退休老教师先进事迹材料

　在平凡的学习、工作、生活中，要用到事迹的情况还是蛮多的，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。事迹到底怎么拟定才正确呢？下面是我为大家收集的退休老教师先进事迹材料，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

退休老教师先进事迹材料1

　一位30多年的老班主任，一位已经退休了仍对学生的健康成长尽职尽责、不辞辛劳的老人。曾有人给她作了这样的概括：凡对学生有益的事，她都会积极呼吁；凡是学生教育的活动，她都会积极参加；凡是学生遇到的困难，她都会积极帮助解决。这位老人就是某某小学的谢老师老师。退休后，谢老师“老骥伏枥，志在千里”，仍以强烈的事业心、责任感和乐于奉献的精神，致力于关心下一代工作。

　一、无私奉献的精神。

　谢老师老师退休以后，经常用中国关工委执行主任王照华同志的一句话“关心下一代是最好的老有所为”来勉励自己，全身心投入学校关心下一代工作。她说：我深知关工委工作的重要性和开展工作的困难程度，我认为，退休以后还能继续为教育事业尽点力、做点事情，精神愉快，心情舒畅。谢老师是这样说，也是这样做的。

　我校积极相应县教委关工委开展的“我是90后”演讲比赛，为选拔人才，特在校举行了“我是90后”演讲选拔赛，同时邀请了谢老师老师来担任评委，谢老师毫不犹豫一口答应。演讲比赛安排在下午1点开始，可是在距离比赛前的一个多小时，居然在选手准备室见到了一个熟悉的身影——谢老师老师。她微笑地询问这孩子们现在的心情，还不时地摸摸她们的头，拍拍他们的肩膀。鼓励的话语缓和了准备室那紧张的氛围，不时传出阵阵笑声。原来谢老师午饭后就来了，说是要早点看看这些小家伙的准备，早点来就能多点时间和这些小家伙们聊聊，“跟孩子们在一起，我仿佛回到了童年，觉得自己也是一个孩子”。

　她在校是如此，在外同样心系学生。退休老师旅游途中，谢老师随身带着十几篇关于“光辉的旗帜”征文原稿，在原稿的旁边、下方写满了密密麻麻的'批注，有的甚至比原文还多。谢老师指出学生的文章有一个通病就是选题“太大”，内容“太宽”，多是泛泛之谈，觉得如果当面指导的话可能效果会更好，然后跟我们约定，看什么时候学生方便，她就来学校，当面指导。忙得喝不上一口热茶，谢老师一到校就一个个面对面地指导孩子们，如何做到“以小见大”，如何“写出真情实感”，如何“从生活的细节中体现”，大到主题切入，小到句逗标点。她总是乐呵呵地跟孩子们说着，写着。通过谢老师的指导，我校选送的7篇征文，获奖率为43%，其中一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个。

　谢老师老师不仅关心学生还对我校的青年教师给予关怀。谢老师经常以陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的师德名言勉励自己和青年教师。我校有一位青年教师，由于缺乏工作经验，班主任工作不到位，一度表现消极。谢老师看在眼里，急在心里。她多次找这位青年教师谈心，以自己年轻时工作的艰难与无人引路之苦为例，启发青年教师工作的光荣感和幸福感，指导她正确对待质疑，认真总结经验教训，安心工作。另一位青年教师，公开课得到好评后，流露出自满情绪，认为当小学教师是大材小用。谢老师就以“教到老，学到老”的切身体会，勉励她学无止境，精益求精。有的青年教师业务上肯钻研，政治上少进展，谢老师就从政治上引导他，鼓励他积极向党组织靠拢。

　二、关心热爱学生，献出一颗爱心。

　世界上有一种爱最无私，最圣洁，最崇高。它不同于母亲对孩子的爱，这种爱更多地出于天性；它不同于医生对于患者的爱，这种爱往往会失之于过分严厉；它也不同于园丁对花朵的爱，这种爱是在辛勤中包含着收获的渴望。它是上述爱的综合、净化和升华。这就是一个老教育工作者对学生的爱。这是一种理智的爱，它来自对祖国之爱的根基，对党之爱的源泉，对人民之爱的动力。谢老师老人就是具有这种爱心的代表。

