，针对有硬块的地方施炙，于是被附体的人马上跪地求饶：「我马上就走，请你饶了我吧！」但是对方相应不理，硬是用针在脸上炙了两、三下，附体的人准要从窗口逃走，挣扎一阵之后，突然倒地不起，昏了过去，等到他醒来之后，附体的狐狸已经不知去向了。

◆「眉唾液」的由来

日本人经常把「可疑之物」或接触到「不能相信的事情」谓之「眉唾液」。这是说把唾液涂在眉毛上的迷信，若究其根源则与「狐狸」有点关系。这部份可以参照《和汉珍书考》中的部份说法：在世上，遇上狐与鬼怪之类时，把唾液抹在眉上，这是有道理的。当五十六代清和天皇幼少之时，忠仁公担任护卫。此天皇平常非常讨厌狐狸之类的妖物，某日他在南庭游玩，狐狸从眼前经过，立即循入草丛中。在其身旁待命的忠仁公见此情形，半开玩笑地说：「天皇，请准予依帝之御德让我伏魔，不知意外如何？」于是才满八岁的天皇把「伏魔」误听成「抚眉」就用他的手指抚眉躲避。后人以讹传讹每逢遇见鬼怪时必在眉毛抹上自己的唾液，用以辟邪，这就是「眉唾液」的由来。

◆狐狸还会幻化成其它妖怪

另外，狐狸还会伪装成别的妖怪来捣蛋。在《太平百物语》里，有个女子把装米的木桶寄放在京都伏见的榖物批发店里，但是从桶中，却出现了一个自称是真田山的狐狸，外形像是伸长脖子的大秃头和尚，从此以后这户人家的住处经常有小便、弄得脏兮兮的，主人苦不堪言，于是向狐狸示好希望打发他走，连续三天供应红豆饭和好吃的油豆腐皮送到狐狸所藏匿的洞穴中，狐狸才不再继续作怪。所以说狐狸有时候也会突发奇想，变成其它妖怪到人间恶作剧。

◆狐火即是鬼火？

根据《北越雪谱》的记载，狐狸会从嘴巴吐火。不过，仔细看则是狐狸呼出的气体在空气中燃烧。关于狐火的说法众说纷云，例如《想出着闻奇录》就记载了各地的说法，一说狐狸是叼着马骨发出火来，美浓国当地的说法则是点燃马的趾甲发出狐火。在晚上看见「狐火」的人，很可能走着走着就迷了路，或是身上遗失了什么东西，甚至还有人会变成狐狸，种种不可思议的现象，除了狐狸作祟外，实在想不出更好的方法来解释。

◆日本人的狐狸信仰

日本人相信，当太阳下山的时候穿上新的草鞋的话就会变成狐狸，这种迷信广泛地散布在日本各地。所以不论是拖鞋或是皮鞋，如果要穿上新鞋一定要选在早上的时候，傍晚时分是不可以穿新鞋的，假使非穿不可，要记得在鞋底涂上一成煤灰或是沾上了墨汁等到干了之后才可以穿。另外，专门祭祀狐狸神的稻荷神社在日本各地相当普及，所以狐狸神又称作稻荷神，被当作祈求商业繁盛（鸿运昌隆）的神明来信奉，就好象我们这里的土地公庙一样，到处都可以看得到，原本狐狸神具有农耕神的特质，农民向来祈求赐予五谷丰收。其中以京都的伏见稻荷大社最有名，它是全日本稻荷神社的大本营，除了有可爱的狐狸雕像之外，还有最具特色的千本鸟居，这里的绘马（许愿用的小木板，把祝福的话写在上面，挂在绘马专用的架上，以求愿望达成）外观是可爱的狐狸造型，你还可以替它画上胡须，祈求狐狸神为你完成心愿。另外，日本料理中有一种豆皮寿司，味道酸酸甜甜的，大概是掺了醋和白糖做的，叫做「稻荷寿司」，为什么叫做「稻荷寿司」呢？因为据说狐狸很喜欢吃油豆腐皮，以稻荷为名，取其

丰收之意，吃了稻荷寿司会有好运的说法，也就不胫而走。

◆著名的妖狐玉藻前

《封神演义》里妲己是九尾狐狸精变的，而日本也有九尾狐狸的传说，鸟羽天皇宠爱的才女「玉藻前」，善魅惑，夺取天皇精气使其病卧床榻。后来被阴阳师安倍泰成视破，才晓得她是来自天竺的千年妖狐，用计将其收伏，结果妖狐的怨灵化为杀生之石，误触者必死无遗，经由高僧念经超渡才让怨灵得以成佛，这段妖狐死后仍化成妖怪作祟的故事，成了后来的传奇小说家经常引用的桥段。

◆与异族通婚的心灵符码

受到中国《聊斋志异》影响，狐狸的聪明伶俐、通晓人性，经常被赋予人格化的形象。一些年轻貌美、深具吸引力的女子常被人称之为「狐狸精」，其实是古代女性情欲的另类表征。类似像前面提到过的娶狐狸为妻的故事，在日本流传了许多不同版本的故事，大致的模式当丈夫知道妻子的本来面貌是狐狸之后，每到了农忙时期狐妻又会回到家中帮忙丈夫收割，往往这名男子家中的稻谷收成得特别好，故事中保留了狐狸身为农耕神的性格。在黑泽明执导的**「梦」里面，第一段就在描述一个小男孩在下雨天遇见森林里狐狸娶亲的故事，听说狐狸不喜欢被人看见它们的行踪，所以狐狸的迎亲队伍走没几步路，突然一齐回头看看后面是否有人跟来的动作既诡异又有趣，有机会的话不妨租来看看。其实在狐狸与人类异类联姻的故事背后，所掩盖的事实是跨越阶级制度的婚姻禁忌。例如《信太妻》中的葛叶，讲述的就是阴阳师安倍晴明出生之谜，其实安倍晴明的父亲所娶的应是当时位阶卑下的卖艺女子，有了白狐葛叶的传说，便巩固

