幼儿园中班健康歌教案

栏目：资讯发布：2023-11-15浏览：2收藏

幼儿园中班健康歌教案,第1张

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家收集的幼儿园中班健康歌教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班健康歌教案篇1

　活动目标:

　1探索身体运动的不同方法，体验集体运动的快乐。

　2能跟着音乐有节奏的动作。

　活动过程:

　一、律动分享

　教师带幼儿律动

　听!这是什么音乐对!是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!

　我们一起来喊口令。

　二、创编动作分享交流

　1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方

　小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活。

　2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动

　说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看什么时候做我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。

　3、集体初步尝试

　4、个别交流

　我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家

　(动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿)

　5、集体再次尝试

　可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又漂亮又有力。

　三、观察，拓展新动作

　1、你们真棒!想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧!我也找到了几种锻炼身体的新方法!我是怎么运动的呢

　2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

　手叉腰、箭头一圈的两张—方向不同(发现箭头的涵义)

　左右角轮换出去，头摇摆动作的四张(从的顺序中找到运动身体的方法)

　踮脚动作(发展幼儿的观察力)

　3、交流发现，尝试有节奏的动作

　你看明白了哪一张

　小结:看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。

　小结:只要仔细一点，耐心一点，按着的顺序1234一个一个做，就能发现这个动作是怎么做的了。

　小结:虽然这个动作只有两张，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻炼的秘密了!

　(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗你和谁做的一样再听着音乐一起做

　2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，清唱动作

　3、幼儿讲，然后听音乐一起做。

幼儿园中班健康歌教案篇2

　活动设计背景

　这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲以爷爷与孙女一起晨练为情景，通过平易如口语似的形象化的歌词，道出了健康的真谛。

　歌曲的音调平稳如叙，以大量的同音进行为其特点，偶辅以突然七度大跳，既配合了词语的声调，又突出了词义，再加上插入的说白，使这首歌曲犹如说唱，充满着动感和活力。

　这首歌曲看来较长，其实只是一个由两个乐句组成的乐段多次变化反复而构成，乐段的结构图式为4+4。这也是这首歌曲易记、易唱的原因之一。

　活动目标

　1、理解歌词内容、感受动感的旋律，理解歌词的意思。

　2、在音乐中培养孩子的创新精神和能力。

　3、引导学生关注健康、热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　教学重点、难点

　1、演唱教学中的前半拍休止符的节奏。

　2、重点鼓励学生参与、激发创新意识。

　活动准备

　磁带、录音机、电子琴

　活动过程

　一、听音乐动起来。

　1、播放《健康歌》的音乐，引导幼儿边听边大胆做动作。教师用夸张的肢体动作，引导幼儿表达对音乐的感受。

　2、歌曲的节奏你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）

　3、引导幼儿讨论：你们知道这首歌的名字吗？这首歌讲的是什么事情？歌曲里的小朋友是怎么做运动的？

　二、

　1、再次播放《健康歌》，引导幼儿注意歌词描绘的运动部位和动作要领。

　师：刚才小朋友又听了一遍，你们听清楚歌词里唱了哪些动作啊，你能够把它做出来吗？

　2、回忆歌词描述的运动部位，教师用简笔画简单记录，以帮助幼儿记忆歌词。如幼儿说歌中唱到“抖抖手啊”，教师就画一只手，并在旁边用波浪线表示抖动的样子。

　师：看今天老师给你们画了一张图，我们一起来看看这张图上都说了什么，谁能看出他的意思？

　3、将简笔画的记录图示当作歌谱，幼儿学唱2~3遍。提醒幼儿：休止符的地方应唱出空拍。

　师：我们有个“0”的地方叫做休止符，我们看到这个标志，就要停顿了，就用拍手来表示！

　三、跟着音乐动一动

　1、听了这首歌，有的小朋友已经忍不住了，也想和歌曲中的小朋友一起做运动了，那大家一起来吧。

　2、分句创编动作，鼓励幼儿根据歌词大胆创编，只要运动的部位与歌词相符就行。

　师：请小朋友根据歌词自己编一下动作，并把你的动作展示给大家看，好吗？

　3、播放磁带，幼儿跟着歌二二三四……”的歌词用数字写在黑板上，幼儿先按节奏念歌词，才根据节奏把歌词及动作连贯起来。

　曲边唱边跳自己独创的“健康舞”

　4、把歌曲中“一二三四，四、我们一起来运动

　加入召唤同伴一起运动的情景。如将幼儿分成两组，一组幼儿向另一组的好朋友打招呼：“xxx，快来运动咯！”另一组喊：“唉，我来了！”然后迅速找到好朋友手拉手随着“健康歌”一起做运动。

　教学反思

　《健康歌》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲节奏较简单，歌词较生活化，适合中班学习。所以，在制定目标时，结合班里情况，我定了两个目标：

　1、感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚的演唱歌曲。

　2、能根据歌词创编动作，进行表演，感受运动身体的快乐。

　开始部分，我先请幼儿完整的欣赏了一遍歌曲。因为歌曲比较出名，很多幼儿都听过。所以，在第一遍欣赏时，大部分幼儿都能跟着录音一起演唱歌曲。正因如此，在我的提问“你觉得这首歌曲节奏是怎样的？”（欢快的还是缓慢的？）“你听到这首歌曲时，小朋友在干什么？”这些问题时，幼儿很快就能较准确的回答我。第二部分，请幼儿说说你在歌曲里都听到了什么？这里，我再次播放了歌曲，听完之后，幼儿都能清楚地回答歌曲内容。结合幼儿的回答，我将准确的歌词念给了幼儿听，并画出部位的图画。在休止符地方我特别提示，让幼儿知道有的地方要停顿，不能发出声音的。第三部分，学做动作。在第二部的基础下，幼儿基本上都能学会歌曲，这时，我请幼儿根据歌词内容，模仿动作。

