康复治疗现在的研究方向，就目前而言主要分为：

（1）医学技术(康复治疗学)：本科临床和康复治疗学专业可报，授予理学硕士或医学硕士。

（2）运动康复学：与体院的同学竞争，授予教育学硕士。

（3）运动人体科学：体育类和体育师范类高校招人，不过近几年招的较少。授予教育学硕士。

（4）康复医学与理疗学:该专业是临床医学专业，目前部分高校只招临床医学专业的本科毕业生，康复治疗学本科学生报考受到限制，即便可报考入学不能考取执业医师。且该专业的专业课初试大多考西医综合。

（5）基础医学(如人体解剖与组织胚胎，病理学等）：基础医学专业的要求较低，且大部分学校会有较多调剂的名额。不过想考康复的还是报前4个专业最好。

（6）其他专业：就是跨考，只要符合学校往年对该专业的要求就可以报考，当然难度比考本专业大。像我实习医院有个老师是康复专业自学的中医于是考的就是针灸推拿康复。

康复医学由于涉及的领域会比较广，会和很多学科存在交叉，因此就业机会也是会比较多的。交叉学科包括：西医、中医、体育、教育、营养、艺术等等。康复专业从可以从事领域包括医学康复、教育康复、言语康复、心理康复、运动康复等等领域。正是由于康复医学是一个学科群，所以选择的机会比较多，就业面比较广。接下来盘点一下康复相关专业可以考取的证书。

一、康复医学与治疗技术（士、师、中级）

康复相关专业中最具有含金量的证书，这是卫健委颁发的专业技术资格证书。

二、教师资格证书

教师资格证可以考取自己适合的专业，康复相关专业推荐的教资有中职康复技术、中职营养与保健、特殊教育、生物、体育。其中特殊教育有些省有开设，有些省没有开设。

三、健康管理师

健康管理师是从事对人群或个人健康和疾病的监测、分析、评估以及健康维护和健康促进的专业人员。之前的考取的证书是由卫健委组织考试的，现在下放到了机构组织。

四、救护员证书

这个是是红十字协会颁发的，是对你救护能力的认可。考取之后可以掌握应急救护能力，抢救生命预防伤残。这个证书需要每三年复训一次。另外相类似的证书包括应急救援证，是有人社局颁发的。

五、公共营养师/运动营养师

营养也是康复的一个相关领域，公共营养师是有中国营养协会组织的，运动营养师是由全国工商联人才交流服务中心考核颁发。

六、运动防护师

这个其实在国外比较火，但是在中国没有完全发展起来。运动防护是康复治疗的前提，在损伤康复之前做好运动防护，可以大大降低运动损伤对人的伤害。2015年运动防护师被列入国家职业分类大典。运动防护师职称的名称分别为初级运动防护师、中级运动防护师、高级运动防护师、正高级运动防护师。

七、健身教练

健身教练的目标项目一般有减脂、塑性、增肌、体态矫正，这其实康复里面也是能涉及的到的，里面有专门的康复教练，工资着实挺高的。中国主要是健身教练，作为康复人，我们的视角应该是国际化的。美国的健身教练证书主要分为

ACSM（美国运动医学学院）CPT认证：ACSM被公认为世界上最大的运动医学和运动科学组织

ISSA（国际体育科学协会）CFT认证：它是唯一被官方认可为学术机构

NASM（国家运动医学研究院）CPT认证：NASM CPT认证旨在将纠正练习整合到临床人群，娱乐或竞技运动员以及一般健身客户的培训中。

NSCA（美国肌力与体能训练协会）CPT认证：美国专业大学和专业运动中的大多数力量教练都是NSCA认证的。

八、保健按摩师

由于康复一般是理学学位，康复医学治疗技术（士、师、中级）一般需要工作一年后考取，因此在校期间会推荐考取保健按摩师。康复专业不是普遍被认为就是按摩师吗？那当按摩师也要当专业的按摩师。

一 康复治疗技术专业和康复治疗学课程和就业都分别有什么区别

各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作、综合医院康复医学科、康复中心（康复医院）从事康复治疗师技术工作，也可到疗养院、保健中心、体育医院或运动队医务室、社区康复中心等单位从事康复治疗等工作，或继续攻读研究生。

二 康复治疗技术要学哪几门课

学的课程如下：

1、临床疾病概要

本课程主要论述诊断学基础、内科学、神经病学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤病学与性病学。

