幼儿园音乐活动教案

栏目：资讯发布：2023-11-22浏览：3收藏

幼儿园音乐活动教案,第1张

　在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的幼儿园音乐活动教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园音乐活动教案篇1

　 活动目标：

　1、通过引导幼儿观察图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作创造性地表现。

　2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的喜爱之情，并掌握附点四分音符的正确唱法。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

　5、随歌曲旋律唱出来。

　 活动准备：

　1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张

　2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机。

　3、幼儿人手一份图谱。

　 活动过程：

　一、律动进室。

　幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入。

　二、练声、节奏型练习。

　引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声：

　① / 吱吱吱吱/ 吱吱吱吱

　② / 游游游游 / 游游游

　三、引出主题，并理解歌词内容。

　1、出示图谱，引导幼儿观察。

　① 师清唱，边唱边指图谱。

　②提问：a、听了刚才那首歌，你好像看到了什么(幼儿回答，师指图谱)

　b、解释脚印：因为我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印。

　2、完整朗读歌词。

　四、掌握歌词内容。

　1、用各种动作创造表现歌词内容。

　①个别幼儿表现。

　② 自由组合表现。

　2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读。

　引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏。

　五、熟悉旋律，学唱歌曲。

　1、完整欣赏乐曲一遍。(放录音磁带)

　2、用象声词“啦”唱，熟悉旋律。

　3、幼儿自指小图谱，听音乐学唱。

　4、师生共同指大图谱唱。

　5、出示符号“▼”、“︵”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号。

　6、吿诉幼儿歌曲名称。

　7、合唱：

　① 幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。

　② 幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词。

　六、结束：

　幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室。

　 活动反思：

　整堂课有两个知识目标，但时间分配的还不够合理。其中在知识目标（1）——体会歌曲情感，正确演绎歌曲中。整堂课的音乐出现的频率还是少了点，时间还不在一半之上。在歌曲演唱、演译方面，情感处理的还不够详细。如果能从贝多芬的生平事迹，人生坎坷引入，在情感方面调动学生的情绪，感受作者内心的情感，让学生多去演唱或是听老师范唱，让学生的情感随音乐进入平等、互爱的境界。这样可能学生在最后演绎出来的效果会更好的。二是在讲旋律的进行方式乐理知识时，老师讲的稍微多了点，其实这里可以让学生之间以多参与讨论、以提问的形式让学生去自主学习，这样可以既可以提高学生自己的动手能力，又可以活跃课堂气氛。同时在讲音阶时，可以引入生活中的各种例子，如我们可以把音阶中的每个音看成是一级一级的楼梯，形象地向学生介绍音符之间的关系，这样学生能够更容易地掌握和理解。三在歌曲的强弱处理方面，老师也不需要讲得太多，重要的是让学生多听音乐，教师可以吹奏笛子，让学生辨别强弱的地方，这样学生演绎起来更容易点。一堂课下来，我觉得不在乎用了什么方法或手段，重要的是学生有没有学到东西。

　小百科：《欢乐颂》，又称《快乐颂》（德语为Ode an die Freude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌。贝多芬为之谱曲，成为他的第九交响曲第四乐章的主要部分，包含四独立声部、合唱、乐团。而这由贝多芬所谱曲的音乐（不包含文字）成为了现今欧洲联盟的盟歌、欧洲委员会会歌，亦曾被用作罗德西亚1974-1979年国歌《扬起罗德西亚的声音》的旋律。

幼儿园音乐活动教案篇2

　 活动目标： 1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。

　2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

　3、在游戏活动中，有一定的自控能力，并以此表达对音乐的感受和理解。

　 活动准备： 音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

　 活动过程： 一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

　二、幼儿欣赏音乐：

　师：今天老师带来了一首好听的音乐，请小朋友仔细地听，听完后告诉大家你有什么感觉，或者听完后你想到了些什么？

　三、教师讲述故事：

　师：刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉，有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师，老师听了这首音乐后，想到了一个小故事：清晨，鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上，走走、玩玩，有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水，玩得真高兴。突然，天气变了，刮起了大风，鸭宝宝可害怕了，鸭妈妈说：“孩子们，别怕，赶快找个地方躲起来，一动不动，大风就不会把你刮走。后来，风停了，鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游，玩得很高兴。

　四、幼儿完整欣赏音乐，联想故事情节，鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

　师：现在请小朋友再来听一遍音乐，听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍，哪里是大风来了，如果你听出来就用动作表示出来。

　五、分段欣赏，引导幼儿创编动作，感知乐曲的ABA结构。

　（1）欣赏第一段，师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

　（2）欣赏第二段，师引导幼儿创编大风的动作。

　（3）欣赏第三段，师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。

　六、完整欣赏音乐。

　师：现在请小朋友边听音乐边做动作，老师师扮演大风，小朋友扮演鸭宝宝，记住大风来了，一定要一动不动，不然就会被大风刮走。

　七、结束活动：

　鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天，现在她们也累了，鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。（幼儿随音乐，模仿鸭子走路走出教室。）

幼儿园音乐活动教案篇3

　 活动目标：

　1、熟悉旋律，理解歌词，初步学唱《礼貌歌》。

　2、体验歌曲中小朋友之间宽容带来的快乐。

　3、教育幼儿有礼貌。

　 活动准备：

　幼儿用书、钢琴。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1、练声：《山谷回音真好听》、《小动物的叫声》

　2、律动：《挤奶》、《手腕转动》、《金瓶似的小山》

　二、基本部分。

　1、谈话导入活动，激发幼儿参与活动兴趣。

　教师：小朋友都想做一名懂礼貌的好孩子，那怎样做才是懂礼貌呢(请幼儿说说自己的想法)

　2、出示幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲。

　(1)教师：图上的小朋友发生了一件什么是他们是怎么解决的呢(请一些幼儿来说一说)

