作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是我收集整理的小班美术教案《手指画》，欢迎大家分享。

小班美术教案《手指画》1

　有益的学习经验：

　1、发展动手、动脑的设计制作能力。

　2、增强自信心，激发与同伴分享喜悦的情感。

　准备：

　用白卡片剪成的各式服装样板，用剪刀将剪好的各种花布剪出不同的图案，胶水，几件春季服装。

　活动与指导：

　1、先组织幼儿观察春季服装，给幼儿介绍每件服装上的主要图案，激发幼儿活动兴趣。

　2、幼儿装饰服装：

　每人取一张服装样板，再从各种图案中选择自己喜欢的图案，将图案设计布置在服装样板上并用胶水粘好。

　3、幼儿将自己设计装饰的服装可以赠送给同伴、老师或妈妈，让他们与自己一起分享快乐。

　幼儿园小班美术教案：蒲公英去旅行

　活动目标

　1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。

　2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。

　活动准备

　1、课件：-蒲公英

　2、范画：蒲公英

　3、幼儿用画纸，画笔。

　活动过程

　一、出示蒲公英，引导幼儿观察。

　教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？

　（幼儿观察进行讲述）

　二、引导幼儿想象讲述。

　1教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？

　2蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，

　它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？

　（幼儿自由想象讲述）

　3小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？

　三、示范画蒲公英种子

　教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？

　看到的景色又要画在什么地方呢？

　四、幼儿作画，教师指导。

　指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。

　合理安排画面。

　五、展示幼儿作品。

　1鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。

　2请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。

　附蒲公英：

小班美术教案《手指画》2

　手指印画

　教材分析

　每个人的手指大小、形状、纹理都不一样，但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物；通过观察手指纹路的形状和大小，初步了解自然世界各种各样的纹理；通过指印的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。

　教学目标

　1、观察手指纹路的形状与大小，初步了解自然世界各种各样的纹理

　2、能利用手指压印出各种各样不同的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面

　3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性

　重点难点

　重点：了解掌握手指的不同部位印出指纹，并对指印进行简单的组合，或在指纹上进行简单的添加线条或色彩，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形难点：怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添画的乐趣教生准备

