苏教牛津版英语一年级上册教案【三篇】

栏目:资讯发布:2023-11-02浏览:3收藏

苏教牛津版英语一年级上册教案【三篇】,第1张

#小学英语# 导语海阔凭你跃,天高任你飞。愿你信心满满,尽展聪明才智;妙笔生花,谱下锦绣第几篇。学习的敌人是自己的知足,要使自己学一点东西,必需从不自满开始。以下是 为大家整理的《苏教牛津版英语一年级上册教案三篇》 供您查阅。

第一篇;This is my num

教学目标:

 1能听懂,会说dad,mum和teacher这三个单词,发音准确。

 2学会并掌握单词dad,mum,teacher,并学会使用。

 3学习Say a rhyme,并能表演。

 教学准备:

 1 recorder and tape

 2 picture

 教学过程:

 Step 1 Free talk

 Boys and girls , nice to see you again

 Step 2 Presentation

 1 T: Please look at these pictures, who is this (出现熊猫的)

 S: It’s a panda Panpan

 T: Yes He’s Panpan Look,Can you guess who are they

 (出现熊猫全家的,指着他们的服饰,看是否能猜出其家庭成员)

 2 T: 根据学生猜的情况,随机教学单词dad , mum ,me ,

 S: Listen and repeat

 3 T: Listen again and point at the picture

 S: Listen and point

 4 T: Read after the recorder and point to the people

 S: Listen and point

 {此活动重复几遍}

 Step 3 Practice

 1 Read after the recorder {Two times}

 2 Read by themselves

 3 Read together

 4 Practice in groups

 5 Practice in pairs

 Step 4 Consolidation

 在黑板上画一幅家谱,在格子里写上班上学生的名字,组织临时家庭,并邀请家庭成员到教室前面,来介绍你的一家。一部分学生说句子,另一部分学生指出提到的人。

 me

 grandma

 grandpa

 mum

 dad

 Step 5 Presentation

 T: Please look at me , I am Miss Jiang ,I am a teacher 教学单词:teacher

 S: listen and repeat

 T: Look, that’s my family He’s my dad She’s my mum (拿出一张照片,教学That’s my family He’s my dad She’s my mum)

 Step 6 Classwork

 P 6Draw your family and say

 1、让学生画全家人,包括自己在内。

 2、开展家庭成员图画的讨论,先指名说,后分小组讨论。

 Step 7 Homework

 1、听录音,跟读。

 2、介绍家庭成员。

 Some thoughts after the lesson:

 教学反思:

 将全班分成若干小组,对抗赛在两个小组中进行,在教师宣布游戏开始后,第一组的第一名学生立即说出一个字母(如C)或单词,第二组的第一名学生应立即说出下一个字母D或在黑板上呈现的单词的下一个。说错或不能迅速说出字母的记负分,最后哪组扣分最少为优胜。效果不错。

第二篇:Fruit

教学内容:

 《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第五单元第一课时(Learn to say,Look and learn)。

 教学目标:

 1、能听懂,会说单词banana,pear

 2、能听懂,会说日常交际用语:Is this a …? Yes, it is

 教学重点:

 1、能正确听说单词banana,pear

 2、能正确地运用日常交际用语Is this a …? Yes, it is

 教学难点:

 1、用日常交际用语进行交流。

 2、区别Is this …? 和 This is…的意义和正确的语调。

 课前准备:

 1、教具准备:包,各类文具,水果等实物。香蕉、梨的。水果拼图。自制多媒体课件。

 2、板书准备:预先写好课题Unit 5 Fruit

 教学过程:

 A Warm up(约三分钟)

 1、Sing a song : A pencil

 T:Boys and girls, let’s sing a song, OK (播放歌曲)

 Ss: OK(唱歌曲)

 2、教师拿身边的铅笔介绍:This is a pencil

 让学生用已经学过的文具模仿自述:This is a pen/pencil-box/bag/book

 B Presentation (约二十分钟)