　(2)幼儿欣赏歌曲《礼貌歌》。

　教师：老师今天带来了一首歌曲，歌曲的名字就叫《礼貌歌》。这首歌曲唱的就是这样一件事。我们一起来听一听。

　(3)幼儿学唱歌曲。

　教师：这首歌曲好听吗哪我们一起来学学这唱歌曲好吗

　幼儿跟唱歌曲两、三遍——分角色演唱歌曲。

　三、复习歌曲《雨中接妈妈》

　要求幼儿学会有感情地演唱。

幼儿园音乐活动教案篇4

　 活动目标：

　1、组织幼儿边唱边做相应的动作。

　2、引导幼儿创编不同动作并合拍地表现树叶飞舞的景象。

　3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　 活动准备： 落叶头饰人手一个，落叶等。

　 活动过程：

　1、引入

　师：老师今天带你们去一个好玩的地方，想不想去啊？

　看看，这个小园子里地上都是什么啊？（树叶）

　树叶怎么都地上啊？（因为现在是秋天，叶子都落下来了）

　是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听――

　2、录音机范唱《秋天》

　师：秋天真美，那你们知道这小树叶是怎么掉下来的吗？

　（幼儿讨论）

　我们在来听听歌里是怎么唱的。

　3、教师一边洒落叶，一边先念歌词，再唱歌曲。

　师：叶子是怎么掉下来的？（幼儿讲讲：飘下来的，飞下来的，滚下来的等。）

　那我们也来做小树叶，来学学树叶从树上落下来的样子好吗？树叶落到地上后是怎么样的？（睡地上）

　4、幼儿带头饰扮演落叶，模仿落叶的样子。（放录音2遍）

　师：小树叶，你是怎么落下来的？（幼儿讲讲）

　5、挑选动作好的幼儿做示范。

　师：你们的动作都好漂亮！我们在一起做一次！

　6、再次模仿动作。（放录音1遍）

　师：秋天了秋风一吹，树叶宝宝都离开的树妈妈，落在了地上。地上有那么多的落叶，我们把落叶都送回家吧，你们先每人捡一片树叶，看看你捡的树叶是什么样子的？

　7、延伸活动：把不同的落叶归类。

　落叶有3种，梧桐树叶，广玉兰树叶，小树叶。请幼儿讲出区别后，把落叶送到指定地点。

　8、结束：

　师：现在这个园子里，又干净，又整洁，小落叶都找到了新家，我们小朋友也回家吧！

幼儿园音乐活动教案篇5

　 活动目标

　（1）积极参加音乐活动，熟悉3/4节奏。

　（2）感受乐曲，有表情地吟唱歌曲，尝试大胆地创编歌词。

　 重点与难点

　本教材的重点是熟悉乐器继续培养幼儿节奏感；难点是让幼儿有表情地吟唱歌曲的基础上，尝试创编歌词。

　 环境创设及材料准备

　（1）歌曲《听》的伴奏磁带。

　（2）提供舞蹈道具（如：彩带、花朵等）。

　 设计思路

　大班下期幼儿已具备一定的节奏感，但是对于3/4的乐曲还需要给予不断的听赏，使幼儿熟悉3/4节奏型。在这种情况下选择歌曲《听》，其目的就是为了进一步培养幼儿音乐的节奏感，感受3/4旋律，同时，为了提高幼儿的兴趣，根据本教材歌词简单易懂的特点，我们尝试让幼儿在熟悉歌曲的基础上，创编歌词，提高幼儿音乐兴趣，并且在反复创编中进一步感受3/4节奏。

　 活动流程

　（1）在角落游戏中听赏旋律，感受旋律，激发对活动的兴趣。

　①在角落游戏中放入磁带《听》引导幼儿听赏，感受3/4节奏，感受旋律的美。

　说明

　幼儿可以在角落里听着音乐自由舞蹈，教师指导重点是让幼儿在感受旋律美的同时切准3/4节奏，可以提供一些刀具激发幼儿自由创编感受乐曲的兴趣。

　幼儿自由听赏、自由创编可在角落里延续二周左右，叫要鼓励所有的幼儿都来参与。

　角落游戏中这个内容的讲评很重要，讲评的内容应该从幼儿切准3/4节奏和幼儿大胆创编舞蹈感受旋律的美着手。

　②在日常生活中可以和孩子共同游戏“今天是多么美好”师生接龙说：“我听见风儿在轻轻唱，今天是多么美好！”“我听见闹钟在轻轻唱，今天是多么美好”“我听见树叶在轻轻唱，今天是多么美好……”……要求接龙时和别人说的不同，要求有一定的节奏。

　说明

　幼儿在参加这个结论游戏时，为今后的创编歌词打基础，教师指导应将重点放在创编不同的内容以及让幼儿用3/4节奏说出话语。

　（2）在集体活动感受乐曲，表现乐曲，创编歌曲。

　①感受乐曲，有表情表现3/4旋律。

　教师放录音磁带，让幼儿听赏歌曲，激发幼儿参与的兴趣，鼓励幼儿有表情吟唱歌曲。

　说明

　这首歌的旋律幼儿已经在角落游戏中反复听赏，是熟悉的，这首歌的歌词又是相当简单的，因此在完整听赏教师的演唱后可鼓励幼儿有表情吟唱歌曲，这里的指导重点依然要引导幼儿唱准3/4节奏。

　②鼓励幼儿尝试创编

　教师引导幼儿大胆创编鼓词，看谁唱的最好，幼儿可以将生活中、游戏中的内容都创编进歌词里。

　教师指导重点是幼儿在演唱创编出来的歌词时，也应注意切准3/4节奏。

　教师指导幼儿创编歌词要引导幼儿运用规定的句型，大胆地想象，说出和别人不一样的内容。

　（3）在角落游戏中进一步感受乐曲，探索创编。

　①继续在角落里让幼儿根据乐曲大胆创编舞蹈，切准3/4节奏。

　②在角落里放入游戏“创编比赛”，鼓励幼儿继续探索创编歌词，进一步感受3/4节奏，并在集体、小组面前大胆表演。

　说明

　此内容可以放置1~2周，鼓励幼儿都来参与，教师指导重点应放在幼儿大胆创编，切准3/4节奏以及有表情吟唱上。

幼儿园音乐活动教案篇6

　 一、教学目的：

　通过倾听音乐感受摇篮曲轻柔、缓慢的旋律，引导幼儿用语言说出摇篮曲的性质，并有兴趣地用动作表现哄娃娃睡觉的情节。

　 二、教学准备：

　创编一段舞蹈，音带

　 三、教学过程：

　 （一）导入复习歌曲：《小小的船》

　教师语言：天黑了，整个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽。听——（师生合唱，引导幼儿看老师的指挥手势）

