老大，这是按字母顺序排列的，在那个书的最后面，方面便查找单词。

a bowl of 一碗…

a cup of 一杯…

a little 一点

ad (advertisement的缩写)广告;n(缩)广告

afraid a害怕的,担心的

after a以后的;ad以后,后来;conj在以后;prep在之后

afternoon n下午

again ad又,再

age n年龄;v(使)变老;vi变老

all a所有的,全部的;ad全部,全然;int全部,全体,一切

all right 行，好；不错

also ad也

am a是的;v是

American a美国的;n美国人

an art一

and conj和;逻辑与

animal a动物的,野兽的;n动物

another a另一,再一;pron&prep另一个

any a任何的;ad稍;det一些;prep无论哪个;pron任何

anyway ad不管怎样

apple n苹果

are v是

aren't n不是

arm n手臂,袖子;v武装,装备

ask v问,要求

at prep在

at home 在家

aunt n伯母,姑,婶,姨

baby a(形容用法)婴儿的;n婴儿

back a后面的;v后退;ad向后地;n后背,背脊

bad a坏的

bag n包;v把装入袋中,猎杀,占有;vt把装进袋子

bake v烘焙,烤

ball n球,舞会;vt把捏成球状

bamboo a用竹子制的;n竹

be prep是,有,在

be from 来自

because conj因为

bed n床;v安置,把栽入苗床

begin 开始

best a最好的;ad最好地

big a大的

bike n脚踏车

black a黑色的;n黑人,黑色;v(使)变黑

blackboard n黑板

blond a金发的

blue a蓝色的,沮丧的,忧郁的;n蓝色

book n书;v登记,预订

both a两者的;ad两者都;int两者

bottle n瓶子

bowl n碗;v打保龄球;vt把(球)投向球瓶

box n盒子,箱;v装入盒中

boy n男孩

bread n面包

breakfast n早餐;v(吃早餐;vi进早餐

bring v带来

brother n兄弟

brown a褐色的,棕色的;n褐色,棕色;(姓)布朗

bus n公共汽车

but ad仅仅,只;conj但是;prep除以外

buy n购买,买卖;v买

bye int再见

bye-bye 再见

cake n蛋糕

call n呼叫,访问,打电话;v呼叫,访问,打电话

can v开罐;conj能,可以;n罐头

Canada n加拿大

can't (=can+not)不能,不会

cap n帽子,盖子;v给戴帽,覆盖于…顶端

car n小汽车

car n小汽车

carry n进位,超位;v携带,支持,意味,搬运,拿

cat n猫,猫科动物;(CAT)电子计算机横断层扫描

chat 聊天,闲谈;v谈天，闲谈

cheers int干杯

chicken n鸡,鸡肉;胆小，害怕

china n中国,瓷器

Chinese a中国的;n汉语,中国人

class n班级,阶级,种类

classmate n同班同学

clever a聪明的

clothes n衣服

coat n外套;v外面覆盖

color n颜色,气色,风格;v把涂颜色,粉饰,脸红

come v来

come from 来自于

come in 进来；进入

computer n计算机

cook v煮，烹调

cool a凉的,凉快的,酷;ad冷静地;n凉快;v使变凉

corner n角落,转角,窘境;v将…逼入困境,使陷入绝境,垄断;(计算机)角点

could can 的过去式;conj能够

cry n叫声,哭声,大叫;v哭,叫,喊

Cuba n古巴

cup n杯子;v(使)成杯形;vt使成杯形

cute a可爱的,聪明的,俐伶的

dad n爸爸

daughter n女儿

dear a亲爱的;int啊,哎呀;n亲爱的人

delicious a可口的,美味的

desk n书桌

different a不同的

dinner n主餐,晚餐,晚宴

do aux助动词(无词意);v干,做

doctor n医生;v医治

does v做,有用,工作;conj是,做,要

doesn't =does+not

dog n狗,卑鄙的人;v尾随,跟踪

dollar n美元

double n两倍;a两倍的,双重的;v加倍的,快步走,加倍努力

down a向下的;ad向下;n绒毛,汗毛;prep沿着而下

dress n女装,服装;v穿著

drink n饮料;v喝,喝酒

drive n驾车,快车道,推进力,驱使;v开车,驱使,驾进力;(计算机)驱动器;n路，街

driver n驾驶员,司机

dumpling n饺子

ear n耳朵

eraser n橡皮擦

eat v吃

egg n蛋;(俚语)人

eight num八;pron八(个,只)

eighteen num十八

eighty num&a八十;pron八十(个,只)

either a任一,两方的;prep任一,随便任一个;conj或,也

elephant n大象

eleven num十一;pron&a十一(个,只)

England n英格兰,英国

English a英国的,英国人的;n英语

English Corner 英语角

evening n傍晚,晚上

every a每,每个,每隔的

everything pron每件事,一切

excuse n借口,理由；低劣的样品;v原谅

excuse me 对不起；抱歉

eye n眼睛;v看,注视

face n脸,面容;v面对,朝,承认;(计算机)面

family a家庭的;n家庭

family tree 家谱

farm n农场,农田;v耕种

farmer n农夫

fat a肥胖的;n脂肪

father n父亲

favorite a最喜爱的;n最喜爱的人或物

few a很少的,不多的,少数的;int少数的;a少数的

fifteen num十五;pron&a十五(个,只)

fifty num五十

film n**;v把拍成**

find v发现,感觉到,认为

fine n罚款,罚金;a美好的,好的,晴朗的,健康的;v罚款

fish n鱼;v捕鱼,钓鱼

fit a适宜的,对的,准备好的;v适合,安装;n适宜,发作,一阵

five num五;pron&a五(个,只)

fly n苍蝇,两翼昆虫,飞行;v飞,飞翔,逃走

food n食物

foot n脚

for conj因为;prep给,为

for short 简称，缩写

forget v忘记,忽略

forty num&a四十;pron四十(个,只)

four num四;pron&a四(个,只)

