在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是我帮大家整理的四年级历史作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级历史作文 篇1

　从小我就看过不少历史典故，其中一个我最喜欢，印象最深刻的典故就是《曹冲称象》。

　曹冲很小的时候就善于观察，人人都很喜欢他。有一天，孙权给曹操送来了一头巨象。曹操见那头巨象身强体壮，四肢粗壮，十分罕见。为了想知道这头巨象的重量，曹操特地聚集了众大臣一起来商议，大臣们纷纷各抒己见，有的说：“拿个称来称一下。”有的就说：“这要造个多大的称，还是把它宰了切成块儿称吧”。当大家都在绞尽脑汁，争执不下的时候，曹冲走了过来。他弯腰低头靠近曹操的耳朵，轻声细语地说了一通。只见曹操听了点头称是，连连叫好。

　曹操按照曹冲说的方法，叫家丁们准备好一条船，把巨象带到了河边，赶上船，当船下沉稳定后在船舷齐水面的地方划上一条线。然后宰把巨象赶下船，再往船上装石头，直到船下沉到那条线的位置才停止，最后用称称出船上石头的重量，这样巨象的重量就测算出来了。

　曹冲的这个办法不仅不用宰大象，而且还很轻松的量出它的体重。这个办法“啧啧”让大家称赞，众人们立刻竖起大拇指直夸曹冲的聪明。

　这就是我最喜欢的历史典故，它告诉我们无论遇到什么困难，都要冷静地分析，多动脑。

四年级历史作文 篇2

　说起我们家的历史，那可真算得上悠久了。

　吃过年夜饭，我从爷爷手上接过新旧两本家谱端详起来。听爸爸说新的那本是在他十几岁时“修”的，老的那本可就很难考证了，是从爷爷的爷爷的爷爷……世代相传下来的。说它是个“老古董”一点不为过，上面的纸张早已泛黄且破旧不堪，只是字迹还依稀可见，记载着咱老戴家上百年的悠久历史。我一边听爷爷和爸爸聊过去的事，一边翻阅家谱，发现上面大多是男人的名字，女人即便有也只是个姓，爸爸说这应该是受古代封建思想“男尊女卑”的影响。嘿！这是谁呀？原来是一个参加了新四军抗战的革命战士，曾被任命为连长，可惜最后光荣牺牲了。再往后，我发现参加抗日战争的人还不少呢。听爷爷说，我们老戴家还出过一个状元哩！我为自己是这个家族的后辈而感到骄傲。

　说了这么多，也该谈谈我们的家风家训啦！祖辈们希望我们一直记得：勤劳致富、勤俭持家！值得一提的是家谱上有记载说我们的祖先是浙江上虞人，现在虽然爷爷住在江苏，但爸爸却已回到了浙江，而我出生在杭州，我们又回到了祖先居住的地方。妈妈说爸爸这是回来“寻根溯源”了，哈哈……

　“书礼承先志，文章肇厚基”这是祖先为我们议定的字辈，更是中华民族历史文化的点滴所在，希望我们这一代以及我们的后代能够把这些优秀的历史文化不断的传承和延续下去。

四年级历史作文 篇3

　缅怀历史是一种感悟，一次心灵洗礼，一种精神的传承。——题记

　偶尔看到了“缅怀”一词，总认为与思念差不多。忽悠觉得不大恰当于是翻开字典查找它的具体意思，才发现是：追想以往的事迹。“以往的事”想必可以理解为历史吧，似乎明白了缅怀的意思，恰巧又逢一度清明节，忽然觉得自己应该去烈士陵园去看望那些先烈们。

　信步走来，天空浮云朵朵，时而遮住了太阳，天空时而明朗，时而灰暗。迈进大门，院子四周绿草为坪，朵朵红花点缀，棵棵苍柏挺立，一片生机盎然的景象。看到这些自己心里多少有一丝的安慰，至少先烈们也能享受到这艳阳天的照耀，也能享受到在这美好的景致。

