汉姓在《千家姓》、《中国姓氏辞典》上并无记载。《万家姓》上只有片语“汉姓是刘姓后代,另一说是元代的女贞人入主中原的译姓”。榆林县志上记载：在道光年间甘肃榆林县就有此姓。我的一个远方朋友[甘肃榆县]为考征汉姓起源也做了一番调查中了解到山东日照有一个汉姓的村庄，在辽宁盖县也有一个汉姓人居住。盖县的汉姓是从山东日照迁去的。据山东日照汉姓家谱得知：山东日照汉姓又是从江苏东海迁去的。据本人考证认为：

〔1〕西汉才出现汉姓。我国有一个神话故事，《八仙过海》人物中有一个叫神仙叫汉钟离，又名钟离权。此人物并非凭空想象，其故事也不是空穴来风，捕风捉影，确有原型。据《历史通鉴》、《演义文献通考》等书称，汉大将钟离章为汉大将，其子钟离权，字寂寞。因看破红尘入道修行，后修道成仙。道号云勉。钟离权为什么又变成汉钟离呢我想原因很简单，秦汉时，姓、氏虽合二而一，姓氏仍是贵族的一种象征。钟离权出生在汉代，为纪念父辈功勋，故在钟离前加一个用朝代名“汉”字作为姓氏，就不足为奇了。

〔2〕《万家姓》说汉姓出于刘姓，这个依据本人认为可以成立。秦朝时项羽以楚霸王自居，尊楚怀王为义帝，分封刘邦为汉王。刘邦得天下而国号为“汉”。汉字称呼从此而来，并且使用频率很高,其中地名有：汉中、汉水、汉口、汉阳、武汉等。中原人也称汉人、中国字称汉字、象棋棋盘中也有楚、汉之分。刘邦逝世太后吕雉专权违反刘邦“白马之约”非刘氏不王的盟约。大封吕氏家族为诸候。株弑刘邦后裔，刘姓家族从此几乎遭受灭门之灾,辛存者隐姓埋名，逃离远方。为不忘自已是大汉高祖子孙即易名改姓。根椐上述信息分折。本人认为汉姓由刘姓演变而来可能性较大。上述说法还待专家论证。

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。

苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。

苍蝇的眼睛是一种“复眼”，由30O0多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜”。“蝇眼透镜”是用几百或者几千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机”，一次就能照出千百张相同的相片。这种照相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。“蝇眼透镜”是一种新型光学元件，它的用途很多。

鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技”，这些特技还是目前人类的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机”，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮吸花蜜时，它不像蜜蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为许多飞机设计师梦寐以求的愿望。

在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车”。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。

苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。

苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所

鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。

鸟类的留线造型，改变了飞机的外型，更符合空气动力学。

鸟类的骨头，改进了飞行器的骨架结构，更轻，强度更高。

蝙蝠和海豚的声波探测，发明了超声波雷达。

飞机靠雷达在夜间飞行是人们从蝙蝠身上受到的启示

仙人掌、蚂蚁，这些自然的事物随处可见，因此它们并不稀奇，但你可别小看它们。

你是否看过一群小小的蚂蚁，在墙壁爬动著？它们时时抬著像沙子一般小的食物，成群结队的走动。那细小的身材，生命十分柔弱，只要被人一压，它的一生，可能就这样结束。蚂蚁虽然渺小，但非常团结。一只蚂蚁找到食物，由於食物的体积太大，自己无法搬运，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起团结起来，就能成功了。我们也是一样，如果不能团结，像一盘散沙一样，一点力量都没有；如果能合作，在做人处世上就能屹立不摇。

仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：「天下无难事，只怕有心人。」就是这个道理。

大自然中，给我们的启示实在太多了，只要用心体会，都能让我们对生命有更深一层的体认，像仙人掌、蚂蚁，不都是很好的例子吗？ 回答者： hujinhui12 | 一级 | 2009-3-21 10:45

概述

关于大自然——水、空气、山脉、河流、微生物、植物、动物、地球、宇宙等等，都属于大自然的范畴；研究大自然的科学是自然科学，包括数学、物理、化学、生物学、地理学等科学，而这些科学的分支学科是非常多而繁杂的，如：生物科学又可分为微生物学、植物学、动物学三大学科；再而又可以分出分子生物学、细胞学、遗传学、生理学等；各学科交叉又会衍生出许多分支学科，如生物化学，生物物理学，分子结构生物学等等。

人与大自然

大自然诞生人类，说明它是尊重人类的行为，相反人类更应该尊重大自然。从表面看人是 父母所生，事实上是大自然有了人的光子信息，人体胚胎才能吸收来自大自然的这个光子 信息，将胚胎长大成人，是父母所生，同时又是大自然完成对胚胎暗物质的激发。大自然有脊椎动物45336种，其中鸟类1244种，鱼类3862种。现有300 余万种昆虫，已经确认的种类仅100 余万种。大自然是天然资源，人与大自然应该互相尊重，保持珍惜和爱惜心态，适度使用自然，不让大自然遭破坏，使生活环境美好、自然资源无耗尽，就像是母子一样亲密、和谐。

所以，关于大自然的资料，其丰富程度只能用浩如烟海来形容，其纷繁复杂非三两万字或几个人所能阐述的。

大自然的分类

大自然里有各种生物,其中包括三大类:植物,动物,细菌和真菌同时大自然也是一个包含各种生态系统的地方!

大自然的元素分为：光，暗，水，火，风，雷，土，七种 ，也就是说自然对这些东西的平衡进行控制。

大自然对于精神上的影响，以时间来说是最先，以地方来说是最重要。每一天，太阳；在日落之后，夜，与她的星辰。风永远吹着；草永远生长着。每一天，男人与女人，谈着话，观看着，被观看着。在一切人之间，那种形象最能吸引的就是哲人。他必须在自己心里决定它的价值。在他看来，大自然是什么？这上帝的网，它那不可理解的连贯性，从来没有开始，也从来没有结束，永远是圆形的力，回到它的自身。这一点它正和他自己的心灵相像，他永远不能找到它的开始与结束——这样完全，这样无限。大自然的光彩也照得那样远，宇宙上面还有宇宙，像光线一样地放射出去，向上，向下，没有中心，没有圆周——不论是聚集的或是分散的，大自然都迫切地向人的心灵表白她自己。

开始分门别类了。在年轻人的心里，每一件东西都是个别的，独自站在那里。渐渐地，他知道怎样把两件东西连在一起，看出它们之间的共同性；然后三件东西，然后3000件；于是他被他自己这种联合一切的本能所支配，继续把事物拴在一起，减少不规则的现象，发现地底的树根，将相反的、遥远的事物联络起来，在同一个枝干上开花。

