苏教牛津版英语一年级上册教案【三篇】
#小学英语# 导语海阔凭你跃,天高任你飞。愿你信心满满,尽展聪明才智;妙笔生花,谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足,要使自己学一点东西,必需从不自满开始。以下是 为大家整理的《苏教牛津版英语一年级上册教案三篇》 供您查阅。
第一篇;This is my num
教学目标:
1能听懂,会说dad,mum和teacher这三个单词,发音准确。
2学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。
3学习Say a rhyme,并能表演。
教学准备:
1 recorder and tape
2 picture
教学过程:
Step 1 Free talk
Boys and girls , nice to see you again
Step 2 Presentation
1 T: Please look at these pictures, who is this (出现熊猫的)
S: It’s a panda Panpan
T: Yes He’s Panpan Look,Can you guess who are they
(出现熊猫全家的,指着他们的服饰,看是否能猜出其家庭成员)
2 T: 根据学生猜的情况,随机教学单词dad , mum ,me ,
S: Listen and repeat
3 T: Listen again and point at the picture
S: Listen and point
4 T: Read after the recorder and point to the people
S: Listen and point
{此活动重复几遍}
Step 3 Practice
1 Read after the recorder {Two times}
2 Read by themselves
3 Read together
4 Practice in groups
5 Practice in pairs
Step 4 Consolidation
在黑板上画一幅家谱,在格子里写上班上学生的名字,组织临时家庭,并邀请家庭成员到教室前面,来介绍你的一家。一部分学生说句子,另一部分学生指出提到的人。
me
grandma
grandpa
mum
dad
Step 5 Presentation
T: Please look at me , I am Miss Jiang ,I am a teacher 教学单词:teacher
S: listen and repeat
T: Look, that’s my family He’s my dad She’s my mum (拿出一张照片,教学That’s my family He’s my dad She’s my mum)
Step 6 Classwork
P 6Draw your family and say
1、让学生画全家人,包括自己在内。
2、开展家庭成员图画的讨论,先指名说,后分小组讨论。
Step 7 Homework
1、听录音,跟读。
2、介绍家庭成员。
Some thoughts after the lesson:
教学反思:
将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)或单词,第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D或在黑板上呈现的单词的下一个。说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。效果不错。
第二篇:Fruit
教学内容:
《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第五单元第一课时(Learn to say,Look and learn)。
教学目标:
1、能听懂,会说单词banana,pear
2、能听懂,会说日常交际用语:Is this a …? Yes, it is
教学重点:
1、能正确听说单词banana,pear
2、能正确地运用日常交际用语Is this a …? Yes, it is
教学难点:
1、用日常交际用语进行交流。
2、区别Is this …? 和 This is…的意义和正确的语调。
课前准备:
1、教具准备:包,各类文具,水果等实物。香蕉、梨的。水果拼图。自制多媒体课件。
2、板书准备:预先写好课题Unit 5 Fruit
教学过程:
A Warm up(约三分钟)
1、Sing a song : A pencil
T:Boys and girls, let’s sing a song, OK (播放歌曲)
Ss: OK(唱歌曲)
2、教师拿身边的铅笔介绍:This is a pencil
让学生用已经学过的文具模仿自述:This is a pen/pencil-box/bag/book
B Presentation (约二十分钟)
1、接上面学生的介绍:This is a pen/pencil-box/bag/book
拿各种文具问学生:Is this a pen/pencil-box/bag/book
学生在教师的引导下回答:Yes, it is (教授答句:Yes, it is)
换不同的文具反复问学生:Is this a pen/pencil-box/bag/book
引导学生用各种不同的方式操练答句:Yes, it is
2、引导学生用自己的文具问老师
S: Is this a…? (教授句型:Is this a…?,注意语调)
同桌互问
S1:Is this a pen/pencil-box/bag/book
S2:Yes, it is
3、Play a game: Magic eyes
游戏方法:快速晃动文具,问学生:Is this a pen/pencil-box/bag/book 学生用Yes, it is或No 回答。
教师先与多个学生示范,学生再分2人小组比赛。
4、Play a game: 袋中猜物
游戏方法:教师出示一个bag (书包隔层内藏有一只香蕉)问: Is this a bag引导学生回答 Yes, it is 接着把已学的文具一件一件放入包中,边放边问:Is this a pen/pencil-box/book 让学生用 Yes, it is 来回答。让一个学生到讲台前来摸袋中的文具,但不拿出来展示,只让其他学生猜测:Is this a …? 摸的学生用 Yes, it is 或者No来回答。最后,引导讲台前的学生在隔层内摸到banana,其他学生若猜不出是什么,教师揭示答案:This is a banana (出示香蕉,教学banana)
5、改编Chant: Daddy, Mummy, I love you
将Chant:Daddy, Mummy, I love you改编成:Banana, banana, I love you
先集体操练,再个别操练,对个别说得好的学生给予奖励。奖励一小块香蕉,
并提问:Banana? 学生用 Yes或No回答。给最后一个学生吃一小块梨,
T: Banana?
