01上学歌

太阳当空照花儿对我笑 小鸟说早早早

你为什么背上小书包

我要上学校天天不迟到 爱学习爱劳动

长大要为人民立功劳

02小雨沙沙

小雨小雨沙沙沙 沙沙沙

种子种子在说话 在说话

哎呀呀 雨水真甜 哎呀呀 我要发芽

小雨小雨沙沙沙 沙沙沙

种子种子在说话 在说话

哎呀呀 我要出土 哎呀呀 我要长大

03小宝宝睡着了

星星睡了 月亮睡了 天上的白云不动了。

虫儿不叫了 小鸟不飞了 小宝宝呀睡着了。

04小小的船

弯弯的月亮 小小的船 小小的船儿两头尖

我在小小的船里坐 只看见闪闪的星星蓝蓝的天

我在小小的船里坐 只看见闪闪的星星蓝蓝的天

我在小小的船里坐 只看见闪闪的星星蓝蓝的天

05国旗 国旗真美丽

国旗国旗真美丽 金星金星照大地

我愿变朵小红云 飞上蓝天亲亲您

06闪烁的小星

一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星

挂在天空放光明 好象千万小眼睛

太阳慢慢向西沉 乌鸦回家一群群

星星张着小眼睛 闪闪烁烁到天明

一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星

07热爱***

小红花爱太阳,小朋友们热爱***,

***像太阳照耀我们成长,

我们像小红花遍地开放。

我们像小红花遍地开放。

08小蜻蜓

小蜻蜓 是益虫 飞到西来飞到东。

不吃粮食不吃菜是个捕蚊的小英雄。

09我有一只小羊羔

我有一只小羊羔 小羊羔 小羊羔

长着一身洁白绒毛 洁白绒毛

无论我要到哪里 到哪里 到哪里

小羊羔和我总在一起 总在一起

10娃哈哈

我们的祖国是花园

花园里花朵真鲜艳

和暖的阳光照耀着我们

每个人脸上都笑开颜

娃哈哈娃哈哈 每个人脸上都笑开颜

大姐姐你呀赶快来

小弟弟你也莫躲开

手拉着手儿唱起那歌儿

我们的生活多愉快

娃哈哈娃哈哈 我们的生活多愉快

11新年好

新年好啊 新年好啊

祝贺大家新年好。

我们唱歌 我们跳舞

祝贺大家新年好。

12小青蛙找家

几只小青蛙呱

要呀要回家呱

跳跳呱呱跳跳呱呱

跳跳跳呱呱呱跳跳跳呱呱呱

小青蛙回到了家

中国。

《小青蛙找家》是我国一年级音乐教材中第7课《小精灵》中的一首歌曲，填词和谱曲人都是中国音乐家王全仁、李嘉评共同完成的。所以它属于中国歌曲。

《小青蛙找家》的歌曲通俗简练，赋予儿童情趣，以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。

启蒙小故事(15篇)

启蒙小故事1

　 1、成功并不像你想像的那么难

　并不是因为事情难我们不敢做，而是因为我们不敢做事情才难的。

　1965年，一位韩国学生到剑桥大学主修心理学。在喝下午茶的时候，他常到学校的咖啡厅或茶座听一些成功人士聊天。这些成功人士包括诺贝尔奖获得者，某一些领域的学术权威和一些创造了经济神话的人，这些人幽默风趣，举重若轻，把自己的成功都看得非常自然和顺理成章。时间长了，他发现，在国内时，他被一些成功人士欺骗了。那些人为了让正在创业的人知难而退，普遍把自己的创业艰辛夸大了，也就是说，他们在用自己的成功经历吓唬那些还没有取得成功的人。作为心理系的学生，他认为很有必要对韩国成功人士的心态加以研究。 1970年，他把《成功并不像你想像的那么难》作为毕业论文，提交给现代经济心理学的创始人威尔布雷登教授。布雷登教授读后，大为惊喜，他认为这是个新发现，这种现象虽然在东方甚至在世界各地普遍存在，但此前还没有一个人大胆地提出来并加以研究。惊喜之余，他写信给他的剑桥校友当时正坐在韩国政坛第一把交椅上的人朴正熙。他在信中说，“我不敢说这部著作对你有多大的帮助，但我敢肯定它比你的任何一个政令都能产生震动。” 后来这本书果然伴随着韩国的经济起飞了。这本书鼓舞了许多人，因为他们从一个新的角度告诉人们，成功与“劳其筋骨，饿其体肤”、“三更灯火五更鸡”、“头悬梁，锥刺股”没有必然的联系。只要你对某一事业感兴趣，长久地坚持下去就会成功，因为上帝赋予你的时间和智慧够你圆满做完一件事情。后来，这位青年也获得了成功，他成了韩国泛业汽车公司的总裁。

　 温馨提示： 人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着什么钢铁般的意志，更用不着什么技巧或谋略。只要一个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。

　 2、飞翔的蜘蛛

　信念是一种无坚不催的力量，当你坚信自己能成功时，你必能成功。

　一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的后来，我发现蜘蛛走了许多弯路从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。

　 温馨提示： 蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌结在半空中。它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空中。奇迹是执着者造成的。

启蒙小故事2

　 长刺的老鼠

　老鼠身上有刺以后，发现其他动物都不敢招惹自己，于是就渐渐得意洋洋起来了，感觉自己就是动物大王了。从此，只要一见到有其他的小动物靠近自己，老鼠就竖起它的刺冲向他们，在他们身上扎几个小窟窿，然后自己大摇大摆地走了。久而久之，动物们都讨厌起老鼠来。