 1、接上面学生的介绍:This is a pen/pencil-box/bag/book

 拿各种文具问学生:Is this a pen/pencil-box/bag/book

 学生在教师的引导下回答:Yes, it is (教授答句:Yes, it is)

 换不同的文具反复问学生:Is this a pen/pencil-box/bag/book

 引导学生用各种不同的方式操练答句:Yes, it is

 2、引导学生用自己的文具问老师

 S: Is this a…? (教授句型:Is this a…?,注意语调)

 同桌互问

 S1:Is this a pen/pencil-box/bag/book

 S2:Yes, it is

 3、Play a game: Magic eyes

 游戏方法:快速晃动文具,问学生:Is this a pen/pencil-box/bag/book 学生用Yes, it is或No 回答。

 教师先与多个学生示范,学生再分2人小组比赛。

 4、Play a game: 袋中猜物

 游戏方法:教师出示一个bag (书包隔层内藏有一只香蕉)问: Is this a bag引导学生回答 Yes, it is 接着把已学的文具一件一件放入包中,边放边问:Is this a pen/pencil-box/book 让学生用 Yes, it is 来回答。让一个学生到讲台前来摸袋中的文具,但不拿出来展示,只让其他学生猜测:Is this a …? 摸的学生用 Yes, it is 或者No来回答。最后,引导讲台前的学生在隔层内摸到banana,其他学生若猜不出是什么,教师揭示答案:This is a banana (出示香蕉,教学banana)

 5、改编Chant: Daddy, Mummy, I love you

 将Chant:Daddy, Mummy, I love you改编成:Banana, banana, I love you

 先集体操练,再个别操练,对个别说得好的学生给予奖励。奖励一小块香蕉,

 并提问:Banana? 学生用 Yes或No回答。给最后一个学生吃一小块梨,

 T: Banana?

 S: No

 T: This is a pear (出示一只梨,教学 pear)

 C Consolidation and practice (约十五分钟)

 1、Play a game: 快速反应 Look and read

 游戏方法:课件出示不同大小、不同颜色的单词banana和pear,让学生快速反应,读出单词。(速度可以由老师控制)

 游戏最后出示banana和pear,T:They are fruit

 引出课题教学:Unit 5 Fruit,学生跟读,帮助学生理解fruit之意。

 2、Play a game: Look and guess

 游戏方法 :学生分成2人小组,每人一幅水果拼图。一个学生拿出拼图的一块,让另外一个学生猜是什么水果:Is this a banana/ pear 另一个学生用Yes,it is或者No回答。边拼边问,直到完成。

 D Assign homework(约二分钟)

 1、跟读Learn to say中的句子,并用Is this a…? 和爸爸妈妈或自己的朋友交谈。

 2、朗读Look and learn中的水果单词:banana和pear。

 板书设计:

 Unit5 Fruit

 banana?

 Is this a

 pear?

 Yes,it is

第三篇:On the farm

教学内容:

 牛津小学英语1A Uint 6 第一课时 BC部分

 教学目标:

 1掌握本单元的基本句型 I am a …

 2掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig

 重点难点:

 1熟练掌握本单元的基本句型 I am a …

 2熟练掌握本单元的单词 a cat, a dog, a duck, a cow, a pig

 教学用具:

 单词卡片,ppt 头饰

 教学过程:

 Step1 Greeting

 1 T: Class begins Good afternoon, boys and girls

 Ss: Good afternoon, Miss Hu

 T: Let’s listen and do: Stand up/ Sit down/ Hands up/ Hands down/ Dhow me your pencil…/Jump/ Stop (活跃课堂气氛,把学生从下课的状态拉回到上课时的状态)

 2 Free talk: Hello,I’m Miss Hu/ Hi/ Good morning/ Good afternoon/ Nice to meet you 介绍别人This is … (主要是为了引到下面的情景)

 介绍父母T: Today your daddy and mommy are at school

 Please introduce your daddy and mummy to us

 For example T:: This is my Daddy/ mummy (此处介绍的时候要特别注意距离远近。要选择离家长们比较近的孩子,不然可就变成That is了!感谢顾老师的提醒!细心程度可见一斑!!!)

