小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满街走。因为大年初一、初二家家户户的人们都要出去拜年，所以这时候满街都是人来人往的。这首童谣，生动形象地概括了人们忙忙碌碌过大年的整个习俗，多少年来一直在北京广泛流传。逗……逗……乞逗乞逗强；年糕蘸白糖，枣儿栗子大海棠。要过年了，大人们都要上街去买年货，小孩子们则跟在大人后头要各种各样好吃的、好玩的的东西。那时候，街上卖各种风味小吃和水果的特别多，卖主把年糕摊在案子上，买多少，用刀现切，然后再放上一勺白糖，小孩子们就蘸著糖吃。到了腊月二十三过小年的时候，孩子们又说道：糖瓜祭灶，新年来到；姑娘要花，小子要炮；老头儿要顶新毡帽，老太太要件新棉袄。祭灶是过年时的旧俗，一祭完灶，离年就更近了。这时候，孩子们不仅可以吃到关东糖，还可以上街去买各种各样的鞭炮。到了三十晚上，穿上新衣，点上灯笼，可以尽情地玩耍。放过了鞭炮之后，子夜时分吃过了饺子，就要给长辈磕头拜年了，童谣里说道：三星在南，家家拜年；小辈儿的磕头，老辈儿的给钱。要钱没有，扭脸儿就走。这时候，孩子们都变得很乖，一个挨一个地给老人们磕头。老人们则笑容满面地看著自己的孙子、孙女，每个要发给一个小红包，以求孩子们平安吉祥，这红包里装的便是压岁钱。过去的时候，孩子们说童谣，常常是即兴加词儿，也许有的是念走了音，有的是为了念起来上嘴儿，所以，有时一首童谣竟有好几种版本。一代又一代的孩子们就这么说著、唱著，长大成人，走出了四合院，走出了胡同。现在的孩子们几乎天天都在过年，家家户户的生活水平比起过去不知要好多少倍。然而，老北京的风情却依然如故，完好地保留在一首又一首的童谣里。浪费可耻的："拍手歌”：你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顾自。你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学属第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法规要遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！八荣八耻“七字歌谣”：八荣八耻”要牢记，“八荣八耻”要明晰。爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力。做人不能顾自己，服务他人记心里。好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极。勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃。尊老爱幼是美德，团结友爱创美誉。诚实守信最重要，做人诚信要牢记。克服困难争上游，崇尚科学数第一。自觉遵纪又守法，不要违规又违纪。知晓荣辱会做事，争做文明小卫士。八荣八耻童谣小朋友,来来来,大家一起咏童谣,八荣八耻记心间小喜鹊,站枝头,爱国爱家最光荣,老乌鸦,林中窜,破坏家园多可耻小燕子,捉害虫,服务人民最光荣,老麻雀,吃庄稼,祸害人民多可耻小黄鹂,鸣翠柳,崇尚科学最光荣,老斑鸠,食五谷,愚昧无知多可耻小蜜蜂,采蜜忙,勤劳一生最光荣,寒号鸟,不做窝,好吃懒做多可耻小蚂蚁,力气大,团结互助最光荣,老狐狸,心眼多,损人利己多可耻小黄狗,门前站,诚实守信最光荣,老花猫,哭老鼠,见利忘义多可耻小青蛙,住田间,遵纪守法最光荣,老耗子,窃果实,违法乱纪多可耻小黄牛,勤耕耘,艰苦奋斗最光荣,大灰狼,河边坐,蛮横无理多可耻小朋友,咏童谣,八荣八耻要记牢,生活学习要做到,自主创新早成才以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻东方红、太阳升，祖国腾飞似巨龙；城乡经济大发展，和谐社会乐融融。民族团结如磐石，统一祖国要坚持；热爱祖国最光荣，危害祖国最可耻。以服务人民为荣、以背离人民为耻爱祖国、爱人民，为人服务要热情；多给集体作好事，常为社会献爱心。公益活动莫松弛，扶老携幼做好事；服务人民最光荣，背离人民最可耻。以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻爱学习、爱思考，学知识、要动脑；书山有路勤为径，学习也要找诀窍。迷信除、邪教止，从小执着求真知；崇尚科学最光荣，愚昧无知最可耻。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻小学生、要自理，学会自己管自己；在家不当小皇帝，长大才能有出息。学校活动莫推迟，班级工作要尽职；辛勤劳动最光荣，好逸恶劳最可耻。以团结互助为荣、以损人利己为耻同学间、要和气，就像姐妹与兄弟；遇到难题大家帮，有了困难齐出力。损人事、要制止，利己行为非小事；团结互助最光荣，损人利己最可耻。以诚实守信为荣、以见利忘义为耻待他人、要真诚，总将自己比别人；负责任、守信用，说到做到得人心。舍利取义立大志，犯了错误不掩饰；诚实守信最光荣，见利忘义最可耻。以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻在学校、守纪律，学生守则要牢记；学法规、守法纪，法制社会齐出力。违反纪律要处置，触犯法律要惩治；遵纪守法最光荣，违法乱纪最可耻。以艰苦奋斗为荣、以骄奢*逸为耻艰苦奋斗是传统，勤俭节约莫放松；从小养成好习惯，长大报国记心中。铺张浪费要抵制，贪图享受当禁止；艰苦奋斗最光荣，骄奢*逸最可耻。八荣八耻新童谣衣着整洁领巾飘，高唱国歌多骄傲。唱准歌词真情表，国家大事我知道。志向远大有目标，优异成绩传捷报。中华美德要记牢，爱国情怀最荣耀。以服务人民为荣、以背离人民为耻建设美好新家园，服务他人心里甜。做好事，不间断，扶老携幼讲奉献。公益活动乐参与，争做奥运宣传员。快乐生活常相伴，人人夸我好少年。以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻小学生、爱动脑，学知识、勤思考。遇事快把答案找，寻根求源是诀窍。敢发明，乐创造，勤于实践手更巧。崇尚科学不迷信，勇于探索展新貌。以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻小学生，要自理，日常生活靠自己。在家不当小皇帝，家务劳动多参与。轮到我当值日生，垃圾分类放整齐。辛勤劳动结硕果，绿色奥运我出力。以团结互助为荣、以损人利己为耻彩色蜡笔画友谊，同学之间心相系。遇到难题大家帮，有了困难别着急。邻里相处一家亲，团结互助不分离。你爱我来我敬你，同绘和谐新天地。以诚实守信为荣、以见利忘义为耻红领巾、胸前飘，诚实守信最重要。犯了错误不逃避，主动承认要做到。答应事情定做好，许下诺言要记牢。说到做到讲信誉，从小培养好情操。以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻是非面前多思量，纪律法规心中装。在校守纪讲秩序，令行禁止做榜样。法律知识不能忘，依法做事要提倡。遵纪守法是保障，社会稳定大家创。以艰苦奋斗为荣、以骄奢*逸为耻我们都是好儿童，勤俭节约讲文明。珍惜资源爱生命，自主劳动最光荣。不铺张、不浪费，变废为宝再利用。不攀比、不炫耀，艰苦朴素记心中。毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿，毛娃醒，吃油饼，毛娃睡，盖花被．小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你

