航天精神是一种勇于创新、敢于挑战、勇于探索的精神，它体现了人类的探究精神和进步意识。如何传承这种精神呢？以下是几个方法：

打造航天文化品牌：可以推广航天文化，比如举办航天科技展览，开展科普宣传活动等，让更多的人了解航天精神，增加人们对航天事业的认知和关注。

加强教育和培训：可以加强对学生和青年人的航天科普教育和培训，让年轻人更加深入地了解和感受航天精神，为他们提供机会和平台，在航天领域中发挥自己的才能和创造力。

激励创新和创造力：可以鼓励年轻人面对挑战，提高自己的创新能力和创造力，在学习和工作中不断追求卓越，追求更高的目标，使航天精神贯穿于他们的生活和工作中。

梦想与浪漫之间貌似是亲密无间的关系，因为航天器材中的很多设备都和中国的神话故事密切相关。比如我们的登月器所用的明明就是我国的神话故事中的《嫦娥奔月》里边的女主角嫦娥仙子的名字。如今给火星探测器所起的名字又是祝融，也是我国的一个神话故事当中的神仙的名字。

祝融这个神仙是主要管理火焰的，天下的火焰都归他管。还被赋予这个名字的探测器正是去往火星的探测器，这也是我国人民浪漫的一面，将我们的火星探测器赋予火神的名字，让它变得更鲜活了，而且更加容易记忆了。

火星探测器被赋予了我国神话中的火神祝融的名字。火神祝融和水神共工在天柱之间打斗，两位神仙力大无穷，打斗的威力不可估量。最终祝融战胜了共工。但是水神共工在失败之时一头撞向了天柱，天柱崩塌，天给捅了一个窟窿，大水从天上倾泻而下，接着就有了女娲补天的故事。祝融为了弥补自己的过失，用自己的神力将五彩神石融化，帮助女娲补天，但由于水太多女娲只好自己堵了上去。

其实我国的航天梦就和神话故事一样不可思议，想象的到我们一个后起的国家，比世界上很多发达国家在太空领域的成就还要高呢？航天业的发展历程就是一段美丽的神话。

我国网友给航天器取的名字都非常有代表性，而且都是相互呼应，彼此有着含义的。说到月亮，我们首先想到的是嫦娥，那我们月球探测器就叫做嫦娥号。说到火焰，我们首先想到的是祝融，让我们的火星探测器就叫做祝融。

中国古代神话与中国航天事业有着密切的关系。首先，中国古代神话中的许多元素和故事情节为科学家和工程师们提供了灵感和动力，激励他们不断探索宇宙的奥秘。例如，嫦娥奔月的故事是中国航天事业月球探测项目的名称来源，而夸父追日的故事则启发了中国对太阳探测器的研究。

嫦娥奔月的故事中，嫦娥因为偷吃了神药而飞到月亮上，这个故事给人们留下了月亮和嫦娥的联想。因此，当中国开始进行月球探测任务时，选择以“嫦娥”命名，例如“嫦娥一号”、“嫦娥二号”等，既是对传统文化的传承，又是对故事中飞天梦想的实现。中国的月球探测器在预定范围内完成了超额任务，正如故事中的嫦娥一样，从月球上采集了标本并成功返回地球。

同样，夸父追日的故事中，夸父为了追赶太阳而不断探索，这种勇于探索的精神启发了中国科学家们对太阳探测器的研发。中国发射的夸父探测器可以不惧太阳高温，对太阳进行直接的观察，就如神话故事里的夸父一样，一直勇于探索世界的真理。

其次，中国航天事业的发展也为中国古代神话的传承和发展提供了新的契机。例如，随着中国航天技术的不断发展，人们对于太空和宇宙的认知也不断增加，这使得一些原本只存在于人们想象中的神话故事情节也有了实现的可能。同时，中国航天事业的发展也促进了科技与文化的融合，为传统文化的传承和发展提供了新的载体和平台。

总之，中国古代神话与中国航天事业之间存在着密切的联系。前者为后者提供了灵感和动力，后者则为前者提供了实现梦想的可能和新的契机。这种融合不仅有助于推动中国航天事业的发展，也彰显了中国航天人的科学精神和浪漫情怀，以及中华民族的文化自信。

贵州航天职业技术学院标志形象基本元素由图形标志和字体标志两部分组成，其中图形标志是其核心元素。字体标志由原中国航天科工集团公司061基地主任曹军题写。 释义 标志整体