　不知不觉走到了烈士纪念大厅，大厅中陈列着一封封早已发黄的史料，一幅幅画像，一次次战役，一桩桩惨案……短短的几十分钟，将大半个世纪的历史展现，还有烈士们对生活的向往和对未来的憧憬，对死的无所畏惧……是那么的亲切。

　我不由沉思起来：缅怀包含有对敌的仇恨，参杂几分愤怒；也有失去亲人的悲痛，也是警告——让世界远离战争。一次瞻仰，对缅怀有了更深的理解。它是心灵的洗礼，是硝烟于战火的历史带给人们的心灵震撼，定能成为不可磨灭的记忆；缅怀是一种感悟，一种传承，一种精神。他让我们对军人有了一种新的认识，一种崇敬，更多的是那种忘我的精神的传递……

　一个不懂的缅怀历史的人，不懂的缅怀历史的民族，也就是彻彻底底的忘记了历史，丢掉了过去，那谈何未来呢？

四年级历史作文 篇4

　王羲之吃墨

　朋友，你知道王羲之吗？王羲之是东晋时期著名的书法家，有“书圣”之称，他写过很多作品，最有名的是《兰亭集序》，他的儿子王献之也是书法家，世人把他们合称“二王”。但是你知道王羲之还吃过墨吗？下面就听我娓娓道来吧！

　一天中午，王羲之在练书法，书童端来了午饭，并催促王羲之趁热快点吃。

　但是王羲之因为在练字，像是没听见似的，继续练字。书童没办法，只好请王羲之的妈妈过来喊他吃饭。

　当王羲之的妈妈过来，看到满嘴黑漆漆的王羲之，很奇怪。又看他仍然手拿馒头，往墨水里沾了沾，看都不看直接送到嘴里，这时妈妈才知道王羲之吃墨了，顿时忍不住大笑起来，而王羲之看到妈妈哈哈大笑的样子，却不以为然的对妈妈说：“妈妈，今天的午饭真好吃呀！弄得妈妈哭笑不得。

　王羲之看着哈哈大笑的妈妈，又看看自己手上剩下的馒头，也跟着笑了起来。

　我平时总是大大咧咧，做事三心二意，写字时要不就给一个笔画来个隐身术，要不就是把字写成“甲骨文”。

　当我看完王羲之的故事，我觉得我应该学习王羲之专心致志的精神。以后我可千万不能这样，必须认认真真的做每一件事。

四年级历史作文 篇5

　现在,我们的生活十分美好，可以在蔚蓝的天空下生活，有舒舒服服的床和枕头睡，还有健康的'身体。可你，是否想过，现在的幸福生活是怎样来的？这可是战士用自己的鲜血和生命换来的。这个代价太大了！

　大家还记得1937年8月28日的那一天吗？那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。又一次，在中国人的脸上，写下了“耻辱”二字。又有多少人，因此而失去了宝贵的生命？一位才五岁的孤儿的父母，就是不幸者中的两个。

　那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送蘑菇饭。她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险。饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了：“在车站附近发现了一大群鬼子！我们快准备吹起口哨通知其他人，他们这次准备炸毁这里！”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了！过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，接着“忽”的一声，一颗炸弹从远处飞来，烧毁了房子。母亲的脑海里一片空白，在生命的最后一刻，她为了保护孩子，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存！孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了！他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着盘问其他人，爸爸、妈妈在哪里？望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。

　他被一位大妈收留了，渐渐成长，他要表达对阿姨的谢意并为祖国作出贡献。他向整个社会呼吁，要和平不要战争！他希望世界上再没有战争，这样罪恶的子弹再也不会威胁着我们了。

四年级历史作文 篇6

　今天，我翻开课本，看见了一张黑白的旧照片。这是1937年8月28日日本侵略者轰炸上海火车南站时被记者拍下来的真实情景。照片上，一个衣裳褴褛的小孩坐在废墟中，怀里抱着一个脏兮兮的布娃娃，正张着嘴嚎啕大哭。

