幼儿园与家庭是合作伙伴的关系。

现代教育理论认为，幼儿园与家庭是合作伙伴的关系。根据《幼儿园教育指导纲要（试行）》的规定，幼儿园应与家庭密切合作，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

最近在网上看到一位姑娘录视频吐槽自己亲身经历的一件尴尬得事，这位姑娘大概25岁左右，在镜子前梳妆打扮了好一会之后。

姑娘起身出门，声称自己要去接自己得 舅舅 ，没想到一转眼，姑娘却来到了一所幼儿园门前，看到这众人还心存疑惑。

过了几分钟之后，幼儿园门口走出了一个穿蓝色衣服得 3岁左右 得小男孩，门口得保安看到有人来接蓝衣小男孩，还以为这是孩子得亲妈。

还询问小男孩是不是认识这个人，并且询问孩子： 这是不是你妈妈？

孩子一脸无奈得说：这是我外甥女，保安听了也乐了。没想到3岁得孩子竟然有这么大得外甥女。

对于一些人来说辈分高是一件扬眉吐气得事，但是对于一些孩子而言，有得时候辈分太高也会给自己带来一些困扰，比如说会引起一些误会，会让人觉得尴尬。

@wgjqbvsjn

从小我得辈分就比较大，小时候和一个远房亲戚一起上学，我们两个同龄。

但是因为我辈分大，所以他要叫我姑奶奶，而且她们一家人得辈分都没我大，所以一家人都不敢直呼我大名。

@ngqujbskka

辈分高平时觉得没有什么，就是过年回乡下得时候，才能感觉到这种优越感，我们村里基本上没有几个能和我平辈的。

比我辈分高的，差不多都是半截身子进黄土的人了。20多岁的我还经常被80岁的人叫爷爷，有时候我自己都觉得不好意思。

按照家谱排辈分是一种传统文化

现在的排辈基本上都是按照家谱来的，现在使用家谱的人越来越少，这也是让人感到无奈的一件事。

家谱文化也是传统文化的一种，我们每个人都有责任去保护这种传统文化，现在的孩子对于家谱的认知不够。

有很多孩子都不注重家谱文化，大多数孩子都觉得辈分高是一件很尴的事，其实完全没有必要。

一般能用的上辈分的人都是自己的族人，孩子没有必要太过于纠结这件事。

按家谱排辈是为了家族团结

按家谱排辈分其实也是一种团结家族的方式，因为老人比较注重宗族观念，注重传承，所以老人都很注重辈分。

有些老人甚至会对自己的孙子，外孙提一些要求，让外孙或者孙子用辈分当名字，这种取名方式就是为了好分辨孩子是哪一支的。

为了让族人更团结，铭记祖辈的训诫，所以很多大家庭都有家谱，有家族概念。

容易引起别人的误会

孩子辈分太高与孩子的实际年龄严重不符合的话，也容易引起一些误会，尤其是对于现在的孩子而言，辈分太高有时候会让孩子觉得不好意思。

毕竟现在的孩子都比较要面子，有的孩子可能会觉得辈分高是一件比较尴尬的事，如果不能够提前交待，提前和别人说清楚的话，确实有可能会被别人误解。

辈分高的孩子能有更多的话语权

辈分高的孩子，即使在家族中面对一些长者的时候，长辈也会因为顾忌到孩子的辈分，而让孩子3分，孩子也能有更多的话语权。

所以有时候很多东西都有两面性，很多事情也没有想象中的那么不好。

有利于孩子团结家族

进家谱，按辈分排名都是为了拉近孩子们之间的距离，现在生活条件变好，很多子女都分散在各地，很少有团聚的时候。

注重辈分也是为了增进晚辈的感情，有利于孩子们多交。

辈分高对孩子容易给孩子造成心理压力

辈分太高也容易给孩子造成过大的心理压力，毕竟孩子的心理承受能力非常有限，孩子辈分太高，总是被一些老人喊敬称，也会导致孩子产生一定的心理压力。