歌曲：天地浪漫

歌手：萧潇&刘祖德 专辑：天地浪漫(国语版)

男:女:合:

女:漫天风霜

天空一片啊暗淡

想要寻找一串星光

男:也曾迷乱

你是我的月亮

我的受伤因你释放

女:有你在旁

心情不在流浪

仲然爱得天地动荡

男:冰封的心

不再想昨天的沧桑

我为你开放

女:你是天这世界不在空荡(男:天和地浪漫)

我是地爱直到海枯石烂(男:梦所魂牵地夜晚)

不在乎有多少

幸福留离聚散

只要今天你在我身旁

天知道有多少云聚云散(朝夕有退涨)

地知道你陪我每分每晚(天和地浪漫一场)

不在爱需要多少

力气承担

天和地地爱没方向

天长地久

有谁真正拥有

时间能否为爱停留

花开花落一切属命缘对

有你的爱

未想后退

我的身旁从此不在孤单

有你的爱不用旁皇

不管明天

不管什么的应不应该

爱你到永远

我是天我知道云聚云散

(女:朝夕有退涨)

你是地天和地浪漫一场

(女:梦所魂牵地夜晚)

那去管

世界的要求怎去承担

天和地地爱没方向

真爱本就没有方向

我和你的爱会否漂亮

kugoo上有下载，

或者http://searchsoguacom/search/searchaspsearch=music&key=天地浪漫

如何将音乐渗透在幼儿的一日生活中

浏河镇幼教中心明德幼儿园 殷静

摘要：人民教育家陶行知在《创设乡村幼稚园宣言》中特别强调：幼儿教育是人生的基础教育。他指出：“幼儿教育实为人生之基础，不可不趁早给他建立。儿童学者告诉我们，六岁以前是人格陶冶最重要的时期，这时期培养得好，以后只须稍加培养，自然成为社会优良的分子；倘若培养得不好，那么习惯成了不易改，倾向定了不易移，态度决了不易变。”而音乐教育是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿的成长和发展具有重要而不容轻视的影响。本文主要论述音乐对幼儿健康成长的作用以及如何将音乐渗透在幼儿的一日生活中。

