残局：学习象棋应该先从残局入手,必须先学会一些简单的运用象棋各个子力杀法还有就是残局的例胜例和的一些定式也必须牢记楚汉棋缘、象棋巫师、象棋路边摊等象棋软件,里面包含了很多的残局初学者可以利用这个软件对残局进行拆解,先不用软件的提示,就靠自己的分析能力在不需要软件提示的前提下都能拆解出来,你的残局能力就能有一定的水平了而在残局例胜例和的一些定式,要想提高自身的象棋水平,残局定式是必须要牢记的因为从中局阶段过渡到残局时,你才可以在兑换子力的时候知道什么局面发展对自己有利,什么子力配备在残局时自己能把握

先学好残局,才能为自己象棋水平打下坚实的基础!而利用现在有的象棋软件,在学习残局时能有极大的便利

开局：所有爱好象棋的朋友都知道象棋开局的重要性,一个好的开局往往能决定一盘对局的胜负要根据自身特点、条件和喜好，有选择地系统学习三至五种先手和后手布局类型，由模仿逐步过渡到形成独自的布局体系，并深入了解布局特点、布阵原理和常见的实用战术。

可是有些棋友开局的能力较差,要怎么样才能学好开局呢：首先准备好先后手两种不同的布局,在自己下的时候尽量往这个布局里走下完以后再保存然后自己分析这一盘在开局以后至中盘延伸,哪步棋走得好,而哪步棋走得不对用象棋演播室做成谱,再加以评注以后再走这个布局,当遇到不同变化时,再用象棋演播室增加变招同样加以评注就这样直到你把这个开局熟悉和吃透以后再换别的开局当你象棋演播室里的开局谱越来越丰富的时候,你的开局能力也一定上了一个台阶

中局：中局的学习是现有棋迷当中最想提高的残局在下了一段时间以后,我想大多数的棋友都会有一定基础的,而开局阶段在熟悉后也能解决一些问题但是中局就不一样了现有的象棋软件之所以强大,就因为它在中局时所能表现出来的强大攻击能力在学习和提高自身水平时,中局的学习难度是最大的

首先要由中局杀法入手，学习中局的战略战术，进而了解中局的战术原则等基本理论。然后深入学习中局稍复杂的各种战术，结合实战体会中局理论、审局决策与计算方法，重点解决布局到中局和中局到残局的过渡问题，逐步培养战略思想与战术意识的结合能力。

至于奕天，水平最高的阵地是华山，最高称号是无上和北斗。2000分，在快棋一般是三星以上，慢棋在3段以上。这个分数水平的高低首先看他是否使用了软件，如果用软件只达到2000分，是很差的，离上华山还很远。如果是纯人，快棋是县冠军级的水平，慢棋则是市冠军级的水平。

象棋的七个兵种，寥寥三十二子，如同七种武器一般，各尽其妙，在艺术家手中如同千军万马；变化无穷：时而对面笑，双杯献酒；时而侧面虎，回马金枪；时而下马枪，流星追月；时而马后炮，一针见血；时而卧槽马，千里追风。如魔术师在变戏法，花样百出，令人眼花缭乱，拍案叫绝。翁澜前先生在《弈林健将杨官璘》一文中这样说道：“那七个兵种在弈者智慧的调遣下，其战法如天地那样变化无穷，象江河那样奔流不竭，神奇呵！开局布罗网，中变点烽烟，斗残捣黄龙。其间，纵横驰骋，不可端倪，真有行到水穷，坐看云起之妙。”

　　拳头

车——堪称三军的主力。开局时，它比双马炮或双马或双炮的力量还强。可纵可横，可近可远，控制要塞，策应各子。其最多可控制十七个据点；无论进攻防守，威力最大，无往不利。大有“一夫当关，万夫莫开”之势。正由于这样，千百年未经人们不断摸索，总结出一些用车的要领，如“车前炮后”、“残棋车占中”、“残棋最怕车低头”、“巡河车赶子有力”等。它是初学者最喜欢运用的一个兵种。棋谚有“一车子十之寒”，“三步不出车，下棋多会输”，“输棋多为出车迟”之说，皆言其重要也。在排局中，其应用范围最广，如以兵佐之，有车兵冷着；以马佐之，有车马冷着；以炮佐之，有车炮冷着等等，都成为凶悍、巧妙而有趣的杀局。在排局中，配合兵则着法深奥而产着率较高，配合马炮则迅猛而产着率较低。在借力局中，它可以配合其它兵种，如借车使炮、使马、使兵，甚至还可以使象、使士等。

　　孔雀翎

马——是近距离作战的兵种。开局时，守多于攻。曲折迂回，在没有蹩脚的情况下，可控制八个据点。在它的势力范围内，有“八面威风”之势。特别是残局时，子力减少，活动空间扩大，纵横弛骋，左右逢源，锐不可当。卧槽马，钩鱼马，侧面虎，双马饮泉等攻杀手段，便是对马的作用给予的极高评价。古谱用马诀有云：“一马换二象，其势必英雄。”香港棋王曾益谦赞它是“突围之勇者”，常常牺牲小我以完成大我。有马的排局着法较长，如以车或炮佐之，威力更大，“车心马角”便是一例，“马后炮”也是一例。其残局时常有“车马临门”等杀势，神出鬼没，使对方防不胜防。在某种情况下，特别是炮无子配合时，马比炮强，故有“残棋马胜炮”之语。它虽是攻子，只有过了河才能真正威胁对方之帅。由于它行动迟缓，常有绊脚的障碍，易放而难收，故非有很深的造诣是很难运用自如的。在排局中只能借马使车、使炮、使怪、使兵，不可能借马使象或使士，但有时可起象和士的作用。“窝心马”，“归心马”都是言马入宫归心，妨碍主帅或双士的活动，容易被对方“闷杀”，故有“马入宫”、“必遭凶”、“马入归心、老将发昏”之棋谚。可是，排局作家恰恰利用这一特点，塑造出很多千姿百态的有趣排局。