　师：水彩颜料印泥画纸范画课件

　生：湿抹布

　一、创设情境，激发兴趣

　1、谜语导入：

　五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。

　猜猜它是谁？手指（板书：手指）

　2、观察手指

　师：原来是手指兄弟啊！果然和我们的谜语说的一样呢！那除了名字不同，高矮不齐，你还能发现手指兄弟还有什么不一样的地方吗？

　生：粗细，大小

　师：小朋友们还有一个很神奇的地方不知道你有没有发现，在我们每个手指的表面上还有一些不一样的纹理，它可漂亮啦！你知道它是什么吗？

　生：指纹

　3、引出指印（添加板书：印）

　师：为了更好的观察，老师把手指兄弟漂亮的手指纹理给印了出来（ppt）师：你能对照老师的找一找它是用手指的什么部位印出来的吗？生边观察边找

　4、初步体验

　师：你想不想来试试看呢？

　生：想

　师：光印还不够，老师还要比一比，看谁能利用我们手指不同的部位印出更多不同的指印，让我们动手吧！

　学生放开了玩，用自己喜欢的颜料，自己喜欢的`颜色

　二、初步尝试探究

　师：小朋友们都好厉害啊！印出了那么多不同形状的指印!给自己鼓鼓掌吧！生：集体鼓掌

　1、师：小朋友们这么厉害老师可不能落下，老师给大家来个手指变变变的游戏，看仔细喽投影仪上，印一个手指印！变小鸡（快速）

　2、师：你觉得这个手指印还可以变什么？（出示一个手指印）（三个学生）生：苹果，蔬菜

　3、投影仪上，两个手指印

　师：两个手指印呢？你觉得它像什么？可以变什么呢？

　生：变花、变——

　师：那你自己印的指印你觉得像什么？

　三、更进一步联想

　1、出示一开始的例子

　师：刚才老师变得小鸡好孤单！你有什么好办法让它开心起来吗？

　生：给它加点好朋友！

　师：主意真不错！瞧它的好朋友来啦！

　师：我们的手指太厉害了，还可以用来作画呢（添加板书：画）

　2、作品欣赏

　3、学生尝试联想，为作品添画

　师：接下来，就来手指印画吧

　（1）要求：可以用事先的纸来继续变，也可以重新来印一幅漂亮的手印画

　（2）老师巡视指导，发现问题集体指导

　（3）注意清洁卫生：手指沾颜料后要及时擦掉

　四、作品展示

　学生自评互评

　从印法，画面组合等方面进行评价印好的作品上台展示

　五、拓展

　师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看其实还可以用其他东西来玩印的游戏，瞧，你知道是用什么玩的吗？

　叶子拓印

　其实在生活中还可以利用其他有花纹的东西来玩，请同学们多观察身边的事物。

　新教师第一次这么正式的上一节美术课，从中学到的很多，感觉自己也成长了。从最开始的选课，漫无目标，不知道该怎么选课，选什么样的课。在请教了几位有经验的美术老师后，初步定课与三四年级中，但是内容又选不好，最后选择了自己感觉内容有趣的一年级《手指印画》。虽有老师好心提醒我一年级不容易上，但是还是坚定的选择了一年级，有点想要挑战自己。初生牛犊不怕虎啊！了解教材内容后备课，先在自己班试教熟悉过程（五年级）效果蛮好，但是到一年级上时，一切都不在掌控中，让我一下子慌了神，慌乱中结束一节课，满头大汗。收放收放次数太多，一年级小朋友根本不理你，随你在说什么，他想怎么玩就怎么玩。好几位老师给我提出宝贵意见，从新给我梳理教学过程，整合不必要的环节，筛检过多的话语，让整个流程尽量的简洁适合一年级小朋友。万分感谢他们！第二次试教，过程整合了，但是在第一部分创设情境，激发兴趣和第二部分初步探究花了太多的时间，讲的过于啰嗦不够放手导致时间不够，学生作品都还有没都完成就下课了。作业的展评和拓展都没有完成，又失败了。第三次试教，又出现了新的问题，展示学生作品。作品纸较小，展示评价时学生不易观察效果不理想。展示方式从彩底到黑底，再到用细绳小夹子，最后定于今天这样。整堂课效果虽然不完美但是感觉自己现在能做到这样还是比较满意。谢谢在这个过程中一直陪伴指导我的每一位老师，利用自己的休息时间来听我的课，帮我不断地进步！

小班美术教案《手指画》3

　活动目标：

　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中带白的颜色。

　2、学习双色相间点画紫藤花。

　3、体验点画活动的快乐及成功感。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　活动准备：

　绘画纸、白紫两色颜料（稍干些）、抹布

　活动过程：

　（一）、预热阶段

　1、欣赏紫藤花。

　把幼儿带至紫藤架下，幼儿自由欣赏紫藤花，教师引导幼儿重点观察紫藤花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。（。教案来自：教。案网）

　2、启发幼儿大胆想象，用动作表现紫藤花。

　（二）、图形刺激

　教师示范双色相间点画紫藤。

　伸出食指先蘸一点紫颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的两边点画紫藤花，一点表示一朵花。

　（三）、想象创造

　1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

　2、点画是注意花形：上大下小，一串一串

　3、提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

　（四）、作品赏评

　把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成紫藤架，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

　活动反思：

　幼儿在活动中的表现，表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

小班美术教案《手指画》4

　有益的学习经验：

　知道过年的时候，人们有摆放糖果、瓜子、糕点等供别人来拜年的时候食用的习俗，加深对过年风俗习惯的了解。

　准备：

　旧糖纸、糖块状泡沫塑料或橡皮泥、纸碟子。

　活动与指导：

　1、请幼儿交流一下过年时自己到别人家拜年主人是如何招待自己的，引导幼儿说出：主人会摆出糖果给自己吃、倒茶等。教师把幼儿讨论的话题集中到糖果摆放上，提问幼儿：家里过年时会在什么地方摆放糖果如何摆放