　整节课下来，课堂气氛是很活跃的。幼儿的积极性和参与度都很高。因为《健康歌》幼儿平日生活中也接触过，所以学习歌曲非常的快，一节课下来，都能记住歌词并能完整的演唱下来。目标也基本达成。在表演环节，幼儿能充分发挥自己的想象，编出各种可爱的且符合歌词内容的动作，并能通过身体把它表现出来。不足的地方就是歌曲表演时，时间不是很长，很多幼儿很爱表演，让所有幼儿都能参加到活动中来。

幼儿园中班健康歌教案篇3

　活动目标

　1 通过活动让幼儿了解自己的五官，识记儿歌内容。

　2 培养幼儿养成良好的个人卫生好习惯。

　3 通过活动让幼儿创编动作。

　4 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的合作能力。

　5 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　重点难点

　通过活动，让幼儿掌握儿歌内容。

　活动准备

　五官图卡《健康歌》音乐

　活动过程

　一课前导入

　1 课前律动：教师播放音乐《健康歌》，全班一起做律动。

　2 教师出示五官图卡，让幼儿说一说，摸一摸自己的五官。

　二学习《健康歌》

　1 教师出示图卡耳朵，让幼儿说出名称和作用，如：耳朵是用来听声音的。师问：“耳朵能不能掏？”全班幼儿作答。师将儿歌内容导入“耳朵不要掏”，将图卡贴在板书内容的对应位置。

　2 教师出示图卡眼睛，教学方法同上。

　3 美丽的眼睛让我们看到了世界上一切美好的事物，小朋友们感到幸福吗？（师带幼儿一起做律动《如果感到幸福你就拍拍手》）。

　4 “鼻孔切勿挖”师要重点讲解，让幼儿理解意思。

　5 耳朵眼睛牙齿鼻孔相关内容学习完之后，全班律动《拍手拍手叉叉腰》。

　6 幼儿根据贴图将儿歌内容说一说，教师可教读几遍，教师鼓励幼儿创编动作。

　7 全班进行儿歌表演。

　三你一句，我一句。

　教师说出儿歌前一句，幼儿说出后一句，接儿歌游戏。或分组进行也可。

　四延伸：

　1 师播放音乐《健康歌》幼儿创编动作。

　让幼儿说一说今后怎样保护自己的五官，师可介入引导。

　教学反思

　幼儿对儿歌内容掌握较好，喜欢律动环节，自己创编动作。

幼儿园中班健康歌教案篇4

　活动目标：

　1、学习有表情的演唱歌曲“表情歌”，并按歌词进行相应的动作表演。

　2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　活动准备：

　1、多媒体课件

　2、变脸娃娃

　活动过程：

　一、开始部分

　今天老师给小朋友带来了一段非常好看的录像，我们一起来看一下。（观看录像）

　录像里的宝宝一会儿哭，一会儿笑，就像小朋友一样，心里高兴就会哈哈大笑，心里难过就会伤心流泪，所以小朋友有什么样的心情就会有什么样的表情。

　二、基本部分

　1、游戏“变脸”：

　“现在我们来玩一个“变脸”的游戏，小朋友要按照老师说的心情来做出脸上的表情。”

　如：我高兴，我难过，我生气，我快乐。

　2、利用变脸娃娃变魔术的形式来分段学习歌曲内容。

　变脸娃娃也想和小朋友玩变脸的游戏，只要我们一起说出：一二三，变变变，变脸娃娃就会变出各种不同的表情。

　（1）观看高兴的表情，提问：变脸娃娃变出了什么样的表情？小朋友猜猜他遇到什么事情了这么高兴？你遇到什么样的事情会很高兴呢？当你高兴的时候你会怎么样呢？会用什么样的表情和动作告诉我们大家呢？（交流）“变脸娃娃高兴地时候在干什么呢？他做了什么动作告诉我们呢？我们一起来听听。”（欣赏歌曲第一段）

　“变脸娃娃高兴时做了什么动作？”（拍手）

　“他是怎样拍手的呢？我们一起来学一学。”（幼儿自由拍手）

　“变脸娃娃是这样拍手的，跟老师来学学。”（幼儿边说歌词边打节奏）

　“我们一起用好听的声音唱一唱吧”（幼儿随音乐学唱歌曲，并做做动作）

　（2）观看难过的表情：变脸娃娃怎么了？他为什么哭呢？（学习歌曲第二段）

　我们一起来唱唱做做

　（3）观看生气的表情：咦，变脸娃娃怎么了？小朋友生气的时候会是什么样子的呢，做给好朋友看看。变脸娃娃生气的时候是什么一起来看看。（学习歌曲第三段）

　“我们一起来唱唱做做。”

　（4）观看快乐的表情：变脸娃娃今天和小朋友做游戏，他心里感到非常的快乐，他快乐是的时候会怎么样呢？（学习歌曲第四段）

　小朋友们快乐吗？我们一起把快乐的心情唱一唱吧。

　3、完整地练唱歌曲。

　变脸娃娃今天的表演连起来就变成了一首好听的歌曲名字就叫“表情歌”。一起来听一听。

　幼儿边唱边表演，个别幼儿表演，集体表演。

　小结：“小朋友表演的真棒。小朋友知道人的表情时多种多样，只要看看表情，就知道一个人的心情了，不过坏心情会伤身体的噢，老师希望我们班的小朋友每天开开心心、高高兴兴，做个快乐的孩子。”

　三。结束部分

　“瞧，小火车都开来了，我们一起坐上火车出去玩一玩吧。”