S: No
T: This is a pear (出示一只梨,教学 pear)
C Consolidation and practice (约十五分钟)
1、Play a game: 快速反应 Look and read
游戏方法:课件出示不同大小、不同颜色的单词banana和pear,让学生快速反应,读出单词。(速度可以由老师控制)
游戏最后出示banana和pear,T:They are fruit
引出课题教学:Unit 5 Fruit,学生跟读,帮助学生理解fruit之意。
2、Play a game: Look and guess
游戏方法 :学生分成2人小组,每人一幅水果拼图。一个学生拿出拼图的一块,让另外一个学生猜是什么水果:Is this a banana/ pear 另一个学生用Yes,it is或者No回答。边拼边问,直到完成。
D Assign homework(约二分钟)
1、跟读Learn to say中的句子,并用Is this a…? 和爸爸妈妈或自己的朋友交谈。
2、朗读Look and learn中的水果单词:banana和pear。
板书设计:
Unit5 Fruit
banana?
Is this a
pear?
Yes,it is
第三篇:On the farm
教学内容:
牛津小学英语1A Uint 6 第一课时 BC部分
教学目标:
1掌握本单元的基本句型 I am a …
2掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig
重点难点:
1熟练掌握本单元的基本句型 I am a …
2熟练掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig
教学用具:
单词卡片,ppt 头饰
教学过程:
Step1 Greeting
1 T: Class begins Good afternoon, boys and girls
Ss: Good afternoon, Miss Hu
T: Let’s listen and do: Stand up/ Sit down/ Hands up/ Hands down/ Dhow me your pencil…/Jump/ Stop (活跃课堂气氛,把学生从下课的状态拉回到上课时的状态)
2 Free talk: Hello,I’m Miss Hu/ Hi/ Good morning/ Good afternoon/ Nice to meet you 介绍别人This is … (主要是为了引到下面的情景)
介绍父母T: Today your daddy and mommy are at school
Please introduce your daddy and mummy to us
For example T:: This is my Daddy/ mummy (此处介绍的时候要特别注意距离远近。要选择离家长们比较近的孩子,不然可就变成That is了!感谢顾老师的提醒!细心程度可见一斑!!!)
Ss: Nice to meet you
F/M: Nice to meet you, too(大概请4-5位学生说)
(能够在班内介绍自己的爸爸妈妈,孩子们会感到非常的荣幸和骄傲,同时也达到了我的目的,把所学对话应用到实际生活中来。)
3T: We have family in our classroom We have family here (拿出手指)
Let’s sing a song: “Finger family”
T: Please show me your fingers, follow me
(一首歌曲既使课堂气氛活跃,又切合主题——家长开放日)
Step 2 Presentation
1 T: We love daddy, mummy, yes Let’s say “Daddy , mummy, I love you”小诗
I love my daddy and mummy, too (从上面的介绍父母和歌曲很自然地过渡到了这个环节,让孩子利用书上的小诗表达自己对父母的爱,同时也复习了之前所学的知识)
I also love animals They are on a farm (出示标题) Unit 6 On a farm
(从爱父母自然地把话题引到是否爱动物,引出本课所教内容—小动物)
2 T: Look, what animal is coming (做动作)
Learn: cow a cow (cow, cow, a cow, a cow)
操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读, 角碰角读
T: I am a cow, Moo, moo! (角碰角)
(通过牛的一个特征来学习和巩固这个单词)
3 Learn: duck (拿实物猜)
T: What’s this
S: It’s a duck
操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读,快速传物读。(快速传实物的时候,教师可以穿插S然后让当下拿住DUCK的同学,站起来表演“ I am a duck, Quack, quack!”,增添传物的趣味性和差异性,这个办法在二年级的教学中同样适用,不经意的一个灵感建议,举一反三,让我受益匪浅!)