　2、布置幼儿学习包糖果。发给幼儿旧糖纸、泡沫塑料若干(如果是用橡皮泥代替泡沫塑料的，要先教幼儿学习用橡皮泥搓糖果)。示范指导幼儿用旧糖纸、泡沫塑料包糖果。

　3、发给幼儿纸碟子，让他们把自己包好的糖果摆放在碟子里，供布置活动室时使用。

　幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹

　幼儿园小班美术教案：拓车轮花纹

　有益的学习经验：

　1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

　2、体会到合作做事的快乐。

　准备：

　各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

　活动与指导：

　1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

　2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

　3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

小班美术教案《手指画》5

　目标：练习用手指点画物体

　准备：纸，颜色

　过程：（1）花衣服点花：在剪好的衣服．裤子．裙子上点各种颜色的小点（2）点画樱桃（或红枣）在墙上贴一棵画好的大树，幼儿随时用手在树上点果子

　（3）点画梅花：在画好的梅枝上点花蕾（一个点），开放的五瓣花（五个点）

　（4）小蝌蚪水里游：用手指点画小蝌蚪的身子，再用手指尖画一个尾巴（5）点画蚕宝宝：先用手指点画头部，再连续在头的下面点画4－5个点为身体部分，最后用笔在头部画两只眼睛

　（6）点画金鱼：先用拇指点画身，小指点画鱼的两只眼，最后画出三条鱼尾线

小班美术教案《手指画》6

　活动目标

　1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

　2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

　3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　5、培养幼儿的欣赏能力。

　活动准备

　1、幼儿用书人手一册。

　2、勾线笔、各种颜料、抹布。

　3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

　活动过程

　1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

　欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

　2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

　（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

　（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

　（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

　（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

　3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

　4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

小班美术教案《手指画》7

　有趣的手指点画（小班美术）有趣的手指点画（小班美术）

　班级：小一班执教：王昕

　活动目标：

　1、练习用手指电画。

　2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。

　3、能注意力集中地完成一件美术作品。

　环境创设与材料准备：

　1、电脑、多媒体课件。

　2、颜料（红、黄、蓝、绿、黑、紫）、抹布、幼儿用纸。

　活动过程：

　一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。

　1、们的手有什么用？

　2、们的手指又有什么用？

　二、出示多媒体课件

　1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同？

　2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的？

　三、幼儿学习用手指电画

　1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。

　2、老师交代用手指电画的要点。

　四、幼儿操作，教师指导。

　幼儿操作时教师提醒幼儿

　1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。

　2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。

　五、幼儿互相评价

　教师引导幼儿评价自己和别人的作品。

小班美术教案《手指画》8

　课程目标：

　1，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。

　2，调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。

　3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。

　课程准备：

　1，舒缓且能让人静心的古典音乐。

　2，每一个小朋友发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。

　3，围裙，抹布，小凳子等。

　课程重点：

　1，用手指画画，必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

　2，用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小朋友的手肘处抹在纸上，否则画会糊掉。

　3，老师必须放大眼睛，全面积观察孩子，发现有小朋友用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要及时制止。

　课程过程：

　1，老师先示范一下用手指画画，最好是能画出一幅较漂亮的画来，引起孩子们强烈的兴趣。

　2，开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们，你们可以展开想象力，想画什么画什么。

　3，老师围着小朋友做持续的转动，发现有问题的小朋友，及时给予帮助。

　课程结束：

　老师从中选择出几张画的好的，表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。

　老师带小朋友去清洗手指，课程结束。

家谱: 又称族谱、宗谱等。是一种以表谱形式，记载一个家族的世系繁衍及重要人物事迹的书。皇帝的家谱称玉牒，如新朝玉牒、皇宋玉牒。它以记载父系家族世系、人物为中心，由正史中的帝王本纪及王侯列传、年表等演变而来。

在这里通过手机家谱软件可以帮助您清晰的整理家族信息，追根溯源记录家族发展的故事，让家谱可以更好的传承一代又一代，小编在这里为大家整理了手机家谱制作方法，希望能更好的对家谱进行记录。

