活动目标

　1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。

　2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。

　3、体验合作表演的乐趣。

　4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

　5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动准备

　树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。

　 活动过程

　导入

　(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。

　“春天来了，魔法森林里的'小树开始生长了，听!”(音乐A)

　“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的还是慢慢慢慢长得”

　那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)

　你能做一下小树苗的动作吗

　那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，( )慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)”

　魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长(···)

　那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好~

　魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听!他们来了~(音乐B)

　你们觉得这是一群怎样的小精灵(··)小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢(···)

　你们觉得小精灵是怎么出现的再听一遍音乐(B)(····)

　我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)

　故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!

　故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗小精灵是什么时候才出来的吗

　(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，( )到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。(音乐ABA)

　老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰)

　他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置，你们准备好了吗我们开始喽!!)

　A时教师跟小树做B时跟小精灵做

　再来一遍音乐，小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束!

小班智力游戏爱护小树

　爱学生，让生活充满阳光。下面是我整理的小班智力游戏爱护小树，大家一起来看看吧。

　活动目标：

　1让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

　2幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

　3教育幼儿应该爱护小树。

　活动过程

　(一)开始部分。做准备运动，活动身体。

　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。(上肢运动)

　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。(下蹲运动)

　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背运动)

　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳跃运动)

　(二)基本部分

　1出示小树，引出游戏。

　师：小朋友，你们看看这是什么(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处(能乘凉、小鸟可以住在树上…)所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫"爱护小树"。在我们旁边，地上画了个什么图形(圆圈)小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

　2老师交代游戏规则

　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念："小树，小树，我们都爱护。"这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的'名字，比如："XX，请你来护树。一、二、三!"说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快。

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　作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园植树节教案给小树浇浇水，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园植树节教案给小树浇浇水1

　活动来源：

　早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了科大幼儿园孩子们的热情。为了在孩子们的心里播撒下绿色的希望，让他们在保护自然中亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，获得更多亲近春天的快乐体验，幼儿园于3月11日组织全园的小朋友进行了一次以“我为小树浇浇水”为主题的'护绿活动。

　活动目标：

　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　活动准备：

　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

　4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的意义。

　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。

　活动流程：

　一、植树前的谈话：

　你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三、中班活动流程：

　1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　活动顺序：到达绿化场地、为小树祈愿祝福赠送护树卡、给小树浇水、和小树合影。

　在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体

　2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

　3、给小树浇水

　要求建议：

　水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

　取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

　提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

　4、和小树合影留念。

　5、捡拾垃圾、整理工具。

　6、评选“绿色小卫士”。

幼儿园植树节教案给小树浇浇水2

　 活动目标：

　1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。

　2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。

　3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。

　4、通过参加节日环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

　5、体验明显的季节特征。

　 活动准备：

　栽树的视频、以及栽树的。

　 活动过程：

　一、观看视频，了解有关植树的知识。

　1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。

　2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。）学习词语：挖树坑、栽树苗。

　4、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？

　5、出示栽树的，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）

　6、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。

　二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，

　三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。

　四、请幼儿给童谣起个好听的名字。（栽树）

　五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。

　六、小结：

　栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。

　 附：童谣栽树

　挖树坑，栽树苗，

　树苗和我一样高。

　爸爸乐，妈妈笑，

　爱我还是爱树苗。

　作为一名教学工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么你有了解过教案吗？下面是我收集整理的大班社会活动教案：树，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会活动教案：树1

　 活动目标：

　1开心、开朗的人会有更多的朋友。

　2初步感悟：如何让自己的消极情绪转化为积极情绪。

　 活动准备：

　1开心小树和不开心的小树各一棵。

　2下雨、刮风、两个小朋友各一张。

　 活动过程：

　一、开心小树和不开心小树。

　1出示开心小树和不开心的小树：森林里有一片树林，小朋友看其中有这两棵树。这两棵树一样吗？有什么不同？（一棵是开心小树一棵是不开心小树）你是怎么知道的？（看小树的表情不一样）

