作为一位杰出的老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的中班教案小蚂蚁搬家，希望能够帮助到大家。

中班教案小蚂蚁搬家1

　设计意图：

　孩子的好奇心是不可抹灭的，每当教师拿剪刀的时候，他们总会围在旁边好奇地观看。由于年龄较小，幼儿手指的灵活性及操作能力仍比较欠缺。本次活动正是为满足幼儿好奇心、发展幼儿操作能力而设计的。通过活动 提供让幼儿学习使用剪刀的机会，引导幼儿尝试用剪刀剪出圆形和波浪线，同时学习间隔一定距离粘贴的方法。

　活动目标：

　1、幼儿对此活动的兴奋点。

　2、幼儿尝试用剪刀剪圆形和波浪线的情况。

　3、幼儿进行对应地并间隔一定距离粘贴的情况。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　1、材料准备：圆头剪刀、铅画纸、彩色纸(事先在上面画有较大的圆形)、水彩笔、油画棒、浆糊、纸制蚂蚁 模板(一大一小)。

　2、经验准备：

　⑴学习使用剪刀的方法。

　⑵在区角活动中尝试画、剪波浪线。

　活动过程：

　一、故事导入，引起兴趣

　(出示两个蚂蚁 模板)冬天到了，蚂蚁爸爸造了一间新房子，看看是什么样的(出示画有较大圆形的彩色纸)蚂蚁一家住在这里可舒服啦!小蚂蚁一天天长大，有一天，它对爸爸妈妈说：“我已经长大了，我想一个人住一间房间。”蚂蚁爸爸同意了。

　二、讲解示范

　1、我们帮小蚂蚁把房子隔开来，变成了两个房间。(教师在圆内画波浪线)

　2、幼儿操作用弯弯的线把小蚂蚁的家分成两个房间。

　三、观察演示，幼儿操作

　1、设疑：这几天老是下雨，小蚂蚁的房子就要淹没了，怎么办呢(我们一起来帮小蚂蚁搬家)

　2、学习使用剪刀

　⑴示范用剪刀沿线条剪，剪一点，转一转。(先剪出圆形，再沿着波浪线把圆形一分二。)

　⑵幼儿学剪，教师观察指导：

　①指导幼儿拿剪刀的方法。

　②观察幼儿能否沿着轮廓线，剪一点，转一转。

　3、学习粘贴(也可放在延伸活动中进行)

　搬呀搬，搬到哪儿去呢这里有一块空空的地方。(出示铅画纸)

　⑴示范粘贴

　先把小蚂蚁住的小房间搬过来。再搬爸爸妈妈住的大房间，弯弯的地方是房间的门，两间房间门对门，中间留出一条路，它们就可以走来走去，相互关心。(教师示范把弯弯的波浪线间隔一定距离粘贴。)

　⑵幼儿粘贴，观察指导

　观察幼儿能否对应地并间隔一定距离地粘贴。(指 导语：两间房间弯弯的地方对对好，中间分开一点，有一条路。)

　四、活动讲评、提出要求：

　1、展示幼儿作品，相互欣赏。

　2、小蚂蚁的新家搬好了，快把小蚂蚁请进去。(幼儿随意用水彩笔在上面点小点子)

中班教案小蚂蚁搬家2

　活动目标

　1．尝试在架空的竹梯上进行手脚爬，提高自身的协调力量。

　2．能根据自身的能力，选择难度适合的材料进行活动。

　3．能主动参与有挑战性的活动，并有一定的自我保护能力。

　活动准备

　竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；轮胎十二个；垫子 4 张；起点线 4 条；"蚂蚁的家" 两张。

　活动过程

　1、小蚂蚁们排好队伍小跑进场，跟音乐做准备活动，重点模仿蚂蚁的爬行。

　重点：双手

　双脚同时撑在地上，眼睛看好前方膝盖不着地。

　2、练习在竹梯上爬行。

　刚才我们学会了再平地上爬行，可是小蚂蚁找食物的时候会爬到高的`地方这样爬行就更难了接下来我们来试一试在稍微高点的地方爬行看看小蚂蚁们能不能成功。大家快看在我们的草地上出现了什么？梯子放在轮胎上这样就被架空了。你们觉得在爬梯子的时候要注意些什么？