　看着这张照片，我的眼前仿佛出现了这样的情景：在人山人海的上海火车南站上空，忽然出现了几架轰炸机，那是日本的轰炸机！轰炸机在上海火车南站的上空盘旋了几圈，投下了一颗颗罪恶的炸弹。轰炸持续了很久，本来繁华的上海火车南站霎时变为废墟，很多无辜的百姓瞬间被夺走了生命。在废墟中，一个小孩幸运地躲过了飞机的轰炸，此刻他衣裳褴褛，坐在一块木板上，正无助的大声哭喊。也许，几分钟前，他还高高兴兴地牵着父母的手，准备坐火车去旅游或者是去走亲访友。可万万没想到，短短几分钟，他的父母竟然跟他生死永别，可怜的孩子除了恐惧和惊慌，就只能拼命地哭喊，那哭声好像在质问侵略者：你们为什么要夺走我的父母？为什么要夺去我的家园？

　我想：这个孩子这么小就失去了父母，他将怎样生活下去？说不定没过多久，他就饿死在这片废墟中，也许飞机又投下一颗炸弹，正好击中了他……又或许，他被一位好心人收养，长大后成了一名光荣的解放军战士！

　我被深深打动了！我很庆幸，我生长在一个和平的环境中，每天可以坐在宽敞的教室里学习，可以和小伙伴一起快乐的玩耍，可以和父母一起外出游玩，我们是多么幸福！通过电视，我也知道在其他国家，仍然充满了战争的硝烟，那里的孩子也和照片上的孩子一样生活在苦难之中。在这里，我想对全世界人民说：“我们应该维护和平，制止战争！”

四年级历史作文 篇7

　历史的车轮滚滚向前，承载着中华儿女一路历经坎坷。在这条不凡的路上，留下了一个个清晰的车辙，那是无数的英雄先烈，那是精彩的峥嵘岁月，那是中华民族的丰碑。

　岁月无情，逝者如斯夫，不舍昼夜，它带走了一切成功与失败，但它永远带不走镌刻在中华民族丰碑上熠熠生辉的历代英雄先烈们；带不走一段段刻骨铭心的峥嵘岁月；抹不去中华民族的记忆。

　每临乱世大难必有英雄揭竿而起，每逢国运多舛总有豪杰登高一呼。中华儿女不会忘记精忠报国的岳飞，不会忘记“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情；也不会让甲午海战中为国捐躯的北洋舰队的名族英雄淹没在历史的长河之中；更不会忘记在国家民族到了最危险的时候，那一个个在反侵略战争中抛头颅洒热血，一身铁骨，宁死不做亡国奴的革命先烈们。是他们的鲜血浇灌出了祖国的未来，是他们肩负起了国家发展的重担，是他们的精神照亮了民族前进的道路。他们，是中华民族的脊梁！

　今天，我们缅怀先烈！今天，我们铭记历史！忘记了历史，就意味着背叛。人民英雄永垂不朽！我们谨记历史的教训，我们传承民族的美德，我们脚踏着先烈们用血肉铺成的道路，团结一致，勇往直前。

四年级历史作文 篇8

　暑假，我在老师推荐的书中选了一本叫《林汉达中国历史故事集》，眨一看，这本书厚厚的，让我觉得里面有许多有趣的故事，有许多有趣的历史人物，我就迫不及待地打开了书本。一看目录我就被惊呆了，里面果然有许多小故事，一小篇一小篇的，记录着中国从春秋到三国归晋的无数历史故事，如有《千金一笑》、《兄弟相残》的春秋故事；有《鱼肚藏剑》、《卧薪尝胆》的战国故事；还有西汉、东汉直到三国归晋的许多故事。看得我眼花缭乱。

　在书中，让我记得最牢的有一个叫《管鲍之交》的故事。主要讲了管仲和鲍叔牙的友谊。他们把对方看得比自己还重，处处替对方着想。在各自侍奉不同的主子时，虽都对主子忠心耿耿，但当鲍叔牙帮逃难的小白做了齐恒公打败了对方时，不忘救出自己的朋友让他和自己一起侍奉自己的主子，还不在乎管仲的职位比自己高。这样的朋友情谊是何等的伟大，何等的高尚。在我们现在，朋友之间不也应该这样吗？坦诚相待，处处讲诚信，这样无论在这样的情况下，都能得到朋友的帮助。如果我们学习上，同学之间能互相帮助，有困难共同帮助解决，一定没有什么能难到我们的。