　2那为什么一棵树开心，一棵树不开心呢？下面让我们一起来听听这里发生了什么事。

　3师讲述故事第一部分。（从“山坡上有一棵不开心小树”到“不开心小树着急起来”）

　4提问：故事里都有谁经过了森林？风、雨、小朋友（幼儿讲述，教师一一出）

　5那风轻轻吹过的时候，开心小树是怎么样的？怎么说？不开心小树又是怎么样的？它怎么说？（幼儿回答）那我们一起来说一说

　6下雨了，开心小树是怎么样的？怎么说的？不开心小树是怎样怎么说的呢？

　7小朋友到树林里来玩，开心小树又是怎么说的？不开心小树呢？

　8那开心小树到底为什么着急起来？（幼儿讲述）那大家为什么不喜欢他呢？（因为他总是不开心）

　9小结：原来呀，不开心小树他不开心，所以总碰到什么事情总是不开心，对别人总是不友好，于是大家都不喜欢他了。

　二、情景表演

　1刚才我们听了开心小树和不开心小树的故事，你们想不想来一起来学学开心小树和不开心小树？幼儿分成开心小树和不开心小树两组。

　2教师角色扮演：表现风儿吹，下雨，小朋友来玩的情景，开心小树和不开心小树进行对话。

　3我是风，风过到了开心小树这里，开心小树应该怎么样做，怎样说？吹到不开心小树这里……我是雨，下到开心小树这里，不开心小树这里应该怎样？小朋友来了，开心和不开小树应该怎样做？

　三、不开心小树开心了。

　1不开心小树后来怎样了，请小朋友继续听故事第二部分。（冬天，小雪花从天上飘下来“至最后）

　2小雪花为什么飘过去打扮不开心小树？（因为不开心小树想要把自己打扮一下）不开心小树变得开心以后，大家怎么对待它？（引导幼儿认识开心的人，大家都欢喜）

　3小结：不开心小树开心了，对任何人都友好了，大家都喜欢他了！

　四、开心与不开心。

　1我们平时会碰到好多不开心的事。你都遇到哪些不开心的事情，谁来说一说？

　2小朋友平时有没有碰到过什么不开心的事？（幼儿讲述自己碰到过的不开心事）请小朋友一起帮他想想办法，怎样把这些不开心的事变成开心的事。

　3小结：让我们一起来做开心小树，把不高兴的事也变成开心的事。

大班社会活动教案：树2

　 活动名称：

　植树歌

　 活动目标：

　1、帮助幼儿初步认识环境与人类生存的关系。

　2、培养幼儿的环保意识和能力。

　3、教育幼儿要爱护花草树木。

　 活动准备：

　《幼儿心理健康用书》（第7页）

　 活动过程：

　1、观察书中的

　“小朋友们，你们先来观察一下，看看图中有谁？他们在干什么？”

