（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状，人类的有耳垂和无耳垂就是一对相对性状．

（2）控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来，因此父亲的性状是有耳垂．

（3）父亲产生的精子与母亲产生的卵细胞的结合是随机的，因此受精卵的基因组成有三种情况：BB、Bb、bb，图解中③的基因组成是Bb．由题干的遗传图解可知，该夫妇生出一个无耳垂孩子的可能性是25%．

故答案为：（1）相对   

（2）有耳垂  

（3）Bb、25%

基因的显性和隐性一、孟德尔的豌豆杂交实验显性性状和显性基因隐性性状和隐性基因二、禁止近亲结婚 画遗传图解学生思考、交流，并作出各种猜测。认真地听孟德尔的故事思考问题，找出豌豆闭花授粉的特点和这7种相对性状区别大的特点。通过阅读，让学生试着描述子一代中矮的基因并没有消失，而是矮基因控制的性状被高的基因控制的性状给掩盖了。学生练习画遗传图解。并试着统计后代中显隐性的比例。学生能很容易地进行解释原因，并能画出遗传图解。学生思考回答，有可能对资料进行分析，得出人类的某些遗传病是由隐性基因控制的而同家族中携带同样的隐性致病基因的可能性很大，所以近亲不能结婚。让学生明白婚姻法的规定是有科学依据的，学生自身应以身作则，并做好宣传工作。 根据上节课所学的内容，简单地画出一对基因在亲子代间传递的遗传图解。出示日常生活中常见的实例，如双眼皮的夫妇生了个单眼皮的孩子，为什么？孩子跟妈妈一样双眼皮，爸爸单眼皮的性状是不是没有遗传给孩子呢？同学们有很多有道理的推测，但光有推理是不够的，有些现象要通过实验来证明。我们先来看看科学家的实验。介绍孟德尔的背景资料。自然界中有那么多生物，孟德尔为什么要选择豌豆？豌豆有许多的性状，但孟德尔所选的这7种性状有什么特点？告诉学生认真观察，选择恰当的实验材料是非常重要的。组织学生阅读教材第33页的和文字，问：“高茎和矮茎杂交后为什么后代都是高的，矮的基因是不是消失了？为什么杂交第二代矮的性状又出现了？”并板书，一、孟德尔的豌豆杂交实验。我们把子一代中表现出来的那种性状称为显性性状，控制显性性状的基因为显性基因。没有显示出来的那种性状称为隐性性状，由隐性基因控制。（板书）通常控制显性性状的基因用大写字母来表示，控制隐性性状的基因用小写字母来表示。教给学生写基因型和画遗传图解。并板书：第三节 基因的显性和隐性。让学生推算隐性性状在第几代杂交后代中可以出现，后代中显隐性的比例是多少？回到刚上课时遇到的几个问题上去，让学生自己解释原因。双眼皮的父母不一定不生单眼皮的孩子，眼皮的单双并不重要，如果隐性基因控制的是致病的性状该怎么办呢？也就是说一对健康的夫妇有没有可能生下有病的孩子呢？引出第二个问题，板书 近亲结婚（把禁止两个字先不写。）出示和文字资料，讲解达尔文和摩尔根都是近亲结婚的受害者，他们的后代都出现了遗传病的问题。启发学生认识：为什么要禁止近亲结婚。（板书 补充“禁止”两个字）　教学过程设计：　教师：想一想上节课的填图练习，如果把图中的染色体去掉，只看成对的基因在亲子代间的传递，表示出来就是遗传图解。请同学们画出来。　学生：画遗传图解。　教师：基因的传递、性状的遗传情况都可以用这样的遗传图解来表示。请同学们再来分析几个遗传现象。出示投影片， ① 父母都是双眼皮，而小明却是单眼皮，这是怎么回事呢？ ② 妈妈双眼皮爸爸单眼皮，小强却双眼皮，是不是小强只遗传了妈妈的基因而没有遗传爸爸的？　学生：讨论交流，分析有可能出现的原因，作出多种猜测。　教师：同学们的猜测有一定的道理，但这类问题的解决，不能靠推测。科学家是通过实验来研究的。介绍孟德尔小时侯的故事以及他做的多种植物的杂交实验。　学生：通过阅读孟德尔的简介，认识到兴趣是学习的好老师。　教师：孟德尔为什么会选择豌豆？豌豆有什么特点？　学生：看书，找出豌豆的特点：闭花授粉、相对性状区别明显等　教师：做实验时选择恰当的实验材料是非常重要的，它可以使你的实验容易成功。　（板书 一、孟德尔的豌豆杂交实验）　教师：阅读第33页上孟德尔的实验过程，想一想为什么后代都是高的？矮的基因在哪儿？矮的性状为什么不见了？　学生：思考讨论。　教师：把杂种豌豆再种下去，后代却有高有矮，矮的又出现了，这说明了什么？　学生：矮的基因并没有消失。　教师：是的，也就是杂种豌豆虽然表现出高茎，但其体内含有矮的基因，只是矮基因控制的性状没有表现出来而已。由此可见，杂种高豌豆体内既有高基因（A），也有矮基因（a），杂种细胞中同时含有A和a时，能够通过性状表现出来的基因A称为显性基因，被掩盖的基因a称为隐性基因。高矮这对相对性状中，高是显性性状，矮是隐性性状。　（板书 1、显性性状和显性基因 2、隐性性状和隐性基因）　（板书 第三节 基因的显性和隐性）　教师：通常情况下，显性基因用大写字母来表示，隐性基因用小写字母来表示。请同学们写出产生杂交一代和杂交二代的遗传图解。　学生：练习画遗传图解。　教师：隐性性状在第几代中才能出现？　学生：在杂交第二代中才出现。　教师：为什么豌豆的后代中高的多矮的少？它们有一定的比例吗？　学生：因为高是显性，只要有一个A在，就表现高，而矮是隐性，只有两个基因都是a时才表现矮。在杂种二代中，高矮的比例是3：1。　教师：现在谁能解释刚才的问题？　学生：看来单眼皮是隐性性状。第一种情况是爸爸妈妈都是杂合体，都正好把隐性基因传给了小明；第二种情况是妈妈把显性基因传给了小强，所以小强是双眼皮。　教师：说的非常好。双眼皮的父母不一定不生单眼皮的孩子，眼皮的单双并不重要，但如果隐性基因控制的是致病的性状该怎么办呢？也就是说一对健康的夫妇有没有可能生下有病的孩子呢？　学生：有可能。　教师：（出示摩尔、达尔文的照片），摩尔根与他的表妹结婚后生下了有病的孩子，达尔文也有类似的不幸。引出第二个问题，（板书 二、近亲结婚 把“禁止”两个字先不写。）　学生：非常感叹。　教师：为什么正常的夫妻会生出有病的孩子呢？　学生：人类的某些遗传病是由隐性基因控制的，而同家族中携带同样的隐性致病基因的可能性很大，所以才会有这样的悲剧。　教师：说得很好，所以我国的婚姻法规定什么？　学生：近亲不能结婚。 教师：是的，禁止近亲结婚。（板书 补充“禁止”这两个字）　教师：同学们明白了这个道理，不仅要自己以身作则，还应该在你的周围做好宣传工作噢。

