我认为当孩子对作业和学习出现逆反心理时，家长和老师应该采取以下措施：

1 理解情况：首先要理解孩子出现逆反心理的原因，可能是因为学习压力过大、学习方法不得当、兴趣爱好不同等。

2 调整态度：家长和老师要以平和的心态去面对孩子的逆反情绪，不要用强制或惩罚的方式来解决问题，而要尊重孩子的意见和选择。

3 合理安排时间：要给孩子合理安排学习时间，避免过度疲劳和压力，也要保证孩子有足够的休息和娱乐时间。

4 制定计划：可以制定一个详细的学习计划，让孩子知道应该在什么时间做什么事情，让他们感到有目标和方向性。

5 提供支持：给孩子提供必要的支持和帮助，可以是学习上的指导和辅导，也可以是心理上的关怀和鼓励。

6 培养兴趣：让孩子有兴趣的学习内容和活动，可以提高他们的学习动力和积极性。

7 多角度思考：从不同的角度去思考孩子的问题，可以是家庭、学校、社会等多方面因素的影响。在解决问题的过程中，要保持耐心和理解，让孩子感受到家长和老师的关心和支持，从而逐渐克服逆反心理，建立健康的学习态度。

教师用红颜色的笔批改作业是按照色彩心理学原理。

按照色彩心理学的解释，红色象征轰轰烈烈、热情、性感、威望、自信，是个能量充沛的色彩--全然的自我、全然的自信、全然的要别人注意你。不过有时候会给人血腥、暴力、忌妒、控制的印象，容易造成心理压力，因此与人谈判或协商时则不宜穿红色。

预期有火爆场面时，也请避免穿红色。当你想要在大型场合中展现自信与威望的时候，可以让红色单品助你一臂之力。因此，用红色来标识比其他颜色更会显得醒目。而我国教师用红笔批改作业和标注重点，是源自古代批阅公文时用的“朱批”传统而来。

不过，由于红色太过于张扬，往往会带给人一种心理压力的感受。因此，在一些国家（如英国）是被禁止用该颜色的笔批改作业及考卷的。

扩展资料：

人们的切身体验表明，色彩对人们的心理活动有着重要影响，特别是和情绪有非常密切的关系。在我们的日常生活、文娱活动、军事活动等等各种领域都有各种色彩影响着人们的心理和情绪。穿上夏天的湖蓝色衣服会让人觉得清凉，人们把肉类调成酱红色，会更有食欲。

心理学家认为，人的第一感觉就是视觉，而对视觉影响最大的则是色彩。人的行为之所以受到色彩的影响，是因人的行为很多时候容易受情绪的支配。颜色源于大自然的先天的色彩，蓝色的天空、鲜红的血液、金色的太阳……看到这些与大自然先天的色彩一样的颜色。

自然就会联想到与这些自然物相关的感觉体验，这是最原始的影响。这也可能是不同地域、不同国度和民族、不同性格的人对一些颜色具有共同感觉体验的原因。比如，红色通常给人带来这些感觉：刺激、热情、轰轰烈烈、奔放和力量，还有庄严、肃穆、喜气和幸福等等。

-色彩心理学

-朱批

陪孩子写作业的时候，家长应该保持一种的心态：孩子小的时候，许多习惯是要在家长的帮助下强制性练习才能够逐渐培养。孩子毕竟是孩子，严格的规定和必需的管教一定不可少。并没有家长的命令和规定，要求和引导，只靠孩子主动去办事学习培训，那只是一种理想化。家长在陪孩子写作业的时，把目标和规定交待清晰后，要和孩子维持一定的间距，不必坐到孩子面前，千万别屋子里面搞出声。

孩子写作业很有可能较为磨磨蹭蹭，这时候最合适便是给他激励，给他提醒，但不必太过催促，“你怎么搞的？怎么这么慢？为什么这么长期两条题还没做完？，你咋回事呢？”这种催促多了，便会在孩子心理上产生抗原，他对你这样的催促就会有免疫能力，乃至会破罐破摔，不太在意了，你催促你的，他就按他的节奏感来。有一些家长迫不及待，等不了，不给孩子留思索的时长和空间，自己就忙着帮孩子去解决问题。这种大包大揽伤害特别大。他会抹杀孩子学习培训的主动性和自觉性，使孩子产生可塑性逻辑思维，只需碰到略微有点难度系数的题，便会等靠家长帮自己解决，自身都懒得去思索。

长期性过去便会丧失学习的兴趣，更不要说主动性和自觉性了，孩子写作业磨磨蹭蹭，准确率不太高，或笔迹较为草率，家长要协助孩子寻找难题，并具体指导孩子开展纠正，不必高声训斥，大声喊叫，斥责，那样会造成孩子担心工作，造成厌学情绪。做作业变成孩子一种心理负担，提到做作业，孩子就早已内心十分抵触，因此会愈来愈拖拖拉拉，甚至是连思索都不想思考。

