小伍在剧中是一个正派角色，是吴家东院的学徒，小伍精灵能干，深得周莹的信任，相信通过勤学苦练，小伍最后一定能够成为周莹的得力帮手。

小伍的扮演者是王艺萌。王艺萌是80后演员，陕西西安人，他曾在很多影视剧中有过精彩的表演，王艺萌的代表作品有**《逆爱》、电视剧《弃卒》以及《那年花开月正圆》。

需要1000—2000字左右。

剧本主要是由台词和舞台指示组成的，是戏剧艺术创作的文本基础，编导与演员演出的依据。与剧本类似的词汇还包括脚本、剧作等等。它是以代言体方式为主，表现故事情节的文学样式。

剧本主要分为文学剧本与摄影剧本。文学剧本是比较突出文学性的剧本，摄影感偏低，包含话剧剧本（或称戏剧剧本）、小说剧本（或称剧小说）、小品剧本、相声剧本等。

摄影剧本是比较突出拍摄感的剧本，文学艺术性可高可低（根据影片题材、市场、投资金等综合情况决定），包含分景剧本、分镜剧本（分镜脚本或**剧本）、台本等。

剧本是舞台表演或拍戏的必要工具之一，是剧中人物进行对话的参考语言，是一门为舞台表演服务的艺术样式，区别于戏剧和其他文学样式。

结构

一部较长的剧本，往往会由许多不同的段落所组成，而在不同种类的戏剧中，会使用不同的单位区分段落。在西方的戏剧中，普遍使用“幕”（Act）作为大的单位，在“幕”之下再区分成许多小的“景”（scene）。

中国的元杂剧以“折”为单位，南戏则是以“出”为单位，代表的是演员的出入场顺序，而在明代文人的创造后，将“出”改为较为复杂的“出”。剧本的结构一般可分为“开端、发展、转折、高潮、再高潮结局”。 当然根据编剧技巧的不同，结构还会变化。