其中详细介绍了有关康复医学评估和治疗的基础知识：如头痛、瘫痪等23个常见症状，神经系统诊断方法，医学影像诊断学，耳鼻咽喉科症状学、检查方法、听功能检查及其评价等；关系心理治疗的“精神疾病的基本知识”及“神经症”等。

2、康复医学概论

本课程的主要内容包括康复和康复医学的基本概念、运动学、康复工程基本知识、康复病历等，本课程的内容既与基础相联，又与其他康复课程相续。

3、康复评定学

康复评定学是研究临床康复评定的学科，是研究应用康复医学方法，对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评定，做出康复诊断，制定康复计划，对治疗结果及随访结果进行综合分析。

4、物理治疗学

本课程主要是应用物理因子如电、光、声、磁、水、蜡等作用于人体,并通过人体的神经、体液、内分泌等生理调节机制,来治疗和预防疾病的一门学科。

包括应用各种形式的主动和被动活动进行具体操练，以促使病人康复的一类疗法。根据疾病的特点，选择合适的操练方法，制订运动处方或运动疗法方案，按照锻炼身体的基本原则来进行治疗和训练。运动疗法是现代综合疗法的一个重要组成部分。

5、作业疗法

本课程主要是为了复原患者功能，有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业项目，对患者进行训练以缓解症状和改善功能的一种治疗疗法。

三 康复治疗技术都学什么内容

康复治疗技抄术 专业培袭养目标：培养掌握康复医学的基本理论和操作技能，从事康复治疗技术和康复保健的高级技术应用性专门人才。专业核心能力：康复治疗技术。专业核心课程和主要实践环节：人体解剖学基础、生理学基础、医学心理学基础、诊断学基础、内科、外科、神经科、康复医学概论、中医康复、运动疗法、作业疗法、物理因子疗法、言语治疗、假肢与矫形器等核心课程和康复技术实训、见习、毕业实习等，以及各校主要特色课程和实践环节。可设置的专业方向：物理治疗、作业治疗、言语治疗、四肢矫形。就业面向：各级康复机构、保健康复机构和老年看护机构的康复医学技术岗位。

四 康复医学专业开设什么课程

大致分为两类，一类是中医院校，一类是西医院校，这是针对本科和研究生阶段而言的。

中医院校，如北京、成都、上海、浙江等中医药大学都会康复专业，但是有的是康复治疗学专业，有五年制和四年制不同，前者拿的医学学位，后者是理学学位，不同的学校不一样，如陕西中医学院就是四年制理学学位，成都中医药大学大学就是5年制医学学位。毕业后从事的工作内容也会有所不同，理学学位一般是治疗师，而医学学位有两个选择一个是医师还有就是治疗师。中医院校的康复治疗学课程内容一般是中西医并重的。

西医院校，如首都医科大学、华中科技大学同济医学院、中山大学、四川大学华西医学院等，基本上每个西医院校都有康复专业，名称为康复医学与理疗学，培养方向也是两种，一种为医疗技术专业的理学学位的康复技术专业，如华西的四年制康复，还有就是医师方向的培养。课程内容以西医为主。

目前较好的康复医学的大学或者医院有：首都医科大的玄武医院，华中科技大学同济医院，中山大学、四川大学华西医院等。

开设课程 有： 禁毒与艾滋病 组织学与胚胎学Ⅱ 人体解剖学Ⅰ 生物化学Ⅰ生理

病理学Ⅲ 病理生理学 药理学Ⅲ 医用信息检索与利用 医学统计学 诊断学基础Ⅳ

医学影像学Ⅲ 内科学Ⅲ 外科学Ⅲ 临床神经病学 临床精神病学Ⅰ 康复心理学

人体运动学 人体发育学 理疗学 中医康复治疗学 康复专业科研方法学 康复治疗基本理论和技术 作业疗法理论II 骨骼肌肉及烧伤OT 心理社会障碍的OT

发育障碍的OT 内科与老年病 OT 神经疾病OT 环境改造 职业康复

选修课：

健康教育 作业疗法基础理论# 假肢与矫形器学# 社区康复学# 言语治疗学# 营养学#

疼痛治疗学#

五 中医康复专业主要是学习什么

主要培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的，在掌握本专业所必备的基础医学和临床知识基础上，能较系统掌握中国传统康复和现代康复医学基本理论、基本知识、基本技术具有独立的实践操作能力及发展潜力的基层康复保健专业技术人才。 cdwxzs005

