美术的学习方法总多，教师可结合小学生的身心特点，结合美术教材的内容因材施教，定能培养学生喜欢美术，热爱美术。下面是我整理的小学美术画画漂亮的作品。

　小学美术画画漂亮的作品

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小学美术学习方法的现实意义

　教会学生美术学习方法是是美术教育终极目标之一。美术教育如果能够满足人的需求，美术教育就具有价值。美术教育价值的实现首先是由美术教育目的来描述的，其次是由教师根据教育目的具体实施达成的。因此，对教育价值的认识和教育目的描述将是至关重要的。

　学校美术教育目的的实现是由美术教学活动来达成的。在美术教学活动中，美术学习与学习美术在学习的过程中主客体上有本质的区别，前者是以学习者为主体地位，后者一般在理解上学习者存在受支配和安排的地位，学生的主体性不是我们仁慈地赋予他们的，而是他们作为学习者天然具有的，只有认识了学习的建构性，才能真正认识到学生的主体性所在。

　教会学生美术学习方法，就是引导学生掌握主动探讨美术的学习方法，达成获得对美术学习持久的兴趣，并将美术语言运用于研究性学习之中，养成对美术终身爱好的情感。所以，教会学生美术学习方法在美术教学中凸显得尤为重要，不但体现了学生在美术学习主体建构者意义，而且是美术教育价值目标的最终归宿。

　增强学生对自然和生活的热爱。美术教育是以培养生活中的艺术家为根本的教育任务，实现人与自然、社会和谐发展的理想状态。儿童对艺术的大部分印象似乎都是认知发展中的自然产物。儿童的世界是多彩而直观的世界，他们眼中的艺术就是他们身边的生活，他们在创作艺术作品的时候就是在渲染他们的生活。

　儿童需要多多交流才能把他们心中的灵感火花碰撞出来。教育必然要回归到生活中去，通过美术教育让学生去体会和感受到艺术对日常生活和大众文化的影响提高人文素养。在教育的过程中，学生通过学习可以使社会价值观与艺术本质相平衡。美术教育通过视觉文化传播，使学生学会正确欣赏自然之美，认识到自然是给人类提供宝贵的物质财富，应该热爱自然环境。艺术构成是大众交流的媒介，认识到这一点，学生会理解视觉艺术对大众文化和日常生活影响。

　儿童所接受到的艺术形式是与生活相关联，他们创作的艺术作品也是服务于生活。例如，学生当看到路标和指示牌等一些图像信息时，会主动思考其中的意义，与生活常识相联系。学校里，学生会讨论一些在流行广告中的新发现，如标志等。他们会主动把自己知道的视觉文化联系到大众传媒上。

　学生在美术课程学习中，发现身边美的事物，积极收集，乐于与同伴分享。在学生交流的过程中，学生会增强对生活的热爱和美好憧憬。在手工课上教师教学生通过废物利用，增添生活中乐趣和创意。学生学习是一种实践性和社会性的学习，合作学习正是注重了教学的社会性，培养学生归属感，增强对自然生活的热爱。

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族谱是记录族人血脉、家族历史和文化传承的重要文献资料。有了族谱，我们能够深入了解家族前辈的功绩与贡献，更好地继承弘扬家族文化。那么，怎样写一份完整、准确、规范的族谱呢？下面就来介绍一下族谱的写法。

一、搜集族谱资料

写族谱首先要搜集一些珍贵的资料。可以在寻找家族成员的时候进行记录，或者向祖先的故乡或当地档案馆等地搜集相关资料，包括家谱、宗谱、籍贯等，确保顺序之间不会混乱。资料收集其他方面的一些有知识的长者，必要时可以请一些专业人士协助。

二、族谱格式

族谱格式按顺序排列，一般自上而下、由左至右。第一行为“世系”，第二行为“称谓”，从前到后依次为“祖、考、曾祖、高祖、奉祖、始祖”等。在称谓部分,必要时也会记录一些简单的家族历史。

三、作者的详细信息

作者在族谱的最后一行留下自己的姓名和基本信息，以便后代继承和纪念他。同时，在族谱编写过程中，要特别注意文笔，语言不宜妄言。尽量遵循史实，避免使用夸张或无凭无据的论断。

四、族谱草稿及初步整理

根据收集到的资料，先作出一份初步的族谱草稿。选定族谱中心人物，从他开始依次向前延伸，精心安排世系分支的顺序。原则上，应避免将族谱偏移太远，有关联的亲戚不能被分开。初步草稿完成后，需要细致对阅，进一步编辑，删改，将分支节点拓展到最大化。