　先在各边放一个轮胎的竹梯上练习爬行（适应一次）然后进行第二次练习（等孩子适应后要求加快速度爬行通过）

　3、请幼儿示范爬行的要点，幼儿知道如何进行自我保护。

　接下来我们要增加难度了哦（在竹梯的另一头再增加一个轮胎形成坡度）

　4、游戏：蚂蚁搬家。

　刚才我们爬行的本领已经学会了现在啊蚂蚁家族要搬家了需要小蚂蚁们帮忙把粮食从老家搬到新家去。

　（1）请幼儿想办法把家里的食物搬到新家里，而且不妨碍爬行。

　（2）介绍搬家路线，请幼儿根据自己的能力，选择难度适合的路线爬行。（一种平面竹梯；一种架空的竹梯）

　（3）教师重点保护在架空竹梯上爬行的幼儿。

　5、“小朋友们帮蚂蚁家族搬家太辛苦了，现在我们一起来做下放松操吧。”表扬幼儿的勇敢精神，幼儿体验挑战带来的快乐。

中班教案小蚂蚁搬家3

　一、活动目标。

　1 尝试用不同的方法搬运布袋绕障碍物行走约5米。

　2 幼儿在活动中能提高调控身体动作的能力。

　3 幼儿在活动中体验劳动的乐趣。

　二、活动准备

　节奏欢快的音乐 雨声录音 打雷声录音 6040cm的布袋（内装约3公斤的物品） 开口处用线绳砸紧 小蚂蚁头饰每人一个 障碍物若干（教师自制的花瓶、小树等）

　三、活动过程

　1快乐的小蚂蚁

　幼儿戴上小蚂蚁的头饰，教师与幼儿一起随着欢快的音乐来到草地上，每位幼儿找到自己的位置。

　——师：我们边说儿歌边做热身运动！

　小蚂蚁，真勤快。转转头，弯弯腰。

　踢踢腿，抬抬脚，转动肩膀跳一跳。

　热身运动重复做一遍。

　2蚂蚁觅食

　——妈妈：今天天气真好，我们出去找食物吧！蚂蚁妈妈带着蚂蚁走到堆放食物的地方。

　妈妈：大家看，这里有许多的食物，孩子们，快把他们扛到我们储粮食的仓库去吧！

　——教师示范扛运布袋的方法：将布袋放到肩上，双手扶住布袋，身体微微前倾，使放布袋的肩高一些，行走时要保持这种姿势，布袋才不会掉下来。请小蚂蚁们把布袋扛在肩膀上体会一下，妈妈看一看小蚂蚁们的姿势是否正确。

　——教师播放音乐，小蚂蚁把布袋扛到三米以外的仓库，幼儿每人运完一次后，请幼儿把剩余的粮食继续搬到仓库。

　搬完后，请幼儿讲一讲自己的搬运体会。

　3帮助小蜜蜂

　“铃铃铃……”“是谁来电话了？”老师作接电话的样子。

　“您好，请问是那位？原来是小蜜蜂啊，你有什么事吗？”

　“哦，你家粮食吃完了，想从我家借点粮食吗？好的好的，再见”

　——妈妈：小蚂蚁家里的粮食吃完了，我们把我们的粮食送给它们一些好吗？

　教师说明搬运要求：两个小朋友抬一个口袋，把一部分粮食送给小蜜蜂，剩下的粮食留给我们自己吃。

　4 蚂蚁搬家

　——师：听，这是什么声音？（教师播放打雷的声音）

　——哎呀，是要下雨了吗？我们的仓库位置较低，下雨容易淹到，现在让我们把粮食转移到新仓库吧！可是去新仓库的路不好走，要绕过小树林和小花丛才能到达，希望孩子们不怕困难，把粮食送到安全的地方。