他不久就知道，自从历史开始的时候，事实就不断地聚集和分类。然而“分类”的意义是什么？无非是看出这些事物并不是杂乱无章，彼此之间没有关系的，而是有一定的规律，这同时也是人类的心灵的规律。几何学纯粹是人类心灵里的一种抽象的东西，而天文学家发现行星的移动可以用几何学来测量。化学家发现一切物质中都有比例与可以理解的法则；科学是什么呢？无非是在距离最远的事物中发现相仿、相同之点。一个志向远大的人坐下来研究每一件难以控制的事实；把一切奇异的构造与一切新势力一个一个地归入它们的种类。归纳到它们的定理中，而且永远这样下去，运用深刻的观察，将各种组织的最后一根纤维，以及大自然的外缘，都赋以生命。

于是，这天宇下的学童感觉到他和自然“本是同根生”；一个是叶子，一个是花；亲谊与同情在每一根血管里活动着。

树根是什么呢？不是他的灵魂的灵魂么？一个太大胆的设想；一个太荒唐的梦。然而，一旦这心灵的光辉帮助他发现了比较有形体的物性的规律的时候——当他知道崇拜灵魂，而且看出现有的自然哲学仅只是灵魂的巨手最初探索的时候，这时候他将要盼望知识日益扩大，好成为一个未来的造物主。他将看出大自然是灵魂的反面，每一部分都相呼应着。一个是图章，一个是印出来的字。它的美丽是他自己心灵的美丽。它的规律是他自己心灵的规律。因此他把大自然看成他自己成就的测量器。

他对于大自然知道得不够的程度，也就是他对于自己的心灵还掌握得不够的程度。总之，那古代的箴言，“认识你自己”，与现代的箴言“研究大自然”，终于成为同一个格言了。

赞美大自然诗句

1到处皆诗境，随时有物华--宋张道洽《岭梅》

2春城无处不飞花--唐朝韩鸿《寒食》

3折得一枝香在手，人间应未有--宋王安石《甘露歌》

4绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹--宋宋祁《玉楼春》

5春色满园关不住，一枝红杏出墙来--宋叶绍翁《游园不值》

6等闲识得东风面，万紫千红总是春--宋朱熹《春日》

7日出江花红胜火，春来江水绿如蓝--唐白居易《忆江南》

8浓绿万枝红一点，动人春色不须多--宋王安石《咏石榴花》

9小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花--宋陆游《临安春雨初霁》

10疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏--宋林逋《山园小梅》

11城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花--宋辛弃疾《鹧鸪天。代人赋》

12春风不解禁杨花，蒙蒙乱扑行人面--宋晏殊《踏莎行》

13阳春二三月，草与水同色--晋乐府古辞《孟珠》

14江南二月多芳草，春在蒙蒙细雨中--宋释仲殊《绝句》

15接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红--宋杨万里《晓出净慈寺送林子方》

16无可奈何花落去，似曾相识燕归来--宋晏殊《浣溪沙》

17不是花中偏爱菊，此花开尽更无花--唐朝元稹《菊花》

18林间新绿一重重，小蕾深藏数点红--金元好问《同儿辈赋未开海棠》

19春风又绿江南岸，明月何时照我还？--宋王安石《泊船瓜洲》

20江南可采莲，莲叶何田田！--汉乐府民歌《江南》

21小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头--宋杨万53里《小池》

22叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举--宋周邦彦《苏幕遮》

23不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀--唐贺知章《咏柳》

24停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花--唐杜牧《山行》

25天涯何处无芳草--宋苏轼《蝶恋花》

26野火烧不尽，春风吹又生--唐白居易《赋得古原草送别》

27天街小雨润如酥，草色遥看近却无--唐韩愈《初春小雨》

28春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少！--唐。孟浩然《春晓》

29蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。--南朝梁王籍《入若耶溪》

30江碧鸟逾白，山青花欲然--唐杜甫《绝句二首》

31竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知--宋苏轼《惠崇78春江晚景》

32乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄--唐白居易《钱塘湖春行》

33穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞--唐杜甫《曲江二首》

34晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵--唐刘禹锡《秋词》

参考资料：

回答者： bgsn1233210 | 二级 | 2009-3-21 12:22

鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。

苍蝇的楫翅（又叫平衡棒）是“天然导航仪”，人们模仿它制成了“振动陀螺仪”。这种仪器目前已经应用在火箭和高速飞机上，实现了自动驾驶。 回答者： 百镀知道_ | 一级 | 2009-3-21 21:41

现代的雷达——一种无线电定位和测距装置:科学家研究发现蝙蝠不是靠眼睛，而是靠嘴、喉和耳朵组成的回声定位系统。因为蝙蝠在飞行时发出超声波，又能觉察出障碍物反射回来的超声波。科学家据此设计出了现代的雷达——一种无线电定位和测距装置

科学家通过对海豚游泳阻力小的研究发明了能提高鱼雷航速的人工海豚皮；以及模仿袋鼠在沙漠运动形式的无轮汽车(跳跃机)等。

前苏联科学院动物研究所的科学家在企鹅的启示下，他们设计了一种新型汽车－－“企鹅”牌极地越野汽车。这种汽车的宽阔的底部，直接贴在雪面上，用轮勺撑动着前进，行驶速度可达50公里／小时。

科学家模仿昆虫制造了太空机器人。澳大利亚国立大学的一个科研小组通过对几种昆虫的研究，已经研制出一个小型的导航和飞行控制装置。这种装置可以用来装备用于火星考察的小型飞行器。

英国科学家在仿生学启发下，正在研制一种可以靠尾鳍摆动以S形“游水”的潜艇新式潜艇的主要创新之处是使用了被称为“象鼻致动器”的装置。“象鼻”由一组用薄而柔软的材料做成的软管组成，模仿肌肉活动，推动鳍的运动。这种新式潜艇可以充当水底扫雷潜艇，用来对付最轻微的声响或干扰便会引爆的水雷。

-------------------

相关成语、俗谚：

「滴水穿石、坚忍不拔、屹立不摇、沧海桑田、白云苍狗、聚沙成塔」

「天下无难事，只怕有心人。」

「吃得苦中苦，方为人上人。」

「月有阴晴圆缺，人有旦夕祸福。」

大自然的启示

仙人掌、蚂蚁，这些自然的事物随处可见，因此它们并不稀奇，但你可别小看它们。

你是否看过一群小小的蚂蚁，在墙壁爬动著？它们时时抬著像沙子一般小的食物，成群结队的走动。那细小的身材，生命十分柔弱，只要被人一压，它的一生，可能就这样结束。蚂蚁虽然渺小，但非常团结。一只蚂蚁找到食物，由於食物的体积太大，自己无法搬运，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起团结起来，就能成功了。我们也是一样，如果不能团结，像一盘散沙一样，一点力量都没有；如果能合作，在做人处世上就能屹立不摇。

