写家谱族谱的方法如下：把知道的都写下来、采访家人、寻找实物线索、绘制家族树、制定研究计划等。

1 把知道的都写下来

关于家里，你记得什么，就都写下来，特别是出生、结婚、死亡的日期和地点，后者将在未来的实地调研中发挥重要作用。你或许还可以绘制简单的家族树。这将提醒你已经知道了什么，还想知道什么。

2 采访家人

现存的家族成员是知识的宝库。从父母以及他们的兄弟姐妹开始，然后如果可以，就再采访祖辈。如果祖辈还能记起他们的祖辈，那么你就有机会接触百年以上的家族历史了。在采访的时候，如果方便，你可以录音。

这份资料，既有利于你未来的调研，也可以作为遗产传至后人。但要记着贴上标签，以便寻找。要注意名字。还要记下别名、绰号，等等。一个故事，可能有不同的说法，要进行比较。要注意搜集“谣言”或者“模糊的回忆”。

3 寻找实物线索

翻翻抽屉和箱子，你可能会为自己的发现而感到惊奇。显而易见，诸如证书、表格之类的文件，可能会成为家族历史的砖石。这有可能了解到一段不为人所知的往事。

留意其他家族遗物，例如日记本、信函。照片也是非常重要的道具。跟亲戚聊聊，看看他们能否辨认照片上的人物。记下名字，扫描照片，贴上标签。最后，也是最重要的，打听一下家人、亲戚和族人，是否有家谱。

4 绘制家族树

家族树是描绘祖先关系的地图。它可能花费时间，所以要肯付出才能有结果。拿出一张白纸，在页底写下你自己的名字，在上面为先辈们留出空白。你也可以使用电脑。如果你是已婚，配偶列在你的旁边。然后在你们下面添加孩子，并填上出生日期。

上面是父母，再上面是祖辈，并且填上出生日期。你追溯的时候，直系祖辈的数量会翻倍——四位祖辈，八位曾祖辈，等等，加上他们的出生日期、结婚日期和死亡日期。

5 制定研究计划

记忆因时光变得模糊，所以验证非常重要。跟官方记录核对姓名和日期，常常都是不错的主意。现在可以查阅许多出生、结婚和死亡证书。你可以试着去本地档案馆、图书馆查询。

户籍档案也是查询数据或者未知亲戚的方式。民国时期的户籍资料，一般存放在档案馆里。另外，在地方志馆，也可以通过查阅地方志和文史资料，了解祖辈的生活环境和可能经历的大事，运气好的话，还可以找到他们的名字和事迹。

除了本地资源，网络资源、图书、杂志或者报纸，也可能提供实际的帮助。需要特别指出的是，图书馆里也收藏了大量的家谱和地方志。图书馆领导曾经讲过，有1/5的中国人其实是可以找到自己的家谱。

家谱的编撰和前期的资料收集以及修谱经费的筹集，都是一个较为繁杂和耗费人力、财力、精力的过程，这也让许多想要修谱的族人，在了解以上的修谱工作后犹豫不决，甚至放弃修谱的事业，但其实，修谱制作流程总结下来，一共有以下八点。

一、族谱定位:寻根、留本、传承

二、绘制世系图

选用一张很大的绘图纸，将近五代老谱上所记载的人员按辈分全部画在纸上，一辈一辈用线连起来。每个人旁边写下来他们的字或名，这样查找起来就很方便了。

三、普查

普查就是将族人进行全面细致的调查。

1、电脑打开Word文档。

2、打开Word文档后，点击工具栏中的插入，然后选择智能图形。

3、进入选择图形页面，选择图形后，点击确定。

4、Word正文添加构造图之后，就可以输入名字世谱了。

5、如果表格不够，可以选中一个图标，点击右上角的添加，可以选中在上方或者下方添加项目。

导入

　　1、 学生表演：一家三口

　　2、 师：请猜一猜，这个懴演的是什么内容？你是怎样猜出来的？

　　3、 教师出示课题：我来画棵家庭树。

　　二、介绍家庭成员

　　1、 教师出示家庭树并描述：

　　2、 师：你能向大家介绍自己的家庭成员和亲戚吗？学生将家庭成员的照片贴在树叶上或画一画家庭成员，然后小组交流。

　　三、绘制“家庭树”

　　1、 教师出示一张家谱，介绍家庭树的绘制方法。

　　2、 学生根据教师提供的范例，在“家庭树”中填写自己的家庭成员。

　　3、 小组讨论，交流。

　　四、认识家庭成员的称谓

　　1、 学生朗读关于称谓的童谣。

　　2、 学生分小组编写关于母系称谓的童谣。

　　3、 根据童谣的形式，全班说一说自己其他亲戚的称谓。

　　五、表达对家庭成员的爱

　　1、 师：你能根据“家庭树”上的照片，用一名话说一说父母的容貌和性格牲吗？学生自由发言。

　　2、 对比照片，学生说一说自己容貌的哪些部分和父母相像。

　　3、 学生用一个生活中的小故事告诉大家，自己性格中的哪些部分像妈妈，哪 些部分像爸爸。

　　4、 师：我们的容貌、性格都得到了父母的遗传，我们的生命是父母给的，那么，你最想对父母说句什么话呢？

　　5、 师：我们生活在幸福的大家庭中。你知道其他亲人的容貌和性格特征吗？你想对他们说一句什么话？