这张图可是我珍藏多年，是我从高中地理书上抠下来的。

因为当时的我死活记不住太阳系几大行星的顺序，直到老师教我编了一个顺口溜:“水晶（金）球，火烧木变土，天海边”。

位于银河系的太阳系，按离太阳由近及远的次序排为第三颗。

在科学家按最远的宇宙范围，粗略的把宇宙分为4个部分(东,西,南,北)而银河系在西部,地球在银河系上方3秒差距的东北方。所以，可以说地球在宇宙的西边。

银河系-猎户座旋臂（离中心远，离边缘近）-太阳系第三环总体位置，离银棒（中心）较远，离边缘近，离左边界三分，离中心七分的位置就是地球。

天体系统的层次可用下列表示：地球－地月系－太阳系－银河系－总星系－宇宙。

地球的命名：

地球的英文名Earth源自中古英语，其历史可追溯到古英语（时常作“eorðe”），在日耳曼语族诸语中都有同源词，其原始日耳曼语词根构拟为“erþō”。拉丁文称之为“Terra”，为古罗马神话中大地女神忒亚之名。希腊文中则称之为“Γαῖα”（Gaia），这个名称是希腊神话中大地女神盖亚的名字。

中文“地球”一词最早出现于明朝的西学东渐时期，最早引入该词的是意大利传教士利玛窦（Matteo Ricci），他在《坤舆万国全图》中使用了该词。清朝后期，西方近代科学引入中国，地圆说逐渐为中国人所接受，“地球”一词（亦作“地毬”）被广泛使用，申报在创刊首月即登载《地球说》一文。

一、首先我们看这一个知识点的思维导图：

二、然后我们需要指导以下几个重要的知识点：

1天体，宇宙环境是由不同的天体组成，主要有星云、恒星、行星、流星和彗星等主要类型。但是他们在形状、物质组成等方面区别较大。但是天体是具有系统性：相互吸引和相互绕转。同时天体系统具有层次性，如规模最大的总星系，还有小规模的如地月系。

2太阳系中的八大行星

按照太阳系八大行星的特征，可以分为：类地行星、巨行星和远日行星。

其中类地行星包括（水星、金星、地球和火星）、巨行星（木星和土星）、远日行星（天王星和海王星），他们在表面温度、质量和体积上差异也比较大。

3地球——宇宙中特殊的天体

地球是唯一存在生命的天体，那么如何去判断一个天体是否有生命存在的可能呢？主要可以从以下几个方面探究：

一看： 该行星所处的宇宙环境是否安全稳定 。

二看： 该行星是否有适宜的温度 。从距恒星的距离远近、自转和公转周期长短、大气层等方面分析该行星是否有适宜的温度。

三看： 该行星周围有无适合生物呼吸的大气 。从该行星的体积、质量和大气演化等方面分析该行星是否具有适宜生物呼吸的大气。

四看： 该行星是否有液态的水 。从温度高低和水体运动方面分析该行星是否有液态的水。

而地球刚好符合以上的条件，成为目前太阳系中唯一具有生命的天体。

三、最后我们来进行知识拓展

1宇宙中神秘的地带——小行星带

小行星带是位于火星和木星轨道之间的小行星的密集区域。人类关注小行星主要有3个原因： 了解太阳系起源和演化、防止小行星撞地球、潜在的资源经济价值。 在6500万年前，有一个小行星撞击地球引起大爆炸，导致致使当时的地球霸主恐龙灭绝。

2宇宙中”失落“的天体——矮行星

矮行星 ：介于行星和小行星之间，成圆球状但不能清除其轨道附近其他物体的天体。如冥王星、谷神星。 那么，要成为太阳系的行星需要哪些条件呢？

第一，在绕太阳运动的前提下，能清除其轨道附近的其他天体而为其所在空间的最大天体;

第二，具有足够大的质量，能依靠自身的引力使状呈近似球形;