这一点也是父母需要注意的，父母要多做孩子的思想工作，多安慰孩子，不要让孩子有太大的心理压力。

今日话题讨论：

在座的宝妈，你的辈分高吗？你有过这种类似的经历吗？欢迎在屏幕下方留言讨论。

问题一：儿童易懂操作的家庭公约怎么写 以下是我最近写的文明公约,希望能帮到楼主啦^-^ 家庭文明公约 1、 不讲脏话，不骂人，破坏家庭和谐。 2、 自己的房间自己整理，每月整理一次，保持整洁、干净。 3、 节约水和电，如：洗米的水可以拿来浇花；手机冲完电及时拔掉电源；关电视关电视右下（或左下）的总开关；用完电脑及时关机；用完电灯及时关…… 4、 积极学科学，讲卫生，勤劳致富。 5、 尊老爱幼，团结友爱，以礼待人，注意小区卫生，不乱扔垃圾。 6、 在学校学习的学生要努力学习，争当三好学生、优秀少先队员。 7、 每人每月做两三件好事，读两本好书。 8、 不准乱扔垃圾、不准抽烟酗酒、不准赌博、晚上看电视不超过10点、家庭成员说话要讲礼貌 9、 家中未成年人远离网吧游戏厅。 10、 要做到求实创新风气好。 11、 爸爸吸烟时，主动关闭房间门或到阳台上吸，不让家人吸到二手烟（最好戒掉）。 12、 合理安排看电视，电脑时间。 13、 晚上看电视不超过10点。 14、 儿童上课专心勤动脑。 15、 老人睡觉时轻声说话。 16、 扬长避短改正缺点。 17、 全面发展素质高。 18、 看电视距离不可太近，须在两米以上。 19、 不随便乱放东西，以免找不到。 20、 吃完东西包装纸及时扔。 以上二十条全家人都遵照执行。平时父母监督，年终由父母主持召开家庭会，开展评比，进行表扬批评。

问题二：幼儿园老师让写家庭公约怎么写 是让孩子写，还是家长写？

这个感觉没有什么意义

关键在于落实。

问题三：幼儿园简单的家庭公约ppt样版 家庭公约

包括每个人的职责

以及具体的权利

问题四：幼儿园亲子春游制订家庭公约什么订 今天是小朋友们盼望已久的日子了――春游，小朋友们早早的来到了幼儿园，穿着园服的他们立刻体现出班级团结的意识。首先；向幼儿春游时要注意的地方，例如：徒步时要注意安全，观察红、绿、灯等各种有关春游安全意识。每当我讲到一些安全事例时，幼儿的参与性高，有些幼儿都会根据日常生活中的安全事例来与老师或小朋友分享。

当8：30分时，班级老师提示幼儿入厕小便，并检查幼儿的衣物，确保在春游中出现的不利。在一切准备工作完毕之后，班级老师和保育老师一起带着小朋友们来到操场上排队，准备出发。本次活动春游我们的保育工作非常到位，我们中班组就有4个保育老师和4个老师，在工作中，保育老师有着重要的安全指导工作，例如：“观察幼儿的步行队伍，和老师组织游戏中的重要配合。

本次春游的地点仍然是“海天公园”主要考虑路途比较近，幼儿又是徒步。所以我们计划了不同的风景场地，设计不同的游戏，让幼儿怀着愉快的心情去旅行。在各班的准备工作完毕之后，8：45我们全园准备出发，组织去春游。在一路上，孩子们显得非常的兴奋，一路上有说、有唱的；每当经过一些国家单位时，老师都做到了一些相关有价值的介绍，引导幼儿去认识，例如：“邮政局、中国电信等各种有价值的单位以增强幼儿的生活经难。

在一步步的路途中，我深深的感受到中班孩子们真的长大了很多。还记得去年春游中，孩子们都背着自己的小书包，每走一段路程都会说“老师，怎么还没有到啊。”有时，小书包都要保育老师拿着。可今年完全不一样了，孩子们都自己背上了自己的小书包，而且兴趣显得很高，边走边说、边看，而且他们还自己组织唱歌呢，没有一个人说累之类的话题。看到这一切，使我感到很欣慰。

