网友一：

1老师要求学生填写家长的职业和工作单位的信息，是为了区分谁家有钱有权，更好的为自己谋私。

2老师要求学生填写家庭详细信息是为了统计家长的信息，以达成起不可告人的目的。而且这些填写的信息，让自己的孩子和整个家庭毫无隐私可言。

对不起，如果你很在意这些，如果你觉得老师让学生填写这些家庭信息是为了“索贿”为了暴露你的隐私，你的孩子完全可以在信息表上填写：无职业即可，电话号码，家庭住址等也可以不用填写，老师也不会特别的在意，但是请注意一定要让你的孩子留下准确的电话号码，因为一旦你的孩子在学校有什么事情，或者老师有什么想要和家长沟通的信息，能够及时找到你即可，老师还真没几个人想占你便宜。

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网友二：

分析学生的家庭情况是什么目的呢？很简单。孩子的学习和成长不仅仅在学校，还有家庭，不同的家长对孩子的学习投入的关注度、帮助的程度、经济实力、家长的可沟通程度等都各不相同，大部分情况下，孩子的学习和综合能力表现和他们出生的家庭有很大的关联。这是老师通过每个学生的家庭情况分析出来的。

换个角度，即使孩子在填写各种表格时候没有把家长的详细信息填写完整，根据每个孩子的特殊的情况，老师也能分析一二。

网友三：

有人说这是学校老师想利用或讨好家长，这是不怀好意的人用最大的恶意在揣摩老师这个世界上最单纯的群体。

其实，登记家长的职业也不常见，学校多登记学生信息往往是家庭住址联系电话等。即使有学校登记家长职业也应是这样的用意就是更准确了解学生的情况包括性格心理人生观等，各种职业会形成家长不同的心理不同的家庭生态也会形成学生不同的性情和人生观。比如父母都是农民的孩子可能勤快不娇气，父母有是会计的可能孩子会精细些，知识分子家庭孩子可能更有教养。

所以，从很现实的角度来看，家长的职业表明家长处在社会的哪个阶层而不同阶层的家庭里的孩子差异是很大的，老师掌握这些资料更有利于因材施教。

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网友四：

家长填写职业！老师可以根据家长的职业工作状况，来为学生更好地制定学习方案，对孩子的成长更为有利，但是守到一些不良习气的影响。这个就是中国填表特色。你也填过，我也填过，不值得大惊小怪。如果你的职业过于敏感或不想公开，你可以“空白”或填“无职业”。

在学籍管理系统里，是有学生家长信息的字段的，也就是教育管理部门是要求学校填写这些数据的。至于某些老师，因为家长背景不同而有所区别，或者已经根据不同的家庭情况进行针对性教学。这是个别现象，不是学校和教育部门引导的。

网友五：

说实在的这个和学习没什么关系，但是也和老师没什么关系，不要把老师想象的那么利益。至于填写家长的职业是学籍录入系统的需求，全国的学生上学以后有一个统一的学籍管理系统，这里面需要填写学生的一个全面的个人信息，里面涉及的内容就包括监护人姓名、电话、工作单位等，我们每个学生的入学、转学等信息全部在这里面，每个学生都有一个全国的学籍编号相当于个人身份证号。

这件事情和学习没有关系，而且大部分老师也不会留意这些信息，现在已经是二十一世纪了，时代已经发生了巨大变化，你还以为老师会向家长要求什么吗？能相互理解就不错了。老师这工作是良心工作，从事教师职业的人绝大多数都是踏实肯干的实在人，再说了这个时代这些信息也只有存档案的价值罢了。

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网友六：

为什么现在学校的老师，需要学生填写家长的职业？和学习有关吗？

其一，老师（班主任）作为班级的教导者、管理者，首先必须了解学生包括家庭和学生自身等情况，才能更好的与学生沟通、交流，才能更有效地制订相应的班级管理计划等。其中，所要了解的情况就包括学生家长的职业甚至职务等信息，以及是否单亲家庭，学生以前所在的学校，担任过何班级职务，学习状态等信息。

其二，与学习有关吗！当然有关了！影响学生学习的因素很多，其中，更多的是非智力因素。如家庭、习惯、专注力、意志力、爱好、朋友等等。而孩子的第一老师就是家长！第一环境就是家庭！第一教育就是家庭教育！那么，老师对学生家庭的了解就是多么的重要了！学生家长的职业、职务、脾气秉性；家庭经济条件；是否是单亲家庭；是单亲妈妈、还是单亲父亲等等。对于老师来说，不应该了解嘛！了解的越多、越详细，做学生的思想工作不是越有针对性嘛！