　 （二）欣赏摇篮曲

　1、感受音乐的特点教师语言：夜晚真美呀，就在这时不知从那户人家的窗子里传出了一段很好听的音乐。（完整听赏音乐）提问：这段音乐好听吗？听了这段音乐你想到了什么呢？

　 小结： 听了这段音乐你们想到了那么多的事，你们真是用心在听。那你们怎么会想到这些事的呢？这段音乐给我们的感觉是怎么样的呢？（再次欣赏，讲讲感觉，教师哼唱加以肯定）小结：你们说得真好，这段音乐给我门的感觉就是很柔和，很安静的，缓慢的。

　2、感受音乐的内容教师语言：其实音乐就像人说话，每一段音乐里都藏着一个优美又动听的故事，那么这段音乐里讲了一个什么故事呢？让我们一起来听，一起来看吧！（欣赏舞蹈和音乐）提问：现在你们都知道这段音乐讲了什么故事呢？你是怎么知道的？（结合动作理解：妈妈在哄宝宝睡觉，并开心安慰地跳起舞了）

　 小结： 这段音乐讲述了妈妈在哄自己心爱的宝宝睡觉，像这样的曲子我们叫它《摇篮曲》。

　3、幼儿表演音乐内容教师语言：在幼儿园里老师就是你们的妈妈，你们就是老师的好宝宝，天黑了妈妈要哄宝宝们睡觉了。教师语言：妈妈哄你们睡觉心里怎么样？你们想不想也来做一次小爸爸小妈妈哄自己的娃娃睡觉呢？（幼儿也来扮演妈妈爸爸哄娃娃睡觉）难点：哄娃娃的动作可以引导幼儿变换动作。（幼儿个别示范）表演得逼真（引导幼儿用动作体现对娃娃的宝贝）

　4、结束语：小娃娃真的睡了，让我们轻轻地把他放到小床上，我们也该休息了

幼儿园音乐活动教案篇7

　教学目标：

　1、引导幼儿用活泼、甜美的歌声演唱《小小音乐会》，学习用圆润轻巧的声音演唱歌曲中衬词和感叹词，从中感受歌曲愉快情绪。

　2、根据已知经验和歌曲节奏创编歌曲，激发幼儿表示、创作的欲望。

　重点：学唱歌曲，体验歌曲情绪。

　难点： 衬词和感叹词的演唱方法和创编。

　教学准备 ：图谱、各种乐器的图卡、小动物的、节奏卡

　教学过程：

　一、谈话引题，激发兴趣。

　师：“今天，我要举行一个小小音乐会，我邀请了小朋友们和几个小动物一起来参与，听，音乐会开始了。”

　二、老师表扮演表完整范唱一遍，幼儿感受歌曲的情绪。

　提问：1、听了这首歌曲，你觉得这是有场什么样的音乐会？

　2、你的心情怎样？

　3、歌曲带给大家什么样的感受？

　三、结合图谱，幼儿熟悉歌曲的旋律、节奏和内容。

　1、幼儿再次听赏歌曲一遍。

　提问：在音乐会上，演奏了哪些小乐器？谁也来参与音乐会？

　2、老师再次范唱歌曲一遍

　提问：我拉小提琴时，小狗小猫在干什么？

　我吹喇叭时，小狗小猫在干什么？

　我敲小铜鼓时，小狗小猫高兴地怎么样？

　3、老师清唱歌曲，幼儿学唱衬词

　提问：歌曲里的小乐器们发出了好听的声音，它们是怎么唱的？

　你觉得哪句唱起来很好玩？

　老师分别出示图谱和节奏卡，幼儿学唱。

　4、老师结合图谱，完整演唱歌曲一遍，幼儿学习学习歌曲中感叹词的运用。

　提问：在音乐会上，看到了小动物们这么好玩，所以在歌曲中有3个表示好玩、奇怪的念词，请大家来找一找？

　四、幼儿学唱歌曲

　1、幼儿看图谱完整演唱一遍。

　2、启发幼儿用活泼、愉快的情绪来演唱歌曲。“得儿喂”唱得轻巧、“咦、恩、爱”唱得短促、好玩。

　3、边唱边扮演动作。

　4、逐步去掉局部图卡，幼儿记忆歌词演唱。（去掉衬词→去掉小狗小猫的形态动作）

　五、创编歌词，激发幼儿表示欲望。

　1、师：“我们小朋友也来参与小小音乐会，你会演奏哪些小乐器呢？它们会发出什么样美妙的声音呢？请你来学一学唱一唱。”

　2、除了小狗小猫还会有哪些小动物也来参与音乐会呢？

　老师根据幼儿创编，替换“小乐器”、替换衬词、替换“小动物”。

　3、幼儿看图谱演唱创编的歌曲，可边唱边扮演。

幼儿园音乐活动教案篇8

　 活动目标：

　1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

　2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

　 活动准备：

　红、绿两色圆形卡纸

　课前事先录好的歌曲旋律

　 活动过程：

　一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

　1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

　2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

　3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

　②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

　③是谁在指挥交通？（交通警察）

　④谁听警察叔叔的`话？（汽车、人）

　二、幼儿熟悉歌曲内容

　1、幼儿按节奏念歌词一遍；

　2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

　三、幼儿学习歌曲

　1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

　2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

　3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

　四、游戏：小小交通警

　教师出示红、绿灯

　1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

　2、交待游戏规则；

　3、幼儿游戏；

　游戏规则：

　1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

　2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

幼儿园音乐活动教案篇9

　一、活动目的

　1．启发幼儿探索生活中的各种声音，引起幼儿对声音的注意和兴趣。

　2．知道有声和无声，能区分声音的快与慢、强与弱等特性。

　二、活动准备

　1．录音机一台，各种声音磁带一盘、音乐磁带一盘。

　2．小手鼓一面。

　3．若干张。

　三、活动过程

　(一)游戏跟着指挥做

　游戏目的：集中幼儿注意力，培养灵敏的反应能力。

　游戏做法：孩子和老师一起围坐成一个圆圈。根据老师指挥手势的不同，孩子们变换不同的动作。如老师双手放在地上，幼儿就拍地；老师双手放在膝盖上，幼儿就停止动作；老师在胸前屈臂平抬双手，

　幼儿就拍手等等，动作规则可以自编。

　(二)声音在哪里

　1．通过上面的游戏，幼儿的注意力都集中于教学活动中。这时老师放录音，让幼儿仔细、安静地聆听。录音中放出的是各种声音，如不同动物的叫声、小河流水的声音、打雷下雨的声音、钟表的声音、汽车的声音等。