今天孩子们的步行速度较快，所以我们很快就到了目的地“海天公园”，看孩子们看到了公园时，心里很兴奋。虽然他们都来过了很多次了，有时是跟爸爸、妈妈，有时是跟老师春游，可他们的兴致点很高。首先，带领孩子们找到了一个合适游戏的场地休息――凉亭。在凉亭中我们中班组老师没有立刻让孩子们吃自己的零食，而是，引导幼儿进行个人表演节目。

在节目中，孩子们都积极参与，有的唱歌，有的边唱歌边表演；从中可以看出孩子们的心情很愉快。组织完表演之后，孩子们就已经开始分享食品了，在分享的过程中，孩子们还是保持着良好的卫生环境，做到人人都有垃圾带的原则。随后，我们又组织了许多有趣的游戏：猫捉老鼠、木头人、等游戏活动。整个春游活动，孩子们都属于愉悦的状态。在最后结束时，我们还拍了一个全家福呢！让这一天永远留在我们的心中。

今天的整个春游活动很完美的结束了，一切都很顺利！

问题五：幼儿园家长会发言稿班级公约 尊敬的各位家长朋友:

大家好!

首先,我衷心感谢大家参加今天的家长会。今天来参加家长会的家长,说明对孩子的教育是很重视的。来之前，也许你在想：幼儿园召开这次家长会是出于什么目的会讲些什么有没有必要浪费这些时间来听要相信你们今天来对啦，因为我今天要讲的内容或以后要讲的内容都会对你教育孩子,或是对孩子的发展带来益处。在座的家长都认识我，,以后如果您对我们幼儿园有什么好的建议可以跟我提出。在全体教职工的努力下,我园在古营集的发展还算是有一定的社会影响力和有良好的口碑的幼儿园

一、创设良好的家庭环境

家庭是儿童成长的第一环境，家庭教育一对一的个别教育，甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家长既要注重

二、理解、支持老师的工作

我说过，家长不只是送来了一个孩子，而是送来了一份

的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是完全无民事行为能力的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以请家长一定配合我们，在孩子上学前一定要检查孩子的书包，不要带小刀、玩具、打火机、鞭炮等。

问题六：幼儿微信家长群群规怎么制定 1群名称：“爱的港湾”未经同意不得更改；

2群目的：及时了解幼儿信息，方便教师与家长之间的沟通。

3名片：进群后修改名片（如:刘XX-妈妈）可以在群内发布个人名片；

4本群禁止发布各种广告与广告链接等。

5教师上班期间不与家长交流，如有问题留言即可。

6不准邀请非幼儿亲属人员进群。

7群成员要服从老师安排，如有异议可以和本班老师反馈。

问题七：小学生家庭教育的原则家长自学笔记 家庭教育主要是家庭内部进行的一种教育活动。家庭教育中的教育者和受教育者之间是一种特殊的关系，而家庭不是专门的教育机构，家长也不是专职的教育工作者。因此，进行家庭教育，要特别注意坚持正确的教育态度，遵循科学的教育原则。

儿童的身心发展是各种心理过程、心理状态和心理特征相互影响、相互作用的复杂的发展过程。家庭教育，作为一种启蒙教育、基础教育，基本任务就是为孩子德、智、体、美、劳等方面奠定最初的基础。

在家庭教育中，家庭所有成年人对于孩子来说都是教育者，都担负着教育的任务。虽然教育孩子时，都是某一家长单独教育，但家长对孩子的教育和影响作用都是通过家长集体努力实现，要想顺利进行素质教育，来自家庭的所有成员的要求就必须协调统一，具有一致性质和一贯性，这是保证家庭教育成功的重要条件。

教育孩子，从来都是人生的一件大事，牵动着千千万万父母的心，因为，孩子是我们生命的延续，人生百年，转瞬即逝，有了孩子，我们的愿望、理想，才能子子孙孙，传之久远。爱孩子，是人类共有的情感，但是如果只知道爱，如高尔基所说，那是“母鸡也会”做的事。人之所以异于其他动物，就在于人懂得如何教育如何去爱。但是教育和爱真的需要学习，需要不断学习，坚持学习，才能真正掌握教育孩子、爱孩子的真谛，才能掌握教育孩子的科学和艺术。