T: I am a duck, Quack, quack!
(通过快速传物读来巩固单词,看看学生的反应能力,同时也防止他们走神)
Learn: pig
T: Listen, what’s this
S: A pig
操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读,快速指谁读。
T: I am a pig, Oink, oink! (感谢吴老师的细心指导!建议我说表演动作一定要尽可能的夸张生动,同时,听完顾老师三年级的公开课,让我体会到chant的时候,Oink Oink可以先升调,再降调,配上手势读,而不是一味的一个调子,这样容易增加趣味性!因此公开课参照此两位老师的提点,取得不错的反响!)
(动作加上单词,使孩子们更加容易记住这个单词)
4 Chant(先复习一下)
I am a cow, Moo, moo!
I am a duck, Quack, quack!!
I am a pig, Oink, oink!
(利用Chant来复习单词,不会很单调,枯燥)
5 Learn: dog (在Guess game中引出dog)
T: What’s this
S: A dog
操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读, 开小火车
T: I am a dog, Woof, woof!
(也是利用动作来就加深孩子们对单词的理解,同时利用开小火车的方式使读单词变的更有意思)
6 Learn: cat (看口形)
T: Look what’s this
S: A cat, Miao, miaow, miaow!
操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读, 快速闪读。
T: I am a dog, Woof, woof!
7 Chant: 模仿上面的自编。(用到后学的两个小动物)
(指导孩子自学)
Step 3 Practice
1T: Today, we learn some animals Let’s read them 看着板书
2 Magic eyes (They’re running so fast What are they doing They’re having a running race Do you know who will win (让他们自己随便说)
Who do you want to support Shout out! …。
3 Magic memory
4 聪明题:Find the rules 找规律。
(这个过程主要是所学知识进行进一步的复习和加深,设计几个有趣的活动,吸引孩子的注意力,因为在课的最后一年级的小朋友已经开始坐不住了)
Step 4 Consolidation
1T: Today, we have many animals in our classroom
Let’s invite some animals to come here
2 角色扮演
(先老师做示范) A: I’m a cat/ duck/ dog/…Miaow, miaow…
B: Nice to meet you
A: Nice to meet you ,too
(让孩子们自己上来尝试一下,会令他们对英语更加有兴趣)
Step 6 Homework
板书设计:
Until 6 On a farm
I am a dog
pig
cat
duck
cow
教学反思:
本单元的主要教学内容是“认识动物”,话题非常贴切学生的生活,而且很生动形象,学生很感兴趣。在教学过程中叶采用了多种形式引出单词,操练单词,请小朋友们扮演小动物,听声音猜小动物,图形,实物辨别物等有趣的活动,还掺插了一些有趣的英文歌曲。本节课朴实无华而又情趣盎然,是扎实有效更是激扬智慧的课堂。在充满游戏充满活动的课堂中,我一直不忘还给学生一个“本色”而“简单”的英语教学。经过一段时间的学习,小学生对于课堂用语有了一定的熟悉和了解。
在整节课中我充分的鼓舞学生,用事先准备好的小动物贴纸作为奖励,既做到了鼓励又贴近本课主题,每当学生的回答完问题后,总是带着很夸张的却又很由衷地赞许的表情,评价学生:“Oh, you’re great!”或者是“Good, try your best!”。师生间的相处平等融洽,在温暖和放松的环境中,在老师充满爱意的笑容中,充满赞赏的目光下,孩子们不仅学到了知识,还在在学习中获得了极大的满足和快乐
#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 无 准备了以下内容,供大家参考!