考试疯云（校园小品）

人物：小艾，小伍，小玲，老师

场景：教室

内容：

小玲趴在桌上睡觉。

小艾丢了本书在旁边，出去。

小伍进来，坐在小艾的位置上。

小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！

小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！

小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？

小伍：我昨天晚上占的。

小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！

小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！

小玲醒来：吵什么吵什么吵？

一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！

知道你们犯了什么错误吗？啊？

小艾：知道。

小伍：我们不吵了。

小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！

小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！

小伍：啊？今天考试啊？

小玲：可不？我今天手都麻了！

小艾：吓的噢？

小伍：睡觉睡的吧？

小玲：都不对！打小草累的！

小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！

小伍：哎呀，发奋学习了？

小玲：你也打小草？

小艾：哪呀，我在想考试的策略！

小伍、小玲凑过去：想到什么

小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！

小伍、小玲：快说啊！

小艾：照书抄——（拿起书）

小玲：去死！

小伍：是个好主意！我咋没想到呢？

小玲：得了吧。你这也叫绝招？

哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。

小艾、小伍不理她。

小玲：说，考试答卷分几步？

小艾、小伍凑过去：几步？

小玲：分三步！

第一步：把名字写上。（两人点头）

第二步：把题目看一遍！（两人点头）

第三步：——把卷纸交上去！

小艾：交白卷哦！

小伍：什么破题啊？

小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？

小艾：今天考试谁能不来？小玲？

小玲：我不在呢么！

小艾：看看四周，小伍？

小伍：在呢！

小艾：啊！我知道了——小艾！

小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！

小玲：答，老师呗！还没来呢！

老师走进来。

三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）

老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？

三人笑。

老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！

小艾：抄抄抄，咱们的绝招！

老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？

发卷。

老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！

小艾：我把老师好有一比，

他是耗子找猫当三陪——要求无理！

小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？

老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！

三人开抄。

老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！

小伍、小玲：我没抄啊！

老师走到了小艾面前：同学，别抄了！

小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！

老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！

小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！

老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。

老师：坐下！不到一小时不许出去！

老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。

老师：行了行了，别装了！

最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。

你刚才怎么抄来的？这样？这样？

小伍：再低点再低点！

老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？

小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！

小玲瞪大眼睛看着小伍。

老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。

老师：到点了！交卷。

收好卷纸。

老师：好。记得下午来考高数！（下）

小艾：啊！下午还考高数？

小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？

小伍：高……数？！那是什么树？

三人：研究下怎么打小草吧！

老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。

小艾：语文老师！

老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）

小艾：怎么了？

老师：你读读。

小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……

老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！

小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？

老师：你接着读。

小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……