　谢老师有个习惯，就是有事没事，就到学校各处转转，三转两转他发现了解到学习成绩不稳定、情绪低落、缺点较多、性格孤独的学生大都是家庭不合，父母离异或缺乏温暖的家庭中的孩子。谢老师看在眼里，争在心上。为了做到心中有数，有的放矢地开展工作，她设计了"家庭情况调查表"，利用两个月的时间对义学堂小学二千四百多名学生进行了调查，把调查结果分别向学校领导和班主任老师进行了通报并提出了解决问题的建议。学校了解情况后对特困学生进行了救助。同时她还对十二名特困生及父母离异、家庭不合的学生进行了走访，把工作做到了家，而且苦口婆心，不厌其烦地做学生父母的工作，规劝破镜重圆。

　谢老师除了到学校转，凡是有少年儿童的地方她都要去转转。在近几年兴起的网吧中她就发现了大问题。她看到孩子们在网吧内忘我地玩耍时，她心急如梦。怎么办？她给学校领导讲、给老师讲、给全校学生讲，宣传进网吧的危害。她编的儿歌"网吧网吧不能去，迷恋成瘾误学习，作业经常不做完，偷摸抽空跑出去"。不但成了学生们的顺口溜，而且还让许多学生远离了网吧。

　我校师生在义小这片热土上，都有了长足的进步。在这些“进步”的背后，凝聚着谢老师的“呕心沥血，无私奉献”。在谢老师身上，孩子们看到了一个和蔼可亲的“谢奶奶”，青年教师看到了老一辈教育工作者用高度的责任心和炽热的爱心铸就的崇高师魂，它将永远激励义小的接班人。

退休老教师先进事迹材料2

　x县x镇有一位皮肤黝黑、身材瘦小但精神矍铄、神采奕奕的86岁高龄的退休教师吴纯阳，提起吴老，x县社会各界无所不晓，退休之后一直热心从事关心下一代工作，热心诗联创作和诗教工作，在“五老”中是传播精神文化的知名使者，是关心下一代工作中的典范，深受广大干部、群众、和师生的敬佩。

　1、四处奔走、八方求援，创建爱国主义教育基地。

　为了修建抗战纪念园，创建我县青少年爱国主义教育基地，作为发起人和筹备小组中的一员。克服在资金上“一穷二白”的现状，和筹备组的同志分头到社会上“化缘”。当时他和原x镇领导x等同志冒着溽暑炎热，四处奔走，上下呼吁，八方求援，终于凑足了应有的资金，使得大功告成。当年市政协出版的《大视角》刊物（创刊号）中有篇文章，其题目是《修建抗战纪念园的前前后后》，把吴老的热情和精神作了详细的介绍，浓墨重彩的大书而特书了一通。嗣后，原x镇党委书记王从茂同志（现在是县人大常务副主任）多次在大会上把吴老在修建抗战纪念园时的忘我工作表现，大大表彰了一番。号召全体干部职工要以吴老为楷模，认真学习。抗战纪念园修建后成了万人顶礼膜拜的殿堂，而且也成为了全县中小学传授爱国主义教育的重要基地。

　2、热心快肠、志在助学，改善学习环境。

　吴老一生德行高，奉献精神强，而且桃李满天下，在地方有较高的威望，在外也有一定和知名度。凡学校遇困难时，有请必到、有求必应、有力必出。在x小学xx周年校庆时，该校组建了筹委会，聘请他为副会长兼秘书长。当时的朱宗泽是副会长兼联络组长，为了联络更多的实力人员参加校庆，筹集资金改善学校的环境，联络组长朱宗泽同志称吴老为“老天牌”，点名邀请吴老出山发邀请函，所到单位不需吴老发话，单位领导均都大力支持，此次多募集资金45万元。九五年，他偶然在x中学获悉，我县旅台同胞彭荫刚先生决定在湖北投资，建立20所希望工程（小学），翌日清晨，他主动直奔荆州市委台办，找余绍波主任联系。受到了余主任的热情接待，并为x小学争取到首批资金35万元，于20xx年落成了一座彭荫刚楼。