碧玉刀

炮——是攻坚的主力。射程最远，遥控前线，联系各子，使前后左右呼应连贯，易于成势。“隔山需动炮，临阵快如飞”。它有一种越过障碍的长处，在有架子的情况下，纵横可控制十五个据点。它飘忽而来，呼啸而去，常使对方措手不及。敌将有士象保护，一样可以施加压力，正如《百局象棋谱》说的：“隔一打一，炮石之狠勇可知。”古诗赞曰：“漫道中军多护卫，一声霹雳尽成灰。”双炮组成的“担竿炮”、“重迭炮”或开局时的“空头炮”，威力甚大。若非神通广大，是不易化解这三套法定的。贾题韬先生评曰：“马行缓，炮行速；马系于一方，炮关乎全局。临局非得先手，万不可轻以炮易马”。开局阶段，炮比马强，所以有“马换炮，亏不掉”的说法。

　　不少江湖艺人搏弈全盘，多绕双马而极少有绕双炮者，原因是炮的灵活性要比马强，有无坚不摧之势。有车佐之，可形成一些巧妙的杀势，如“炮辗丹沙”，“沉底月”等。炮在借力局中常用之，不但可借炮使车、使炮、使马、使兵等攻子，还可借炮使象、使士等守子，这是马所无能为力者。现已有借车使炮的最长的连照杀局纪录(长达219着的排局)。士象全可守和马兵，但炮兵有士相则可胜士象全，炮双士可守和单车，马双士则不能。单炮士象全可守和车兵，单马士象全则不能，一马不能破双士，而一炮只要有一士佐之却可胜。从这些角度来看，炮又比马强。炮必须有所凭借才有威力，否则“双炮笨如牛”、“单炮难成局”，实践总结了“势成方动炮”、“残棋炮归家”等规律。独马可得势，孤炮则无威。故“有炮须留他家士”，道理便在此。

长生剑

兵——是子数最多一个兵种，首当其中地站在阵地的最前沿。虽是攻子，却没有照应全局的能力。全局中，在未渡河时，其力量甚微，只能起联系和阻碍对方的作用。《羊城晚报》曾有这样的论述：“小卒是不受重视的棋子。可是它却不声不响，踏踏实实，一步一步地永不后退地前进着。有时候在紧要关头，会出人意料地起着左右全局的作用。下棋时，不可只管车马炮而置兵卒于不顾。”虽是区区小兵，在艺术家手中也有“秤锤虽小压千斤”之力。有兵的排局，变化复杂微妙，作用比对局更为重要、突出。排局名家许弼德有“局的巧妙在于兵”之言，切中要旨。古局善用兵，《游戏大全》象棋谱中之排局，均以兵应付一切为其特色。大型排局《七星聚会》、《带子入朝》、《征西》、《小钓鱼》等，亦因有兵才千变万化。兵虽是攻子中战斗力最弱者，但过河后却要刮目相看，不但有“过河兵当车使”，“过河卒大似车”及“小车”之称。而且排局中的老兵也往往奥妙无穷，所以有“海底捞月”之说。古谱《梅花泉》序言云：“苟得其势，卒竟与车同功。”前辈名手贾题韬也说：“一卒之微，足以致命。”在对局中，单兵唯有一种情况可以取胜，便是对方仅剩“光头公”；排局则不然，通过艺术家巧妙的摆布，单兵可胜对方十六子齐全。的确，在排局中兵常可代车，而且有时设车不行，设兵则可以。从这个角度看，兵的作用有时是不亚于车的。“太监可追皇”，“独炮难成杀”，说明某种残局形势兵比炮强。“兄弟兵”可攻可守(既可迫宫，又可遮将头)，“花心卒”，威力无穷，“三仙炼丹”(又名“三车破士”)士象无济，“双鬼拍门”岌岌可危，有车佐之，如虎添翼。开局时有“以兵制马”之说，皆肯定其作战中的功能。

　　霸王枪

帅(将)——是子数最少的又是唯一不准兑换、不准牺牲的一个兵种。它是全局的核心，进攻及保卫的对象，争夺的焦点，决定胜负的目标。在开局时，宜深居简出，所以棋谚有“无事不动帅”、“将守深宫戒远征”、“将无急难休轻出”之谓。它虽不出“九宫”，但也有助攻及牵制作用。尤其是在残局阶段，才逐步显出其威力，常有“露将助攻”这一招数，往往能左右全局。并可利用其走停着以牵制对方，从而取得胜利。所以有“不出九宫，决胜千里”之说。在排局中，作用更为突出，它可控制一条线，有车的威力，而马、炮、兵等则反而不及。杀局中的“三把手”，有它的一份功劳。从这个角度看，它间接的攻击能力，有时胜于马、炮、兵等攻子。在排局中，如善于利用它，不但可增加排局的精彩奥妙，而且还可以节省子力。除了特殊的游戏局外，没有它便无的放矢，不可成局。