仙人掌生活在沙漠地区，那里酷热无比，还有许多恶毒的猛兽，处境十分危险。但是仙人掌生活在那里许久，却不见它绝种，这是因为它为了适应险恶的环境，长出了尖锐的刺，使动物们无可奈何。这似乎告诉我们，必须克服困难，外在艰苦的环境，要靠自己坚强的毅力去解决。俗语说：「天下无难事，只怕有心人。」就是这个道理。

大自然中，给我们的启示实在太多了，只要用心体会，都能让我们对生命有更深一层的体认，像仙人掌、蚂蚁，不都是很好的例子吗？

------------------------------

古人有过一句极为深刻的话：师法自然。说得真棒！大自然给我们上过的课的确很多很多，且一节比一节美妙。先请听三个故事。

故事之一：AB本是两棵无关的树，只因被青藤紧紧地缠住，便在不知不觉中长到了一起，而自打长到一起，A树也就结出了一种全新的果实，外形仍然是A，但味道却酷似B。瞧！大自然多奇妙，就这么一启发，园艺学家就恍然大悟，一举学会了嫁接。

故事之二：有人为了晒衣服，曾在相距不远的两棵树上拴了铁丝，久而久之，铁丝形成了铁箍也就牢牢地勒进了树干，硬是在树上勒出了一道深深的印沟。两年后，铁箍更是深深地勒进了树里，可怜的树看来是必死无疑了,但奇迹偏偏因此而发生，那坚强的树非但没有勒死，反而站得稳稳当当的，硬是把那可怕的铁箍活活地吞了进去！而这一切恰好被一位绝望之极的老人看到，也就得到了重新活下去的勇气。老人得的是癌症！他战胜病痛活了下来。多活了好几年，临去世时他说的最后一句话是：感谢那棵树！瞧！大自然多深刻，虽然不声不响，却能给人超常的力量。

故事之三：你知道珍珠的来历吗？别看它们瑰丽得像一颗颗星星，可来历却像一场极可怕且极漫长的梦。自打一颗小石子突然掉进了珍珠贝那柔嫩的躯体，这可怕的噩梦就开始了！粗砺的石子不分昼夜地折磨着它，刺疼着它，但它坚强无比，不仅接受了这突如其来的苦痛，还毅然地咬紧了它，不声也不响，就这么过一年又一年，直到把它变成了一颗璀璨的珍珠。这更是惊心动魄的一课！大自然以其独特的方式告诉我们，如道苦痛的意义吗？那是一种神圣的锤炼。是的，类似的故事还很多。成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚。一群蚂蚁能抬走大骨头，那是在教我们团结。温柔的水珠能滴穿岩石，那是教我们坚韧。蜜蜂在花丛中忙碌穿梭，那是教我们勤劳。含差草默默收拢叶片，那是告诉我们切莫过分张场。是的，大自然是最好的老师。只要我们肯学，天天都会有收获

仙人掌,蚂蚁,这些自然的事物随处可见,因此它们并不稀奇,但你可别小看它们

你是否看过一群小小的蚂蚁,在墙壁爬动著 它们时时抬著像沙子一般小的食物,成群结队的走动那细小的身材,生命十分柔弱,只要被人一压,它的一生,可能就这样结束蚂蚁虽然渺小,但非常团结一只蚂蚁找到食物,由於食物的体积太大,自己无法搬运,它便立刻回巢,通知夥伴,大家一起团结起来,就能成功了我们也是一样,如果不能团结,像一盘散沙一样,一点力量都没有;如果能合作,在做人处世上就能屹立不摇

仙人掌生活在沙漠地区,那里酷热无比,还有许多恶毒的猛兽,处境十分危险但是仙人掌生活在那里许久,却不见它绝种,这是因为它为了适应险恶的环境,长出了尖锐的刺,使动物们无可奈何这似乎告诉我们,必须克服困难,外在艰苦的环境,要靠自己坚强的毅力去解决俗语说:「天下无难事,只怕有心人」就是这个道理

大自然中,给我们的启示实在太多了,只要用心体会,都能让我们对生命有更深一层的体认,像仙人掌,蚂蚁,不都是很好的例子吗

仁爱版英语七年级词汇总表（上下册）

Unit 1

第1单元

Topic 1 Welcome to China

话题1 欢迎来到中国

good

adj好的，良好的

morning

n早晨；上午

welcome

interj欢迎；v&n欢迎 adj受欢迎的

to

prep到，对，向；给；在……之前 (动词不定式符号，无词义)

China

n中国

thank

v谢谢，感谢，致谢；n(只用复数)谢谢，感谢，谢意

you

pron你；你们

hello

interj喂；你好(表示打招呼、问候或唤起注意)

I

pron我

am

v是

I'm/I am

(=I am)我是

are

v是

yes

adv是，好，同意；(用于表示疑问、征询等，常用升调)什么；是吗

no

adv不；不是；adj没有，无，不

not

adv不；没

oh

interj哦；啊

nice

adj令人愉快的；好的，漂亮的

meet

v相识，结识；遇见，见到

too

adv也，还；又；太，过分；很，非常

hi

interj喂；你好(表示打招呼、问候或唤起注意)

Miss

n(用于对女教师的称呼)；女士；**(对未婚女性的称呼)

this

pron&adj这；这个

is

v是

Mr

(=mister)n(用于对男教师的称 呼)；先生(用于男子姓氏或姓名前)

see

v看见，看到；明白，领会；拜会

my

pron我的(形容词性物主代词)

mom

n妈妈

teacher

n老师，教师，教员

how

adv怎样，如何；多少；多么

do

aux构成否定句、疑问句的助动词，无词义；v做；干；行动

afternoon

n下午；午后

fine

adj(身体)健康的；美好的；晴朗的

goodbye

interj再见，再会

bye

interj再见

evening

n傍晚，晚上

and

conj和；又；而

OK

adj&adv(口语)好，对，不错

later

adv以后；后来；adj晚些的，迟些的

Unit 1

第1单元

Topic 2 Where are you from

话题2 你来自哪里？

excuse

v原谅；宽恕

me

pron我(宾格)

excuse me

劳驾，请原谅(尤其是引起陌生人的注意)

what

pron什么，怎么样

your

pron你的；你们的(形容词性物主代词)

name

n名字，姓名，名称

where

adv在哪里；往哪里

from

prep来自；从；从……起

be from

来自

Canada

n加拿大

the

art这(那)个；这(那)些

the U．S．A．/the United States of America

（=the United States of America）美国；美利坚合众国

she

pron她

he

pron他

isn't/is not

（=is not ）

Japan

n日本

we

pron我们

England

n英格兰

who

pron谁

they

他/她/它们；人们

aren't/are not

（=are not）

Cuba

n古巴

zero

num&n零

one

num一；pron(用来代替单数的人或物)一(个，只……)