工具/原料

手机微信端家谱软件

方法/步骤

首先我们需要创建自己的家谱，找到自己的姓氏，根据姓氏创建

家谱创建成功后，可以通过管理家谱，完善家谱资料

添加家族成员资料。

在整理家族成员资料时，我们还可以邀请家族成员一起来完善资料

可以通过微信的分享功能将家谱传播出去，在家谱树中点击右下角分享再点击右上角…选择分享的渠道。可以分享到微信朋友圈、微信好友、QQ空间、QQ好友等不同渠道。分享出去后用户可以查看家谱信息、申请加入家谱、参与完善家谱信息、分享家谱、邀请家谱、查看电子家谱等。

注意：家谱可以设置不同权限，当设置非自由访问的时候，加入会员需要后台审核后才可以有权限查看访问。

在家谱完善过程中，或者完善后可以将某个成员信息点分派到对应的族人管理完善，这样新族人进入后直接有对应点的管理、编辑权限，不用后台审核方便快捷。点击某个分派的点，点击下面的邀请，点击右上角…，选择微信好友分享给他，用户进入家谱后既绑定对应成员点信息，可以对当前成员点进行编辑、添加、删除等操作。

电子家谱书

资料完善后，家谱资料将以电子电子书的形式展示出来，

在家谱树界面右下角点击电子书，确认信息正确后进入家谱电子书。通过手指左右滑动翻页查看，电子书也会自动翻页。

这样一本手机家谱就制作完成了。

课程目标：

1，用手指画画，掌握不同的手指划动出现的图案的不同。

2，调动孩子的想象力，发展孩子自由的天性。

3，简单让孩子用手指勾画出较有美感的画面。例如，一朵小花，一棵小草，一枚苹果等。

课程准备：

1，舒缓且能让人静心的古典音乐。

2，每一个小朋友发颜料，纸，印有各种花草，水果的打印纸一张。

3，围裙，抹布，小凳子等。

课程重点：

1，用手指画画，必须强调孩子们不能用沾了颜色的手指去揉眼睛，也不能喂到口腔里。

2，用手指画画时，胳膊要抬高，不要让小朋友的手肘处抹在纸上，否则画会糊掉。

3，老师必须放大眼睛，全面积观察孩子，发现有小朋友用颜料打闹，揉眼睛，喂口腔的动作，要及时制止。

课程过程：

1，老师先示范一下用手指画画，是能画出一幅较漂亮的画来，引起孩子们强烈的兴趣。

2，开始由小朋友们画画。老师告诉孩子们，你们可以展开想象力，想画什么画什么。

3，老师围着小朋友做持续的转动，发现有问题的小朋友，及时给予帮助。

课程结束：

老师从中选择出几张画的好的，表现好的小朋友给予充分的肯定和表扬。

老师带小朋友去清洗手指，课程结束。

丰子恺（Zikai·Feng，1898年11月9日－1975年9月15日），光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，笔名TK，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。

丰子恺是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。

1898年（光绪二十四年）11月9日，丰子恺出生于浙江省崇德县。有六姊。其母将他生下来后，由于父母亲十分喜爱他，取小名“慈玉”。他在家乡念小学时，有一次，乡下要搞什么选举。

小学老师说，乡下人文化低，笔画多的字不好写，为日后考虑，名字应尽量用笔画少的字，因此，“润”字改为“仁”字，老师说，在浙江“仁”与“润”读音上差不多，“仁”在意义上与“慈玉”的“慈”接近，因此，他的名字就叫“丰仁”了。

1914年入浙江省立第一师范学校，从李叔同学习绘画和音乐。另一位对他有较大影响的老师则是夏丏尊，他称李叔同对他的教育方式为“爸爸般的教育”，而夏丏尊老师的则为“妈妈般的教育”，这两位老师，尤其是李叔同，对他的一生影响甚大。