　　多情环离别钩

士与象——两者皆守子，专司保卫将帅之责。按照规定的位置走动，士仅五个点可走，活动范围较小。明代唐寅(唐伯虎)认为“士有护内之功”，曾益谦称士是“内层保障”，象是“外层保障”，比喻皆很贴切。开局阶段，作用不显著，进入中残局则价值倍增。有了士象，可增加局的坚韧性、“不易杀”和复杂性，可掩护和阻挡敌子，挫其锐气，如古代之设城防关卡，可作屏障。棋谚有云：象棋象棋，无象无棋。“杨官也说得好：“无论在哪个时候，只要对方进攻，已方的士象就很重要。”古代排局“小征东”、“金沙滩”等，后人加了士象，深远了不少。棋谚有：“撑起羊角士，不怕马来将。”无士只畏车兵，“寡士怯双车”，所以古谱《金鹏十八变》强调，士象亏则兑他车卒。无象则畏马炮，棋谚云：“伤车、马、炮者则势弱，伤象者则势危”，“每逢单缺象，最忌炮来攻”。古谱《自出洞来无敌手》的棋歌云：“缺象当怕炮来打，少士又恐兵卒攻。”象在对局时可挡马，可遮将，可走炮攻敌。经过棋手们长期实践，已部分摸清了运士的规律：避炮锋宜顺补，避车锋宜背补，避马锋宜角补。谢侠逊也有“以士制车”、“以象制马”之言，诚宝贵之经验谈也。、。

　根据其他资料，有以下名人，很难说就这三位啊

远古：

　　丹朱——据说围棋就是因为对付他而发明出来的。

　　商均——尧帝用棋来试探儿子丹朱，舜帝也用围棋来试探和教导自己的儿子商均。

　　西汉：

　　杜夫子——《西京杂记》卷三有：西汉初年“杜陵杜夫子善弈棋，为天下第一人”的记述。

　　东汉：

　　马融——东汉的马融，他还写有《围棋赋》，至少不是门外汉。

　　王粲——建安七子之一，围棋专家。据说他有着惊人的记忆力，能将观过的“局坏”之棋，重新摆出而不错一子。

　　三国：

　　曹操——

　　孙策——

　　陆逊——

　　南北朝：

　　梁武帝、柳恽——这只是选了一个代表，南北朝时期玄学兴起，文人学士尚清谈，弈风更盛，下围棋被称为“手谈”。上层统治者也无不雅好弈棋，他们以棋设官，建立“棋品”制度，对有一定水平的“棋士”，授予与棋艺相当的“品格”（等级）。当时的棋艺分为九品，《南史·柳恽传》载：“梁武帝好弈，使恽品定棋谱，登格者二百七十八人”，可见棋类活动之普遍。现在日本围棋分为“九段”即源于此。

　　唐：

　　王积薪、王叔文、顾师言、滑能——唐代“棋待诏”制度的实行，是中国围棋发展史上的一个新标志。所 谓棋待诏，就是唐翰林院中专门陪同皇帝下棋的专业棋手。当时，供奉内廷的棋待诏，都是从众多的棋手中经严格考核后入选的。他们都具有第一流的棋艺，故有“国手”之称。唐代著名的棋待诏，有唐玄宗时的王积薪、唐德宗时的王叔文、唐宣宗时的顾师言及唐信宗时的滑能等。

　　明清：

　　明清两代，棋艺水平得到了迅速的提高。

　　一，流派纷起。明代正德、嘉靖年间，形成了三个著名的围棋流派：

　　一是以鲍一中（永嘉人）为冠，李冲、周源、徐希圣附之的永嘉派；

　　一是以程汝亮（新安人）为冠，汪曙、方子谦附之的新安派；

　　一是以颜伦、李釜（北京人）为冠的京师派。

　　这三派风格各异，布局攻守侧重不同，但皆为当时名手。

　　二、市民阶层开始兴起围棋。在三个流派的带动下，长期为士大夫垄断的围棋，开始在市民阶层中发展起来，并涌现出了一批“里巷小人”的棋手。他们通过频繁的民间比赛活动，使得围棋游艺更进一步得到了普及。

　　三、出现大量棋谱。随着围棋游艺活动的兴盛，一些民间棋艺家编撰的围棋谱也大量涌现，如《适情录》、《石室仙机》、《三才图会棋谱》、《仙机武库》及《弈史》、《弈问》等20余种明版本围棋谱，都是现存的颇有价值的著述，从中可以窥见当时围棋技艺及理论高度发展的情况。

　　四、清朝满人也多喜棋。满族统治者对汉族文化的吸收与提倡，也使围棋游艺活动在清代得到了高度发展，名手辈出，棋苑空前繁盛。

　　清初，已有一批名手，以（过柏龄）、（盛大有）、（吴瑞澄诸）为最。尤其是过柏龄所著《四子谱》二卷，变化明代旧谱之着法，详加推阐以尽其意，成为杰作。

　　清康熙末到嘉庆初，弈学更盛，棋坛涌现出了一大批名家。其中（梁魏今）、（程兰如）、（范西屏）、（施襄夏）四人被称为“四大家”。四人中，梁魏今之棋风奇巧多变，使其后的施襄夏和范西屏受益良多。施、范二人皆浙江海宁人，并同于少年成名，人称“海昌二妙”。据说在施襄夏30岁、范西屏31岁时，二人对弈于当湖，经过10局交战，胜负相当。“当湖十局”下得惊心动魄，成为流传千古的精妙之作。