　倾听后，让幼儿说出是什么发出的声音，并模仿。然后，出示与这些声音有关的，幼儿听录音时，能迅速指出录音对应的是哪张的内容。

　2．让幼儿动脑筋想一想，除了以上声音，生活中还有什么声音

　3．让幼儿试一试我们身上能发出什么声音

　4．有声和无声：老师拿一面手鼓，有时击鼓，有时不击，这就是有声和无声。请孩子闭上眼睛，听到鼓发出声音时，就把手举起来，没有鼓声就把手放下。

　5．跟着鼓声做动作。

　(1)首先是非移动式的动作，用手模仿走路，这样能更清楚地听到鼓的节奏。

　(2)然后起立，围成一圈，让幼儿跟着鼓声走路。快、慢、停结合起来，让孩子尽量配合鼓的节奏走。

　(3)让孩子即兴发挥，可以向前走、向后走、绕圈走、蹲着走等等，只要能跟上鼓的节奏就可以。

　注意这时要求孩子们要表现出鼓声的特点：走、停、快、慢、强、弱。让孩子用感官充分感知声音的这些特性(最后可以请孩子当指挥击鼓)。

　6．让幼儿倾听“音乐”。

　听后告诉他们，音乐可以通过各种乐器演奏出来，也可以由人演唱出来，小朋友以后就可以和老师一起，慢慢地熟悉音乐，和音乐一起唱歌、跳舞、做游戏，让音乐成为我们最好的朋友。

　幼儿园小班音乐活动：简易打击乐器

　学习目标：

　培养对演奏乐器的兴趣，发展节奏感和音乐感受力。

　制作材料：

　生活中的废旧材料。

　操作要求：

　用于教学上教幼儿打击节奏。

　投放在音乐区供幼儿探索。

幼儿园音乐活动教案篇10

　 活动目标

　1 感受音乐中的快和慢变化。

　2 培养参与音乐活动的乐趣。

　 活动准备

　1 音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

　2 PPT《急匆匆**和慢吞吞先生》。

　3 幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

　 活动过程 (一)有趣的问好

　1 教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。

　2 小乐器问好。感受节奏的不同变化。

　3 互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么

　关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。

　 (二)神秘的客人

　1 放PPT情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆**和慢吞吞先生。

　2 教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆**还是慢吞吞先生。

　3 互动问题：请你猜一猜这是谁在说话她(他)说话的速度是怎样的

　4 请幼儿用快和慢的方式向急匆匆**和慢吞吞先生问好。

　互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢关注点：幼儿是否能够发现急匆匆**和慢吞吞先生的不同。

　 (三)游戏：声音听辨

　1 欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆**，哪一段是满吞吞先生。

　2 鼓励幼儿想象并模仿急匆匆**和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。互动问题：请你想一想急匆匆**和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的

　3 再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆**和慢吞吞先生的各种动作。

　关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。

　 (四)游戏：动物小客人

　1 互动问题：生日会上还邀请了许多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参加生日会了走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁

　2 引导幼儿分别模仿说出的小动物。

　3 幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。

　关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。

　 (五)游戏：听一听，玩一玩幼儿听音乐。

　选择自己喜欢的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

　 活动延伸

　1 在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

　2 设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

七夕是我国的传统节日，那么你知道关于七夕的童谣吗？今天我们就来具体了解一下关于的七夕的童谣吧。

七夕童谣1 《排排坐，吃巧果》

排排坐，吃巧果，牛郎织女来眍吾；

牛郎眍吾真寂寞，织女眍吾真辛苦；

牛郎教吾修地球，织女女红手把手；

手巧心灵靠双手，天下世界福满多。

排排坐，吃巧果，牛郎织女来眍吾；

巧果香，巧果甜，牛郎下凡来种田；

巧果脆，巧果硬，引来牛郎挑呢扛；

银河相望星星闪，一座天桥当空座。

排排坐，吃巧果，牛郎织女来眍吾；

巧果碎，巧果软，织女下凡来眍嫩；

巧果有，巧果呒，织女变仄新媳妇。

大家一年啦一道，子孙满堂享清福。

排排坐，吃巧果，牛郎织女来眍吾；

巧果小，巧果大，巧哥巧妹相思多；

巧果少，巧果多，遥遥相对几时休，

天堂啊比人间好，牛郎织女两个窠；

排排坐，吃巧果，牛郎织女来眍吾；

吾眍牛郎真寂寞，吾眍织女真辛苦；

端只巴巴眍银河，吃则巧果讲故事；

闻仄巧果香喷喷，呱啦松脆乐呵呵。

七夕童谣2

星水中，蓝天上，星河处处闪金光。

牛郎牵牛往饮火，织子浣纱洗衣裳。

惋惜星河不火，声声叹气多哀伤。

我家门前净水江，江火昼夜奔源闲。

争我架讫通天渠，将水迎到蓝天上。

牛郎织女啼亏亏，红花摘在你身下。

七夕童谣3

巧芽芽，生的怪，盆盆生，手中盖；

七月七日摘下来，姐姐妹妹照影来；

又像花，又像菜，看谁心灵手儿快。

七夕童谣4

一道鹊桥横渺渺，千声玉佩过玲玲；

别离还有经年客，怅望不如河鼓星；

七夕今宵看碧霄，牛郎织女渡鹊桥；

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

七夕童瑶5

朵朵玫瑰真艳丽，商场广告铺天地；

彩色气球拱门立，牛郎织女鹊桥戏；

闽南乡村忙碌里，七娘子生热闹记。

今夕，是七夕

乞巧传说真神奇，七朵紫茄花语喜；

七块细饼轻偎依，一锅甜粥幸福溢；

葡萄架下听仙语，飞向月宫美梦起。

今夕，拜七夕

七娘母前学拜礼，健康成长幸福齐；

春去夏来七月七，年年开心佳节里；

传统习俗记心底，文化底蕴中华心。

以上就是关于七夕的一些童谣了，大家如果感兴趣的话可以再多去了解了解。

知识拓展：七夕节的习俗

1、乞巧：

七夕乞巧起源于汉代，东晋葛洪的《西京杂记》有“汉彩女常以七月七日穿七孔针于开襟楼，人俱习之”的记载，这便是我们于古代文献中所见到的最早的关于穿针乞巧的记载。后来的唐宋诗词中，妇女乞巧也被屡屡提及，唐朝王建有诗说“阑珊星斗缀珠光，七夕宫娥乞巧忙”。据传说：唐太宗与妃子每逢七夕在清宫夜宴，宫女们各自乞巧。在民间，女孩们在这个充满浪漫气息的晚上，对着天空的朗朗明月，摆上时令瓜果，朝天祭拜，乞求天上的仙女能赋予她们聪慧的心灵和灵巧的双手，让自己的针织女红技法娴熟。

