很高兴能够帮助您寻找家族谱系。然而，由于历史原因和记录的限制，我无法直接提供您完整的家族信息。但是，我可以提供一些建议和资源，帮助您进一步探索您的家族谱系。

1 寻找族谱和史料：首先，您可以尝试寻找家族的族谱或相关史料。这些史料可能由家族中的长者或历史学家保存，或者可能存在于图书馆、博物馆或在线数据库中。您可以联系家族成员或通过互联网搜索来找到这些资源。

2 参考历史文献：另外，您可以查阅历史文献，以了解您的家族在过去的背景和地位。这些文献可能包括地方史志、历史档案、报纸和其他相关资料。这些资料可能会提供有关家族成员的职业、社会地位和生活情况的信息。

3 寻找墓碑和纪念碑：在一些情况下，家族成员的墓碑或纪念碑可能会包含有关家族的信息。这些墓碑或纪念碑可能位于家族墓地或当地的公共墓地。您可以尝试在这些场所进行调查，以找到有关您的家族成员的信息。

4 在线数据库：最后，您可以尝试使用在线数据库来搜索您的家族谱系。这些数据库由历史学会、基因谱系组织和志愿者维护，其中包括许多家族的历史和族谱信息。您可以通过搜索引擎或特定的家族历史网站来访问这些数据库。

希望这些建议能够帮助您找到有关您的家族谱系的信息。如果您需要进一步的帮助或建议，请随时与我联系。

ling氏六音包含了从低频、中频到高频的声音，是简便的在家庭对孩子听力检测的方法。家长可以通过这个自测孩子听力大致情况，特别是听觉口语法的孩子，更应该坚持每天训练前用六音测试。如果孩子对六音没有反应，则可能是设备或者孩子出了问题，应该及时解决。当然孩子感冒的时候，会有一定影响。

ling氏六音按照频率从低到高的频率是：

m u a ī sh s

m、u是低频音，a、i是中频音，sh、s是高频音。在这里m不要发成mo音，mo音频率高，发成mo检测不到对低频反应。sh、s要发成清音，声带不能振动，声带振动了频率会降低。

正常情况下，耳蜗孩子能很好从察觉以上各频率段的声音。助听器补偿效果良好的孩子也能察觉到香蕉图以内的频率声音。如果耳蜗孩子持续对某频率声音察觉困难，应找出原因并与调机师联系。助听器孩子除了考虑调机外，在语言训练中在不能察觉的频率范围内的语音，应该考虑采用看话等方式进行训练。

在汉语普通话体系中，对林氏六音进行调整及声学分析，探讨其在听觉言语评估及矫治中的应用。

方法：使用实时言语矫治仪，分别测量汉语中三个核心韵母//、/i/、/u/的F1、F2；观察擦音声母/s/、/sh/的声学频谱；观察鼻辅音/m/的长时预测谱及语谱图；使用鼻流量检测仪观察单音节词/ma/的鼻部和口部能量对比。

结果：中频段是感知和分辨//的主要成份，高频段是感知和分辨/i/的主要成份；低频段是感知和分辨/u/的主要成份；汉语中的/s/，能量较小，从语谱图上观察，只在3000Hz左右存在并不明显较宽的频率集中区；汉语中的/sh/，能量较/s/大，在3500-4500Hz频率处存在十分明显的较窄频率集中区。通过鼻辅音/m/可以大致判断人们250Hz以下的低频听觉能力。

结论：在汉语普通话体系中，林氏六音中的/∫/调整为/sh/，其它5个音/a、i、u、s、m/保持不变,仍然可以保持原来的特性，它们基本覆盖整个言语频率的范围，通过林氏六音可以简单、快速地筛查儿童的基本听觉察知和分辨能力。