扩展资料

《手指》是丰子恺先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。

最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

本文是一篇略读课文，选编这篇课文的目的是：在了解课文主要内容的基础上，认识五根手指的不同特点，体会手指带给我们的启示，了解作者采用的表达方法。

-手指

-丰子恺

　作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是我收集整理的小班美术《手指点画——小蝌蚪》教案（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

小班美术《手指点画——小蝌蚪》教案 篇1

　教学目标：

　1、培养幼儿对美术的兴趣以及幼儿对美的初步感受能力和理解能力。

　2、培养幼儿对大自然的热爱之情。

　3、幼儿学会用手指点画蝌蚪。

　教学准备：

　1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

　2、鱼缸若干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

　3、调好的黑色颜料（一组一份）、彩色笔（一人一份）、纸张（一人一份）。

　4、录音机，欢乐的音乐磁带。

　教学过程：

　1、播放欢乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

　2、教师提问引入：“小朋友，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的美丽景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。

　3、教师“今天，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小朋友们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小朋友门一起玩，它们现在要请小朋友仔细的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，教师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

　4、教师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”教师示范讲解蝌蚪的画法：

　伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。

　用毛巾擦掉小手上的颜料。

　拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

　引导幼儿给小蝌蚪画上漂亮的家――各种各样的水草。

　5、教师发放材料，幼儿自由操作，教师巡回指导。

　6、教师评价，幼儿互相参观。

　播放歌曲《小蝌蚪》

　幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

小班美术《手指点画——小蝌蚪》教案 篇2

　活动目标：

　1、通过活动感受集体作画的乐趣。

　2、养成良好的作画习惯。

　3、体验用手指作画的不同感受。

　活动准备： 教师准备水粉颜料、抹布若干。

　活动过程：

　1、教师和幼儿去池塘边观察小蝌蚪，了解小蝌蚪的外形特征。

　提问：小蝌蚪的脑袋是什么样子的？尾巴是是么样子的？小蝌蚪是怎样游泳的？

　2、个别幼儿示范手指作画的方法和步骤。

　指导幼儿用食指沾颜料在纸上作画。

　3、幼儿分组作画，教师巡回指导。

　（1）鼓励幼儿自由地用手指作画，引导幼儿使用多种颜色，使画面更生动、漂亮。

　（2）指导幼儿添画小蝌蚪的尾巴时，手指用力轻一些。

　（3）提醒幼儿注意卫生。

　4、教师小结，表扬在活动中大胆作画的幼儿。

　5、洗手结束活动。

小班美术《手指点画——小蝌蚪》教案 篇3

　制作意图： 小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。

　教育价值：

　1、发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。

　2、能按颜色、形状进行分类。

　3、提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。

　选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。

　制作方法：

　1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。

　2、红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。

　适用年龄：小班室内活动。

　操作方法：

　1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。

　2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。

　3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）

小班美术《手指点画——小蝌蚪》教案 篇4

　教学目的：

　1、幼儿学习用手指作画，能够大胆地表现可爱的小蝌蚪。

　2、体会手指作画的乐趣。

　教学准备：

　关于小蝌蚪的VCD、

　教学过程：

　1、猜谜语

　老师：黑黑的身体圆溜溜，身后一条小尾巴，自由自在水里游，请你猜猜歌谁？

　引出小蝌蚪。

　2、请幼儿观看有关小蝌蚪的VCD、。

　3、教师示范手指点画。

　用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料，然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体，最后用黑彩色笔添画一个小尾巴。