　有一天，当老鼠在森林里转悠时，发现了美丽的孔雀，就想：“如果自己再拥有孔雀一样漂亮的衣裳，那就更像森林大王了。”于是，老鼠就对孔雀说：“孔雀，你漂亮的衣服是从哪儿买的？快点告诉我。”孔雀说：“我可以告诉你。只是告诉你也没有用，你身上的刺会把衣服扎破的。除非你把身上的刺拔掉。”老鼠就去找螃蟹理发师，把身上的刺都拔掉了。

　老鼠高高兴兴地去找孔雀，可是孔雀一见到他，就飞上了高空，对森林里的动物高声叫道：“大家快来看呀，老鼠剪刺了，大家可以过安宁日子啦。”

　小动物们听到这一消息，争先恐后地从家里跑出来观看。那些受过他欺负的小动物都朝他冲了过去。正当老鼠要鼓起身上的“刺”准备还击时，才想起自己上了孔雀的当，现在已经“今非昔比”了，只好抱头鼠窜，灰溜溜地逃走了。

　所以直到现在，老鼠白天也不敢出来，整天鬼鬼祟祟的，出洞时也总是用两只前爪趴在洞边，左瞧右看，确感安全方才出洞。

启蒙小故事3

　那一年，由于残酷的市场竞争，美国的一家大名鼎鼎的凯利公司，面临有史以来最为严峻的生存考验，销售额急剧下降，一大批高级员工陆续离开公司，剩下的许多员工也深感前景岌岌可危，纷纷开始考虑自己的退路。一时间，公司上下笼罩着浓浓的悲观氛围，公司也到了崩溃的边缘。

　面对困境，公司总裁艾弗森别出心裁地召集员工聆听一场极为生动的演讲，大大出乎众人意料的是，在这急需激励众人斗志的关键时刻，被邀来演讲者不是商界叱咤风云的成功者，而竟然是只有十岁的小报童约翰！演讲的方式也极为特别，总裁艾弗森与报童约翰两人在台上进行了一场旁若无人的平淡无奇的对话，但对话的用意耐人寻味。

　艾弗森开门见山地说：约翰，你送报纸多长时间了？

　约翰骄傲地说：三年了，从我七岁那年就开始了。

　艾弗森问：送一份报纸平均能赚多少钱？

　约翰微笑地说：现在是每份报纸赚十美分，不包括偶尔的小费。

　艾弗森问：看你每天都乐呵呵的，赚钱的路走得一帆风顺吧？

　约翰依然微笑着，说：我每天都很快乐，这是真的，但赚钱的路并不顺畅。刚开始送报的时候，送一份报还赚不上两美分，而且非常辛苦，因为在那个街区送报的人太多了，许多孩子比我大，还有一些成年人，他们做得早，也比我有经验。

　艾弗森饶有兴致地问道：那你后来是怎样击败竞争对手的呢？

　约翰不无得意地说：不是我击败了竞争对手，是他们自己击败了自己，看到送报赚钱难，他们都悲观地认为干这个肯定赚不了钱了，再怎么努力也没有前景可言，一个个都改行去做别的了，而我却满怀希望地坚持下来了，而且把这份工作干得越来越好，越来越赚钱了。

　艾弗森说：约翰，你从没想过要换一份赚钱的工作吗？

　约翰坚定地说：没有，因为我做律师的祖父告诉过我——成功最大的秘密就是坚持到底，即使在我每周只赚三美元的那些日子里，我也没有想到要换一份工作，我一直坚信自己能够赚到我希望多的钱。果然，现在我实现了自己的愿望，除了自己送报，我还雇了八个帮手，把送报的区间和客户扩大了许多，目前，我正在筹备成立一个送报公司，准备尝试当老板的滋味哩。

　艾弗森赞赏地追问：当年和你一起送报的那些人中，现在有比你赚钱更多的吗？

　约翰骄傲而果断地回答：没有，他们中倒是有不少人很后悔当初没有像我那样坚持下来，其中有四个现在已成为我的得力助手。

　这时，艾弗森总裁激动地站起来，说：谢谢你，约翰，你今天给我们做了一次极为精彩的演讲。

　说着，他递给他一张一千美元的支票。

　约翰很惊讶：你付给我的报酬太多了，我只是随便说说我的经历而已。

　艾弗森总裁赞赏地抚摸着约翰的头，怜爱地说：孩子，我相信，你今天这番演讲的价值，要超过我所支付报酬的一万倍。”

　谁都不会想到，当年十岁报童一次极为简单的演讲，竟如一粒火种点燃了许多一度消沉的心灵，使凯利公司一步步壮大成为世界赫赫有名的跨国集团，报童约翰本人后来也成为美国的“报界大亨”。

　这位小报童的成功，决不是偶然的，他也是一天一天积累起来的，所以说我之前提过的坚持加积累，等于希望，而且是必定成功的希望。最后想说的是，成功的秘密就是坚持。

启蒙小故事4

　 小娃娃狗采蘑菇

　在一个夏日里，天刚刚下了一场小雨，雨后的天气特别清新，这时，小娃娃狗出去散步，看见林子里长出了许许多多的蘑菇。小娃娃狗欢欢看见雨停了，哀求妈妈一起去林地里采蘑菇，小娃娃狗欢欢哀求了好久，狗妈妈终于答应了它。

　走进了林地，小娃娃狗欢欢蹦蹦跳跳，也找不到蘑菇，很着急地问妈妈：“妈妈、妈妈、怎么找不到蘑菇呢”

　“孩子，你没走到地方哪来的蘑菇，蘑菇都在林地深处呀!”小娃娃狗欢欢一听，就往林地深处跑去，便跑得都看不见了。

　狗妈妈有点着急了，边叫边跑的喊了起来：“欢欢，欢欢，你在什么地方呀……”突然，狗妈妈看见了，小娃娃狗欢欢要采，树丛中颜色鲜艳的有毒蘑菇，狗妈妈大喊了一声：“欢欢，那是有毒的蘑菇呀!千万不能采呀!”