老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！

小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？

老师：那你就只写真漂亮？

小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！

老师：哼哼，告诉你，你才496字！

小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！

老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？

小艾：找棵老槐树上吊了！

老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！

小艾：噢，我本想写死去的！

老师：（一脸无奈）你，你又挂了！

小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！

老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！

小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼……

老师：（笑了）恭喜你，获得了——

小艾：过了？

老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）

小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。

老师进来。

小伍：哲学老师！

老师：小伍！

小伍：有！

老师：看看你的卷纸！

我的问题是：这就是问题，请作答。

你怎么答的？

小伍：这就是答案，请给分……不对吗？

老师：你这叫问题吗？

老师：你——好，下一道，

论述题：什么是勇气，你怎么没答？

小伍：我答了啊！

老师：就写了五个字！

小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！

老师：你——你等着挂吧！

小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！

老师：那我问你两个问题。就看你的造化了……

小伍：两道——太多了！

老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？

小伍：如果我是秃子就好了。

老师：答啊！

小伍：123456789根！

老师：你怎么知道？

小伍：老师，第二题我可以不答！

老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）

小伍：这是——

老师：重修单！（下）

小玲、小艾：快来研究高数——

老师进来。

小玲：英语老师！（欲跑）

老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！

小玲：没吃——

老师：我看见你早上吃饭了呀！

小玲：——明天的早饭！

老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？

小玲：不是！

老师：还敢狡辩！

小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！

老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？

小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的……

老师：小玲，你该觉悟了！你这次——

小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！

老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？

（对观众）是晚礼服！

小玲看着小艾、小伍。

小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！

小伍：dress是衣服，MM总吵着买！

小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！

老师摇摇头。（下）

小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！

小艾：算了，好好学习吧！

考试疯云（校园小品）

人物：小艾，小伍，小玲，老师

场景：教室

内容：

小玲趴在桌上睡觉。

小艾丢了本书在旁边，出去。

小伍进来，坐在小艾的位置上。

小艾（进来）：唉，哥们儿，真是莫名其妙，是不是在搞笑，难道你没看到，这个座我已经占了！

小伍：丁是丁，卯是卯，其实我占的比你早！

小艾：我一大早就来了，咋没看见你呢？

小伍：我昨天晚上占的。

小艾：最后一排是我的专利！为了它，我每天早早地起了床，抢破了头，血直流，这个位置不能丢！

小伍：最后一排是我的骄傲，风水宝地这边独好。要想把我从这赶跑（小艾：——咋地？）劝你趁早拉倒！

小玲醒来：吵什么吵什么吵？

一大早就在这么神圣的教室里吵架，浪费大好青春！

知道你们犯了什么错误吗？啊？

小艾：知道。

小伍：我们不吵了。

小玲：你们最不可原谅的是——把我吵醒了！

小艾坐在小玲前面。

小艾：最后一声得，还是发扬风格。哥们，考试照着我点！

小伍：啊？今天考试啊？

小玲：可不？我今天手都麻了！

小艾：吓的噢？

小伍：睡觉睡的吧？

小玲：都不对！打小草累的！

小艾：哎，想我昨晚点灯熬油地折腾了大半夜呀！

小伍：哎呀，发奋学习了？

小玲：你也打小草？

小艾：哪呀，我在想考试的策略！

小伍、小玲凑过去：想到什么

小艾狂笑：告诉你们，这招绝了！

小伍、小玲：快说啊！

小艾：照书抄——（拿起书）

小玲：去死！

小伍：是个好主意！我咋没想到呢？

小玲：得了吧。你这也叫绝招？

哎，为了缓解一下紧张的气氛，我给你们出道幽默智力题儿。

小艾、小伍不理她。

小玲：说，考试答卷分几步？

小艾、小伍凑过去：几步？

小玲：分三步！

第一步：把名字写上。（两人点头）

第二步：把题目看一遍！（两人点头）

第三步：——把卷纸交上去！

小艾：交白卷哦！

小伍：什么破题啊？

小玲：我再给你们出一道题儿；说，今天考试了，谁没来？

小艾：今天考试谁能不来？小玲？

小玲：我不在呢么！

小艾：看看四周，小伍？

小伍：在呢！

小艾：啊！我知道了——小艾！

小伍：你是白来了！来了跟没来还不一个结果！