　　近、现代

　　到了近代，围棋在日本蓬勃发展，中国的围棋逐渐被日本赶超，清朝后期，中国棋手和日本棋手之间已经有一定的差距。

　　新中国成立后，（陈毅元帅）也是一个围棋爱好者，大力发展中国的围棋事业，新一代的围棋国手在新中国成长起来。

　　代表人物有（陈祖德）、（聂卫平）、（马晓春）、（常昊）等。

　　80年代中后期，聂卫平在中日擂台赛中创造了八场不败的记录，取得了前三届中日擂台赛的胜利，也在神州大地掀起了新的围棋学习的热潮。　

　　现在，围棋主要呈现中、韩、日三国鼎立的局面。日本由于固步自封，在世界大赛中战绩不佳，因此现在多呈现中、韩对抗的局面。

棋友，你好！

当代棋友谁的棋进攻最为凌厉尚没有特别的考证，但在象棋历史上，有林荣兴的棋被人称为“剃头”功夫。

请看林荣兴简介：

林荣兴，20世纪30年代上海棋坛新秀，扬州人，人称小扬州，与小湖北雷海山，小煞星叶舟，小杭州董文渊合称“四小”。林荣兴下棋思路敏捷，善出奇着，往往出人意外，善于驾驳复杂多变的局势，从中得利，他的杀法锐利可怕，所有又有“小剃头”之称!

象棋名家交手与评价

与谢侠逊

林荣兴对“象棋总司令”谢侠逊的一盘棋，林先行开局不久，局面似乎由谢反了先。此时，林的车马炮位置开通，且有进兵捉马之利，虽少一子，先手在握，要吃回一马实无问题。这局棋只弈了16个半回合，谢便不得不推枰认输，从中可窥见林出奇棋、锋利无比的“剃头”功夫。

与张锦荣

林荣兴得到“小剃头”的雅号，又和他行棋快捷有关。一次，“淮扬三杰”之一张锦荣来上海弈棋，在凌云阁见到李武尚后问起上海的新手，特别提到林荣兴，并约定次日在老城隍庙对弈。张锦荣是大名鼎鼎的慢国手，每下一于必经镇密思考，但林截然不同，张一落子，林迅速跟进，几乎不假思索。从表面看，有轻慢对手之意，张如何受得了此等“轻慢”！于是也跟着快了起来。这样真是以己之短，合人之长，第一盘张很快输了，第二盘也很快输了，一个上午竟连输了六盘！这在张的弈史上是从未有过的，张只好连呼“有鬼”。可是身旁的李武尚却隐隐捧腹窃笑，因为这不是有鬼而是林荣兴的棋又奇又快又狠。

与周德裕

一次，说起原在上海、现在香港的“七省棋王”周德裕，林表示想去交交手。李对此十分支持，认为和周完全可以一搏，而且胜面较大，并愿意和他一起去香港。那方面，周德裕知道林欲来香港的目的后，搜集了林的局谱进行研究，发觉林下的棋几乎着着都是官子，决定 “挡驾”，并想好了对策。林到香港后，周德裕设宴招待，席间问林来港的目的是要名还是要利。又说：“若是要利，我们就不要交手，因为一交了手，你（林）有了名，利就难以得到了。”还挺关心地说：香港多的是大彩，由我（周）出面介绍，输的话彩金由我出；赢的话，彩金各半收入。这真是个好主意。林荣兴是穷小子，当然以利为主，就这样周胜利完成了 “挡驾”的任务。当林荣兴满载南归时，林、周已全无“敌意”，周又关照：今后你来香港或我去上海，双方都不要交手。李武尚事后说：周德裕作为当时声望最高的棋手，且一生好强，不愿和林交手，主要是有顾虑。

与董文渊

林荣兴在上海崛起后，和他下过棋的人都有点“怕他”。“小杭州”董文渊说过，林的棋难对付，不愿给他“送钱”，即不愿和林下棋。

与李武尚

上海原来的棋坛盟主李武尚对林也是佩服的，承认林的棋比他要硬一些。

与惠颂祥

象棋老国手惠颂样对林也十分赞赏。少年林荣兴有时间弈棋，而且十分钻研。据惠颂祥先生记忆，在起步阶段，惠颂样可让他双马。林荣兴崛起于上海后，总想打遍国手。这天，他来到常熟，找原先让过他双马的惠颂样下棋。惠虽知道万启有带林去上海的事，但时间不过一年多，就随口问林要赌多少？林摸出所带的16个银元，说：分先下两局，6元作回上海的路费和这两天的吃用。10元，这在每担米4元多的当年，是个不小的数目。惠颂样惊异了！他不相信林会有如此大的进步，也不想得林的彩金，于是，和林说明本意，友好地交起手来。结果是：凡林先行的棋，惠全都输了；由惠先行的还有几盘和棋。惠颂样事后说，这样厉害的棋一生未见过。

与黄松轩

林荣兴访港期间，曾去过广州大新公司，为了得利，化名王一明，攻“四大天王”之首黄松轩的擂台，共弈四局，净胜两局。

悲惨结局

林荣兴棋艺走红时，收入颇丰，由于缺乏教养，竟染上了芙蓉痹，到后来每弈棋必抽足“烟”。每抽足“烟”，棋就弈得特别神，妙手迭出，为此，他只要有钱，总是拼命抽“烟”，养成了旧社会时不少名棋手都有的坏习惯。到后来经济形势不好，林不吸鸦片而改吃“白粉”。再后来日寇轰炸了上海，弈棋的人极少了，林荣兴无钱收入，饿死于街头。李武尚怜其才华，出钱收葬了事。这是一代棋人的悲剧。