two

num二

three

num三

four

num四

five

num五

six

num六

seven

num七

eight

num八

nine

num九

ten

num十

telephone

n电话(机)；v打电话

number

n号码；数，数字；数量

it

pron它

Unit 1

第1单元

Topic 3 What class are you in

话题3 你在哪个班？

eleven

num十一

twelve

num十二

thirteen

num十三

fourteen

num十四

fifteen

num十五

sixteen

num十六

seventeen

num十七

eighteen

num十八

nineteen

num十九

twenty

num二十

year

n年

old

adj……岁的；老的；旧的

year(s) old

……岁

How old

……多少岁

class

n(学校里的)班级；课；同一个班的学生

in

prep在……里(内；上)；用……；prep穿着，戴着；adv在家，在内，向内

grade

n年级

that

pron&adj那；那个

English

n英语；adj英国的；英国人的；英语的

in English

用英语(表达)

an

art一(个，件……)

eraser/rubber

n(rubber BrE)橡皮擦；黑板擦

a

art一(个；件……)

map

n地图

spell

v拼写

can

modal v可能；能够；可以

please

interj请；v使人高兴，使人满意

pencil

n铅笔

apple

n苹果

double

adj双的；两倍的；n两个；双

toy

n玩具；玩物

wow

interj呀；哇(表示赞叹或惊奇)

desk

n书桌，写字台

pen

n钢笔，笔

ruler

n尺子；直尺

book

n书；本子

car

n小汽车，轿车

orange

n橘子，橙子；橘汁；橘色；adj橙色的，橘色的

egg

n蛋；卵

blackboard

n黑板

these

pron&adj这些

those

pron&adj那些

schoolbag

n书包

cake

n蛋糕；糕点，饼

bus

n公共汽车

box

n盒子，箱子

now

adv现在

school

n学校

Beijing Ren'ai International School

北京仁爱国际学校

her

pron她的(形容词性物主代词)；pron她(宾格)

phone

n电话；v打电话

his

pron他的(形容词性物主代词)；pron他的(名词性物主代词)

same

adj同样的；同一的；n同样的事

but

conj但是，可是

friend

n朋友

ID number

身份证号码

junior

adj初级的；年少的

high

adj高的；高度的

junior high school

初中(美国等国家12至14岁的孩子上的学校)

Unit 2

第2单元

Topic1 I have a small nose

话题1 我有一个小鼻子。

guess

v猜

have

n有；吃，喝

small

adj小的；少的

nose

n鼻子

has

v有(have的第三人称单数现在式)

big

adj大的

eye

n眼睛

know

v知道；了解，认识；懂得

right

adj对，正确的；右边的；n右边；权利

head

n头；头脑(像)；才智；首脑

face

n脸；v面向，面对

hair

n头发

ear

n耳朵

mouth

(plmouths)嘴

neck

n颈，脖子

round

adj圆的；球形的

long

adj长的，远的

wide

adj宽的，宽阔的

girl

n女孩

boy

n男孩

short

adj短的；矮的

favorite

(favourite BrE)adj最喜爱的；n特别喜欢的(人或物)

movie

n(尤美)**

star

n明星；星星，恒星

Chinese

adj中国的；汉语的；n汉语；中国人

does/do

v(动词do的第三人称单数现在式)

doesn't/does not

（=does not）

again

adv再，又，再一次

look

v看，瞧；观看；看起来；n(pl)相貌；样子；美貌

arm

n胳膊，臂；支架

hand

n手；v递，给；交付，交上；交进

leg

n腿；腿脚；支柱

foot

n脚，足；英尺

come

v来，来到

come from

出生(于)；来自

student

n学生

sister

n姐；妹

different

adj不同的，有差异的

knife/knives

n(plknives)小刀；匕首；刀片

don't/do not

(=do not)

Unit 2

第2单元

Topic2 What color is it

话题2 它是什么颜色？

both

pron两者，双方

black

adj黑色的；n黑色

blond

adj金**的；浅色的

blue

adj蓝色的；n蓝色

color

n颜色；v给……着色，涂色

pink

n粉色；adj粉红色的

red

n红色；adj红色的

purple

n紫色；adj紫色的

brown

n棕色；褐色；adj棕色的；褐色的

white

n白色；adj白色的

gray

n灰色；adj灰色的，灰白色的

green

n绿色；adj绿色的，青的

yellow

n**；adj**的

here

adv在这里；这里；向这里

give

v给；递给；付出；给予

giveto

把……给……

letter

n信；字母

sorry

adj对不起；抱歉的

like

prep像；跟……一样；v喜欢，喜爱

look like

看起来像

tall

adj高的

will

modal v．将，会(表示将来)；愿意，要

I'll/I will

(= I will)我会

young

adj年轻的

man

(pl men)成年男人;人;人类

woman

n(pl women)妇女；女人

snowman

(pl snowmen)n雪人

T-shirt

nT恤(衫)

shoe

n鞋

cap

n(无檐的或仅在前面有檐的)帽子

coat

n外套；大衣；涂层

skirt

n(女式)短裙

pants

n(trousers BrE)(p)长裤；裤子

dress

n女服；连衣裙；v穿衣，穿着

at

prep在；在(几点钟)；在(某处)

look at

看着

photo

n照片

strong

adj强壮的；坚固的；影响力大的

cool

adj酷；凉爽的，凉的

Unit 2

第2单元

Topic3 Whose jacket is this

话题3 这是谁的夹克衫？

mine

pron我的(名词性物主代词)

whose

pron谁的

then

adv那么(通常用于句首或句尾)；那时；当时；然后

bike

n自行车

cat

n猫

hers

pron她的(名词性物主代词)

our

pron我们的(形容词性物主代词)

ours

pron我们的(名词性物主代词)

banana

n香蕉

their

pron他/她/它们的(形容词性物主代词)

theirs

pron他/她/它们的(名词性物主代词)

yours

pron你的；你们的(名词性物主代词)

baby

n婴儿；幼畜

bag

n书包；提袋；袋子

shirt

n衬衫(尤指男式)

jacket

n夹克衫，短上衣

think

v想，认为；考虑

new

adj新的；新鲜的

classmate

n同班同学

clothes

n(pl)衣服

find

v找到；发现；感到

help

v帮助，帮忙；n帮助，帮忙

us

pron我们(宾格)

him

pron他(宾格)