　活动反思：

　本次讲课活动我组织的是一节中班音乐活动“表情歌”。为了使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，我在课前做了大量的准备工作，顺利完成本次教学活动目标。首先，我用一段非常有趣的变脸视频，让幼儿直观形象地知道了表情的概念，同时也激起了幼儿的兴趣。然后，我又利用“变脸娃娃”变魔术的游戏形式来让幼儿在玩耍中学习歌曲内容，在整个活动过程，一环扣一环，环环相扣，清晰明了。特别是我制作的生动有趣的多媒体课件，以及它的灵活运用。

　我觉得本次活动的成功之处除了准备充分之外，主要还是我抓住幼儿最喜爱的游戏的年龄特点，巧妙利用“变脸娃娃”变魔术这一吸引幼儿的方式贯穿始终，活动中我告诉幼儿变脸娃娃也想和大家一起做“变脸”游戏，激发幼儿的学习热情。其次，为了让幼儿成为教学活动中的主人，发挥幼儿的主体性，在你教我学的歌唱活动中，我引导幼儿根据观察表情图和感知音乐节奏，由幼儿自由表演、尝试各种表情的变化，鼓励幼儿大胆运用表情和肢体语言表现自己在不同心情时做什么动作，使幼儿的各种感官得到运用的同时，幼儿的创造性也得到了发展。

　但我也体会到了本次活动的不足之处，就是我自己驾驭课堂的能力有所欠缺，缺乏激情，没有激发出幼儿的主动参与意识，导致在学唱歌曲环节中，课堂气氛不够热烈。在以后的教学活动中，我一定要努力提高自身素质，提高自己驾驭课堂的能力，同时也要加强幼儿对音乐的大胆表现能力的培养，提高幼儿在活动中的主动参与意识。

幼儿园中班健康歌教案篇5

　活动目标：

　1．感受歌曲活泼、欢快的情绪，能较清楚地演唱歌曲，并唱准休止符。

　2．能根据歌词创编动作，进行歌表演。

　3感受运动身体的快乐。活动反思：

　活动准备：

　音乐磁带，一段节奏谱

　活动过程：

　一、准备活动

　1练声。

　2．复习歌曲《扮家家》。

　二、欣赏歌曲。

　1．播放《健康歌》录音，幼儿在《健康歌》的音乐伴奏下自由地跳舞。

　提问：你喜欢这首歌吗？听着它，你想做什么？为什么？

　三、学习歌曲。

　1教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

　提问：歌里唱了什么？运动了哪些地方？（师示范演唱时不做任何动作，避免接下来幼儿模仿动作而不是创编动作。请幼儿回答运动了哪些地方时，可请幼儿做相应的动作。）

　2教师出示节奏谱，请幼儿注意休止符。

　师：你们发现没有这里有个像0一样的符合，知道这代表什么吗？幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2-3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　3．教师弹琴和幼儿一起演唱歌曲，注意休止符的唱法，第一次演唱时还是请幼儿在唱到休止符时用点头来停顿。

　四、进行歌表演

　1．启发幼儿根据歌词的内容创编动作，并说说自己的身体的什么部位在运动。

　师：刚刚你们在一开始的时候说你们听了这首歌曲很想做运动，现在我要请你们的小身体动起来哦，听着歌曲运动起来。师请几名幼儿上前来跟着音乐做动作，其他幼儿指出他运动了什么部位，做得如何等。

　2．引导幼儿跟随音乐磁带，快乐地边唱边做创编的动作，体验歌曲活泼、欢快的情绪。

　3师：刚刚我们运动了我们的身体的一些部位，平时我们可以继续和你的伙伴来运动其他的部位，锻炼身体。延伸活动:区域活动装扮区可请幼儿继续进行动作仿编。

幼儿园中班健康歌教案篇6

　活动目标

　1。感受歌曲的活泼、快乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。

　2。能根据歌词创编动作，并大胆表演。

　3。有健康运动的意识。

　活动准备

　课件—健康歌

　活动过程

　一、欣赏—健康歌

　幼儿可在音乐伴奏下自由地跳舞。

　教师：你喜欢这首歌吗？听着它，你心情怎么样？

　听了这首各，你想做什么？

　二、学习歌曲。

　（1）教师示范演唱歌曲，请幼儿仔细倾听歌曲的内容。

　提问：歌里唱了什么？他们在干什么？

　小朋友和爷爷是怎么做运动的？

　我们也来做做运动。

　（通过动作加深对歌词内容的理解）

　（2）幼儿跟着教师按歌曲节奏朗诵歌词2—3遍，在休止符的地方用点头表示休止。

　和教师一起演唱歌曲，注意休止符的唱法。

　三、动作创编

　你是不是也和歌曲里的小朋友一样，喜欢做运动啊？

　你为什么喜欢做运动？

　让我们也来做做运动吧。

　幼儿和教师一起为歌曲创编动作。

　四、歌曲表演

　幼儿和教师一起边唱歌边跳自己创编的舞蹈，感受边唱边跳的快乐。

幼儿园中班健康歌教案篇7

　教学内容：

　1、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

　2、学唱歌曲《小小足球赛》

　教学目标：

　1、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

　2、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

　3、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

　教学过程：

　1、导入：学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

　教师提问：这段音乐唱了些什么？给你带来了什么样的感受？

　2、学习歌曲《美丽的黄昏》

　（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》

　（2）指导学习歌词

　教师提问：你感觉乐曲的情绪是什么样子的？歌曲表现了什么意境？你应该用什么样的歌声表现？

　（3）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

　（4）鼓励学生跟着音乐做律动表演

　3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

　4、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

　5、自我评价：同学们这节课有什么收获？

　6、教学反思：学生能感受歌曲中的跳跃的律动，能跟随歌声即兴表演。

幼儿园中班健康歌教案篇8

　教学内容：

　1、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

　2、学唱歌曲《小小足球赛》

　教学目的：

　1、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ABC的结构。

　2、学会歌曲《小小足球赛》

　3、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

　4、知道一些有关足球的趣闻。

　教学过程：

　1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

　（通过欣赏这首曲子你看到了什么？）

　2、这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

　3、随教师唱这一主题的乐谱。

　4、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，注意上述主题在乐曲中出现了几次？

　5、介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，例如：在第一、第三乐段时可做挥绳动作。第二乐段可做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