　小娃娃狗欢欢举起手中的魔菇问：“为什么呀”

　“这蘑菇颜色鲜艳很招人喜欢，很漂亮，狗妈妈说：但是就是不能食用呀!小娃娃狗欢欢问：为什么不能吃狗妈妈：是毒蘑吃了要没命的!”

　小娃娃狗欢欢说：“哦，那我更要把毒蘑菇全采没他!”

　“什么”狗妈妈不理解地问，“你是不是有病啦”“我才没有病呢，你想一想，我不采，别人采去，不知道是毒蘑，要是把它吃了后果不堪设想。

　所以，我要把他全采下来，掩埋掉。

　这样，别人就采不到毒蘑了。难道我做错了吗”

　狗妈妈说：“欢欢你做得非常对，你真是妈妈的聪明宝宝啊。

启蒙小故事5

　 不爱洗脸的小熊

　有只小熊，聪明又活泼，可就是不爱洗脸。

　有一天，小熊过生日，熊妈妈给小熊做了许多好吃的。小熊一看，还有蜂蜜呢!他捧起蜜罐，喝了个够，嘴巴上沾满了蜂蜜。但是，它擦也不擦，就往花园里跑。

　突然，在花园里寻找蜜源的工蜂们看到了小熊嘴巴上有蜜，就回到蜂巢，跳起了圆舞，采蜜队得到消息，就和工蜂们一起去采。

　正和小伙伴玩的小熊发现了蜜蜂就大声喊：“不好啦!蜜蜂来啦!”伙伴们被吓得惊慌失措。

　有人大叫：“快藏起来!”

　小熊边跑边喊：“救命啊!”

　在家做蛋糕的妈妈听见了小熊的叫唤，冲出厨房，高声喊：“儿子，先吸一口气，再把头伸到水里!”

　小熊跑到池塘边，不敢迟疑，立刻把头栽进池塘里，那群蜜蜂无奈地飞走了，小熊这才钻出头。

　小熊说：“下次我一定要洗脸，讲卫生。”

　小伙伴们听了，不由得哈哈大笑。

启蒙小故事6

　 机智的小白兔

　这是一个阳光灿烂的早晨。小白兔来到屋外，看到天气这么好，想到今天是妈妈的生日。于是，她就决定去上山给妈妈采野花。

　当小白兔兴高采烈的为妈妈采野花时，森里种出现了一只正在觅食的大灰狼。大灰狼看见小白兔，心想：在这么大的森林里，也当我最饿的时候还会出现小白兔，真是天助我也。

　这时小白兔感觉不对，连忙转身一看，只见流着口水的大灰狼死死的盯着自己。小白兔非常害怕。

　这时，小白兔灵机一动，就捂着肚子，躺在地上打起滚来。它一边打滚，一边哭着对大灰狼说：“今天早上我吃了一颗毒蘑菇，现在毒性发作了。我马上就要死掉了。如果你要吃我的话，就现在吃掉我吧。这样我就可以减轻一点痛苦了。”大灰狼看了看躺在地上的小白兔，心想：它会不会把毒传染给我大灰狼心里很害怕，于是，就走了。

　小白兔既帮妈妈采了花，又利用自己的智慧脱了险。最后，小白兔高高兴兴的回家了。

启蒙小故事7

　拉米诺提着半篮鸡蛋到集市上去卖。由于前一天刚下过雨，路不好走，拉米诺在路上耽搁了一些时间，等他到集市的时候，赶集的人已经很少了，眼看拉米诺就要提着鸡蛋徒劳而返了。

　这时，集市上的面粉铺老板叫住了他：“拉米诺，你的鸡蛋我全部都要了。”

　“那太好了！我可以便宜些卖给你。”拉米诺高兴地说。

　“那倒不需要。”老板说，“不过，我不是给你现钱，我想用店里的面粉跟你换鸡蛋。”

　“那也很好啊，我正需要买些面粉呢。”拉米诺说，“不知怎么个换法？”

　“我倒是可以给你便宜些，半篮子鸡蛋换给你一篮子面粉。”店主说，“不过我有个条件，早就听说你很聪明，我给你便宜的条件就是要考考你，你要用装鸡蛋的篮子来装面粉，而且不能在篮底垫东西。”

　用篮子装面粉？那不是全都漏出去了吗？很明显店主这是在为难拉米诺。拉米诺看了看手上的篮子，虽然它编扎得很密，装稻谷倒不会漏下去，可是面粉那么细小，还要走那么远的山路，等走到家，面粉非漏光不可。

　不过拉米诺略加思索，还是答应了老板的条件，而且成功地把面粉提到家，一点都没漏。

　小朋友，请想一想，拉米诺是怎样用篮子装面粉的呢？

启蒙小故事8

　 小青蛙找家

　小青蛙迷路啦，他找不到家，站在路旁大声哭着：“呱呱!呱呱!哇……”

　小鸡看到了，他对小青蛙说：“小青蛙，你别哭，我帮你找家。”

　小鸡把小青蛙带到一棵大树下，问：“小青蛙，这里是你的家吗”

　小青蛙摇摇头说：“大树不是我的家。”

　小鸡把小青蛙带到青青的草地上，问：“小青蛙，这里是你的家吗”

　小青蛙摇摇头说：“草地不是我的家。”

　小鸡把小青蛙带到一座漂亮的小房子前，问：“小青蛙，这里是你的家吗”

　小青蛙摇摇头说：“小房子不是我的家。”

　小房子里走出一个小宝宝，她说：“小青蛙，我知道你家在哪里，我送你回家。”

　小宝宝带着小青蛙走到小池塘边。塘水清清，长满了绿色的荷叶，还开着粉红的荷花。

　“呱呱!呱呱!”小青蛙高兴得叫了起来，“啊!小池塘，这里才是我的家!”