　2、教师与幼儿一起观察

　3、请幼儿自由讨论树木的作用？我们应该怎样爱护树木？

　4、使幼儿进一步认识环境与人类生存的关系，培养幼儿的环保意识。

　5、出示儿歌《植树歌》，老师把儿歌朗读数遍，然后与幼儿一起说儿歌。

　6、逐步运用到日常生活中，教育幼儿要爱护花草树木。

大班社会活动教案：树3

　 ［活动目标］

　1、让幼儿认识树有美化环境、调节气温、净化空气和防风、防沙、防洪的作用。

　2、体验在不同环境下人们所产生的不同情感，知道环境影响人的身心健康，培养幼儿保护环境的意识。

　3、发展幼儿的观察、分析、思维及语言表达能力。

　 ［活动准备］

　1、表现不同环境的两幅（好的为甲，差的`为乙）。

　2、“小树苗”贴绒若干。

　3、录音机、《学植树》磁带

　 ［活动过程］

　一、带幼儿到树下玩耍，引导幼儿讨论：

　1、人们为什么要种树？树木有什么作用？

　2、如果没有了树木，世界会变成什么样子？

　以谈话的形式引出活动内容。

　二、教师出示表现环境的两幅图，请幼儿观察，认识树的作用。

　1、美化环境的作用。

　（1）这两幅图你喜欢哪一幅？为什么？（有花草树木 ……）

　（2）如果这两个环境不同的地方让你选择，你愿住在哪儿？为什么？（环境美……）

　师：（指甲图）树木（花草）可以把周围环境打扮得非常美丽，是人们心情舒畅、愉快，这是树的一个作用。这种作用我们能用一句话说出它叫什么吗？（小朋友讨论、发言）

　小结：这种作用我们叫它“美化环境”（幼儿学记）。

　2、净化空气的作用。

　（1）这两幅里的工厂的上空有什么不同？（乙图冒着许多黑烟，甲图冒着淡灰色烟）

　（2）（指乙图）如果你从冒黑烟的地方走，会有什么感觉？（呛嗓子、咳嗽）

　（3）一阵风吹来，黑烟灰随风飘落，周围的环境会变成什么样子？你愿意生活在这样的环境里吗？为什么？（幼儿讨论）。

　师：是啊，如果人们生活在这样的环境里，就会呛的咳嗽、恶心。时间长了，还会生好多疾病呢。

　（4）小朋友再看，（指甲图）树多的地方，空中冒的烟为什么不黑呢？（幼儿讨论）

　师：原来，人们发现了一个秘密，树多的地方，空气特别新鲜，经过科学家研究发现，树木可以吸收有害气体和烟尘，排除氧气，使空气变得新鲜干净。于是，人们就在工厂的周围种了好多树。小朋友，这又是树的一个作用，你能说出这叫什么作用吗？ （启发幼儿讨论）

　小结：树木能吸收有害气体和烟尘，排除氧气，能使空气变得新鲜干净，这种作用叫“净化空气”（幼儿学记）。

　3、调节气候的本领。

　（1）这两幅图上正在玩的小朋友的表现有什么不同？（表情不一样，满脸大汗……）

　（2）（指甲图）站在窗口的这个小朋友为什么很高兴？他看到两个小朋友在大树下玩得很开心，他怎么说？谁来表演一下（请2—3人表演）

　（3）（指乙图）站在窗口的这个小朋友为什么不高兴？他看到两个小朋友在炎热的太阳底下满身大汗，他又会怎样说？（请2—3人表演）

　（4）两幅图上的小朋友，为什么有的很高兴出来玩，有的不高兴出来玩呢？

　幼：（指甲图）这边树多很凉快，小朋友很高兴出来玩，（指乙图）这边没有树，太热了，小朋友就不出来玩。

　（5）为什么有树的地方就会凉快呢？这又是树的一个作用呢？（幼儿讨论）

　小结：原来夏天天气炎热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度有高度变低，这种作用叫“调节气温”（幼儿学记）。

　三、防风、防沙、防洪的作用。

　师：小朋友，现在老师给大家讲一个故事，听了故事后，你就会知道树还有一个更大的作用呢？

　（1）讲述《大森林的故事》。

　从前，有一个美丽的村子，它的周围种了好多树。

　在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、雨魔王、沙魔王。

　有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本领，风魔王说：“我的本领最大，我可以把村子吹得稀巴烂！”

　雨魔王说：“我的本领大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹没！”沙魔王说“你们的本领都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

　他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告诉了全村的人，人们听了非常害怕，，可是又没有办法，决定离开这个美丽的地方。

　这时，忽然听到大森林里树叶“哗哗”作响，一个声音在喊着：“别害怕，我会保护你们的！”

　风魔王来了，它鼓起腮帮子“呼呼”拼命地吹，雨魔王来了，倾盆大雨“哗哗”地下沙魔王来了，狂风卷着黄沙“呜呜”地刮……

　聪明的小朋友，村子被风吹垮了吗？被洪水淹没了吗？被沙子埋了吗？

　提问：村子被风吹到了吗？（没有）被沙埋了吗？（没有）被洪水淹没了吗？（没有）

　那么，小朋友想想树还有什么更大的作用？（防风、防沙、防洪）

　四、复习巩固树的作用。通过启发提问，使幼儿加深印象，说出树的几种作用。

　五、“栽”树苗，进行“环保”教育

　师：小朋友，为了使我们生活的环境更美好，我们要多植树来改造、绿化环境。这幅图上的（指乙图）环境都不喜欢，那我们怎样通过植树来改造它呢？下面就请小朋友讨论、设计一下，把这些小树苗（贴绒）“栽”到什么地方才能使这儿的环境变得也很美。

