三年级下名师4英语的tree的意思是：树。

二、tree的其它意思：

作名词：

木制用品，木制物

<古>绞架，十字架，绞首台

世系图，家谱

木料，木材

作动词：

使处于困境；使…走投无路

把…赶上树，赶上树躲避

穷追

把鞋型插入（鞋内），用鞋楦楦（鞋）

在…上植树

　 有感日记节

　中秋节前夕爸爸带回一本《管氏族谱》，我怀着激动的心情，认真地看了一遍，深深体会到《管氏族谱》凝聚着管爷爷多年来的心血，感悟到了管爷爷续修家谱的艰辛，在族谱中看到了“日记节”，让一直不喜欢写日记的我，重新认识到了写日记的好处：写日记可以提高文学素养，完善文学功底，帮助写一手好文章，教会我们发现生活，感悟生活，学会感恩，能让人思考生活，思考人生，学会理性地思考，感性地认知，树立正确的人生观和世界观。

　管爷爷年复一年，日复一日，日记记载着他从少年到青年乃至老年的各个时期在学习、工作、家庭中的精神风貌，记载着他崇高的理想，这种精神我们深深为之感动。

　尤其是管爷爷创办的日记节，鼓励管家河套中小学生写日记，打造“全国第一个日记村”，也是一个创举！进一步为发扬我祖文德治家，开辟了一条新路，令我感动、佩服，是我学习的榜样！

　又进一步鼓舞了我们养成书写日记的习惯，这又是一件了不起的大事情！(日记大全 )正如您所说：我们用天下的眼睛，来看天下的事情；我们用天下的耳朵，听天下的事情；我们以怀天下的心，来思考天下的`事情，则没有看不到，听不明白的事，没有不知道的事。学习我们先祖，站得高，看得远，胸怀开阔，为自己做事，为管家做事，为天下人做事，没有办不成的事。必将增进家庭和睦，兄妹互助，邻里团结，促进城镇社区和谐，而让我们及后人一一记下这美好难忘的时刻，成为管家珍贵的历史资料！

　在此对管爷爷续修的《管氏族谱》和创办的日记节所做的贡献和付出的艰辛说一声：您辛苦了，谢谢！

　日记，日有所记，记有所得，得有所悟，悟有所思，每日如此，善莫大焉！

　今天您记录心情了吗？

　山东省诸城市技工学校中专三年级市场营销班

　点评：

　难得你对修《管氏谱谱》、举办河套社区第十八届日记节的认识，后生可畏！尤其你对我们先祖管仲“目贵明，耳贵聪，心贵智”的解释清楚易懂，将来前途不可限量！因为你看懂了世事！