fourteen num十四

free a自由的,大方的,免费的;v释放,解放;ad自由地,免费

French a法国(人)的,法语的;n法语

French fries 法式炸马铃薯条,薯条

friend n朋友

friendly a友好的

from prep从,从起

fruit n水果;v结果实

full n全部,十分;a充满的,完全的,丰富的;ad完全地,整整;（计算机）全

fun n乐趣,玩笑,有趣的人或事物

gate n大门

get v得到,变成,获得,使得;（计算机）得到

get up 起床

girl n女孩

give vi让步,塌下,折断,弯曲;vt给

glad a高兴的

glove n手套

go v去,走;(计算机)执行

go shopping 购物

good n善行,好处;a好的,优良的,上等的;（pl）商品

good afternoon 下午好

good evening 晚上好

good morning 早上好

good-bye int再见

grade n年级;v(学校的)年级,成绩,分数,等级,级别;vt分级,记成绩

grandma n(口语)奶奶,外婆

grandpa n(口语)爷爷,外公

grandparent n(外)祖父(母)

gray n灰色;a灰色的,阴沉的;v变灰色;（计算机）灰色

green a绿色的;n绿色

guess n猜测,推测,猜想;v猜测,推测

guitar n吉他;vi弹吉他

hair n头发

half a一半的,不完全的;ad一半地;n半,一半

hamburger n汉堡包

hand n手,掌握,协助;v支持,交给

happy a快乐的,幸福的

has v有,吃,让作;conj有

have aux已经,曾经;n吃,从事,得到,雇用,享有,有,允许;v有

he pron他

head n头,头脑,领袖;v为首,朝向,前进

heavy a重的;ad沉闷地

hello int（见面打招呼或打电话用语）喂,哈罗

help n帮助,援助;v帮助

help out 帮助克服困难

help yourself 随便吃

helpful a有帮助的,有益的

her pron她的

here int(用于引起注意);n&ad这里

here you are 给你

hers pron她的

hey int嗨

hi int嗨,引人注意时的喊声,打招呼

high a&ad高，高度的，高级的，高尚的;

High School 高中,中学

high school (美)中学,(英)公立中等学校

him pron他(宾格)

his pron他的

home a家(乡)的;ad回家,在家;n家

homework n家庭作业

horse n马;v骑马

hospital n医院

hot a热的,热情的,辣的

house n房子,住宅

how ad怎样;conj如何

How are you 你身体好吗

how much 多少

how old 多大,多大年龄

hundred n百,百个东西;a百,百个

I pron我

I am 我是

I will 我会,我喜欢

I would like 我会,我喜欢

I'd like =I would like

idea n主意,想法,观念

I'll =I shall 我将

in prep在,在之内

in English 用英语(表达)

is v是

its pron它的

It's time to 是的时候了。

jacket n短上衣,茄克衫

Japan n日本漆;亮漆；日本式漆器；日本式物品

juice n果汁

just a公正的,公平的;ad正好,恰好

kid n小孩;v开玩笑,哄骗,嘲弄

kilo n公斤公里之略

kind a仁慈的,友好的;n种类

kite n风筝

knife n刀;v用刀切割,如刀割般

know v知道,了解,认识

later a更迟的,后面的;ad稍后,后来

leg n腿

let v让,容许,使得,假设,租给

Let me see让我想想看。

let us 让我们

let's =let us 让我们

letter n信,字母

like a相似的,同样的;v喜欢,愿意,想;prep像,如同

lion n狮子

list n目录,名单,明细表;v列出,列于表上,记入名单内

little a小的;ad毫不;n几乎没有

live a活的,生动的,精力充沛的,直播的;v活,居住,过著

london n伦敦

lonely a孤独的,寂寞的,荒凉的

long a长的,很久的,冗长的;v渴望,热望,极想;ad长期地

look n看,神色,样子,脸色;v看,看,注视

look after 照顾；照看

look at 看，朝看

look like 看上去像

lost a失去的,遗失的,迷惑的;v遗失,损失,失败;vbl遗失,损失,失败

lot ad相当;n许多

love n爱,恋爱,爱情;vt爱,热爱,喜欢

lunch n午餐

madam n夫人,女士

make v做,制造,使;n牌子,型号

man n男人,人类,人;v为配备人手

many n许多人,许多;a许多的

map n地图;v映射,绘制之地图,计划;(计算机)存储区分配图

May n五月;aux可能,可以,祝愿

me pron我(宾格)

meat n肉

meet n会,集会;a适宜的,合适的;v遇见,引见,对付

men n男人,人类,男子

meow n猫叫声;vi猫叫

message n消息,信息

milk n奶,乳状物;v挤乳,产乳

mine n地雷,矿,矿山;pron我的;v采掘,开矿

miss n**;vt想念;vt漏掉,错过

mister n先生

mmm int嗯

mom n妈妈

moment n片刻,瞬间；力矩

monkey n猴子;v胡闹,乱弄

more n更多;a多的,程度较大的,更大的;ad多,更多,进一步;

morning n早晨,上午

mother a出生地的;n母亲;v产生

mouse n老鼠,鼠标

mouth n嘴,开口;v装腔作势说话,高声地说话

much a许多的;ad很,非常;pron&n许多

my pron我的

name n名字,名称,姓名;v命名,称呼,任命;(计算机)名称

need n需要,必须,缺乏;v需要,必需;conj需要

net n网,净利,实价;a净余的,纯粹的;v用网捕,撒网,净赚

new a新的;n新的东西

New York n纽约

next a下一个的;ad其次;n下一个;prep靠近

next time 下次

nice a美好的,令人愉快的

nine num&n九;pron&ad九(个,只)

nineteen 十九

ninety num&n九十

no n不,拒绝,否决票;a没有,不是,绝非;ad不

no problem 没问题

noodle n面条

nose n鼻子,突出部分,嗅觉;v嗅到

not ad不;(计算机)"非"

not at all (用于否定)丝毫,一点,根本(不)

notat all 一点也不

now n现在,此刻;ad现在,立刻;conj既然

number n号码,数字;v编号,加号码,总计;vi总计;vt编号

nurse n护士,褓姆,奶妈;v看护,照顾,栽培

o'clock =of the clock…点钟

office n办公室

often ad经常

oh int啊呀,哦

OK a好,不错,可以;ad好,不错,可以

old a旧的,老的;n古时

on prep在之上;(计算机)开

one n一;int一,任何人;a一,一个

only a唯一的;ad只,仅仅;conj可是,不过

open n公开,户外,空旷;a开著的,开放的,公开的;v打开,公开,开放

or conj或者,还是;prep&ad或者

orange a橙色的;n橘子

order n订单,命令;n顺序,整齐,勋章,阶级,决议;vt命令,调整,定购

other a别的,其他的;pron另一个人(或事)

