幼儿园可参考的课题研究题目有哪些

2019-11-13 分类：课题研究

　　幼儿园可参考的课题研究题目有哪些

　　幼儿园课题题目是幼儿园教师课题研究的点睛之处，一个好的课题研究题目，预示着课题申报成功的几率高。但课题题目不能盲目地进行，要从实际出发，要从价值出发，要从实力从发。那幼儿园可参考的课题研究题目有哪些

　　1如何通过幼儿看图说话来增强口语表达能力的研究

　　2探究优化幼儿-日生活活动细节的过渡

　　30-3岁婴幼儿教育机构环境的融合与优化

　　4如何加强区域性体育游戏情境化的研究

　　5早期阅读促进大班幼儿口语表达能力的研究

　　6创造数学区促进幼儿操作能力发展的研究

　　7托班幼儿入园适应性的实践研究

　　8如何培养幼儿提出问题的能力

　　9实施科学的早期阅读培养，让孩子自主快乐成长

　　10幼儿数学智能在区域活动中的开发

　　11对小班幼儿进行性教育的探索

　　12家园共育 助教活动的研究

　　13动画片对幼儿思维发展的影响探索

　　14城乡互动-促进乡镇园保教质量的实践与探究

　　15中班幼儿晨间体育活动区材料投放及指导的实践

　　16幼儿绘画和语言整合教学的实践研究

　　17浅析影响小班幼儿早期阅读能力的因素及对策

　　18中班幼儿早期阅读指导策略的实践研究

　　19如何对小班幼儿进行阅读兴趣的培养

　　20大班早期阅读指导策略

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　　幼儿园研究课题，肯定是要选题，表述研究题目的。没有好的选题，几乎不可能立项。为了做好选题，正确起好名字，要多参考一些好的研究课题题目进行学习和借鉴。那么，幼儿园研究课题有哪些



　　1、幼儿园安全教育评价实施策的研究

　　2、幼儿园混龄教育中主题活动课程开发的实践研究

　　3、体验式幼儿园环境教育课程的行动研究

　　4、关于幼儿园开展篮球体育游戏活动的实践研究

　　5、幼儿篮球活动中合作能力培养的探索与研究

　　6、中大班幼儿餐前讲述活动对其语言表达能力提升的实践研究

　　7、“学习故事”评价视角下的幼儿园大班户外体育游戏的行动研究

　　8、幼儿园一日生活组织中安全预控措施的研究

　　9、利用“红色文化”促进幼儿社会性发展的实践研究

　　10、以深描幼儿学习经历提升教师观察能力的研究

　　11、家园主题活动促进大班幼儿社会性适应能力提升的研究

　　12、在播音活动中发展幼儿口语表达能力的实践研究

　　13、对幼儿在园一日生活中负面情绪回应的策略研究

　　14、民间游戏在改善幼儿园亲子关系中的应用策略研究

　　15、在体育游戏中培养幼儿规则意识的策略研究

科研课题即研究题目,是依据研究目的,通过对研究对象的主客观条件进行分析而确立的研究的问题。

一、选题的意义

第一,是教育科学研究的起点。

第二,是教育科学研究成功的必要条件。

第三,能反映研究者的研究能力。

二、课题的类型

教育是一个广阔的研究领域,蕴含着丰富的研究课题。教育科研课题从不同角度可以分为不同类型。

1、从研究的性质看为:

理论性课题。

应用性课题。

2、从资料来源和时间看:

历史性课题,

现实性课题,

3、从研究的内容看,

综合性课题。

单一性课题。

4、从研究的手段看:

实验性课题,

描述性课题,

5、从课题选定形式看:

新开课题

结转课题

委托课题

自选课题

总之,对于教育科研课题可以进行多角度、多侧面的分类。不过各种类型的划分都只是相对的,在现实的教育研究中的课题往往是几种类型的综合。

三、选题途径与方法

(一)问题来源(选题途径)

1、从有关理论中演绎研究问题。

2、从教育实践中发现研究问题。

(1)从如何提高本职工作的质量上去发现问题。

(2)从工作中的困难与缺点中发现问题;

(3)从成功的教育教学经验总结中发现问题;

(4)在移植和借鉴其他领域先进经验和方法中提出问题;

(5)从教育实践活动的观察中去发现课题;

(6)从平常的教学实践中发现问题;

3、从过去研究中寻找研究问题。

4、从各种信息交流中去发现研究问题。

(二)选题的思维策略

1、怀疑。

2、变换角度。

(三)选题的原则要求

1、价值性原则。

(1)理论价值

(2)应用价值,

(3)综合价值,

例如:“上海高中生思想状况的调查报告”

2、科学性原则。

3、创新性原则。

教育科研的创新重要表现在:

(1)内容上创新,

(2)方法上创新,

(3)应用上创新,

4、可行性原则

选题不宜过大

选题不宜过难。

选题不宜过于专业化。

(四)选题的具体方法

小题大做,即课题的切入口要小,但解释面要大。小题大做的意思就是将课题做深做透。

要注意循序渐进。由小到大、由易到难、由浅入深、由单项到综合,步步为营、逐渐发展。