　（幼儿讨论后，每人上来“栽”树苗）

　提问：

　（1）现在这儿的环境变得怎么样了？（很美丽）

　（2）这儿的小朋友该变成什么表情了？（很高兴）谁来表演一下高兴的表情？

　（3）小朋友怎样才能保护这些小树苗快快长大？进行爱护树木的教育。

　六、律动：学植树

　师：小朋友，我们知道树的作用那么大，它为我们做了许多好事，我们要多植树，让我们一起植树吧。

　录音机音乐起（律动），幼儿随教师动作挖坑、栽树、浇水，小树发芽长大，小朋友高高兴兴拍手、跳舞。

大班社会活动教案：树4

　活动目标：

　1、指导树木对环境的益处。

　2、尝试与父母一同进行种植活动，了解粗浅的种植知识。

　3、感受大自然、周围环境的美好。

　活动准备：

　1、与本地区的公园、绿化部门联系，确定种植地点、种植内容。

　2、与园林部门的专业人员联系，请他们在种植过程中指导幼儿及家长。

　3、幼儿设计好种植树牌（参照幼儿用书）

　活动过程：

　1、教师带领幼儿及家长来到种树地点。

　教师与幼儿共同讨论种树活动和注意事项。

　幼儿交流、讨论。

　2、幼儿与家长共同进行种树的准备。

　引导幼儿集体念一首关于种树的诗歌。

　家长和幼儿与专业人员进行交流，了解种植知识和注意事项。

　幼儿与家长一同领取树苗、工具。

　3、幼儿与家长一起种树。

　幼儿与家长互相配合种树：摆放树苗-填土-浇水。

　幼儿将自己制作的植树牌在小树上。

　幼儿和家长与小树合影留念。

　幼儿相互参观同伴种植的小树。

大班社会活动教案：树5

　 活动目标：

　1．理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。

　2．懂得感恩，对周围事物及人有感恩的心。

　 活动准备：

　多媒体课件等。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　师：小朋友们，看，这是谁呀？（老树）

　师：在老树长大的过程中有谁帮助过它，它们是怎么样帮助老树的？

　二、理解故事内容，知道树与人类、动植物之间相互依存、和谐相处的关系。

　（一）欣赏故事第一部分：

　1．讨论：老树长大的过程中，有哪些朋友帮助过它呀？

　2．根据幼儿回答出示小朋友，园丁，阿姨，花儿，鸟儿帮助老树的。

　（二）欣赏故事第二部分：

　1．提问：原来这么多的朋友都帮助过老树，他们听了老树的感谢，会怎么回答呢？（不用谢）

　2．讨论：朋友们除了会说不用谢，他们还会说什么呢？

　（幼儿讨论后讲述交流）

　3．播放课件：小鸟、牵牛花和人们如何感谢老树。

　师：你们都说了自己的想法，现在让我来听听朋友们到底是怎么回答的。

　（三）欣赏故事第三部分：

　1．提问：老树听了朋友们的话，心里会怎么想？

　2． 小结：原 来帮助别人就是帮助自己，还能 给大家带来快乐。

　三、联系已有经验，感受周围人对自己的关爱，懂得感恩。

　师：老树从一棵小树苗慢慢长大，是因为得到许多朋友的帮助，它才能越长越好，越长越高。我们小朋友就像一棵小树苗，长大的过程中，一定也得到过许多的帮助，谁愿意来说一说？

　四、制作爱心卡

　师：刚刚小朋友们都大声的说出了谢谢，老师相信你们一定也想做一些事来报答他们，回家后把你想说的话，或想为他们做的事，纪录在爱心卡上。

幼儿园小班植树节活动教案：我为小树浇浇水

寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静

一、情况分析

随着社会的发展，保护环境已成为全人类日益关注的问题。而对幼儿进行环境启蒙教育，使幼儿知道环境污染的危害，了解一些简单的环保知识并建立初步的环保意识，为他们长大以后成为具有牢固的环保观念的人创造一个良好的开端，奠定一个扎实的基础，是很有必要的。随着幼儿环保意识的不断增强，我们进一步结合劳动教育，组织幼儿自己动手美化环境，保护环境，使他们把初步的环保意识转化为自己的行动，并在活动中巩固这种意识。于是我们在植树节这天，为美化、净化环境，组织幼儿给树木浇水，宣传绿色植物的好处，教育小朋友要爱护树木。