启蒙小故事9

　 猴子耍木棍

　峨嵋山上的猴子们头脑灵活摹仿性强，见到新鲜事总要跟着学。

　一天，它们发现有的游客行走山路时总喜欢手里拿根木棍，感到很好奇。于是纷纷攀爬上树折下树枝当木棍，学着人样拿在手中。可是这木棍作何用途呢猴子们你瞪着我我望着你，个个搔首挠腮的，谁也弄不明白。

　这时，领头的猴子建议说，就把木棍拿在手里挥舞着玩耍不也很有趣吗

　建议立即得到响应。这群天性好动的猴们个个兴高采烈地舞棍弄棒玩得很开心。可不久就争吵了起来，这个不小心砸了那个头，那个不依不饶追赶着报复，最后大打出手闹得不可开交，个个都被打得头破血流鼻青脸肿。

　终于玩厌了，猴子们纷纷把木棍丢弃一旁大声责骂说：“呸!什么破玩意儿，一点用途都没有!没啥好玩的不说，还害得我们兄弟不和骨肉相残!”

　“这真是自作自受能怪谁呢”木棍见了直摇头：“你们不去了解事物的本质特性然后合理利用它，而一味只凭表面现象加以摹仿，终究难成大事!你们都看清楚了，那些行路人用我作支柱，靠我的扶持走山路，有时还让我替他们壮胆防身。我只有在他们手上才能发挥作用，明白了吗”

　猴子们这才恍然大悟：原来游客们手上木棍是这样利用的。

启蒙小故事10

　李白是我国唐代最著名的诗人之一，他从小就聪明过人，别人学十遍才会的东西，他只要两三遍就会了。他觉得自己这么聪明，根本不需要像其他人那样努力，于是就不好好学习了，成天东游西荡，到处玩耍。

　有一天，他遇到了一个老奶奶。老奶奶呢，手里拿着一根铁棒，在磨石上不停地磨着。

　李白觉得很奇怪，问老奶奶：“奶奶，您磨铁棒干什么呢？”

　老奶奶告诉李白：“我呀，想把这根铁棒磨成一根针。”

　李白更奇怪了，这根铁棒这么大，要磨成一根细细小小的针，这要磨到什么时候呢？

　老奶奶却说：“我呀，只要不停地磨它，不停地磨它，终有一日它就被我磨成针了。虽然是笨功夫，但只要努力，也会成功的。”

　聪明的李白一下子警醒了，他深受感动，从此以后认认真真地读起书来，最后成了举世闻名的大诗人。

　要把一根又粗又大的铁棒磨成细细小小的针，谈何容易！但凡事不管多难，只要有决心和毅力，就没有做不成的。“磨杵成针”的故事告诉我们：不管做什么事情都要持之以恒，这样才能有所成就。

启蒙小故事11

　 小熊和小猴

　有一天，熊妈妈对小熊说：“祖母生病了，你帮妈妈带一些蘑菇去探望她。”小熊点点头，提着篮子，跟妈妈挥手再见，就上路了。

　小熊在路上，小熊遇见小猴子。

　小猴子哭着说：“我的腿跌断了，没法找食物呢!”

　小熊见小猴子这样伤心，就把蘑菇送给小猴子吃。

　到了祖母家，小熊把事情告诉祖母，它低着头说：“对不起，我没有把妈妈交代的事情做好呢!”

　祖母笑着说：“好孩子，你能帮助别人，妈妈一定会很高兴的!”

　小熊听了，高兴的笑了。

启蒙小故事12

　女孩子豆豆上学没有几天就被学校劝退了。

　漂亮的班主任很无奈地对豆豆的`妈妈说："真是没有办法，请您把她转到别的学去吧。"豆豆在学校里到底做了什么，让老师如此无奈呢？

　豆豆第一天到学校，就兴奋地发现学校的书桌和家里的桌子是不一样的。家里桌子的抽屉是往外拉的，而学校书桌的盖子是往上提的。太棒了！豆豆于是就把书桌的盖子开了关，关了开，足有上百次。老师告诉她，没有事的时候，不要总是把书桌开开关关。于是，豆豆都就把所有的文具和书本一样一样地放进书桌。写字的时候，她打开书桌，拿出一支铅笔，写下"A"，然后，又把铅笔放进去。再打开书桌，拿出铅笔，写下"B"……如此循环往复，把老师的头都搞晕了。

　等豆豆习惯了学校的书桌后，她又迷上了新的东西。上课的时候，她总是在教室临街的窗口，和来来往往的宣传艺人打招呼！"哎，给我们来一个吧。"豆豆对路过的宣传艺人恳求道。

　于是，艺人们在教室的窗口下开始了盛大的演出。正在上课的学生们都"呼啦"一声全部向窗口涌去。剩下老师一个人在讲台上，无奈地等着演奏告一段落。

　总算一曲终了，艺人们走远了，孩子们也都纷纷回到了座位。老师想：这下总可以上课了罢。可是，豆豆还是在窗口，她在等下一拨的宣传艺人！

　第二天，豆豆的注意力又转移了。老师正在上课，突然传来豆豆大声的问话："哎，你在做什么？哎，你在做什么？"原来，豆豆在和窗口屋檐下的燕子说话呢。

　就这样，每一天豆豆总能做出不同的事情让老师不胜其烦。

　妈妈只能为豆豆转学了。她希望找到一所能够理解这个孩子性格的学校，教会豆豆和大家一起学习。

　妈妈并没有把被学校劝退的事情告诉豆豆，她不想让孩子的心里留下自卑的情结。

启蒙小故事13

　 猴画狐狸

　猴子发现狐狸在鸡窝前鬼鬼祟祟，立刻提笔画了一幅速写，贴在鸡窝前的大树上。

　貉、狼和老虎看了，不约而同地把猴子围了起来。

　“你这是别有用心!”貉怒视着猴子说，“看你给狐狸画的那嘴，简直与我的嘴一模一样!”