第三，内部不发生核聚变。

2006年，本来位列太阳系九大行星的冥王星“惨遭降级”，就是因为它不能有效清除轨道附近的天体，落入矮行星行列。

以上就是宇宙中地球的所有知识点，你都了解了吗？来考考你吧？

"坐地日行八万里，巡天遥看一千河"，这句诗中的"一千河"喻指的天体系统是 （ ）

A太阳系 B银河系 C河外星系 D地月系

可以留言哦。

画太空星球方法如下：

1、先画出一个圆形，中间留有缝隙，在缝隙处画一些圆口。

2、在里面画一些大小不一的圆形，画出两个月牙状的卫星和一些星星。

3、最后涂上颜色即可。

太空星球的其他画法：

方法一：

1、首先画出一颗圆形星球的轮廓，再在上面添加画上一些凸起。

2、接着在旁边画出另一颗星球后，给它画出环状图案与星球带。

3、然后往下将一个上圆下扁，顶上有两根天线，底部有三足的飞行器给画出来。

4、接着将两颗星球分别用**和浅橙色涂上。

5、将飞行器用浅蓝与深蓝组合涂上后，再将背景涂上蓝色，太空简笔画就完成了。

方法二：

1、画出星球基础的圆最开始我们使用椭圆形工具来画出灰色的圆形。它将会成为星球本体的基础。

2、使用全覆盖来增加纹理为了表现出星球的地理情况，我们将纹理的图层以全覆盖的形式加入。这里可以直接使用笔刷来画，也可以使用照片等素材来进行合成。

3、使用特效来进行圆形的表现基本上所有的星球都是球体。为了体现出它圆形的特征，我们需要将纹理进行变形，在剪切为圆形的纹理上选择编辑菜单中的变形来进行变形。

4、缩小变形的纹理来进行剪裁将变大的纹理缩小为原本的尺寸后来进行剪裁。这样我们就可以让纹理本身变得像是覆盖在球体上一样。

5、将背景变为黑色因为宇宙是黑的，所以背景色这里选择黑色。

6、使用光彩特效在画出灰色圆形的图层上应用“光彩外侧”与“光彩内侧”。光彩外、内的模式选择屏幕或者线性。

宇宙（Universe）在物理意义上被定义为所有的空间和时间（统称为时空）及其内涵，包括各种形式的所有能量，比如电磁辐射、普通物质、暗物质、暗能量等，其中普通物质包括行星、卫星、恒星、星系、星系团和星系间物质等。宇宙还包括影响物质和能量的物理定律，如守恒定律、经典力学、相对论等。