　6、引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

　7、继续学习《小小足球赛》的二段歌词。

　8、师生共同讨论有关足球的趣闻。

　9、分组讨论如何表演这首歌曲。

　10、上台展示。

　11、教学反思：在欣赏音乐时的理解能力有所提高，在模仿溜冰动作时有创造性。

幼儿园中班健康歌教案篇9

　教学内容：

　1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

　2、创编与活动

　教学目标：

　1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

　2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

　3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。

　教学过程：

　一、组织教学：

　二、复习歌曲：

　1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

　2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

　3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

　三、为乐伴奏：

　1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

　2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

　四、游戏

　五、教学反思：学生们能积极参与表演。

幼儿园中班健康歌教案篇10

　教学目标：

　知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

　能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

　教学重点、难点：

　重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

　难点是演唱教学中前半拍休止节奏；

　教学准备：

　1、课件音乐：“健康歌”；

　2、音乐课本人手一本。

　教学过程：

　（一）导课

　师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好？我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！

　（二）听一听：《健康歌》

　1．带着问题初听歌曲。

　师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：

　①这首歌曲的名字是什么？

　②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。）

　③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？（给积极回答问题的同学奖励健康小礼物）

　（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

　1、教师播放课件音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

　2、纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。提醒学生注意声音和表情的不同表现。

　3、请个别同学演唱一遍。

　（四）动一动：随《健康歌》做律动。

　1、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

　2、请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。

　3、选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

　（五）想一想：为歌曲伴奏

　师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？

　师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？

　（五）、结束部分

　师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健康，我快乐！希望大家天天健康。

　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的《办家家》幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《办家家》幼儿园教案1

　活动目标

　1、在图示中学习演唱歌曲，掌握XXX|XXX|XXXX|XXX的节奏。

　2、运用接唱和分角色唱等多种独唱方式巩固歌曲，并替换式创编歌曲，体验其中的乐趣。

　活动准备

　《办家家》图谱，节奏图，其它菜肴的若干。

　活动过程

　一、导入活动。

　师：“你们有没有玩过办家家游戏？你在办家家时有没有玩过炒菜吗？怎么炒？”（引导幼儿用动作表示）（引出炒菜——玩办家家）（出示图谱）

　二、倾听歌曲。

　师：现在让我们一起来办家家、炒小菜吧！仔细听。

　1、师清唱歌曲。唱到“炒小菜”时用动作表示（辅助）。

　师：歌曲里哪一句最有意思？

　幼儿尝试演唱，教师示范唱。（带领幼儿一起来学唱）（读歌词）。

　2、出示XXX|XXX|XXXX|XXX|的节奏图，跟着节奏说一说。

　师：这段歌词有什么不一样？

　小结：这是说唱法，可以让歌曲更有节奏感。（幼儿有节奏地拍手和炒小菜一遍）

　3、师：看图谱，把你学会的部分唱出来。

　集体尝试演唱（教师指图谱）有哪句不会唱？

　三、用不同的语速巩固练习歌曲。

　1、师：今天这么多的客人老师，我们要炒很多的菜。菜刚下锅，我们用小火慢慢炒。慢慢唱出来。（慢速）

　评价：幼儿边看图谱边唱。

　菜还没有炒好的，我们用大火快快炒。快快唱出来。（快速）

　评价：幼儿用好听的声音唱或有好的坐姿唱。

　2、看图谱，集体演唱。

　师及时纠正不对的音调，（仔细听，这句怎样唱的更好听？）

　四、不同形式来演唱。

　师：你们都是能干的小厨师，接下来，我们一起来合作演唱。

　（1）接唱法。

　（2）分角色对唱。（男女对唱，3—5名幼儿炒小菜）

　五、替换式创编歌曲。

　师：今天老师准备了许多菜，有青菜、茄子、菠菜等，请你选一选。（幼儿上台选择）替换，幼儿说唱替换部分。（请2—3名幼儿）

　六、自主选择，结伴表演唱。

　师：你们看，这里还有个圆圆的大锅子呢！还有很多菜需要我们一起来炒呢！请幼儿自己选择一部分人做小菜，一部分人做厨师，一起来炒小菜吧！

《办家家》幼儿园教案2

　 活动目标

　1、感受歌曲中的说唱情趣，能根据角色较准确地唱出歌曲中的'接唱与齐唱部分。

　2、能根据歌曲创编表演动作。

　3、通过活动对幼儿进行情感教育。

　 活动准备

　音乐磁带玩具娃娃

　 活动过程

　1、教师用谈话导入课题，引起幼儿学习兴趣(出示小客人)

　2、教师清唱，声音响亮、清晰。

　教师：歌曲唱完了，你们都听到了什么啊引导幼儿回忆歌词，帮助幼儿理解歌词。

　3、请幼儿集体朗诵一遍歌词。

　4、播放歌曲磁带。

　教师：小朋友的耳朵真厉害，这首歌曲很好听，我们再来听一遍吧。引导幼儿仔细倾听歌曲。

　5、老师弹琴，教唱歌曲一遍。

　◆教师对幼儿提出要求，布娃娃要听听哪个小朋友唱的声音又大又好听。

　◆分角色唱歌曲。请男孩唱"我来做爸爸"，女孩唱"我来做妈妈"，其余部分小朋友一起唱。什么地方男孩唱，什么地方女孩唱。

　◆反复唱两遍。

　6、教师小结：今天小朋友们表现的非常棒，客人布娃娃要分给你们每人一个小礼物，我们到区角继续玩扮家家吧。

《办家家》幼儿园教案3

　 设计意图：

　《纲要》明确指出：选择的教育内容既是贴近幼儿的生活和经验，尊重知识的系统性，与幼儿兴趣、能力相适应的，又有助于拓展幼儿的经验和视野。小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，其中办家家就是孩子最喜欢的游戏之一，在活动中孩子们可以扮演爸爸妈妈、玩煮饭烧菜的游戏…所以我选择了《办家家》这首音乐。歌曲《办家家》就是根据这个游戏改编而来的，它来源于幼儿生活，充满儿童情趣，深受幼儿喜爱，其中旁白部分节奏性特别强，朗朗上口，也正是这个地方可以给孩子一个拓展的空间。教师通过游戏贯穿整堂课堂，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习。