图形标志整体图案采用国际通用的圆形构图，反映了主流性的纯粹学院风格。整体图形犹如一枚构图严谨的印章，象征着学院对时代和社会的庄严承诺。

标志外圆

用中文和大写英文沿圆弧排列同时标识，中文居上，表明主体性；英文居下，表明国际性。

标志核心图形

图形标志核心图形为圆形，以学院的拼音首字母“G”创意变形，与中国航天原有标志进行巧妙的有机组合，结合部分齿轮图案，表现了学院的历史沿革与主体，更具有鲜明的特色。

核心图形运用“对称均衡”的形式美法则构图，取义深远，含意显豁，形似与神似令人遐想……

（1）、首字母“G”蕴含“贵州”、“高职”、“高校”、“高级”之意。

（2）、箭状造型。首先，箭状造型是航天产品的象征，体现学院鲜明的行业属性。其次，箭状造型象一个“人”字，表明了学院从事的职业教育有教无类，面向人人。 再次，箭状造型极具动感，具有一种向上腾飞的姿态，寓意全体师生弘扬航天精神，奋发向上，学院事业蒸蒸日上。

（3）、正中心的造型是打开的书本的形象，表现学院教书育人、开卷有益的思想，表明学院鲜明的教育行业特征。

（4）、中心整个 “大”字形状。寓意学术之大，责任之大，精神之大。

（5）、标志中的1976字样，不仅表明学院的历史最早可以追溯到1976年的贵州航天高级技工学校，更从“三线建设”这一特殊的历史角度突出了学院秉承航天传统，艰苦奋斗，昂扬向上的精神状态。

图形标志色彩

基本色彩为“学院蓝”（C100 M70 Y0 K0 PANTONE 2955 C），蓝色代表理性、沉稳、效率、科技。

团结 勤奋 求实 创新 团结：团结就是力量。团结凝聚力，团结出战斗力。古人云：“师克在和”。一个军团要打胜仗，在与人心团结。任何组织和集体如果不讲团结，就会一盘散沙，混乱无序，一事无成。

团结是中华民族的传统的美德。中华民族历来崇尚“和为贵”、“家和万事兴“。“和”是应当弘扬的传统美德，“团结”是学院生存发展的基础；团结是在“讲学习，讲政治，讲正气”指导下的有政治原则的团结，是禀然正气的团结。

运用“团结—批评和自我批评—团结”的武器,实现团结的目标，就是要从团结的愿望出发，经过批评和自我批评，使真理得到坚持，错误得到修正，隔阂得到消除，在新的思想基础上达到新的团结。

勤奋：“业精与勤、荒于嬉”。勤奋给人以无穷的智慧和力量。只有勤奋努力，精益求精，百折不饶，才能实现目标。“有志者事竟成”。

勤能补拙，天道酬勤。学院起步伊始，在基础设施、办学水平、师资、生源等方面与其他普通高校相形见拙。我们必须勤奋，也只有勤奋，才能缩小这些差距，不断进步。只有勤奋努力，才能赶上其他普通高校，进而将我院办成一流的高水平的学校。

“天才出于勤奋”。没有勤奋，将一事无成。“骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍，“一勤天下无难事”。

求实：就是要倡导并实践“求实的态度，务实的精神，扎实的作风”。

求是的态度，就是要一切从实际出发，有严谨的治学、求学态度要用笃实的学风去学习、探索和追求。

务实的精神，就是求真务实。要坚持真理，敢说真话，尊重实际，尊重科学。要着眼解决教学、管理、科研、后勤等工作的实际问题，下苦功，干实事，求实效。

扎实的作风，就是要做老实人，办老实事，踏踏实实，一步一个脚印，不做表面文章。不搞“花架子”，反对浮夸、形式主义和投机取巧。

创新：“创新是一个民族进步的灵魂”。创新也是我们学院进步的灵魂，是学院健康发展的不竭动力。学院要以新的思路，新的理念和新的举措探索职教的新路子，开创新局面。

创新的核心是新，即用不同寻常的思考方法，想出新颖别致的点子，获得信其独特的实践效果。切忌拾人牙慧，人云亦云。

创新的本质是突破，即突破旧的完形，旧的思维定势，旧的常规。“天下之事。因循则无一事可为”。

创新的基础是信息。“信息的火花，可以点燃创造和发明天才的火焰”实践证明，创新活动中的各种问题有95%以上都可以通过科技文献检索得到启发，应当充分发挥信息再创新活动中的基础作用。