地球的宇宙环境 高考回顾（2021年湖北卷）深空网是支持深空探测活动，放飞人类太空梦想的核心系统。深空站作为深空网的重要组成部分，主要任务是建立天地联系通道，实现对航天器的跟踪测量和数据传输，其系统复杂，对站址环境条件要求苛刻，建设维护成本极高。我国已基本建成功能完备、性能先进、全球布局的深空网，为“天问一号”火星探测保驾护航。左图示意佳木斯深空站，右图示意全球主要深空站分布。据此完成下面小题。1．单个深空站无法实现对航天器的连续测控覆盖，主要是因为（ ）A．地球公转 B．地球自转 C．地球形状 D．地球大小2．为了实现全天24小时360°对航天器的连续跟踪，需要建立的深空站个数至少是（ ）A．2 B．3 C．4 D．53．为进一步优化我国深空站的全球布局，右图中①～④可选为站址的是（ ）A．①② B．①③ C．②④ D．③④（2019年浙江卷）月球表面既无大气，又无液态水。我国“嫦娥四号”是人类首次成功着陆于月球背向地球一面的航天器。图1为地月系示意图，图2为某时刻月球远离地球的一端看到的太阳系中的明亮天体。完成下列各题。4．图2时刻，月球可能位于轨道上的位置是（ ）A．① B．② C．③ D．④5．嫦娥四号在月面上可观察到（ ）A．地球遮住银河系的光芒 B．流星拖着亮线飞过头顶C．太阳在月面上西升东落 D．水星金星太阳同在星空（2019年浙江卷）左图为太阳系部分天体某时刻相对位置示意图。右图为某学生当日看到的局部星空。完成下列问题。6．该时刻肉眼在（ ）A．火星天空中可以看见月球 B．月球上可见火星嵌在日面C．火星上可见地球遮住月球 D．月球上可见火星悬在星空7．该学生面朝月球站立，其左侧为正东，此时为（ ）A．清晨 B．正午 C．黄昏 D．子夜（2017年浙江卷）8．科学家最近发现，距太阳42光年的比邻星周围有一颗潜在的宜居行星。宜居行星与比邻星相距约700万千米，比邻星比太阳暗1000倍。完成下题。判断该行星宜居的主要依据是( )A．具有与地球相近的温度B．具有地月系一样的天体系统C．距比邻星接近日地距离D．获得与地球上相似的可见光（2016年浙江卷）9．某行星从地球与太阳之间经过时，地球上的观察者会看到有一个黑点从太阳圆面通过，这种现象称为“凌日”。下图数码代表的行星中，能产生凌日的是（ ）A．① B．② C．③ D．④（2017上海卷）10．下列地月位置关系图中（白色为光照面），表示有可能发生月食现象的是（ ）参考答案1．B2．B3．C分析1．由于地球自转，当航天器背对地球时，无法直接与地球建立信号联系，因此需要多个深空站连续工作，B正确。对航天器的信号覆盖与地球公转、地球形状、地球大小无关，A、C、D错误。故选B。2．每个深空站的覆盖范围在经度上大约间隔约120 °，为了克服地球自转影响, 实现对深空航天器的连续测控覆盖, 360°至少需要建立3个深空站，才能实现全天24小时360°对航天器的连续跟踪，B正确。故选B。3．由于中国现有测控站经度相差较大，尤其是与阿根廷的经度差太大，使得对航天器的监测无法做到100%全覆盖，结合下图可知，①③已经在覆盖范围内，因此需要增加南半球的两个测控站以扩大覆盖范围，②④适合。故选C。4．B5．D分析本题主要考查月球的有关知识，意在考查学生地球运动知识的迁移能力，总体难度较大。4．读图可知，图2中金星、木星及火星均出现在夜空，说明此时为月球的夜晚，且金星位于西方的月平线上，说明此时为傍晚时分。图中①处月球远离地球一侧为白天，在太阳光照射下，火星及金星等行星不会有如此明亮，A错。此时金星位于西侧地平线上，说明此时为日落时刻，②位置远离地球的一侧此时随着月球公转将进入黑夜，为日落时刻，B对。③位置为夜晚，金星不会出现在夜空，C错。④为日出时刻，此时金星应位于东方天空，D错。故选B。5．恒星光线为平行光，地球不会遮住银河系的光芒，A错。流星是彗星与大气摩擦产生的发光现象，月球没有大气，不会有流星现象，B错。由于月球自转方向为自西向东，所以太阳也是东升西落的，C错。嫦娥四号位于月背，有可能看到水星与金星和太阳会同时在出现在星空中，D对。故选D。6．D7．D分析该组试题以太阳系局部图和星空景观图为背景，考查天体系统等知识，试题难度适中。6．从左图可以看出，此时月球暗面正对火星，因此在火星天空中不能看见月球，A错误。火星和太阳位于月球的两侧，在月球上不能看到火星嵌在日面，B错误。地球、月球均为暗面正对火星，因此在火星上看不到地球和月球，C错误。火星亮面正对月球暗面，因此在月球暗面上可见火星悬在星空，D正确。7．该学生面朝月球站立，其左侧为正东，说明此时月球位于正南天空。从图中可以看出，此时地球上刚好能看到月球的完整的昼半球，即满月。满月时太阳和月球分别位于地球两侧，二者此升彼落，当月球位于正南天空时，正值0:00时分，即子夜，故选D。8．A详解宜居环境包括适宜的温度、液态水、适宜呼吸的大气。宜居行星距离比邻星约700万千米，远小于日地距离的15亿千米，因为比邻星亮度比太阳暗1000倍，而该宜居行星与比邻星的距离远小于日地距离，所以该宜居行星得到的热量应与地球相仿，这也是该星球宜居的原因。具有地月系一样的天体系统；获得与地球上相似的可见光不是地球上存在生命存的条件；故A正确，B、C、D错误。点睛判断其它行星生命存在条件，要结合材料中信息，依据地球上生命存在条件析，适宜的温度、适宜生命呼吸的大气、液态水等自身条件，光照、地月系等不属于生命存在条件。9．A详解由材料可知，“凌日”现象是某行星从地球与太阳之间经过时产生的。说明发生“凌日”现象的行星只能是地内行星，地内行星包括水星、金星。结合太阳系行星分布规律，①是水星，属于地内行星，A对。②是地球，B错。③是木星，④是天王星，C、D错。故选A。点睛发生“凌日”现象的行星是地内行星，包括水星、金星。结合太阳系行星分布规律，判断各行星位置、名称即可。10．C详解地月位置关系图中，白色为光照面，表示有可能发生月食现象的是图C，日地月位于同一直线上，地球在中间，C对。图A中在同一直线上，月球在中间，A错。图B、图D三者不在同一直线上，B、D错。点睛：月食现象发生时，日地月位于同一直线上，地球在中间。是地球的影子投影到月球光照面上，挡住了光线，使亮度变暗形成。不在一条直线上，没有月食现象。 试题分析课标要求：“运用资料，描述地球所处的宇宙环境。”核心素养：人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力考查内容：本专题的主要内容为地球所处的宇宙环境，重点考查太阳系中地球的宇宙环境。评价目标：考题回顾：考情分析：本专题内容在近五年的高考中考查频率较低。从试题类型看，以客观选择题为主，题目多以某天体的宇宙环境为命题背景进行考查，主要从太阳系中八大行星的分布和地球上存在生命的条件角度设问，考题侧重于考查学生对地球所处宇宙环境的综合分析能力，考查了考生的区域认知、综合思维等地理核心素养。备考指导：本专题的内容主要是将地球作为太阳系中的一员来考查其与其它天体的相对关系及由此产生的天文现象。试题的命制往往结合最新的宇宙探索活动，考查星球所处的天体系统及与各天体的位置关系；在复习时，需要侧重对天体宇宙知识的掌握，训练空间想象力；增强从图中提取有效信息的能力，通过对比分析各天体的位置特征，得出结论。