学校要的家庭情况简介怎么写

　学校要的家庭情况简介怎么写，在现实生活中，很多学校都会收集学生的一些相关信息，这是很正常，我们填写的时候就需要如实填写，下面为大家分享学校要的家庭情况简介怎么写。

学校要的家庭情况简介怎么写1

　家庭情况的简述应该包括学生本人的基本情况、家庭成员情况、家庭有关信息、盖章，等等。具体如下：

　1、学生本人的基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、身份证号、政治面貌居、住地址是城镇还是农村。家庭人口、毕业学校、个人特长、是否单亲、家庭通讯信息、详细通讯地址、邮政编码、联系电话区号+号码。

　2、家庭成员情况：姓名、年龄、与学生关系、工作单位、影响家庭经济情况有关信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件、家庭成员因残疾年迈而劳动能力弱情况、家庭成员事业情况、家庭欠债情况。

　3、家庭有关信息，注意家庭年收入的准确，之前的资助情况等，都按真实状况填写，没有就写"无"。填报完之后，学生和家长签名。

　4、盖章是关键，需县级以上民政部门盖章，一份家庭经济困难证明也需县级以上民政部门盖章，同时表格下面的"注"也有具体的规定。

　 注意事项：

　1、家庭情况需要真实，切勿扬长避短，要实事求是。

　2、填写需要仔细认真，不要涂涂改改。

学校要的家庭情况简介怎么写2

　主要表达出自己家庭的生活环境，父母的工作等等来说明家庭的'生活状况。写家庭情况的思路是要表达出自己家庭的生活环境，父母的工作等等来说明家庭的生活状况。

　其次要看实际情况，是在农村还是城镇。比如在农村，可以有：爸爸妈妈是否在外出打工；家里的田地是否在耕种，由谁来耕种，是否是留守的爷爷奶奶来耕种，爷爷奶奶耕种的负担大不大；学生在放假期间是否回老家等。

　 家庭情况如实填写：

　1、学生家庭情况，一般是老师要进行做家访的时候提前要知道的信息。比如家里几口人，家庭成员都是做什么工作的，平常的工作状态和生活状态这些基本情况。注意了解家中有无孤残、单亲等情况。

　2、在家表现可根据学生在家时的状态填写。可从学习状态、家务劳动情况、与家人关系、性格特点等方面表现。

　3、可备注困难和问题。如听课效率低、注意力低下等问题。

　4、如有特殊需求申报助学金等，可注明家庭收入来源、年收入等。

　 学生家庭情况怎么写

　1、学生本人的基本情况：姓名、性别、出生年月、民族、身份证号、政治面貌居、住地址是城镇还是农村。家庭人口、毕业学校、个人特长、是否单亲、爸爸妈妈是否在外打工、做什么工作、收入怎么样、家庭通讯信息、详细通讯地址、邮政编码、联系电话区号+手机号码。

　2、家庭成员情况：姓名、年龄、与学生关系、工作单位，家里有没有爷爷奶奶，耕种的负担大不大。影响家庭经济情况有关信息、家庭人均年收入、家庭遭受自然灾害情况、家庭遭受突发意外事件。家庭成员因残疾年迈而劳动能力弱情况、家庭成员失业情况、家庭欠债情况。

学校要的家庭情况简介怎么写3

　这个分学生在农村和城市两种情况：

　1、在农村可以写：爸爸妈妈是否在外出打工，做什么工作，收入怎么样；家里的兄弟姐妹情况如何，是否在上学，都多大了；家里的田地是否在耕种，由谁来耕种。

　2、在城市，可以写：家里有几口人，都是什么职业，政治面貌是什么，经济收入大概在什么水平。

　 范文：

　我叫张三，家在重庆××县×××镇 ××××村×××社，家中有七口人。家居贫困山区，家境贫困，其主要经济来源靠种农田为生，无其它任何经济来源，现母亲因劳累过度，而生病需长期药物疗养，增加了家庭负担，再加上父亲年老体弱母亲身体不好。且有一祖母已70多岁，常年卧病在床。