 Ss: Nice to meet you

 F/M: Nice to meet you, too(大概请4-5位学生说)

 (能够在班内介绍自己的爸爸妈妈,孩子们会感到非常的荣幸和骄傲,同时也达到了我的目的,把所学对话应用到实际生活中来。)

 3T: We have family in our classroom We have family here (拿出手指)

 Let’s sing a song: “Finger family”

 T: Please show me your fingers, follow me

 (一首歌曲既使课堂气氛活跃,又切合主题——家长开放日)

 Step 2 Presentation

 1 T: We love daddy, mummy, yes Let’s say “Daddy , mummy, I love you”小诗

 I love my daddy and mummy, too (从上面的介绍父母和歌曲很自然地过渡到了这个环节,让孩子利用书上的小诗表达自己对父母的爱,同时也复习了之前所学的知识)

 I also love animals They are on a farm (出示标题) Unit 6 On a farm

 (从爱父母自然地把话题引到是否爱动物,引出本课所教内容—小动物)

 2 T: Look, what animal is coming (做动作)

 Learn: cow a cow (cow, cow, a cow, a cow)

 操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读, 角碰角读

 T: I am a cow, Moo, moo! (角碰角)

 (通过牛的一个特征来学习和巩固这个单词)

 3 Learn: duck (拿实物猜)

 T: What’s this

 S: It’s a duck

 操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读,快速传物读。(快速传实物的时候,教师可以穿插S然后让当下拿住DUCK的同学,站起来表演“ I am a duck, Quack, quack!”,增添传物的趣味性和差异性,这个办法在二年级的教学中同样适用,不经意的一个灵感建议,举一反三,让我受益匪浅!)

 T: I am a duck, Quack, quack!

 (通过快速传物读来巩固单词,看看学生的反应能力,同时也防止他们走神)

 Learn: pig

 T: Listen, what’s this

 S: A pig

 操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读,快速指谁读。

 T: I am a pig, Oink, oink! (感谢吴老师的细心指导!建议我说表演动作一定要尽可能的夸张生动,同时,听完顾老师三年级的公开课,让我体会到chant的时候,Oink Oink可以先升调,再降调,配上手势读,而不是一味的一个调子,这样容易增加趣味性!因此公开课参照此两位老师的提点,取得不错的反响!)

 (动作加上单词,使孩子们更加容易记住这个单词)

 4 Chant(先复习一下)

 I am a cow, Moo, moo!

 I am a duck, Quack, quack!!

 I am a pig, Oink, oink!

 (利用Chant来复习单词,不会很单调,枯燥)

 5 Learn: dog (在Guess game中引出dog)

 T: What’s this

 S: A dog

 操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读, 开小火车

 T: I am a dog, Woof, woof!

 (也是利用动作来就加深孩子们对单词的理解,同时利用开小火车的方式使读单词变的更有意思)

 6 Learn: cat (看口形)

 T: Look what’s this

 S: A cat, Miao, miaow, miaow!

 操练:齐读(看图), 做动作读, 看单词读, 快速闪读。

 T: I am a dog, Woof, woof!