Unit 3

第3单元

Topic1 Dose he speak Chinese

话题1 你讲中文吗？

could

modal v(表示许可或请求) 可以……；行(can的过去式)可以

tell

v告诉；讲述；吩咐

sure

adv当然，(口语)的确，一定；adj确信，肯定

pen pal

(=penfriend) n笔友

speak

n讲，说；谈话；发言

some

adj一些；若干；有些；某一；pron若干，一些

poor

adj不好的，差的；贫穷的；可怜的

with

prep关于；有；带有；和；以；用

help sb．with sth．

帮助某人做某事

problem

n问题，难题

pet

n宠物

often

adv经常，常常

want

v想，想要；需要，必要

live

v居住；生活；活着

say

v说，讲

visit

v参观；访问；拜访；n参观；访问；拜访

great

adj伟大的；好极了；美妙的

wall

n墙

the Great Wall

长城

many

adj许多的；pron许多人(或物)

lot

n许多，好些

a lot

很，非常；许多

all

pron所有；全部；全体；一切

notat all

一点也不；根本不

so

conj因此，所以；adv如此，这么；非常；同样

study

v学习；研究；n书房

each other

互相，彼此

little

adv一点儿；稍许；adj小的

a little

一点点

them

pron他/她/它们(宾格)

very

adv非常，很

much

adv非常，更加，很

very much

非常；很

home

n家；adv到家；回家

at home

在家

its

pron它的（形容词性物主代词）； 它的（名词性物主代词）

dog

n狗

any

adj(用于否定句、疑问句等)一些；什么；任何的；pron(无论)哪一个，哪些

of

prep(表示所属、数量、其中)……的

Unit 3

第3单元

Topic 2 What does your mother do

话题2 你妈妈是做什么工作的？

kid

n(口语)小孩子；v开玩笑

glad

adj高兴的；乐意的

seat

n座位，座 I

have a seat

就座，坐下

mother

n母亲

father

n父亲

doctor

n医生，大夫；博士

parent

n父亲(或母亲)(pl双亲)

office

n办公室

worker

n工人；工作者

driver

n司机，驾驶员

farmer

n农民

cook

n炊事员，厨师；v烹调，煮，烧；做饭

nurse

n护士；保育员

work

v工作；(机器、器官等)运转；n工作，劳动

hospital

n医院

on

prep在……上；关于

farm

n农场；农庄

on a farm

在农场

drive

v驾驶，开(车)；驱赶

family

n家庭(包括父母和子女)；家族

aunt

n婶母；伯母；姨母；舅母；姑母

uncle

n叔；伯；舅；姨父；姑父

brother

n兄；弟

sofa

n长沙发

grandparent

n祖父(母)；外祖父(母)

cousin

n堂(表)姐妹，堂(表)兄弟

daughter

n女儿

tree

n树

family tree

家谱

son

n儿子

happy

adj快乐的，幸福的，高兴的

teach

v教书，教

only

adv仅仅，只有

cute

adj逗人喜爱的；机灵的；有吸引力的

after

prep在……之后；在……后面；conj在……以后

look after

照看，照顾

Unit 3

第3单元

Topic 3 What would you like to drink

话题3 你想喝点什么？

yourself

pron(plyouselves)你自己

help oneself(to)

请随便吃点/喝点(……)

would

modal v打算，想要；(will的过去式)将会

fish

n鱼；鱼肉；v钓鱼；捕鱼

chicken

n鸡肉；鸡

about

prep关于；对于；adv大约；到处；四处

What about

……怎么样……好不好

rice

n米饭；稻米

all right

行了，好吧

drink

v喝；n饮料

juice

n果汁；饮料

milk

n牛奶

for

prep对……来说；为了；向……；往……；适合……；因为……；对于……

idea

n主意，想法，意见

good idea

好主意

water

n水

vegetable

n蔬菜

bread

n面包

hamburger

n汉堡包

usually

adv通常地，一般地

breakfast

n早餐，早饭

lunch

n午餐，午饭

supper

n晚餐，晚饭；夜宵

food

n食物，食品

may

modal v可以；也许，可能

take

v拿；拿走；乘坐；花费；服用；携带

order

n菜单；订货单；顺序；v订购；点菜

take one's order

记下顾客点的饭菜

sir

n先生

something

pron某事(物)；某东西

glass

n(玻璃)杯

a glass of

一杯

wait

v等，等候

moment

n片刻；瞬间

wait a moment

等一会儿

let

v让

well

interj嗯；好吧，那么；哎呀； adj好的；健康的

eat

v吃

out

adv不在里面，在(到)外面

eat out

下馆子，出去吃饭

dinner

n正餐，宴会

have dinner

吃饭

why

adv为什么

why not

(用于提出建议)为什么不……

here you are

给你

dear

adj亲爱的

kind

adj和蔼的；友好的；善良的；n种，类

such as

例如，诸如……之类的

be

v在；是

Unit 4

第四单元

Topic 1 What can I do for you

话题1 我能帮你做什么吗？

madam

n夫人；女士

buy

v买

over

adv穿过；翻倒；遍布；结束；prep在……上方；遍及

there

adv在那里，往那里

over there

在那边

try

v试，试图；努力

try on

试穿

How much

……多少(钱)

seventy

num七十

thirty

num三十

forty

num四十

fifty

num五十

sixty

num六十

eighty

num八十

ninety

num九十

hundred

num百

just

adv仅仅；刚刚，刚才；只是

pair

n一条；一对；一双

think of

认为，看法；想起

How about

(=What about…)(询问消息、征求意见)……怎么样……好不好

mm

interj嗯

think about

考虑(是否去做)

shop

v购物，买东西；n商店；车间

do some shopping

购物，买东西

need

v&modal v需要；必须；n需要，需求

kilo\kilogram

(=kilogram)n千克

salt

n盐

How many

多少……

bottle

n瓶子

heavy

adj重的

worry

v&n烦恼；担忧；困扰；着急

fat

adj肥胖的

mouse(plmice)

n鼠，耗子

meow

n猫叫声；v(猫)叫

rabbit

n兔；家兔

ant

n蚂蚁

er

interj(思索该说什么话时发出的声音) 哦，嗯

Unit 4

第四单元

Topic 2 Would you like to go for a picnic

你想去野餐吗？

free

adj空闲的；自由的；免费的

be free

空闲，有空

Sunday

n星期日

up

adv向上；起来；在上方；在……以上；prep向(在)……上

go

v去；走；驶；通到；到达

West Hill

西山

picnic

n野餐

love

v&n爱；喜爱

call

v打电话给……；称呼；叫，喊；呼唤；n喊，叫；电话，通话

forget

v忘记，忘掉

bring

v拿来，带来，取来

guitar

n吉他；六弦琴

tomorrow

adv(在)明天；n明天

go fishing

去钓鱼

sing

n唱；唱歌

song

n歌，歌曲；歌谣

can't\can

modal v．(can的否定形式)

