小螺号~嘀嘀嘀吹~唱起来就很有童年回忆啊~有木有

突发奇想的想把这些年听过的好听儿歌搜罗一下，这些属于你童年时期的音乐金曲，还能记得住歌词和旋律吗？一起来回忆一下吧！

第一首让我对大海充满向往的歌曲

小螺号

歌手：程琳

发行时间：1970-01-01

歌词：

小螺号滴滴滴吹

海鸥听了展翅飞

小螺号滴滴滴吹

浪花听了笑微微

小螺号滴滴滴吹

声声唤船归喽

小螺号滴滴滴吹

阿爸听了快快回喽

茫茫的海滩

蓝蓝的海水

吹起了螺号

心里美哟

小螺号滴滴滴吹

海鸥听了展翅飞

小螺号滴滴滴吹

浪花听了笑微微

小螺号滴滴滴吹

声声唤船归喽

小螺号滴滴滴吹阿爸听了快快回喽

茫茫的海滩

蓝蓝的海水

吹起了螺号

心里美哟

小螺号滴滴滴吹

海鸥听了展翅飞

小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微

小螺号滴滴滴吹

声声唤船归喽

小螺号滴滴滴吹

阿爸听了快快回喽

听了热血沸腾的儿歌

黑猫警长

歌名：啊哈，黑猫警长

作词：蔡璐

作曲：蔡璐

演唱：小蓓蕾组合

歌词：

眼睛瞪的象铜铃

射出闪电般的机灵

耳朵竖得象天线

听着一切可疑的声音

你磨快了尖利的爪到处巡行

你给我们带来了生活安宁

啊哈啊黑猫警长

啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬

向你致敬 向你致敬

脚步迈得多轻捷

露出侦探家的精明

虎视耽耽察敌情

留下威武矫健的身影

你磨快了尖利的爪到处巡行

你给我们带来了生活安宁

啊哈啊黑猫警长

啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬

向你致敬 向你致敬

眼睛瞪的象铜铃

射出闪电般的机灵

耳朵竖得象天线

听着一切可疑的声音

你磨快了尖利的爪到处巡行

你给我们带来了生活安宁

啊哈啊黑猫警长

啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬

向你致敬 向你致敬

脚步迈得多轻捷

露出侦探家的精明

虎视耽耽察敌情

留下威武矫健的身影

你磨快了尖利的爪到处巡行

你给我们带来了生活安宁

啊哈啊黑猫警长

啊哈啊黑猫警长

森林公民向你致敬

向你致敬 向你致敬

经典曲目烧脑神曲

演唱：儿童歌曲

专辑：《葫芦兄弟》主题曲

发行时间：1986年1月

歌词：

葫芦娃葫芦娃

一根藤上七朵花

风吹雨打都不怕

啦啦啦啦

叮当咚咚当当

葫芦娃

叮当咚咚当当

本领大

啦啦啦啦

葫芦娃葫芦娃

本领大

葫芦娃葫芦娃

一根藤上七朵花

风吹雨打都不怕

啦啦啦啦

叮当咚咚当当

葫芦娃

叮当咚咚当当

本领大

啦啦啦啦

葫芦娃葫芦娃

本领大

葫芦娃葫芦娃

一根藤上七朵花

风吹雨打都不怕

啦啦啦啦

叮当咚咚当当

葫芦娃

叮当咚咚当当

本领大

啦啦啦啦

人生第一首3D环绕立体音乐

丢手绢

歌名：丢手绢

歌手：小蓓蕾组合

作词：鲍侃

作曲：关鹤岩

歌词：

丢手绢丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

快点快点捉住他快点快点捉住他

丢手绢丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

快点快点捉住他快点快点捉住他

丢手绢丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

快点快点捉住他快点快点捉住他

丢手绢丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

快点快点捉住他快点快点捉住他

丢手绢丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

快点快点捉住他快点快点捉住他

丢手绢丢手绢

轻轻的放在小朋友的后面

大家不要告诉他

快点快点捉住他快点快点捉住他

妈妈生日必唱曲目

现在看歌词好像是写给祖国妈妈的哟

歌名：《只要妈妈露笑脸》

歌手：小蓓蕾组合

所属专辑：《儿歌曲库06》

语言：国语

风格：儿歌

歌词：

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

云中太阳放光芒，放呀放光芒。

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散，

满山遍野百花香，百呀百花香。

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，