　——小蚂蚁分成两组，听到“出发”口令，将食物运到新仓库，已经到达终点处的幼儿帮助自己的队友卸下粮食。小蚂蚁双手向后托住布袋，被稍微弯一些，臀部向后翘起，确保食物袋不会掉下来。为了避免碰撞，妈妈给后面小蚂蚁放布袋的速度可以慢一些。等待所有的粮食都搬完，播放下雨的录音。

　小蚂蚁们尽快的躲进新仓库去背雨。

　5 放松整理

　——小蚂蚁和妈妈自由交谈，体会劳动的乐趣，伴随着音乐离场，散步回活动室。

黑暗法：先给目标巢营造好适合蚂蚁居住的条件，然后用管子或者其它方式将其与原住巢连接，再把目标巢用书本或者布等遮黑，然后你可以通过一定方式惊扰原住巢里的蚂蚁，使之更快的发现目标巢更快的搬离原住巢，当然也可以不惊扰。大约1~24个小时内它们就能完成搬家，连卵都会一个不落的搬过去。不同品种不同条件下搬家的速度不一样的。搬完后便可将原住巢及时拆下。

温差法：先给目标巢营造好适合蚂蚁居住的条件（温度湿度等），然后将原住巢制造低温（用冰块或者放冰箱等方式）或高温（用热水袋烫等方式），通过制造这些它们不喜欢的温度条件，在一定时间内它们便会搬往适宜温度条件的目标巢。搬完后便可将原住巢及时拆下。即可大功告成了。

干燥法：先给目标巢营造好适合蚂蚁居住的条件（温度湿度等），然后让原住巢慢慢自然干燥掉，不再加水，或者采取一定的方式加速干燥，在蚂蚁们受不了干燥的时候，它们就会搬到更舒适的新家。

冷冻法：先给目标巢营造好适合蚂蚁居住的条件（温度湿度等），打开准备好，然后可以将原住巢放入冰箱冷冻几分钟，温度不宜过低，在几度那样它们基本不再动了，然后迅速打开蚁巢，将冻昏的蚂蚁转移到目标巢，用镊子夹取或者直接手抓，有卵可以用毛刷拨过去，再将目标巢盖好，让昏眠的蚂蚁慢慢苏醒即可了。

　

篇一

　第一课时

　学习目标：

　1、认识12个生字;正确书写7个生字。

　2、认识“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘 蛛”等词语，正确朗读儿歌。

　学习重点：正确书写7个字;朗读课文。

　学习难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片

　学习过程：

　一、揭示课题

　同学们，今天我们一起来学习《5动物儿歌》，请同学们和我一起书写课题。师板书课题并口述目标：

　二、比赛读文(第一次“先学后教”)

　第一场比赛：比谁字音读得准

　1、老师范读，学生仔细听清字音。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的字词画上符号。

　2、自己练习读，还有不认识的字问同桌。

　全部会读的请举手。下面开始比赛，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

　3、同桌朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。

　4、指名轮读。

　(一人一句，以学困生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。)

　5、课文读得字音真准!老师加大难度来考你们了，我让本课的一些词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。

　蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘 蛛

　生练读--同桌互相检测，指名读词语。

　6、再指名读，并扩词练习。

　间迷造运池欢网

　有错及时纠正，师适时板书、引导。(充分发挥兵教兵)，再齐读两遍。

　7、去掉音节找刚读错的人再次读。

　字音大家能读准了。接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利朗读课文。

　先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。

　三、流利读文(第二次“先学后教”)

　请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。

　1、生自由练读(2分钟)

　2、男、女赛读

　男生的声音响亮，女 生的声音优美，如果合起来读相信会更好的。来齐读一遍。

　3、齐读课文

　课文读得真是既正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。

　四、比赛写字(第三次“先学后教”)