　“你这是指桑骂槐!”狼逼视着猴说，“为什么偏偏画我老朋友的速写”

　老虎怒气，它一边将速写扯碎，一边对猴子吼道：“你这是影射!狐和虎读音相近。你的矛头是对着我的!”

　猴无法申辩，它糊涂了：我明明画的是狐狸，可貉、狼和虎为何要发火呢

　据说，猴之所以常常抓耳挠腮，就是因为没有弄明白这个问题。

启蒙小故事14

　乃希是小律师霍杰的班长，有一次，学校举行赛跑大赛，高个子乃希当然参加了，开始比赛的时候，乃希把自己心爱的MP3放在了看台的台阶上，比赛过后，乃希得到了第一名，当她拿着奖杯回到台阶的时候，却惊奇的发现自己的MP3不见了，其实事实是这样的，是汉堡在经过台阶的时候发现了MP3，于是就随便捡起来听音乐，于是，乃希就把自己的事告诉了自己的教练，教练知道这是乃希的爸爸从外国带回来的，必须得找到，于是许多同学都去找，当汉堡回来的是后，听见教练说没找到，不知道是哪个缺德的人偷的，再没有找到我就报警了。汉堡可吓呆了，于是，就去找霍杰，让他悄悄告诉乃希事情的经过，找到过后，教练还是批评了汉堡，因为不经过请求而随便拿别人东西是不对的……

　是的，相信有许多人都干过这种事情，我也当然不例外了，你想啊，你在别人不知道的时候拿他的东西，你到很高兴，的确啊，可是别人回来发现自己的东西不见了，如果这样东西很重要，是非常有意义的，那别人会多着急啊，如果换作是自己，你就能体验到别人心中的着急。以后我们看到自己喜欢的东西，可就不能再这样了，一定要先通过别人的同意才行，否则也是不好的行为，虽然这件事情很短小，但我们同样要引以为见，不能让他这个坏习惯继续繁衍下去，那后果可能不堪设想，成为一种抢劫，偷盗的严重行为。

　俗话说的好：“小的时候偷针，大了就偷金”。是呀！一根小小的绣花针，谁都不会注意，不就是一根针吗，但这却体现出了一个人的道德，所以我们从小就不能养成这种坏习惯！

启蒙小故事15

　 小故事一：用人之道

　去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。

　弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。

　佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。

　其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。

　 小故事二：所长无用

　有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路;白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗”

　心得：一个人要发挥其专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。因此，我们要根据社会得需要，决定自己的行动，更好去发挥自己的专长。

　 小故事三：曲突徒薪

　有位客人到某人家里做客，看见主人家的灶上烟囱是直的，旁边又有很多木材。客人告诉主人说，烟囱要改曲，木材须移去，否则将来可能会有火灾，主人听了没有作任何表示。

　不久主人家里果然失火，四周的邻居赶紧跑来救火，最后火被扑灭了，于是主人烹羊宰牛，宴请四邻，以酬谢他们救火的功劳，但并没有请当初建议他将木材移走，烟囱改曲的人。

　有人对主人说：“如果当初听了那位先生的话，今天也不用准备筵席，而且没有火灾的损失，现在论功行赏，原先给你建议的人没有被感恩，而救火的人却是座上客，真是很奇怪的事呢!主人顿时省悟，赶紧去邀请当初给予建议的那个客人来吃酒。

　心得：预防重于治疗，能防患于未然之前，更胜于治乱于已成之后。

　 小故事四：救人

　在一场激烈的战斗中，上尉忽然发现一架敌机向阵地俯冲下来。照常理，发现敌机俯冲时要毫不犹豫地卧倒。可上尉并没有立刻卧倒，他发现离他四五米远处有一个小战士还站在哪儿。他顾不上多想，一个鱼跃飞身将小战士紧紧地压在了身下。此时一声巨响，飞溅起来的泥土纷纷落在他们的身上。上尉拍拍身上的尘土，回头一看，顿时惊呆了：刚才自己所处的那个位置被炸成了一个大坑。

　心得：在帮助别人的同时也帮助了自己!

　小故事五：并不是你想象中那样

　两个旅行中的天使到一个富有的家庭借宿。这家人对他们并不友好，并且拒绝让他们在舒适的客人卧室过夜，而是在冰冷的地下室给他们找了一个角落。当他们铺床时，较老的天使发现墙上有一个洞，就顺手把它修补好了。年轻的天使问为什么，老天使答到：“有些事并不象它看上去那样。”

　第二晚，两人又到了一个非常贫穷的农家借宿。主人夫妇俩对他们非常热情，把仅有的一点点食物拿出来款待客人，然后又让出自己的床铺给两个天使。第二天一早，两个天使发现农夫和他的妻子在哭泣，他们唯一的生活来源——一头奶牛死了。年轻的天使非常愤怒，他质问老天使为什么会这样，第一个家庭什么都有，老天使还帮助他们修补墙洞，第二个家庭尽管如此贫穷还是热情款待客人，而老天使却没有阻止奶牛的死亡。

　“有些事并不象它看上去那样。老天使答道，“当我们在地下室过夜时，我从墙洞看到墙里面堆满了金块。因为主人被贪欲所迷惑，不愿意分享他的财富，所以我把墙洞填上了。昨天晚上，死亡之神来召唤农夫的妻子，我让奶牛代替了她。所以有些事并不象它看上去那样。

