哲学的三大经典问题“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”想必你应该不会陌生。至于这三个问题的先后顺序，我从未置疑过，直到听完著名学者邓晓芒解读了他的著作《哲学起步》，方明白要解决“我是谁”，至少得知道“我从哪里来”。

每个生命必有来处，父母长辈就是我们生命的根。花草树木如果根部损伤或断裂，岂能奢望枝繁叶茂硕果累累，所以只有根深才能蒂固，而养根先要连根。

智然老师说，连根其实很简单，心里想着谁就跟谁连上了。当我们想着父母就跟父母连上了，想着孩子就跟孩子连上了，想到列祖列宗时就与列祖列宗连上了。

邓教授从哲学层面解读“我从哪里来”，我拟从生物层面对自己做个探究。参加《了凡好女子》课程后，我懂得了养根连根的重要性，也做了些皮毛上的功课，留下几段粗浅的文字，但最根本最实质性的问题——绘制家谱，却并未涉及。

下午诵读《了凡四训》，再次冒出了绘制家谱的念头。之所以使用“再次”并非要为自己开脱。自接触原生家庭概念、阅读萨提亚原生家庭系列书籍时就一直蠢蠢欲动，但每每想起总会有畏难情绪升起，便一拖再拖。

时或因新型冠状病毒情形严峻，或看到母亲的健康状况加大了自己内心的恐惧，或觉自己内在力量日趋充足，或各项条件现已具备且时机成熟，于是诵读完《了凡四训》便打开了电脑。

“不怕起步晚，就怕你不敢”，人真是一矛盾综合体，当你未着手做一件事情时，便会为自己 的“不作为”找若干借口；而当一旦决定动手去做，又便会为自己的“作为”找若干理由。或许正应证了“想都是问题，做才是答案”这句话。当着手绘制家谱时，注意力焦点全都聚焦在“如何做”上。

首先、做好家谱框架，前几天同修兴花分享了贾家的家谱，可作为参考模版；

其次、确定主线和顺序：从此及彼、从易到难，从近到远。即：先做自家的，再做老公家的；先从“爷爷—父母—子女—孙辈”，再推及至叔姑及子女辈；

第三、父母叔婶姑姑等长辈均健在，搜集的信息方便多方求证，以确保准确性；

第四、自己会计专业，且自认条理情晰、细心认真、对数字敏感，擅长做表格，多次被同事戏称为“表姐”“表嫂”；

最后、也是最关键的一点，家族里其他人均未做过，故无范本做比照，最终做成什么样全仗自己说了算，何况自己是个追求完美的人，不做则已，要做至少先要交待得了自己，对得起良心。

当按照自己的思路展开行动时，发现进展远比自己想象中顺利得多，父母、叔婶、姑妈、妹弟、老公、表兄妹等全都是自己的可用资源。所以，大多时候完成好过完美，选择“做”或“不做”，远比做成更为重要。

非不能也，是不为也！为自己加油，为自己点赞！

家谱知识：

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上诉资料内容繁多，不易复制

只能请您自己过目，对不起，能力有限

希望您绘制愉快

一、封面

拿起一本绘本，故事从封面就开始了。一本书的封面是否吸引人，直接影响接下来的阅读。封面向我们传递的信息有：

1)书名、作者（译者）、出版社；

2)介绍书中的角色；

3)提供内文的主要信息

封面的图画有的是从正文中选取一张；有的是单独创作；还有一种情况是展开全书，封面和封底可以连成一整幅图。读者可以从封面，对故事有一个大概推测，从而被吸引，进而展开更深一步的阅读。

一般绘本的装订形式，可分为精装和简装。

精装：封面、封底为硬皮，容易保存收藏，价格比平装贵。

简装：封面、封底为软皮，价格比较便宜。

二、书脊：又称书背，指书的侧面。注明书名、作者、画者和出版者。当多本书侧放在书架上时，读者也可以对书一目了然。

三、书沟：在硬皮的精装书封面上靠近书背的地方有一条沟槽，方便翻阅。

四、书衣：在硬皮的封面外的包封纸，也称护封。标有书名、作者、画者、出版者和装饰图画。一是用来保护书籍不被污损；二是装饰书籍，提高档次。

五、书腰：在封面上加一条类似腰带腰封的纸条，印有推荐语或得奖记录，配合行销和书籍推荐。

六、前蝴蝶页：也称前环衬，是联结封面与书名页的跨页。

七、后蝴蝶页：也称后环衬，是联结内页与封底的跨页。

环衬是最容易被漏看的一页！但是其实环衬都是经过精心设计的，它们的颜色往往与讲述的故事十分吻合，内容正文故事息息相关。前后环衬遥相呼应，有时还会提升主题，甚至说出故事之外的另一个结尾。环衬有时还会起到“幕布”的作用，有时则为故事营造氛围，提供暗示。

八、书名页：也叫扉页，翻过蝴蝶页看到的第一页，标明书名、作者、画者、译者、出版者。

它会告诉你这本书的主人公是谁，大致发生了什么事；有时会设置一些悬念，要等你读完绘本才能明白作者的良苦用心。

九、内页：书的正文内容。

十、版权页：注明书名、作者、画者、出版者、发行者和印刷者及出版地点；图书出版营业许可的号码；开本，印张、字数；出版年月、版次和印数；统一书号和定价等。

十一、其他：作家、画家、译者介绍，书的导读等，大都放在正文之后，也有可能单独成册。

　有一天，鸭妈妈带着她的孩子到池塘中来游水。小蝌蚪看见小鸭子跟着妈妈在水里划来划去，就想起自己的妈妈来了。小蝌蚪你问我，我问你，可是谁也不知道。

　　“我们的妈妈在哪里呢？”

