尘埃覆盖了世俗的眼，硝烟迷乱了凡间的魂。

灰白的墙壁留下老到揪心时光的记忆，珠帘暗锁，墨迹斑驳。暗红的福字在晚风中将流年深锁。退了墨的楹联虽不见往日的喜庆，终是有一份安稳与寂静在岁月的深处低眉婉转，素笔勾勒。门前的落叶搅碎了几卷芳华，枯涩而萧索。纵是天高云淡，却终是藏不住衰老的印痕、没落的光影。

曾记否，几百年前这里莺歌燕舞，灯红酒绿，娇媚动人的是舞娘绫罗绸缎，余音绕梁的是歌姬的妙音歌喉，可还记得嘈嘈切切的琵琶声弦？红袖添香，萝裳绿腰，讲不完的故事，落不尽的泪珠。钿头银篦的残痕仍在结满蛛网的角落消遣着将尽的美艳，血色罗裙的遗迹也在布满尘埃的土地诉说着老去的迷茫。纷纷而落的杏花春雨可还能哼唱出那时熟悉的歌谣？

时光如注，白云苍狗，不消历史的轮回，西洋的炮火硝烟滚滚而至，蔚蓝的晴空布满幽暗的烟火，耻辱的烟火。还未来得及换上的对联，就那样被时光搁浅，直至被鲜血重新染上惊艳的红。一切在不知不觉中悄然落寞，杨花落尽，子规在啼哭，啼哭国破人亡的河山，还有，那繁华落幕的巷子。

当王孙公子的繁华成为一个微小的缩影，在历史的长河中渐行渐远，取而代之的是布衣青衫的百姓。旧了的楹联逐渐褪去朱砂般的红，墨色在雨水中也不见了千百年前的苍劲。

好。根据查询丰县欢口高中学校官网显示。

1、江苏省丰县欢口中学位于风光秀丽的复新河畔，学校风景好，始建于1956年，是源岁轿丰县最早的三所高中之一，资历老。

2、学校拥有行政楼、教学楼、实验楼、学生公寓、教师公寓、食堂和标准塑胶运动场、微机中心、功能齐全的多媒体教室，设施齐全，教学能力强。

我也姓闫，河南洛阳的，家谱没有了只听老人们说我们这里的排字是:国，德，可，守，大，进，繁，天，金，玉，新，月，思，智，世，宗，子，永，学，文。家谱很难找了，朋友们要记住各支的字号排序，要不以后越不好找了

丰县欢口镇后大营小学好。

1、丰县欢口镇后大营小学提供优质的师资力量和先进的教育设施，有较好的实验室和图书馆资源。

2、丰县欢口镇后大营小学注重培养学生的综合素质和实践能力，推崇实用主义教育理念。丰县，隶属江苏省徐州市，位于江苏省徐州市西北部，东与铜山区、沛县相连，北与金乡县、鱼台县接壤，南与砀山县、萧县毗邻，西接单县。

我校被评为三星级高中以来，坚持国家教育方针和科学发展观，紧紧围绕社会、时代的要求和普通高中办学宗旨，并结合学校实际，高举教育现代化的大旗，本着“求真务实，与时俱进”的原则，遵循“德育为基础、教学为中心、质量为根本、科研为先导”的办学思路，基本完成了上一个五年规划提出的奋斗目标，从而为制订2007—2012年学校发展规划打下了良好的基础。在新的五年规划中提出了：把学校建成“环境美、质量高、特色明”、有较高社会声誉、在淮海地区有一定影响的三星级普通高中，顺利通过三星级高中复检，创建国家级绿色学校，力争五年建成江苏省四星级高中的办学目标。规划拟定后，首先在教干和教职工中广泛征求意见，由县人民政府、县教育局、县规划局、教研室、督导室、欢口镇政府等有关领导、单位调研论证，并请徐州市基教处予以审查，形成决议后在教代会上通过，形成文字后又印发社会各界，广泛征求意见，最后形成文件，保证了规划的科学性、可行性。

学校按照发展规划，近几年重点实施并完成了以下工作：

1．基础设施现代化建设。新投资300万元完成了400米塑胶跑道、体育看台、PU篮球场等运动场地建设；投资70多万元配置了52套多媒体教学设备，使学校班班拥有多媒体；投资65万元更新学生电脑，76万元为每位专任教师配备了办公手提电脑，推进了校园数字化建设，提升了教育现代化水平，为教育教学质量的提高提供了有力的物质保障。

2．德育工作。加强了德育队伍基地建设，形成了一个强干有力的德育教育群体，构建了学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络。学校教师队伍和学生群体的素质获得家长和相关社区的认可。重视了德育校本课程的开发。

3．教师队伍建设。学校加大校本培训力度，加强了优师、名师培养。50岁以下教师学历达标率90%，并有35%的教师达到研究生学历或研究生在读，632%的教师能胜任循环教学。所有教师均能利用现代化教学手段进行教学。有100人次获省、市、县先进工作者、优秀教师、优秀班主任称号，54人获市、县学科带头人、学科优秀教师、青年骨干教师、名教师、教学能手称号，初步形成了一支学历达标，结构合理，具有现代化教学理念，富有敬业精神，业务精良的教师队伍。