our pron我们的

ours pron我们的

out a外面的,下台的,出局的;ad在外,熄减,出现;prep出外,离去,向

over a结束的;ad结束;prep在的上方;v越过

over there 在另一边；在/往那边

pair n双,对,副;v使成对

panda n熊猫

pants n裤子

pardon n原谅,赦免;v宽恕,原谅

parent n父母,父母亲,根源

past a过去的;ad过;n过去;prep过,经过

pen n钢笔;v圈进

pen pal 笔友

pencil n铅笔;v用铅笔写

pencil-box n铅笔盒

people n民族,人,人们,人民;vt居住于

pet a宠爱的;n宠物;vt抚摸,轻抚

phone n电话;v打电话

photo n照片

pick up 拾起；捡起

picnic n野餐;v(去)野餐

picture n图画,照片,景色;v画,描写,想像

picture n图画,照片,景色;v画,描写,想像

pig n猪

place n地方,处境,职务;v放置,任命,安排

plan n计划,策略,方法;v计划,设计,意欲

plane a平的;n飞机,平面,刨子;v刨

play n游戏,游玩,剧本,比赛;v玩,进行比赛,演奏,播放

player n比赛者,运动员

please v取悦,请

police a警察的;n警察,警方;v管辖

poor a可怜的,贫穷的

price n价格,代价,价值;v定的价格,标价

problem a成问题的;n问题

quarter a四分之一的;n四分之一,一刻钟;vt四等分

red a红色的;n红色

rice n稻,饭,米

right a对的,正确的;ad对;int好;n权利,右;vt纠正;adv恰恰,正好

round n圆,范围,巡回;a圆的,肥胖的,完全的;v弄圆,绕行,使完全

ruler n尺子;n统治者

run over 匆匆浏览

running n赛跑,流出,运转;a流动的,跑著的,连续的;vbl跑,运转,经营

salesgirl n女售货员

salt n盐,刺激;a含盐的,辛辣的;v加盐于,用盐腌

same a同样的;ad同样地;pron同样的人或事

say v说,讲

school n学校

schoolbag n书包

seat n位子,席次,所在地;v坐

section n部分,章节,部门,路段;断面,剖面,截面;v划分(同)divide

see v看见,看出,明白,知道

See you再见

seldom ad很少

set n组合,集合,设定;n一套,一副;v放置,设定;v(太阳)落下去

seven 七

seventeen 十七

seventy 七十

she pron她

shirt n衬衫

shoe n鞋

shop n商店;v购物

short a短的,矮的;n短裤;adv短暂地；突然地,急地

sing v唱,唱歌,鸣唱

sir n先生

sister n姐妹

sit v坐,坐

sit down 坐下;v坐(下)

six a六,六个

sixteen num十六;pron&a十六(个,只)

sixty 六十

skirt n裙子;v位于边缘,装边于,回避;vt绕开,位于的边缘

sleep n睡眠,静止,睡意;v睡觉,睡眠,静止

small a小的

snowman n雪人

so ad如此,如是,如那样;conj所以,因此,所以

soccer n英式足球

sock n短袜;v重击,痛打

sofa n沙发

some a一些,少许,某一;int一些,一部份,若干

something pron某事（物），某东西

son n儿子

song n歌曲

sorry a对不起的,抱歉的;int对不起

sound n声音,吵闹,海峡;a健全的,可靠的,合理的;v听,发出声音,测量

speak v说,说话,演说

speak to 对…讲话，同交谈

spell n一段时间,符咒,魅力;v(spelt,spelt)拼,拼写,拼成

sport n运动,游戏,娱乐;a运动的,户外穿戴的;v游戏,戏弄,炫耀

stand n站立,停顿,楼台,货摊;v站立,忍受,位于,坐落

stand up vt起立(坦率正直的)

star n星,明星;v以星状物装饰,变成演员

start n起点;v开始,起身,出发

store n商店,贮藏,仓库;v储存,贮藏,供给

strong a强壮的

student n学生

sugar n糖;v加糖于

Sunday n星期日

supper n晚餐

sure a确信,必然的,必定的;ad当然,确实地,无疑地

swim 游泳

Sydney n悉尼

take v(took,taken) 拿,取;v修(课程),花费,记录,认为,搭乘

tall a高的

tea N茶茶叶茶树茶点;vt给沏茶;vi喝茶进茶点

teach v教,教书,教导

teacher n教师

telephone n电话，v打电话

television n电视

tell v告诉,分辨，辨别

ten a十,十个

thank int(-s)谢谢;v谢谢;vt&n感谢

thank you 谢谢你。

thanks int谢谢;n谢谢(只用复数)

that pron那;apron那,那个;conj引导宾语从句

That's right对,正确

the ad(用于比较级,最高级前);art这(那),这(那)些

the Great Wall 长城

the United States of America 美国

the USA 美利坚合众国(USA)

their a他们的,它们的;pron他(她,它)们的

theirs pron他(她,它)们的

them pron他(她,它)们

then ad那么;当时，然后，于是

there ad在那里

these 这些

they pron他们

thin a瘦的;ad薄,细,瘦,稀薄(的);v(使)变薄;vi变薄

think v想,考虑,想像

thirteen 十三

thirty 三十

this apron这,这个

those pron&a那些

three num三;pron&a三(个,只)

tiger n老虎

time n时间,期限,次数,乘;v计时,定时,乘;

to prep(表示方向)到,向;prep(表示间接关系)给

today n&ad今天

tomorrow n&ad明天

too a太,过于,也,还;ad也

toy n玩具,小玩意儿;a供玩耍的;v玩弄,戏弄,以自娱

tree n树

truck n卡车

try n尝试,试验;v试,尝试

t-shirt nT恤衫

twelve anum十二,

twenty anum二十,

two numa二

uncle n伯,姑父,舅,叔,姨父

up a向上的;prep&ad向上

us we的宾格（美国的缩写。)