　作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园大班音乐优秀教案《家》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班音乐优秀教案《家》1

　 活动目标；

　1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地；

　2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，；

　3、体验森林动物生活的自在和快乐；

　活动准备；

　1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕；

　2、音乐磁带或cd，录音机一台；

　3、：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小；4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干；活动过程；1、打击乐活动：小看戏；――

　 活动目标

　1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。

　2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。

　3、体验森林动物生活的自在和快乐。

　 活动准备

　1、《幼儿用书》人手一册，实物展示仪一吕。

　2、音乐磁带或cd，录音机一台。

　3、：小松鼠、小白兔、小熊猫、小提琴、喇叭小鼓。

　4、打击乐器：铃鼓、碰铃、圆舞板及小锣若干。

　 活动过程

　1、打击乐活动：小看戏。

　――教师带领幼儿随着音乐给《小看戏》伴奏。

　――教师：刚才，你们用了哪些乐器演奏《小看戏》的

　2、教师朗诵歌词，感知歌词内容，带领幼儿学习念歌词。

　――教师讲述歌词《森林音乐家》第一段歌词。

　――教师：在热闹的森林里有许多音乐家，第一位是谁他有什么乐器他是怎样演奏乐器的

　――教师出示小松鼠和小提琴乐器，带领幼儿有节奏地念歌词。

　3、学唱歌曲《森林音乐会》第一段。

　――引导幼儿看，教师放慢弹奏音乐，带领幼儿随着音乐有节奏地念歌词。

　――教师演唱歌曲．鼓励幼儿随着音乐跟唱。。

　――教师：小松鼠怎样拉小提琴

　――引导幼儿探索表演小松鼠拉提琴的动作，然后边唱歌边完整地表演第一首歌曲。

　4、看图仿编歌词，学习第二段、第三段歌曲。

　――教师分别出示小白兔和喇叭以及小熊猫和小鼓乐器。

　――教师；在热闹的森林里，第二位音乐家是谁他在演奏什么乐器怎样演奏这个乐器呢

　――启发幼儿根据第一段歌词的结构，仿编小白兔吹喇叭的歌词，鼓励幼儿快乐地演唱第二段歌曲。

　――采用上述方法，学习表演唱第三段的歌曲。

　5、完整地看图表演唱歌曲《森林音乐会》。

幼儿园大班音乐优秀教案《家》2

　 活动目标：

　1学习欣赏乐曲，理解歌曲内容。

　2感受音乐活泼，欢快的性质，初步掌握旋律的起伏变化，能随着乐曲表演。

　3初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

　4能大胆表现歌曲的内容、情感。

　 活动准备：

　花灯

　 活动过程：

　1、欣赏音乐，激发幼儿学习兴趣。

　2、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

　教师根据幼儿的回答，出示相应的花灯。

　3、学习歌曲《大家来看灯》。

　①跟着音乐的节奏，念歌词。

　②随着教师的琴声，一句句地学唱歌曲。

　③分组演唱。

　4、幼儿边听音乐，边表演。

　鼓励幼儿根据乐曲的旋律，大胆想象，通过各种动作来表达自己对乐曲的理解。

　延伸：请幼儿回家把这首歌唱给家长听。

　 大家来看灯（音乐）二

　 活动目标：

　在学会演唱的基础上，创编歌曲，体验创编的乐趣。

　 活动准备：

　引导幼儿仔细参观花灯展，认识各种花灯，了解它们的名称，寻找自己最喜欢的灯。

　 活动过程：

　1、回忆歌曲《大家来看灯》

　2、引导幼儿回忆花灯展，讲讲自己最喜欢哪些花灯，为什么。

　3、提问：大家来看灯，看到了哪些灯？

　4、幼儿讨论。

　5、请幼儿回答。

　6、请幼儿试着把歌词中花灯名改成自己喜欢的花灯，并唱一唱。

　7、小组演唱。

　8、找好伙伴演唱，并发表自己的看法。

　延伸：将自己创编的歌曲快速、连贯的唱给家人听。

　 活动反思：

　这是一节音乐欣赏，幼儿需要理解歌词内容，感受歌曲的快乐，并能够快乐的学会歌唱。平时孩子们见到花灯的几率不高，所以在学习这课之前我就对孩子们布置要求，去街上看花灯，可以的话自己也可以买个花灯回家玩一玩。

　在上社会课时拎出元宵节，让幼儿知道元宵节的来历。

　所以在进行这课时时，孩子们已经非常了解。已经可以知道并报出许多花灯的名字。比如：“兔子灯，荷花灯等等”花灯名。

　所以这课进行的很顺利，孩子们掌握了歌词，在钢琴伴奏的同时孩子们渐渐的学会这首歌曲，并且能够愉快的歌唱。第一段，我教授歌词。第二段，有意让幼儿进行创编，把原先的花灯改换自己喜欢的花灯，孩子们很有乐趣有：“小马灯、小羊灯、母鸡灯”各色的花灯，闻所未闻，但这些都是孩子们的想象，还是让我感觉很高心。

　短短的一首歌孩子们很快就学会了，下课了，孩子们扔饶有兴致的在唱着：“小哥哥呀**姐呀……”