第一课 认识PowerPoint世界
教学目标:1、掌握启动和退出PowerPoint的方法;
2、认识PowerPoint窗口;
3、学习创建文件的方法。
教学重 点、难 点:认识PowerPoint窗口、创建文件的方法
教学课时:1课时
教具:PowerPoint 课件、多媒体电脑
一、谈话引入:
1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界!”
2、问:谁知道这是用什么编制的?(引出PowerPoint的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的装备:笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint;教师教学中使用PowerPoint……)
3、这节课,我们就来进入PowerPoint的世界,看看究竟有啥本事。
二、 认识PowerPoint:
1、启动PowerPoint,单击 “开始” →“程序” →“Microsoft PowerPoint”就可以启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入PowerPoint我界面。
2、认识PowerPoint界面。
A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word)
B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、我区等界面内容。
C、介绍PowerPoint的五种不同的视图
PowerPoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。 (1)幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。(2)大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。(3)幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。(4)备注页视图:可建立演示者的参考信息。(5)幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练:
1、制作第一张幻灯片
学生对照书本的步骤,自己试制作一张幻灯片
四、作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评
五、小结、质疑:
今天,我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
第二课:进入PowerPoint世界(2)
教学目标:进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。
教学重 点、难 点:进一步学习制作、保存幻灯片的方法。
教学课时:2课时
教具:PowerPoint 课件、多媒体电脑
一、谈话引入:
上一节课,我们学习了什么内容?,你们说PowerPoint有意思吗?今天我们继续学习PowerPoint的知识
二、开始新课:
1、师:上节课,在制作幻灯片时,你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗?
2、学生提问题,先让学生之间交流,自己解决,如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片,熟悉输入文字,改变字体、背景颜色等操作。
4、教师:你想看看你的作品吗?
A、看着书的说明,进行操作,发现问题请教周围的同学或老师
B、试一试,在视图选择区中,有五种视图状态,依次单击它们,感受它们有什么不同?找出哪一个是“幻灯片放映”?
5、学习保存文件
A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中,该怎样保存?
B、赶快看看书,找答案。
C、学生回答保存的方法(边说,边保存。)
D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似?
E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中,文件名为“P1
三、 练一练: P65页的练一练:任选一题
四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
第三课 创建演示文稿
教学目标:学会运用“项目清单”自动版式制作名片;学习使用项目符号;学会插入图画;学会调整图形的大小位置。
教学重 点、难 点:学习使用“项目清单”自动版式制作名片;调整图形的大小位置
教学课时:2课时
教具:PowerPoint 课件、多媒体电脑
一、谈话引入:
名片,可以让别人了解你,也可以帮助你了解别人,架起你与他人友谊的桥梁。这节课,我们就来学习如何制作一张名片。
二、开始新课:
1、动手设计名片:
A、让学生自学课本P68页内容,边学边试操作
B、让学生提出在操作中所遇到的问题,请周围的同学或老师解决。
C、学生再次操作
2、让名片漂亮起来,学习插入图形
A、教师操作示范,学生领会操作要领。
B、学生操作,教师巡视辅导。
C、试一试:插入一条粗直线
3、让名片漂亮起来,学习插入项目符号
学生自学课本P71内容,然后自己小组操作,遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、 练一练: P70的练一练
四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?
第四课 添加幻灯片(含表格)
教学目标
1、学会“表格版式”的运用;
2、学会插入的方法;
3、进一步熟悉调整大小、位置。
教 学重 点、难 点:学会“表格版式”的运用
课时;2课时
教具 PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入:
(出示课表)大家看,这是什么?你们想制作一张这么漂亮的课表吗?好,现在我们就开始动手操作。
二、学习课表设计:
(1) 让学生新建“新幻灯片”
(2) 输入标题栏:“XX的课表”,
(3)插入6行6列表格
(4) 要求:黑体,字号60,字体“金**”
(5)输入课表信息
字体:微软雅黑,字号:24,字色:“蓝色”,第一列加粗
(6)选择背景色为淡紫色
(7)插入并调整好大小及位置运用以前的知识插入图
(8)放映观看效果
三、阅读课本
P73小提示
四、练一练:
1、制作一张自己的课表,然后放映出来,同学之间相互评价,看谁的课表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”
五、作品欣赏
六、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、想一想:还可以用今天学的知识设计什么?