　 活动目标：

　1、初步感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型，激发孩子对敲击节奏的乐趣。

　2、初步学习仿编歌词，并从中体验创造的乐趣。

　重点难点：

　重点：感受4分节奏，并尝试用餐具来表现节奏型。

　难点：学习仿编歌词。

　活动准备：

　1、课前熟悉歌曲《办家家》

　2、VCD片及VCD机子。

　3、人手一份餐具：锅、碗、瓢、盆、筷子、调羹等。

　4、布置超市，内放各种蔬菜玩具。

　活动过程：

　一、分配角色，复习歌曲《办家家》，教师带领幼儿共同歌表演《办家家》激发幼儿活动的兴趣。

　二、尝试运用餐具敲击声响来表现：XX X/XX X/XX XX/XX X

　1、学习节奏型

　师：宝宝听说我们小朋友玩办家家的游戏，他来做客了，我们一起炒小菜给他吃吧。

　2、游戏：“快乐娃娃家”，引导幼儿用小碗、汤勺等来表现节奏。

　（1）教师表演，激发幼儿表演的望。

　师：娃娃吃饱了，高兴地笑了，瞧，大妈妈的碗娃娃和调羹娃娃也高兴唱起了歌，听听，他们唱的是什么歌呢？

　（2）引导幼儿用调羹敲击小碗来表现节奏，教师用大锅来控制敲打的速度。

　（3）教师指挥幼儿以分小组的形式来敲打小碗或者以爸爸妈妈比赛的形式来敲打节奏。

　（4）伴随音乐完整地表演一遍“快乐娃娃家”

　三、引导幼儿初步学习创编歌词。

　1、教师以班上来了很多客人老师，要为他们准备更丰富的蔬菜为由，带领孩子去超市挑选一样蔬菜。

　2、引导幼儿说说自己挑选的是什么蔬菜

　3、教师示范把挑选的蔬菜编到歌曲中，如“炒黄瓜，炒黄瓜，炒好黄瓜开饭啦~”

　4、幼儿学习创编歌词，并互相交流。

　5、选择1-3种蔬菜完整演唱一遍。

　四、给客人老师送上自己炒的蔬菜，并把自编的歌曲唱给客人老师听。活动自然结束。

　活动反思：

　活动中，孩子们对游戏的兴趣和积极性都很高，对于节奏的掌握也比较好，还能用身体的各个部分拍出声势。但是由于孩子们第一次使用碗和汤勺来进行节奏练习，都比较兴奋，常规不能很好地掌控。

　后半部分的仿编通过游戏也都掌握得较好，也许游戏加入一些会更好吧。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我精心整理的幼儿园大班音乐教案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班音乐教案篇1

　活动目标

　1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

　2、能掌握歌曲旋律，学会唱这首歌。

　3、通过角色游戏，享受游戏带来的快乐，并能更实际地表达对母亲的爱。

　活动准备

　经验准备：生活中与妈妈在家里的互动。

　物质准备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的三张。

　活动过程

　一、理解歌词大意，体会歌词情感

　1、提出问题，引入情景

　师问："小朋友们，你们觉得自己的妈妈平时工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）

　幼儿：…

　师问："小朋友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）

　幼儿：…

　2、观察，讲解歌词大意及情感

　教师向幼儿按歌词内容分别展示，引导幼儿观察并表述自己的感受，让幼儿形

　象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。

　二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱

　1、教师示范，熟悉旋律

　教师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着教师大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

　2、教师领唱，幼儿学唱

　教师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，教师要强调，把握节奏，充满感情地演唱。

　三、角色游戏-我的好妈妈

　将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。

　幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的快乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

　活动延伸

　幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。

幼儿园大班音乐教案篇2

　 活动目标

　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

　4、懂得爱护图书，珍惜图书。

　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　 活动准备

　钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。

　 活动过程

　一、开始部分：

　1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

　2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。

　3、发声练习：师生齐唱。

　二、基本部分：

　1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

　2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

　3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）

　三、结束部分：

　1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

　音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

　2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）

　3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

　小百科：连环画又称连环图画、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。

幼儿园大班音乐教案篇3

　 教材分析：

　《胆小鬼》这首歌曲活泼而富有童趣，曲风诙谐幽默。根据歌曲特点，首先激发兴趣，因为兴趣能推动幼儿探求知识的动力，进而产生学习需要这一学习活动中最现实、最活跃的因素。所以，把它改编成生动有趣的故事，与孩子的现实生活产生强烈共鸣，激发幼儿的学习兴趣。从中提炼歌词，进行演唱。才休止符的处理上让幼儿在空拍处用身体动作来表示。在演唱衬词时采取由老师手势提示幼儿准确地演唱衬词。最后点题，体会对胆小鬼的否定情感。