　课后我也进行了延伸：比如元宵做花灯、吃汤圆。让孩子们体验自己做元宵的快乐。

幼儿园大班音乐优秀教案《家》3

　 活动目标：

　1初步感受歌曲柔和、舒缓的旋律，尝试理解歌词的含义，体验歌曲和谐、温馨的氛围。

　2通过倾听音乐，感受家庭成员之间和睦相处的美好情感，教育幼儿懂得感恩。

　 重难点分析：

　重点：感受歌曲柔和、舒缓的旋律;难点：尝试理解歌词的含义。

　 活动准备：

　让爱住我家课件、音乐《让爱住我家》

　 活动过程：

　一、导入：

　我们每个小朋友都有自己的家，家里都有谁呢你们爱自己的家吗小朋友来说一说你们为家做了些什么呢(幼儿自由回答)：我们小朋友非常爱自己的家，今天老师就为小朋友带来一首歌叫：《让爱住我家》，咱们一起来听一听。

　二、配幻灯片完整欣赏歌曲一遍，提问：

　这首歌曲的名字叫什么(《让爱住我家》)歌曲中都有谁啊(爸爸、妈妈、姐姐、弟弟)听完这首歌，你们觉得这首歌怎么样好听吗(舒缓优美的)听完这首歌，老师也觉得这首歌很好听，并且感到很温馨、很幸福。让我们再来听一听，在这首歌曲中哪些人唱歌了他们唱到的爱是什么

　三、欣赏歌曲一遍，提问：

　小朋友，在这首歌曲里哪些人唱歌了(姐姐、妈妈、爸爸)他们唱到的爱是什么呀(幼儿自由回答)

　四、分句欣赏。

　(1)提问："姐姐认为爱是什么呢(爱是不吵架，陪我一起玩耍。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

　那你爸爸妈妈陪你一起玩吗玩!是呀!一家人相亲相爱不吵架，还有妈妈爸爸陪我玩，真是太幸福了!"

　(2)欣赏第二句提问："那妈妈认为爱是什么呢(爱就是忍耐家庭所有烦杂)。幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

　家里的事情特别多，妈妈每天都在忙家务活，这就是烦杂，可是妈妈从来不嫌烦，总是耐心的把家里收拾得干干净净，给我们做可口的饭菜，这就是妈妈的爱，让我们觉得更舒服。"

　(3)欣赏第三句提问："那爸爸的爱是什么呢(爸爸的爱就是付出让家里什么都不缺。)幼儿自由说，听音乐(配幻灯片)，然后老师进行清唱。

　爸爸每天都为这个家拼命工作、赚钱，他虽然陪伴我们的少，但是只为了让我们生活得更好，爸爸就是我们的依靠，有了爸爸的保护，我们的家会更加地平安、幸福。"(教师放最后一部分音乐)

　(4)欣赏第四句。

　：瞧，这就是幸福的一家，大家都在付己的爱，享受着别人的爱;爱就在你的家，爱就在我的家，爱就在我们的家。

　五、完整欣赏歌曲，教育幼儿懂得感恩。

　现在我们就用自己的双手为我们的家奉献一份爱心吧!

　六、分组活动，放背景音乐。

　美工组：

　目标：通过剪、粘提高幼儿的动手能力，培养幼儿的忍耐力。

　准备：花盆、手工纸、双面胶。

　过程：第一组，老师为你们准备了花盆、纸和双面胶、剪刀，你们可以为自己的家做一盆花。

　绘画组：

　目标：通过一家人的情景再现，提高幼儿的绘画水平。

　准备：纸、笔过程：第二组，老师为你们准备了纸、笔，你们可以把和爸爸妈妈在一块快乐的事情画下来。

　讲述组：

　目标：通过的提示，提高幼儿的语言表达力。

　准备：生日、生病等过程：老师为你们准备了一些，需要小朋友和旁边的小朋友说出在这些时候，你是怎么做的爸爸妈妈是怎样做的

　七、作品展评一组：集体举起自己做的花瓶，让大家观赏一下。

　二组：用投影轮流放看一遍。

　三组：叫两到三个幼儿进行讲述。

　八、结束：

　师：爱，不仅仅在我们的家里，我们幼儿园也是一个充满爱的大家庭，在幼儿园里，正是因为有了爱，小朋友们才能快乐的成长、学习，现在就让我们在唱着歌把爱传递给更多的人吧!

幼儿园大班音乐优秀教案《家》4

　 活动目标：

　1、唱准歌曲旋律，用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。

　2、迁移知识经验，为歌曲创编新歌词。

　3、与同伴协调一致地歌唱，表达唱”家”爱”家”的情感。

　4、能愉快地参与集体演奏活动。

　5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

　 活动准备：

　1、有诗歌、想象画”家”的仿编经验。

　2、人手一张纸和一支画笔。

　 活动过程：

　一、在《小手歌》乐曲伴奏下进教室。

　二、感受歌曲《家》的旋律与节拍。

　1、倾听乐曲旋律和节拍。

　2、随音乐拍出新曲节拍。

　3、表现乐曲的连贯与跳跃。

　三、学唱歌曲

　1、教师范唱。

　2、理解和记忆歌词。

　3、整首学唱。在歌曲音乐的伴奏下，边看图边唱歌。

　4、有表情地歌唱。

　四、为歌曲创编新歌词

　五、复习活动

　六、在《幸福拍手歌》乐曲伴奏下，继续创编新词，并边唱边走做动作。

　 反思：

　我们班的小朋友对音乐很多很感兴趣，在活动中，我把歌曲的歌词和前几天学习的儿歌《家》结合起来，小朋友学得非常快，效果也很好。用连贯和跳跃的演唱方法，唱出歌曲的深情和快乐情绪。

幼儿园大班音乐优秀教案《家》5

　 设计意图：

　本活动是以歌曲《小青蛙回家》为基础材料而设计的。《小青蛙回家》这首歌曲具有明显的节奏型和角色，易学易演。利用从各个不同角度：角色培训、故事情境等的突破，从而达到享受这一内在的教育潜力。幼儿通过听听、想想、学学、演演，不仅对歌词、曲调有掌握，同时也会提高自身的表演技能，促进其各方面素质的发展。