　在书中，我还看到了许多的国王，能重用人才，君臣之间像朋友一样，这样他也得到了许多的人才、朋友、手下。他治理的国家也兴旺发达。在《管鲍之交》这个故事中的小白，他也是个很好的例子。他从一个逃难的人到一方霸主，这着实让我无比的惊讶，更让我对他刮目相看。他身上有我们值得学习的勤奋和刻苦，更有他的聪明，善用人才。我们学习要努力，也要讲究方法，苦读书不如巧读书也！

　我喜欢这本书，喜欢书中的许多有名人物，喜欢书中的许多有趣故事，同时让我明白了许多道理。真不愧是书中自有黄金屋呢？

根据传统的中国道教文化传承，天师科派是道教中的一个重要流派，其字辈是由古代道家经典中的句子组成的。这些字辈通常被用来命名道教弟子和传承弟子的身份，以及标识他们在道教中的地位和成就。

根据你提供的字辈，"天师科派"是一个传统的天师道派，而"道法玄元一本，冲虚悟道宏宣，成化应真达圣，传和教演昭然"是该流派的字辈。

这些字辈的意思是：

道法玄元：道是指宇宙的本质和真理，法是指道家的教义和法则，玄是指深奥和神秘，元是指源头和根本。这个字辈强调了道教对道的尊重和追求，以及对深奥、神秘和根本的认知。

一本：一是指万物归一，本是指根源和本质。这个字辈表达了道家思想中的统一和整体性观念，强调所有事物都是相互关联的，其根源在于一个统一的、整体的道。

冲虚悟道宏宣：冲是指虚无和谦虚，虚是指谦虚和谨慎，悟是指对道的理解和觉悟，道是指宇宙的本质和真理，宏是指广大和宏伟，宣是指宣扬和传播。这个字辈强调了对道的谦虚和谨慎态度，同时也表达了对道的理解和觉悟，以及对道义的广泛传播和推广。

成化应真达圣：成是指完成和成就，化是指变化和发展，应是指适应和应对，真是指真实和真理，达是指达到和实现，圣是指圣洁和高尚。这个字辈强调了对道的实践和成就，以及对真实、真理的追求和实现，同时也表达了对道德和精神境界的追求。

传和教演昭然：传是指传授和传承，和是指和谐和平等，教是指教育和学习，演是指演示和表演，昭然是指明显和清楚。这个字辈强调了对道的传承和教育的重要性，同时也表达了对和谐、平等的精神境界的追求，以及对演示和表演的重视。

总的来说，这些字辈表达了天师科派对道的追求和理解，以及对道德和精神境界的重视。它们也强调了对道的实践和对道的传承与教育的关键作用。

戴姓来源有三：

1、 出自子姓，为商汤的后裔，以谥好为氏。据《元和姓纂》及《古

今姓氏书辩证》所载，周初，周公旦在平定“管蔡之乱”后，封商朝

末代君主帝纣之庶兄子启（子姓）于商的旧都（今河南商丘南），建

立宋国。宋国第11位君主（前799年-前766年），史佚其名，死后被

谥为戴公。戴公传子宋武公司空（前765年-前748年）其子孙遂以谥

号“戴”为氏，是为河南戴氏。

2、 出自姬姓，以国为氏。据《通志·氏族略》及《左传》所载，春

秋时有戴国，为姬姓诸侯国，在今河南民权县东，一说在河南兰考县

。隐公十年（前713年）亡于郑国，一说亡于宋国。其族人遂以国名

“戴”为氏。

3、 据《鼠璞》所载，殷氏有改为戴姓的。武王灭商后，有不少殷遗

族以国为氏，称殷氏，其后就有改姓戴的。这一支戴氏也是出自河南