4．学校管理机制改革工作。学校形成了“以人为本，以和为上，民主管理，科学发展”的管理理念；“办好一所学校，办一所好学校”的发展理念；“事得其人，人适其事，事尽其功” 的用人理念；“倾力育人，追求卓越”的服务理念。科学化，人文化、精致化管理机制不断健全，提升了学校的管理水平，构建并形成了科学、民主、规范的管理机制，铸就了“仰圣尚和美，信实求精进”的学校精神。

5．课程改革工作。注重课程改革和校本课程的开发，实现了信息技术与学科教学的整合，践行了“教案学案一体化”的教学模式，校本教材的进一步开发，为课程改革打下了良好的基础，教师、学生、课程评价机制得到完善，被评为“丰县课程改革先进单位”。

6．学校特色建设。为进一步落实走内涵发展之路，充分发挥儒家文化在我校教育教学中的积极作用，使儒家思想与我校教育工作有机结合，彰显学校文化特色，学校又投资38万元设计修建了“论语苑”、“六艺廊”，加强了校园环境文化建设；专门设置了儒家文化推广研究办公室，成立了研究小组，并在其领导下，开展了儒家名言诵读、每日论语、儒家文化论坛、儒家思想研讨、儒家文化校本教材的开发等活动，使校园文化特色建设又取得了更加鲜明的成果，成为促进学校教学管理的重要手段。

木本水源、寻根问祖、蒙先祖思、枝繁叶茂，我族自元末正十三年1353年由山西洪洞迁丰县刘大营，已近七百年之久，今传三十世、人丁二十万余，为徐州名门望族,

本支刘氏形成于元朝末年，吾始祖考讳顺，原籍山西洪洞县，我族系汉高祖刘邦公后裔，恒公大系，二十世山阳公刘秋直裔，以刘顺为丰县开基始祖。丰县刘大营（黎照堂）记载，丰县刘大营刘氏开基始祖刘顺元朝末年奉诏移民，落籍江苏丰县刘大营。

木本水源、寻根问祖、蒙先祖思、枝繁叶茂，我族

自元末正十三年1353年由山西洪洞迁丰县刘大营，已近七百年之久，今传三十世、人丁二十万余，为徐州名门望族,

本支刘氏形成于元朝末年，吾始祖考讳顺，原籍山西洪洞县，我族系汉高祖刘邦公后裔，恒公大系，二十世山阳公刘秋直裔，以刘顺为丰县开基始祖。丰县刘大营（黎照堂）记载，丰县刘大营刘氏开基始祖刘顺元朝末年奉诏移民，落籍江苏丰县刘大营。1世；汉高祖邦公→2世；孝文帝恒公→3；孝景帝启公→4世；长沙定王发公→5世春陵王买公→6世郁林太守外公→7世钜都尉回公→8世；南顿令钦公→9世；光武帝秀公→10汉明帝庄公→11汉章帝旦公→12河间孝王开公→13解渎亭侯淑公→14解渎亭侯苌公→15汉灵帝宏公→16汉献帝协公→17太子冯公→18山阳公康公→19山阳公瑾公→20世；山阳公秋公→21祥公→22瑞公→23洪公→24远公→25明公→26锦公→27鹏公→28勤公→29真公→30家公→31新公→32春生公→33常公→34展公→35松公→36纯公→37昭公→38继公→39承信公→40齐公→41晋公→42江公→43海泊公→44功公→45兰公→46庆公→47均公→48萍公→49冬雨公→50田公→51耕公→ 52；金公-53湖公-54世；丰县刘大营始祖顺公55世；武公-56世；仲礼-57世；燕公-58世；郁公-59世；潘公-60世；锡公-61世；瑶公-62世；梦鲤-63世；足陈-64世；整公-65世；祭召公-66世；成基公-67世；朋祥公-68世；士学公-69世；、世名公-70世；慎-71世；尔-72世；德-73世；修-74世；永-75世；遵-76世；成-77世；训-78世；常-79世；存-80世；孝-81世；思-82世；允-83世；昌-84世；景-85世；运-86世；盛-87世；、世-88世；重-89世；逢-90世；再-91世；现-92世；光-93世；明-94世；振-95世；兴-96世；中-97世；华-98世；共-99世；进—100世；大-101世；同 —102世。

现在正准备修十二次家谱。全族从七十世以下排行

木本水源、寻根问祖、蒙先祖思、枝繁叶茂，我族自元末正十三年1353年由山西洪洞迁丰县刘大营，已近七百年之久，今传三十世、人丁二十万余，为徐州名门望族,

本支刘氏形成于元朝末年，吾始祖考讳顺，原籍山西洪洞县，我族系汉高祖刘邦公后裔，恒公大系，二十世山阳公刘秋直裔，以刘顺为丰县开基始祖。丰县刘大营（黎照堂）记载，丰县刘大营刘氏开基始祖刘顺元朝末年奉诏移民，落籍江苏丰县刘大营。