2、观星：

在晴朗的夏秋之夜，天上繁星闪耀，一道白茫茫的银河像一座天桥横贯南北，在河的东西两岸，各有一颗闪亮的星星，隔河相望，遥遥相对，那就是牵牛星和织女星。人们传说在七夕的夜晚，可以看到牛郎织女的银河相会，或在瓜果架下可偷听到两人在天上相会时的脉脉情话。

3、种生求子

在七夕前几天，先在小木板上敷一层土，播下粟米的种子，让它生出绿油油的嫩苗，再摆一些小茅屋、花木在上面，做成田舍人家小村落的模样，称为“壳板”，或将绿豆、小豆、小麦等浸于瓷碗中，等它出芽，再以红、蓝丝绳扎成一束，称为“种生”。又有蜡制的婴儿玩偶，让妇女买回家浮于水土，以为宜子之祥，称为“化生”。

4、拜魁星

俗传七月七日是魁星的生日。魁星主文事，想求取功名的读书人一定在七夕这天祭拜，祈求他保佑自己考运亨通。

　 篇一：新课改演讲稿

　在我们翘首期盼中，在我们的声声呼唤下，新课改终于走进了我们的校园，迈入了我们的课堂，与我们朝夕相伴了。我们正感受着课改带给我们的希望，正领略着课改带给我们的激情，正品味着课改带给我们的喜悦！

　回首走过的课改之路，也有过困惑，有过焦虑，有过徘徊，在完成新课标提出的大量认读、规范语音、正确书写的重任时，我总是手忙脚乱；在实现新课标倡导的即要体现生活活泼的课堂氛围，又要保证秩序井然的课堂纪律的目标时，我总是顾此失彼。但我仍要感谢课改给了我一个成长的空间。感谢它使我逐渐懂得自己再也不能居高临下地审视孩子，而应蹲下身子和他们交朋友；感谢它使我逐渐认识到自己再也不能满堂灌输，而应引导孩子自主探究。感觉它还使我逐渐学会了和同事分享课改的点点滴滴，并使自己取得更大的进步。在我和孩子们共同编织的课堂上，我常常会被他们那一个个彰显个性的精彩发言所吸引，被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉，被那一次次充满自信的展示所感动。而这一切，都是新课改赋予我们的，在此，我想代孩子们道一声--感谢课改！

　感谢课改给孩子一个享有知识的游乐场。我们的孩子是多么灵动啊，他们正全身心的感悟着知识的无穷魅力！

　感谢课改给孩子一个饿展现才艺小舞台。听，小百灵唱歌了，娓娓动听；小播音员朗诵了，字正腔圆；小诗人呤诗了，摇头晃脑；小音乐家谱曲了，有模有样的；还有一群小评论家们正振振有辞的表述

　他们看法呢。课堂上多热闹啊，孩子们是那么的跃跃欲试，他们的眼里充满了自信和喜悦！

　感谢课改给孩子一个发挥想象的五彩池。记得有一次外面正下着小雨，我让小家伙们闭上眼睛感受斜织细雨的静缢，听听外面是什么声音？这时一双双小手拉住我的衣服，有的笑小猫的说：“那是秋姐姐撒花瓣的声音。”有的甜甜地告诉我：‘那是彩虹庆祝丰收的声音’有的欢快的说：“那是天使在唱歌的声音”还有的轻轻的说：“那是蝴蝶跳舞的声音”是怕跑美丽的蝴蝶吧？我告诉孩子们我听到的是他们诗一样的声音，孩子们可乐坏了。他们正用自己指挥给我们描绘出一个丰富多姿的世界！

　课改驱走旧陈俗，教育迎来艳阳春。遥望今后的课改之路，或许我们扔象刚走路的孩子一样步履蹒跚；或许我们仍要付出比别人更多的意想不到的困难，但亲爱的老师们，请别忘记课改给我们带来的一份份惊喜与感动吧！他正和我们一起奏响动听的乐章；它正和我们一道描绘多彩的画卷；它正和我一同谱写壮丽的诗篇。让我们再一次感谢课改，祝福课改！我们满怀信心、满怀激情、满怀憧憬，将课改进行到底！

　 篇二：我与新课改同成长演讲稿

　尊敬的各位领导、老师：

　大家好！

　今天，我演讲的题目是《我与新课改同成长》。

　“突如一夜春风来，千校万校改革路”，新一轮课程改革的春风终于在我们翘首企盼下，走进了我们的校园，迈进了新高一学生的课堂。我有幸能够赶上了这次新课改的大潮，伴随着课改一同成长；但同时我也很迷茫困惑，正可谓“雾里看花，水中望月”。从第一天走进新课改的课堂，我就在边教边学中领悟着课改的精神，并逐步的渗透到自己的教学中去。

　苏霍姆林斯基曾经指出：“应该让我们的学生在每一堂课上，享受到热烈的、沸腾的、多彩多姿的精神生活。”这样的课堂是新课改所要追求的课堂，也是我这个在多年传统教育体制下培养出来的新一代教师所渴望的课堂。因为只有在这样的课堂里，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。

　身为一线地理教师的我，新课改的实施，迫使我们要精心设计每一堂课，改变以往的课堂教学方法，把课堂真正还给学生。新课改的课堂不再是教师的独奏，而是师生的合奏，演奏主旋律的是学生，教师只是那个伴奏者！有句话说得好，＂学生未必不如师＂，在新课改的课堂上作为教师的我应不以权威自居，不以学生惟命是从为荣，与学生建立起民主、平等的新型的师生关系。要从高高在上的指挥者中走出来，蹲下身子来欣赏我的学生，倾听我的学生，向我的学生学习，

　和我的学生一同成长。

　过去我们常说：“要给学生一杯水，教师就要有一桶水。”但新课程的理念告诉我们：学生不是装载知识的容器，不是知识的收购站，他们需要的不是一杯水，一桶水，而是一种能力，一种去探究、去寻找整个知识海洋的能力！与其让教师有一桶水往学生的杯里倒，不如教学生如何去挖掘水源，如何变“杯中水”为“长流水”。