vegetable a蔬菜的,植物的;n蔬菜

very a真正的,就是那个;ad非常

very much 非常地

visit n拜访,访问;v拜访,访问,参观

wait n等待,等候;v等候,期待,延缓

Wait a moment稍等片刻

want n缺乏,欲望,需要;v要,希望,必须

Washington DC 华盛顿市

watch n手表;v看,注视,照顾

watch TV 看电视

water n水,雨水,海水;v浇水,供水,注水

way n方法,道路,方向

we pron我们

welcome vn欢迎

well n井,源泉;a健康的,良好的,适宜的;ad很好地,适当地

what pron什么;int怎么,多么

What about 怎么样

what is 什么是

what's =what is

wheat n小麦

where ad在哪里;conj在地方;pron&int哪里

which a哪一个,哪一些;int哪个;pron哪一个

white a白色的;n白色,白种人

who prep…的,谁,他,她,他们;pron谁

who is 谁是

who's 是谁

whose pron谁的

why ad为什么;conj…的理由,为什么;int咳,哎呀;pron为何,为什么

wide a广泛的,宽阔的;ad广大地,全部地

will n意志,决心,愿望,遗嘱;aux将,愿意,必须

with prep和一起,用

woman n妇女,女人

work 工作,有效，奏效

worker n工人

worry n烦恼,忧虑,苦恼;v使烦恼,焦虑,苦恼

wow n摇晃(失真,颤动,巨大的成功)

wrong a错误的,不正当的,失常的;ad错误,邪恶

year a每年的;ad每年;n年

years old 年的,岁的

yellow a**的;n**

yes a是的;ad是,是的;v是

you pron你,你们

young a年轻的;n青年人

yours pron你的,你们的

yourself pron你自己

zero num&n零

画家谱思维导图的步骤如下：

确定家族中最早的共同祖先，将其放在画布中心位置。根据共同祖先的儿子和女儿，绘制第二层次的节点，并连接到共同祖先。从第二层次节点出发，依次绘制第三层次、第四层次等节点，并连接到它们的父母节点。在每个节点上标注姓名、生卒年月等信息。根据需要添加符号或颜色区分家庭成员的性别、配偶等关系。

此外，绘制思维导图，可以借助极简式专业思维导图软件-『MindNow思维导图』。

1、简约易用，多端互通，小白一秒上手

简约的界面风格，非常适合新手小白使用，操作简单，具有在线版本与客户端，电脑不在身边的，还可以使用手机微信小程序版本，文件实时同步；

2、导图设置丰富，灵活自由度高，激发创造性思维灵感

40+快捷键流畅操作 12种布局，26种主题背景，美观有个性 支持插入，外链，数学公式，添加附件，概要,无节点限制，导图和大纲一键切换!

3、超丰富模板，一键套用

海量知识模板库，覆盖读书笔记、职场技能、考研考证等20+细分领域，满足企业及个人知识库的多方位需求。

4、云端存储，多格式导出，一键分享

支持云端实时存储，多端互通，一键分享，多格式导出，文件夹可加密，可设置偏好设置等，是更专业的思维导图软件！

家谱图怎么画具体如下：

步骤一：整理收集你所要展现的所有信息。

写下你想要展示在家谱里的所有家庭成员，从你的家庭开始分支出来。首先写下你的直系亲属的名字，然后添加上一代，不要忘了兄弟姐妹及其配偶子女，确保没有遗漏的人。作为家族历史重要的一部分，家谱需要时间与耐心来准确绘制。

步骤二：创建树状图。

写上家庭成员的名字，不清楚的可以问一下家里的老人，写好树状图，去问问家族的老人，以寻找更多的信息来绘制家谱图。名字、出生日期、生活照片等等，追寻的代数越久远，这些信息越不好收集。进行一些研究，仔细检查自己的家谱树，这是一个大好机会去更多地了解家族历史。

找一个流程图软件就可以画了

用office的viso即可

viso默认是不安装的，从网上下载visio软件，安装

viso界面如下图

选择组织图

在新建的方框内输入输入姓名即可，下级目录继续输入子辈的信息即可如下图

看美剧可以学好英语？

呵呵。。。。。。

看了这么多年的国产剧我也没有学好中文啊！

英语学习可以说是一件 非常枯燥 的事情了，出于国内应试教育的机制，大家对英语的学习普遍停留在背单词、学语法、做题目的无限循环当中。

听说看美剧可以学好英语？于是你去尝试了， 美剧看了100部，却依然没有学好英语，这是为什么？？？

这是因为，阅读分精读和泛读，听力分精听和泛听， 只泛不精是不行的。

很多同学看过非常多英剧美剧，各大主流**电视剧如数家珍，作为泛听、增长知识或是兴趣的培养自然是好的，但是如果要上升到英语学习， 看过100部，不如一部看100遍。

当然也不是什么剧看过100遍都能有所提高。

这里举三个例子：

行尸走肉——台词太少

权力的游戏——词汇表达不生活化

神探夏洛克——语速过快，词汇及表达难、专、偏

然而美剧从某种程度来说确实是学习英语、练习口语比较好的途径， 美剧有着四大好处：

1、语言地道真实

2、题材和难度档次丰富

3、画面有连贯情节

4、让学习变得有趣

那么有哪些美剧适合学习英语的呢？

不过在推荐之前请大家拿出小本本写下一下几点在看美剧学习英语时要注意的地方：

1、准备好纸笔，做好随时停顿和记录的准备；

2、记录能引发自己内心感触和共鸣的语句和一些符合自身个性特色的句型和语法；

3、记录的时候最好不要分析思考和尝试记忆，待整个影片观看完毕之后，再统一回忆和整理；

4、一部章节或一部**里面的典型句子和精彩对白记录完毕后，一定要趁热打铁想办法用上；

5、Make a family tree（画家谱），理清剧中的人物关系，会让你更容易理解剧情，也会帮你注意到很多细节；

6、当然还少不了Look up fan theories看影迷预测啦，一些大牛会在剧中寻找各种小线索，来猜想之后会发生什么，看他们预测，可以让你更了解这部剧。

运用上述的方法，然后把你听到的新单词和短语记录下来、查出来，记住，用起来，这样你的英语才能有质的飞跃呀~

这部经典中的经典想必不用多说，他不仅陪伴了美国人走过了十年的好时光，也陪伴着中国的80后一个又一个无聊的夜晚，甚至成为了很多人英语的听力口语练习教材。因为整个剧都是人物间谈话，而且都很简短，没有长句，词汇也非常简单，其中还有许多老美的待人接物处事的哲学。 对于英语初级水平的同学们来说，是突破发音和对话交流最好的美剧。

这部剧94年开播，播了10年。剧终十多年后的今天，仍然很多口语老师依她作为蓝本教授口语，可见这部剧的影响力以及魅力。这个剧涉及到的词汇及口语表达一直不过时。上大学的时候看过十几遍，当时还专门买教材来学。

剧内经典语录：

You make me happier than I ever thought I could be And if you'll let me, I will spend the rest of my life trying to make you feel the same way