团结是成功之基，勤奋是成功之源，求实是成功之本，创新是成功之魂。“团结、勤奋、求实、创新”应当成为我院全体师生员工理想信念、思想作风、价值取向和行为准则的集中反映；应当成为全体师生员工不懈追求的奋斗目标和学院发展的持久动力。全体师生员工应当成为八字校训的实践者、传承者，让八字校训入目、入耳、入心，并使之在传承与创造中不断升华、完善。全体师生员工应当在“团结、勤奋、求实、创新”校训的指引下共同努力，为培养“政治合格、业过硬、技能扎实、熟悉管理”的优秀人才而奋斗。

（以上信息来源 ）

校徽释义：学校的徽标由内外两个圆环组成；内部的圆环中包含华航、书本和“1978”三部分内容；变形的“HH”是“华航”的汉语拼音字头，与红色三角形构成带助推器的火箭造型，又是中国航天徽标的变形；下面蓝底白字的“华航”篆体简称构成书本造型，又似火箭的基座；1978为建校时间，这一部分的寓意是华航1978年起源于航天的历史和以教育为航天、为社会服务的追求；红蓝两个色块，红色的火箭背景象征活力与动力，蓝色的书本寓意深邃与儒雅，二者搭配形成稳定与上冲的动感；“华航”篆体字形具有浓郁的中国文化特色；外部蓝色圆环内为学校的中英文全称，中英文之间用“·”分隔，中文在上，英文在下，中文校名为“米芾体”，英文校名为“新罗马体”；校徽由三种基本几何图形构成，即火箭部分为三角形，书本为矩形，二者结合又构成一个大的三角形，整体为圆形；外圆内方的构图，既符合中国传统的人文理念，又展现学校的工程特色。 “进德修业 精益求精”

“进德修业”出于《周易》：“九三曰：君子终日乾乾，夕惕若，厉无咎。”何谓也？子曰：“君子进德修业，忠信，所以进德也。修辞立其诚，所以居业也。知至至之，可与言几也。知终终之，可与存义也。是故，居上位而不骄，在下位而不忧。故乾乾，因其时而惕，虽危而无咎矣。”

“精益求精”出于宋代朱熹对《论语·学而》中“《诗》云：如切如磋，如琢如磨。”这句话所作的注：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之，治之已精，而益求其精也。”

校训“进德修业、精益求精”就是要求该校教师和学生无论是培育品德还是增进学业，都要精益求精。分而言之，“进德”就是要学会做人，“修业”就是要学会做事；“精益求精”是一种态度、是一种责任、是一种追求，无论教师还是学生都要有一种负责的态度，把事情做得更好的追求。

航天设备使用神话人物命名，不仅表现出了中国的传统文化博大精深，更是一种符合时代特色的产物。航天设备的命名并不是随便安排的，而是经过了一系列的计划，并且根据时代特征等进行命名。航天设备的名字不仅仅只是一个代号，更是我国文化、主流价值观的表达，是我国与世界交流的一个窗口。

航天设备的命名方式与时代特征非常有关系，是具有时代特色的产物。在中国航天事业起步的早期，国际形势一片紧张，航天项目大多以军方为主导，立项目的往往在赶苏超美。承担着国防重任和国家形象工程意义的航天项目，名字就不宜以浪漫为基调，而是要体现当时中国的价值观。比如今天仍然承担运载任务的长征系列火箭，名字源于60年代航天先驱对主席诗词《七律·长征》的化用。而长征火箭的上面级，也就是负责在最后一级把装备送上轨道的推进器，也引用了“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的名句，延续了我党我军的优良传统，也预示着中国航天事业“不怕远征难”

我国现在经济发展情况良好，航天人追逐星辰大海弘扬传统文化的观念越来越深入人心。今天中国“大国重器”的研发团队平均年龄都很年轻：航母团队37岁、量子物理团队35岁、北斗七星33岁、C919大飞机团队28岁。航天领域也不例外，天眼、天宫等团队的平均年龄都只有30岁左右。航天人员年龄结构越来越年轻，生活也远离了过去的特殊年代，航天人所具有的那种追逐星辰大海的浪漫主义色彩被激发了出来。体现在中国航天器上，就出现了更多浪漫主义的名字，让人浮想联翩。

登月计划的代号“嫦娥”，神话意义十足。而从嫦娥四号内被释放出来的月球探测器玉兔二号，更是让神话真正照进了现实。除了名字以外，嫦娥工程的标志也富有寓意：整体以中国书法的风格写出一个“月”字，蓝色的月牙代表月亮，中间的两横用一双脚印来表示，象征着中国人载人登月的终极梦想。蓝色的月牙起笔处形似龙头，代表中国；月牙尾部的飞白，则是由和平鸽组成，表达了中国航天和平发展的美好愿望。