今天小编辑给各位分享吴勇的知识，其中也会对吴勇豪是几星高中生分析解答，如果能解决你想了解的问题，关注本站哦。

吴勇是谁

吴勇，1965年生于湖北武汉。1984年考入中央工艺美术学院装潢系书籍装帧专业。1988年毕业后分配到中国青年出版社，曾担任中国青年出版社美术编辑室副主任。现任装帧艺术委员会中央各部门委员会副秘书长，联合国儿童基金会（中国地区）艺术顾问。1998年成立中国青年出版社吴勇设计工作室。

人物争议

2022年3月，北京法院审判信息网公开的一份民事判决书中显示，人教社公司曾在案件中提交其与吴勇签订的《委托设计制作合同》，内容是委托其承担教科书的插图、封面的创作等。

2022年4月，在中国裁判文书网公布的一份判决书显示，北京互联网法院认定，并没有“北京吴勇设计工作室”这一实际的单位。

吴勇是日本人吗

吴勇是中国国籍，也并非日本混血。吴勇，1965年生于湖北武汉。1984年考入中央工艺美术学院装潢系书籍装帧专业。

吴勇，1965年生于湖北武汉。1984年考入中央工艺美术学院装潢系书籍装帧专业。1988年毕业后分配到中国青年出版社，曾担任中国青年出版社美术编辑室副主任。现任装帧艺术委员会中央各部门委员会副秘书长，联合国儿童基金会(中国地区)艺术顾问。1998年成立中国青年出版社吴勇设计工作室。

2022年4月，在中国裁判文书网公布的一份判决书显示，北京互联网法院认定，并没有“北京吴勇设计工作室”这一实际的单位。

2022年5月，由北京吴勇设计工作室创作设计的人教版数学教材插图引发争议。

教育部通报“毒教材”结果：不再聘请吴勇从事教材设计工作，为何不判刑？

教育部在通报”毒教材“处理结果时，人们会发现对吴勇等人仅仅是不再聘请，而没有进行其它处罚。很多家中认为应该判刑才对，但我们要明白的是。首先吴勇并不是人教社员工，而且受到人教社聘请去进行插图设计，说白了就是一种商业合作关系。其次人教社与吴勇之间，并没有约定所有插图一定要设计成一个具体什么样子。不管吴勇所设计插图好不好看，是不是别有用心才这样设计，起码还没有任何证据可以证明，当初是吴勇及其工作室是违背人教社意愿将所有插图设计成了这样。另外经过新闻报道后，吴勇及工作室名声已臭，这等于是一种变相处罚。毕竟对于一个工作室来讲行业名声等于就是饭碗，新闻报道等于就是断了吴勇财路。

1、吴勇做插图设计是商业合作关系

吴勇并不是人教社员工，而吴勇及其名下工作室平时就是靠着做各种设计来生存。吴勇为人教社设计教材插图其实就是一种商业合作关系，可以做一种假设，如果吴勇本身就是人教社职工，那么必然要一并接受某一种相应处罚。

2、双方之前并没有约定一定要设计成什么样子

人教社与吴勇这间既然是一种商业合作用关系，也就是说之前是双方已经签了合同。但并没有任何证据证明，双方已经对所有插图是什么风格，应该是什么审美感觉做了约定。这也就使得吴勇等人出于随意之心，或不负责任心思进行了设计。

3、经过新闻报道已经名声发臭等于变相处罚

互联网力量很强大，任何事情只要报道很快就能铺天盖地让人们都知道。此事一经报道可以马上使吴勇及其工作室彻底名声臭掉，要知道一旦在行业内失去声誉，那也就等于是彻底断了财路，这也是一种变相惩罚。

吴勇哪里人

吴勇是湖北武汉人。

吴勇这个人也是个业界大牛了。1984年考入中央工艺美术学院装潢系书籍装帧专业，1988年毕业后分配到中国青年出版社，曾担任该社美术编辑室副主任。后来进入汕头大学长江艺术与设计学院任主任、教授，还有很多装潢设计委员会的名头。

吴勇显示是师从吕敬人，与其一脉相承：

其父吕叔陶是上海的丝绸商人，抗战时期吕叔陶在敌伪统治的上海注册了一家名为“大康企业股份有限公司”的绸缎企业。而在1945年，日本投降之前，吕叔陶在上海也立住了脚，并且在胜利后，依然伫立不倒。并且还成为了民族企业。