你给了我难以想像的幸福。如果你愿意，我愿意用我的一生让你感受到同样的幸福。

故事背景是美国的加州理工学院，讲述的是四个宅男科学家和一个美女邻居截然不同的搞笑生活故事。虽然情节比较夸张，但是从他们的 台词对话可以对美国文化有较深的了解 。如果是理科生可以把它当成听力材料，因为里面4个天才科学家口中吐出太多物理和数学知识。

剧内经典语录：

Little warning before you jump into this marriage business: you are not just marrying him, you are marrying his family

在你跳进婚姻这个大坑前，姐先嘱咐你两句：你嫁的不光是他这个人，还有他的家庭。

这部剧讲述的是美国中产阶级的故事，所以绝望主妇里的主要演员的 发音绝大多数都是地道的美式英语，简单规范 。没有像情景剧那么多的惯用法、流行语和俚语。经常的模拟练习和反复的观看收听， 可以很好的锻炼和提高听力水平，纠正大家在断句和发音上存在的问题 。

剧内经典语录：

We all have moments of desperation If we can face them and head-on, that's when we'd find out how strong we really on

我们都有绝望的时候，当我们熬过去的时候，就会发现自己到底有多强大！

剧中大多是主角在聊天，语句简短、词汇简单，加上话题贴近生活， 有丰富的俚语、笑话、流行语和文化背景知识，很适合初学者 ：比如点餐是汉堡还是牛肉，逛街时说哪件衣服好看、价格怎样，倒垃圾时认准垃圾桶等话题都很实用。而且每一集时长在22分钟左右，会让你感觉轻松，能满足会话的基本需要。

剧内经典语录：

DNA decides what we are, but not who we are What we are never changed, but who we are never stop changing

DNA决定了我们是什么，但不能决定我们将成为什么人。我们是什么不会改变，但我们能成为什么则在一直变化着。

这部片子的英语专业性并不是很强，青春偶像剧，赏心悦目，很适合学生边欣赏边学习英语。

剧内经典语录：

If you are willing, I will always love you Would you like, I will never miss

你要是愿意，我就永远爱你，你要不愿意，我就永远相思。

幽默、诙谐的情节设计，以及地道，原汁原味的美式英语发音，相比较表达已经不再那么时尚的《老友记》，《摩登家庭》浓郁的美式幽默、温馨的情节、贴近生活的表达都是很 值得留学党学习 的。

剧中经典语录：

We’re from different worlds, yet we somehow fit together Love is what binds us, through fair or stormy weather I stand before you now with only one agenda:"to let you know my heart is yours

我们来自不同的世上，但我们彼此相容 ,爱将我们紧紧相连，共度风风雨雨我到你的前面，仅有一事相许，我的心只属于你。

描述了美国广告业黄金时代残酷的商业竞争，剧中的广告案例堪称经典，对未来热衷于广告事业的留学党有很大帮助。

剧中经典语录：

It's like when a storm is over,is it happiness,or it just a relief

它就像经历了暴风雪的心情，究竟是高兴，或者只是解脱。

《欲望都市》展示了美国现代女性形象，美式的生活描述，能够让人 边学英语边了解美国人的真正生活是什么样子的。

剧中经典语录：

When real people fall down in life, they get right back up and keep on walking

如果人们在现实生活中跌倒，他们会爬起来，继续前行。

《纸牌屋》对于美国的政治、权利运作进行了全景式的揭示，观看时，除了 学习高大上的词汇表达 ， 强烈建议科普一下美国政治，不然很有可能看不懂哦。

剧中经典语录：

There is but one rule: Hunt or be hunted

只有一条规矩，成为狩猎者，或者成为猎物。

这部剧真的火的不能再火了，新一季回归后再次引爆各大平台。你永远都不会知道下一个死的是谁！主角光环，在这完全没有用。

因为这部剧的背景故事是在一个奇幻的世界里，剧中人物说古英语比较多。所以不看中文字幕，英语薄弱的同学可能就会看不懂了。

剧中经典语录：

The more people you love, the weaker you are

你在乎的人越多，你就越脆弱。

别问我为什么最后又推荐了《权利的游戏》，你明明说这部剧不适合学英语的啊！

我乐意啊，你能怎么滴？！

其实啊，是因为前面学习英语的好剧已经有好多部供大家选择了，如果小伙伴们觉得这部剧学英语起来比较吃力，不妨用作学习后放松的选择，真的非常好看，十分推荐的一部剧。

最后再给大家推荐一个特别厉害的网站：

http://wwwlizhipingme/（长按复制到浏览器里面打开！）

这个网站把 《老友记》（全十集）+《摩登家庭》所有集都做了分析讲解 ，尤其是里面用不同颜色标记了不同知识点，并配图讲解。

光是这个笔记就够搞到吐血，知米妞蛮佩服这个人的毅力。

当然，绝大部分是收费的。

不过我个人认为里面免费的部分就够学了，大可不必花钱买。

如果大家真的跟着这个网站学，一定不要脱离了剧本身。

每集最好按照 看一遍剧（预习）—学习笔记—看第二遍（消化笔记）—自己做笔记—最后结合自己的笔记消化着看最后一遍 这样的顺序。不要怕，每集也就20几分钟。一周学个两三集。跟着剧中人一起笑一起哭，顺便学了英语。这就是有趣味性的学习。

最后再强调一下，知米妞没有收过一分钱的广告费啊，知米妞就是 看到什么对英语学习有帮助的都想无私的奉献给大家 ，毕竟我就是这么爱你们的妞妞啊，mua~

希望大家都能学有所成！！！

可以在评论区说出你觉得适合学习英语的美剧供大家分享交流哦~

目录方法1：研究你的家族史1、了解你的族谱。2、决定追溯到多远。方法2：起草一个绘制计划1、选择纸和绘图用具。2、决定你的家谱将采取什么样的形式。方法3：绘制家谱1、用铅笔画树。2、写下你的名字。3、添加你的父母和兄弟姐妹。4、写下你的阿姨和叔叔，表兄弟姐妹，祖父母和外祖父母。5、纳入更多的人。6、用更多的细节来丰满家谱。绘制家谱可以帮助孩子们了解自己的家族史，认识曾祖父母和其他他们可能永远不会有机会见到的家庭成员。对于成年人来说，它可以是纪念逝者的一个机会，是对美好家族历史的纪念。阅读如何制作家谱的信息。