开局阶段，子力较多，对马的限制很大，马如要进攻，车炮必须跟上，要不然成不了气候，且容易被捉死或者来回逃浪费步数。主流开局中炮对屏风马，其中双马守护中卒，足以应付中炮方各种进攻，这就是马用来防守的典范。开局阶段出动大子，抢占要道（例如肋道、河头），注意活马前卒，切记开局一子走动多步。

　　 中国象棋 博大精深,玄妙无穷人学会它只要五分钟,但要学精它,要花上一辈子一生中有个象棋 爱好 ,一生无悔可以从象棋中悟出许多道理因此许多家长正培养小孩玩中国象棋的爱好，那么如何教 儿童 学象棋呢，现在就让我来告诉你吧。

　　儿童学象棋初学阶段

　一、先大致了解象棋的发展史，学习并掌握棋子的走法、吃子、胜负和的判定、行棋记录、简单规则和基本常识。

　二、学习象棋的基本杀法和较简明浅显的残局例胜例和基本定式，了解杀王和残局的推理分析 方法 和技巧。

　三、了解布局种类，有步骤有选择地学习常见布局基本变化，了解布局基本理论、基本战术以及实用的杀法。

　四、由中局杀法入手，学习中局的战略战术，进而了解中局的战术原则等基本理论。

　五、观摩或打谱学习名手对局，并通过对局评注和分析，学习名手战略战术的运用。

　六、结合所学布局，适当穿插进行实战练习，形式主要有车轮战、一对一模拟比赛或多局对抗赛等等，了解比赛形式和要求。有条件的要适当安排计时比赛，体会实战并做好记录，逐步练习复盘能力。

儿童学象棋巩固提高阶段

　一、深入学习稍复杂的杀法，以独立猜解古谱胜局为主，逐步锻炼心算能力;学习并整理实战杀局，熟悉做杀条件和攻杀次序，培养杀棋感觉。

　二、进一步深入学习残局，以小专题研究的形式学习稍复杂且实用的例胜例和定式，适当学习名手实战残局，逐步系统化。

　三、根据自身特点、条件和喜好，有选择地系统学习三至五种先手和后手布局类型，由模仿逐步过渡到形成独自的布局体系，并深入了解布局特点、布阵原理和常见的实用战术。

　四、深入学习中局稍复杂的各种战术，结合实战体会中局理论、审局决策与计算方法，重点解决布局到中局和中局到残局的过渡问题，逐步培养战略思想与战术意识的结合能力。

　五、结合布局学习过程，适当安排有针对性的模拟实战，有条件的要严格按照比赛的要求进行，比赛形式可安排分组循环、大循环、积分编排、多局对抗或淘汰制等等，也可适当进行快棋练习。要求通过比赛加深了解规则和赛制特点，赛后复盘交流，逐步实行独立默记和 总结 (包括战略战术、心理、实战技巧等内容)。

　六、尽量多学习一些名手实战对局，体会对局心理、战略构思与战术手段的实施。

　以上是我们为初学者安排的阶段学棋的大致进程，初学者可以根据自己的水平和兴趣进行选择和安排，但一定要贯彻由简到繁、从易到难、注重基础、先阶段后全局的原则。按照上述进程学习了一定的基本知识，打下良好的基础，再向高深水平发展就有了可的前提和保证了。

象棋对局实战

　对局实战是提高棋艺的主要手段，学与练是为了实战，只有通过实战才能加深对书本内容的理解、消化与吸收;也只有经过多次实战，才会逐步积累那些直接的有益 经验 和体会，才不至于“纸上谈兵”。初学者在实战时，应注意下面几个问题:

　一、对局数量要安排合理，过少或过多都会影响水平的提高。对局过少则不能及时印证所学知识和理论，也可能会减少学棋的兴趣，更重要的是缺乏锻炼，影响直接经验的积累;对局过多往往仅凭兴趣和欲望出发，下棋贪快不动脑筋，一天十数局，不仅与提高无益，反而会养成随手走棋的毛病，还不如认认真真地下好每一局棋更为有效。一般情况下，少年儿童每年平均150-180局即可，成年人120-150局为宜。

　二、要注意对局的质量。首先，对手的水平要与自己相差不多，稍高一点最好，水平接近易于沟通与交流，有益于共同提高;尽量不要找水平过于悬殊的对手对弈，以免达不到对局效果，且容易影响情绪和兴趣。其次，在对局时无论对手水平高低，对每一局、每一着都要认真负责地去下，只有认真思考，才能使临场的大脑机器最大限度地开动，使思维能力得到最大限度的锻炼和提高。提高对局质量，才能将所学的知识得到很好的检验，才能真正达到理解和吸收的目的。

　三、对局后一定要及时复盘，认真总结得失，即使是达到高水平的棋手，这也是一项非常重要的技术练习。要复盘就必须记棋，当场记录或赛后默记都可以，只是不可记错每着棋的次序。对局不论胜负，都应该认真复盘，胜利中不仅总结经验，也要尽量找出不足之处;失败后不仅要总结教训，也要肯定进步以利再战。这样才能加深大脑的印象，便于记忆、理解与吸收，才可以下一局进一步。