二、活动目标

1、知道“3月12日”是植树节。

2、通过活动的开展，让幼儿懂得保护植物就是保护环境的意识。

3、活动中培养幼儿的耐心、爱心，体验同伴间相互劳动的喜悦。

三、活动准备

1、多媒体课件以及雾霾天气的。

2、大水桶一个（装满水），幼儿人手一个水壶。

四、活动过程

1、谈话：

（1）你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）教师用简单明了的话语向幼儿介绍植树节的由来。

（2）你知道树木有什么作用吗？（幼儿互相讨论）

引导幼儿观看多媒体课件“风沙的危害”以及雾霾天气的，让幼儿知道我们居住的环境污染特别严重，对我们的生存和发展带来了危害。树木能阻挡风沙，避免或减少风沙造成的灾害。

教师小结：树木可以净化空气、美化环境，调节气温、防风遮雨；另外，树木还可以制成各种家具，给我们的生活带来了方便。所以我们一定要保护树木，保护我们赖以生存的环境！

2、教师与幼儿一起为小树浇水

（1）教师提出要求：①按顺序给路边的小树浇水并注意不碰断小树苗不踩坏小花朵。 ②水壶里的水不要装太多，以免水洒出来弄湿衣服、鞋子。③取水时不要拥挤，要按照顺序排好队。 ④给树木浇水只要浇满就行，不能溢出水。

（2）教师示范给小树浇水。

（3）幼儿动手给小树浇水，教师巡回指导，提醒幼儿使用正确的方法。

　小树长大了(排图讲述) —小班语言活动活动目标1、仔细观察，发现画面的变化和间的联系，并学着按序排放。2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。

　　活动准备1、人手一套小，一套大。2、展台

　　活动过程1、激趣引疑。(1)教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么(2)高高的大树小时侯又是怎样的呢2、幼儿自由观察，并按序排放。再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的(1)提供幼儿人手一套，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放。(2)请个别幼儿来排放大，并说说这样排的理由。3、教师边在展台上展出《小树长大的》，边放故事录音。提问：到底小树是怎样长大的呢 4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演，自然结束活动。

　　教学反思

　　小班语言活动《小树长大了》

　　小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述，它由四幅组成的，它简单再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。第一环节：激趣引疑我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么并引出高高的大树小时候又是怎样的呢自然进入第二个环节。

　　第二个环节： 幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然，都能认真观察，部分孩子能正确按序排放，并能简单说出理由。第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程，紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小，孩子注意力已开始分散。2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。

　　《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供　说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得发展。

　　《规程》指出幼儿园的活动应动静交替，所以在最后为了巩固所学内容，我让孩子都变成一棵小种子来进行简单的表演故事，一来达到动静交替，二来巩固了故事内容，幼儿兴趣性高，自然结束本次活动。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写呢？下面是我收集整理的爱护小树小班教案，欢迎阅读与收藏。

爱护小树小班教案 篇1

　活动内容：

　体育游戏活动《爱护小树》

　活动目的：

　1、 让幼儿练习听信号迅速反应，锻炼幼儿动作灵敏、协调。

　2、 幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

　3、 教育幼儿应该爱护小树。

　活动准备与环境创设：

　1、 制作小树一棵。

　2、 场地布置如右图。

　活动过程

　（一）开始部分 。做准备运动，活动身体。

　师：小朋友们，过会我们要玩一个游戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。

　小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膀飞啊飞。（上肢运动）

　小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）

　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）

　小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳跃运动）

　（二）基本部分

　1、 出示小树，引出游戏。

　师：小朋友，你们看看这是什么？（小树）哪个小朋友能告诉老师和小朋友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上……）所以我们应该保护小树。今天我们玩的游戏就和这小树有关。游戏的名字叫“爱护小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小朋友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。