小玲：答，老师呗！还没来呢！

老师走进来。

三人吓一跳：来啦？怎么说不来就来了呢？哎呀！（吵闹）

老师：叫什么？癞蛤蟆进来了哦？

三人笑。

老师：严肃点！这考试呢！一点职业道德都没有！这年头最重要的是什么？——分数！分分分，你们的命根！（邪笑）考考考，俺们的法宝！

小艾：抄抄抄，咱们的绝招！

老师：快发卷纸！考试了也不早点来，这都几点了！考试都开始了半小时才来！干什么去了啊？

发卷。

老师：考试时间共两小时！不超过一小时不许交卷！想答卷的同学请拿起笔，不想答卷的同学请原地休息。想上厕所的同学——请约束好自己！

小艾：我把老师好有一比，

他是耗子找猫当三陪——要求无理！

小玲：就是！难道他是传说中的说唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的没完？

老师：肃静！你们要比树还静！知不知道你们犯了多么严重的错误？比盐海重！

三人开抄。

老师：（指小艾）这位同学请不要抄了！

小伍、小玲：我没抄啊！

老师走到了小艾面前：同学，别抄了！

小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！

老师：你桌子前面的板掉了，我都看见了！

小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！

老师没收小艾的卷纸，小艾刚想站起来走。

老师：坐下！不到一小时不许出去！

老师走到小伍旁边，小伍把卷纸拿到桌里去抄。

老师：行了行了，别装了！

最看不起你们这些拿书作弊的，一点技术含量都没有。

你刚才怎么抄来的？这样？这样？

小伍：再低点再低点！

老师：（没收了小伍的卷纸）你也坐着反省一下，为什么拿书作弊？

小伍：也不想拿书啊！谁让我没像她（小玲）一样打好小草的！

小玲瞪大眼睛看着小伍。

老师：这就对了，下回记得打小草！我就喜欢这种用功的孩子。

老师：到点了！交卷。

收好卷纸。

老师：好。记得下午来考高数！（下）

小艾：啊！下午还考高数？

小玲：啊！！下午考高数！（拿起小草）刚才考了什么？

小伍：高……数？！那是什么树？

三人：研究下怎么打小草吧！

老师走进来（老师均由一人换装扮演即可）。

小艾：语文老师！

老师：小艾，你怎么写作文的！（卷纸给小艾）

小艾：怎么了？

老师：你读读。

小艾：《我的老师》，我的老师长了一张瓜子脸……

老师：等下，（拿出一大牌子，上写爪）你这是瓜子脸的瓜吗？你写来的是我的老师长了一张爪子脸！

小艾：老师，爪子脸也是脸，就不能凑合看吗？

老师：你接着读。

小艾：我的老师长的真漂亮，真漂亮，真漂亮呀真漂亮，真漂亮呀真漂亮……

老师：停！你写那么多真漂亮干吗？就这么一直写到了结尾！

小艾：老师，作文不是要求不能少于500字吗？

老师：那你就只写真漂亮？

小艾：不是要求写出真情实感吗？这就是我的全部感情啊！

老师：哼哼，告诉你，你才496字！

小艾：哦！那再补一句：真漂亮啊！

老师：你看看你的古文翻译，触槐而死你怎么译的？

小艾：找棵老槐树上吊了！

老师：为什么是老槐树？你看你解释词语，解释逝世，你竟然写去死！

小艾：噢，我本想写死去的！

老师：（一脸无奈）你，你又挂了！

小艾：再给我一次机会吧！我都重修五次了！

老师：好吧，我就给你个机会。听说过疱丁解牛，游刃有余吧？你用游刃有余造个句子，对了我就给你过！

小艾：游——刃——有——鱼？！鱼……鱼，鱼在水里游，游刃有鱼……

老师：（笑了）恭喜你，获得了——

小艾：过了？

老师：（冷漠）第六次重修的机会。（下）

小玲、小伍：算了，快来研究高数小草吧。

老师进来。

小伍：哲学老师！

老师：小伍！

小伍：有！

老师：看看你的卷纸！

我的问题是：这就是问题，请作答。

你怎么答的？

小伍：这就是答案，请给分……不对吗？

老师：你这叫问题吗？

老师：你——好，下一道，

论述题：什么是勇气，你怎么没答？

小伍：我答了啊！

老师：就写了五个字！

小伍：（读）这就是勇气！没错啊！然后我下面的题都没答就交卷了，我把勇气解释的多好呀！

老师：你——你等着挂吧！

小伍：老师！再给我次机会吧！我挂了十五次啦！

老师：那我问你两个问题。就看你的造化了……

小伍：两道——太多了！

老师：好，第一题答对了！第二题你不答我也让你过，你有多少根头发？

小伍：如果我是秃子就好了。

老师：答啊！

小伍：123456789根！

老师：你怎么知道？

小伍：老师，第二题我可以不答！

老师：好！很好！非常好！拿着（递给一张纸）

小伍：这是——

老师：重修单！（下）

小玲、小艾：快来研究高数——

老师进来。

小玲：英语老师！（欲跑）

老师：小玲,跑什么呀？没吃早饭呀！

小玲：没吃——

老师：我看见你早上吃饭了呀！

小玲：——明天的早饭！

老师：小玲，看看卷纸，你这阅读理解没一个对的！你是不是根本没读就直接看题目选的？

小玲：不是！

老师：还敢狡辩！

小玲：我连题目都没看，直接看答案选的！

老师：还有你的作文！怎么看着眼熟？

小玲：能不眼熟吗？阅读理解每段第一句话拼起来的……

老师：小玲，你该觉悟了！你这次——

小玲：啊！老师，我都挂五、十五，不，五十次了！不能再挂了啊！

老师：不是我不给你过……这……比如，你能翻译出evening dress是什么意思吗？

（对观众）是晚礼服！

小玲看着小艾、小伍。

小艾：evening是晚上吧，最适合大游戏！

小伍：dress是衣服，MM总吵着买！

小玲：哦！老师，我知道了！是夜行衣！

老师摇摇头。（下）

小玲：不行，我得找老师去！你们俩慢慢研究吧！（下）

小艾：算了，小草打了

在电视剧《不完美的她》中，尚武的设定就是一个有点钱但人格阴暗的年轻男人，利用穆静渴求更好生活和经济依靠的需求控制她们母女，并在生活中不停虐待莲生。

而虐待莲生的原因主要是尚武自己说过的，他要有兴奋点。 只不过正常人的兴奋点是考试得第一，工作获得认可，家庭喜事或者升职加薪之类的，但是尚武的性格比较变态，所以他的兴奋点是折磨其他人，看着他们痛苦的样子会让他特别开心，这点与林绪之的父亲李泽一模一样。

而根据尚武所说，他喜欢虐待莲生，然后看穆静为了莲生来乞求他，这让他特别有兴奋的感觉。当穆静对莲生被虐待的事麻木习惯之后，他的兴奋感就消失了，所以当他看到有人发现了莲生被虐待的情况后，甚至要杀了莲生来掩盖真相。

这层虐待持续发生还有一个重要原因，就是尚武从来没有把莲生当作一个真正的人来看。 对他而言，莲生和他玩的攻击类 游戏 里的那些NPC没有任何区别，都是他要如何摆弄，如何操作全凭自己喜好的存在。所以他理所当然地把 游戏 里所有打法和攻击力都用到了莲生身上，还觉得是在跟她“玩”，就连想放火烧死她，估计心情和打死 游戏 里的一个小boss没什么不同。