不知道家长们需要我给你们怎样的帮助？哪些方面的帮助？是具体问题还是具体方法？说实话，我每次参加培训，听讲座，也是恨不能上午听过，下午就用上，用到我实际生活或工作中，希望专家能具体指导到我个人的问题并帮我解决缠扰得我不行的难题，但是，家长们，大家觉得可能吗？除非我请你们挨个提问题，我逐一回答（不一定能答得上来，因为我没见到你的孩子，我不能只听你一面之词）。可今天解决了这个具体问题，明天你又碰到了那样的具体问题，你再找谁帮你？

我给大家讲个故事：齐桓公在花园里散步，碰到正在给他造战车的老木匠。齐桓公与木匠攀谈起来，木匠质问齐桓公为什么浪费，齐桓公很生气，要砍木匠的头。木匠说：你砍吧，砍了就没人给你造车了。齐桓公耻笑他，说你个老木匠活得不耐烦了，我砍了你还可以找其他木匠，木匠说：除了我，没人能造得出你要的车，因为我的师傅带的十几个徒弟中，只有我能造得好；而我带出的十几个徒弟中，也没有一个赶得上我的，包括我的两个儿子。齐桓公很诧异，问为什么？老木匠说，人人都在学习，可最终却有这么大的差异，因为大部分人都只看到了知识技巧，没有自己的思考，找不到方法，而会思考找到方法的人就成了独一无二的人才。

其实最好的学习，就是通过多种方式的学习，看书也好，听讲座也好，最终应归结到自己能寻找到自己的智慧，寻找到自己解决问题的方法上来。

教育孩子，好像是只要为人父母大概都能懂得些，因为有自己受父母教育的经验，有自己再做准父母时的读书预备，还有自己的好学善问，但对于做好家长却没有系统、正规的教育和培训。在实际操作中，才发现教育孩子不是一件简单的事情，好像跟自己小时候不太一样了，怎么办？我想咱们这些父母是面对的新时代、新社会、新国际国内形势背景，不要嫌我把话说大说远，事实上我们这一代，中国还没有计划生育，没有独生子女这一国策。因此，首先家庭出生排序就决定了我们的成长与现在孩子不一样，我们自己的经验借鉴不上，怎么办？再者，社会在进步，经济在发展，我们的衣食住行与现在孩子的衣食住行又不可同日而语，还有很多很多，我们的经验又借鉴不上，怎么办？我们从书中寻找教育答案，很可惜，孩子不是试验品，看着书教育和自己遇到的实际教育又有着千差万别。不瞒大家，我刚为人母时，>>

问题八：幼儿文明行为有哪些 1、坚持榜样示范的原则

幼儿模仿性强，正处于向别人学习的阶段，家长、老师良好的言行对幼儿的行为习惯起着潜移默化的作用，在整个行为训练和习惯养成过程中，教师、家长的言行是对幼儿最好的教育。林爱丽老师在她的文章中写到：“每天一进幼儿园的大门，我会很自然的形成一种习惯，发现地上有垃圾时，我会把它捡起并送到垃圾桶，一天我发现一个托班的宝宝，妈妈抱着她上幼儿园进了班级大门口时，她突然蹲下身来，原来她发现了一张废纸，我看她捡起废纸，跑到垃圾桶前扔掉垃圾时，我和她相互对视，发自内心的笑了。”因此，教师一定要注重自己的行为，真正成为孩子的表率。故事、儿歌、歌曲、影视等作品的艺术形象有很强烈的榜样力量和感染力，幼儿也很喜欢模仿，这些榜样对幼儿具有最直接、最具体、形象的影响。通过一首“花儿好看我不摘”的学习，效果会好过枯燥地说“不要摘花木”。学习一支“礼貌歌”，许多小朋友便会在入园、离园时主动与老师打招呼。