关键词：幼儿 音乐 音乐教育 生活

江总书记曾经说过：“素质教育要从娃娃抓起”。因为幼儿期能否接受高素质的教育，将决定其一生的发展，而高素质人才的培养离不开富有人文内涵的艺术教育。西方有识之士认为音乐是一切哲学更高的启示。著名科学家爱因斯坦说：“我的科学成就许多是受音乐的启发而得到的。”这说明音乐教育作为美育的重要组成部分，它具有的特殊育人功能是其他教育无可比拟的。音乐教育对于塑造幼儿良好的心理素质，提高幼儿整体的心理发展水平，使幼儿具有稳定而积极的情绪，坚强的意志和信心，良好的性格以及和谐的人际关系来说有着独特的意义。所以说它是培养高素质人才的重要途径之一。

音乐是美好的，音乐是快乐的，。音乐是和人的生命关系最为密切的一种艺术形式。音乐是门听觉艺术，幼儿对声音的强弱快慢，高低等抽象概念是不理解的，只有把音乐融于幼儿的生活和游戏活动中，幼儿才能轻松愉快的学习，音乐是一门表演艺术，要使幼儿感受各种表演手段，所表达的内容，单靠听觉是难以完成的，它必须让幼儿在实践中直接体现，感知音乐的力度、速度、节奏音色。

幼儿音乐教育的真正含义,根据幼儿生、心理发展特点对幼儿实施音乐教育,这样的幼儿音乐教育才能对幼儿素质的全面发展,对幼儿的成长发挥它应有的功能，才能真正促进幼儿全面和谐快乐地成长。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“音乐教育不是培养音乐家,首先是培养人。”音乐教育是幼儿教育的重要组成部分,对幼儿的成长和发展具有重要而不容轻视的影响。音乐教育可以使幼儿体验快乐,可以发展幼儿的情感、美感,还可以发展幼儿的感知觉,为其今后的健康生活及终生的艺术学习培植动力、奠定基础。

音乐可以防治疾病,音乐能使人身心健康,音乐赋予人聪明和智慧。在幼儿这一年龄层运用音乐,具有极其深远的意义。除了作为对儿童的精神、生理、心理等方面疾患的防治与康复的手段之外,它还具有促进幼儿全面发育的巨大作用,特别是对幼儿大脑机能的发展起到极其重要的作用。主要有如下几点：

一、音乐可以使幼儿身心得到健康的发展

优美悦耳的音乐能使人精神愉快，增强活力。据有关医学研究证明，人在愉快时，血液中可产生一种有利于健康的物质，它有促进血液循环、增强新陈代谢、促进消化、解除疲劳的作用。音乐中千变万化的旋律、节奏和速度，既能调节人体的功能，又能对大脑的边缘系统和脑平网状结构产生直接影响。它能让幼儿用身体动作来感受音乐情绪，即自由的摆动、走动或跳跃等，来达到创造合乎节律的动作，唤起幼儿天生的本能，培养人体极为重要的节奏感，建立身心的和谐感与动作的协调性，使听觉更加敏锐、感情更臻细腻，使幼儿更加活泼健康。另外，在音乐游戏和舞蹈这个群体活动中，也能更好地发展幼儿的空间方位感，如个体与个体的位置变化，组与组的队形变换。它可以让幼儿在活动中感受到音乐中的动与静，长与短，强与弱，体会音乐节奏的魅力，促进动作协调发展。

二、音乐能促进幼儿智力的发展音乐能促进幼儿大脑的正常发育，有利于大脑的全面发展。

音乐教育对促进幼儿脑细胞的增皮层的增厚、脑功能的完善具有重要的作用，些与儿童智力的发展有密切的关系。在音乐活，各种声音及身体动作的信息输入大脑，增强脑神经元的刺激，这有利于各神经元之间的接通，形成神经通路；同时音乐能培养儿童动作的协调性和敏捷性，促进幼儿智力发展。动作是幼儿智发展的起点，曾经有人提出，训练孩子的手脚就是训练大脑，而手脚的训练在音乐活动中能够得到充分的施展：弹琴训练了手指的灵活性，舞蹈训练了全身的协调性。音乐中的唱歌、歌舞表演、音乐游戏等，都能促进幼儿动作的协调发展。美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳曾指出，人的大脑共有六种智能，其中第三种就是音乐智能，即能够感受韵律和音乐并进行创作。可见，音乐与智力本身存在着不可分割的联系。音乐教育可扩大幼儿的音乐视野，丰富感知能力，发展形象思维。幼儿能在音乐学习中获取多方面的知识。