　 活动目标：

　1、理解歌词内容，掌握歌曲中的休止符。

　2、学习简单的二声部，在教师手势的提示下较准确的演唱衬词。

　3、在演唱中感受歌曲的诙谐情趣，和“胆小鬼”的否定情感，培养幼儿勇敢的意识。

　 活动准备：

　1、图谱八张。

　2、有衣服架上挂衣服帽子的生活经验。

　 活动过程：

　 一、故事导入

　有一个叫冬冬的小朋友，他的胆子特别小。刮风打雷下雨，他都害怕。有一天晚上，他半夜里爬起来，遇到了一个妖怪。这个妖怪长着四个脑袋三条腿。冬冬连忙去找爷爷，爷爷听了哈哈笑，带他去抓鬼。他们碰到衣服架，帽子掉了一大堆，妖怪却不见了。妖怪哪去了？

　（幼儿回答）

　继续提问：冬冬半夜起来看见的真的是妖怪吗？

　幼：不是，是衣服和帽子

　师：这个故事真有趣，我们一起来讲一讲吧！

　1）出示，根据讲故事（故事内容就是歌词）

　2）小朋友讲得真好，我们一起来有节奏的读一读吧！（师幼一起有节奏的读故事）

　师：真棒！我们请出小手来帮帮忙吧！

　（师幼一起边拍手边有节奏的念）

　师：小朋友的小手和小眼睛真能干，现在老师想请男小朋友和女小朋友来比一比，谁最棒？（先请女小朋友再请男小朋友）

　师：我觉得男小朋友和女小朋友都很棒。

　 二、学唱歌曲，掌握休止符。

　师：这个有趣的故事，老师帮它编成了一首歌，你们想学吗？（想）先听老师来唱一唱。

　（师师范）

　师：小朋友有没有发现老师在唱歌的时候加了点头的动作，用点头来表示空拍，空拍就是不要唱的，我们一起来学一学。

　（师幼一起加上点头的动作来唱）

　师：那请小朋友们再想一想，空拍的地方还可以用什么身体动作来表示，可以互相讨论一下。

　（幼儿讨论）

　师：讨论好了吗？请小朋友来告诉大家，你还想到了什么方法？

　幼1：还可以拍手。

　师：我们一起来试一试，空拍的地方用拍手来表示。（幼儿练习）还有其他方法吗？

　幼2：拍腿

　师：拍腿也可以的，我们来学一学。

　幼3：拍肩

　师：准备，听好前奏。

　幼4：跺脚

　师：大家一起来。

　 三、学习简单的二声部 师：这首歌曲除了可以加上动作来唱，老师还有一个有趣的唱法呢，想不想听一听？

　（师范唱，并加入衬词）

　师：小朋友有没有发现这个有趣的唱法和原来有什么不一样啊？

　（幼儿回答）

　师：老师在空拍的地方不再是用拍手、拍头来表示了，而是加上了衬词。现在请小朋友们也来唱一唱有趣的衬词，老师来唱歌词。

　师：老师觉得唱衬词很有趣也想来唱一唱，这样吧，我们交换一下，你们来唱歌词，我来唱衬词。

　师指挥分组演唱：分成两组，一半幼儿起立。教师指挥一半幼儿唱歌词，一半幼儿唱衬词

　 四、取名字 师：我们学会了唱这么好听的歌曲，可是它还没名字呢！请小朋友来帮它取名字吧。

　（幼儿自由回答）

　 五、谈话： 不做胆小鬼，做个勇敢的好孩子。

　 六、律动： 不怕不怕

　师：今天学会了唱这么有趣的歌曲，开不开心？（开心）那就请小朋友们跟着音乐动起来吧，随便你做什么动作。

幼儿园大班音乐教案篇4

　 教材简介：

　《大象浇花》是一首孩子非常喜爱的童谣歌，整首歌曲分为两段，第一段是大象自我介绍，第二段是大象辛勤浇花。对该教材仔细分析，发现在歌唱、表演、创编等方面都有可挖掘的余地，所以我为《大象浇花》设计了两个层次的教学活动，目的是从多个角度，运用多种手段，提高幼儿的学习兴趣和综合音乐能力。

　 目标预设：

　1、学习用粗狂豪放的歌声来演唱歌曲，感受歌曲的幽默诙谐。

　2、在感受歌曲的过程中，通过观察视频，尝试共同商讨游戏的动作和玩法。

　3、在与朋友的合作中体验游戏的快乐。

　4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　5、感受音乐的欢快热烈的情绪。

　 活动重点难点：

　1、重点：学唱歌曲《大象浇花》，把上行音阶的音高唱准并且能用粗狂豪放的音色歌唱。

　2、难点：观察视频找出游戏规则，并能听着音乐玩游戏。

　 设计理念：

　在传统的幼儿园音乐教学中，歌唱教学一直是被认为最容易进行的，只要教师自己会唱，儿童自然会跟着模仿。但在新颁布的《幼儿园教育纲要》中，明确地强调幼儿园教育应是全面、启蒙的，要从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。这就要求幼儿的学习应是建立在愉快、乐意的基础上，是一种主动学习的过程。如何解决这一问题呢？我根据孩子们爱玩、好动的心理特征，一切从孩子的角度出发，关注孩子的学习兴趣、态度和需求。整个活动我是以“幽默滑稽”为主题，以孩子情绪化地演唱歌曲和用滑稽诙谐的动作游戏，通过演唱和游戏等多种形式，让孩子成为学习的主人，通过自主探索用合适的音色演唱歌曲并商讨游戏的方法，完全投入到此音乐活动中。