到那时候好妈妈，要把歌儿唱。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

云中太阳放光芒，放呀放光芒。

只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，

美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

满天乌云都消散，都呀都消散，

满山遍野百花香，百呀百花香。

祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，

到那时候好妈妈，要把歌儿唱。

历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，

只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。

全家喜洋洋。

最早被恶搞的校园儿歌

歌名：《上学歌》

演唱：小蓓蕾组合

填词：石顺义

谱曲：段福培

歌词：

太阳当空照

花儿对我笑

小鸟说早早早

你为什么背上小书包

我去上学校

天天不迟到

爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳

太阳当空照

花儿对我笑

小鸟说早早早

你为什么背上小书包

我去上学校

天天不迟到

爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳

最勤劳的小姑娘

采蘑菇的小姑娘

演唱：小蓓蕾组合

采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐

清晨光着小脚丫走遍森林和山冈

她采的蘑菇最多

多得像那星星数不清

她采的蘑菇最大

大得像那小伞装满筐

噻箩箩哩噻箩箩哩噻

噻箩箩哩噻箩箩哩噻

噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻

谁不知山里的蘑菇香

她却不肯尝一尝

攒到赶集的那一天

赶快背到集市上

换上一把小镰刀

再换上几块棒棒糖

和那小伙伴一起

把劳动的幸福来分享

采蘑菇的小姑娘背着一个大竹筐

清早光着小脚丫走遍森林和山冈

她采的蘑菇最多

多得像那星星数不清

她采的蘑菇最大

大得像那小伞装满筐

噻箩箩哩噻箩箩哩噻

噻箩箩哩噻箩箩哩噻

噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻

谁不知山里的蘑菇香

她却不肯尝一尝

攒到赶集的那一天

赶快背到集市上

换上一把小镰刀

再换上几块棒棒糖

和那小伙伴一起

把劳动的幸福来分享

噻箩箩哩噻箩箩哩噻

噻箩箩哩噻箩箩哩噻

噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩噻箩箩箩哩噻

箩噻

最富有想象的儿歌

春天在哪里呀

春天在哪里呀

春天在那青翠的山林里

这里有红花呀,这里有绿草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在青翠的山林里,

还有那会唱歌的小黄鹂

春天在哪里

春天在哪里呀

春天在那湖水的倒影里

映出红的花呀,映出绿的草

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在湖水的倒影里,

还有那会唱歌的小黄鹂

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,

嘀哩哩嘀哩嘀哩哩

春天在湖水的倒影里,

还有那会唱歌的小黄鹂

唯美浪漫儿歌

虫儿飞

郑伊健 << 虫儿飞 >>

词：林夕 曲：陈光荣

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

虫儿飞花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

虫儿飞花儿睡

一双又一对才美

不怕天黑只怕心碎

不管累不累

也不管东南西北

黑黑的天空低垂

亮亮的繁星相随

虫儿飞虫儿飞

你在思念谁

天上的星星流泪

地上的玫瑰枯萎

冷风吹冷风吹

只要有你陪

摘要：

胡椒鸡翅

1在洗净的鸡翅两侧各切两刀；

2加入少许盐、酱油、料酒，拌匀腌制2小时；

3鸡翅放微波炉3分钟；

4撒上白胡椒粉和辣椒粉；

5放入微波炉4分钟；

6取出鸡翅，最后撒一点白胡椒粉。

鸡蛋裹牛柳

制作方法：

材料：鸡蛋4个、牛柳300克、青葱2根、红椒1个。

酒1汤匙(15ml)，酱油1汤匙(15ml)，色拉油1汤匙(15ml)，淀粉1汤匙(15g)，盐1茶匙(5g)，醋2汤匙(30ml)，糖1汤匙(5g)，鸡精1/4茶匙(1g)。