 7 Chant: 模仿上面的自编。(用到后学的两个小动物)

 (指导孩子自学)

 Step 3 Practice

 1T: Today, we learn some animals Let’s read them 看着板书

 2 Magic eyes (They’re running so fast What are they doing They’re having a running race Do you know who will win (让他们自己随便说)

 Who do you want to support Shout out! …。

 3 Magic memory

 4 聪明题:Find the rules 找规律。

 (这个过程主要是所学知识进行进一步的复习和加深,设计几个有趣的活动,吸引孩子的注意力,因为在课的最后一年级的小朋友已经开始坐不住了)

 Step 4 Consolidation

 1T: Today, we have many animals in our classroom

 Let’s invite some animals to come here

 2 角色扮演

 (先老师做示范) A: I’m a cat/ duck/ dog/…Miaow, miaow…

 B: Nice to meet you

 A: Nice to meet you ,too

 (让孩子们自己上来尝试一下,会令他们对英语更加有兴趣)

 Step 6 Homework

 板书设计:

 Until 6 On a farm

 I am a dog

 pig

 cat

 duck

 cow

 教学反思:

 本单元的主要教学内容是“认识动物”,话题非常贴切学生的生活,而且很生动形象,学生很感兴趣。在教学过程中叶采用了多种形式引出单词,操练单词,请小朋友们扮演小动物,听声音猜小动物,图形,实物辨别物等有趣的活动,还掺插了一些有趣的英文歌曲。本节课朴实无华而又情趣盎然,是扎实有效更是激扬智慧的课堂。在充满游戏充满活动的课堂中,我一直不忘还给学生一个“本色”而“简单”的英语教学。经过一段时间的学习,小学生对于课堂用语有了一定的熟悉和了解。

 在整节课中我充分的鼓舞学生,用事先准备好的小动物贴纸作为奖励,既做到了鼓励又贴近本课主题,每当学生的回答完问题后,总是带着很夸张的却又很由衷地赞许的表情,评价学生:“Oh, you’re great!”或者是“Good, try your best!”。师生间的相处平等融洽,在温暖和放松的环境中,在老师充满爱意的笑容中,充满赞赏的目光下,孩子们不仅学到了知识,还在在学习中获得了极大的满足和快乐

#教案# 导语教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。 无 准备了以下内容,供大家参考!

第一课 认识PowerPoint世界

教学目标:1、掌握启动和退出PowerPoint的方法;

2、认识PowerPoint窗口;

3、学习创建文件的方法。

教学重 点、难 点:认识PowerPoint窗口、创建文件的方法

教学课时:1课时

教具:PowerPoint 课件、多媒体电脑

一、谈话引入:

1、看一下PowerPoint的动画演示——“欢迎进入PowerPoint世界!”

2、问:谁知道这是用什么编制的?(引出PowerPoint的重要性)那么,你认为可能会在什么方面使用PowerPoint呢?(在高级的现代商业活动中,公司重要的装备:笔记本电脑。其中最重要的内容是使用PowerPoint;教师教学中使用PowerPoint……)

3、这节课,我们就来进入PowerPoint的世界,看看究竟有啥本事。

二、 认识PowerPoint:

1、启动PowerPoint,单击 “开始” →“程序” →“Microsoft PowerPoint”就可以启动它,启动后,我们再选择“空演示文稿”,点击“确定”就可以了。然后会出现一个对话框,这时我们选空白幻灯片,进入PowerPoint我界面。

2、认识PowerPoint界面。

A、提问:想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似?(word)

B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、我区等界面内容。

C、介绍PowerPoint的五种不同的视图

PowerPoint有五种视图模式,可在菜单“视图”中切换。 (1)幻灯片视图:可处理个别的幻灯片。(2)大纲视图:直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。(3)幻灯片浏览视图:重组幻灯片的顺序及选定播放效果。(4)备注页视图:可建立演示者的参考信息。(5)幻灯片放映模式:以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。

三、练一练:

1、制作第一张幻灯片

学生对照书本的步骤,自己试制作一张幻灯片

四、作品欣赏:展示学生优秀作品,让学生间进行点评

五、小结、质疑:

今天,我们认识了PowerPoint。主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿,这种演示稿经常被称为幻灯片。操作过程中遇到什么困难,还需要解决?