　 设计思路：

　随着春风吹来，我班的孩子感到天气的温暖，到户外发现了蝴蝶在花丛中飞舞，蜜蜂在花丛中采蜜，小鸟在大树上歌唱。孩子们对幼儿园开放的花朵特别感兴趣，每天都去看看，有的孩子还提出要给花朵浇浇水……我及时抓住这个教育契机，我班的主题活动《我们在春天里》展开了，我们先从认识春天里的花朵入手，渐渐激发孩子探索春天的秘密的兴趣。为了满足孩子想浇花的兴趣，我设计了这节音乐活动，让孩子们在猜一猜、唱一唱、浇一浇、演一演中体验艺术活动的乐趣。本节课我巧妙的运用了多媒体课件，先让孩子倾听音乐旋律，感受音乐形象，从而猜测花园的主人会是谁，接着我就让孩子们趣味性地学习大象的自我介绍，孩子们演唱歌曲时可以刻意地改变自己的音色，学习用粗狂豪放的声音来演唱，这与他们平时歌唱的声音完全不一样，孩子们积极性很高；接着让孩子们分角色表演，听着音乐做游戏。整节课孩子们在轻松、愉快的气氛中学习。

　 活动准备：

　多媒体课件、钢琴

　 教学过程：

　（一）动物朋友来看花

　1、孩子们看看这是什么地方？（课件：花园）

　2、游戏——快与慢：这个花园看起来怎么样？这么漂亮的花园，把小动物们都吸引来了，听，谁来了？（播放音乐）。

　孩子们倾听后回答：音乐中节奏慢的地方就像是小乌龟、大狗熊……来了，节奏快的音乐就像小兔、小青蛙……蹦蹦跳跳地来了，我们来听着音乐学一学这些小动物们吧。（幼儿听音乐游戏）

　（二）大象园丁真勤劳

　1、欣赏旋律

　1）小动物们来到了花园了，它们觉得这儿太美了，那这个花园的主人是谁呢？听！花园的主人大摇大摆地走来了，（播放音乐）这段音乐你听上去有什么感觉？他会是谁？

　2）究竟是谁呢？我来唱一唱，你来猜一猜。（教师清唱歌曲第一段）教师清唱：森林里面我最大，长长鼻子全靠它，我有一双大耳朵，细细的尾巴。

　（幼儿猜想）

　3）看看大家猜的对不对！（课件大象）。原来就是花园的主人是——大象，他还是这个花园的园丁哟，你知道园丁是什么意思吗？就是照顾花园的人。

　2、学唱歌曲第一段

　1）倾听歌曲第一段大象要欢迎小朋友去他的花园玩，听，他又放开嗓门唱了起来。教师再次清唱第一段。

　2）大象是怎么自我介绍呀？他先唱了什么？森林里我最大，他说这句话是什么样的心情，特别了不起的样子，接下来他介绍了什么？对，是他长长鼻子，为什么说长长鼻子全靠它呢？它用鼻子在花园里做什么事情呢？呜啦啦啦啦……大象的鼻子可以浇花，他真是一位好园丁，接下来大象又介绍了自己的什么地方？我有一双大耳朵，细细的尾巴，我们把大象的自我介绍连起来说一说。

　3）大象边说边唱起来。再次欣赏第一段。老师演唱，有伴奏。

　4）孩子试着演唱第一段。钢琴伴奏

　5）孩子模仿粗狂豪放的声音你们觉得大象的歌声听上去有什么感觉？我们平时唱歌的声音是这样吗？大象的声音就是这样粗粗的，我们再来学一学！幼儿集体演唱一遍。钢琴伴奏

　3、学唱歌曲第二段

　1）大象大摇大摆地走到了自己的花园里，他是园丁哟，应该会为花朵做点什么吧，听！教师清唱第二段。

　2）大象做了什么？（浇花）他浇了几次，我们再来数一数（教师再次清唱第二段）。

幼儿园大班音乐教案篇5

　 活动目标：

　1指导幼儿熟悉三种节奏型：︱Ⅹ Ⅹ Ⅹ Ⅹ︱、 ∣Ⅹ — Ⅹ —∣、∣Ⅹ— — —∣。

　2学习看图谱用身体动作表现乐曲的节奏。

　3尝试看指挥用乐器演奏。

　4感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　5学会歌唱本首歌曲。

　 活动准备：

　三种节奏型、节奏及身体动作图谱、圆舞板、碰铃、铃鼓。

　 活动过程：

　一、激趣导入

　1小朋友们，今天，老师给大家带来了三位小客人，咱们看看他们是谁。

　2出示三种节奏型让幼儿认识，并用嘴巴和小手拍一拍，所以说他们的节奏。

　二、出示节奏图谱，引导幼儿听音乐，用身体动作看图谱表现节奏

　1这三种节奏型很调皮，他们就藏在这首好听的乐曲里，我们把他们找出来(出示节奏图谱)

　2引导幼儿找一找每种节奏型出现了几次。

　3引导幼儿整体用小手拍出节奏，再用身体动作整体打一遍节奏。

　4 用身体动作分声部听音乐打出整首乐曲的节奏。

　三、尝试用乐器演奏乐曲并学习看指挥。

　四、交换乐器演奏，活动结束

　 活动反思：

　《苹果丰收》是幼儿园大班上学期的一首打击乐曲目，这首乐曲旋律优美，动听，表现了人们在丰收的果园里载歌载舞的欢乐场景。

　在上课之前，我就感觉到有很大的压力，特别的困惑，不知道该如何去上这一节课，更别说是上好了。因为之前所看到的打击乐课对于我们的孩子来说实在是有些难，而且没有一点趣味性，那样的模式对于我来说也实在是有些不知所措，不知道该如何做才好，在我个人来说是没有信心以那样的形式上好这节打击乐课的，因为无论是孩子还是我自己都是一个新手，而且对于刚上大班的孩子来说，如果一点趣味也没有的话，他们的注意力靠什么来吸引呢因为单纯的打击乐器是很枯燥、很乏味的，所以我的压力很大。活动中根据自己的设计和想法去上，怎么上完全是自己的事情，所以我感觉到特别的轻松，在课堂上，孩子们的表现也很好，我也很轻松的就把教学目标完成了。