2、要求一致性原则

我们经常发现，父母在教育孩子的问题上，经常会意见不一致，父母经常会一个扮演“红脸”、一个扮演“白脸”，有些家庭中父母对孩子要求很严格，而爷爷奶奶则放纵，好习惯难以养成。例如：在一次家访，与家长聊天中得知：小结与爸爸吃饭时，地面整洁干净，和妈妈吃饭时，却是饭菜满地。同是一个人，为何会出现两种不同的结果？其原因也很简单，两位对幼儿要求不同，一个严格要求，另一个则放弃原则。可想而知严格要求能培养出良好习惯的。家庭成员对孩子要求一致，教师之间要求要一致，家庭与班级教师要求也应一致，各方密切配合，共同对幼儿进行教育，是形成幼儿良好习惯的关键。许多家长反映，幼儿最听老师的话，老师怎么说幼儿就怎么做，非常崇拜自己的老师。因此，家长碰到什么问题及时反映给老师，老师配合家长进行个别教育，这样往往效果良好。如有些幼儿在家中什么事情都要家长帮忙做，对长辈不讲礼貌，但在幼儿园值日生做得认真负责，对教师很有礼貌。有的幼儿在幼儿园能很好地吃饭、穿衣，而在家却做不到。家长能及时把幼儿在家的不良表现反映给老师，老师就可以进行针对性的教育，从而转变幼儿种种不良习惯。另一方面，配班老师对幼儿的要求也应一致。只有家庭、幼儿园、教师之间相互配合，才能取得事半功倍的效果。

3、坚持教育一贯性的原则

合理的要求一经提出就必须坚持，不能想起来就提一下，想不起来就听之任之，教师和家长都要有坚强的意志，定下规矩后就要求孩子遵守，经过日复一日的坚持，孩子定能养成良好的习惯。这方面对家长来说是最难做到的。由于自己的工作繁忙，或孩子身体不适哭闹，就会轻易放弃原则，使孩子刚形成的良好习惯被破坏或难以坚持。而有的教师则没有恒心，觉得一件小事翻来覆去地讲，整天老调常弹，幼儿总做不到。但是要知道幼儿的自制能力较差，他们的认识和行为常常不一致。即使他们了解熟记了种种规范和要求，有些不良行为和习惯仍旧会冒头，将教师辛勤的工作成果付之东流，这样就要求家长和教师要坚持教育的一贯性，随时抓住苗头，加强训练，不然，好的习惯被破坏后再培养就困难了。

4、坚持实践性原则

实践活动是养成良好习惯的关键。要让幼儿在一日活动中学会饮食、睡眠、入厕，学习与人交往等方面的技巧，进行良好习惯的训练，获得“该如何做和不该怎样做”的体验和认识，并在反复实践中得到强化，逐渐养成习惯。家长和教师应该为幼儿多提供练习机会，切勿“等你做还不如自己做”来剥夺孩子练习的机会。孩子只有在反复训练中才能习惯成自然。例如：许多幼儿刚上幼儿园时，父母都会告诉老师“我们家宝宝不会吃饭、不会脱衣服、不会大小便，不会……，但当幼儿真正脱离了父母，一段时间后，你会>>

问题九：()是儿童的基本权利 《儿童权利公约》最基本的权利可概括为四种：生存权、受保护权、发展权和参与权；

1、生存权：所有儿童有存活的权利，以及有权接受可行的最高标准的医疗保健服务。

2、保护权：保护儿童免受歧视，免受身体及性经济剥削和虐待，免受战乱、遗弃、照料疏忽；当儿童需要时，随时提供适当的照料或康复服务。

3、发展权：包括接受一切形式的教育（正规的和非正规的）教育，向儿童提供良好的道德和社会环境，以满足儿童发展过程中的身体、心理、精神的需要。

4、参与权：儿童参与家庭、文化和社会生活的权利。包括儿童有权对影响他（她）的任何事情发表意见。

1、学生家庭情况，一般是老师要进行做家访的时候提前要知道的信息。比如家里几口人，家庭成员都是做什么工作的，平常的工作状态和生活状态这些基本情况。注意了解家中有无孤残、单亲等情况。

2、在家表现可根据学生在家时的状态填写。可从学习状态、家务劳动情况、与家人关系、性格特点等方面表现。

3、可备注困难和问题。如听课效率低、注意力低下等问题。

4、如有特殊需求申报助学金等，可注明家庭收入来源、年收入等。