　指导教师：管炳圣

相信是最齐全，最权威的答案：一 词汇 ⑴ 单词 1 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1) in表示"在……中"， "在……内"。例如： in our class 在我们班上 in my bag 在我的书包里 in the desk 在桌子里 in the classroom 在教室里 2) on 表示"在……上"。例如： on the wall 在墙上 on the desk 在桌子上 on the blackboard 在黑板上 3) under表示"在……下"。例如： under the tree 在树下 under the chair 在椅子下 under the bed 在床下 4) behind表示"在……后面"。例如： behind the door 在门后 behind the tree 在树后 5) near表示"在……附近"。例如： near the teacher's desk 在讲桌附近 near the bed 在床附近 6) at表示"在……处"。例如： at school 在学校 at home 在家 at the door 在门口 7) of 表示"……的"。例如： a picture of our classroom 我们教室的一幅画 a map of China 一张中国地图 2 冠词 a / an / the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 This is a cat 这是一只猫。 It's an English book 这是一本英语书。 His father is a worker 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who's the boy in the hat 戴帽子的男孩是谁呀？ ------ What can you see in the classroom ------ I can see a bag ------ Where's the bag ------ It's on the desk ------- 你能在教室里看到什么呀？ ------ 我能看见一个书包。 ------ 书包在哪呀？ ------ 在桌子上。 3some和any ①在肯定句中用some例如： There are some books on the desk桌子上有一些书。 Lucy has some good books露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Is there any ink in your pen你的钢笔里有墨水吗？ Do you have any brothers and sisters你有兄弟姐妹吗？ There isn't any water in the glass杯子里没有水。 ⑵记住它们的特殊用法。 ①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如： Would you like to have some apples你想吃苹果吗？ ②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如： Any one of us can do this我们当中任何一个都能做这个。 some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。 4family family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。 My family is a big family 我的家庭是个大家庭。 My family are all at home now 我的家人现在都在家。 Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。 His family are all workers 他的家人都是工人。 My home is in Beijing 我的家在北京。 He isn't at home now 他现在不在家。 It's a picture of my family 这是一张我全家的照片。 5 little的用法 a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。 但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。 There is little time 几乎没时间了。 There is little water in the cup 杯中水很少。 ⑵ 词组 on the desk 在桌子上 behind the chair 在椅子后 under the chair 在椅子下面 in her pencil-box 在她的铅笔盒中 near the door 在门附近 a picture of a classroom 一个教室的 look at the picture 看这张 the teacher's desk 讲桌 a map of China 一张中国地图 family tree 家谱 have a seat 坐下，就坐 this way 这边走 二 日常用语 1 Come and meet my family 2 Go and see I think it's Li Lei 3 Glad to meet you 4 What can you see in the picture I can see a clock / some books 5 Can you see an orange Yes, I can / No, I can't 6 Where's Shenzhen It's near Hong Kong 7 Let me see（口语）让我想想看。 see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如： 8 Please have a seat seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。 三 语法 1 名词所有格 名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式： （1） 一般情况下在词尾加"'s"。例如： Kate's father Kate的爸爸 my mother's friend 我妈妈的朋友 （2） 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如： Teachers' Day 教师节 The boys' game 男孩们的游戏 （3） 如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如： Children's Day 儿童节 Women's Day 妇女节 （4） 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如： Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间 Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸 动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。 a map of China 一幅中国地图 the name of her cat 她的猫的名字 a picture of my family 我的家庭的一张照片 the door of the bedroom 卧室的门 2 祈使句 祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。 （1） 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。 Go and see 去看看。 Come in, please 请进。 （2） 祈使句的否定形式常用don't于句首。 Don't look at your books 不要看书。 Don't play on the road 不要在马路上玩。 3 There be 的句子结构 There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思， 肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。 be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如： There is an eraser and two pens on the desk 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。 There are two pens and an eraser on the desk 桌上有两支钢笔和一块橡皮。 （1）there be的否定句，即在be的后面加上not。 否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。 There is not any cat in the room 房间里没猫。 There aren't any books on the desk 桌子上没书。 （2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are 否定回答：No, there isn't / aren't ---Is there a dog in the picture 画上有一只狗吗？ ---Yes, there is 有。 ---Are there any boats in the river 河里有船吗？ ---No, there aren't 没有。 （3）特殊疑问句：How many are there (+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用There be There's one / There are two / three / some 有时直接就用数字来回答。One / Two ---How many students are there in the classroom 教室里有多少学生？ ---There's only one / There are nine 只有一个。/有九个。 （4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？ How much water is there in the cup 杯中有多少水？ How much food is there in the bowl 碗里有多少食物？希望对你的学习有帮助！望采纳本回答内容！