　姐妹四人均在上学。全家的生活重担全靠父母种几亩责任田来维持，为了四姐妹上学，其父母借遍了亲友。全家年总收入不超过叁仟元，人均月收入远远低于350元。

　学生在家行为习惯表现，一直以来，孩子在家表现良好。生活方面，能够孝敬父母，不与父母顶嘴吵架。尊老爱幼，有良好的品德，非常有爱心。

　自立的能力较强，基本上能自己照顾自己的生活，吃苦耐劳，可以做力所能及的家务。虽然处于叛逆期，但还是能够理解父母的良苦用心，关心父母。学习方面，可以自觉学习，不需要父母的督促，能够独立思考，找到适合自己的学习方法。能够正确地使用电脑，不沉迷于网络游戏，能够按照一个初三毕业生的标准严格要求自己。

　德育方面，身体素质较好，能够参加各项体育锻炼，积极参加集体活动。与人交往热情大方，讲究分寸。待人很有礼貌，遵守社会公共秩序，注意环保。有自己正确的人生观和价值观。

　家庭的基本情况就是家庭的住房情况。人员结构。学生的学习情况和生活情况就是学生在家中生活和学习方面的表现。有什么好的表现，有什么差的表现，需要老师做出指点。

一、设计思路与说明

家庭是社会最基本的组成单位。社会的发展是在家族延续的过程中得到传承和发扬的。一个姓氏、一个家族的繁衍生息，兴盛衰亡，无不记载着祖先们感人至深的创业历程，打上时代的烙印，折射出历史文化的光辉。就今天来说，“我是谁？我从哪里来？”一直是纠缠人们灵魂的问题，这种生生不息的寻根意识，正可以增强中华民族的认同感、向心力、凝聚力。对于小学生来讲，他们在家庭生活中并不是旁观者，而是参与者，他们更是历史传承的接班人，让他们去调查自己家族的家谱，了解家族的繁衍发展的历史，看看祖先们留下的一个个深深浅浅的脚印，这流动的过程，变化的轨迹就是活生生的历史，对于了解历史，爱家爱国，生发感情，都将起到重要的作用。

本课可分四大部分，每一个部分之间是相互联系的，但各部分的侧重点有所不同。其中第一部分为基础课，主要以家族为核心，通过家庭与家族的区别，揭示家族组成的基础及家族成员间的关系，家族结构的形式等基本常识，重点让学生了解婚烟关系、血缘关系以及由此派生出来的辈份和称呼的区别。第二部分为调查课，这一部分的内容是在充分掌握第一部分内容的基础上展开实践的，学生在了解了家族结构的基础上，以家谱调查的形式从爷爷的爷爷开始向下延伸，展开对自己家族的繁衍发展的调查，并且根据调查绘制出自己的家族金字塔，尽可能多地列出自己家族的成员，以及他们的年龄、职业、曾作出的重要业绩等，并写出他们与自己关系。第三部分为资料查阅课。这一部分的内容主要是拓展学生的历史知识面。通过让学生上网、上图书馆等查阅与自己同姓的历史名人以及他们的光荣事迹，从而使学生既学到了丰富的历史知识，又增加了民族自豪感，同时又培养了学生初步的收集信息的能力。最后一部分则是在收集了丰富的资料的基础上，绘制一份精美的家谱。

学校统计填写家庭住址是很重要的，学生的学籍档案包括学生在学校的个人信息。以及你的家庭住址，父母姓名电话，工作单位这些都很重要的，他记录着该学生的基本情况和学校的相关信息方便学校或其他部门直接获取你的基本情况和信息，对你来说是好事学校要求要家庭住址，是因为便于同家长保持密切的联系，对学生的关心和爱护，必要时进行家访加强管理的措施。

 家庭信息重要性

一般来说建学籍家庭地址肯定是要填写的，因为这个也是去审核你是不是学区生的一个重要方面。

不光是建学籍同时也是证明你是这个地方的学区生，因为初中是义务教育阶段，她必须是学区生，才能在这个地方的学校上学，正常情况下你还是要把你们家的地址填正确。

说实话，上学的时候我也觉得不合法，可是法无明为规定不违法，所以只要是符合学校的规章制度的话，你只好填了，但是有一点是可以明确的：学校有义务做好保密工作，有确凿证据证明学校泄露相关信息的话，是可以起诉学校的。