　 活动目标：

　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。

　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。

　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐。

　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　青蛙纸偶一个，图谱一张，电子琴。

　 活动过程：

　一、引起兴趣，引出主题。

　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的？”

　二、新教歌曲

　1、教师清唱歌曲一遍。

　2、重点练习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么回家的？你能学一学吗？”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧！”

　A、练习两遍

　B、师幼轮唱

　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱

　3、完整演唱两遍。

　师“我们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　三、通过不同情境的创设，表演不同的情绪情感。

　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　2、师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　4、师“小青蛙躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　四、创编活动

　1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　 活动反思：

　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。

　音乐；学会用轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小青蛙找家》并能创编动作，从中体验到学习音乐的快乐。我整体的教学思路是以“动物”作为本课的主题情境和主线，设计环环相扣的教学活动，让学生在看、听、想、说、做的过程中感受音乐，表现音乐，体验音乐活动带来的愉悦感受。

　《音乐课程标准》中指出“音乐课应发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。”基于这种理念，在课的一开始，我就说“欢迎大家进入愉快的音乐课堂。今天啊，老师要带同学们去愉快的动物王国里参观一下。”这样导入，既促进了师生关系，又激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。

　对于低年级学生而言，模仿各种小动物，模仿他人活动，他们十分乐意。我设计了动物动画卡通形象，让学生通过模仿小动物的声音和形象，在模仿活动中来抒发自己的快乐。突破以前沉闷老套的教学方法。尤其是在爱聆听音乐时，让学生模仿小青蛙的各种形象，并且分小组合作用自制的沙筒和形体语言来模拟夏天的狂风暴雨。让学生随着音乐一起来表现音乐形象，引导他们参与音乐实践活动。这样无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。

　新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人；注重交流合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教学这一部分，我先让学生充分而完整的聆听歌曲，然后根据歌曲的节奏特点，用鼓声来敲击节奏，让学生通过听音来排击节奏。这样极大的提高了学生的学习兴趣，又解决了歌曲的难点。虽然这种方法对一年级的学生有点困难，但由于平时注重这一方面的训练，所以还是达到了很好的效果。

　鼓励学生探究学习，激发创新求异思维，在本课中也有体现。我充分发挥孩子们的想象力与动手能力，进行探究性与创造性的学习，教学中想让孩子们用沙筒来模仿雨声，但是教具有限。于是在课前引导孩子们自己去寻找，看身边有没有什么物件可以充当沙筒来代替雨声。于是就有了在塑料瓶子里装上沙子或者小石子的“沙筒”，这不但满足了全体学生想动、好动的欲望，也充分发挥了孩子们的想象力、创造力与动手操作能力。另外，鼓励学生自己为歌曲创编动作打破了以前“照葫芦画瓢”的方法，给孩子们营造了乐学，想学的教学氛围。

　《小青蛙找家》有它的光彩之处，但也存在不少遗憾。比如，在学生完整而充分的聆听音乐，并且随着音乐表现音乐形象时，学生更多是专注于手上的动作，而忽略了耳边的音乐，造成了课堂的紊乱。

　另外，学生在模仿音乐形象时，发生了争执，这些都需要老师及时发现并且调节。

　总之，“感受音乐，体验快乐”是本课的宗旨。通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力。当然，在今后的教学中，教师应尽快转变观念，突出学生的主体地位，从学生的兴趣出发，一切为了孩子的发展而努力！

在一个美丽的大池塘里，住着一只可爱的小青蛙名叫豆豆。池塘里的水清澈见底，池塘里的荷花在水中亭亭玉立，荷叶在水中就像一个个碧绿的大圆盘。池塘里鱼虾成群，小鱼和小虾都是豆豆的好朋友。豆豆生活得很幸福，觉得他的家是世界上独一无二的。

可是，不久以前，池塘边建起了一座工厂，工厂每天都往池塘里排放污水。当第一条小鱼、第一只小虾死去的时候，豆豆都不以为然。可是，死去的小鱼小虾越来越多，池塘里的水也变得又脏又臭。豆豆觉得应该搬家了，他依依不舍地离开了他心爱的家。

为了找到新家，豆豆不辞辛苦、长途跋涉、翻山越岭，但所到之处不是一潭死水，就是高楼大厦。正当豆豆绝望的时候，一群白鸽飞来过来，对豆豆说:“小青蛙，我们来帮你找新家吧，我们知道一个地方非常适合你居住。”豆豆心中一阵惊喜，于是，他跟着白鸽，很快就到了一个池塘。豆豆简直都不敢相信自己的眼睛，这里和他原来的家一模一样，清清的水，成群的鱼虾，还有好多像他一样的小青蛙。他迫不及待地跳到池塘里，痛痛快快地洗了个澡。突然，一丝忧虑掠过豆豆的心头，这里是不是又会被污染呢这个新家能呆多久

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也就是616265 626431 63665376

《小青蛙找家》

词曲：伏名

演唱：儿童

歌词：

一只小青蛙呱，要呀要回家呱

跳跳，呱呱

跳跳，呱呱

跳跳跳，呱呱呱

跳跳跳，呱呱呱

小青蛙回到了家，呱

一只小青蛙呱，要呀要回家呱

跳跳，呱呱

跳跳，呱呱

跳跳跳，呱呱呱

跳跳跳，呱呱呱

小青蛙回到了家，呱

扩展资料：

《小青蛙找家》一年级第7课《小精灵》中的一首歌曲。歌曲通俗简练，赋予儿童情趣，由四个乐句构成，一段体，2/4拍，五声宫调式。

歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙在东奔西跑的寻找自己的家，也为歌曲主题出现做了铺垫。歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。