have to

不得不

fun

n有趣的事；娱乐，玩笑

fly

n放(风筝、飞机模型等)

kite

n风筝

fly a kite

放风筝

afraid

adj担心的；害怕的

time

n时间；钟点；时期；次，回

carry

v携带；搬运；运送

bow-wow

n狗汪汪叫声

speak to

和……说话；向……说

ask

v请求；要求；邀请；询问

back

adv往后；回(原处)；n背，背后；后部

callback

给……回电话

have a picnic

野餐

go shopping

去购物

Unit 4

第四单元

Topic 3 We want to go to the zoo

我们想去动物园。

zoo

n动物园

panda

n熊猫

monkey

n猴子

lion

n狮子

tiger

n老虎

elephant

n象；大象

o'clock

adv……点钟

past

prep(超)过；经过；n过去，昔日，往事；adv过

quarter

n一刻钟；四分之一

half

n半；一半；adj一半的，半个的

show

n演出；展示，展览(会)；v给……看，出示，显示

am

午前，上午

clever

adj聪明的，伶俐的

animal

n动物

It's time to

是……的时间；到……的时间了

go home

回家

next

adj下一个的；最近的；adv随后，然后，下一步

next time

下次

get

v买；得到；成为；具有；到达

get up

起床

have breakfast

吃早饭

pm

下午，午后

way

n路，道路；方式，手段

on one's way home

在某人回家的路上

wrong

adj错误的，不正确的

meat

n(猪、牛、羊等的)肉

Unit 5

第5单元

Topic 1 How do you usually come to school

话题1 你通常怎样去上学？

gate

n．大门

the same to

对……也一样

by

prep．乘（车等）；靠近，在……旁；在……时间；不迟于；被；用；由

subway

(underground) n．地下铁道；地铁交通

always

adv．总是，一直；永远

come on

快点儿；加油；来吧

on foot

走路，步行

go to school

去上学

plane

n．飞机

train

n．火车；v． 培训，训练

ship

n．船，轮船

boat

n．小船，小舟

Ms．

n．女士（用在婚姻状况不明的女子姓氏或姓名前）

grandmother

n．奶奶；外婆

group

n．组，群

weekday

n．平日（星期一至星期五的任何一天）

early

adj．早的；adv．早地

bird

n．鸟

catch

v．捉住；接住；赶上；染上（疾病）

worm

n．软体虫，蠕虫（尤指蚯蚓）

sometimes

adv．有时

seldom

adv．很少；不常

walk

v． & n．步行；散步

never

adv．决不，从来没有

ride

v．骑（自行车、马等）；乘车；n．乘车旅行

park

n．公园；v．停放（汽车）

homework

n．家庭作业

do (one’s) homework

做家庭作业

watch

v．观看；注视；当心，注意；n．手表，表

TV

=television n． 电视；电视机

watch TV

看电视

interviewer

n．采访者

America

n．美国

life

n．生活；生命；人生

American

adj．美国的；美国人的；n．美国

or

conj．或者，还是；否则

few

adj．很少的，不多的；pron．不多，少数

have lunch

吃午饭

at school

在学校；在上课

day

n．（一）天，（一）日；白天

rest

n．休息；剩余的部分，其余的人（物）；v．休息，歇息

have a rest

休息

play

v．打（球）；玩；游戏；播放；n．玩耍；戏剧

basketball

n．篮球

soccer

(football BrE) n．足球（运动）

swim

v．& n．游；游泳

go swimming

去游泳

and so on

……等等

ball

n．球；舞会

game

n．比赛；运动；游戏

more

adv．更；另外；adj．另外的；较多的（much或many的比较级）

talk

n．讲话，交谈；n．谈话，演讲

listen

v．听，仔细听

listen to

听……

music

n．音乐；乐曲

library

n．图书馆，图书室

must

v．必须，应当；必定是；n．必须做（或看、买等）的事

first

adv．& adj．第一；首次；最初；num．第一

read

v．读；朗读

once

adv．一次；从前，一度；cortj．一旦

week

n．星期，周

twice

adv．两次；两倍

every

adj．每一，每个的

begin

v．开始；着手

have classes

上课

while

n．一会儿，一段时间；conj． ……（然）而；虽然；在……的时候；和……同时

bed

n．床

go to bed

睡觉

Unit 5

第5单元

Topic 2 He is runnig on the playground

话题2 他在操场上跑步。

make

v．制造，做；使得

card

n．卡片；名片；纸牌

boring

adj．乏味的，无聊的

soon

adv．很快，马上，不久

run

v．跑，奔跑

playground

n．操场，运动场

dance

v．& n．跳舞

gym

gymnasium n．体育馆，健身房；体操

dormitory

n．学生宿舍（缩写式dorm）

sleep

v．睡觉；睡；n．睡觉

clean

v．弄干净，擦干净；adj．清洁的，干净的

lab

laboratory；n．实验室

computer

n．计算机；电脑

room

n．室，房间；空间；地方

hall

n．大厅，会堂，礼堂；过道

dining hall

餐厅；食堂

classroom

n．教室

building

n．大楼；建筑物；房屋

swimming

n．游泳，游泳运动

pool

n．水池，水塘

borrow

v．（向别人）借用；借

a few

一些，少量

project

n．专题研究；工程；项目

workbook

n．练习册；作业本

course

n．过程；经过；课程

of course

当然

use

V．使用，利用，应用；n．用，使用，得到利用

better

adv．更好地；更；adj． 较好的；更好的（good和well的比较级）

look for

寻找

shelf

（pl．shelves）n．架子；搁板；搁层；礁；陆架

keep

v．保存；保持；继续不断

return

v．归还；回，归

on time

准时，按时

pleasure

n．高兴，愉快

post

n．邮件；邮政，邮寄；v．投寄，邮寄

bye-bye

interj．再见

Lost and Found

失物招领处

purse

n．钱包

money

n．钱；货币

else

adv．别的，其他的

picture

n．照片；；画片

put

v．放，摆

put on

穿，戴上；上演

around

adv．在周围；在附近；大约；prep．在……周围

show sb．around

领某人参观

sit

（过去式sat） v．坐

write

v．写，书写；写作，著述

aha

interj．（表示了解或发现某事物的喜悦）啊哈

at the back of

在……的后面

draw

v．绘画；绘制；拉，拖

because

conj．因为

Japanese

adj．日本的；日本人的；日语的；n．日本人；日语

wonderful

adj．了不起的；美妙的

also

adv．也，而且，此外

Unit 5

第5单元

Topic 3 My school life is very interesting

话题3 我的学校生活非常有趣。

today

adv．在今天，在今日；n．今天

Wednesday

n．星期三

Monday

n．星期一

physics

n．物理（学）

Tuesday

n．星期二

geography

n．地理（学）

Thursday

n．星期四

P．E．

（physical education的缩写） n．体育

Friday

n．星期五

art

n．美术，艺术；技艺

timetable

n．（学校）课程表；（火车、公共汽车等）时间表

math

n．（美口语）数学

science

n．科学，自然科学

history

n．历史；历史的

biology

n．生物（学）

politics

n．政治

meeting

n．会；集会；会见；汇合点

outdoor

adj．户外的；室外的

activity

n．活动

outdoor activity

户外活动

lesson

n．课，功课；教训

learn

n．学，学习，学会

easy

adj．容易的，不费力的

interesting

adj．有趣的

difficult

adj．难的，艰难的；不易相处的

which

pron．那（哪）一个；那（哪）些

subject

n．学科；主语；主体；主题；题目

best

adv．& adj．最好地（的）（good和well的最高级）

story

n．故事，小说

friendly

adj．友好的

other

adj．别的，另外的；pron．别人，别的东西

news

n．新闻，消息

attention

n．注意，关心

between

prep．在（两者）之间；在……中间

stamp

n．邮票

collection

n．收集物，收藏品

world

n．世界

Saturday

n．星期六

from．to

从……到……

night

n．夜，夜间

place

n．地点，地方

program

n．节目；项目

February

n．(Feb．)二月

newspaper

n．报纸

hard

adj．努力的，辛苦的；困难的，艰难的；硬的；adv．努力地；使劲；猛烈地

wish

n．愿望，祝愿；v．希望，想要，祝愿

Unit6

第六单元

Topic 1 Is there a computer in your study

你的书房里有电脑吗？

garden

n 花园，果园，菜园

bedroom

n．卧室，寝室

second

num．第二； adj．第二的; n 秒

floor

n．(楼房的)层；地面，地板

next to

在……近旁；紧邻

upstairs

adv．到楼上，在楼上

come in

进入，进来

kitchen

n．厨房

dining room

餐厅

living room

客厅；起居室

bathroom

n．浴室，盥洗室

front

n．前面；前部；前线; aaj．前面的；前部的

in front of

在……前面

house

n．房子，住宅

grandfather

n 爷爷；外公

behind

prep．(表示位置)在……后面; adv．在后面；向后

door

n．门

talk about

谈论，议论

near

prep．在……附近，靠近； aaj．近的

lamp

n．灯，油灯；光源

clock

n．钟

under

prep．& adv．在……下面；向……下面

table

n．桌子；表格

key

n．钥匙；答案；键；关键

away

adv．离开，远离

put away

将……收起；把……放回原处

thing

n．东西，物； (p1．)物品，用品；事情

dad

n．(口语)爸爸，爹爹

windown

n．窗户；计算机的窗口

model

n．模型；范例；模范

river

n．河；江；水道

希望对你有帮助!