主要课程

人体解剖生理学、微生物与寄生虫、生物化学、中医学基础、药物学、中药方剂学、临床医学概要、康复医学基础、针灸学 基础、推拿学、刺灸学、针灸治疗学、中医健身学、中医内科学、中医外科学、中医妇科学、中医儿科学、中医伤科学、保健 技能、足部 、小儿推拿学等 20余门课程。 成都华大医药卫生学校

工作领域

面向各级医院康复科、疗养院、康复保健中心、社区健康保健机构、社会福利机构，从事中医康复理疗、保健工作。

六 康复医学专业主要学什么

康复医学是一门新兴的学科，是20世纪中期出现的一个新的概念。它版是一门以消除和减轻人的功权能障碍，弥补和重建人的功能缺失，设法改善和提高人的各方面功能的医学学科，也就是功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练和处理的医学学科。体育疗法是现代康复医学的重要内容和手段。嗯

七 康复治疗技术的课程介绍

1临床疾病概要：本课程主要论述诊断学基础、内科学、神经病学、精神病学、传染病学、外科学、妇产科学、儿科学、眼科学、耳鼻咽喉科学、口腔科学、皮肤病学与性病学，其中详细介绍了有关康复医学评估和治疗的基础知识：如头痛、瘫痪等23个常见症状，神经系统诊断方法，医学影像诊断学，耳鼻咽喉科症状学、检查方法、听功能检查及其评价等；关系心理治疗的“精神疾病的基本知识”及“神经症”等。

2、康复医学概论：本课程的主要内容包括康复和康复医学的基本概念、运动学、康复工程基本知识、康复病历等，本课程的内容既与基础相联，又与其他康复课程相续。

3、康复评定学：康复评定学是研究临床康复评定的学科，是研究应用康复医学方法，对残疾者或功能障碍者的残存功能或恢复潜力进行评定，做出康复诊断，制定康复计划，对治疗结果及随访结果进行综合分析。

4、物理治疗学：本课程主要是应用物理因子如电、光、声、磁、水、蜡等作用于人体,并通过人体的神经、体液、内分泌等生理调节机制,来治疗和预防疾病的一门学科。包括应用各种形式的主动和被动活动进行具体操练，以促使病人康复的一类疗法。根据疾病的特点，选择合适的操练方法，制订运动处方或运动疗法方案，按照锻炼身体的基本原则来进行治疗和训练。运动疗法是现代综合疗法的一个重要组成部分。

5、作业疗法：本课程主要是为了复原患者功能，有目的、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业项目，对患者进行训练以缓解症状和改善功能的一种治疗疗法。

6、言语疗法：本课程主要介绍医生与病人的谈话技巧，逻辑性、艺术性，精其语言，让病人感到你对他的病重视，对口吃、失语、发音不清、发音困难、聋哑患者进行语言训练的一种康复方法。尽可能恢复其说、听和语言交际能力。

7、针灸学：本课程运用中医基础理论，讲授针灸学的基本理论、基本知识和基本技能，及针灸现代研究的主要成果，培养学生的创新能力与临床应用能力的一门学科。

8、推拿学：本课程运用中医基础理论，讲授中医推拿的基本知识和和手法操作，常用有效穴位及主治规律，掌握推拿适应症的辨证论治和操作手法的一门学科。

9、中医康复学：本课程在中医学理论指导下，研究康复医学理论、医疗方法及其运用的一门学科具体地说，它是一门以中医理论基础为指导，运用调摄情志、娱乐、传统体育、沐浴、饮食、针灸推拿、药物等多种方法，针对病残、伤残诸证、老年病证、恶性肿瘤及热病瘥后诸证等的病理特点进行辨证康复的综合应用学科。

10、中医骨伤科学：本课程在中医学理论指导下，研究中医骨伤科学发展简史、损伤分类及病因病机、辨证检查、治疗方法、骨折、关节脱位、筋伤和常见骨关节疾病等内容的一门学科。

11、中医筋伤学：本教材在中医学理论指导下，研究肩、肘、腕及手、髋及大腿、膝关节及小腿、踝及足、颌颈、胸背、腰骶、周围神经、四肢血管等部位筋伤疾病的概述、病因病机、分类、辨证诊断及内、外治法的一门临床学科。