生字组词为：

1、呈chéng（呈现、呈文、呈祥、五彩纷呈）

2、幻huàn（幻想、变幻、梦幻、幻术）

3、蜡là（石蜡、白蜡、蜂蜡、蜡像）

4、烛zhú（蜡烛、烛台、烛光、火烛）

5、辉huī（辉煌、光辉、蓬荜生辉、摇曳生辉）

6、芒máng（光芒、锋芒、芒刺、光芒万丈）

7、振zhèn（振动、振兴、振作、振奋人心）

8、模mó（模式、模本、模范、规模）

9、型xíng（型号、模型、典型、发型）

10、存cún（存在、储存、保存、留存）

11、诱yòu（诱人、引诱、诱导、诱惑）

12、润rùn（圆润、湿润、温润、滋润）

13、乘chéng（乘凉、乘风、乘客、乘法）

14、剑jiàn（宝剑、刀剑、利剑、上方宝剑）

15、普pǔ（普查、普及、普通、普度众生）

16、通tōng（通过、通知、通信、通力合作）

下面是详细的回答：

扩展知识

一什么是生字？

而“生字”指的是学习者从未见过或未学过的单个汉字。在学习过程中，教育机构会根据年级和教材，为学生规定不同的生字表，使学生逐渐掌握更多汉字，提高阅读能力。

二“纂”字的基本意义

字“纂”原意指“编辑”，现代汉语中更多用于表示“编辑、编纂、整理、翻新”等。在不同的语境中，“纂”可以有不同的意义，如“纂修家谱”中的“纂”就指整理修改书稿，因此，要理解一个字的含义，需要考虑到所处的语境。

三“纂”字常见组合

1纂修：指编辑、整理。

2纂辑:指编辑、编纂。

3纂批：指在原文上删改增补。

4纂著：指编写、著作。

5纂记：指记录、编撰。

四“纂”字在历史文化中的应用

1历史文化:在中国传统文化中，许多家族都有着“纂谱”的传统，即编修家谱以纪家族世系。同时，“纂书”也是古代文人士大夫的重要职责之一。

2政治活动：在中国古代，许多官员担任过“纂修”国史大典、编修法律条文、整理藏书等任务，成为权力斗争和政治变革中的重要势力。

五“纂”字在现代社会中的应用

1编辑领域：随着信息技术的发展，互联网上的大量信息需要经过编辑整理后才能够得到更好地呈现。与此同时，出版业、新闻媒体等领域中的编辑工作也有着越来越广泛的需求。

2数字化整理：在历史文化数字化整理方面，“纂修”起到了重要的作用。许多古籍文献、历史资料等都需要经过数字化整理，为后人留下更完整、更详细的资源。

总结：

本题回答了“三年级语文下册22课生字组词”的问题，从生字、字义、常见组合、历史文化和现代社会等方面展开描述，为读者提供了丰富的知识和参考资料。

登组词三年级如下：

攀登、登载、摘登、登时、登高、登录、登攀、登科、登基、登临、登程、刊登、照登、登门、登山、登极、摩登、叨登、登场、登陆、丰登、格登、登记、登台、登第、擢登、登途、登成、登坑、登墙、登配、登仪、登稔、登降、登天、登槐、登举、登庙、登下。

登叙登啸、登纪、登升、登造、登粟、登献、登跻、丕登、登丰、登霄、昭登、登祀、登寻、登耗、迷登、登岸、登遐、登敍、登样、登即、登实、登席、两登、前登、超登、登晨、登三、登能、登朝、登擢、登牓、登歌、登荐、洊登、登假、鱼登、登盈、登进、登禅、登带。

登造句：

1、他作了一次艰难的攀登。

2、我们会向朋友介绍攀登富士山吗？

3、他们从天空中飞下，或者攀登上建筑物，在那里留恋徜徉。

4、我为了你可以攀登最高的山，可以在最深的海中游泳。

5、沿着你自己的作家家谱向上攀登。

6、做些有危险性的事情。跳伞、随着公牛跑或是攀登珠穆朗玛峰不应该是那些你不得不和人身保险商讨论的事情。

7、他们检查攀登的每一个方面，用数年时间确定出最佳路线。

8、这些天，布里谢斯先生还在攀登喜马拉雅山脉，但他带上的不仅仅是岩钉和冰斧。