吴勇是中国人吗

吴勇是中国人，江苏常州人。

江苏省书法家协会理事，江苏省青年书法家协会副主席，江苏省直书法家协会副主席，江苏省硬笔书协副主席兼秘书长，南京市青年书法家协会主席，江苏省华侨书画院副秘书长。

现任南京林业大学化工学院党委书记，书法专任教师，南京林业大学教职工书法协会会长，南京林业大学书法协会名誉会长、指导教师。

吴勇1996年以来在高校执教书法。多年从事高校书法教育和书法创作、理论研究，出版有《中国书法通论》(南京大学出版社)、《中国书法鉴赏》(南京大学出版社)、《书法鉴赏》(高等教育出版社)、《中华传统老作坊·走近造纸坊》(江苏凤凰少儿出版社)、《千古名联美工钢笔书法字帖》(上海科技文献出版社)等，在各类期刊发表书法类文章40余篇。

吴勇、吕旻、吕敬人等人的商业版图非常庞大，他们行事非常低调，为了掩人耳目，他们并没有使用吴勇设计工作室进行工商信息登记，他们共同持股北京敬人人敬图文设计有限公司、北京敬人文化发展股份有限公司 ，这家公司还曾中标首都博物馆北京岁时文化系列展览之“京城春色”项目大堂设计和装饰，可见他们的商业规模庞大，而且业务范围很广，也拥有很多的官方资源，他们可以拿到人教版插图的工作就显得并不奇怪。

涉教材插图问题共27人被问责，并且进行严肃处理，官方决定不再聘用吴勇、吕旻、吕敬人等人从事国家教材设计和插图绘制等工作，看到这个结果大家并没有觉得多么满意，这些插图造成的负面影响太大，如果只是单纯解除聘用关系，这的确让人觉得有些意难平，当时此事在网络上的热度很高，随着时间的推移此事也逐渐被大家淡忘，插图设计师吴勇被网友们大骂变态，为此很多人也质疑他们背后是否存在什么利益关系，通过这次事件后大家才知道他们的商业版图居然这么大。

勇设计工作室虽然不存在，但是他们拥有自己的商业版图，而且他们接手的都是官方的资源，可见他们的实力和背景有多么强大，针对这次人教版插图一事，吴勇、吕旻、吕敬人等人并未出面回应，也没有给出任何的解释。

虽说官方已经解除了与吴勇、吕旻、吕敬人等人的合作关系，不过大家都认为他们也需要承担一定的责任，他们的商业版图如此庞大，涉及的业务也非常广泛，我们也希望官方可以重视此事，今后才能避免出现这样的问题。

教育部通报教材插图问题调查处理结果！如何避免此类事情再犯？

教育部门通报教材插画问题，公布了最终的调查结果以及处理结果，关于教材插画的问题，相信大家多多少少也都是有一些了解的，整个插画非常的不美观，而且也是影响到了大家。教育部门表示，在这一次的事情上，有27名失职失责人员被问责，是因为他们的部署不全面，不彻底，还有对于教材语人的功能认识不到位，所以才导致了这种事情的发生。

相关部门责令人民教育出版社进行整改，并且给予通报批评，而且也是给予人民教育出版社的党委书记以及社长严重的警告，记大过处分。像编辑，还有参与到这件事情当中的所有工作人员，都是给予了处分。而人民教材插图已经进行了重新的绘画，这一次，教材插画主要是存在于三个问题，第一个问题就是不美观，没有让人感觉到积极向上，这可能会影响到孩子们的审美，没有体现出我国儿童积极向上的形象，第二就是不严肃规范，有的插画存在着错误，而且会有非常严重的引导效果。

第三就是不细致，不准确，会引起人们的遐想，而且还会让人误会，其次就是插画当中还有一些，色情的画面，这也是会影响到孩子的心理健康。而相关部门表示，在2022年的五月下旬就完成了小学数学教材插画重绘工作，并表示会选择在2022年九月开学之前全部都理到位，也不会影响到孩子们的开学。

如果想要避免此类事情再犯，就应该要对相关人员进行严格的处罚，只是基础分其实是不够的，因为这一次的影响力确实是非常的大，整个画面可以说是非常荒唐的。教材是同学每天都会使用到的东西，而教材当中的插画也是会影响到同学的心理健康，特别是对于一些年龄比较小的小朋友。