1)将牛柳切成薄片，倒入料酒、酱油、色拉油、淀粉，搅拌均匀，腌制20分钟。将鸡蛋打入碗中，加盐搅拌备用。

2)小葱洗净切碎。红辣椒去蒂后洗净切碎。

3)将油倒入煎锅。大火加热至7分钟时，倒入牛柳翻炒至变色。立即上菜。稍微冷却后，倒入蛋液中。

4)炒锅清洗干净后，再次倒油。大火加热到九成热时，倒入葱花和红辣椒，立即倒入含有牛柳的蛋液。继续用铲子画圈，搅拌。鸡蛋凝固后，加入醋、糖和鸡精。搅拌均匀，关火。

麻婆茄子

1茄子洗净去蒂，切块，用淡盐水浸泡10分钟，葱蒜切碎，姜切碎；

2热锅油热后放入茄子，小火慢煎至茄子微软后盛出；

3锅中倒入油，加入蒜末和姜末炒香，红油拌豆瓣酱翻炒；

4将茄子翻炒均匀，加入料酒、白糖、酱油，倒入水焖一会儿，再加入辣椒油、花椒油，待汤干后撒上葱花。

冬瓜焖鸡

1冬瓜去皮，切块；将鸡肉切成小块备用；

2热锅，倒入2汤匙左右色拉油，小火爆香姜丝、辣椒片，放入鸡肉，炒至肉变白；

3加入冬瓜块、糯米酒、米酒和水，烧开后小火煮30分钟左右；

4用太白粉水勾芡，撒上香油拌匀。

肉末烤辣椒

1准备好原料，用刀将青椒压平；

2将猪肉切成颗粒，然后加盐和糖，用酱油调味备用；

3热锅加热油，将腌制好的肉末放入锅中翻炒；

4然后加入适量生抽和老抽和少许水，稍微煮一下，盛出备用；

5锅里还有一点点底油，不用放油了。将展平的青椒放在一起翻炒至变软，期间加入适量的盐和糖调味；

6最后把肉末一起翻炒，互相渗透，就可以出锅了。

黑色排骨

配料：猪肉、蘑菇和芥末

辅料：辣椒

材料：玫瑰大头菜1/4头，青红椒各1个猪肉馅，香菇100克，香菇6朵。

调料：料酒1汤匙(15毫升)、干淀粉2汤匙(30毫升)、酱油1茶匙(5毫升)、味精1茶匙(5毫升)、1/4茶匙(1克)

练习：

1)香菇用温水浸泡1小时，然后洗净，去蒂，切成小块。

2)肉馅中加入料酒和干淀粉，搅拌均匀，腌制10分钟。将萝卜切成小块。青红椒去蒂去籽后切成小块。

3)锅烧热，倒入油。油七成热时，倒入肉末，用铲子碾碎，翻炒3分钟，充分翻炒出肉末的水分，调入酱油，搅拌均匀，盛出待用。(这时候有的锅烤好了，把锅擦干净)

4)将清洗干净的锅加热，倒入油至七成热，将大头菜颗粒和香菇翻炒2分钟，加入青红椒颗粒，加入酱油，继续翻炒2分钟。最后倒入炒好的肉末翻炒均匀，再加入味精。

豆豉蒸鸡

1鸡爪在锅中焯水3分钟后出锅。排干水

4将豆腐放入碗中，将鸡爪放好，将剩余的汁液倒在鸡爪上，入锅蒸25分钟。

葱炒牛肉

1牛肉切片，加入蛋清、料酒、酱油，腌制十分钟，加入淀粉和食用油；

2锅里的油热后，爆香一半的葱丝和蒜末。煸炒牛肉直到它熟了，加入剩下的洋葱、生抽、盐、鸡粉、白胡椒和香油。翻炒，出锅。

DIY大盘鸡

1将鸡洗净，剁碎，放入沸水锅中用料酒焯一下，捞出沥干水分；

2热锅下油，爆香八角、桂皮、香叶、干辣椒、花椒、葱姜切片；

3加入鸡块翻炒3分钟，加入生抽、老抽、白糖至顶色；

4加入开水，唐不吃鸡块，烧开后加入番茄酱和柠檬汁，盖上盖子转小火焖20分钟。加入青红椒，盐，胡椒粉，煨成汁。

香辣肉末粉丝

1将风扇浸泡在冷水中；

2胡萝卜、青椒切碎，姜、葱切碎；

3翻炒一大勺红油豆瓣酱，煸炒，翻炒至铲油呈红色；3加入肉末翻炒至变白，加入一茶匙糖，放入胡萝卜和姜葱；

4加水刚好到肉末边缘，加入粉丝；

5煮一下，水差不多干了，用铲子翻一下收汁，放青椒，鸡精，香油，关火。

酱油姜汁蒸排骨

1豆豉洗净，沥干水分，切碎；

2生姜去皮，磨成姜末，大蒜去皮，切成米粒；

3将磨碎的姜蒜放入碗中，加入所有调料拌匀；

4排骨洗净，沥干水分；

5加入1勺生粉，然后加入混合均匀的调料，搅拌均匀；

6放入锅中，盖上火蒸十五分钟至全熟。

油炸韭菜干

1韭菜洗净，切段，用香干洗净，切成细条，红辣椒去籽切丝；

2炒锅放油烧热，放入红辣椒丝和干煸香，加入少许盐和酱油调味，加入少许水；

3不断翻炒，至香干汤变软蓬松，加入韭菜，翻匀，至韭菜变软即可食用。

剁椒炒鸡胗

1鸡胗洗净，切片，加入姜末、红辣椒，用料酒腌制20分钟左右；

2长青椒洗净，去籽切段，葱、姜、蒜切片；

3热锅放油，油热后依次放入花椒、姜、葱、蒜炒香；

4放入腌制好的鸡胗片，大火翻炒至碎；

5加入青椒块翻炒，加入少许酱油，翻炒至青椒碎，加入少许盐，淋少许香油。

红烧鸡爪

1鸡爪去指甲，焯水捞出；

2翻炒糖色至鸡爪微黄；

3加入葱、姜、八角红辣椒炒香；

4酱油1:1，一碗米酒。煮沸；

5放盐、十三香煮开；

6中小火煮15到20分钟，大火收汁。锅里放点味精调味。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班语言教案：睡觉，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班语言教案：睡觉1