　4、幼儿用手指点画。

　1）幼儿先用手指蘸颜料在纸上作了许多圆圆的小蝌蚪身体。

　2）然后用抹布把手擦干净。

　3）最后在圆点的不同地方，用黑笔添画短短的小尾巴。

　幼儿作画的过程中提醒幼儿不要把颜料抹在身上。

　5、幼儿相互欣赏作品。

　教学总结：

　对宝宝来说本次活动既新奇又陌生，幼儿基本能掌握基本的操作。比较欠缺的是，一些孩子的作品相对凌乱，以后我们会给孩子多一些这方面的练习。

小班美术《手指点画——小蝌蚪》教案 篇5

　活动目标：

　1、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

　2、训练幼儿细致的观察力。

　3、提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的`快乐。

　活动准备：

　1、在自然角饲养小蝌蚪，供幼儿观察。

　2、将幼儿分成若干组，每组供给一盘黑色颜料及抹布、黑色彩笔。

　3、范画：在水中向各种方向游动的小蝌蚪。

　活动过程：

　1、教师引导幼儿观察：

　（1）从自然角的小蝌蚪，引导幼儿观察：“你们看看，小蝌蚪长得什么样子？它们是什么颜色？它们在水中是怎样游泳的？”引导幼儿讨论说出小蝌蚪有圆圆的身体，细细长长的尾巴，在水中能向各个方向游动。

　（2）教师和幼儿边念儿歌边在规定的场地学小蝌蚪游泳。

　小蝌蚪，游呀游，摇摇尾巴点点头。小蝌蚪，真快乐，边找妈妈边唱歌。

　2、教师引导幼儿画小蝌蚪。

　（1）教师：“每组小朋友的桌上都放有一盘黑颜料和水彩笔，请小朋友想想，你可以怎么做，能画出可爱的小蝌蚪呢？”让幼儿自己探索着画，老师在旁边指导。

　（2）请画的好的幼儿到前面画一画。

　（3）教师祟范画，并讲解小蝌蚪的画法：

　先用食指的指腹在颜料中轻轻蘸一下，然后把指腹按在纸上，再用彩色画上弯弯曲曲的尾巴，这样一条可爱的小蝌蚪就在游动了，想画向不同方向游，只需变换不同的方向压印。

　（4）幼儿再次作画：教师指导。

　A注意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

　B每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指，再拿笔添画。

　C蝌蚪尾巴不宜太长。

　D大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　3、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　4、活动延伸：

　幼儿头戴小蝌蚪头饰，作《小蝌蚪找妈妈》的游戏。

　活动反思：

　春天到了，万物苏醒，孩子们对春天的这些现象也尤为关注。在同家长外出踏青时，观察小蝌蚪，并把它们带到了我们身边。借此我选择了本节美术活动课《快乐的小蝌蚪》。活动中，孩子们的情绪不错，注意力也较为集中，个别李孝先、阙歌小动作较多。另外我在示范蝌蚪画法的时候，由于需要换材料画尾巴，这之间孩子们比较不能协调。我可以引出一个知识点，告知幼儿蝌蚪是先长身体的，慢慢地才长出尾巴。这样就将多次按压身体后再添画尾巴的方法自然地教授给幼儿了，他们也能更好地理解了。

　设计背景

　　通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的 ，用什么画的，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

　　活动目标

　　1 尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

　　2 能模仿教师的动作学习点画。

　　3 愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣

　　重点难点

　　让幼儿让认识到颜色 分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

　　活动准备

　　1 颜色颜料，红色 绿色 ** 颜料等 每组都2到3块抹布， 在每人一张八开的大白纸。

　　活动过程

　　1 教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

　　师：1 看！你们知道这是什么吗？（颜料）

　　2 这是什么颜色？

　　2 教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解 示范手指点画。

　　师：我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

　　师：边做示范边讲解，点画出一朵小花。

　　师：先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

　　师：边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：颜色宝宝怎么啦？

　　师：带领幼儿说一说：我点了一朵小花，

　　师：提心幼儿点画完后将手擦干净。

　　师：最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

　　3 幼儿做画。

　　师：用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

　　师：用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

　　师：你点了什么呀？

　　4 将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

　　延伸活动：

　　1 可将用完的颜料放在活动区里，提供幼儿在区角活动时间可以再玩手指点画，让幼儿感受到美术活动的乐趣。

　　2在家的时候，家长和幼儿一起用手指作画，激发幼儿能大胆进行美术创作。

　作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《小人国(手指点画)》幼儿园中班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小人国(手指点画)》幼儿园中班美术教案1