一张问题插图带来27人被处罚，如何杜绝教材事件的重演？

一张问题插图带来了一个很严重的问题，导致了27个人遭到了处罚，并且还有很多的人因此而被免职，而我觉得这些人被免职完全也是非常有必要的，因为他们没有做好相应的职责，而是放任这个事情发生。而且据我了解，这些问题插图存在于小学生的教材当中，已经十多年的时间，并不是最近才发生的，在这么长的一段时间之内都没有去将这个问题解决和发现，也只是因为网友的一个爆料才让这件事情出现在我们大众的眼前。

我认为想要杜绝教材事件的重新上演，就必须要对相关的责任人和会插画部门做一个调整，这也是最根本的源头，将这两者结合起来一定会完全杜绝。问题教材插画的始作俑者是吴勇，他作为教材的插画作者，也是给很多的教材都做过画，可能也正因为他在这一方面有着很深的资历，所以人民教育出版社一直以来都是和他进行合作的。但事实也告诉我们，并不是自律越深，他所创作出来的插画质量越好，我们可以从各个插画当中发现一些很细微的东西，就比如每一种插画的风格，都很像唐氏综合症的患者才会有的一些表现。而监管部门对于这么资历深的一个作家来说，也就放松了警惕，他们认为只要是他画出来的插画就一定是能够运用的，所以在一些人的不作为下和对审查力度的放松，就让这些毒插画侵害了众多的小学生。并且这一个侵害就是十多年的时间，如果每一个孩子都在这样不良的插画成长，那他们会拥有一个怎样的三观来面对他们的人生呢，我想也是极为不健康的。这一次的教材插图事件所带来的一个影响还是很大的，它让我们全国的人民都深刻意识到插画对于儿童的影响有多大，所以在接下来再也不会出现这种问题插画了，但这也不意味着相关的部门就可以放松警惕，而是要继续对此类插画做到最严格的审查，让他流向市面的时候是最健康的一个状态。因为读者在买这些书籍的时候很注重内容，特别是插图，它能够直接反映书籍当中的细节。

人教社教材问题插图事件迎来最终结局，27人被追责，如何对这些插图定性？

人教版教材插图事件终于迎来了大结局，有27人被问责，这个结果大快人心，套用央视官网的一句评论，对于这群人多重的处罚都不算重，如何对这群人设计的插画定性呢？吴勇工作室的插画就是审美畸形，设计风格还打着擦边球，另外就是熟练的运用外国元素，而把我国的国旗设计错误，这些设计都是很恶劣的，给这些插画定性就是影响了我们下一代的价值观，整个设计充满了诡异的色彩。

学生是祖国的花朵，是祖国未来的希望，我们给孩子灌输的应该是正确的审美观和价值观，而不是像吴勇团队设计的插画那样，充斥着看不懂的元素，例如借用外国国旗元素设计衣服，却把自己的国旗画错了，小朋友之间本该愉快的玩耍，却出现了掀女孩子裙子的画面，小孩子的内心就像是一张白纸，他们接触的知识就是往这张白纸上写字，灌输的是正确的观念，那么这个孩子就会拥有一个健康的人格和正确的价值观，假如用邪恶的东西去影响孩子，那么孩子也会长成一个邪恶的人。

回想当年我上学的时候课本的插图，插图的小朋友都长得漂漂亮亮，看着积极向上，给人身心愉悦的感觉，而反观吴勇团队设计的插图，真的是一言难尽，这种插图成年人看了都觉得很尴尬，更何况是小孩子，这将直接影响小孩子的审美，插图中有些还带有颜色的成分在里面，让人看了也是愤怒不已。

插画内容一经曝光，好多家长都恍然大悟，为什么自己的孩子日常爱做一些奇怪的动作，比如伸舌头等等，原来都是受课本插画的影响，小孩子的世界是没有对和错的，正确的和错误的是需要各方面学习才能慢慢理解，而教科书都犯着错误，如何能让小孩子学好呢。

北京吴勇设计工作室不存在，没存在的工作室之所以能参与人教版教材制作，是因为身后的人脉很强大，所以面对这些严格的程序，也是直接忽略掉。另外根据相应的信息可以了解到，吴勇是毕业于中央工艺美术学院的装潢系专业，而且也担任某个大学的主任、教授，包括导师，但是这也并不能，直接遮盖住吴勇所出现的问题。