第五课 在幻灯片中插入 声音和影片
教学目标 :
1、学习运用“组织结构”版式;
2、灵活运用已学的文字我与插入方法
教学重 点、难 点:学习运用“组织结构”版式
教学课时:2课时
教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入:
同学们,你们听说过家谱吗?家谱记录着一个家族繁衍变迁,一般以父系记录。这是XX的家谱(出示家谱),大家看看,他的家族有些什么人?今天,咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱,你们喜欢吗?
二、学习设计家谱:
(1)让学生在书上写出自己三代内亲的名字。
(2)学习运用“组织结构”
A、新建PowerPoint文件,选择“组织结构”版式
B、添加标题“XX家谱”:学生自己操作
要求:字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”
C、双击“添加组织结构图”,出现“我区”:教师讲
解示范
D、介绍图标:教师讲解示范
E、输入相关文字:教师讲解示范,然后学生再操作
F、示范添加部下、同事等的方法:教师讲解示范,然后学生再操作
G、关闭我框:教师讲解示范,然后学生再操作
H、调整结构图位置、大小:教师讲解示范,然后学生再操作
I、设置背景颜色:教师讲解示范,然后学生再操作
三、练一练:
1、设计一张自己家族的家谱,并保存文件。
2、为你们班设计班级管理结构图
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、你还能用今天所学的知识设计什么呢?
第六课:幻灯片的复制、移动和删除
教学目标
1、学会运用表格排版;
2、学在表格中插入文字和
教学课时:2课时
教学重 点、难 点:学会运用表格排版
教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料
一、谈话引入:
(出示电子报)大家看,这张图文并茂,知识丰富的电子报,你们喜欢吗?让我们一起动手做一做!
二、学习制作电子报表格:
(1)新建“空白文档版式”
(2)插入表格:4行3列
(3)对照范例,将表格合并成6个板块:报题栏A,导读栏B,内容栏C、D、E,间隔栏F,编者栏G
小提示(合并方法):
A、选取要合并的两个单元格,
B、单击鼠标右键,选择“合并单元格”选项
C、对照图,进行多次重复合并,即可得到需要的效果
D、根据需要,调整每个单元格的大小
三、学习制作报题栏
A、 在“A”单元格中输入“美丽家乡”,
B、 选择字体“黑色”,
C、 字号60
D、 字体颜色任选。
E、 插入所需的剪贴画。
四、练一练:
1、 设计一份电子报版面和报题栏
2、 将完成的电子报保存在自己的文件夹中
五、作品欣赏
六、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
第七 课 我 修饰幻灯片
教学目标
1、进一步学会运用表格排版;
2、熟练掌握在表格中插入文字和
教学重 点、难 点:熟练地在表格中插入文字和
教学课时:2课时
教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入:这节课,我们继续学习制作电子报的排版
二、学习制作导读栏:
1、教师演示
(1)在“B”单元格中插入“自选图形”,并调整好大小与位
(2)在绘图工具栏中单击“垂直”文本框,并移到“B”处,输入“本期导读”,选择字体“楷体加粗”,字号24号,字色“蓝色”
(3)用同样的方法在“B”处插入“水平文框”,输入其它文字。
(4)将自选图形填充为**。
2、学生操作。
三、教学制作正文栏
1、教师演示:
(1)打开Word文档“中山的来历”,并复制到单元格“C”处。
(2)改变标题、正文字体、字号、及字色等
要求:标题:字体“新魏体”、字号24,字色“红色”
正文:字体“微软雅黑”、字号16,字色“黑色”
(3)同理添加单元格中“D”、“E”中的内容
(4)在单元格“C”和“E”之间添加,右键单击添加的,置于底层。
2、学生操作
四、教学制作编者栏:
1、教师操作示范
(1)在单元格G中插入“淡色长方形”
(2)单击右键,选择“添加文本”项,输入所编者等信息
(3)选中所有文字,设置文字字体、字号、颜色等
五、练一练:继续完成上节课未完成的电子报
六、作品欣赏
七、小结、质疑:
1、 今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?