　　他们一起游到鸭妈妈身边，问鸭妈妈：

　　“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗？请您告诉我们，我们的妈妈是什么样的呀？”

　　鸭妈妈回答说：“看见过。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。你们自己去找吧。”

　　“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去。

　　一条大鱼游过来了。小蝌蚪看见头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，他们想一定是妈妈来了，追上去喊妈妈：“妈妈！妈妈！”

　　大鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小鱼的妈妈。你们的妈妈有四条腿，到前面去找吧。”

　　“谢谢您啦！鱼妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

　　一只大乌龟游过来了。小蝌蚪看见大乌龟有四条腿：心里想，这回真的是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈！”

　　大乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小乌龟的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，到前面去找吧。”

　　“谢谢您啦！乌龟妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

　　一只大白鹅“吭吭”地叫着，游了过来。小蝌蝌看见大白鹅的白肚皮，高兴地想：这回可真的找到妈妈了。追了上去，连声大喊：“妈妈！妈妈！”

　　大白鹅笑着说：“小蝌蝌，你们认错了。我不是你们的妈妈，我是小鹅的妈妈。你们的妈妈穿着绿衣服，唱起哥来‘各各各’的，你们到前面去找吧。”

　　“谢谢您啦！鹅妈妈！”小蝌蚪再向前游去。

　　小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘边，看见一只青蛙坐在圆荷叶上“各各各”地唱歌，他们赶快游过去，小声地问：“请问您：您看见了我们的妈妈吗？她头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，有四条腿，白白的肚皮，穿着绿衣服，唱起来‘各各各’的………”

　　青蛙听了“各各”地笑起来，她说“唉！傻孩子，我就是你们的妈吗呀”

作文标题： 写绘作业《我是霸王龙》

关键词： 我是 作业 小学一年级

本文适合： 小学一年级

作文来源： https://zwliuxue86com

本作文350字是关于小学一年级的作文350字，题目为：《写绘作业《我是霸王龙》》，欢迎大家踊跃投稿。

写绘作业《我是霸王龙》

星期五，老师给我们讲了一本绘本《我是霸王龙》，里面讲的是一头霸王龙和一只小翼龙的故事。

一天一只小翼龙正在睡觉，突然，一头霸王龙来了，它想吃掉那只小翼龙。

突然，一座火山爆发了，霸王龙从山上咕噜咕噜的滚了下来。小翼龙看到了想：坏事了，霸王龙受伤了。每天小翼龙都会给霸王龙喂果子。

一天霸王龙痊愈了，它想报答小翼龙。霸王龙还去海边捉了几条鱼想送给小翼龙吃，可是小翼龙看见霸王龙痊愈了，它以为霸王龙要吃它，张开翅膀扑打地面飞远了。霸王龙伤心地留下来眼泪。

我是一个恐龙迷，从小喜欢看恐龙书，你们看我画的恐龙是不是很像？假如我是这个故事里的霸王龙，我也会很伤心的，因为小翼龙救了我，我想报答它和它做朋友，可是它不知道，我希望有一天小翼龙能飞回这里，我们一定在一起开心的玩耍，做永远的好朋友！我每天都会对着天空大喊：小翼龙，回来吧！我要和你做朋友！

第一，绘制房子平面图首先绘制房子平面的定位轴线，画3轴线时应该考虑布图的合理性，布图不宜过大或过小。

第二，画好轴线后，画墙体的厚度及门窗的定位线，墙体的厚度外墙一般是200mm,内墙一般是100mm,注意门窗的定位线不要画太死，要画轻一点。

第三，加深墙柱的剖断线，剖断线在原来轴线的基础上加粗，补充不足处。

第四，根据标注尺寸画门窗和门，门窗的定位一定要准确。

第五，画楼梯，一般画楼梯先画折断线，再画踏步，然后才画方向箭头及标注文字数据。

第六，画可以看见的线，可见线用实线画，不可见线用虚线画。

作文标题： 我的写绘作业——《村居》诗配画

关键词： 作业 村居 小学二年级

本文适合： 小学二年级

作文来源： https://zWliuxue86com

本作文（600字）是关于小学二年级的作文（600字），题目为：《我的写绘作业——《村居》诗配画》，欢迎大家踊跃投稿。

我的写绘作业

----《村居》诗配画

星期五的时候，赵老师给我们布置的写绘作业是：选一首描写春天的古诗，根据古诗的内容画一幅画。

我会背的描写春天的古诗有很多，比如：《春晓》、《咏柳》、《春夜喜雨》、《草》、《绝句》、《村居》……。但是，我最喜欢《村居》这首诗，所以我要选择这首诗来画一幅画，完成我这次的写绘作业。

《村居》是清代诗人高鼎写的，背着这首诗，我就想到了一幅非常美的画面和一个好听的小故事：

《村居》

高鼎

草长莺飞二月天，

拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，

忙趁东风放纸鸢。

春天来了，天气暖和了，小草醒过来，换上了绿色的衣裳。桃花开了，梨花开了，迎春花也开了。泉水丁冬，你能听见小河里的水哗啦哗啦在唱歌……

春风微微吹过，河边的杨柳长出了许多又细又长的辫子，它们在风中翩翩起舞，小黄莺也随着杨柳的舞蹈唱起了动听的歌儿。

“当当当”，放学了，小朋友们急急忙忙背上书包往家跑。他们拿上自己的风筝，兴高采烈地来到了草地上。小朋友们迎着东风放飞了风筝，东风把他们的风筝带到了蓝蓝的天空上，风筝越飞越高……

小朋友们最喜欢春天了！