幼儿园大班音乐教案篇6

　 一、设计意图：

　幼儿总是对成人的世界充满了好奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，常常模仿成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更愿意尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人经常做的事情，做饭是成人经常做的事情之一，幼儿往往具有浓厚的兴趣。

　 二、活动目标：

　1、感受歌曲创设的`情境，能够声情并茂的演唱歌曲。

　2、体验歌曲的趣味，根据部分歌词编创动作进行表演。

　 三、活动准备：

　PPT、音乐、布娃娃玩偶。

　 四、活动过程：

　1、导入。

　跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作（炒小菜），谁知道这是在干什么啊？（炒菜、炒小菜、做饭）你们记得可真清楚，今天老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。

　2、展开。

　（1）欣赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事认真专心。

　我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜欢做饭，今天可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。

　（2）听音乐《娃娃上灶》，熟悉歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。

　（3）引导幼儿有节奏的朗诵歌词。

　（4）以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿根据图谱演唱歌曲并掌握间奏。

　（5）跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。

　（6）根据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。

　3、活动延伸。

　幼儿仔细观察家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。

幼儿园大班音乐教案篇7

　活动目的：

　1、让幼儿学习三拍子的不同节奏型，培养节奏感。

　2、使幼儿能用节奏乐表现对春天的感受。

　活动准备：

　1、三角铁、小铃、木鱼、沙球、2、节奏卡：

　活动过程：

　1、组织幼儿停乐曲《春天》，感受乐曲优美抒情的特点。

　2、让幼儿听音乐拍节奏，请个别幼儿先拍出几种不同的四三拍节奏型。

　3、出示三张节奏卡，引导幼儿观察，有什么不一样？

　（1）三角铁节奏

　（2）木鱼节奏

　（3）小铃节奏

　4、分声部让幼儿徒手练习，分组练习四种乐器的节奏型。

　5、每组请一位幼儿领奏，全班幼儿持乐器在教师的指挥下合奏数遍。

　6、师指出不足之处，继续练习。

　7、放录音，幼儿伴随音乐合奏。

　8、小结幼儿上课情况。

幼儿园大班音乐教案篇8

　活动目标：

　1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”

　2、感受歌曲的三拍子节奏，学唱歌曲。

　3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作和排序画来表现。

　环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。

　重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。

　活动流程： 听歌曲——感受三拍子节奏——学唱歌曲——表现歌曲活动过程：

　一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意

　春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。

　二、听歌曲学歌曲

　春天的小动物带来了谁？出示小树苗。小树苗带来了好听的歌曲：

　1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。

　2、提问歌曲里唱了些什么？

　3、老师一边用歌词来重复幼儿听到的歌词。

　4、歌曲的曲调和以前的歌曲有什么不同？让幼儿感受曲子的优美。

　5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打三拍子的重音。

　6、幼儿听老师唱，打三拍子。

　7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？

　8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）

　9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。

　三、画画成长的小树苗

　1、看看老师刚才把你们的小树苗的照片拍下来了，出示图，看看对吗？

　请你们帮我拍拍照好吗？（从小到大排序画）

　2、请你们也把小树苗的照片画下来好吗？

　3、幼儿画画小树苗的成长图。（展现在班墙面）

幼儿园大班音乐教案篇9

　 活动目标：

　1、学会弹簧步，运用肢体语言表现自己对孔雀的认识与喜爱。

　2、体验用舞蹈表现的快乐。

　 活动准备： PPT课件、音乐活动过程：

　一、交流经验，引发兴趣1、师：你们去过动物园吗？动物园里会有什么小动物？谁能用动作来告诉我？

　2、幼儿大胆做动作并互相猜测动物名称。

　3、师：这些小动物都来自各个地方，那么在美丽的西双版纳云南那边也有一种美丽的动物，你们知道是谁吗？（不知道）——教师做孔雀手势提示。

　4、跟着教师做孔雀手势。

　二、进入情景，学习舞步1、师：想去看孔雀吗？那就乘上我们的大巴士到西双版纳去，西双版纳比较远，去的时候一定要带好安全带。

　2、师：我们的车子一会儿开得快一会开得慢，而且还有山路，很崎岖，你们一定要跟上哦！

　3、教师以驾驶员的身份示范动作，区别慢慢开与快快开的差别。

　4、幼儿跟着音乐与教师一起搭乘大巴。

　5、着重讲解弹簧步：膝盖要弯曲，左脚一步右脚一步，要有弹性，膝盖不弯曲就会很僵硬。

　三、尝试表现孔雀的动态1、师：你们觉得孔雀来了吗？听孔雀来了！远远的一只美丽的孔雀渐渐地向我们小朋友走来。出来了吗？当我们眼睛睁得大大的时候，孔雀就出来了，多漂亮！（播放课件）2、师：这是傣族的竹楼，孔雀就住在这儿。这是什么颜色的孔雀？（白孔雀）3、（出示孔雀开屏）我们也来开开屏，幼儿张开手臂上下舞动。

　4、瞧，这是谁呀？——这是演员，跳的是孔雀舞。

　5、学着模仿与想象孔雀的动作。

　1）孔雀的头怎么做呀？——三根手指三根毛，要竖直，高高的在头上。

　2）孔雀理理自己的羽毛。

　3）孔雀开屏。

　4）孔雀喝水。

　6、教师示范——将所有的动作编进音乐里。

　7、幼儿与教师跟这音乐共同演绎孔雀。

　8、请幼儿交流自己不同的孔雀动作。

　9、想象走路的孔雀样子并创编舞蹈动作——配音乐加上弹簧步。

　四、活动延伸我们小朋友跳得真不错，老师建议可以几个小朋友合作一起表演孔雀舞，排一些队形，作为演出节目在北石小剧团里表演，好不好？

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班《办家家》教案，希望对大家有所帮助。