有很多性状都受性别的影响，基本上属于伴性遗传的性状都是，例如，血友病、色盲（这类伴X染色体显、隐性遗传的性状受性别的影响，表现在男、女得到该性状的比例或几率不同，但是表现出来的性状不受性别影响）、外耳道多毛症（这类伴Y染色体遗传的，就完全受性别影响，因为只要男性才拥有该性状）等等。还有就是第二性征形成后的表现出来的性状，例如喉结，髋骨宽度，胸部大小，整体骨架的粗细，当然还有女性生殖器官和男性生殖器官的差别。

具体说来 人的面部性状(或者说俗了 就是长相)是由3个方面形成的

你既然要具体的解释,那么请耐心看下去

首先,你既然想知道怎么从父母那遗传 那么,先给你结论结论是,你的长相,要更像你母亲一些 原因在于,虽然DNA(脱氧核糖核酸)12个碱基对中12条来自于母亲,12条来自于父亲看上去是50%,也就是你的基因一半来自于父亲,一半来自于母亲

然而,由于卵细胞远远大于精子,而精子由于其特殊的性状,几乎没有除细胞核(12条染色体)外的任何细胞器所以,卵细胞中比精子要多很多的细胞器,如线粒体答案就在于这里,线粒体里有DNA!!这是个谜题,有很多猜测为什么人类线粒体里有与本身不相称的DNA,这多于的DNA有什么用当然,这是另一个问题了

因此,在人的成长中,这多于的那么一点DNA潜移默化的影响了生长(包括面部),也就是说你的基因里来自于母亲的要多于父亲,大约百万分之一也就更像母亲一些

一些母系遗传病,尤其是一种先天性的肌肉萎缩症,就是由于存在于母亲线粒体中的DNA的缺陷而引起的这样的女性生育的孩子都将得这种遗传病很可惜

另两个影响人面部性状(长相)的分别是饮食习惯和喜怒哀乐是的,你没有看错,饮食习惯和喜怒哀乐

饮食习惯的不同,经典的例子就是欧洲人和我们的长相你可能会说那是遗传的不同是的,但是实验证明,大量的奶制品(牛奶,奶酪),大麦(面包)和高热量的甜品会使肌肉纤维变粗,皮下脂肪变厚这些食品正是欧洲人的主食,而他们的膀大腰圆是有目共睹的反观我们,蔬菜,水稻,等等这些饮食,早就了东方人的纤细身姿和面部轮廓

喜怒哀乐的影响最直接我只举两个例子来证明我的说法

第一,达芬奇画最后的晚餐,他看见一个孩子,有双纯洁的眸子,于是以他为蓝本画了上帝但一直寻找犹大的蓝本,却没有人选直到20年后,一天,他在路边看见一个乞丐,眼里的凶光和贪婪让他惊讶于是以他为蓝本画了犹大(犹大把上帝出卖给了罗马人,钉死在十字架上)更惊讶的是,这个人就是原来的那个小孩

可见,人的处境和教育以及他平日里的表情,乃至性格是一步步影响着人的长相的有的人你一看就觉得忠厚老实,所以有慈眉善目的说法有的人一看就阴险狡诈,所以有萎缩的形容如是而已

第二,一个人杀了人跑了,警察没有抓住他也不知道他跑到哪里了但是,15年后,一个警察请来心理学家和画家,根据判断画出了罪犯的长相首先,是老了,根据原有照片,按照普通人的衰老趋势画,接着他背负了15年的心理恐惧和压力,因此他肯定不如普通人高兴和开朗,所以他的两个嘴角是向下的曲线

最后,一公布照片,第二天就有人打电话说好像是他的邻居逮捕归案

这是发生在美国的一个真实案例

以上是两个例子

最后,关于线粒体的DNA,我比较推荐的说法是,太古时代,那时的人的细胞还是单细胞生物,还不具备自己产生能量的功能但有一天,它无意中吞噬了线粒体消化不了,却从此可以通过吸收氧气和分解有机物产生能量于是进入了崭新的可以多元和复杂化的道路也就是通过共生,共荣我们的细胞变得强大,变得可以扩展,从而走上了进化之路

这只是假设

快过年了 春节快乐