　四、复盘还要高一层次地分析自己的对局，务必要客观辨证地认真分析，把重点放在理论、 思维方式 、计算方法上，找出规律性的问题，不仅仅拘泥于每着棋的好与坏或技术上的得与失。有条件的还可以请高手帮助分析指点，找出利弊得失，这样还会发现自己认识不到的东西，从意境上得以提高。结合自己的实战对局，还要参考学习有关的 棋谱 ，至少可以找到布局和残局的专著，从中找出不足并加以改正。对照学习高手的有关对局也是一个好办法，就是结合自己的着法进行认真对比思考，这样能找出自己在实战中与高手在思维方法和棋艺理论上的差距，使自己得以提高。

　五、要及时将对局记录加以整理，一是简明评注技术和理论上的得失，二是按时序分类保存，作为资料可随时查阅对照分析。

　六、在认真对局和虚心学习、总结后，还要把获得的理论性认识和经验反复应用到实战中去加以检验，也只有经过实战、总结、学习，再实战、总结、学习，这样循环往复以至无穷的过程，才会巩固已学知识，发现新的问题，找到新的方向，不断地提高实战水平。

　4、夯实象棋基础

　前面对此已有提及，这里强调的是在初学阶段对象棋开、中、残局的知识和理论的学习，要坚持学一点领会一点，扎扎实实地稳步前进，“高楼万丈平地起”，夯实基础对今后的发展是非常重要的。曾有人下棋数十年，在比赛中偶而遇到马对单士的必胜残局却不会赢，赛后悔之莫及，基本功不扎实，肯定会制约自己的进步和发展。

　初学者在学习任何知识(也包括实战)时，一定要多问几个为什么，同一类型的局势可以多比较一下，多考虑几种可能。例如学习马兵对单缺士的残局，就可以比较一下高兵与低兵(还有2线兵或3线)的区别，以及对方将士象位置对结果的影响，马兵方怎样借用帅力，子力配合进攻的技巧，等等。于是，我们对这一类型局势就会领会得深一些，知识就会掌握额得牢固一些，运用时也就会较为灵活一些。另外，还要把学到的知识逐步系统化，及时发现自己前进中的不足和弱点，通过学习和锻炼来不断修正和弥补，不断完善自己的棋艺知识。

　5、儿童学象棋要遵循规例提高效率

　按照客观的普遍规律，学习与提高水平的进程，可以用“波浪式前进，螺旋式上升”来形容。所以，我们既要抓紧时间尽量多学一点，学好一点，也要遵循这个规律，适当地提出不同阶段的要求。例如:进步明显的时候要注意加强基本功训练，并积极向深度和广度开拓，以利于长期保持上升的趋势;进步稍缓慢的时候，要不急不躁，注意调节情绪和学习节奏，指标可以适当降低一点，则往往有利于尽快回复正常。

　效率是指在一定时间内所付出的工作量与效果的比率，我们在遵循学习规律的同时，还要讲究学习的效率。对于象棋来说，学习的投入与水平的增长大多呈正比关系，但由于学习者学棋时间的先后、性别年龄和理解创造能力的差异、以及是否刻苦努力、学习是否得法、训练比赛的条件等因素，都会影响到学习效果，学习者和教练对此要引起注意，须根据具体情况采取适宜的对策，采用科学的方法进行训练。

　6、儿童学象棋要加强自身修养

　要想在棋艺上有所进步，不断攀登高峰，须要学会做人，这一点十分必要。古往今来全面评价一个棋手的标准，都是以棋德、棋品、棋艺为顺序的，强调以德为首，德才兼备。象棋爱好者尤其是少年儿童，一定要把加强自身修养放在首位，从小树立远大志向，严格要求自己，遵守社会公德和运动员守则。培养热爱祖国、勤奋好学、关心集体、城实谦虚、文明礼貌、遵纪守法、刻苦训练、不骄不躁的良好道德作风。《象棋竞赛规程》第8条棋手须知的诸款内容，每个爱好者都应该认真学习并严格遵守。

　随着象棋运动的进一步普及与发展，现代象棋技术和理论已达到新的高度，逐步序列正规化的各级比赛也更趋于激烈，棋手心理因素的作用显得越来越重要。现已有人将象棋运动与心理学相结合，称其为象棋心理学。学习与掌握象棋心理学，有利于科学选材、训练和比赛，因为象棋是一门知识，练习与实践都是由人来操作，而人是受心理支配的，这一点初学者应有意识地加强学习和锻炼。

　象棋的学习和比赛中，大脑高速运转，没有良好的体魄是不行的。为了促进身心正常发展，爱好者应积极参加多种多样的体育活动，锻炼身体，改善各种机能，增强体质。

　我国宋代大诗人陆游在《示子遹》中，有这样两句诗:“汝果欲学诗，工夫在诗外”。借用到象棋上就是“工夫在棋外”，除了前面所说的还必须广泛涉猎各种学科，比如哲学中的辨证方法论、军事学中的谋略学，以及数学、文学、历史、音乐、书法、绘画等等，对于加强修养提高棋艺，都是大有裨益的。《象棋初学门径》刘殿中著

儿童学象棋怎样布局

　常言道"万事开头难",良好的开端是成功的一半初学者要想把布局学好,还不是一件容易的事,需要经过长时间的大量对局实践和系统的理论研究在学习过程中,除了自身努力外,离不开汲取前人的宝贵经验和采取科学的 学习方法