　2、 老师交代游戏规则

　师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。如果被叫的

　小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。

　3、 教师提要求

　师：

　（1）扶树的小朋友叫名字时，声音要大声，清楚，让大家都听得见。

　（2）扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。

　（3）圈上的小朋友不能推挤。

　4、 开始游戏

　教师与幼儿一起游戏，在游戏中对出现的问题进行提醒，让幼儿更清楚游戏的规则。

　5、 分组进行游戏

　幼儿人数较多，可让幼儿分组游戏，使幼儿人人都有参与的机会。

　（三）结束部分

　1、 教师对活动情况进行评价。

　师：小朋友今天玩的开心么？大家表现的都很好，都能遵守游戏的规则。（找出未能扶住小树的原因）我要表扬XXX。他反应很快，注意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小朋友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒

　2、 做做放松运动

　师：小朋友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（舒展运动），然后回教室，小朋友口渴了要记得去喝水。

爱护小树小班教案 篇2

　活动目标：

　1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。

　2、能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。

　3、怎进爱护小树苗的情感。

　活动重点：

　理解歌曲内容，初步学会演唱歌曲。

　活动难点：

　能唱准切分音，能唱出歌曲中“快别揺树”的急切心情和“快来浇水”的迫切心情。活动准备：

　1、在日常生活中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。

　2、歌曲录音带。

　活动过程：

　一、幼儿与老师打招呼，发声练习，谈话导入。

　二、引导幼儿看图，理解歌曲内容。

　师：老师这里有幅图画，我想和大家共同分享，请小朋友仔细地看。

　（1）、图中的小朋友分别在做什么？

　树宝宝的表情是什么样子的？

　谁做的对？为什么？

　让幼儿自由发言。

　（2）、师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。

　三、引导幼儿学唱歌曲。

　1、教师随音乐完整、有表情的演唱歌曲。

　2、引导幼儿学说歌词。

　3、幼儿跟随歌曲旋律跟教师小声哼唱歌曲。

　4、分段教幼儿练习唱歌曲。有重点的练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气。

　5、分组有感情的演唱歌曲。

　6、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上一组）一组，分角色扮演小树苗和小朋友并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。

　四、情感教育：教育幼儿要爱护花草、树木。

　五、结束延伸：组织幼儿到户外给小树苗浇水。

　爱护花草、树木要从我做起，从现在做起，来我们到户外给小树苗去浇水吧！

爱护小树小班教案 篇3

　活动目标；

　1、初步唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　2、在熟悉歌曲旋律的基础上，理解歌曲内容，主动学唱歌曲。

　3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长。

　活动准备：

　1、爱护小树苗歌曲磁带

　2、课件—（快乐植树节）

　活动流程：

　一：谈话活动-植树节

　1：播放课件

　2：请小朋友们讨论课件中的内容

　小结：懂得爱护小树苗、关心的`树苗的成长

　二：熟悉歌曲旋律

　1、在《爱护小树苗》的歌曲旋律中进教室。

　2、随乐合拍地拍手。

　3、创编其它身体动作，随乐律动。

　三：理解歌曲内容

　1、教师范唱歌曲。

　2、教师组织幼儿讨论歌曲中所唱的内容，理解歌词，并学念歌词。

　四：学唱歌曲。

　1、随歌曲旋律念歌词。

　2、合着歌曲旋律主动学唱歌曲。

　3、有重点的练习，如歌曲中的切分音，不同的呼唤语气等。

　4、有表情地唱歌。在唱第三乐句时，第一段因为焦急所以速度稍微加快，第二段快乐而迫切。速度稍微加快。

　五：即兴表演歌曲

　组织幼儿边唱边做动作，教师集中幼儿的动作，带领大家边唱边表演。

　六：活动延伸：组织幼儿为幼儿园的草地拔除杂草。

　小结及反思在这一节活动中，教师直接用《爱护小树苗》的歌曲导入，让幼儿直接感受到歌曲的旋律，并随旋律创编动作，充分调动幼儿的积极性，在教师范唱部分重点表现了歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情，让幼儿加深记忆，整节课下来，课堂气氛很好。