第二课:进入PowerPoint世界(2)

教学目标:进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。

教学重 点、难 点:进一步学习制作、保存幻灯片的方法。

教学课时:2课时

教具:PowerPoint 课件、多媒体电脑

一、谈话引入:

上一节课,我们学习了什么内容?,你们说PowerPoint有意思吗?今天我们继续学习PowerPoint的知识

二、开始新课:

1、师:上节课,在制作幻灯片时,你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗?

2、学生提问题,先让学生之间交流,自己解决,如不能解决的再由老师帮助解决。

3、学生再次尝试制作幻灯片,熟悉输入文字,改变字体、背景颜色等操作。

4、教师:你想看看你的作品吗?

A、看着书的说明,进行操作,发现问题请教周围的同学或老师

B、试一试,在视图选择区中,有五种视图状态,依次单击它们,感受它们有什么不同?找出哪一个是“幻灯片放映”?

5、学习保存文件

A、如果想将刚才制作的文件保存在自己的文件夹中,该怎样保存?

B、赶快看看书,找答案。

C、学生回答保存的方法(边说,边保存。)

D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似?

E、学生将自己的文件保存在自己的文件夹中,文件名为“P1

三、 练一练: P65页的练一练:任选一题

四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?

第三课 创建演示文稿

教学目标:学会运用“项目清单”自动版式制作名片;学习使用项目符号;学会插入图画;学会调整图形的大小位置。

教学重 点、难 点:学习使用“项目清单”自动版式制作名片;调整图形的大小位置

教学课时:2课时

教具:PowerPoint 课件、多媒体电脑

一、谈话引入:

名片,可以让别人了解你,也可以帮助你了解别人,架起你与他人友谊的桥梁。这节课,我们就来学习如何制作一张名片。

二、开始新课:

1、动手设计名片:

A、让学生自学课本P68页内容,边学边试操作

B、让学生提出在操作中所遇到的问题,请周围的同学或老师解决。

C、学生再次操作

2、让名片漂亮起来,学习插入图形

A、教师操作示范,学生领会操作要领。

B、学生操作,教师巡视辅导。

C、试一试:插入一条粗直线

3、让名片漂亮起来,学习插入项目符号

学生自学课本P71内容,然后自己小组操作,遇到不懂的问题再请教老师或同学。

三、 练一练: P70的练一练

四、作品欣赏: 展示学生的优秀作品点评。

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决?

第四课 添加幻灯片(含表格)

教学目标

1、学会“表格版式”的运用;

2、学会插入的方法;

3、进一步熟悉调整大小、位置。

教 学重 点、难 点:学会“表格版式”的运用

课时;2课时

教具 PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入:

(出示课表)大家看,这是什么?你们想制作一张这么漂亮的课表吗?好,现在我们就开始动手操作。

二、学习课表设计:

(1) 让学生新建“新幻灯片”

(2) 输入标题栏:“XX的课表”,

(3)插入6行6列表格

(4) 要求:黑体,字号60,字体“金**”

(5)输入课表信息

字体:微软雅黑,字号:24,字色:“蓝色”,第一列加粗

(6)选择背景色为淡紫色

(7)插入并调整好大小及位置运用以前的知识插入图

(8)放映观看效果

三、阅读课本

P73小提示

四、练一练:

1、制作一张自己的课表,然后放映出来,同学之间相互评价,看谁的课表最漂亮。

2、为自己设计一份“每天作息时间表”

五、作品欣赏

六、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、想一想:还可以用今天学的知识设计什么?

第五课 在幻灯片中插入 声音和影片

教学目标 :

1、学习运用“组织结构”版式;

2、灵活运用已学的文字我与插入方法

教学重 点、难 点:学习运用“组织结构”版式

教学课时:2课时

教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入:

同学们,你们听说过家谱吗?家谱记录着一个家族繁衍变迁,一般以父系记录。这是XX的家谱(出示家谱),大家看看,他的家族有些什么人?今天,咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱,你们喜欢吗?