　课改因不同的声音而艰难，也因不同的声音而精彩。我相信这股新课改之风会让我如愿以偿，让我尽我所能变枯燥为有趣，变呆板为灵活，让我的课堂更加丰富多彩，焕发出生命的活力。

　新课程改革摧人奋进，让人深思，也让我们看到了中国明天繁花似锦的希望。在“新课改”下，我在成长，成为孩子们学习的伙伴，成为课堂上一个小小的导航；在“新课改”下，我的孩子们在成长，成为学习的主人，带着梦想，放飞希望；我们一起成长在“新课改”下那激情燃烧的课堂下，一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋。

　一同战斗在新课改这条战线上的我的可敬的领导、可爱的同事们，让我们一同奋进，一起到达成功的彼岸！

　 篇三：聚焦新课改演讲稿

　记得小的时侯，我写过一篇叫《梦》的作文，我还清晰的记得里面有这么几句：我梦见自己成了诗人，正为祖国抒写壮丽的诗篇；我梦见自己成了画家，正为祖国描写美丽的画卷；我梦见自己成了科学家，正为祖国铸造航空舰艇；我梦见自己成了神仙，大袖一挥，播撒幸福美好于人间！这篇作文说出了我的心声，一个懵懂少年对理想的追求，对未来世界的美好向往，可是你们知道老师是怎样给我下的评语吗？——不切合实际的幻想！于是，在以后的日子里，我便不敢再有这不着边际的幻想，老师说什么我就做什么，老师教什么我就学什么，严格按照老师的要求踏踏实实地学习，在老师的眼里，我是一个品学兼优的好学生，在父母眼中，我是一个非常懂事非常听话的好孩子，并且在老师的教导下，我考取了师范。这是一个多么另人欣喜的事情，老师高兴，父母高兴，然而，他们何曾知道我内心的苦楚与伤痛！

　上课时我不敢举手，老师找我回答问题，我两腿发抖，脑子一片空白；下课时，同学们各抒己见，谈笑风生，我却呆坐一旁，沉默不语……

　终于有一天，我成了一位普通的人民教师，我知道了我儿时的梦想再也无法实现，我今后的生命将永远和孩子们在一起！

　与孩子们相伴，我困惑，为什么我的话他偏不听，并用神气的双眼盯着我，仿佛是要向我挑战；为什么我小心翼翼的护理，全心全意的关怀，他们好象并不满意；为什么有的孩子天马行空、桀骜不驯，而又有的孩子各领风骚、充满活力；为什么有的孩子沉默寡言，有的孩子违反校纪……我该怎么办？是允许他们的“针锋相对”，赞许他们的乖巧伶俐；还是压制他们的反对意见，

　支持他们的无言以对？……“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春风化雨，滋润了我们广大教师的心田！！！

　新课程的理念告诉我：我们面对的不再是装载知识的容器，而是一个个有感情的人，有思维的人，有自尊的人，有进取心的活生生的人！他们需要的不再是一杯水，一碗水，一桶水，而是去探究、去寻找水源的能力！如今的课堂不再是老师的独奏，而是师生的合鸣！老师只是伴奏者，学生唱响主旋律！

　“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”不是每一个孩子都要长成参天大树，鲜花有鲜花的芬芳，绿草有绿草的生机！不是每一个孩子都能百炼成钢，钢有钢用途，铁有铁的意义！

　新课程的理念告诉我：学生的思维象火把，只有教师用心去发现，去呵护，去开发，去点燃，这火把才能在真爱的烈火中熊熊燃烧！！！——在我们班里，有个学生叫小飞，他成绩不好，还不停的违反纪律。课堂上为了活跃气氛，我时常来点小题考考他们，“一根竹子一根草，一重一轻放水里，请问谁先沉下去？”同学们听了，议论纷纷，有的说草先沉，有的说竹子先沉，我正要亮出答案时，坐在后排的小飞蓦然站起：“老师，我能回答这个问题！竹子和草都不沉！”多么勇敢的个性！多么响亮的回答！多么聪明的孩子！在我的鼓励中，在我的表扬中，他竟感动得哭了……小飞喜欢画画，在我的辅导下，他多次在画展中获奖，学习成绩也越来越好，同学们都说他是小画家。一天早晨，我发现我的桌子上有束美丽的鲜花，花下还有一封信：老师，听说今天是您的生日，这束鲜花送给您，祝您身体健康，工作顺利！老师，真的谢谢您，是您帮助了我，我今后会更加地努力！落款是：小飞。多么懂事的孩子，多么朴实的语言，多么纯洁的心灵！此情

　此景，我还能说什么呢？每个孩子都有自己独特的人生体验，每个孩子都有一个丰富的内心世界，尊重他们，给他们更多的空间，鼓励他们，给他们创造展示的平台，平视他们，让他们感觉到你的真爱，这才是对他们最好的呵护啊！

　新课程的理念告诉我：青少年的成长是由三维世界构成的，学会生活，学会学习，学会做人。在教学中应以学生为主体，引导他们自主地学习。学生的发展是教育的核心，培养他们的创新精神与实践能力具有非常重要的意义！指明方向是教师的责任，学习的方式是学生的权利！保证安全是教师的义务，摔跌滚爬的体验是学生成长中不可缺少的经历！

　如今，与孩子们相伴我不再困惑，蹲下身来，与他们平等交流，真心对话，忽然发现学生的内心世界竟然和我小时候一样！亲爱的老师们，让我们放下陈旧的思想包袱，尊重他们吧，相信他们吧，用智慧去引导他们吧！因为，大海上航行，需要舵手的努力，鲜花的绽放需要阳光的沐浴，春芽的萌发需要雨露的滋润，新中国的建设者们需要我们来培育！

　有一天，我又作了一个梦，我梦见学生成了诗人，正为祖国抒写壮丽的诗篇；我梦见学生成了画家，正为祖国描写美丽的画卷；我梦见学生成了科学家，正为祖国开发新的能源；我梦见学生成了神仙，大袖挥挥，播撒幸福美好于人间！

　 篇四：新课改演讲稿《一路课改一路歌》

　尊敬的各位领导,各位评委,同志们:

　大家好！今天我演讲的题目是《一路课改一路歌》。带着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，我幸运地乘上了新课改的列车。那时，新课程改革犹如一夜春风，吹遍了神州大地。几年来，课改路上有风雨、更有阳光，课改的种子，在阳光雨露中破土而出、发芽生根、生机盎然。