方法1：研究你的家族史

1、了解你的族谱。有些人谙熟他们的家族史，有些人则不太了解他们的祖父母，曾祖父母，表兄弟等。在制作家谱前，你需要通过以下方式进行研究并得到所有的信息：向家庭成员询问信息。如果你正在为一个学校项目制作家谱，你的父母亲也许能告诉你一切你需要了解的家庭信息。对于广泛的家族史项目，考虑寻找族谱数据库。像Familysearchorg这样的网站可能有你不知道的长期失散亲人的信息。

要彻底。如果有人被不小心遗漏掉，家谱就没有意义了。您可能要多渠道检查来源，以确保您的信息是准确的。

2、决定追溯到多远。尽可能远的追溯你的家族史是很有趣的，但是当你绘制一个家谱的时候，记录超过前几代的信息就不切合实际了。你会受到使用的纸张大小的限制，因为你需要在一个页面上写上所有的名字。很多人选择追溯到他们的曾曾祖父母和他们的兄弟姐妹，或是他们的曾祖父母和他妈的兄弟姐妹。这些是你，你的父母或是祖父母曾经见过的人，所以他们比其他的远亲跟你的联系更要密切。

如果你的家庭是有很多叔叔阿姨表兄弟等等的大家族，你可能得以更近的一代结束以把所有人写在一个页面上。如果你的家庭成员人数较少，你可以把家谱延伸到更遥远的一代。

方法2：起草一个绘制计划

1、选择纸和绘图用具。既然你正在花时间去研究和绘制你的家谱，挑选出好的绘制材料使信息能够好好的呈现出来。美术用品商店出售大型的单页纸张。选择一张坚固的、有吸引力的，比如水彩纸。

一个更方便的选择可能是一块布告牌。这种类型的纸张也单独出售，它有多种颜色。可以在药店找到它。

用铅笔来绘制家谱，并用好的钢笔或记号笔描绘。

2、决定你的家谱将采取什么样的形式。有些家谱被绘制成实际树木的形状，家庭的每个分支都有一个树枝。其他的更像是家庭图表，最终的效果像树，但家庭成员的名字并不是真的在树上叠加显示。使用你在课堂上被分配到的风格，或者干脆选择一种您喜欢的。

方法3：绘制家谱

1、用铅笔画树。设想它看起来像什么，并计划你需要写多少空间来写所有的名字和绘制必要的连接线。用铅笔工作，这样如果画错了你可以在一个树枝上重新开始。

2、写下你的名字。因为这是你的家庭树，这一切由你开始。把你的名字写在页面的一个点上，周围可以写下所有的其他名字的大量空间。写你的名字的地方就是树开始的地方。如果你把它写在页面底部，树枝就向上突出。你可以写在页面顶部，让其他部分向下分流，或把它写在页面的边上，让树在另一个方向上绽放。

如果你决定用一个实际的树的形状，行动起来，用铅笔线勾勒出的树的形状，把你的名字写在喜欢的地方。

3、添加你的父母和兄弟姐妹。把你父母的名字放在你名字的正上方或正下方，这取决于你想要让树往什么方向分流。把你的兄弟姐妹的名字写在你名字的同一水平线上，这样他们就从你父母的名字旁边延伸出来了。如果你和你的兄弟姐妹有配偶或子女，也把他们写上。配偶的名字直接写在他们的伴侣旁边，孩子的名字写在父母的名字的下面。如果你愿意就把家长和他们的孩子用线连起来。

定制适合你家庭的家谱。如果你有一个父母，或两个以上的父母时，把他们都写上。在绘制包括继父母，继兄弟姐妹和其他你家庭的一部分的成员时，你要发挥创造力。家谱最重要的方面是确保每个人都包括在内。

要精心组织你的家谱，使用有规律的顺序列出的兄弟姐妹。例如，最大的兄弟在左边，然后把所有后面的兄弟姐妹依次写在右边，反之亦然。无论哪种方式，整个家谱保持一致。

4、写下你的阿姨和叔叔，表兄弟姐妹，祖父母和外祖父母。在这里树开始分裂成分支。在父亲这边的家谱上，写下他的兄弟姐妹的名字，他们的配偶和他们的孩子（你的表兄弟姐妹）。把你父亲的父母的名字写在上一个水平线上，把一根线从他们身上延伸到他们的每一个孩子上。在你母亲那边的家谱上做同样的事，直到把所有的家庭成员都包括在内。

5、纳入更多的人。继续加入你伟大的叔叔阿姨的他们的配偶和孩子，你的曾祖父母的名字等等，只要你愿意在家谱上写的尽可能多写。

6、用更多的细节来丰满家谱。用黑色或彩色墨水把家谱重新描一遍，使名字和轮廓更加鲜明。您可以添加装饰和其他细节，使家谱更有趣。下面是一些例子：男性和女性使用不同的形状。例如，女性可以使用椭圆形，男性用矩形，或其他任何您想要的图案。这样一来，别人看你的家谱就可以一下便知不同个体的性别。

使用虚线表示离婚夫妇。通过这种方式，你仍然可以表达父母与子女之间的生物关系，即使他们没有婚姻关系。

添加出生日期及（如适用的话）死亡日期。这可以添加大量的信息，并使得家谱对于你的朋友和其他家庭成员来说更有趣。

添加每一个人履历资料，如出生地，娘家姓，中间名，等等。

小提示一个相对简单的方法是用免费的在线工具来绘制你的家庭树。

　多媒体教学、课件制作等现代化教学手段可以给课堂教学带来活力，为了进行良好的教学，教案是必不可缺的，教师借助教案能研究学生的学习现状，你知道应该从哪几个方面着手去故事一份完美的教案吗？栏目我为大家呈上收集和整理的四年级英语教学反思通用，可能你会喜欢，欢迎分享。

四年级英语教学反思通用(篇1)

　英语是一门语言，需要交流，而人与人之间的交流只有通过合作才能完成，合作是语言交流的一个重要手段。在英语学习中，要让学生主动、愉快地参与学习过程，提高学习效率，就必须让学生相互合作，共同提高。而良好的合作氛围是以良好的师生关系为基础的，也只有形成和谐的民主的合作氛围，实质性的合作学习才可能开展。