　1、师出示会写字，学生观察。

　请同学们认真观察“间、迷、造、运”，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。

　2、生说笔顺--齐书空。

　3、生说提醒的地方。

　4、生描红并练写。

　①写最不好的两名学生上台临摹。

　②指名上台纠正。

　③师适时引导总结。

　④生再练写。

　五、课堂练习

　1、抄写生字。

　2、辨字组词。

　间()迷()造()

　运()池()欢()

　网()

　六、板书设计

　识字5、动物儿歌

　间迷造运池欢网

　蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘 蛛

　第二课时

　学习目标：

　1、了解虫字旁的字的特点，培养归类学习方法。

　2、朗读课文，背诵课文。

　学习重点：背诵课文。

　学习难点：了解虫字旁，知道形声字的特点

　学习准备：课件、课本

　学习过程：

　一、揭示课题

　同学们，这节课我们继续来学习《5动物儿歌》，请跟老师口述学习目标，了解学习任务。

　二、归类识字(第一次“先学后教”)

　1、出示词语“蜻蜓蝴蝶蚯蚓蝌蚪蜘 蛛”，自己读一读。

　2、思考：说说这些字有什么相同特点

　3、说一说还认识那些带有虫字旁的词。

　4、巩固形声字的特点，拓展识字。

　三、背诵课文(第二次“先学后教”)

　反复连读，指导背诵

　1、听读表演，整体回顾：课文主要讲了什么

　2、熟读课文，连说学写

　(1)说说平时看到的蜻蜓与蝴蝶的动作有什么不同。

　(2)加入动作朗读，体会“展翅飞，捉迷藏”的不同含义。

　(3)观察蚂蚁运粮食的方便，用“小蚂蚁，你们真--呀”的句式练习说话。

　(4)带着对蚂蚁敬佩之情自由连读，这名朗读。

　(5)指导朗读“蝌蚪池中游得欢，蜘 蛛房前结网忙”。

　(6)加入动作，自由轻声背诵课文。

　四、课堂练习

　1、背诵课文。

　2、完成课后的《读一读，记一记》。

　蜻蜓展翅蝴蝶飞舞蚯蚓松土

　蚂蚁搬家蜘 蛛结网蜜蜂采蜜

　五、拓展延伸

　课后在父母带领下观察其他小动物的生活环境和方式，试着用课文的儿歌形式编一编。

　六、板书设计

　识字5、动物儿歌

　蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘 蛛

　池中房前半空花间土里地上

篇二

　教学目标

　1认识“蜻蜓”等12个字和会正确、规范书写7个生字。

　2正确、流利地朗读儿歌。

　3了解夏天一些小动物的生活，体会小动物给夏天带来的情趣，使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

　教学准备

　课件、生字卡片。

　教学过程

　一、激趣引入

　现在正是夏天，你们喜欢夏天吗能说说你为什么喜欢夏天吗(指名说)是呀，夏天这么美丽和快乐，就让我们走进夏天吧!(出示夏天的图画)

　还有一些小精灵也非常喜欢夏天，给夏天增添了许多欢乐，可是他们都藏起来了，想和你们捉迷藏呢，我们一起把他们找出来吧!

　(一)教师点击“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘 蛛”6种动物的情景图。

　师：多可爱的夏天呀，(点击)咦，小动物呢，怎么都不见了哦，原来他们都飞到儿歌里面去了。

　(二)点击出示相关儿歌。

　(点评：利用学生的好奇心，激起学生读儿歌的兴趣)

　(三)教师有感情地范读儿歌。

　二、学习字词

　(一)师：请你仔细读读儿歌，把藏起来的小动物的名字找出来，划上横线，并大声多读几遍，把儿歌读正确、读通顺。

　(二)课件点击儿歌，六种动物名称从儿歌里跑出来。请学生认字。

　1借助拼音认读词语。

　2去掉拼音认读词语。

　3(点击)调换词语位置认读。

　(三)观察生字特点，找认字规律。

　1这些字都有一个虫字旁。

　2这些字都是写动物的。

　3“蚂”“蜻”只要读半边的字就行了。

　小结：汉字中有许多这样的字，一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以用这种办法认识很多字呢!想不想用这种办法来认识其他的字让我们走进“识字加油站”吧!