　怎样学习布局,对于象棋爱好者来说,是一个值得重视的问题,学习的内容和方法得当,则少走弯路效果较佳,反之则很可能导致事半功倍要想解决好这个问题,首先要知道应该学习什么,然后是怎样学习较为科学我们这里把学习布局的要领概括为:理论为主,由浅入深,急用先学,符合风格,科学计划,少精而宽,逐步系统,研战结合

　(一) 理论为主

　布局变例繁多,各具特色,而布局理论是常青的,布局理论对各种布局变化具有普遍的指导意义因为布局理论是人们通过大量的布局变化总结出来的带有规律性的、科学的经验,用布局理论来分析判断布局变化的得失与优劣会较为合理,用布局理论指导布局变化的选择会较为之正确"一时胜负在于力,千古成败在于理",初学者一定要重视象棋客观规律的学习对于布局的知识较为缺乏的爱好者,在学习布局具体变化的同时,学习一些有关布局的系统理论知识并不断地总结丰富自己,将有助于更好、更快地学习和掌握布局变化,理解布局要领,提高布局水平这是需要初学者在平时的学习中,注意把知识上升到理论上去理解和认识,并把他作为阶段目标

　(二) 由浅入深

　初学者在学习布局变化和理论时，要遵循由浅入深，循序渐进的客观规律，结合自己的水平先学一些简单的布局变化和浅显易懂的布局理论，以初步掌握一些要领和常识为基础，再在学习和实践中逐步深入与拓宽，才能稳步前进。切不可过于贪快，贪多，以免浅尝辄止，长期停滞在浮浅的水平上。

　(三)急用先学

　急用先学是指在学习布局时，在注重基础的前提下，可以结合自己实战的应用需要，先学一些有关的布局种类和变化。比如可重点显黄握一些常见的比较实用的布局变例，也可以适当的学一些相关的布局陷阱等。这样做不仅增强学习效果，还可以提高兴趣，加强理解与记忆，加快学习的进程。

　(四)符合风格

　由于每个人的性格存在差异，其棋艺风格与习惯也不尽相同，如在学习布局时有所侧重地先学一些适合自己棋艺风格的布局变例，将有利于发展自己的特长，促进水平的提高并有益于保持浓厚的学习兴趣。例如你的风格是喜欢攻杀的，那就可以选择对攻激烈的布局和变例先进行学习，以便扬长避短;假如先选学稳健型的布局，其长处就可能受到抑制，很可能不利于水平的发挥与提高。当然，在具备了一定的基础后，对 其它 类型的布局或同一类的不同选择也要有所涉猎和研究，以取长补短完善自己，也是十分必要的。

　(五)科学计划

　学习布局一定要制定科学的计划，计划包括总体目标、时间安排、具体步骤和 措施 等。计划安排要注意点面结合，逐步扩展，既要对各种布局有广泛的初步了解，又要有针对性的明确的阶段性主攻目标。计划制定后，就要按质按量地执行计划，只有把主要力量放在自己的计划内的主攻目标上，才能尽快的形成自己有效的布局体系。否则，东一榔头，西一棒槌，到头来所学的布局都只是泛泛地了解，形不成杀伤力强的武器。计划的内容要为我所用，用得上的先学，用不上的先不学，这一点应该向有经验的人请教，使计划制订得更合理一些。假如计划有问题或完成不了，可以适当修改调整，但一定要有计划。

　(六)少精而宽

　制定计划的目的就是要逐步系统化，先少而精，再逐步拓宽是一个很好的经验，它可以暂时摒弃许多布局系统与变化，集中时间与精力逐个攻克计划内的布局系统。假如自己是稳健型棋手，想先学飞相局，那么由先手的角度出发，可将相三进五后的黑方应着(中炮、过宫炮、士角炮、起马、进卒、飞象等)，都要学习并分别掌握一种较好的方法去应战，对重点变例还要深入研究一下。由后手对付飞相局的角度出发，则可在上述变着中选择一到两种变化去深入研究和应用。这样，在先手方面就摒弃了中炮、进兵等变化，后手方面就摒弃了应付飞相局的大部分变例，就做到了少而精。变化选择面的减少，是做到少而精的关键，其它布局也可依次类推。

　宽是指在精的基础上，逐步拓宽布局变化的领域，例如在先手飞相局以外还可增加进兵局或起马局，后手方面则可以广泛研究多种对付飞相局的方法。这种由此及彼逐步拓宽领域的方法，将有利于拓展思路，相互借鉴，择优而用。

　(七)逐步系统

　逐步系统是指随着实战的需要和水平的提高，初学者在以往学习布局少而精的基础上，再逐步使自己的布局成为一个系统。也就是说，在自己选择的布局范围内，各种变化都要有1至2种比较熟练掌握的变化作准备，逐渐向深度和广度进军。布局形成系统化很重要，少精而宽是符合辩证法的正确途径，而逐步系统则是学习布局所要达到的目标，也是实战的需要。

　(八)研战结合

　研战结合是指学习布局要与实战相结合，即通过实战来检验学习的成果，再进一步研究学习，得到新的体会，然后又投入到实战中去，俗话说“练为战”，就是这个意思。只有“从实战出发”，不断地学习，即理论与实践两种形式相结合的学习，才会逐步丰富和完善自己的布局系统，并能跟上时代的发展不断更新。