　3、勤俭朴素、克已捐资，为助学募捐的典范。

　吴老退休金较低，平时勤俭节约，朴素有加，但在捐资助学上丝毫不让他人，亲自带头。在x镇教育组成立《教育奖励基金会》，率先从自己微薄的工资中捐赠100元，随后又将他的弟弟带给他的200美元中捐出100美元，以他弟弟的名义捐赠给教育奖励基金会，在x小学举办xx周年校庆，捐赠了50元，举办xx周年校庆，捐赠了100元，举办百年校庆，捐赠了200元。在每次募捐活动中，以实际行动带动了干部群众，达到集腋成裘，聚沙成塔的效果。

　4、不辞辛苦，执着诗教，促进了青少年思想道德建设。

　在中小学进行诗联教育，有助于中小学生陶冶情操，活跃思维，发展个性，增强创造力，提高素质，是加强未成年思想道德建设，加强素质教育，树立正确人生观、世界观如何实现的重要举措。吴老热心从事诗词教育工作，全县大多数乡镇中小学都留下了他的足迹。近几年来，有1600多名中小学生受到吴老的亲自点拨。尤其是马家寨乡张黄中心小学在x县诗联进校园上首开先河，这得益于以吴老为首的几位老同志。近两年，他们顶严寒、冒酷暑，不辞劳苦，自费搭车乘三轮车，往返近80里，奔波于马家寨于x之间，在他们的热心助教下，出现了全校师生共同创作诗联，其红领巾诗社创办的《向阳诗刊》已出版了8期，创出了许多优秀的诗联作品，帮助了同学们学会做人，学会做事，知道该做什么，不该做什么，作为素质教育的辅助手段，取得了可喜的成果。今年九月该校被县政府授予“x县诗词之校”荣誉。

　"夕阳返照桃花渡，柳絮飞来片片红"。这是吴老退休生涯在关心下一代工作中的光辉写照。

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2014年，我们国家实行养老制度改革，要求在行政或事业单位的工作人员男年满60周岁，女年满55周岁，执行退休政策，退休后领取养老金。

退休人员的养老金，与你退休时上一年度社会的平均工资，与你的职级工资，薪级工资和你养老金账户上的交费余额有关。

近几年来，国家十分重视教育事业发展，不断加大教育的投入力度，不断为教师增加工资待遇，国家要求教师的工资不低于当地公务员的工资，国家对在乡镇任教的老师浮动一级工资，对在乡村任教的老师发放乡村补助，教师的工资待遇在逐步提高。

在不但提高教师工资待遇的同时，国家还加大教师职称晋升力度，放宽教师职称晋升条件，加大教师职称晋升名额，小学老师也可以晋升为高级职称。一旦教师职称晋升后，工资待遇就会得到提高。

教师的工资待遇与当地的经济条件有关，如果在一二类城市的话，工资每月就是一万二三千元，如果在三四线城市的话，每月就是9千到1万元，如果是四五线城市的话，工资待遇可能就是八九千元。也就是说，教师在岗时工资待遇都很高，那么退休后的工资待遇也很高，一般退休教师工资待遇是在岗的60%左右，大概都超过了3000元。

师为乡村教育的发展贡献了毕生精力和心血，他们在艰苦的岁月拿着每月几十元工资干了那么多年，吃过苦，受过累，现在他们可以拿着比较可观的养老金安享晚年了。这既是他们奋斗一生的应得报酬，也是党和人民对他们关怀备至的恩赐！