二、学习设计家谱:

(1)让学生在书上写出自己三代内亲的名字。

(2)学习运用“组织结构”

A、新建PowerPoint文件,选择“组织结构”版式

B、添加标题“XX家谱”:学生自己操作

要求:字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”

C、双击“添加组织结构图”,出现“我区”:教师讲

解示范

D、介绍图标:教师讲解示范

E、输入相关文字:教师讲解示范,然后学生再操作

F、示范添加部下、同事等的方法:教师讲解示范,然后学生再操作

G、关闭我框:教师讲解示范,然后学生再操作

H、调整结构图位置、大小:教师讲解示范,然后学生再操作

I、设置背景颜色:教师讲解示范,然后学生再操作

三、练一练:

1、设计一张自己家族的家谱,并保存文件。

2、为你们班设计班级管理结构图

四、作品欣赏

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、你还能用今天所学的知识设计什么呢?

第六课:幻灯片的复制、移动和删除

教学目标

1、学会运用表格排版;

2、学在表格中插入文字和

教学课时:2课时

教学重 点、难 点:学会运用表格排版

教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑、一些有关中山的资料

一、谈话引入:

(出示电子报)大家看,这张图文并茂,知识丰富的电子报,你们喜欢吗?让我们一起动手做一做!

二、学习制作电子报表格:

(1)新建“空白文档版式”

(2)插入表格:4行3列

(3)对照范例,将表格合并成6个板块:报题栏A,导读栏B,内容栏C、D、E,间隔栏F,编者栏G

小提示(合并方法):

A、选取要合并的两个单元格,

B、单击鼠标右键,选择“合并单元格”选项

C、对照图,进行多次重复合并,即可得到需要的效果

D、根据需要,调整每个单元格的大小

三、学习制作报题栏

A、 在“A”单元格中输入“美丽家乡”,

B、 选择字体“黑色”,

C、 字号60

D、 字体颜色任选。

E、 插入所需的剪贴画。

四、练一练:

1、 设计一份电子报版面和报题栏

2、 将完成的电子报保存在自己的文件夹中

五、作品欣赏

六、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?

第七 课 我 修饰幻灯片

教学目标

1、进一步学会运用表格排版;

2、熟练掌握在表格中插入文字和

教学重 点、难 点:熟练地在表格中插入文字和

教学课时:2课时

教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入:这节课,我们继续学习制作电子报的排版

二、学习制作导读栏:

1、教师演示

(1)在“B”单元格中插入“自选图形”,并调整好大小与位

(2)在绘图工具栏中单击“垂直”文本框,并移到“B”处,输入“本期导读”,选择字体“楷体加粗”,字号24号,字色“蓝色”

(3)用同样的方法在“B”处插入“水平文框”,输入其它文字。

(4)将自选图形填充为**。

2、学生操作。

三、教学制作正文栏

1、教师演示:

(1)打开Word文档“中山的来历”,并复制到单元格“C”处。

(2)改变标题、正文字体、字号、及字色等

要求:标题:字体“新魏体”、字号24,字色“红色”

正文:字体“微软雅黑”、字号16,字色“黑色”

(3)同理添加单元格中“D”、“E”中的内容

(4)在单元格“C”和“E”之间添加,右键单击添加的,置于底层。

2、学生操作

四、教学制作编者栏:

1、教师操作示范

(1)在单元格G中插入“淡色长方形”

(2)单击右键,选择“添加文本”项,输入所编者等信息

(3)选中所有文字,设置文字字体、字号、颜色等

五、练一练:继续完成上节课未完成的电子报

六、作品欣赏

七、小结、质疑:

1、 今天,你学会了什么?

2、操作过程中遇到什么困难,还需要解决?