第八课 使用模板 使用自动版式
教学目标:
1、学会设计热字超链接;
2、链接原来已有文件。
教学重 点、难 点:学会设计热字超链接
教学课时:2课时
教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入:
出示范例,师:请同学们看,这份电子报中主编张小小添加了一条下划线,它有什么作用?(单击放映幻灯片)你们知道了吗?对,这个功能就叫做超级链接,当我们的电子报版面越多,信息容量也越大,将信息分类,就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗?好,我们这节课我们就学习超级链接的方法。(出示课题:学做电子报——超级链接)
二、学习超级链接的方法:
(1)让学生阅读课文P88第一段,思考:建立超级链接需要什么条件。
(2)添加第二版
A、打开“美丽家乡”
B、单击“插入新幻灯片”,选择“组织结构图”,单击“确定
C、输入相关资料
(3)教师示范,学习怎样我超级链接
A、打开“美丽家乡”
B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
C、单击右键,出现快捷菜单,然后单击“超级链接”
D、在“插入超链接”对话框中,单击左列“本文档中的位置”
E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”,单击确定
F、按F5,播放映幻灯片,单击“中山名人”,即可接到“中山名人谱”页面。
(4)学生试着操作。
三、练一练:
将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接
四、作品欣赏
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
第九课:学做电子报——设计按钮
教学目标:学会设计按钮,实现超链接
教学重点、难点:学会设计按钮实现超链接
教学课时:2课时
教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑
一、谈话引入:
师:在放映中,怎样才能随心所欲回到首页呢?按钮是我们的好帮手,今天我们一起来学习《学做电子报——设计按钮》,板书课题。
二、学习制作按钮
(1)打开文档“美丽中山”的第二张。
(2)单击幻灯片放映,选择动作按钮。
(3)将鼠标移到右下角,轻轻拖动,放手时出现“动作设
置”对话框。选择超级链接到哪一张幻灯片。
(4)在新的对话框中选择“幻灯片1”,单击“确定”。
(5)再单击“确定”,设置结束。
(6)放映一次,检查效果。
三、练一练:
将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接,并保存文
件。
四、作品交流
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
第十课 幻灯片的切换
教学目标:
1、学会添加、调整幻灯片;
2、学会制作表格式目录;
3、进一步熟悉“超级链接”设置
教学课时:2课时
教学重 点、难 点:学会制作表格式目录
教具:PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张
一、谈话引入:
出示范例,师:看,这是一个电子相册,你能看出它包括哪些内容吗?现在,让我们一起来设计吧。
二、学习制作照片与注释:让学生看书自学,再动手操作。
三、练一练:
1、自选主题,制作电子相册,要求:要有目录和五张以上照片。
2、在自己的相册中设置超链接
四、作品欣赏与交流
五、小结、质疑:
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报
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亿图流程图制作软件是一款非常实用的绘图软件,如果用这款软件绘制自己的家族图谱,相信也会是一个非常方便的事情。尤其是有些用户的家族非常庞大,涉及到很多的支线,但是具体该用什么模板来操作,下面请看小编带来的亿图软件如何设计家谱图教程。
打开亿图图示软件,进入其主界面;找到并选中组织结构图;
在组织结构图中找到家庭树,双击它;
在进入的页面点家谱图;
据家庭成员的情况和性别选择图形,如男性;
将它拉到编辑区;
点插入,找到矢量文本,输入对应文字;
把文字移到矩形框中;
再插入第二代成员的矩形框;
然后点添加连接线;
画好连接线后,一个家谱图就可以用这样的方法依次画好。
跟随上述图文步骤,就能学会用亿图软件如何设计家谱图,满足部分用户的需求,同时后续还能继续添加内容不断完善。希望这篇教程有帮助到你。
亿图图示软件|
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本文2023-11-02 05:41:42发表“资讯”栏目。
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