　下面我就四年级期中测试和平时在教学过程中取得的得与失作如下反思：

　一、通过期中测试我发现存在很多问题，学生优差差距太大，学生对知识的掌握情况差距太大，学生的基本功太差，书写太差，对书写体、印刷体含糊不清。

　二、学生对基础知识也就是单词、句子掌握的不是很好，而我却把分放的很大占60%，全凭学生平时的背诵和掌握，一部分较差的学生单词几乎全错，除此之外，课文翻译、连词组句这些最基础的知识部分学生掌握的也不好，这些书本上的知识如果都不能掌握活题就更别想拿分，所以这次期中考试一班都有15人不及格，二班有12人不及格。平均分一班63，二班71分。但是考90分以上的每班也有10人，差距太大，总体说来60分的基础题简单，其余的。40分题有一定的难度，整体卷面都有一定的难度，阅读理解和小作文难度，要想得高分必须综合知识都掌握的好，平时学的扎实，有过硬的基本功，所以在这次的期中测试中60%的学生发挥了自己的水平，这其中也有20%的好学生发挥失常，尤其是平时较好的学生出错较多有好几位考了89分，除此之外在复习的过程中学生复习的不太扎实，时间较少我对学生的了解还欠缺，沟通还没有普及化，对后进生(差生)没有足够的关心，也没有及时的辅导，这都是导致没考好的原因。

　三、在平时的教学工作中，也出现了不少失误。

　1、参与性不够。

　每堂课不能全班参与，一节课时间有限不能每个学生都参与到，举手而没有叫到的学生会很失望，我争取下次机会让给他们，让他们体验成功的喜悦。

　2、课后反馈工作做的不到位。

　学习是一个过程，学生也许当时学懂了，但过一会就会忘记，我没有及时让他们背诵记忆，而是培养他们自觉回去背诵，第二天检测，但抽测毕竟有限，学生没有记忆这个过程，所以掌握不是很好，我争取在下个模块督促背诵，看看效果。

　3、不能关注每一位学生，没有极好的耐性，耐心，对工作没有持久的热情。

四年级英语教学反思通用(篇2)

　英语情境是学习英语的首要条件，因此，在本节课中我十分注重活动情境的创设。本课通过教具的演示和操作，简笔画演示让学生在说、唱、玩、做、竞赛中感知、实践、运用语言，让学生在交流、参与、合作中体验学习的成功和愉悦感。通过这些活动，使学生在轻松、愉快、紧张、刺激的英语情境中，全身心地投入英语学习中来，从而对理解、掌握本节课所学内容起到辅助和推动的作用。

　 基础教育英语课程的任务和目的是：

　激发和培养学生学习英语的兴趣，培养其英语学习的积极态度和自信心，培养学生一定的语感和语音、语调基础，帮助学生初步形成用英语进行简单交流的能力，并为其进一步学习打下良好的基础。要激发学生学习英语的兴趣，就要让学生变被动为主动地跟教师一起参与教学活动，运用一些学生喜闻乐见的教学方法及手段，帮助学生在乐中学，学中乐，让其感受到学习英语是一种快乐。

　在本课中，教具和简笔画的使用，收到了良好的效果。首先是新课导入这个环节，采用了自制课件与教具相结合的形式，来呈现场景，创设情境，将孩子们带入一个想象的世界，学生不仅有说的机会，还有上台操作表演的机会，极大的激发了学生的学习兴趣，通过学生的想象表达自然地导入新课。其次是简笔画这个环节，从视觉的角度出发，给人以新鲜感，同时也达到知识巩固、衔接与扩展的效果。

　本堂课还注重了对学生阅读理解能力的培养，通过师生交流，生生交流，对课文有了深刻的理解，老师针对课文内容从不同角度提出问题，使学生的思维得到了多角度训练。

　 本堂课还存有以下不足：

　在写的方面有所欠缺，本册教材供五年级学生使用，教师应该注意到与中学英语教学的衔接，不能仅仅停留在简单的听、说、读的层面上。在本课就可以让学生写一写自己喜欢的天气或者季节。

　在回答问题方面也只是停留在老师问学生答的水平上，应该加强学生笔答的能力训练。

　本课虽然体现了以学生为主体，但是教师占据但课堂时间还是过多，还应该让学生能够多说多练，教师应尽量做到精讲多练。

四年级英语教学反思通用(篇3)

　在英语教学过程中，创设情景让学生在“玩、演、视、听”中加大词汇的复现，从而深化学生对单词音、形、意的掌握以及句型的运用；鼓励学生大胆地使用英语，创造条件让学生能够探究一些问题，并自主解决问题。

　本周教学目标是学会16—100的数字，并在相应的情景中运用。教学新知识是在学生原有的知识经验基础上，先复习1----15及其应用，然后学习16—100，并在情景中运用，通过教学，学生主动参与课堂学习，学会了用英语模拟购物，基本上达到了教学目标的要求。

　在教学过程中，我从学生最熟悉的数字1---15入手，很自然地过渡到新知识的学习。学生学习由浅入深，循序渐进。例如：在教学15—19时，总结末尾字母都是—teen,引导学生比较14与4的异同，并自学16—19。部分学生学完16—19后，提出自己想了解的问题，提问20等怎么说。于是我就提醒学生20—90末尾都有一个小尾巴—ty，引导学生并指导他们拼读，同时还加上一首诗歌让学生去读，去感受，从中达到了巩固知识的目的。

　下一步教学中，我应该做到关注每一个学生，以科学的新课程理念，以学生的全面发展为本，激发学生的学习情绪，唤起学生的参与意识，培养学生的创新精神。

四年级英语教学反思通用(篇4)

　我这一堂课教学的重点是谈论食物。首先我以简单的歌曲作为课前的热身活动，既复习了第三、四模块的现在进行时，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习积极性，并为新课的导入作好了铺垫。

　新课导入我是用“ Noodles and rice are very very nice”这首小学生比较喜欢的韵文，溶入了课堂氛围。我从小学生已经学过的食物、水果入手，开始很自然的将学生引到了本堂课的正题？Food 、Chinese fast food 。在接下来的整个新授过程中，我将情景教学法、直观教学法、游戏法、听说演唱法有机的溶为一体，为学生创设了一种轻松、活泼、和谐、有趣的学习氛围。

　我在教授单词和句型时候，将单词溶在旧句型中，将重点句溶在会话中；把单词的读音、拼写、词义理解紧密的结合起来，并与句型练习相串联，使单词与句型成为一个有机的知识链，让学生在新旧知识的融合中自然掌握。这使得学生能够在有意义的情景中开展认知活动。我充分利用体态语言和实物演示将每个知识点呈现的直观、生动、易学、有趣，让学生乐中学，学中乐。