地球的宇宙坐标：拉尼亚凯亚超星系团，室女座星系团，本星系群，银河系，户臂，古尔德带，本地泡，本星际云，奥尔特云，太阳系第三行星，地球。

地平面坐标，每一年，如果你站在地球上，仰望星空时，你也就会发觉天文现象是在天空中某一部位。那就是地球平面坐标。一颗星星所在的方向，一般是以正北边往东转为的视角。

从赤道平面图上观察，从观测点向正北边射一条平行线，行星的部位与赤道平面图的垂直线交叉，相交点与观测点作一联线。这一连线与光源的视角是，这就是方向角。

地球在圆球核心处，由经纬网地图组成，而被观察到的物件坐落于曲面上，因而观察到的物件具备“地理坐标”，天文学上的经纬度称之为“赤经”，不用近视度数来表明，反而是24小时制，转动一周为24钟头。

地球：

地球是距离太阳的第三颗行星，也是已知的唯一孕育和支持生命的天体。地球表面的大约292%是由大陆和岛屿组成的陆地。

剩余的708%被水覆盖，大部分被海洋、海湾和其他咸水体覆盖，也被湖泊、河流和其他淡水覆盖，它们共同构成了水圈。地球的大部分极地地区都被冰覆盖。

地球外层分为几个刚性构造板块，它们在数百万年的时间里在地表迁移，而其内部仍然保持活跃，有一个固体铁内核、一个产生地球磁场的液体外核，以及一个驱动板块构造的对流地幔。

地球的大气主要由氮和氧组成。热带地区接收的太阳能多于极地地区，并通过大气和海洋环流重新分配。温室气体在调节地表温度方面也发挥着重要作用。

一个地区的气候不仅由纬度决定，还由海拔和与该地区和海洋的接近程度等因素决定。热带气旋、雷暴、热浪等恶劣天气多发于广大地区，对生活影响较大。