五、族谱的规范化、图形化排版

族谱的规范化、图形化排版是编写族谱的最后正式阶段。族谱可以用手工绘画或电脑编排，格式清晰易读，文字需加粗、配以适当的图象（如宗谱封面、族谱分支图、祖宗像等），更能突出家族文化。完整、准确的族谱不仅能让人们从中感受到深刻的家族情感，而且也能够为后代留下丰厚的家底和信仰。

　小学美术这门学科最显著的特征就是创造性，在小学美术教育中对以后培养学生创新的思维能力有重要的实践意义。下面是我整理的小学美术画画作品赏析。

　小学美术画画作品赏析

小学美术对教育者的要求

　1教师要更新观念

　在美术课程的实施过程中，教师是课程的实践参与者和主体。把新的理念正确地融入自己的教学工作中，积极地了解美术教育的新进展是教师必备的素质。

　2教师要提高自身素质

　教师是学生的引导者，教师的自身素质直接影响到被动接受观念的学生水平。教师具有好的美术素质，能够很方便地指导学生学习，有利于学生创新能力的培养。

　3教师要营造良好的学习氛围

　良好的学习氛围可以很好地减轻学生负担，使学生更愉快地融入课堂，从而进一步提高绘画表现能力和审美能力。师生之间可以多进行互动，小学生具有较强的模仿能力，如果教师表现出良好的创新能力，会积极影响学生，从而达到教学目的。

小学美术教学具体方法

　1多提问

　教师在课堂上多设立一些情景式、发散式、探究式的问题，可以诱发学生进行开阔性思维。注意要多鼓励，让学生从不同角度寻找答案。只有激起学生的求知欲，学生才能在下一步的美术创作中取得更好的成绩。

　2民主评价

　教师和同学的表扬可以增强创造者的信心。学生受到鼓舞就会有继续创造的动力。同时多举行一些可以给学生施展才能的展览和比赛等，营造好的氛围和环境。

　总之，小学美术教育工作任重而道远，创新能力的培养是小学美术教育中最重要的一环。在教师与学生的互动中培养创新情感，有利于学生以后的生活、学习。教师要积极对美术教育进行探索和完善，找到更多、更好的教学方法，培养更多有创新思维和创新情感的人。

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怎么设计手绘封面

一般高质量的书的封面是由专业的插画家来绘制的,如"黑色禁药"为唐家三少画的好几本封面而新手们只能自己找类似主题的来上传,不过自己要是有美术手绘的功底,那么就完美多了软件倒是没有限制,主要的就是photoshop和一个手绘板

怎么做一本书的封面

问题一:word中怎样制作一本书的封面打开页面设置,在中间“页码范围”中选择“书籍折页”,在纸张中选择A3纸(比书大一号,如果书是A5,就选择A4),设置好上、下、内、外页边距,确定。

此时页面大小减小一半,按正常顺序编辑,第一页就是封面,第二页就是封二、第三页就是封三、第四页就是封底。

双面打印出来就是封皮了,不用管次序,word会自动排好的。

问题二:怎么做一本书的封面先去百度搜索一张你要的封面

然后下载到电脑里

再打开你的阅览器,最好是ACDSee9Build115简体中文版

打开,点完整看查器/编辑

找到添加文本(T字图案)

输入你的小说名

调整大小和位置

把文字放在你要的小说封面上

最后按保存

就好了

不知道你看得懂伐

没有阅览器可以在网上下载ACDSee9Build115简体中文版希望能帮助到你

问题三:怎样做一本书的手工封面最简单的呢,就是把自己的想法画到一张纸上,然后复印出来。

问题四:怎样制作封面就是自己有写一本书,但是就是想自己尝试我也不清楚,但我建议你直接去找那些小印刷厂去问。只要不是那种封面好的一般情况下不贵毕竟原料加设计加人工也就是40多块钱。

问题五:如何把照片做成一本书封面自己设计可以啊,使用喜欢印DIY软件制作一下吧,里面有很多模板,可以填充照片自己排版设计,封面也可以自己做噢

问题六:小说封面像一本书的那样如何制作求专业人回答20分虽然我不是专业的。你是指制作立体封面吗那种封面的话,你要去下载立体动作,再将其载入PS里面,将你的封面放上去后,按播放就可以了。这是最为简单的一种,有一些要制作的比较多。我给你一个群吧,那里有已经下载好的动作,我是手机无法直接发给你:146477370

