应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。

通过长期实践，人们对应用文的形式和功能进行约定，共同遵守、共同使用，使其成为相对于记叙文、议论文、说明文的又一类特殊文章类型。

应用文以实际应用为目的，是传递信息、处理事务、解决问题、交流经验的一种必不可少的工具，上至中央机关，下至基层单位，应用文的使用范围几乎涉及社会生活的各个方面。

扩展资料

应用文作为一种实用性文体，语言上与其他文体相比较，主要表现出“朴实、沿习、多元、明确、简练、生动”等特征。应用文所使用的语言属于事务语体，是用来处理事务、沟通信息的一种直接交际的语言系统，具有准确性、实用性、针对性、程式性等特点。

1、实用性

人类的语言分为实用语言和文学语言两大基本类型。  实用语言只传达“实用”的内容。文学语言经过了作家“扭曲”或“施加暴力” ，讲究审美、意在言外。

2、无歧义性

应用文书语言严格遵照其词典意义；严格遵循语法规则；应用文书只适当运用比喻、对偶、排比等常规修辞格，一般不采用夸张、通感、暗示等修辞格。应用文书的叙述则多用直叙，证明则多是直接证明，应用文书内容观点不能曲折隐晦、含糊其辞、模棱两可。

3、模式性

如“特此函复”这一模式化说法，如果换用别的语言表达，不可能如此简练明白。    应用文书语言有相当一部分是沿用旧语、套语，如“来函收悉”、“敬请批复”等惯用语。  

4、概说性

应用文书不追求不追求纤毫毕现的细节展示。应用文书的表述，只求抓住关键、抓住要点，实行概括述说。叙述多是概叙；说明多是概说；议论是“说理”而非 “论理” 一般是直接地、明白地提出观点与主张。概说性的作用：使信息更精要，对读者更尊重，更好地达到行文目的。

5、得体性

得体性即是恰当地使用语言。应用文书文种丰富，各类文种的用语风格也有明显的区别：指挥性公文的命令、决议、决定注重庄重严肃；法规、规章和管理规章文书讲求严谨、确切、利落；计划性文书必须实在、周密、可行；会议报告应富于鼓动性等。  

上行文的语言，应尊重而不阿谀讨好；下行文的语言，应谦和但又不失度；与平行机关往来函件的语言，则应以诚以礼相待，多商量，互相尊重。 惩戒坏人坏事的通报，语言应言之凿凿，义正辞严。表彰好人好事的决定，语言则应热情、稳实。

对上级的情况报告，不必有过多的宣传议论。对下级布置工作的通知，又不可过于原则、空洞，应实实在在，切实可行，有可操作性。有选择地使用模糊词语、委婉用语，有时反使应用文书的语言更得体。 语言还应随社会的变化发展而有所变化，与时俱进。

-应用文

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美就在我们的身边600字

生活中的美有很多种，秋天的风 景美、蝴蝶漫天飞舞美、花园五颜六 色的花朵美……但这些却都不是我所 说的美。我所说的美到底是什么呢？ 其实是一种公德。

它可能是校园公德美。记得那是 一节课下，一位高年级同学踢足球， 不小心踢到低年级的一位同学的胳膊 上。高年级同学见状，也不说声“对 不起”就逃也似的走了。一位大约三 四年级一名女同学，跑到低年级同学 的身旁，为他揉胳膊，还说了些安慰 他的话。

也可能是社会公德美。一天，妈 妈带我去奶奶家玩。我和妈妈到了公 交车上以后，一看只剩下两个位子了 ，赶忙坐了上去了。大约过了半个小 时左右，一位白发苍苍的老人上车了 ，我想起吕老师以前说过：“遇到老 人要让座。”这句话立刻出现在我脑 海中，我刚准备让座，但却被我后面 的一位阿姨抢先给老人让了座。可是 突然公交司机刹了一个急刹车，老人 没坐稳，便倒在那位阿姨身旁，使阿 姨摔了一大跤。在车上所有人的心都 吊了起来，都怕阿姨骂老人，但是阿 姨并没有发火，还帮老人重新坐上位 子。这一幕，让车上所有人都由衷的 为这位阿姨赞美。

有一次在放学的路上，我看到一 位汽车司机撞倒了一位正在步行的老 人，司机见状后并没有走，而是扶起 老人，赶忙送上附近的一家医院。医 院检查完老人身体以后，老人的家人 便过来了，得知老人因出血过多，一 直昏迷不醒时，真的很想揍司机一顿 。但得知汽车司机是在没有人看见他 撞人的情况下把老人送到医院后，老 人的亲人消除了原本对汽车司机的怨 恨，反而非常佩服他。随后的几个月 ，汽车司机一直陪伴在老人的身边照 顾他，直到老人身体身体康复出院。 其实这位司机撞完老人后，可以不管 他，继续走的，而且没有摄像头，也 没有其他路人，完全是可以逃跑的， 但是他没有这样做，真是一个英雄啊 。这种行为又是一种美，心善美。

生活中处处都是美，人美、景美 、物美，但是心更美。如果每个人心 中都有一种美德，那我们的国家和社 会也会因此变得更强大、更富有，那 该都美好啊！