当然，在这场持续的虐待里，穆静的袖手旁观也起了相当大的作用。 尚武这样变态的行为之所以会愈演愈烈，也是因为没有受到任何的劝阻和警告。穆静作为一个母亲，在自己应该尽最大努力去保护的孩子受到虐待时听之任之，对孩子的乞求和呼救充耳不闻，甚至禁止孩子对外人说出自己受到的伤害。这样的行为可以说是最大程度保护了尚武的恶行，也使得他更加肆无忌惮。

不过恶人终会有恶报，莲生也得到幸福的生活，也是剧里的一大安慰了。

《不完美的她》是日剧《母亲》的翻拍版，但改编过程中叙事方式有点乱，而且加了太多不必要的人物线索，而且剪辑和镜头语言也有点装，所以看得人有点云里雾里。

日剧里面一开始就是交代母亲和女儿的关系，母亲其实很爱自己的女儿，但这种爱在抚养女儿的过程中被逐渐消磨掉了。

因为是单亲妈妈，母亲将所有的心力用在了女儿身上，但孩子刚开始除了本能哭闹和任性之外，什么回馈都给不了她。而自己所有的社交和 娱乐 都被女儿霸占，以至于最后母亲的爱变异了，她认为自己所有的一切不幸都是因为女儿。

所以后来找到变态男的时候，母亲重新找到了人生的依靠，并且像乞丐一样去跪求变态男能够留在她身边，继续施舍爱给她。

母亲每天看着变态男虐待女儿，一方面心痛女儿，另一方面又不敢得罪变态男，害怕失去他施舍给自己的爱。所以母亲只能尽量让女儿在外边，不要跟变态男接触，降低对女儿的伤害。而每次撞到变态男虐待女儿的时候，母亲只能通过打骂女儿，宣泄自己对变态男的不满。

日版里面也有变态男给女儿穿公主裙涂口红的一幕，母亲回来后也是打骂女儿，说恶心恶心恶心。

之后就把女儿抛弃了，是真的抛弃不是玩 游戏 。因为母亲知道变态男已经走到一个极端的领域，继续下去就会侵犯自己的女儿，所以她选择了抛弃女儿，跟变态男一起开启新的人生。

但翻拍后的《不完美的她》，略过了这些主要信息的交代，重点刻画穆静的卑微，尚武的扭曲，以及穆莲生的纯真可爱。中间断断续续的有一些对于这个畸形家庭的背景展示，以及穆静内心的描写，但这部剧大量笔墨用于刻画主角林绪之的关联信息，导致对于穆静尚武等配角的信息彻底碎片化，取而代之的是各种黑暗文艺的镜头语言，所以看了半天观众也不知道到底说了什么。

除主角外，配角一律扁平化处理，这是国产翻拍剧始终爱跳的坑，所以尚武由始至终都是个为了坏而坏的变态，不需要为他洗地。

在十一集的时候，林绪之给穆莲生白色公主裙，结果穆莲生想起尚武给她穿裙子涂口红，所以被吓哭了。

于是林绪之带着穆莲生去看心理医生，医生诊断后告诉林绪之，穆莲生的病是显性的，在她身边有个隐性病人，比她病的还厉害，并且这个隐性病人比穆莲生病的还严重，如果不医好他，穆莲生是无法彻底治愈的。

所以尚武虐待穆莲生的理由，就是他有病！

电视剧演到一半才说这些废话，观众看到尚武的表现就知道他有病好不好，这部剧真的注水注到黄河泛滥了。

电视剧《不完美的她》中尚武的所作所为简直令人发指，他一直虐待莲生，甚至想放火烧死她，他之所以这么坏，可能是因为心理的扭曲与黑暗。毕竟尚武一看就不是什么好人，也不知道穆静看上他哪点。

尚武是穆莲生的母亲穆静的男朋友，穆静是单亲妈妈，无疑是个自私的女人，比起女儿穆莲生的幸福，她更在乎自己是否能过得潇洒肆意。可怜的莲生一次次的向妈妈求救，却一次次地被妈妈抛弃。