第八课 使用模板 使用自动版式

教学目标:

1、学会设计热字超链接;

2、链接原来已有文件。

教学重 点、难 点:学会设计热字超链接

教学课时:2课时

教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入:

出示范例,师:请同学们看,这份电子报中主编张小小添加了一条下划线,它有什么作用?(单击放映幻灯片)你们知道了吗?对,这个功能就叫做超级链接,当我们的电子报版面越多,信息容量也越大,将信息分类,就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗?好,我们这节课我们就学习超级链接的方法。(出示课题:学做电子报——超级链接)

二、学习超级链接的方法:

(1)让学生阅读课文P88第一段,思考:建立超级链接需要什么条件。

(2)添加第二版

A、打开“美丽家乡”

B、单击“插入新幻灯片”,选择“组织结构图”,单击“确定

C、输入相关资料

(3)教师示范,学习怎样我超级链接

A、打开“美丽家乡”

B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”

C、单击右键,出现快捷菜单,然后单击“超级链接”

D、在“插入超链接”对话框中,单击左列“本文档中的位置”

E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”,单击确定

F、按F5,播放映幻灯片,单击“中山名人”,即可接到“中山名人谱”页面。

(4)学生试着操作。

三、练一练:

将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接

四、作品欣赏

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?

第九课:学做电子报——设计按钮

教学目标:学会设计按钮,实现超链接

教学重点、难点:学会设计按钮实现超链接

教学课时:2课时

教具:PowerPoint 软件、多媒体电脑

一、谈话引入:

师:在放映中,怎样才能随心所欲回到首页呢?按钮是我们的好帮手,今天我们一起来学习《学做电子报——设计按钮》,板书课题。

二、学习制作按钮

(1)打开文档“美丽中山”的第二张。

(2)单击幻灯片放映,选择动作按钮。

(3)将鼠标移到右下角,轻轻拖动,放手时出现“动作设

置”对话框。选择超级链接到哪一张幻灯片。

(4)在新的对话框中选择“幻灯片1”,单击“确定”。

(5)再单击“确定”,设置结束。

(6)放映一次,检查效果。

三、练一练:

将你的电子报每个页面间建立热字或按钮链接,并保存文

件。

四、作品交流

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?

第十课 幻灯片的切换

教学目标:

1、学会添加、调整幻灯片;

2、学会制作表格式目录;

3、进一步熟悉“超级链接”设置

教学课时:2课时

教学重 点、难 点:学会制作表格式目录

教具:PowerPoint 软件、同一主题的照片若干张

一、谈话引入:

出示范例,师:看,这是一个电子相册,你能看出它包括哪些内容吗?现在,让我们一起来设计吧。

二、学习制作照片与注释:让学生看书自学,再动手操作。

三、练一练:

1、自选主题,制作电子相册,要求:要有目录和五张以上照片。

2、在自己的相册中设置超链接

四、作品欣赏与交流

五、小结、质疑:

1、今天,你学会了什么?

2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

杨安镇高文曲小学六年级绘制家谱手抄报

绘制家谱手抄报

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亿图流程图制作软件是一款非常实用的绘图软件,如果用这款软件绘制自己的家族图谱,相信也会是一个非常方便的事情。尤其是有些用户的家族非常庞大,涉及到很多的支线,但是具体该用什么模板来操作,下面请看小编带来的亿图软件如何设计家谱图教程。

打开亿图图示软件,进入其主界面;找到并选中组织结构图;

在组织结构图中找到家庭树,双击它;

在进入的页面点家谱图;

据家庭成员的情况和性别选择图形,如男性;

将它拉到编辑区;

点插入,找到矢量文本,输入对应文字;

把文字移到矩形框中;

再插入第二代成员的矩形框;

然后点添加连接线;

画好连接线后,一个家谱图就可以用这样的方法依次画好。

跟随上述图文步骤,就能学会用亿图软件如何设计家谱图,满足部分用户的需求,同时后续还能继续添加内容不断完善。希望这篇教程有帮助到你。

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