　4出示：蜘 蛛藏迷网(先让学生猜字的读音，然后逐个点击出现拼音，让学生感受成功的喜悦)

　(四)检查识字效果。

　(五)指导书写。

　找规律，说写法，教师示范，学生书写。(播放古筝乐曲)

　三、学习儿歌，感受快乐

　师：看你们写得这么认真，小动物多开心呀，在美丽的夏天里，这些小动物们在忙碌些什么呢

　(一)读读儿歌，看谁能把儿歌读得又正确又好听。(自由读、指名读、齐读)(读中纠正字音)

　(二)学生质疑。(随机解决)

　1出示：蚯蚓土里造宫殿。

　师：宫殿就是皇宫，蚯蚓整天在土里钻来钻去，多像一个勤劳的建筑工人呀!瞧，句子写得多有趣，我们一起来读一读。

　2出示：蜘 蛛房前结网忙。(出示：蜘 蛛忙着织网的活动)师：蜘 蛛忙着织网，要干什么呀生：捕捉飞来的小虫。

　3学习“网”字。师：谁能从句子中找出“网”这个字(学生上台找字)你是怎么知道的(点击：“网”字放大飞到蜘 蛛网的旁)你还知道哪些“网”(上网、网吧、渔网、电网)

　(三)合作学习，多种形式读儿歌。

　1指名说方法：有感情地朗读、同桌分句读、表演读

　2学生合作学习。

　3学生汇报合作成果。

　师：听了你们的朗读，看了你们的表演，老师仿佛看到了一群快乐的小动物。老师也想和大家一起来读一读，好吗谁能建议一下，我们怎么配合比较好

　4师生合作读。

　5配上《闪闪的星星》伴奏带。

　(点评：教师放手给学生提供读的空间，引导学生用不同形式读出儿歌的趣味，感受读儿歌的快乐，培养合作意识)

　四、小结

　师：在我们的自然界里，还有很多小动物快乐地生活着，快走到大自然中去找找吧!