　 活动目标：

　1．理解有情节的儿歌内容，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

　2．尝试用不同的形式朗读儿歌。

　3．大胆的表达自己的想法，体验参与活动的快乐。

　4．通过观察，引导幼儿讲述内容。

　5．让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　 活动准备：

　打呼噜、模特步、交谊舞、蹦迪的音乐。

　《叔叔睡觉打呼噜》

　 活动过程：

　（一）听“呼噜”声导入活动。

　放“呼噜”声，引起幼儿兴趣。

　教师：这是什么声音呀？你们家有谁会打呼噜？呼噜声好听吗？你们喜欢听吗？为什么？有一只小老鼠却觉得这个呼噜声好听极了，像优美的音乐呢！这是怎么回事？我们一起来看一看。

　（二）欣赏学习儿歌，感受儿歌中幽默，诙谐的语句。

　1．完整。

　教师：请你一边看一边和旁边的好朋友说说你看到了什么？

　2．根据幼儿回答出示图谱分段理解儿歌。

　（1）是谁在打呼噜呀？叔叔的呼噜乐坏了谁？为什么它们会这么高兴？那他们想干什么？

　（2）大灰鼠的全家都有谁？鼠家**听着美妙的音乐做了什么事情呢？请一个小朋友表演猫步，我们一起来学学鼠家**的模特步。

　（3）鼠家兄弟真有趣，他们准备干什么了？猜猜看为什么要编猫怕鼠呢？

　（4）现在该轮到谁出来了？鼠爸鼠妈穿了什么？你们会跳交谊舞吗？我们一起来跳一跳（放音乐）。

　（5）听：叔叔的呼噜声有变化了，这么活力四射的音乐，你想跳什么舞呢，我们一起来跳吧？

　（6）播放叔叔睡醒录音:咦这是什么声音？大灰鼠做了一个什么动作？猜猜它们会对叔叔说些什么呢？为什么叫叔叔明晚还要打呼噜呢？

　3．感受儿歌诙谐、幽默的风格，并为儿歌命名。

　师：这个儿歌有趣吗？那你觉得哪几句特别有趣。（用儿歌句式说一说。）

　我们一起看着图谱说说这个有趣的儿歌。

　4．给儿歌取名字。

　5．完整朗诵儿歌

　（三）提供相关材料，幼儿分组练习巩固儿歌。

　1．讨论：还可以用什么方法来念儿歌，使儿歌读起来更好听，更有趣呢？

　教师：老师在这儿准备了2组物品我一起来看看，有什么？

　2．幼儿分组自行选择材料，尝试不同形式的儿歌读法。

　3．请幼儿表演不同的儿歌读法。

　（四）创编。

　教师：鼠大**的身材这么好，除了走猫步以外，还会干什么呢？鼠家兄弟呢？鼠爸鼠妈呢？把我们编的儿歌也一起来朗诵一下吧。

　（五）小结

　教师：叔叔的呼噜声给大灰鼠一家带来了快乐，他们一家是这样的幸福。有时候、我们的生活中也会遇到不喜欢、不开心的事情，我们把不开心不快乐的事情换个角度想一想、做一做，变成一件快乐的事情，这样我们的生活会充满幸福。

　 活动延伸：

　1、活动区域：把儿歌图谱投放入语言区，让幼儿读一读，学一学，巩固复习。

　2、游戏区域：让幼儿在小舞台分角色表演这首儿歌。

幼儿园大班语言教案：睡觉2

　 活动目标：

　1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。

　2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：躺、钻、睁、站、停。

　3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。

　4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　5、能简单复述散文诗。

　 活动准备：

　1课件散文诗《睡觉》。

　2夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的各一。

　 活动过程：

　1教师出示背景图：“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。听一听你有什么感觉”

　2听配乐散文诗。

　师：听了这首散文诗你有什么感觉

　(我觉得很安静，很舒服。)(感觉很美，我很喜欢。)(我觉得要睡着了。)师：你们喜欢这首散文诗吗那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉他们是怎么睡觉的

　3再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。

　师：你听到谁睡着了

　(小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。(小鸟睡着了。淘气的风娃娃睡了。)(月亮、星星睡着了。)(待幼儿讲出动物名称即将小动物的放入背景中的相应位置。)师：“那么它们是怎么睡觉的呢”