希望退休的人员还是快乐地生活，国家每年还为退休人员不断增加养老金，希望大家放心生活，保证身体健康快乐。

伴随着老师节邻近，全国各地陆续举行了退休教师的追悼会。大家也来聊聊退休老师的退休养老金。因为她发觉，有些人说，他已在一个月前办了退休证，四十年的工龄，一个初级的技术职称，竟然连七千还不到，也太少吧？

老师的工资福利保障，在别的行业都非常高，如同我家乡的一个县，老师的工资在当地全是数一数二的，日子过得很好。如同他们所见，我国颁布的有关规定，规定基础教育学校老师的平均收入收入比不上本地公务员平均收入高些。而离休老师的工资，都是全国最好的，例如这些富有的地区，退休老师的退休养老金，都能获得一万块。

如同他们所见，在多个等级、各个地方，退休者的退休养老金规范也存有非常大的差异。例如浙江和江苏，四十年的工龄，一个高级的专业人员，退休养老金七千元，那么就算不得什么了，但落伍省份，这一占比会比较高。

要记住，依照人事部公布的数据，2020年，在我国有13157万退休者，其中还有56481亿人民币，在其中，均值每人每天有3577块左右，7000块的养老保险金明显是平均水准的2倍了，而如果跟退休职工对比得话，会比较高。

而退休老师的养老保险金非常高，而且他们的养老保险金指数值非常高，学生的养老保险金还是比较高的，例如过渡养老金、岗位养老保险金、补贴等，而公司的退休者，通常都是领到养老退休金，有人领到了过渡养老金，但是因为养老金数量不太高，因此很多人的养老保险金都不能超过3000元。

老师退休补助占比高

根据国家国家人社部统计的数据看，2021年底，在我国全年度离休且缴纳社保完的员工达到13多亿，相关部门仅是养老基金均超过5亿人民币，假如算进去别的褔利支出更高一些。按平均而言，在我国平均养老保险领取规范大约为3577元，如果处于一些特殊岗位，那应该占比还会继续更高一些，退休职工养老保险金最少。

就像上面常说，老师是我国一项比较神圣的职业，这些人在退休之后当然享有更加好的薪资福利。就用养老保险金而言，一般公司员工退休后养老保险金大概在2-3千，归属于基本养老范围；但退休工人老师除开养老保险金外，还有一些补助，再加上她们本来参保缴费指数值也是很高的，算下来也能够拿到4000多元化，这就已经足够达到她们退休后的日常支出。

7000多的是退休养老金标准高吗？

目前返回大家先前讨论的话题，一位有着40年工龄且有着中级职称评定的退休教师，他每月取得约7000元养老保险金算多吗？答案就是不多的！我们就不说这40年工龄对塑造新一代优秀人才功劳到底有多大了，就用公办学校的技术职称老师而言，她们每月社保的缴纳由所在单位进行，且也不会因为缴够15年已经暂停了，反而是会一直交纳下来。

这位老师在最后一堂课竟然只是教学生写“人”字，就说明做人非常重要，教做人比教知识更重要。原因就在于以下2点：

一是知识学了之后可能用不上，但学做人一定能够用得上。很多人毕业之后走上社会打拼，都会认为自己某个阶段的学习、某个科目的学习并没有用，白白浪费了那么多时间去学习，被学习折磨得不行，到最后不能用于工作当中，不能变现，这就表明很多知识学了并没有用。但如果学做人，不管是什么时候学做人都有用，因为它会影响我们的一生。比如我们在小时候学习成为一个有礼貌的人，那我们成年后走上社会，我们会礼貌对待他人，那别人也会对我们有礼貌，这就是学会做人的好处，并且贯穿整个人生。