12、运动疗法：康复治疗技术，最重要的一门课，介绍了评定、关节松动术、五大神经运动疗法，是康复治疗的基础课程。

八 人体运动学是康复治疗学专业的基础课程,为什么这样说

人体运动学是康复治疗学专业的基础课程。因为必须要掌握那些知识才可以进行康复治疗。

九 康复治疗学的主要课程

英语、生物学、解剖学、生物化学、生理学、计算机学、医学统计学、文献检索学学、表面解剖学、康复医学总论、康复评定学、康复工程学、物理治疗学、作业治疗学、语言治疗学、康复心理学、骨科康复学、内科疾病康复学、神经伤病康复学、传统康复学等。学生修完教学计划规定的全部课程，达到规定学分，准予毕业，符合学位授予条件者，授予“理学学士”学位。

康复医学常用的治疗方法有物理治疗、作业疗法等。康复基本治疗方式是利用物理原理，或透过媒介来达到治疗的效果，一般分为两类，以应用徒手以及仪器进行运动训练来康复的称为运动疗法，有推拿、按摩等。还有低频电、高频电、超声、紫外线等理疗手段。作业疗法是指导患者有目的地进行作业活动，从而进行康复。

康复医疗一直是现代医学的重要组成部分。随着国外康复医疗发展经验的不断影响，国内政策的不断完善和开放，康复医疗的新模式、新技术层出不穷，为康复医疗带来重要发展契机。

康复医学这一概念诞生于20世纪中期，是一门以消除和减轻人的功能障碍、弥补和重建人的功能缺失、设法改善和提高人各方面功能的医学学科，涉及功能障碍的预防、诊断、评估、治疗、训练和处理。根据世界卫生组织（WHO）的定义：康复是指综合地、协调地应用医学的、教育的、社会的、职业的各种方法，使病、伤、残者（包括先天性残）已经丧失的功能尽快地、能尽最大可能地得到恢复和重建，使他们在体格上、精神上、社会上和经济上的能力得到尽可能的恢复，使他们重新走向生活，重新走向工作，重新走向社会。康复不仅针对疾病而且着眼于整个人、从生理上、心理上，社会上及经济能力进行全面康复。

我国人口众多，老龄人口、残疾人口、慢性病患者数量逐年递增，康复医疗的需求越来越大。而与潜在的康复需求形成鲜明对比的是供给端的相对惨淡。由于发展较晚，我国康复医疗机构和床位供不应求。根据中研智库《2017-2022年中国康复医疗行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》数据显示，2015年，我国综合医院康复科及康复专科机构数约为4000家，占医院总数的1450%；康复床位数1293万张，占医院床位数的243%。综合来看，我国尚未形成系统、完备、充足的康复医疗供给体系。但是专业人才的缺乏也阻碍了康复医疗的发展。在西方发达国家康复医师与康复治疗师的比例要求达到1：5到1：10。康复治疗师在数量和质量上远远落后于康复医疗实际的需要，就业前景广阔。据有关部门统计，我国康复治疗师的需求量至少为30～40万人，而目前从业人员只有2万名左右。

从地位和重要性来讲，现代医学是由预防医学-保健医学-治疗医学-康复医学“四位一体”组成的一种维护健康的自然科学。这个概念扭转了过去“医学”是单纯“治病的科学”之陈旧观点，也扩大了“健康”的内涵。因此，康复医学是现代医学的重要组成部分。但人们对康复医学认知度的匮乏，使我国康复医学的发展陷入了一个恶性循环的怪圈，患者不懂、医生不说、康复医疗机构严重不足、康复宣传力量薄弱、患者不懂……

总得来说康复包括康复医学，教育康复，职业康复，社会康复，我认为康复是一门很特殊的学科，它主要在于功能与能力的提高，与临床医学有很大的区别，需要患者主动积极地参与治疗过程并有家属直接介入。

而康复医学的工作内容包括:康复评定、康复治疗与康复预防三方面。 康复评定是对病伤残者的功能状况进行定性描述和定量测量的过程。通过收集病史与相关信息，通过观察检查与测量，对功能障碍的种类、性质、部位、范围、程度、预后等进行描述与，为制定康复治疗目标与方案和评估康复疗效提供依据。康复评定分为初期中期以及末期，因此康复评定具有有助于判断功能障碍的性质、部位、范围等，确定尚存在的功能与代偿能力等特点。康复治疗分为物理疗法、作业疗法和言语治疗。物理疗法又分运动疗法、物理因子疗法。作业疗法按作业名称分为木工作业、文书类作业、黏土作业等，按作业的性质和活动对象分为功能性、心理性、精神疾患、儿童和老年人作业疗法。 康复治疗组由组领导康复医师、成员物理治疗师、作业治疗师、言语矫治师、心理治疗师、义肢与矫形器师、文体治疗师、社会工作者等组成。其工作方式有学科内合作和学科间合作。 康复过程是康复工作从急性期和早期病房床边康复，到恢复期康复专科病房或康复门诊康复，一直到后遗症期社区及家庭康复。康复流程是患者在经历了急诊科、神经内外科和骨科等早期康复后的脑卒中、颅脑损伤、脊髓损伤和各种骨关节疾患以及各种慢性病等稳定期和恢复期，及时的进行康复介入。