　(1)师：小花猫是怎样睡觉的

　(小花猫躺在床上睡了。)师：那小朋友是怎么样睡的

　(小朋友也是躺在床上睡觉的。)(引导幼儿学习动词：躺，并让幼儿学说整个句子)

　(2)师：小白兔是怎样睡觉的呢

　(小白兔钻进洞里睡了)(学习动词：钻，学说整个句子)

　(3)师：那小金鱼是怎么睡觉的呢

　(小金鱼睁着眼睛睡了。)师：那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了

　(小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。)(因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。)师：师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的含义。

　(4)师：那么小红鸟又是怎样睡觉的呢

　(小红鸟站在地上睡了)(学习动词：站，并学说整个句子)

　(5)师：小黄鹂是怎么睡的

　(小黄鹂停在树上睡了)师：我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。”

　(6)师：小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢

　(月儿和星星怎么也睡不着。)(月儿和星星躺在小河的身上睡着了。)师：月儿和星星是真的落到了水里吗

　(不是。)师：那么在水了的是什么

　(是它们的影子。)(是月儿和星星在水里的倒影。)

　(7)师：那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢

　(风娃娃在天空中也睡着了。)(风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了)师：连淘气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静悄悄的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗你最喜欢散文诗里的哪一句

　4再听配乐散文诗。

　师：你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢

　(我喜欢小猫躺在床上睡了。)(我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。)(我每一句都喜欢。)师：这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗

　小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应该用什么样的声音来念

　(轻轻的。)

　5在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。

　师：今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢

　(猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的。)(马是站着睡的。)(狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。)(小狗是趴在地上睡的。)

　6结束部分。

　师：小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。

　 附：散文诗

　睡觉

　夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

　小花猫躺在床上睡了。

　小白兔钻进洞里睡了。

　小金鱼争着眼睛睡了。

　小红鸟站在地上睡了。

　小黄鹂停在树上睡了。

　月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。

　淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。

　夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。

幼儿园大班语言教案：睡觉3

　 活动目标：

　1、理解儿歌内容，感知问答歌的结构特征。

　2、借助幼儿用书上的画面，感知动物睡觉的姿势，并通过问答的形式学习念儿歌。

　3、能与同伴接说问答歌，体验一问一答念儿歌的乐趣。

　4、学习有序、仔细的观察，理解，并用较清楚的语言描述内容。

　5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　 活动准备：

　1、幼儿会念问答儿歌《谁会跑》，：马、鸟、虫、鱼。

　2、幼儿用书人手一册，实物展示仪。

　3、幼儿对动物睡觉方面的知识有一些认识和经验。

　 活动过程：

　1、复习问答儿歌《谁会跑》，引出问答歌《睡觉》。

　-教师（出示动物）：这些是什么动物？他们会什么？它们会怎样行走？

　-采用教师问幼儿答的形式，师生合作念问答歌《谁会跑》，交换角色，重新念问答儿歌。

　-教师：刚才我们念了问答儿歌《谁会跑》，今天，我们要学习一首新的问答儿歌《睡觉》，请你们猜一猜，这首问答歌会怎样提问和回答呢？

　2、引导幼儿观察幼儿用书，感知儿歌的基本内容。

　-幼儿人手一册幼儿用书，启发幼儿看图说说：画面上有哪些动物？它们是怎么睡觉的？

　-请幼儿大胆讲述动物的名称以及动物睡觉的样子。

　-教师整理幼儿的讲述，帮助幼儿理解儿歌中的词语，讲解词语的意思。例如：绞成团、衔着鼻。并边提问边带领幼儿一起讲述动物睡觉的姿势。

　3、学习朗诵问答歌。

　-用实物展示仪放大幼儿用书中问答歌，引导幼儿看图，采用教师问幼儿答的形式念儿歌。-交换角色，幼儿问教师答，轮流接说儿歌。

　-男孩子问，女孩子答轮流接说儿歌，再交换角色念儿歌。

　4、启发幼儿仿编问答儿歌。

　-教师：你还知道什么动物？他们是怎样睡觉的？

　-整理幼儿讲述的内容，并带领幼儿念一念问答句。

　5、我们想睡觉啦！

　-教师：动物睡觉的姿势是千姿百态的，小朋友，你睡觉的时候是什么样子的？请你做一做给大家看一看！（可以让幼儿睡在桌子上演示一下自己睡觉的姿势）-教师（播放梦幻曲）：小朋友，听到这首轻松的梦幻曲，你想做什么？

　-让幼儿坐在小椅子上，随着音乐自主的摆出各种轻松的姿势闭上眼睛做睡觉的动作。让幼儿尽情地享受睡觉的甜蜜和放松。

　 活动反思：

　中班散文诗《睡觉》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。这首散文诗语言清新优美，浅显流畅，紧紧围绕"睡"展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。通过听听、看看、讲讲、学学等多种形式让幼儿欣赏和学习，并体验在活动的快乐。