　 活动目标：

　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　 活动准备：

　1、小人国分段长卷画。

　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。

　 活动过程：

　一、看看说说"小人国"的故事。

　1、回忆故事。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　2、出示课件，教师复述故事。

　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　（3）你们知道 金 老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　二、观察尝试表现

　1、教师示范印画小人的方法。

　（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　教师："现在， 金 老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？"

　（2）添画人物细节。

　教师："接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，"小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！"

　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　教师："伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！"

　（4）个别幼儿示范。

　教师："小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？"

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　四、分享交流。

　你教师："哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

　五、结束。

　教师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

《小人国(手指点画)》幼儿园中班美术教案2

　 活动目标

　1、爱听幻想故事：感受夸张的故事情境。

　2、运用手指点画的方式创造各种人物形象，表现各种人物细节，表达自己的想象。

　3、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　5、感受作品的美感。

　 活动准备

　1、小人国分段长卷画。

　2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布若干。背景音乐。

　 活动过程

　一、看看说说“小人国”的故事。

　1、回忆故事。

　师：小朋友，你们还记得前几天我们听的故事《小人国》吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国家？小人国是怎样对待格列佛的？那你们喜欢这个故事吗？现在，让我们在来看看《小人国》的故事吧！

　2、出示课件，教师复述故事。

　（1）教师边看课件边听音乐讲述故事《小人国》。

　（2）看了这么有趣的故事，你们喜欢小人国的小人吗？你们发现他们在格列佛身上干什么呢？（幼儿自由讲述）

　（3）你们知道金老师喜欢哪个小人吗？为什么喜欢？

　二、观察尝试表现。

　1、教师示范印画小人的方法。

　（1）教师通过儿歌示范印画小人。

　师：“现在，金老师要来变魔术呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？儿歌：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？”

　（2）添画人物细节。

　师：接下来，我也要请出小黑笔来帮助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神气！”

　（3）变化手指及手指方向表现小人。

　师：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点，竖着点一点，我的小人变好啦！”

　（4）个别幼儿示范。

　师：“小人国里还有许多小人呢，你们喜欢哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”

　三、幼儿操作，教师巡回指导。

　1、引导幼儿边点画边思考，变化自己的手指、手指的方向或组合方法表现不同的人物。

　2、画一个人物后，添画四肢动作，并逐渐添发型和服饰等细节。

　四、分享交流。

　师：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在哪里？比一比谁的眼睛尖。

　五、结束。

　师：小人国要举办一场盛大的舞会，小人国的国王邀请我们小朋友一起参加。听，舞会马上开始了，让我们赶紧出发吧！

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

#课件# 导语课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。下面是 整理分享的幼儿园小班课件：《手指画》，欢迎阅读与借鉴。

幼儿园小班课件篇一：《手指画》

　活动目标

　1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。

　2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。

　3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。

　活动准备

　1、幼儿用书人手一册。

　2、勾线笔、各种颜料、抹布。

　3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。

　活动过程

　1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。

　欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？

　2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。

　（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。

　（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。

　（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。

　（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。

　3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。

　4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。

　

幼儿园小班课件篇二：《手指画》

　一、设计意图：

　为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　二、重点难点：

　重点：学习用手指随心随意点画出各种图案

　难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。

　三、活动目标：

　1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；

　2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；

　3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。

　四、活动准备：

　颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条

　五、活动过程：

　（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。

　（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则

　1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。

　2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了！。”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。

　3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变”。（又变成了一幅随意的图案）

　（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。

　（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？

　3、重点强调：

　（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。

　（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。

　（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。

　（三）分发材料，老师随机指导

　1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。

　2、点画方法：大小、疏密不同的图案。

　3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。

　4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。

　（四）鼓励小朋友分享自己的作品

　鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。教师出示几张好的作品说明好在哪里。

　（五）如果没有小朋友愿意展示作品了，就结束本堂课。（“宝宝们真能干，变了这么多的可爱的图案，自己表扬一下自己”）

　六、活动延伸：

　1、可以让小孩子观察生活中还有哪些东西可以用手指点画出来。

　2、可以和父母合作一起点画一幅作品。

　3、制作图案头饰，扮演《图案找妈妈》。