其实在生活当中，经常会出现一些不存在的工作室或者是出版社，成功将自己设计的东西展现出来，或者发布到某个书籍当中。要知道当今社会没有人脉，没有金钱，那么是寸步难行的，所以这也是吴勇能把插图放在教材上面的主要原因。另外画面当中不仅有一些露骨的行为举止，同时还印上了日本飞行队的编号，还将美国的旗帜刻在了教材上面。这已经严重违反了相应的法律，所以面临吴勇，将是非常严重的惩罚。

想必大家的手机，都被人教版插图这件事情给刷屏，不得不说，小编看过这件事情，根据相应的图画可以看出，里面的人物都是有着相应的疾病。另外长相、五官都是不太正规的，头部非常的大，眼距离也比较宽，舌头也是伸出来，做一些不好的动作。网友也明确表示，这是唐氏综合征的典型表现，要知道在一个教材上面刻画疾病人物的角色，是很不恰当的。另外孩子也是没有独立意识的，因此也会根据教材里面的图画，进行相应的模仿。

最后小编想说，针对这样的现象，国家一定要严厉打击。而且吴勇背后，显然是有相应的人进行指使，不然一个没有存在的工作室，根本不可能这样大胆的，将一些东西发布在网络上。另外家长对于孩子的绘本，包括看的一些书籍，都要严格检查，这样才能让孩子茁壮成长。

吴勇毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)，还曾经当过汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。

吴勇接受了一家自媒体采访，声称：书籍设计是一种情怀。在采访中，吴勇使用了许多专业术语：从“好看”转变为“好阅读”，摒弃唯“书衣”论、唯“整体设计”论，物化“五感”、调动读者的“全感官”官能享受，实现读者潜意识的心理诉求据说，吴勇将引发争议的人教版教材中的插图作品自诩为“经典作品”。

如果这都能被称作“经典作品”，还被所谓业内广泛认可的话，那么就只能说明整个业内都有问题了。吴勇所设计的插图可谓“要素齐全”、群魔乱舞，笔者认为，任何文明国家都不会给小学生看以下这些，任何文明国家都会把以下这些排除在未成年人的视野之外：

吴勇说大量冠冕堂皇的、人民群众看不懂的术语，无非是想说：这是我们专业人士的事，你们愚蠢之人是看不懂的。但是这能改变任何事实吗？并不能，这只不过是为了掩盖其险恶的用心。在教材插图中的种种文化入侵、意识形态入侵绝不是小事，因为它会潜移默化地对未成年人的思想和心灵造成腐蚀，在未来的某一天可能造成无法挽回的后果。

笔者再次呼吁，相关部门要严查吴勇及相关人员，做好教育未成年人、保护未成年人的工作！在这篇题为《吴勇：书籍设计是一种情怀》的采访文章中，对于自己从事书籍设计的理念，吴勇说：从“好看”转变为“好阅读”，其实是设计视野与格局的不同使然。这种转变摒弃了唯“书衣”论、唯“整体设计”论的狭隘装帧观。

在另一篇来自设计行业自媒体“Design360°”微信公众号的文章《吴勇：设计圈似乎病了，大家都被传染了》之中，吴勇认为：“首先，我不太恭维现行的设计教育。因为体制内都在忙于学校的评估升格，教师忙于填表升职，最终院校与社会脱节；与设计界无交流的三流大学，却能获得博士点的设立，所培养的博士与社会既没交流又无实践能力，可能会继续误人子弟！而博士学位则是大多数能进入高校任教的必需门槛，这样的局面若继续下去，后果不堪设想。”

吴勇毒教材插图画的是少儿不宜的。

其实在教科书事件之前，我们从吴勇早期的一些采访中就可以看出端倪。在一次采访中他谈及自身与所处环境，从吴勇这段话就可以看出他对本国文明的不满与自卑，在这段访谈中他委婉地说道，自己有时候会反思，觉得自己的基因都是很粗陋和不好的。

隐晦的表示他对中国现有环境的鄙夷和看不起，还着重表现了他对资本主义国家的仰慕，认为我们和文明国家还有着很大差距，而这些差距是有多少钱都无法企及的。可以看出他是打从心底里，看不起中国人，觉得我们流传的也是一种“不好的基因”。

对外国人却是非常推崇的，典型的崇洋媚外之徒。所以在他的认知里，本身就对中国的人和事都嗤之以鼻，才会呈现出教科书上这些丑陋的人物画面。除了人物被刻意丑化，插图中还有一些连成年人都看不出的隐喻。