　其中，多媒体课件是我本次教学活动的重要媒体之一，它能同时呈现文字、动画、声音等，做到视听结合，以全方位的立体方式传输信息。这样不仅能调节活动气氛，创设学习情境，还能充分调动幼儿的各种感官，提高他们的学习兴趣，激发其求知欲。 活动中，幼儿反响积极，他们通过PPT、和音乐感受到了散文诗的意境美、语言美。

　教学活动中，我运用了在游戏中学习的方法。在欣赏完第二遍散文诗后，我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼儿创设了轻松愉快，毫无压抑感的环境。通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义，在感受散文诗的过程中，我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解“趴”“钻”“睁”等动词的含义，师生互动，动静结合，幼儿积极性很高，气氛活跃。除此之外，我还创设环境，让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。如：背景的创设、背景音乐的提供和教师的投入引导等，使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣：幽静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空，配上优美的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境。

　整个教学活动中，我以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。在理解动词“趴”“钻”“睁”的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。幼儿知识积累很重要，活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮。这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。

童谣，顾名思义就是在儿童中间广泛传唱的、深受儿童喜爱的类似儿歌的一种文学样式。特点是语言口语化、押韵，读起来朗朗上口，节奏感强，适于儿童游戏时边做边唱。童谣自诞生之日起就受到孩子们的广泛关注，流传很快很广。下面，给同学们讲讲童谣的写法。

一、关注生活，做生活的有心人

我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。背着小书包，走进大学校。学校环境美，心里乐陶陶。走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。不拥不抢守法规，道路畅通任我行。总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。

二、可仿写

一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。

三、求得父母老师的帮助

由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。

四、别畏难，反复改

好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。但童谣有“押韵”的要求（中间可改韵），所以，我们创作童谣不可能一次就写出很像样的作品，需要你投入地去修改完善。你可以根据第一句的韵脚，把所有带这个韵脚的汉字排列出来进行筛选拣用，如“操场上真热闹”一句中，韵脚是“ao”，那么与“ao”有关的汉字有“好”、“跳”、“绕”、“敲”、“遭”、“恼”、“了”、“跑”等，你编写童谣时就可以选用其中的衷擞茫闯桑翰俪∩险嫒饶郑∨笥衙潜挠痔Ｄ闾彝栋咔颍冶寂堋Ｊ种樱衫茫靶Ч聿涣恕Ｓ龅教厥馇榭鍪保箍梢园汛实乃承虻叩挂幌拢灰馑级裕苡幸欢ǖ暮澹琳吣苊靼拙托校纭肮馊佟笨梢愿某伞叭俟狻保奥裨帷笨梢曰怀伞霸崧瘛钡取

五、思想内容要健康

童谣是孩子们的精神食粮，它有一个很重要的前提就是思想内容要健康，对孩子的成长和身心发育有利。好的童谣能激发儿童的创造力，树立正确的人生信念，成为儿童茁壮成长的奠基石。

　作为一名教师，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的小班儿歌教案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班儿歌教案 篇1

　活动目标：

　1．学唱歌曲《五官歌》，能用自然的声音较准确地唱歌。

　2．通过看动画、玩蒙眼画五官的游戏理解、记忆歌词。

　3．积极参与游戏，体验通过游戏学唱歌曲的快乐。 活动准备：

　1．PPT、小黑板4个、白板笔4支、白板擦1个、眼罩4个、伴奏音乐。

　2．曲谱《五官歌》（附）。

　活动过程：

　1．倾听教师范唱，初步感知歌曲

　(1)教师范唱歌曲。

　——歌里唱了什么？（头、眼睛、鼻子、嘴巴）

　(2)教师边画边范唱歌曲。

　——这次刘老师一边唱一边把歌里的内容画出来，请你们仔细看哦！

　(3)教师边做动作边范唱歌曲。

　——歌里的五官都做了哪些动作呢？

　(4)初步感知理解歌词。

　——。际们听到歌里唱了什么吗？

　2．学唱歌曲《五官歌》

　(1)边唱边演示PPT（小男生头像）。

　——刚才我听到有的小朋友都想唱了，看看我们唱过以后有什么神奇的事发生。

　(2)边唱边演示Pryr（小女生头像）。

　——变出什么啦？我们再来唱唱，看看还能变出什么？

　(3)边唱边演示PPT（小猫头像）。

　——这次又变出谁啦？还想变吗？

　(4)出示PPT（小兔头像）。

　——你们猜接下来会变出谁呢？到底是谁呢？用我们的歌声把他变出来吧。

　3．游戏“哈哈五官”