　在新的知识点呈现之前，我利用课本录音来呈现课文内容，并让他们带着问题来看听录音。通过两遍录音播放，让学生对课文内容有了一个整体的感受和初步的理解，然后又利用问答的形式进一步理解和掌握课文。问题的提问，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习动机，启迪了学生的思维，同时也避免了老师机械、重复的讲解。有趣的快速反应让学生把新授句型在快乐的游戏和比赛中消化了。

　接下来的自编对话活动把本堂课推向了，学生为了充分展示自己，全身心地投入到语言实践中去。这一环节在游戏中总结了本堂课，真正地做到了“任务”的操练和完成。即使学生充分发挥了自主学习的主体作用，激发参与意识，又充分调动了学生学习英语的积极性，并培养了学生的合作意识。

　最后，有学生来总结本节课所学知识，提高他们的积极主动性。课后的作业设计也不是机械的背诵抄写，而是让学生继续进行语言实践。

　这是比较成功之处，当然这堂课还存在不足之处。问题的呈现不是很好，同时学生很多想表现，但都没有机会。

　总之，我的这节课很成功，学生的学习过程始终是以活动为中心，通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验学习的过程与快乐，在“用”中发展思维能力和各种语言运用能力，符合了“任务型”教学的新理念。

四年级英语教学反思通用(篇5)

　小学英语教学的主要途径是课堂教学，而课堂教学又是在教学活动中得以体现的。因此，设计有效的课堂教学活动是顺利达到教学目标的可靠保障。整个活动设计的围绕He/She has这几个重点句型展开。而且，在教学过程中，我摈弃了传统英语教学所采取的“你教我学”的教学方法，千方百计为学生营造出一个宽松愉悦、民主和谐的英语氛围。让我意识到一些需改进之处：语音语调方面，教授新单词时一定要注意培养学生静听、细看、再模仿的习惯，当学生朗读单词时，老师一定要注意观察学生的口型，以便及时纠正错误读音。对于语调的培养，可以采用升降符号、手势语来吸引学生的注意及模仿。在介绍老师自己的朋友时，由于学生对学校的英语老师多比较熟悉，可以拍和办公室其他老师的合照，来介绍：She’s my friend让学生观察他们的衣服，运用重点句型。

　总结：对于课堂知识的最后总结，也要少采取老师说学生听的方法，而应多设计老师问学生答的过程，在这过程中，不光使学生主动投入到本课时的教学内容中，也让老师再次了解学生对本课时教学目标的掌握情况。

四年级英语教学反思通用(篇6)

　随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种表达个人思想，进行人际交往和交流的有效方式。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑!因此，小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国全民的英语水平。

　小学生模仿力、记忆力、可塑性强，具有许多成年人甚至中学生不具备的优越条件，小学开设英语可以发挥他们学习语言的潜力。小学开设英语课可以使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统，开阔眼界，扩展他们的知识，提高他们的思想品德修养，树立国际意识。

　我校从一年级就开始开设英语课程，一二年级采用的是清华一条龙的教材，这套教材结合学生的实际生活经历，搭配大量的插图，让学生在声情并茂的的图文中享受英语学习的乐趣;而三到五年级的学生，我们则使用了全区同意的山东版本的教材，此外我们还配以校本教材《八天英语》，旨在进一步提高学生听说读写的能力。

　结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

　1、加强四会单词的听说读写，平时上课时注意复习滚动已学单词，经常听写，要求学生多抄多读多背。

　2、加强四会句子的书写教授。句子正确书写形式应该开头字母大写，句末有标点，单词之间有间隔。这些要求在平时新授时应该特别强调，让学生跟着写一写，课后再布置作业去抄一抄，背一背，平时碰到句子就应时时强调。久而久之，坚持不懈，让学生形成一种习惯，既使到了六年级就要强调句子的正确书写格式。

　3、重点单词在平时应该强调应用，重点对话在平时强调多操练，以不同的组织形式进行对话操练，例如师生，生生，男女，小组与小组。在重点单词巩固的基础上操练理解句子，在句子的操练中理解应用单词。

　4、加强教材中的Let'stalk的读和说。在平时应该鼓励学生多读，对程度好的学生应该鼓励多背。可开展朗读能手竞赛，必读课文，必背课文等形式进行鼓励性与强制性记忆结合的措施，让学生熟悉教材上的内容。在此基础上再进行仿演对话，改编对话练习，以达到学以致用的目的。

　5、加强对教材中的chant的练唱。在课前3分钟可安排chant的滚动复习和操练。chant虽不作用教学重点，但不能抛弃不学。

　6、本册的语法重点是单复数。平时在课堂中教师在特别注意对学生的单复数错误的纠正，多安排做一些练习进行巩固。明确be动词在单复数情况下的变化。

　7、数字和颜色，方位仍是学生的弱项，要继续加强练习。

四年级英语教学反思通用(篇7)

　本节课是《《Do you have any cousins》的第二部分listen and say部分。本节课的重点是：

　1、能够听、说、读、写单词：family、son。

　2、能够理解课文内容，并进行熟练地朗读。教学难点：能够根据所学内容介绍自己的家庭成员。在教学中我通过直观的单词卡片教学、课件演示等多种教具辅助教学。上完课后，我静下心来，对这堂课进行了一番总结和反思，并且通过其他教师的点评中，我感觉收获颇多。

　1、教学设计巧妙，温故而知新。由Jill的家谱为线索，复习有关家庭成员的单词并引出本课的单词及教学内容,为学生创设了一定的语境，让学生通过感知,在头脑中形成知识概念，对自己的家庭成员关系进行梳理，从而学会主动去搜集信息。

　2、注重知识之间的联系，通过课前的复习引出新单词，并巧妙地将本节课的内容进行整理，使学生弄清楚Jill的家庭关系以便进一步地理解课文内容，降低学习难。

　3、课堂上注重学生读和说的训练，通过自读、跟录音读、对子互读等活动培养学生读的能力；听过自带的照片来介绍自己的家庭进一步培养学生运用语言的能力。回顾整节课，还存在很多不足：

　1、目标容量大，以至于学生读的训练还不是很到位。

　2、教师的指令不够明确，导致个别环节学生没有与老师进行很好的配合。

　3、教师没有使用激励性的评价用语，不能够充分调动学生的积极性。