　学习象棋，我是从《梅》、《桔》开始的。当时选择了上海名宿屠景明先生点评的《梅花新编》、《无双品梅花谱》、《梅花泉》，以及杨官璘宗师的《橘中秘新注》、刘剑青的《橘中秘全局细解》。屠老的三本梅花谱点评到位，鲜有重复，囊括了古谱中屏风马的精华，特别是梅花泉中的“弃马陷车”局，更是将如何抗击巡河车推向了历史的高度，至今仍为正着。至于我买了两本橘中秘，则是因为各人对问题的认识角度不同，参照地学习杨、刘两位国手对这本千古名谱的诠释，能够多点“意外收获”。

　当遭遇的对手已不仅仅局限在古谱的水平时，我开始感到古谱在布局方面的粗糙。于是我参加了94年王嘉良大师在《北方棋艺》举办的象棋函授班初、中、高级和后来业余大师班的全套学习。今天的如果你没有这种机会，反而值得庆幸节约了不少银两。因为王老已经将该学习班的所有教程修订合成《新概念象棋自学教程》，2003年在上海辞书出版社付印。该书十分适合自学。补充一句，业余大师班的辅助教材是尚威大师的《布局陷阱108招》，尚大师的其他作品，或多或少都脱不开前后左右 “内部抄袭”的嫌疑，惟独此108招，招招见血，受益匪浅。

　离开了函授班，我开始了网络实战和街头混战阶段。这时，我的布局还真是先进又先进，一时难逢敌手。不过，问题终归还是找上门来。实战中，我经常遇到以下尴尬局面:布局占优，中局持平，残局落败。仔细 反思 了一下，不难发现是我中、残局驾驭能力不足。打个比方说，就是空有屠龙阵，苦无屠龙刀。这时，《杀着大全》《象棋基本残局详解》打开了我掌握定式的天窗，贾题韬名宿的《残局新论》更是让我如痴如狂。中局方面，黄少龙大师的《实战中局谱》以及黑龙江大师张影富的《象棋中局指南》都是不可多得的好书。

　研究中残局的同时，意外发现黄少龙大师的《象棋开局战理》，对布局的一般性做了全面的诠释，手法生动，不失为带你敲开布局自学之门的名谱。此书略有花絮:时隔十数年，黄重版了《象棋开局战理新编》，万分忠实于原著，新内容，据我初步统计约有5%左右，如此真实地得见昔曰名作，真不知是值得各位棋迷高兴还是沮丧。

　忙于研究专题棋谱的我，自觉棋力明显长进，可偏偏实战中还是有劲使不上。2000年，我有幸出差上海，更有幸把自己的问题向屠景明先生请教。老先生一语中的，嘱咐我研究开、中、残局的时候不能孤立地看待它们，割裂三者内在的有机联系。屠老指出，如果没条件通过下指导棋，接受高手指点，可以研究名家对局。以此学习开、中、残局三个阶段的转换、把握、运筹。招式固然重要，重中之重还是研习高手的思维方法!

　关于对局评述，书如烟海，我个人比较喜欢收集《棋艺》杂志上的自战评述和名家评讲。另外，《吕钦棋路》和《大师讲棋》是我看得最全面的两本对局谱。《银川棋路》则更是有趣，它给我的启迪乃功夫在棋外。短短45局，凝聚了许银川无私的奉献，当中细述了许多著名变例的由来，局中关键着法的理论依据，思考方法。

象棋残局的学习顺序

　1,先学习基本杀法 如对面笑, 双车挫, 钓鱼马, 高钓马, 二马饮泉,马后炮, 家车炮, 二鬼拍门,重罗炮,等等

　2，学习实用残局，有专门的书。这是建立雄厚基础的重要阶段。

　3，然后学实战残局(各种大师，特级大师的实战残局)

　4，学习排局 (这个阶段很多人忽视。认为排局都是人为地编排的局面，实战中不可能出现。所以，觉得学习排局一点用没有!这是非常肤浅的认识。)排局就如同 武术 的套路。练武术为什么要练套路呢因为那套路都是把格斗的精华动作分解后，安排成套路，通过不断地习练，对那些精华实用的动作熟能生巧。以至能够在实战中形成条件反射，举手就有! 象棋的排局也同样如此，是前人把象棋的精华编排成局，通过习练排局，则对每个棋子的威力得以充分挖掘，并且对各个棋子之间的巧妙配合有更深刻地理解。

　一个没有仔细地研究过“蚯蚓降龙”的人，就难以在车兵，车卒的运用上达到出神入化的程度!

　一个没有研究过“野马操田”的人，对车马的运用就不可能达到高深的层次。

　还有“七星聚会”，“千里独行”等等名局。

1 中国象棋故事汇

2 如何教儿童学象棋

3 怎么教育孩子学象棋

4 如何教孩子下象棋

5 象棋基础入门教程

　　败着形成一般分为两类：

　　一类是客观原因，粗心大意，没有着眼全盘，只看到局部，落子错误，导致局面进入下风；

　　另一类是主观原因。这类原因就是落子的过程中，对于棋局的发展计算出现错误，对于棋局的变化不在意料之中。

　　如果是第一类，在复盘的时候就立马能发现。至于第二类，这着法就算通过复盘，复盘者自己也未必能够发现转折点。因为受能力受限有些错误的着法根本不知道，这类的错误要么是反复推敲同，要同棋力比自己高的人共同复盘。

　　复盘，就是把所有的下棋步子重来一遍，看自己是否有其他更好地下法，这是提高棋艺的一个较好方法。