　请个别幼儿玩蒙眼画五官的游戏，其他幼儿边唱边看。

　活动反思：

　1．设计意图

　歌曲《五官歌》旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中展现了 一个富有童趣的情境。初听这首歌曲，感觉比较简单，但每一句后 面有对五官的功能的描述，这对孩子而言学习起来会略有挑战，所 以用PPT和蒙脸绘画的方式降低学习难度。

　2．目标定位

　活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据 中班幼儿的年龄特点及实际情况确定了情感态度、能力方面的目标。 根据活动目标将活动的重点放在通过各种策略有效地学唱歌曲，并

　体会其中的乐趣。

　3．教学策略

　(1)促进师幼之间互动。

　《纲要》指出：“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、 合作者、引导者”。在活动中力求形成合作探究式的师生互动、生生 互动关系，教师注重用提问的方式激发幼儿的热情，且能有效回应 幼儿。

　(2)游戏化歌唱教学方法的运用，激发幼儿自主学习。

　在日常音乐活动中，音乐和舞蹈的节奏和动感旋律会使幼儿感受到愉悦的审美享乐，他们很容易对活动表现出自发的热情和兴趣。但这种热情和兴趣多属于浅层兴趣，往往带有情绪色彩，且这种兴趣容易转移，易于波动。在音乐活动中如何将幼儿原有的兴致深化，将表面热情转化为主动从事音乐活动的深层推动力，从而真正促进幼儿喜欢音乐，逐渐学会学习音乐，享受音乐，成为积极主动的学习者是值得思考的问题。本次活动中，我们努力做到采用游戏化的教学方法，满足幼儿的好奇心，激发幼儿学习的主动性，让幼儿在游戏中自然而然地学会唱歌。

　4．教学环节

　(1)谈话引出范唱——培养幼儿良好的倾听习惯。

　善于倾听、乐于观察是一个非常重要的学习品质，在第一遍范唱的时候，请幼儿带着问题仔细倾听，培养幼儿良好的倾听习惯。

　(2)理解歌曲——用多种方式感受歌曲。

　根据幼儿的具体形象思维及语言发展的特点，活动中采用边听边画、动作提示、念白歌词等多种教学形式，充分调动幼儿听觉、视觉、动觉等多通道的学习，引导他们轻松地理解歌曲内容。

　(3)学唱歌曲——用PPT激发好奇心。

　用充满趣味的课件激发幼儿歌唱的兴趣。在每一次的演唱后变出一个形象，如小男孩、小猫、小兔子等，让幼儿对每一次的歌唱都充满想象和期待。

　(4)游戏情境——在游戏中体验合作的快乐。

　幼儿合作游戏，请个别幼儿蒙起眼睛来画画，其他幼儿用歌声来提醒画画的人。在这种合作游戏的情境下，幼儿愉快地歌唱，并体会幽默诙谐的情绪。采用蒙脸绘画的方式边玩边学，主要是为了增加学唱的兴趣，歌词可以提示绘画的先后顺序，同时，这种形式又有别于平时的绘画，给幼儿带来意外的惊喜。

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小班儿歌教案 篇2

　 活动目标 :

　1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。

　2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。

　 活动准备

　1，贝贝，爸爸妈妈的，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。

　 活动重点 :能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。

　 活动难点 ；简单介绍自己的家。

　 活动过程

　1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？

　（2）贝贝有一个什么样的`家？

　2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人，爸爸叫……，妈妈叫……，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在……，欢迎小朋友到我家玩。

　3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。

　（1）照片上谁、（2）他们分别叫什麽名字（3）你的家住在什么地方？

　《我的家》我有一个幸福的家 有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起 我们都爱这个家课后评析