总得来说康复医疗的责任主要是对患者的〝生活需要〞进行全面的康复，不仅需要进行功能训练，而且要在生理上、心理上、职业上和社会生活上进行全面的整体的康复，最终使残疾者能够重返社会过生活。

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运动医学(sports medicine)是一门快速成长、充满挑战、有巨大发展潜力、多学科交叉的临床专业学科。运动医学一方面研究体育运动对人体健康的影响，另一方面用现代医学的方法和理论，研究和治疗运动引起的创伤和疾病，达到最大运动能力的恢复，保障人类健康。

国际运动医学的飞速发展，已经彻底改变了人们对“运动医学”是否有必要存在的争议，也改变了运动医学是仅仅为年轻人和运动员提供服务的观点；运动医学的发展不仅为体育运动的健康发展提供保障(如运动创伤的微创治疗、早期康复和尽快返回运动场，药物滥用的监测与控制等)，同时更多地为社会大众提供新的创伤治疗方法和观点，提供更积极的健康观念和知识。与现代社会注重健康趋势一致，体育运动能促进健康，防病治病。随着我国经济发展，“奥运争光计划”和“全民健身计划”的实施，中国的运动医学也正大步发展，在一些经济发达的大中城市、沿海城市、著名高校和医院相继建立了运动医学专业。

运动医学的发展吸引了医学领域众多的优秀人才，正迅速拓展它的学科领域，向骨科、康复医学、心血管、内分泌、神经、药学、营养、力学、生理学、心理学、遗传学等诸学科学习和渗透。由于运动损伤的特殊性以及运动人群对早期康复和重返运动的迫切要求，微创外科成为运动损伤治疗的重要工具。典型的例子是，关节镜微创技术已经成为运动创伤治疗的重要手段，并不断创造出新的、疗效更好的手术方式和更积极、有效的康复措施。由此，派生出一门新的交叉学科-骨科运动医学(orthopaedic sports medicine )和运动康复(sports rehabilitation)。　骨科运动医学　也称骨科运动创伤或运动创伤学(orthopaedic sports injury or sports traumatology)，是现代骨科学的一个重要分枝，是继手外科、关节置换外科、脊柱外科后，又一门发展迅速，充满机会和挑战的专科，在关节镜微创手术、腱病和骨骼肌损伤治疗、术后康复、和非手术疗法方面取得了一系列的进展，成果令人振奋，观念更新。

美国骨科运动医学学会(The American Orthopaedic Society for Sports Medicine, AOSSM)是全世界最早(1972年)成立的专业骨科运动医学权威组织，有许多世界著名的骨关节病专家参与。AOSSM创始主席-Marcus J Stewart 指出,“We're not just physicians and surgeons We're Fellows with all the athletes of the world (我们不仅是医生和外科医生，我们更是全世界所有运动员的同事)”。骨科运动医学主要诊治与运动有关的骨与关节、肌肉、肌腱、韧带、软骨、滑膜等创伤，这些也是普通老百姓的常见伤病，如膝、肩、踝、肘、髋、腕等关节运动损伤和关节不稳，包括半月板损伤、交叉韧带损伤、肌腱损伤与腱病、骨骼肌损伤、侧副韧带损伤、髌股关节损伤与不稳、软骨与骨软骨损伤、滑膜病变、肩袖损伤、肩关节不稳、关节盂唇损伤、肩峰撞击症、踝关节反复扭伤等;按体育项目又可以分为足球踝、网球肘、骑马髋、跳跃膝、排球肩、击剑腕、举重肘、网球腿……等。运动创伤的治疗宗旨是以最小的创伤、达到最大的功能恢复和尽可能早的运动回归。

