1978年，程集中学开始了回乡毕业生跟踪调查，发现大多数回乡学生有四个“不足”：1、思想认识不足，轻农厌农不安心于农；2、心理素质不足，高考落榜也落了志；3、文化知识不足，学了的不会用，要用的还得从头学；4、劳动技能不足，谋生无手段，致富无门路。四个“不足”带来了三个社会问题；1、大量毕业生复读，使农村中学教育卷入了重复教育的死胡同；2、给学生家庭带来精神上、经济上的负担；3、给社会增添了包袱，甚至是不安定因素。

从1980年起，学校决定把劳动作为一门课程，各班除每周安排两节劳动课外，还利用课余时间组织学生参加义务劳动。1981年，该校制订出“勤奋学习，热爱劳动，遵纪守法，立志成才”的校训，强调学生要德智体全面发展，“成绩不好是次品，身体不好是废品，思想不好是危险品”。全校师生利用三年时间，削平了一个小山丘，开辟了一个有250米跑道的运动场，挖了一口养鱼池。修路800米，载树5000株。 市教委主任龚政，省教委主任陆庭植、朱仇美等同志先后到该视察。1984年9月，安徽省副省长杨纪珂同志亲临程集中学考察，肯定程集中学的办学经验。

1993年，该校又进一步确立了“面向全体学生，坚持全面发展，全方位实施素质教育”的办学思想。该校狠抓养成教育，培养学生共产主义世界观以及良好的生活习惯和学习习惯；狠抓“集体备课”与“目标教学实验”，帮助学生掌握不同学科的学习方法；狠抓“课内向课外延伸”、“理论同实践结合”、“知识向能力转移”等教改实验；狠抓“三课”（劳技课、体育课、美术课）、“三操”（早操、课间操、眼保健操）、“三会（班会、体运会、文艺晚会），全面提高学生的政治、思想素质，文化知识素质，劳动技能素质，身体素质和审美素质，在农村中学教育改革大道上，又前进了一步。

探索教育改革，坚持“两为”方向，推行素质教育，每年高考中，该校毕业生本、专科达线人数逐年上升，多年来已达毕业生总数的80%以上。提出“择校生三年包进大学，统招生三年包达本科”的口号，向学生、家长和社会作出了承诺。

程集中学决心在今后十年中，把程集中学办成拥有54个高中班、2700学生、300教职工、藏书30万册，建有校园电视台，校园互联网的高级中学，建成既能向高一级学校输送高素质有特长的优秀人才，又能为当地农村培养适应力强、有一技之长的建设者的省级示范中学。

37个村。

根据查询监利市人民政府网得知，程集镇版图面积124平方公里，辖37个行政村、1个街道居委会，总人口56万，地处监利西北。该镇位于江陵、监利、石首三地交界之处，素有“一声鸡鸣闻三县”之称，东距监利县城约30公里，西距荆州市区约60公里，距武汉274公里，有监利“西大门”之称。

荆台：又名景夷台，春秋时为楚王所建。故址在今程集姚集街附近，汉边让《章华赋》载：“楚灵王既游云梦之泽，憩于荆台之上前方淮之水，左洞庭之波，右顾彭蠡之奥，南眺巫山之阿，延目广望，聘观终日。顾谓左史倚相曰：‘盛哉斯乐，可以遗老而忘死也！’于是遂建章华之台。”后荆台顷废。唐开成年间（836－840）建荆台观于荆台旧址。唐罗隐游憩荆台，写有五言绝句：“道院迎仙客，书堂隐相儒，庭栽栖凤竹，池养化龙鱼”。后梁开平年间（907－911），邛州（今四川邛来）依政梁震过荆州时，武信王高季兴识其才，挽留为官。梁以己为唐进士，不愿事二主。武信王感其心，留为幕宾，并重修荆台观，让梁震披鹤闲居荆台。梁震自称“荆台处士”，写有“桑田一变赋归来，爵禄焉能浼我哉？黄犊依然而花竹外，清风万古凛荆台”诗句。台、观俱废，仅存遗址。

明清临街房屋：大多建于明，少数建于清，均为前后多进的砖木结构民宅。这些商业店铺，中进是客堂或作坊，侧有账房，后进则为货栈或晒场。每幢房屋进与进之间设有天井（或报顶）、厢房，均用木格扇门和木格扇板相隔。门窗一律镂格，木板排门居多，石质门框较少，刷桐由而不施彩绘，保持原木本色，其建筑风格古朴典雅而独具江南水乡特点。文昌故宫佛庙

文昌故宫佛庙规模宏大，历史悠久，享誉省内外，庙内香火常年不熄，是参观程集古镇一处不可多得的景点程集镇