　（一）

　回首课改路，那900多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获，令我百感交集，使我深深地感受到课改给教育带来的变化。我们付出的辛劳与汗水得到了回报，我们尽情地体验着新课改带给我们的种种希望与激动，带给我们的感悟和反思。

　记得，我非常精心地准备了一堂研讨课，想把我所学到的新观念、新方法用于课堂教学活动中，可学生们都不配合，都被我设计的那些热闹的游戏吸引住，只顾自己玩去了，虽然课堂显得热热闹闹，却偏离了文本的价值取向，我只好费力的把课文讲完，根本没有达到预期的效果。面对这样的结局，懊恼、辛酸、痛苦一起涌上了心头。新课改，新课改，新课改怎么就这么难呢？看到我失望的神情，同事们积极的鼓励，热情的帮助，让我重新对课改进行了深刻的思考。

　（二）

　“学生是学习的主人，你应该把课堂还给学生”这

　句话让我如梦初醒！多少次思想的碰撞，多少份真诚的帮助，多少个不眠的夜晚……一份崭新的教学设计诞生了！重组后的课堂，对学生、对我都是一种促进、一种提高！在课堂上，孩子们的胆子越来越大，他们爱表现，敢想、敢说、敢于挑战、善于发现，各方面的能力都得到了提高，个性也得到了张扬。聆听着来自学生心灵深处的声音和听课老师的阵阵掌声，我感慨万千。是啊，没有坚持不懈的课改，哪有这柳暗花明的靓丽？

　花儿有了阳光，就斗奇芬芳；鱼儿有了海洋，就竞相冲浪；苍鹰有了天空，就展翅翱翔；教学有了方向，就会收获金色的梦想！在课改的实践中，我深切的感受到增长学识和提高能力的重要性，我更加如饥似渴地从研究课中汲取营养，从网络中拓宽视野，从教研中学会研究，在课堂教学中不断实践、运用、反思和升华。

　（三）

　一路风雨一路情，一路课改一路歌。是新课程，是新课程让我们走进了这片莺飞燕舞的广阔天地！是新课程让我们看到了中国明天繁花似锦的希望！此刻，站在演讲台上的我将与孩子们一起成长，教学中一起体验着创新的快乐，一起畅游知识的海洋；交流中一起用爱编织希望、用心装载歌声。我可以自豪地告诉大家，课改给了我成熟的芬芳，给了我成长的力量，更给了我成功的辉煌！

　“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。新课改工作远远没有结束，改革远没有我们想象的那么复杂。让我们继续乘着课改的东风，开辟课改的航道，使向成功的彼岸，谱写更加壮丽的诗篇！

　谢谢大家！

　在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的小班音乐教案9篇，欢迎阅读与收藏。

小班音乐教案篇1

　 活动目标：

　1 在游戏情境中学唱歌曲“小猫去钓鱼”。

　2 用说唱结合的方式演唱歌曲。

　3 乐意参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　活动准备：小猫的胸卡、钓鱼竿、小鱼、荷叶荷花、PPT等。

　 活动过程：

　 一、情境导入

　1开车找小猫玩

　2看看、说说小猫去干嘛（观看PPT）

　师：我们一起来看看那是谁？（出示小猫拿鱼竿PPT）是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。

　师：看看我是谁？猜猜我要去干什么呀？

　 二、欣赏歌曲前半段

　1教师边唱边表演“小猫去钓鱼”

　师：小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。

　2帮助幼儿回忆理解歌词。

　师：你们听到什么了？

　师：小猫有没有钓到鱼啊？歌曲是怎么唱的？（唱：钓呀，钓呀，钓了许多鱼！）

　3．带领幼儿演唱前半段。

　师：请大家站在池塘边跟着小猫一起来钓鱼。

　 三、欣赏歌曲后半段，重点学习说唱部分

　师：小猫钓了许多鱼，到底钓了几条呢？它是怎样钓的呢？我们一起来听一听、看一看。

　师：小猫一共钓了几条鱼啊？一起来数一数。（重复说唱部分）

　 四、完整演唱歌曲

　师：小猫的本领可真大，钓了这么多的鱼，我们一起站在池塘边来学小猫钓鱼好不好？

　师：小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们坐到池塘边休息一下！

　 五、音乐游戏

　1讲解游戏玩法。

　师：老师来当小猫，谁来做小鱼呢？哦，你们都来做小鱼。等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。

　2第一遍游戏。

　师：我要出发！小鱼们一起唱歌哦！

　3第二遍游戏。

　师：现在我请被我钓上来的小鱼也来当小猫，我们一起来钓鱼。这一次，我们把所有的小鱼都钓上来行不行？

　4师：看，池塘里还有许多小鱼，我们跟着小鱼来跳舞吧。

小班音乐教案篇2

　设计意图：

　在“小司机”主题活动中，我和孩子们去马路边观察来来往往的车辆，一起分享玩车、坐车的经验，在区域活动中体验做一名小司机的快乐。在孩子们积累了有关汽车的知识经验后，我设计了集体活动“怪车轱辘辘”，旨在让幼儿在有趣的故事情境中欣赏、歌唱、游戏，创造性地运用语言和音乐来表达、表现。

　活动目标：

　1、在有趣的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的《怪汽车》。

　2、知道汽车的主要特征，体验音乐游戏的快乐。

　活动准备：

　1、根据故事内容制作的Flash动画“怪汽车”，画板，蜡笔。

　2、幼儿人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品，塑封的各种大小不同的红色、**、黑色的圆形轮胎若干，双面胶。

　3、歌曲《汽车开来了》、《汽车轱辘辘》

　活动过程：

　一、激发兴趣

　1、师幼边唱着歌曲《汽车开来了》，边做律动进入活动室。

　2、你开着什么车到森林里来玩(我开着摩托车、汽车、助动车，等等。)

　3、美丽的森林到了，我们把车停好坐下来吧!