一名合格的骨科运动医学医生需要具备坚实的临床骨科基础，同时具备运动医学、康复医学和生物力学知识，以尽快恢复伤者运动能力为第一选择，能够对创伤预后做出正确判断，并在手术和非手术之间做出合理选择;合格的骨科运动创伤医生，首先必须是一名优秀的关节镜微创外科专家，同时也是腱病和骨骼肌损伤的治疗能手，熟悉体育运动，了解运动医学规律，能熟练选择和制订运动康复程序，善于发现临床问题并开展骨关节运动损伤相关研究。在美国和澳洲，骨科运动创伤医生必须是在完成5-7年骨科医生训练后，再经过1-2年的骨科运动医学fellow训练，才能获得骨科运动医学关节镜医生资格。对那些仅掌握关节镜重建技术的医生，国外称为“scope surgeon-内窥镜外科医生”，而非骨科运动医学专科医生。 物理因子康复治疗中心是中原首家物理银子康复理疗基地，那么什么是物理因子？什么又是物理因子康复理疗呢？

在一些康复医疗机构中，许多工作人员虽然非常熟悉手法、神经促通技术等治疗手段，却不懂得如何在康复实践中使用电、光、声、磁等物理因子治疗(理疗)。就像我们需要不断增加康复医学的新知识、新理念一样，刚刚从事康复医学工作的人员也应增加对电、光、声、磁等物理因子治疗知识的了解。因为电、光、声、磁等治疗手段不是可有可无的，而是具有其它康复治疗手段无法取代的地位，例如超短波治疗急性炎症具有显著疗效。我们在日常康复工作中，不仅可以遇到肺部感染、泌尿系统感染等疾病，也会遇到其它软组织感染等并发症，采用超短波治疗所获得的疗效是药物治疗无法比拟的；又例如在对付像非典型肺炎这样的传染病时，超短波治疗也发挥了显著疗效。

过去常有人认为，电、光、声、磁等物理因子治疗手段在瘫痪患者康复中的用处不大，而实践证实了物理因子治疗的康复价值，例如电刺激治疗能显著改善脑卒中患者的肢体功能，提高其生活自理能力，降低致残率。

有许多需要康复的患者从电、光、声、磁等物理因子治疗中获益，如一例偏瘫老年患者经一段时间负重训练后，其膝关节退行性关节炎发作，出现关节疼痛和积液，导致正常康复训练无法继续进行，患者此时的心理负担也十分严重。给予其为期1周的超短波治疗后，疼痛很快消失，浮髌试验转为阴性，患者又可以继续进行康复训练。在康复医疗实践中，不但会遇到膝关节疼痛的患者，有其它退行性病变的患者也经济可以见到，如颈椎病、肩周炎、跟骨骨刺等都是直接影响患者康复疗效和重要原因。如果康复医疗人员能同时重视一些常规物理因子治疗的重要作用，就会变被动为主动，进一步提高患者的康复疗效。

与此同时，患者在康复治疗过程中的某些并发症也是物理因子治疗的适应症，例如压疮，虽然康复训练可以避免压疮的出现，但我们在实际工作中发现，许多患者是在出现压疮以后才来找康复科医生诊治，尤其是那些神经功能缺损较重、瘫痪时间较长的患者。如果我们多懂得一些物理因子治疗知识，就可以在很大程度上帮助患者，如早期采用紫外线对患处进行照射，就会在很短时间内使压疮愈合，如在压疮未形成前使用红外线治疗，还能改善局部组织的血液循环及营养代谢水平，从而预防压疮出现;再例如许多偏瘫患者合并有糖尿病，这类患者极易发生细菌感染，尤其是真菌感染，而一旦出现这种状况，一般很难控制病情进展，但是如果此时给予患者紫外线超红斑量照射，一般会在2-3d内迅速控制病情，促使患者早日恢复康复训练。

物理因子治疗除了上述在功能障碍及并发症方面的治疗作用外，其在创伤和骨科疾病康复方面的显著疗效也常被人们所忽视。国外关于物理因子治疗(理疗)的文献中，发现有许多是涉及超声波治疗软组织损伤的报道，与国内情况相似，如杜宝琮等报道，超声波、中频电同步治疗对血肿机化、软组织损伤、滑膜炎、滑囊炎、肩关节周围炎、关节炎、神经炎、神经痛等常见疾病具有显著疗效，其联合治疗时的总有效率为988%，总显效率为834%，基本愈合率为426%。

由此可见，电、光、声、磁等物理因子治疗在康复医学中的作用毋庸置疑，但遗憾的是，在实际工作中却常常出现重视一个方面，而忽视另一个方面的倾向。这其中的原因有很多，一个重要的原因就是关于传统物理因子治疗的培训工作开展的不够，导致许多过去未曾接触该方面工作的人员对此知之甚少。