　五、作业

　到公园里、小河边、田野上去观察小动物的生活。找找自己喜欢的动物或资料，明天带来一起交流。

　板书设计

　识字5

　蜻蜓 半空 展翅飞 蝴蝶 花间 捉迷藏 蚯蚓 土里 造宫殿 蚂蚁 地上 运食粮 蝌蚪 池中 游得欢 蜘 蛛 房前 结网忙

1、下雨时，蚂蚁成群结对的跑出去准备搬家。

2、蚂蚁们在搬家，它们有的排着长队像家里出发，有的三五个一群，有的还抱着食物。

3、蚂蚁大军举家搬迁，浩浩荡荡，一路逶迤，蔚为壮观啊，到最后到达目的地，他们安营扎寨，终于安好了家。

4、勤劳的小蚂蚁正忙着搬家。

5、快要下大雨了，小蚂蚁们急急忙忙地往山坡上搬家。瞧！它们正排着整齐的队伍搬运粮食呢！小蚂蚁们真团结啊！

6、一个阴沉沉的下午，天空中布满了乌云，快要下雨了，蚂蚁匆匆忙忙地往高处搬家，真是一群又勤劳又可爱的下蚂蚁呀！

7、西墙的墙角那有一大群蚂蚁在搬家，他们搬着各自喜欢吃的食物往高处走。

8、蚂蚁成群结队的搬家，它们成群结队地来个大迁移,每只蚂蚁都奋力地扛着比自己大几倍的东西,把家从低洼的地方搬向高处。

扩展资料：

1、局部扩句法。

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

2、整体扩句法。

就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。

1不怕初一阴，就怕初二下。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。 十雾九晴。

太阳现一现，三天不见面。 天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻。 夜星繁，大晴天。

河里鱼打花，天天有雨下。 久雨必有久晴，久晴必有久雨。 冷得早，暖得早。

久晴鹊噪雨，久雨鹊噪晴。 八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 棉花云，雨快淋。

空山回声响，天气晴又朗。 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。 云交云，雨淋淋。

雷公先唱歌，有雨也不多。 一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。 东北风，雨太公。

雷声绕圈转，有雨不久远。 东边日出西边雨，阵雨过后又天晴 。 南风头，北风尾。

天上钩钩云，地上雨淋淋。 鸡早宿窝天必晴，鸡晚进笼天必雨。 昼雾阴，夜雾晴。

小暑热得透，大暑凉溲溲。 风静天热人又闷，有风有雨不用问。 瓦块云，晒死人。

有雨山戴帽，无雨云拦腰。 旱刮东南不下雨，涝刮东南不晴天。 鱼鳞天，不雨也风颠。

烟囱不冒烟，一定是阴天。 水缸出汗蛤蟆叫，不久将有大雨到。 一日南风，三日关门

清早宝塔云，下午雨倾盆。 先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。 东风下雨，西风晴。

日落云里走，雨在半夜后。 先下牛毛没大雨，后下牛毛不晴天。 馒头云，天气晴（淡积云）

日晕三更雨，月晕午时风。 燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽。 一场春雨一场暖。

早怕东南黑，晚怕北云推。 日落西山一点红，半夜起来搭雨蓬。 七月北风及时雨。

早晨地罩雾，尽管晒稻谷。 早阴阴，晚阴晴，半夜阴天不到明。 蚂蚁垒窝要下雨。

日落乌云涨，半夜听雨响。 四季东风四季晴，只怕东风起响声。 东虹日头西虹雨。

久雨西风晴，久晴西风雨。 云行东，雨无终；云行西，雨凄凄。 星星眨眼天要变。

早上朵朵云，下午晒死人。 南风暖，北风寒，东风潮湿西风干。 蜘蛛结网天放晴。

早晚烟扑地，苍天有雨意。 大暑小暑不是暑，立秋处暑正当暑。 重雾三日，必有大雨。

早霞不出门，晚霞行千里。 处暑有雨十八江、处暑无雨干断江。 早看东南，晚看西北。

落雨落得慢，近日雨不散。 天上灰布云，下雨定连绵（雨层云） 雨打五更，日晒水坑。

有雨天边亮，无雨顶上光。 黑猪过河，大雨滂沱（大块碎雨云） 炮台云，雨淋淋（堡状高积云）

处暑不下雨，干到白露底。 云行北，好晒谷；云行南，大水漂起船。 早上红云照，不是大风便是雹。

晚看西北黑，半夜看风雨。 天上鲤鱼斑，晒谷不用翻（透光高积云） 棉花云，雨快临（絮状高积云）

日晕三更雨，月晕午时风。 天上钩钩云，地上雨淋淋（钩卷云） 鱼鳞天，不雨也风颠（卷积云）

南风不过午，过午连夜吼。 天上扫帚云，三五日内雨淋淋（密卷云） 云自东北起，必定有风雨。

处暑落了雨、秋季雨水多。 火烧乌云盖，大雨来得快（积雨云） 云从东南来，下雨不过响。

处暑雷唱歌，阴雨天气多。 满天乱飞云，雨雪下不停（恶劣天气下的碎雨云） 西虹跨过天，有雨在眼前。

处暑一声雷，秋里大雨来。 天上花花云，地上晒死人（毛卷云） 处暑晴，干死河边铁马根。

蚊子聚堂中，来日雨盈盈。 月亮生毛，大雨冲壕（“毛指晕或华） 久雨冷风扫，天晴定可靠。

春吹东风雨咚咚，冬吹东风雨无踪，秋吹东风毛毛，夏吹东风雨漰漰

2

木上添口呆呆望

木下添口杏儿香

3

桃花 梨花 花园 花菜

昙花 杏花 花香 花朵

荷花 梅花 花蕊 花茎

烟花 泪花 花瓣 花托