笔画顺序：横、竖钩、提、撇、竖弯钩、竖、横折、横、横。

意思：

1、手指头：食～。五～。屈～。首屈一～。

2、一个手指头的宽度叫“一指”，用来计算深浅宽窄等：下了三～雨。这双鞋大了一～。两～宽的纸条。

3、（手指头、物体尖端）对着；向着：用手一～。时针正～十二点。

4、（头发）直立：发～。

5、指点：～导。～示。～出正确方向。有问题请您～出来。

6、意思上指着：这不是～你说的，是～他的。

7、指望；依靠：～靠。单～着一个人是不能把事情做好的。

组词：

1、指甲 [ zhǐ jia ] 指端背面扁平的表皮角质层。亦泛指指爪。

张天翼 《包氏父子》一：“他用指甲一行行划着又念第二遍。”

2、染指 [ rǎn zhǐ ] 比喻分取利益。多指分取非分利益。

孙中山 《党员须宣传革命主义》：“ 广西一切幸福权利，祇陆荣廷一人享之，一家享之，一派享之， 广西同胞不能丝毫染指。”

3、指望 [ zhǐ wang ] 期望；希望。亦指所期望的；盼头。

《儒林外史》第三二回：“好了，你的事情有指望了！” 

4、指示 [ zhǐ shì ] 犹指点，指引。

丁玲 《母亲》一：“在丫头们、幺妈们的指示之下，她懂得了她是应该取悦于妈的。”

5、指挥 [ zhǐ huī ] 发令调遣。

徐怀中 《西线轶事》二：“到前边要服从命令听指挥，一定要保证电话畅通。”

手指画的新奇故事短文可以围绕它的奇妙画法与益处展开。文章举例如下：

手指画可以激发孩子的想象力和创造力，在欧洲，每个孩子的第一张画都是手指画。涂鸦是孩子的天性，手指是孩子的第一支画笔。

儿童手指画发源于“全世界最好的教育系统之一”的意大利瑞吉欧（Reggio Emilia）儿童教育体系，是一种新奇有趣的绘画形式，它是指幼儿直接用手（包括指尖、手指、手掌、手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。

手是世界上最灵巧的画笔，只要允许孩子自由尝试，几乎具有无穷的表现力。同时，手指画艺术形式的自由，也让孩子直接与鲜艳的色彩本身发生最直接的视觉与触觉接触，能有效激发孩子画画的兴趣。

扩展资料：

儿童手指画的基本手指画技法

1、点触法。手指尖蘸色后在纸上点触，画出的是圆点形图样，适合画小花和人、动物的眼睛以及类似的形象。

2、平按法。手指的螺纹面蘸色平按在纸上，画出的是椭圆形图样，适合画气球或人、动物的身体以及类似的形象。

3、拖画法。手指头蘸色在纸上拖动，画出的是粗线条，适合手指涂鸦，和手指画大形体形象创作；

4、笔触法。用手指头蘸色像画笔一样一笔笔短而快地在纸上涂抹，适合手指涂鸦，和背景涂抹；

5、其他还有用手指的侧面、指甲、手掌、手掌侧面等部位画出更富于变化的图样，多见于成人创作中，家长也可示范，让孩子勇于尝试更多的技法。

人物的手画法如下：

1、手腕部分画一个椭圆，手背部分画一个梯形。

2、把大拇指的位置定出来。

3、先画出大手指，之后画出手指关节，用圆圈代替，记住这个手指画的之后是倾斜的。

4、画好之后再开始画椭圆，这个是放手指的部分。

5、然后在框中画出手指，画手指的曲线。

6、画好之后再把打框的线条擦掉。

7、在这里要注意手指的指尖不要画的太尖太细，以椭圆形为主。

8、再把辅助线擦掉之后画出指甲，那么手就花完啦，是不是特别简单。

手，是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

手除了天生有残缺或有增生，一般人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三节的食指、中指、无名指、小指（又名尾指），以及只有两节的拇指，但亦有可能出生时已长有第六指。

五指之尖有指甲，而且各有长短，并长于在手掌之端。手掌的中心称为掌心，而掌心中有掌纹。掌纹会随着时间而加深，所以老年人总会比初生婴儿有更深掌纹。手掌心与手指头的一方有指纹，是手背没有的。

手的画法具体如下：

材料准备：纸、笔。

1、先画好手的整个轮廓。这个画法各有不同，因为手也是不一样的，可以自己画大画小，画长画短。

2、接着来画手指甲，这个要细心一点，别画到手指头外面去了。

3、再在手上画一些小点或者短线条，让手画得更逼真一些。

4、最后上色，大家总以为简笔画不上色就可以，其实上色才列完美。

5、上色也要细心认真，一定教小孩子认真对待每一样事情，不要涂到手指外面去了，要不前功尽弃。

画手的注意事项：

1、手的比例：

大拇指和小指的长度差不多；手掌的长度和中指的长度一样；大拇指根部的大小=手掌的一半；手掌四指球的皱纹斜对着手掌；手掌四指球和手掌不是水平的。

2、手掌的结构：

画手掌时和手指一样重要的是手掌的基础4个膨胀点。在做手指素描时，发挥了决定手指和拳头的位置的草图的作用，在画难度角度的手时也会有很大的帮助。

3、手指的画法：

画手指的根部；绘制第二关节来决定消失点；指向消失点的剩余手指；绘制第一关节来决定消失点；朝着消失点画上剩下的手指。如果手没有摆出太特殊的姿势，手指会朝一个消失点前进，所以画出作为基准的手指，在延长线上画上消失点。

4、熟练展示双手的诀窍：

没有拳头的话看起来很胖；画拳头的时候如果意识到拳头的话，就会想要握住拳头；从手掌看拳头的位置在这里；画女性的手时只用细线描画中指的拳头；手指以拳头为轴。

作为手掌和手指相连的关节的拳头，成为决定手指的位置和粗细的关键点，在画手方面起着非常重要的作用。特别是女性画手时不喜欢太有肌肉感，不画拳头的人也有，但对轮廓的了解也是必须的，所以一定要画。

手指印画法如下：

先用一只大拇指涂上浅棕色的颜料，轻轻横按在纸上，出现一个脸，再用另一只大拇指，或食指的侧面涂上深棕色的颜料，对准第一个指印画脸，从脸的左边，中间，右边轻轻印下去，或者用深棕色的颜料在另一只大拇指，或食指上弄出头发一的造型，再对准脸轻轻印下去。

小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。

手指印画，是美术画的一种，在小朋友课堂中指美术活动。在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换应用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。

这种画可以通过自己的观察了解指印的特点；学会用简单的线条添画来表达自己的联想；初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物；鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。