　在创编动作时部分幼儿表现不积极，教师应及时给予指导。

爱护小树小班教案 篇4

　活动目标：

　1、理解歌曲内容，能唱准切分音，初步学会演唱歌曲。

　2、能唱出歌曲中“快别摇树”的焦急和“快来浇水”的迫切心情。

　3、增进爱护小树苗的情感。

　活动准备：

　在日常活动中欣赏过《爱护小树苗》的歌曲。

　活动建议：

　1、教师引导幼儿进行发声练习。

　2、请幼儿阅读幼儿用书，帮助幼儿理解歌曲内容。

　（1）教师可根据需要进行提问：图中的小朋友分别在做什么？树宝宝的表情是什么样子的？谁做的对？为什么？

　（2）教师利用歌曲内容以讲述故事的形式，帮助幼儿熟悉歌词。

　3、引导幼儿学唱歌曲。

　（1）教师随音乐完整、有表情地演唱歌曲。

　（2）幼儿跟随歌曲的旋律跟教师小声哼唱歌曲。

　（3）伴随歌曲旋律轻声演唱歌曲，有重点地练习歌曲中的切分音和不同的呼唤语气等。

　（4）分组有感情地演唱歌曲名教师提醒幼儿在唱第三乐句时，第一段因“快别摇树”焦急，所以速度稍微加快；第二段“快来浇水”的快乐和迫切心情时速度稍微加快。

　4、组织幼儿分角色表演歌曲。组织幼儿2人（或2人以上）一组，分角色扮演小树苗和小朋友，并鼓励幼儿创编动作即兴表演、演唱歌曲，进一步懂得要爱护小树苗，关心小树苗。

爱护小树小班教案 篇5

　活动目标

　感受歌曲优美的旋律，萌发爱护小树苗的情感。

　理解并学唱歌曲，能唱出歌曲中焦急和迫切的情绪。

　学习唱准歌曲中的切分音。

　活动准备

　课件准备：“小朋友和小树苗”；“节拍”；《爱护小树苗》歌曲音频及伴奏；《爱护小树苗》图谱。

　纸面教具：《小树苗》。

　活动过程

　出示“小朋友和小树苗”，激发幼儿爱护植物的心理。

　1、出示，引导幼儿观察。

　——上有什么？（小朋友和小树苗）

　——小朋友对小树苗做了什么呢？（浇水、摇晃树枝）

　——哪张是我们应该做的？哪张是不能做的？

　小结：小结：我们应该给小树浇水，而不能摇晃树枝。植物也是我们的好朋友，我们应该学会爱护植物，不能伤害它。

　2、引导幼儿说说如果看到有人伤害小树苗要怎么做。

　出示“节拍”，并播放歌曲音频念白版及清唱版《爱护小树苗》，重点表现切分音，帮助幼儿感知歌曲旋律。

　1、出示切分音图谱，教师示范打节拍，帮助幼儿感知切分音。

　——大家先看老师打拍子，你们感受一下两种节拍有什么不同。

　小结：下面画横线的拍子我们打得快一些，而没有横线的拍子我们要打得慢一些（不必告知幼儿“切分音”这三个字，知道节拍快慢即可）。

　2、播放歌曲音频念白版及图谱《爱护小树苗》，帮助幼儿进一步感知歌曲节奏。

　3、播放歌曲音频清唱版，请幼儿再次感受歌曲。

　播放歌曲音频、伴奏及图谱《爱护小树苗》，引导幼儿学唱歌曲，并尝试唱准切分音。

　1、播放歌曲音频，师幼跟随音乐诵读歌词。

　——我们一起用正确的节奏把歌词念出来。

　——歌曲里的小朋友为什么要说“别摇别摇快别摇”，说的时候是什么心情呢？这个时候要用什么样的情绪歌唱？（焦急的心情，有点紧张的情绪）

　2、播放歌曲伴奏，鼓励幼儿完整学唱歌曲。

　3、组织幼儿以不同形式跟唱歌曲，如：集体唱、分组唱等。

　提供纸面教具《小树苗》，鼓励幼儿组队进行歌唱表演，用合适的表情、动作来演唱并表演歌曲内容。

　——小朋友现在可以结伴（三人一组：小树苗、摇树的小朋友和劝阻的小朋友）来表演啦！我们看看谁表演得最棒！

　作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的中班我给小树浇浇水教案，欢迎阅读与收藏。

中班我给小树浇浇水教案1

　 活动目标 ：

　1、理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法。

　2、能探索不同方法持物过平衡木。