三、音乐能培养幼儿良好的思想品德

任何思想品德教育如果没有情感的基础，只能成为空洞的说教，而音乐教育正好可以为德育打好情感基础。人在幼儿时期所接受的音乐教育，往往会作用于他的一生。一首短小的歌曲，往往有巨大的力量和深远的影响。歌曲《对不起，没关系》以轻快的节奏、浅显易懂的语言，让幼儿在边唱边表演中理解歌词的内涵，学会运用礼貌用语；《山羊踩痛小公鸡》让幼儿结合自己的生活体验，懂得小朋友之间要互谅互让，友好相处；《李小多分果果》让幼儿体会到谦让能给别人带来快乐。音乐对幼儿心灵的影响往往是潜在的，但它的教育效果却是明显的，效应也是长期的。音乐是孩子精神生活中不可缺少的"维生素"，我们应针对幼儿喜情感、厌讲理，喜形象、厌抽象的特点，将德育寓于音乐教学中，真正达到以情感人，以情怡人的目的。

四、音乐可以培养幼儿的审美情感

音乐能使人产生美感，受到美的教育，也就是爱的教育，在培养人的高尚情感及审美趣味方面具有不可替代的作用。它使人感到生活的乐趣，更加热爱生活。如歌曲《国旗 国旗多美丽》能激发幼儿热爱祖国、热爱国旗的感情；《小海军》《哈达献给解放军》能激发幼儿热爱解放军的感情；《值日生歌》能培养幼儿热爱劳动的情感；《爱护小树苗》能培养幼儿爱护公共财物的思想感情等。

音乐在人们的生活中是不可缺少的，音乐对孩子的成长更有着不可估量的重要作用。因此，家长和教师应该对幼儿从小进行良好的音乐教育，使幼儿在美好音乐的陪伴下健康成长。

因此，要正确认识到音乐对幼儿的促进作用，适时适当的运用好音乐。那么在幼儿的日常生活中要怎么做呢？

一、来园播放轻声悦耳的音乐，使幼儿入园就进入一个安静、舒适的音乐艺术环境，使幼儿的音乐天赋得以很好的发展，激起幼儿愉快的情感，主动参与活动、进行交往。例如：每天幼儿来园时我都会播放， New Age很多时与音乐治疗有关，不少New Age音乐说可以治病，其中主要推荐bandari“班得瑞”的音乐， “班得瑞”这个梦幻般的抒情演奏乐团，将属于瑞士的湖光山色，在音乐中予以唯美地具象，每一个音符，都代表层层压缩到内心里的感动。例如：《安妮的仙境》、《春野》等，有时还会播放《清晨萨克斯》、《央视早间问候》、《晨歌》等音乐。这样的音乐孩子听后会觉得很安详,宁静。

二、教师进行教学时，要以幼儿喜爱的方式来进行教学。教学方法要生动、活泼，改变满堂灌的教学方法，变幼儿为主体，一切教学从感受入手，通过游戏的方法进行。用感受式、启发式、讨论式、即兴创作式调动幼儿的积极性、主动性、创造性，教学活动设计要体现一个“趣”字，教学方法多样，体现一个“活”字，因为教学方法得当可以“一波激起千层浪”，学习灵活恰当，起到事半功倍的作用。如，根据音乐的活动目标，巧妙地安排音乐活动的结构和内容，尽量做到情节化，通过小游戏，进行简短节奏发声练习，用故事、玩具、节奏乐、头饰、、情境表演、声势练习等进行教学，在活动中也听音乐，边唱边做动作，整个教育活动始终在听听、唱唱、跳跳、拍拍、敲敲的活动状态，使幼儿沉浸在欢乐的氛围之中如在给中班幼儿上音乐活动“走路”时，可用儿歌朗读和打击出象征小兔、小鹿、小鸭走路的声音，让幼儿很快掌握了切分音的基本节奏。在学习儿歌或故事时配上优美的音乐，节奏及韵律活动，一方面可以激发幼儿学习语言的兴趣，增强语言的表现力，另外增进大脑

的功能，提高记忆效果。

三、音乐角中，幼儿可以自制很多乐器，比如：用筷子对敲，敲锅盖、桶、塑料瓶等。除此之外，我们还投放了一些头饰、纱巾、服装、扇子、雨伞等道具让孩子们自由玩耍，在音乐角中摸摸、敲敲、动动、打打、玩玩、跳跳，孩子们各自展现自己的表演才能。在他们表演的时候，我们就会放一些幼儿喜欢的音乐，例如：《三颗猫饼干》、《 粉红色的旋舞》、《天鹅》等音乐。