　　分析问题1:分析什么让你生气，学会平静地处理它。

　　当处理孩子的言行时，父母应该学会分析具体问题，而不是用愤怒来管教孩子。如果孩子有不正常的行为，比如突然不听妈妈的话，大声哭，父母应该首先保持冷静。如果他们感到非常生气，他们应该先压抑自己的愤怒，仔细考虑孩子哭的原因，用温和的语气问他:他们是生病累了还是在幼儿园被欺负了，了解情况之后，慢慢地抚慰孩子，在平复孩子心情的同时，爸爸妈妈的火气也慢慢消退了。

　　解析问题二：分析是孩子的行为错了，还是大人的理念错了

　　小孩子都有自己玩乐的世界，有他喜欢的游戏方法，这些都是大人不懂或不了解的，所以爸爸妈妈认为孩子不应该做的事情，他自己可能觉得

没什么不对的，就是可以这么做。这样一来，如果爸爸妈妈生气了，他就会更加疑惑，甚至怀疑自己，产生自卑了。

　　比如说，孩子正在用苍蝇拍打苍蝇，他是把它当作玩具玩了，可是爸爸妈妈却不懂他的想法，觉得他是在玩脏东西，马上命令他：“快把这个脏脏的拍子放下去洗手，你要是不放妈妈就生气了!‘’

　　解析问题三：分清楚大错小错，不要轻易用生气制服孩子

      许多家长总会时刻盯紧孩子，只要孩子犯了一点小错，或者有什么不好的举动就马上制止，想从根源帮助孩子改掉坏习惯，但是这样做反而更不容易让孩子的不良行为消失。

从人们的经验来看，赶作业最拼的时候一般伴随着高度专注、时间紧迫和压力巨大，需要一些应对策略和方法：

1 制定合理的计划和时间表，安排好每项任务和工作量的时间和顺序。

2 集中注意力，减少干扰。可以选择安静的环境、关闭手机和社交媒体。

3 形成正确的思维和态度，积极应对挑战和压力。可以采用正向思维、放松有助于缓解压力的方法等。

4 减少疲劳和提高效率。可以进行适当的体育锻炼或休息，补充足够的水分和营养。

此外，需要注意的是，长期赶作业最拼可能会对身体和心理产生负面影响。因此，在制定计划和应对时应考虑到身体和心理的需求和健康。时间管理和学习效率的提高可以避免熬夜赶作业的情况，还可以既能保证学习成绩，也不会对身体和心理造成不适和伤害。

不该，家长陪读，/绝不是一种好的教育方法。

做作业本该是孩子自己的事情，家长的贴身相伴，只会使孩子滋生一种强烈的依赖心理，产生一种认为学习是家长义务的错觉。

这种孩子一旦失去父母的这种特殊照顾，便会感到茫然不知所措。如果孩子刚入学，建议第一个月家长陪孩子写作业，之后是否继续陪因人而异。

陪孩子写作业要注意方式和方法。因为家长陪读，不仅使家长不能更好专注于各自的工作和学习，更严重的是给孩子的成长带来不良结果。

孩子长期养成强烈的依赖心理，还会造成孩子做事缺乏主见和独立性，办事能力低下，今后很难适应复杂的社会生活。因此，要纠正陪读现象，首先要从家长自己开始。帮助孩子树立自信心，激励孩子独立完成作业。

在矫正孩子依赖心理的时候，要注意尊重孩子，循序渐进，也就是在过程上要有一个由扶到放的过程。孩子刚入学时，可适当增加陪伴时间，详细指导，以后逐渐放手，直至独立。在态度上家长要放下架子，与孩子平等交流,经常了解孩子学习上的困难，及时进行帮助，对孩子的点滴进步适时地予以物质与精神奖励。

如果家长发现孩子有做错的题，也暂时不要说，一定要让孩子自己检查。如果孩子作业的质量很差，也不能在孩子一边写字的时候，一边又打又骂，这会造成孩子的逆反。 也不要着急直接把答案告诉孩子，逐步引导孩子自己去探索，寻找答案。如果孩子向家长请教问题，家长不能敷衍，也不能模棱两可或是提供错误的信息。而且家长不能代替孩子学习，始终要让孩子明确：学习是自己的事情，谁也不能代替。

一旦孩子良好的作业习惯已经形成了，家长应该试着放手，不能事事再亲历亲为。这会让孩子错以为，学习时需要家长合作是正常的。所以，该放手时一定要放手。要让孩子建立“责任感”，让孩子知道学习是自己的事情，家庭作业就是自己的工作，认真细致的完成家庭作业是自己作为学生应该做到的。