二是知识什么时候学都可以，但做人一定要尽早学。绝大多数人学知识就是为了让自己有一份好的工作，但很多人已经比较有能力了，所以他们不需要写那么多的知识，完全可以凭借当前的知识去找到一份工作。如果在工作上遇到什么不懂的难题，可以另外再学习。但一定要早点学做人，因为如果一个人不懂得为人处事，不懂得与自己相处，那么他到了社会上之后，会受到很大的打击。可能他会被别人欺负，做错了事情，失去了自我。这就是因为他没有在年轻的时候早点学习做人，不能自己成为一个品德高尚的人。

有一句话说得好，如果知识放在一个坏人身上，那么知识反而会助纣为虐。如果知识放在一个好人身上，那么知识就会发挥出很大积极作用。知识很重要，但做人更重要，一定要先教会孩子做人，让他们有良好的道德观念，做一个堂堂正正的人，然后再教他们知识，他们就可以把知识运用得很好，帮助自己拥有很好的人生，也帮助社会进步。

各地退休教师教龄津贴政策不一，河南按照每增加一年教龄增加10元的标准计算核定，高校可参照执行，同时鼓励各地制定寄宿制学校教师补助和延时服务津贴发放办法。

📝教龄津贴政策

退休教师的教龄津贴并不是所有地区都有，要看地方具体政策，比如河南在落实国家规定标准基础上，按照每增加一年教龄增加10元的标准累计计算核定，高校可结合实际参照执行。

🏫寄宿制学校教师补助

鼓励各地探索制定寄宿制学校教师补助和延时服务津贴发放办法。

📚退休补偿政策

在国有民办学校被政府收回后，老师的退休补偿政策根据相关法律法规和政策规定进行规定。一般情况下，退休年龄的老师可以享受相应的退休金和福利待遇。

📊退休补偿标准

具体的退休补偿标准可能根据不同地区和学校的政策有所不同，但通常会考虑老师的工龄、职称等因素进行计算。退休补偿可能包括基本养老金、退休金补贴、医疗保险等福利待遇。

👨‍🏫退休补偿政策咨询

政府在制定退休补偿政策时通常会考虑老师的贡献和服务年限，以确保其合理权益得到保障。具体的退休补偿政策最好咨询相关部门或者学校的人事部门以获取最准确的信息。

他的初衷是身为教育人对小宇凡的责任感，陈孝林是嘉善县西塘镇的退休老师。从2017年11月开始，他坚持把教育送到家中，帮助脑瘫儿童小宇凡识字，用爱诠释教育的真谛。小宇凡患有先天性脑瘫，双腿残疾，他的生活依赖于成年人的照顾。2017年11月，在工委的帮助下，同村退休教师陈孝林决定去小宇凡家里教他读书写字，并写下了要教会小宇凡3000字的“军令状”。

他独自为小宇凡备课，准备试卷，抄写奖状，让小宇凡感觉真的在学校上课。陈老师说他想让小宇凡有荣誉感，对阅读很感兴趣。为了鼓励小宇凡，他拿到了大顺小学的奖状。刚开始他跟小宇凡说，“如果你考90分以上，就会给你两个奖状，一个是你成绩优秀，一个是鼓励你。”陈老师说，他不仅把小宇凡当成自己的学生，还把他当成自己的孙子。他希望小宇凡能够自己拿起一本书来读，用笔写一篇文章，与他人顺利交流，做一个自力更生的劳动者。并且表示教会小宇凡识字他感到非常满足和自豪。

随着人们思想文化水平的不断提高，社会对残疾人的关心和尊重也渐渐多了起来。盲道、残疾人专用座椅、无障碍电梯、无障碍厕所等设施越来越齐全，民众对残疾人的帮扶和关爱也越来越多。残疾人和健康的人一样热爱生活，甚至内心更加强大。他们拥有和健康人一样的权利和尊严。对于残疾人来说，社会的尊重、接纳和关心是非常重要的。

最后希望大家在生活中，应该关心身边的每一个人，让每个人都能感受到社会的温暖。每个人都应该珍惜生命，追求健康，努力创造精彩人生。