一些值得争论的问题

（1）文字的功能是什么？文字与语言的关系应该怎样？

本人以为，该书第四章从思考什么是文字出发，最后还是在语言

和文字是什么这个概念上出了问题。说白了，文字的功能很简单，那

就是：“您想说的话，您写得出来吗？”和“您写出来的话，别人读

得出来吗？”这就是文字与语言的关系，也是文字的表音性和表意性

的关系。不能舒服地做到这两点，就算不上好文字。该书的第四章

“日本汉字的表音性和表意性”中援引英国语言学家MOORHOU

SE的著作《文字的历史》中的一段说法，试图假定文字和语言是各

自独立的传播手段。他说，从罗马字体系和汉字体系的文字传播的历

史看，正是“首先有文字”，而后有语言攀附于这些视觉性符号上的。

这话可能惟独对于日文的发展史差不多是正确的。拉丁文在欧洲的传

播与日本引进汉字的办法是大不相同的。不把语言和文字结合起来，

单凭它使用什么书写符号形式是无法区分体系的，而没有“形、音、

义”三结合的符号大都算不上文字。您能说因为越南文改用了罗马字

母就成了罗马字体系了吗？的确，当前的各种文化里都普遍地采用一

些表意符号，例如，阿拉伯数码、数学运算符号、化学元素符号、各

种表意用的字母、以至交通标志、商标符号和公共厕所上的男女标记

等等，不管这些符号与语言结合的程度密切与否。交通标志符号的指

意作用比文字还要具体，而且还被赋予了法律效力，但是不能因此而

强调文字都可以用符号来代替。按他的逻辑推广开来，那么是否将来

会创造一种国际符号文字呢？这是不可能的，因为语言比视觉符号要

复杂得多。汉字的表音功能虽然差了些，但是还没有退化到只表记

《说文解字》上描述的那种“字义”的表意符号的的地步。不然，日

文里的汉字本来就不必有音读这个现象。汉字有表意作用，西文也有

表意作用，不然英文就不会出现to，too，two；for，f

ore，four；rite，right，write这样的异形

拼写法。其实西文也不是不能按照日文的办法使用汉字！如英文可以

把“海和伦敦”读作“sea＋London”没有问题，把“看e

－看w－看n－看ing”读作“see－saw－seen－se

eing”，这正是日文的办法。

语文的问题是复杂的！日本经济的繁荣促进了教育的普及，文化

的普及又掩盖了语文发展中的矛盾；对外开放的文化交流涌入了大量

外来语，逐渐地破坏了民族语文的稳定性。冗长拗口的片假名外来语

迫使日文采用日式缩写，如罢工由英文strike→sutora

iku→日文suto，示威由英文demonstration→

demosutorachion→日文demo，大楼由英文bu

ilding→birudeingu→日文biru，帐单也由英

文bill→日文biru，又造成许多同音词。必须说明的是，用

日本片假名写起这些英文外来语来要比上述罗马拼音字在感官上松散

模糊得多。信息时代的日语和日文正在处于急剧的变更中，这是肯定

的。

（2）汉字和“拼音文字”的视觉效果问题

该书的开头和末尾（前言和第237页）都反复强调“汉字一旦

“熟认”以后（关键在“熟认”二字！－－评者注），脑神经马上会

起闪电式的反射作用而得其意义，拼音文字因为不能形义结合，必须

经过大脑转驳而生反应作用，才能得其意义。如交通部曾一度废弃汉

字改用拼音地名，后来经常出错，在不得已只下又恢复了汉字地名，

这是现实生活中证明汉字不能废弃的例子。”我国的中央电视一台也

播送过一则日本的研究报告，举几个汉字词和它的平假名拼音词为例，

也得到上述的结论。我不怀疑这样的结论，正像前面提到过的，日文

假名的视觉效果本身就那么差，写在一起像一束杂草，汉字的整体性

比假名要好得多，这里还有一个习惯成自然的问题。可惜这样的研究

都只是做汉字和假名拼音之间的视觉效果比较，而有没有人做过让学

国日文的西方人来比较“扎幌－Saparo、东京－Tokyo、

京都－Kyoto、大阪－Osaka、横滨－Yokohama、

名古屋－Nagoya”这些地名对之间的视觉效果呢？我可以肯定，

如果把这四个地名分别以第一个日文假名“sa，to，ki，o，

yo，na”或罗马字母S、T、K、Y、N表示，视觉效果一定会

更好！我以为，这种研究根本说明不了问题，只能起到混淆视听的作

用。您还不如这样说呢：汉字既可以从上向下写、又可以从左向右写、

还可以从右向左写，因此它比日本假名好，比拉丁字母更好。

（3）日文信息的现代化处理技术

世界计算机文字处理的历史不到半个世纪，西文系统的文字输入

从一开始就没有问题。如今在美国市场上，您可以花不到200美圆

就能买到一套“英文和西班牙文、意大利文、法文”之间这三对文字

的互译软件。日本在研究日文电脑处理方面比我国起步早了至少20

年。尽管日文有许多像格助词以及动词和形容词的语法词尾变化提供

翻译软件的编程信息，据说至今还没有设计出有实用价值的任何翻译