作为一个母亲，我不知道得有多狠的心才能无视女儿的求救。一个才7岁的小女孩，便懂得用谎言哄她的妈妈开心，懂得不让妈妈为难，她逼着自己快快长大，只因不想离开妈妈。这个满身是伤的小女孩，让人看得好心疼！

都说母爱是这个世界上最伟大的爱，最无私的爱。但对于莲生来说，这样的母爱是不存在的，真是让人又可气又心痛，可怜了这个懂事的孩子。

从小伍对穆静说:我没有童年。可以看出小伍童年也是受过虐待的，心里有阴影，形成了极度扭曲的人格，从而将自己的不幸转移到莲生的身上，以此来宣泄自己对童年的恐惧回忆，

首先非常感谢在这里能为你解答这个问题，让我带领你们一起走进这个问题，现在让我们一起探讨一下。

生父的离世，让穆莲生成了单亲家庭的孩子，独自抚养她长大的妈妈，曾经历经了辛苦，但是从来不喊苦不喊累，每次看到女儿她就会有了坚持活下去的动力，曾经的妈妈温柔又阳光，穆莲生除了没有爸爸，并没有感觉到生活与其他孩子有什么不同。

　不过穆莲生的妈妈过够了独自带孩子的生活，后来她认识了小男友尚武，她希望尚武能成为她生活上的靠山，精神上的后盾，让她不再那么辛苦，甚至想奢求尚武可以关心穆莲生，但是，尚武根本就不喜欢穆莲生，他觉得，穆莲生就是多余的那个，他恨不得穆莲生赶快在这个世界上消失。

　尚武逼着莲生配合他做那些变态 游戏 ，将穆莲生当成了自己的玩具，让一个7岁的孩子主动自愿地狠狠摔在地上，供他取乐，一次又一次，看得令人发指。

　玩 游戏 的时候爆头莲生，把莲生关到纸箱里让穆静猜谜，玻璃瓶里装满水砸在莲生头上，给莲生装扮好假装勾引他，最后丧心病狂把莲生关到笼子里，打开天然气开关用微波炉过度加热引爆房子烧死莲生。

　面对这个可能成为“未来继父”的男人，穆莲生学会了妥协，学会了忍受，学会了用笑容面对一切的苦难，而莲生的亲生母亲，可以说是哀其不幸、怒其不争的一个角色。不能否认，她爱莲生。但是在男友对自己孩子施暴时，她选择视而不见，甚至纵容，可想而知对孩子的伤害有多大。

　与其称呼她穆莲生，我更愿意叫她林小鸥，因为这是她自己选的名字，自己选的生活，从穆莲生到林小鸥，谁知道七八岁的她到底经历了多少痛苦。

　所以面对死亡时的莲生选择自己新的母亲林绪之，抛弃了生母穆静，她拒做穆莲生，愿做林小鸥，不过谁愿意离开自己的亲生父母呢？只愿世间少一些穆莲生

在以上的分享关于这个问题的解答都是个人的意见与建议，我希望我分享的这个问题的解答能够帮助到大家。

在这里同时也希望大家能够喜欢我的分享，大家如果有更好的关于这个问题的解答，还望分享评论出来共同讨论这话题。

我最后在这里，祝大家每天开开心心工作快快乐乐生活， 健康 生活每一天，家和万事兴，年年发大财，生意兴隆，谢谢！

小伍本身性情偏激，变态。

而莲生的母亲又太依靠他，并且以两人的经济条件莲生对他们来说就是多余的。

(x+1)(y+1)=1 y=x+1

我国婚姻法规定，男子法定结婚年龄1岁。第二年孩子出生，

即 y=x+

得，本题当时为儿子10岁，父亲岁 x=10 y=

：(10+m)(+m)= m= 年

： (10+n)(+n)= n= 年

赵文卓版《大侠霍元甲》霍元甲前期一共有五个徒弟，分别是刘振声，高奇，许大有，黄文发和小伍，后来又收了沙燕，最后又收了陈真。然而这些徒弟并没有全部活到最后，先是死了小伍，然后死了阿发，再是死了高奇。



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小伍的死霍元甲是应该负责任的，如果不是霍元甲轻信他人，在押镖之前居然不验货，也不会上了薛学的当，更不会中了鹰四的圈套，不但自己身陷囹圄，小伍更是被鹰四打死了。