小班儿歌教案 篇3

　 活动目标

　1、学唱歌曲，初步学习用轻快活泼和优美连贯的两种方式歌唱。

　2、尝试运用自由组合“找朋友”，创编歌词。

　3、体验与教师及同伴歌声交流与共同游戏的快乐。

　 活动准备

　1、四幅背景图：天空、树林、草地、池塘。

　2、各种动、植物，太阳、白云等。

　 活动过程

　1、随乐入场，创设交朋友的游戏情境学唱歌曲。

　(1)随乐入场。（音乐从欢快、活泼到优美、舒缓）

　(2)教师原地示范歌唱。

　(3)教师歌唱并逐个与幼儿交朋友。

　(4)全体幼儿用欢快活泼的声音边唱边玩游戏。

　2、创设找朋友的情境，幼儿学习创编歌词。

　(1)分别介绍四幅背景图。

　我的朋友们坐到我的身边，看看这都是什么地方？

　(2)出示太阳，请幼儿为太阳找朋友并歌唱。

　这是我的新朋友太阳，它也要找好朋友，它会找谁呢？（教师边贴边唱）。

　(3)幼儿在教师的提问引导下，继续创编出另外三组好朋友。教师将幼儿所选择的贴在底图上，并请幼儿歌唱出来。

　(4)根据创编的歌词完整歌唱。

　3、教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

　(1)教师用语言创设天黑的情境。

　(2)幼儿尝试完整歌唱一遍。

　(3)幼儿与教师共同探索怎样可以让声音变得优美连贯。

　(4)幼儿再次用优美连贯的声音歌唱。

　4、幼儿与老师们一起玩交朋友的游戏。

　教师创设天黑了的语言情境，共同探索用优美的声音歌唱。

小班儿歌教案 篇4

　一．活动目标

　1观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。

　二．活动准备

　1梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。

　2红、黄、绿、紫等颜色卡片。

　三．活动过程

　1观察水果的颜色。

　提问一：这是什么水果？

　提问二：什么颜色？

　教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。

　2师与幼一起仿编儿歌。

　师：什么水果红红的？

　启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。

　分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。

　3教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。

　师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！

　4游戏。《水果歌》

　（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。

　（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。

　四．教师小结：今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

　附： 水果歌

　什么水果红红的？苹果苹果红红的。

　什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

小班儿歌教案 篇5

　 一．活动目标

　1喜欢朗诵儿歌。

　2培养语言的节奏感。

　3了解保护手的方法。

　 二．活动准备

　1 手的。

　2《小小手》儿歌。

　 三．活动过程

　1出示手的。

　教师提问：

　（1）这是什么？

　（2）手怎么才可以发出声音呢？

　2请幼儿用手发出声音，例如拍掌、搓手、用手拍自己的身体、与小伙伴互相拍拍手等。

　3教师引出儿歌，并配合儿歌的节奏，加上上述的动作。

　教师：现在我们用一首好听的儿歌，加上我们的动作一起和小手一起玩。好不好？

　4教师完整地朗诵一遍。（加上动作）

　5幼儿跟着教师念儿歌，配合儿歌的节奏并且加上动作。

　6 与幼儿讨论：

　（1）如果我们的小手受伤了，手还能跟我们玩吗？

　（2）那小朋友要怎样保护这双手呢？

　 四．教师小结

　小朋友要保护这双小小手，首先我们爱它，怎样爱呢？勤洗手、洗澡、剪指甲、不 要触碰危险的东西，这样我们的小手才会乐得笑哈哈！

　 附 ：

　小小手

　小小手，小小手，

　一只左来一只右，

　它们是我的好帮手，

　我会保护这双手。

小班儿歌教案 篇6

　活动目标：

　1、学会有表情 地朗诵儿歌，感受诗歌中描写的意境。

　2、了解月亮从初一到十五的变化。

　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　4、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　活动准备：

　1、六张月亮圆缺不同的。

　2、课前请幼儿对月亮进行观察。

　活动过程：

　一、谜语导入课题。有时落在山腰，又是挂在树梢，有时像面圆镜，有时想把镰刀。（谜底；月亮）

　二、谈话活动；“你知道的月亮”。

　1、调动幼儿已有经验，结合自己的观察记录，说一说自己以前见过的月亮是么样子的。

　教师；

　（1）你在哪里见过月亮？

　（2）你见到的月亮是什么样的？

　（3）将月亮进行分类，按月量的变化进行排序。

　三、欣赏儿歌《看月亮》。

　1、教师有感情的朗诵儿歌。

　2、谈话：儿歌里的月亮是什么样的？你从哪里听出来的？

　把你的发现和感受跟周围的同伴说一说。

　四、学习儿歌《看月亮》。

　1、幼儿看有表情的朗诵儿歌。

　2、请幼儿闭上眼睛再次欣赏儿歌，充分想象有月亮的夜晚。

　4、鼓励幼儿和同伴之间相互交流自己的想象和感受。用优美的语言描述儿歌中的内容。

　儿歌：

　初一一根线，

　初二看得见，

　初三初四像眉毛，

　十五十六圆又圆。

　活动反思：

　幼儿有好动的特点，如果两手空空地上课，一定会索然无味。因此我结合本课的特点，自制了月相图，能活动的板条，漂亮的课题，圆圆的月亮形的字卡，小猴捞月亮的挂图。每一次在黑板上展示这些教具都会有眼前一亮的感觉，吸引了幼儿的注意力。

　为了让幼儿体会月亮每天都在变的特点，我还设计了可以变化的小月亮，让每一个幼儿都动手来变一变，加深对儿歌的理解，也带动了幼儿参与课堂的积极性。