问题七:小学生制作自己喜欢的一本书封面你可以直接使用word来制作,如果要专业好看一点的,你可以使用CDR。

问题八:设计师做一本书的封面大概多少钱这个不好说。普通常见的封面也就50-200、专业广告公司一般公司200-5004a公司800-1000。如果封面需要花插画或者摄影图那就在1000-5000(自己提供或者插画那就便宜)如果你要求特别高需要找专业大师那就贵了而且设计周期也就特别长。

问题九:怎么去评论一本书的封面啊封面是对订联成册后的书芯在其外面包粘上外衣的称呼,封面也称书封、封皮、外封等,又分封一、封二(属前封)、封三、封四(属后封)。一般书刊封一印有书名、出版者和作者等,封四印有版权等。

封面起着美化书刊和保护书芯的作用。同时还便于在图书馆等寻找书刊封面是装帧艺术的重要组成部分,犹如音乐的序曲,是把读者带入内容的向导。在设计之余,感受设计带来的魅力,感受设计带来的烦忧,感受设计的欢乐。封面设计中能遵循平衡、韵律与调和的造型规律,突出主题,大胆设想,运用构图、色彩、图案等知识,设计出比较完美、典型,富有情感的封面,提高设计应用的能力封面设计的成败取决定于设计定位。即要做好前期的客户沟通,具体内容包括:封面设计的风格定位;企业文化及产品特点分析;行业特点定位;画册操作流程;客户的观点等都可能影响封面设计的风格。所以说,好的封面设计一半来自于前期的沟通,才能体现客户的消费需要,为客户带来更大的销售业绩封面设计师的想象不是纯艺术的幻想,而是把想象利用科学技术使之转化为对人有用的实际产品。这就需要把想象先加以视觉化,这种把想象转化为现实的过程,就是运用封面设计专业的特殊绘画语言。把想象表现在图纸上的过程。所以,封面设计师必须具备良好的绘画基础和一定的空间立体想象力。封面设计师只有精良的表现技术,才能在给图中得心应手。才会充分地表现产品的形,色,质感,引起人们感觉上的共鸣。封面设计师面对抽象的概念和构想时,必须经过具体过程。也就是化抽象概念为具象的塑造,才能把脑中所想到的形象,色彩,质感和感觉化为具有真实感到的事物。封面设计的过程是非常微妙的。一个好构想会瞬息即逝,封面设计师必须立刻捕捉脑中的构想才行。封面设计是一项为不特定的对象所做的行为,往往要超越国界,时空等距离。可以用语言,文字来描述,传达。但是,作为人类共同语言,封面设计者必须具备的又不可缺少的技能---绘图。绘图的意义就像音乐家手中的五线谱一样一目了然。所以说,封面设计表现的表达能力是每一位封面设计者应具备的本领。

封面设计领域的沟通工具

在封面设计师思考的领域里,采用的是集体思考的方式来解决问题。互相启发,互相提出合理性建议,经帮结构上的比较。再说现代工业封面设计不同于传统的手工艺品的封面设计和制作同出一人之手。而现代工业生产的产品封面设计者和生产制造者不可能是个体,工业封面设计经常是一种群体性的工作。因此,产品造型封面设计师在构想制作产品之前,就必须向有关方面人员---企业决策人,工程技术人员,营销人员乃至使用者或消费者,说明该产品的有关情况,使该产品在政策不变的情况下,制造出最有利于生产美观且受欢迎的产品。产品在生产酝酿过程中,生产者对产品的了解程度愈高,就能更好更顺利地组合产品,并使其更具效率。这一系列的说明和陈述工作构成了表现的基本内容和任务。

推销产品的武器

许多产品封面设计公司,在生产出新型产品时,要推销产品,运用摄影技巧,加上精美的说明文,作广告宣传。但是摄像机无法表现超现实的夸张的富有想象力的画面。这时运用给画专业的特殊技法,效果上更突出。因为人类具有很强的表现能力,可以随意添加主观想象,将产品夸张或有意的简略概括。与摄像机相比,表现图比摄像机拍出的产品多了几分憧憬和神秘感。照相机技术无法满足无穷无际的想象。所以说,封面设计表现图是推销产品的武器。

快速

现代产品市场竞争非常激烈,有好的创意和发明,必须借助某种途径表达出来,缩短产品开发周期。无论是独立>>

问题十:一本书封面的大小就叫做封面的什么规格几乎全都包括了,可以说封面大小,尺寸,规格

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1930年出生于河北平泉县,1954年毕业于中央美术学院绘画系。1962年在中央工艺美术学院装潢系书籍装帧研究班学习。生前曾为人民出版社编辑室主任、编审,中国美术家协会插图和书籍装帧艺术委员会主任,中国人民大学徐悲鸿艺术学院教授。