软件。问题当然是复杂的，但与日文中使用接近50％的汉字词汇不

无关系。中国改革开放后，汉字输入法在70－80年代曾进步很快，

一度呈现“万码奔腾”的局面，但花了近20年的时间，可以说还没

有一个成熟的汉字输入法，使用起来错误比机械中文打字机还要多，

一旦涉及汉语信息的计算机文字处理技术，就有一种一筹莫展的尴尬，

近10年来呈现停滞局面。归根结底，一种没有内部规律可寻的文字

书写体系，如何使用计算机做“智能、联想”的信息处理呢？有人不

承认这个现实，认为不是汉字的问题，而是使用计算机上的人没有仔

细校对。我以为，这话只说对了一半。您两眼目光炯炯地看着还要出

错，您叫计算机如何迅速地进行文字信息处理呢？

该书前后反复陈述了由于使用日文文字处理机引起汉字复活的现

象，由于计算机容量的迅速扩充，储存50，000个汉字应该不成

问题。“过去曾因计算机（容量）的关系只使用片假名，而最近汉字

和假名混合使用的现象多起来了，并且已经超过当用汉字、常用汉字

的范围。。。。，趋向于无限的复杂的汉字。这样，现代人就能现实

地去读汉字，去写（打）汉字。比起手写来，用文字处理机可以打出

很难的汉字，有时连接续词、副词、形式名词等不必要的部分也都能

打出汉字，这确实在表面上可以说是汉字的复活。但是。。。。（只

会打字不会写）。。。并且，汉字变换的时候，机器不会处理同音问

题，人们也往往不去注意，这些都不能算是真正意义上的汉字复活。”

（P。3）“因此，如果你是一个主张使用汉字的人，你可以利用他

写出含有大量汉字的文章。”我不懂，这样说来，人们写日文是可以

爱怎样写就怎样写了。这还有什么读写规范可言呢？我看你就别指望

使用计算机进行日文信息处理了。

该书也注意到“文字处理机产生的错误，是没有注意同音异义汉

字的变换，而照样翻出来。”如果照该书提供的统计数据，“日语的

同音词约占日语词汇36。4％，同样的读音，往往可以写成几十个

汉字，如果不用汉字书写，就会混淆不清，就会发生误会。”这两条

信息结合起来，你说文字处理机产生的错误率有多少。看来使用计算

机进行日文信息处理的希望更渺茫了。我希望我们一衣带水的近邻不

会因为借用我们的汉字而落到如此尴尬的局面。

（4）中日汉字文化的对比

我高度评价日本人能“青出于蓝而胜于蓝”从我们的汉字书写方

式提取了拼写日语的音节字母表（假名的五十音图）的文化价值。我

认为，日文之所以能够借用汉字表记现代汉语和能够限制汉字的数量，

都要归功于日本的音节字母（假名）的存在。日文之使用汉字是既成

的历史事实，我想斗胆冒昧地说，那是没有办法的办法，除了大量的

汉字有利于中日文化交流的作用之外，很少有值得推崇的地方！日本

之限制汉字是理所当然，这是建立日文读写规范所必须的第一步骤。

日本创造国字解决不了大问题。汉字复活绝对不是日文发展的方向，

因为它会无限地破坏日文的读写规范。我明白，一种书写符号系统一

旦在一种文化里生了根，要想改变是十分困难的。如果日本战后能够

接受美国教育使节团的报告里《劝日本改革书写语言》中推荐使用罗

马字的方法，日文的发展会更健康。一些同音词可以避开，许多问题

都可以在实践中逐步解决。但是日本选择了在原有的基础上限制汉字

的老方案。日语的假名（音节字母）难以胜任单独表记日语的重任，

但是作为日语的中介文字还是可以的，而且日本人很容易在假名日文

的基础上掌握日语罗马字，用以在无日文平台的电脑上收发日语信息，

这比中国人使用汉语拼音收发汉语信息要成熟得多。

日文关于限制汉字和汉字复活之争与中文关于使用简体字还是繁

体字之争有许多类似的地方。大陆的GB码只有6，763个简体字，

对于现代汉语已经足足有余，而台湾的BIG5码有13，000多

个繁体字，对于古典汉语尚且远远不足。于是又出现了一种包括中日

韩三国汉字的UNICODE，包括近21，000个汉字。又能怎

么样呢？《汉语大字典》就包括53，000个汉字，日文也说过去

使用过50，000多个汉字。显然2．1万汉字对于中文和日文都

不够！难道真的要把电脑词库增加到5万个以上汉字吗？电脑能够做

到，可是人脑能做到吗？关键在于如何迅速地从电脑词库里调出来使

用的问题。如果说日文取消汉字确有技术上的问题，那么汉字复活就

没有技术问题了吗？恰恰相反，汉字复活得越多，日文的同音词就越

多。

汉字是中国人自己创立的古老文字系统，在表记汉语的功能方面

当然比在日语中要好得多。虽然汉语的同音词也不少，但是多音字不

算太多，因此绝大多数汉字在中文里有固定的读法，在方言里也有各

自统一的规律。但是汉语缺乏语法形态变化，没有明确的汉语词汇分

合界限（如空格或词尾等），而且中国人的拼音意识比日本人差得远。

在古代，日本的音节字母（假名）比我们唐、宋时代用以研究汉字音

韵的三十六字母要高明了不知多少倍。使用假名注音和书写自己不会

用汉字写的词语在日本文化里已经根深蒂固。要知道，在民国初年制

定国语