四、进餐时播放音乐，音乐有助于驱除体力和脑力疲劳，优美的旋律能使胃肠蠕动加强，促进唾液分泌，有助于消化吸收。在这一时段播放的音乐最好是轻音乐，如果带有歌词，幼儿渐渐熟悉以后就会跟着哼唱，这样不仅不能有助于消化，而且存在一定的危险性，幼儿容易被呛到。所以，我们经常播放的是理查德克莱德曼的《致爱丽丝》、《梦中的婚礼》、《水边的阿迪丽娜》等钢琴曲。

五、午睡时，播放轻声、安静、抒情、缓慢的摇篮曲，不要求幼儿马上闭上眼睛，幼儿边听音乐，很自然地就入睡了，培养了幼儿良好的午睡习惯。例如：莫扎特的《摇篮曲》、《睡吧，小宝贝》等音乐。

六、在活动要求幼儿集合时，用铃鼓敲出适合幼儿年龄特点的节奏型，一方面可以使幼儿安静下来，同时很快地模仿出节奏型，培养了幼儿的节奏感。还可以弹奏幼儿熟悉的音乐。例如：请他们安静，做好的时候，会弹奏1353这个音阶，唱“快快坐好”，重复弹奏，幼儿能够根据语音提示快速坐好。

七、幼儿在玩运动器械如滑滑梯时，我们可以唱出《 伸伸转转》的歌曲，幼儿边玩边唱，学得愉快，唱得自然、欢快。幼儿在跑步、跳绳时配上节奏鲜明的欢快音乐，更提高了锻炼的兴趣，因节奏感能给幼儿带来欢乐。例如：在户外锻炼时，我们都会播放《嘻唰唰》、《健康歌》歌曲，让幼儿在音乐中愉快的玩耍。

八、听音乐画画给孩子提供了一个更广阔的想像空间，给幼儿创造一个良好的氛围。例如：莫扎特的《星星》、圣桑的《袋鼠》班德瑞的《你的笑颜》等。

除了幼儿园教育培养之外，家庭对幼儿的影响也起着举足轻重的位置。除了在幼儿园之外，我们还与家长沟通，让他们明白家庭环境对儿童音乐智能的发展具有潜移默化的影响。沟通前，许多家长认为自己没有受过正规的音乐教育，自身嗓子不好，五音不全，又没有音乐细胞，对在家庭中创设音乐环境感到无能为力。其实不然，创设音乐环境并不是要求家长教宝宝唱歌、打节拍、演奏乐器，而是要让孩子生活在一个充满音乐、充满歌声的环境中，不断接受音乐的刺激，这样他们对音乐的兴趣以及所表现出来的音乐才能非同一般，家庭环境对儿童音乐兴趣的培养具有潜移默化的影响。例如，著名物理学家爱因斯坦小时候因学习困难被认为是“白痴”，由于学校不肯接受他，小爱因斯坦只好待在家里。爱因斯坦的母亲每天总要花上几个小时弹钢琴，时间久了爱因斯坦也喜欢上了弹钢琴。

总之，幼儿的成长离不开音乐，幼儿的发展需要音乐，反过来，音乐可以促进幼儿的成长和发展，同时音乐又是促进幼儿智力发展的重要途径。大科学家达尔文说过：“如果一个人不听音乐，很可能影响他的智力。”所以说我们可以充分利用音乐教育这一手段来促进幼儿智力的发展；同时，我们还明白，对幼儿音乐智力的开发和培养，其目标不再培养音乐家，也不在于对幼儿进行音乐技巧的训练及知识的灌输，而是以音乐为手段，培养其心灵的美感，对音乐的兴趣，欣赏能力，陶冶其美感，激发智力和创造性，以发挥音乐活动在身心两方面发展的特殊功能，这才是音乐的根本作用。因此，感知音乐，学习音乐，欣赏音乐都应该渗透在幼儿的一日生活中。

参考文献：

[1]张志华．幼儿园音乐教学法北京师范大学出版社1988年12月第1版

[2]王懿颖．学前儿童音乐教育．北京师范大学出版社2002年6月第5版．

[3]朴文哲．学习音乐从0岁开始．黑龙江教育学院学报2004年第23卷第2期．

[4]张志华著 幼儿音乐教学法[M]湖南少年儿童出版社, 1985

[5] 幼儿园音乐教育活动丛书[M]南京师范大学出版社, 2000