了安倍晴明在人们心中的地位。

　作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？下面是我收集整理的《小青蛙》教案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《小青蛙》教案 篇1

　活动目标：

　1在节奏游戏中，初步感知节奏中的休止停顿（休止符），对音乐中的休止产生了解的兴趣。

　2熟悉小青蛙歌曲的旋律，学唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　3在学会歌曲的基础上初步掌握小青蛙的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，感受游戏的乐趣；

　4培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　多媒体 电子琴音乐 小青蛙 休止符

　活动过程：

　一、逍遥的小青蛙

　T：夏天到了，谁开开心心的到池塘边来玩啦？（小青蛙）

　T：小青蛙们，你们想不想一起来唱歌啊？（两遍：一遍分声部，一遍齐唱，中间无间奏两遍）

　二、参加森林音乐会

　1、四分音符的节奏练习

　T：小青蛙在池塘边玩得真开心啊，于是他们组织了一次聚会，看看来了几只小青蛙？

　T：他们聚会的时候想排一个节目，去参加森林音乐会，你们想不想也来参加排练呀？

　T：小青蛙住在方方的格子里，每个格子表示一拍，我们看见一个小青蛙就要唱一拍。

　2、八分音符的节奏练习

　T：又来了两只小青蛙，他们是两个好朋友，他们说：我们要住在一个房间里面。这个时候小青蛙应该怎么唱？

　3、节奏中的休止

　T：有的小青蛙唱得累了，他们就先回家了，那这个地方我们应该怎么唱？

　T：音乐里面让小音符休息的记号，有一个专门的名字叫休止符。“休”（休息）“止”（停止）像刚才我们停一格，停一拍的这个休止符叫四分休止符。

　T：我们再来猜猜看，哪个是四分休止符？（出示多媒体，第几行的第几个）

　T：我们一起来请它出来（叫名字）

　T：四分休止符跟我们学过的一个小音符是好朋友呢。猜猜看是哪个小音符呢？

　T：当四分音符要去休息，他就请四分休止符来帮他站岗。四分音符唱一拍，四分休止符休息一拍。

　T：哪个小青蛙愿意到前面来把这个四分休止符放在里面请房子里的小青蛙休息去。（跟音乐练习）

　4、小乐器来试一试

　T：你们可真棒，小乐器们也想和你们一起来表演了呢，请你选择一种小乐器，坐在它的后面。

　T：小乐器遇到休止符应该怎么演奏呢？

　三、森林音乐会演出喽

　T：让我们一起来完整的演奏吧。

　四、活动延伸：合奏

　T：这个演出真精彩，小乐器们用齐奏的方式演奏出了好听的节目。可是小乐器们很顽皮，它们想出了新的演奏方法，我们来看看，看得懂吗？

　活动反思：

　《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动。在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。

小百科： 蛙体型较苗条，多善于游泳。 颈部不明显，无肋骨。前肢的尺骨与桡骨愈合，后肢的胫骨与腓骨愈合，因此爪不能灵活转动，但四肢肌肉发达。最原始的青蛙在三叠纪早开始进化。

《小青蛙》教案 篇2

　 活动目标：

　1、在游戏中掌握节奏型××|×××|;

　2、幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏;

　3、再熟悉儿歌的基础上通过肢体动作及情境表演感受音乐的生动有趣;

　4、在集体演奏中保持与音乐以及他人的协调一致，体验团结协作参与演奏活动的快乐。

　 活动准备：

　1、制作蛙鸣筒(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶罐);

　2、木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板;

　3、节奏卡两张、律动磁带;

　4、青蛙头饰与师幼人数相同;

　5、情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。

　 活动过程：

　一、开始部分

　(一) 师幼问好：

　(二) 以节奏型 × ××|×××|; ××|××|。

　师： 小 朋友 你们 好。 幼：老师 你好。

　(三) 复习节奏：

　A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。

　1、× 2、××| 3、×××|××× 4、×××| ×××

　5、×××| ×××。

　B小朋友学小动物叫，老师来打节奏。

　C小朋友选择自己喜欢的打击乐器，学小动物叫，并以相应的节奏表现出小动物叫声。

　二、基本部分

　1、出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌握使用蛙鸣筒的方法和儿歌中使用蛙鸣筒的位置;

　2、滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音告诉幼儿蛙鸣筒的名称;

　3、请幼儿诵读儿歌《小青蛙》，教师用蛙鸣筒伴奏;

　4、认识节奏型 ××|×××|，出示节奏图;

　5、制作部分

　简单介绍材料，请小朋友仔细观察，制作打击乐器并体验;

　6、欣赏(情景表演，小青蛙出场，播放乐曲);

　7、表演活动(互换角色)。

　三、结束部分

　1、创编根据小朋友大胆创编并鼓励小朋友用叫声或蛙鸣筒打出相应节奏。

　2、游戏播放音乐，请小朋友继续活动。

　四、延伸

　1、投放蛙鸣筒制作材料，满足幼儿制作欲望;

　2、投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。

《小青蛙》教案 篇3

　活动目标：

　1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。

　2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。

幼儿园小班音乐教案：《我爱我的小动物》

　作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家...

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