比如这个战斗机上的编号N33K，谁又能想到去深究这数字背后的意思。这串编号首先代表的是日本飞行中队，而其中的N代表水上，K代表生产公司是川西，而吴勇搞这些隐晦小动作的目的在更早之前的采访里就曾说过。

毒教材的“始作俑者”

吴勇原本只是中青社的一个普通打工人，但是在1998年开拓海外市场时，一下子就拿到了联合国儿童基金会英国皇家芭蕾舞团儿童刊物的合作订单，这金灿灿的合作项目瞬间让吴勇的身份水涨船高，从不知名的三流画手一跃成为中国知名画家。

也许吴勇的作品真的备受西方人的喜欢，后来他还当上了联合国儿童基金会的顾问，这个基金会可不简单一直在中国青少年群体中推广LGBT运动。众所周知LGBT是西方意识形态战争非常重要的一张底牌，极其容易制造分裂，从人权的角度打压中国。

课本里面各种对儿童的丑化，包括面部（疑似唐氏脸）、不正常的性特征（突出下体）、儿童腿上甚至还有纹身，衣服上有其他国家的国旗象征。这些难道可以说是情怀？

并且我国检察院明确指出，《〈儿童权利公约〉关于买卖儿童、儿童卖*和儿童色情制品问题的任择议定书》中对于“儿童色情制品（物品）”的定义——而“情怀”二字是被谁提出来的？备受争议的插画来自人教版小学数学教材，涵盖一年级到六年级，于2012年或2013年审定，版式设计和插图来自北京吴勇设计工作室。这个工作室曾表示书籍设计是一种情怀。而且查天眼可以发现吴勇的老师是吕敬人，这版教材的版式设计是北京吴勇设计工作室负责的，封面设计则是吕旻和郑文娟。这些人物表情诡异，行为粗俗，这里没有情怀可言。义务教育教材，低质、恶俗，不堪入目，和曾经我们读过，学过的小学材料完全是两码事。

而这个人教版的书籍——不仅是容貌像痴呆，就连儿童都有纹身，一些奇葩的造型。完全不知道这些表情和动作是想表达什么

所以这并不是什么情怀，更不可以说是审美多元化，完全就是审美的退步，没有我们国人自己的认知。而且这种人教版本插画很多画师免费都肯画。有很多插画师、设计师或艺术家们愿意低价或无偿将自己的作品授权给教材编写部门使用的，能够把自己的名字写在课本上，那也是很高的荣耀了，就是不知道哪些有心之人，并不知道这件事的重量。放了诸多令人恶心的画面，可以看做就是故意的，吴勇设计工作室，也该清理一下了。

根据相关报道，教育部已经对人民教育出版社所发布的数学教材图画相关问题进行了具体的结果通告，在这一份通告当中表示，将不会再聘请吴勇从事教材方面的设计工作。小编认为这一个处理结果是非常的有力的，相信能够对吴勇等被处分的人员起到一定的威慑作用，让他们在日后的工作过程当中能够更加谨慎小心，不会如此肆意妄为。

在网上的相关资料中小编了解到，吴勇毕业于中央工艺美术学院，他是一位专业的设计师，自身的工作能力也是非常强的。但是没有想到他在编辑教材的过程当中出现了这么大的问题，吴勇负责编辑的数学教材，由他们工作室进行绘制而成的图画存在着非常多的问题。这些小孩子的眼神看起来非常呆滞，就连手指脚趾也显得十分不正常，给人一种有一点恐怖的感觉。

其实小编认为在这一起事件当中，吴勇作为一名专业从事该工作的行业人员，对美的感受能力应该是非常的敏感的，但是他与自己的工作室却绘画出了这样的，也是让很多人不能理解。有一些网友猜测说可能这一位设计师在成长的过程当中受到了一些外来文化的影响，所以才会在这个教材上面表现的如此异样，让很多的中国家长都看不下去了。

小编认为，人民出版社在我国的出版社界还是非常的响亮的，所以出了这样事件影响也是挺大的。在编辑教材的过程当中，小编认为不论是人员审核还是图书的流程审核都应该严格的执行相关的规定，不能够含糊，否则如果出现了这样的意外情况，涉及的人员也是非常多的。中国的教材还是需要按照传统的优良文化来，尽量不要过多的凸显出外来文化的影响，尤其是一些不良的文化。