　二、引入故事《怪汽车》

　(一)播放Flash动画《森林新发现》

　1、今天森林里真热闹，小兔、小老鼠、小蚂蚁也来玩了。看!它们在森林里发现了什么(它们发现了西瓜、草莓和苹果。)

　2、小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在马路上走。狐狸警察看见了说：“停!停!马路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢(因为马路上不能随便滚东西。)

　3、哎呀，那可怎么办呢你们帮小动物们想想办法，怎样才能把西瓜、苹果、草莓带回家呢

　4、幼儿自由讨论，教师鼓励幼儿大胆想办法，肯定幼儿的合理想象。

　5、你们想的办法真好!小兔也想了一个办法，它想如果把西瓜变成汽车就好了。

　(二)播放Flash动画《西瓜车》

　1、这是一辆什么车你们怎么知道这是一辆西瓜车(因为有轮子、方向盘、门。)

　2、一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在马路上开很奇怪。咦，这是什么怪汽车呀我们一起来告诉狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。

　3、师幼共同编唱歌曲《汽车轱辘辘》。

　(三)播放Flash动画《苹果车》《草莓车》

　1、小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢鼓励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有经验进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，就能变成车了。)

　2、鼓励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。

　三、

小班音乐教案篇3

　 活动目标

　1学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

　2感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

　 活动准备

　《苹果歌》音乐磁带、苹果实物

　 活动过程

　 一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

　1情境讲述，导入活动。

　教师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽！

　2摘苹果，放入果篮中。

　教师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的`果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）

　3尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。

　教师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

　吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？

　教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

　 二、学习新歌。

　1观看图谱。

　教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

　2学习歌词。

　教师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。

　3学唱新歌。

　教师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）

　我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）

　 三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

　1出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

　教师：果园里还有许多苹果的好朋友也来了，你们看看有谁？（出示梨子、桃子等水果）刚刚你们唱得太好听了，可是没唱我，我们都等不及了。说说看，想唱谁？这个是什么颜色？它长在什么地方？我们应该怎么唱？

　2学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

　3尝试把创编的歌曲唱出来。

　 四、游戏“摘果子”

　教师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）

　 五、结束活动

　宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！

小班音乐教案篇4

　 活动目标：

　1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。

　2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。

　 活动准备： 《数鸭子》音乐，小鸭，桥，老爷爷。

　 活动过程：

　一、开始部分

　1。教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗？你们喜欢到什么地方去玩呢？"幼儿："河里"。

　2。随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。

　3。师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀？哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗？"鸭宝宝游过桥。呀鸭宝宝真棒游过了小桥，今天妈妈带了这么多鸭宝宝到底有多少呢？我来数一数，二四六七八，呀太多了太多了数不清呀，到底有多少小鸭子啊，你们也来数一数吧二四六七八。到底有多少只呢，数不清，数不清。

　二、基本部分

　4。鸭宝宝刚才玩的高兴吗，累不累？来我们坐下休息一下吧。今天鸭宝宝真的很棒鸭妈妈要唱一首歌曲给你们，请小鸭子仔细听。教师清唱歌曲幼儿欣赏，这首歌是唱谁的？对是唱我们小鸭子的，那我们再来听一遍好吗？播放《数鸭子》歌曲幼儿再次听，第二遍可以跟唱。

　5。我们听见这首歌心里怎么样？

　高兴，对妈妈也很高兴，那我们来用你们自己喜欢的动作表演好吗？幼儿自己表演，老师小结；鸭宝宝表演的真好，我们把大家表演的动作放在一起会更棒呢，来试一试吧。播放音乐师幼一起完整表演舞蹈《数鸭子》集体表演，个别表现。

　三、结束部分

　小鸭子今天玩的开心吗？恩我看出来鸭宝宝们都很棒，咦快看谁来了呀？哦是老爷爷，爷爷要叫我们回家了，来小鸭子们跟爷爷回家吧。播放第二段音乐，跟爷爷回家学学爷爷走路的样子出活动室。

小班音乐教案篇5

　 活动设计意图：

　开学至今已一个来月了，在与孩子们的共同生活中发现孩子们对自己的身体，如五官、小手、小脚表现出较大的兴趣。三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《合拢放开》。

　音乐是儿童的天性，儿童的本能，音乐在儿童生活中占有极重要的地位。小班（3--4岁）幼儿具有活泼好动、好模仿、情绪性强、自制力差、认识活动以具体形象为主的年龄特点。而音乐活动中恰恰能满足幼儿好动、自制力差的特点。因此我在选择内容时寻找能够符合本班幼儿年龄特点、充分体现幼儿情趣的教材。《合拢放开》从歌词到旋律、从结构到风格等都非常贴近幼儿生活。唯一担忧的是本歌曲旋律长度为16小节，对刚人园不久的小班幼儿来说有些难度，因此我设计活动时从"初步感受音乐--哼唱旋律--学唱歌曲"层层深入，望以此来"攻克"这一难点。

　 活动目标：

　1 初步学习歌曲《合拢放开》，进一步熟悉五官及身体主要部位，能根据歌词内容跟随音乐做相应的动作。

　2 能主动大方地邀请同伴共舞，体验音乐带来的快乐。

　 活动准备：

　1 《朋友，你好》音乐磁带。

　2 《合拢放开》伴奏音乐磁带。

　 活动过程：

　1 初步感受音乐师："老师带来一首好听的曲子，咱们一起来给它伴奏吧！"带领幼儿用手拍出歌曲的节奏。

　师："除了拍手，还可以用什么动作来伴奏呢？"启发幼儿用其他身体动作来取代拍手。

　参考动作：跺脚、拍肩、叉腰、点头……"那我们一起来试一试！"

　2 哼唱旋律师："小动物们听见这么好听的音乐也来凑热闹了呢，听……"师示范用动物叫声替代歌词师："我们也来学学看！"

　3学唱歌曲师："其实，这首曲子说的就是小手和我们玩游戏的事儿呢？"教师清唱歌曲一遍，问："歌曲里小手都是怎么来玩的呀？"（合拢、放开，爬到头顶上……）师："那我们也来用小手玩一玩。"教师带领幼儿自然丰富歌词、学唱歌曲。

　4 在《朋友，你好》音乐声中，邀请同伴一起去活动室。

　师："我们一起来合着音乐，邀请你的好朋友，手拉手到外面玩会儿吧！"

　 活动反思：

　《合拢放开》是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过游戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作变化与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的情绪。(文章出自幼儿园学习网教案网)歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快的情绪，适合小班幼儿学会歌唱。

　幼儿都很喜欢学习音乐，而且也很喜欢游戏。游戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到枯燥无味，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以如果在《合拢放开》的活动中加入游戏，他们就跟能感受活动带来的快乐，学习歌曲也就更快，也能吸引幼儿的注意力，提高幼儿的主动性和积极性。

小班音乐教案篇6

　 活动目标：

　1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。

　2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。

　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　4、体验歌唱活动带来的愉悦。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　头饰人手一个，录音。

　 活动过程：

　（一）复习歌曲：

　今天好热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。