　3、通过接力增进配合，激发幼儿集体荣誉感。

　 活动准备：

　音乐《小松树》、小水桶、平衡木、小树头饰

　 活动重难点：

　1、重点：理解游戏玩法，掌握持物过平衡木的方法

　2、难点：能探索不同方法持物过平衡木。

　 活动过程：

　1、创设为小树浇水情景，引导幼儿做准备活动。

　师：春天到了小树发芽了，我们一起为小树浇浇水吧。

　2、引导幼儿自主探索过平衡木的方法。

　（1）鼓励幼儿自由尝试空手过平衡木。

　（2）探索手拿空桶痛过平衡木的方法。

　（3）请个别幼儿示范，教师归纳提升，幼儿练习。

　3、游戏“我给小树浇浇水”，引导幼儿掌握持物过平衡木的方法。

　（1）教师讲解示范玩法、规则。

　师：拿桶过平衡木的小朋友必须摸到树才能返回，返回后必须拍到下一个小朋友的手后，另一名小朋友才能继续，跑的过程中要保持直线不能乱道。

　（2）幼儿进行2——3遍游戏，练习空手过平衡木。

　（3）教师根据幼儿表现逐步增加难度，引导幼儿尝试桶装水通过平衡木，提高兴趣。

　4、听音乐，模仿“小树”做放松活动。

　师：听什么声音？大风吹来了我们快和小树一样随风摆动保护自己。

中班我给小树浇浇水教案2

　活动目标：

　1、从小爱护花木、保护环境，知道了小树、花草是我们人类的朋友。

　2、能够愉快的参加活动，在活动中遵守规则，学习与他人合作。

　3、感受大自然、周围环境的美好，初步建立保护环境的责任感。

　活动准备：

　1、3月9日带领级部主班教师勘测活动路线，挖掘路途中的教育资源，并进行绿化场地的划分和调查水源。

　2、3月10下午通知家长给幼儿穿一双可防水的运动鞋。

　3、本周区域中幼儿制作护树卡、祈愿卡、爱心卡，把对小树的祝福以画的方式表现出来，并塑封。

　4、向家长发出倡议，帮助幼儿了解树木和人类的关系，植树的'意义。

　5、各班自备大水桶一个，小水桶幼儿人手一个。

　6、各项人员安排：主持人—韩金红摄像—梁晶，照相—班内保育老师，提水—两名男教师。

　7、保育教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理，教师每人携带卫生纸。

　活动流程：

　一、植树前的谈话：你知道三月十二日是什么节吗？（植树节）你认识哪些树木？（引导幼儿说各种树木的名称）你知道树木有什么作用吗？（告诉幼儿树木可以制作家具、打门窗、结水果；还可以美化环境，净化空气）

　二、我给小树浇浇水，我和小树同长高“植树节活动开始仪式。

　第一项：“绿色小卫士”进场活动（要求班级分四列纵队，面朝旗杆按照班级顺序从西往东依次站好）

　第二项：园领导讲解植树节的来历，宣布活动开始。

　（把这一天定为植树节，一是为了纪念一贯重视和倡导植树造林的孙中山先生（3月12日是孙中山先生逝世纪念日。另外，3月12日刚好是惊蛰之后，春分之前，对全国来说，这时候植树是最适宜的。）第三项：主持人给小朋友介绍种树的意义，讲解护绿爱树的重要性。

　第四项：各级部长向大家发出倡议：“爱护小树，从我做起，从现在做起……”。

　第五项：分大中小级部进行植树节活动。

　三、中班活动流程：

　1、教师带领幼儿进入浇水区域，负责教师给幼儿讲解活动顺序和活动要求。提醒幼儿在植树过程中注意同伴间的分工与合作，并进行安全教育。

　活动顺序：到达绿化场地——为小树祈愿祝福赠送护树卡——给小树浇水——和小树合影。

　在班级绿化场地内活动，不要擅自离开集体

　2、认领小树，教师带领幼儿把“护树卡”“爱心卡”“祈愿卡”挂在树上，和大树拥抱、与小树牵手。

　3、给小树浇水。

　要求建议：

　水要少装一点，因为小树水喝多了，也要生病的。

　取水时不能拥挤，要按照先后顺序。

　提水和返回的路线要明确，以免孩子冲撞。

　4、和小树合影留念。

　5、捡拾垃圾、整理工具。

　6、评选“绿色小卫士”。