可以说，在这部剧中小伍是最让人心疼的，他自小跟随师父，躲避仇家，颠沛流离，没有过过一天好日子。然而他却没有一点怨言，衣服破了，短了，也不跟师父说，目的就是不想给家里增加负担。后来好不容易有置办新衣服的机会，然而为了救一个被烟鬼父亲贩卖的小女孩，他心甘情愿地放弃购买新衣服。

最终小伍的善心打动了霍元甲，承诺押镖回来给他十两银子去赎小女孩，小伍满心欢喜，然而，接下来霍元甲就中了鹰四的圈套，小伍就这样被打死了，而霍元甲自己也身陷囹圄，还被人陷害，染上了大烟瘾。最后霍元甲虽然戒掉了眼瘾，但是救小女孩的事情也被霍元甲抛之脑后了。



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这未免让观众感到有些遗憾，这可是小伍生前唯一求过师父的一件事情啊，霍元甲居然不替他去完成，这也太说不过去了。虽然小伍是活不过来了，但是救了小女孩，多少也能得到一点宽慰，不是吗？

在霍元甲众多的徒弟当中，阿发无疑是出身最好的一个，富家公子，不愁吃穿。然而就是这样一位富家公子，居然能跟着师父归隐山林，吃糠咽菜，而且毫无怨言。由此可以看出阿发的人品以及对师父的敬爱。

后来，阿发加入了革命党，抱着必死的决心去刺杀朝廷的钦差大臣。在出发前，为了不牵累师父，又甘愿被人误解，跟师父脱离关系。再后来，刺杀的任务成功了，但是阿发也被鹰四抓住了，受尽酷刑，死在了师父的面前。

可以说，阿发的死是最让人惋惜的，因为在霍元甲众多的徒弟当中，阿发的人品无疑是最好的。作为富家公子没有丝毫的富家公子的习气，而且还有进步的思想，这点是霍元甲也不能及的。

可以这么说，阿发如果不是被鹰四抓住了，本来可以有更加光明的未来和更大的作为。只是可惜，他为了心中的信仰，毫不犹豫地献出了自己年轻宝贵的生命，令人钦佩，让人惋惜。

至于霍元甲的叛徒高奇，他的死就让人有些叹息了。其实，高奇的结局本不至此，而他的黑化也是有条件的，而那些导致他黑化的条件，或多或少是由霍元甲一手造成的。在对待高奇的态度上，霍元甲明显是有失偏颇的。高奇杀人固然不对，但是他所杀的都是应杀之人，该杀之人

霍元甲不应该抱守陈旧的门规，去处罚高奇，甚至将他逐出师门，至少也应该先去教育他。如果霍元甲能好好的教育高奇，他也不至于走上歪路，然后越走越偏，最后沦为鹰四的帮凶，直至送了性命。

其实，高奇脾气虽然暴戾了些，人也有些嗜杀，但是一开始本性不坏，如果能得到霍元甲的悉心教导，未必不能成为一名好战士。只是可惜，一步错，步步错，高奇最终为他的所作所为付出了代价，令人叹息。

哥你好结局的意思是陆春丽没有复活，她为了儿子死了。这部**是催泪为主的，靠一只铜戒指穿梭于过去未来，最后摆了一个开放结局。可能是因为政策所限，不能拍死人复活的内容，所以搞了一个模糊结局。

在本片中，陆春丽结局用母爱帮他解开了这个结。从小缺失了母爱，被养育自己的父亲所嫌弃，小伍的自我价值感低到了尘埃里后来他终于穿越回母亲生产的那一天，他选择在娘胎里用脐带把自己勒死，只要能保住母亲的命，哪怕自己从未来到过这个世界也在所不惜。

哥你好结局把观众的想象空间引导到主角母亲复活上，但又没有明说。对于结局，我个人还是比较满意的。保大保小男的选择保小就很匪夷所思了，不能接受！而且更不能接受脐带绕颈没有胎心的孩，被打了麻药的妈妈的潜意识复活这件事！唯一打动我的可能就是那一床的日记本里都是想念你。